Presentacion plan estrategico ing civil final

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UNIVERSIDAD AUTONOMA GABRIEL RENE MORENOFACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y TECNOLOGIA

CARRERA DE INGENIERIA CIVIL

Santa Cruz de la Sierra, Junio de 2011

OFICINA DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

DIRECTOR UDESDr. Nicolás Ribera Cardozo

DIRECTOR DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓNIng. Jorge Salas Vargas

PERSONAL DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓNLic. Rosa María Gutiérrez Núñez

Lic. Carmen Justiniano FloresDr. Ramón Villegas

Ts. Alejandro Gutiérrez Bejarano

UNIVERSIDAD AUTONOMA GABRIEL RENE MORENOUNIVERSIDAD AUTONOMA GABRIEL RENE MORENOFACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y TECNOLOGIAFACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y TECNOLOGIA

CARRERA DE INGENIERIA CIVILCARRERA DE INGENIERIA CIVIL

3

COMISIÓN DE TRABAJO

DIRECTOR DE CARRERAMSc. Ing. Felipe Percy Camacho Rioja

COORDINADOR FACULTATIVOIng. Oscar Mario Aguilera

COORDINADOR DE CARRERAIng. Fernando Augusto Deheza Zambrana

DOCENTES Ing. Juan Tomás Justiniano VacaIng. Napoleón Aguilera SánchezIng. Víctor Hugo Ortiz Arteaga

Ing. Carlos Roberto Lazo ArteagaIng. Ángel Velasco Guamán



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Participantes del Proceso de Elaboración del Plan Estratégico

1. Consejo de Carrera2. Dirección de la Carrera3. Docentes4. Estudiantes5. Consultor de apoyo



5

1. Estatuto Orgánico de la UAGRM2. Plan de Desarrollo Universitario

2008-20123. Plan de Desarrollo Facultativo 2011-

20154. Proceso de Acreditación Nacional e

Internacional enmarcado en el Estatuto Orgánico de la UAGRM

5. Autoevaluación de la carrera de Ing. Civil Gestión 2010-2015, que establece áreas criticas y potenciales de éxito institucional.

ANTECEDENTES



6

Medición del Nivel de Calidad (Ptos/área)

Areas Puntaje Total NORMAS JURÍDICAS E INSTITUCIONALES 651 CONTEXTO INSITUCIONAL Y PROPÓSITO DE LA CARRERA 670 PROYECTO CURRICULAR 719 ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN ACADÉMICA 557 DOCENTES: PROCESO DE ENSEÑANZA 640 ESTUDIANTES: PROGRESIÓN Y LOGROS 715 INVESTIGACIÓN E INTERACCIÓN SOCIAL 560 RECURSOS EDUCACIONALES 677 ADMINISTRACIÓN FINANCIERA 852 INFRAESTRUCTURA FÍSICA E INSTALACIONES 636

TOTAL 668

ANTECEDENTES

RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACION



7

ROSETA DE CALIDAD DE ING. CIVIL

0

ANTECEDENTES



8

. Se ha desarrollado el Plan siguiendo la Metodología establecida por la Unidad de Acreditación.

METODOLOGIA PARA ELABORACIÓN

DEL PLAN ESTRATEGICO DE LA CARRERA

SITUACION

ACTUAL

NUEVA SITUACIÓN OBJETIVO DESEADA

TRAYECTORIA



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Constituirse en una herramienta de trabajo que facilite el enfrentar con éxito una gestión del conocimiento con calidad, pertinencia y equidad en la que se integren y recreen las tres actividades sustantivas de la carrera; la enseñanza, la investigación y la extensión universitaria, mediante un mejoramiento continuo de la calidad en la formación profesional, el incremento de los productos de investigación científica y una inserción sostenida en el contexto nacional e internacional.

PROPOSITOS DEL PLAN ESTRATEGICO DE LA CARRERA



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Privilegiar la búsqueda de calidad y pertinencia de la oferta académica, para cumplir el encargo social.Actualizar la normativa jurídica e institucional en el marco del Plan de Desarrollo, el Proyecto Curricular, y el proceso de acreditación difundiéndolo entre docentes, estudiantes e interesados.Mejorar la oferta académica mediante un Plan de Estudios por competencias en base a un perfil profesional definido por los actores internos y externos.Promover e incentivar el desarrollo de la formación académica docente como vehículo generador de calidad de la enseñanza y prestigio institucional.Readecuar el área de investigación e interacción social para cubrir las expectativas institucionales y las de los sectores socio-productivos, fomentando la búsqueda y producción del conocimiento al servicio de la sociedad.

OBJETIVOS DE LA CARRERA



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Línea 1.- Impulsar el mejoramiento continuo de las funciones sustantivas de la universidad.

Línea 2.- Fomentar la innovación y la investigación en todos los niveles.

Línea 3.- Buscar el fortalecimiento de la interacción de la universidad-sociedad a nivel regional, nacional e internacional.

