Presentación plan de formación personal
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PLAN DE FORMACIÓN PERSONAL
Herramientas para el Ejercicio de la Psico Orientación Escolar
Módulo 1: Psico orientación Escolar, historia, contexto, diferencias y límites
Agosto de 2010
¿DESDE DÓNDE…?
• Clínica, social, educativa, comunitaria, cognitiva…
Psicología
• Modelos, mecanismos de intervención, noción de aprendizaje…
Pedagogía
• Concepto de aprendizaje, concepto de desarrollo, concepto de sociedad, ideales, representaciones sociales…
Institución Educativa
¿PARA DÓNDE?
Razón para la creación de la institución educativa
Fases de su desarrolloActores principales
Implicaciones de su creación Modelos de administración
Modelos pedagógicosNoción de la educación propiamente dicha
Situación actual de la escuela Situación nacional de la escuela y la
educaciónPerspectivas
Delimitación del Concepto de Escuela
FamiliaS1
MACRO
EXO
MESO
MICRO
UBICACIÓN SOCIOCULTURAL
Escuela yAmigos S2
ContextoActual
Sociedad yCultura
¿CÓMO SE HA INSERTADO LA PSICO ORIENTACIÓN EN LA ESCUELA?
Paradoja 1: Reconocer diferencias individuales identificando los grupos
problemáticos.Paradoja 2: Tratar los problemas mentales
en un contexto NO clínico.Paradoja 3: Desarrollar procesos didácticos
sin ser didactas.
¿Cómo tender puentes entre la Psicología y la Práctica Escolar?
Desde la Psicología
¿CÓMO SE HA INSERTADO LA PSICO ORIENTACIÓN EN LA ESCUELA?
Pregunta 1: Cómo afectan las variables psicológicas el proceso enseñanza-
aprendizajePregunta 2: Cuáles son los procesos
afectivos y cognoscitivos que intervienen en la situación educativa
Pregunta 3: Qué importancia tiene para la educación procesos como el juego
¿Cómo diferenciar el rol del Psicólogo, del Psico Orientador, y del Orientador Escolar?
Desde la Psico Orientación
¿CUÁL HA SIDO SU FUNCIÓN?
Brindar oportunidades
de éxito Formación de
Autoestima en adolescentes Trabajo de
ansiedades Relaciones interpersonales
Algunos Principios Rectores
Pedagógica
Psico-afectiva
Vocacional
Liderazgo
Familiar
FUNCIONES ORIENTADAS DESDE PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS
Teóricos del aprendizaje
Teóricos de la psicología cognitiva
Teóricos de la perspectiva etológica
Teóricos de la perspectiva ecológica
Teóricos de la perspectiva del ciclo vital
TEORÍAS DEL APRENDIZAJEWATSON
PAVLOV
SKINNER
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL
Modelo Mecanicista // Epistemología Empirista
E RConducta causal // Predecible // controlable
UTILIZACIÓN EN LA ESCUELA
CLÁSICO
ESTÍMULOS ANTECEDENTES
CHOQUES ELÉCTRICOS
INSTRUMENTAL
ESTIMULACIÓN RESPONDIENTE
REFUERZOS POSITIVOS Y NEGATIVOS
Ejemplos LHEMI
TEORÍA COGNOSCITIVAMetáfora del ordenadorLingüísticaAntropologíaNeurologíaInteligencia artificial
Flujos de Información
Procesos
Mentales no
observables
Representación
SímbolosEsquemasImágenes
Ejemplos LHEMI
PERSPECTIVA ETOLÓGICA
Clasificar y explicar el comportamientoEstablecer relaciones causales entre
comportamientos y acontecimientosComprender los orígenes filogenéticos
Trabajar mediante categorías comportamentales:◦ Comportamiento agresivo◦ Comportamiento sexual◦ Conducta alimentaria◦ Apego◦ Expresión no verbal
MÉTODOS
Cada etapa de inmadurez y
desconocimiento tiene su razón
evolutiva: PREPARACIÓN
PARA LA VIDA
Ejemplos LHEMI
PERSPECTIVA ECOLÓGICA
Cómo se relaciona el ser en desarrollo con su ambiente
Qué significaciones le da a estas relaciones Sistema abierto en
constante intercambio con gran capacidad de
plasticidad y adaptación a las nuevas situaciones.
SER HUMANO
Concepto Fundamental: EQUIFINALIDADMismo resultado por diferentes víasMisma vía para diferentes resultados
Ejemplos LHEMI
PERSPECTIVA DEL CICLO VITAL
Es un ciclo completo que va desde el nacimiento hasta la muerte
Es multidimensional y multidireccionalLos cambios ocurren durante todo el ciclo vital
No solo existen cambios, sino procesos de cambio continuo
Se toman direcciones distintas y existen variaciones interindividuales
La edad cronológica no es una variable organizadora ni determinante en el desarrollo
Ejemplos LHEMI
FACTORES INFLUYENTES EN EL DESARROLLO
Influencias normativas relacionadas con la edad
Influencias normativas relacionadas con la historia
Influencias no normativas
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Entrevista
Observación
Auto informe
Test en General