INFORME PSICLOGICO4 y 5 secundariaDepartamento de Psicologa 2015

REA INTELECTUALComprensin verbalCapacidad para comprender ideas expresadas en palabras.RazonamientoCapacidad para resolver problemas lgicos, prever y planificar.ClculoCapacidad para manejar nmero, de resolver problemas eficazmente

REA SOCIO - EMOCIONALNos brinda:Indicadores acerca del estado emocional del adolescente.Informacin acerca de los cambios que est experimentando el adolescente.Puntos claves para apoyar a nuestros hijos y desarrollar una relacin armnica con su medio social.

COCIENTE EMOCIONAL

IntrapersonalInterpersonalAdaptabilidadManejo del estrsImpresin positiva Estado de nimo generalSentimientos positivos hacia s mismoExpresar los sentimientosAutorrealizacinIndependenciaRelaciones interpersonalesResponsabilidad socialEmpataSolucin de problemasFlexibilidadEfectividad en la solucin de problemasTolerancia a la frustracinControl de impulsosFelicidadOptimismopositivismo

ESTILOS DE APRENDIZAJE

VisualAprende mejor viendo las cosas.SecuencialOrientacin al presente y prefiere actividades inmediatas, prontas.AuditivoPrefiere actividades como escuchar y hablar.CerradoPlanifica tareas con anticipacin y desea actividades explcitas.KinestsicoSe beneficia haciendo proyectos, trabajando con objetos.AbiertoPrefiere relajar y disfrutar su aprendizaje sin preocuparse por las reglas o fechas lmites.ExtrovertidoDisfruta tareas de aprendizaje social e interactivas.GlobalGusta encontrar significados, disfruta conseguir la idea principal.IntrovertidoGusta de trabajar de forma independienteAnalticoSe centra en los detalles, anlisis lgico y contrastes.IntuitivoSe orienta al futuro, disfruta del pensamiento abstracto y evita la instruccin paso a paso.

FAMILIAR

COHESINConectadoAglutinadoSeparadoDispersoModerada dependenciaDependencia de unos y otrosLmites clarosLmites rgidosLmites clarosPoco espacio privadoModerada independenciaGran autonoma individualCercana emocionalSe forman coalicionesToma de decisiones de forma individualSeparacin fsica y emocionalSe prefieren las decisiones conjuntasCercana emocional extremaSeparacin emocionalIntereses distintosMomentos de recreacin compartidaIntereses distintos

FAMILIAR

ADAPTABILIDADFlexibleCaticoEstructuradoRgidoLiderazgo asertivoLiderazgo pasivo y agresivoLiderazgo asertivoLiderazgo pasivo o agresivoDisciplina democrticaDisciplina indulgenteControl democrticoControl autoritarioTodos los miembros de la familia participanCambio de roles y de reglas constantementeCapacidad de negociacinDisciplina autocrticaReglas implcitasNo se respetan las jerarquasRoles y reglas cambian muy pocoCapacidad de negociacin limitadaRespeto a las jerarquas

ORIENTACIN VOCACIONALLa orientacin vocacional es clave para acompaar a nuestros hijos en la eleccin de una carrera profesional. Por ello se evala a los estudiantes en este mbito como parte del apoyo que se les brinda.

HabilidadReferida a las capacidades que tiene el estudiante, es decir lo que puede hacer.PersonalidadCaractersticas generales referidas a la personalidad del estudianteIntersReferida a lo que el estudiante desea realizar, las actividades que le gustan.

Debemos tener en cuenta

RealistaPosee habilidad para trabajar con objetos reales como herramientas, mquinas, vehculos y equipos. InvestigacinHabilidad para trabajar en investigacin de fenmenos fsicos, biolgicos y/o culturales y darles utilidad cientfica.ArtsticoHabilidad para crear productos armoniosos y atractivos en base a materiales, el aspecto verbal y humano.

Factores

SocialBusca trabajar con personas a las cuales puede educar, informar, proteger o ayudar.EmprendedorHabilidad para persuadir, supervisar y liderar con el propsito de llegar a una meta.ConvencionalHabilidad para trabajar con informacin (escrita o numrica) para organizar de acuerdo a un orden. Usan tablas, formularios o informes.

Factores

Colocar en esta diapositiva el horario de atencin a padres en caso haya alguna duda en la evaluacin

Gracias por su asistencia