Línea 4.- Asegurar el crecimiento de la cobertura educacional y la generalización de la educación a lo largo de toda la vida.

Línea 5.- Promover el desarrollo y fortalecimiento de la Gestión Académica y administrativa institucional.

BASES DE LA PLANIFICACION

Líneas de Acción, Políticas y Objetivas Institucionales 2008-2012



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Línea 1.- Impulsar el mejoramiento continuo de las funciones sustantivas de la universidad.

Línea 2.- Desarrollo de investigación e innovación tecnológica a fin de apoyar el desarrollo socioeconómico regional.

Línea 3.- Fortalecimiento de la Extensión e interacción social.

Línea 4.- Asegurar el crecimiento de la cobertura educacional y la generalización de la educación a lo largo de toda la vida.

Línea 5.- Gestión y fortalecimiento institucional facultativo.


Líneas de Acción, Políticas y Objetivas Facultativas 2008-2012



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Fuente: Oficina de Evaluación y Acreditación de la UAGRM


Resultados de la Autoevaluación 2010-Areas Críticas

NÚMERO DE ÁREA

AREAS PUNTAJE

TOTAL OBSERVACIONES

1 NORMAS JURÍDICAS E INSTITUCIONALES 651 Obligatoria

2 CONTEXTO INSITUCIONAL Y PROPÓSITO DE LA CARRERA 670

3 PROYECTO CURRICULAR 719 Obligatoría

4 ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN ACADÉMICA

557 Por elección

5 DOCENTES: PROCESO DE ENSEÑANZA 640 Por elección 6 ESTUDIANTES: PROGRESIÓN Y LOGROS 715

7 INVESTIGACIÓN E INTERACCIÓN SOCIAL 560 Por elección 8 RECURSOS EDUCACIONALES 677 9 ADMINISTRACIÓN FINANCIERA 852

10 INFRAESTRUCTURA FÍSICA E INSTALACIONES 636

PROMEDIO TOTAL 668



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Se realizó el Análisis FODA, identificando metodológicamente mediante análisis interno, las fortalezas y debilidades y mediante análisis externo, las potencialidades y amenazas de la carrera, según estableció la metodología de la Unidad de Acreditación y Autoevaluación.Se identificaron los factores internos y externos de las 5 áreas criticas y se desarrollaron en forma matricial las variables criticas para determinar el tipo de estratégica de solución. Trabajo similar se desarrollo para aquellos factores con variables de alta potencialidad.


Resultados de la Autoevaluación 2010-Diagnóstico estratégico



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MATRIZ FODA DE IDENTIFICACION

DE FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS

F1.- Disponibilidad de toda la Normativa Jurídica a nivel Institucional, Facultativo y de Carrera.

D1.- Normas Jurídicas Institucionales poco conocidas por el Público Interno con un contenido que no se evalúa y actualiza periódicamente.

O1.- Tradición y prestigio institucionales reconocidos

A1.- Bajo nivel académico de los estudiantes de secundaria que conforman la matrícula.

F2,. • Disponibilidad del equipamiento necesario para la atención de las tareas educativas.

D2.- Deficiencias de pertinencia en el Proyecto Curricular.

O2.- Crecimiento de la infraestructura urbana, rural y productiva de la región.

A2.- Masif icación de la matrícula en perjuicio de la calidad de oferta de formación profesional en la especialidad

F3.- Asignación de recursos necesarios para el funcionamiento regular del Programa Educativo de la Carrera.

D3.- Carencia de suficiente asignación de Recursos Humanos para administración de la gestión académica, y autorregulación.

O3.- Alta demanda de profesionales de la especialidad dentro de un mercado laboral en expansión.

A3.- Tendencia del mercado laboral a contratar profesionales graduados en universidades acreditadas, con formación y perf il basados en competencias.

F4.- Disponibilidad de la infraestructura física e instalaciones adecuadas a las necesidades de la Carrera.

D4.- Deficiencias en los mecanismos de gestión cadémica en el Área de Docentes.

O4.- Demanda creciente de serviciosde Ingeniería Civil tales como laboratorios, consultorías especializadas, etc.

A4.- Carencia de normativa técnica propia que elimine el uso discrecional de normativa extranjera.

D5-Dif icultades de coordinación, vinculación externa, difusión de resultados y asignación de recursos en el Área Investigación e Interacción Social ,

O5.- Amplio espacio para la innovación y transferencia tecnológicas.

D6. Falencias en la integración de las funciones de docencia, investigación e interacción social.

O6.- Amplio espacio para el establecimiento de mecanismos de coordinación y consulta con entidades actoras del desarrollo en la búsqueda de actualización y pertinencia del programa de la Carrera.

COMPOSICIÓN DE LA MATRIZ FODA DE LA CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL

FACTORES INTERNOS FACTORES EXTERNOS

F5.- Regularidad de los Servicios de Bienesta Estudiantil y apoyo a los estudiantes

A5.- Competencia de consultoras extranjeras y otras ofertas académicas en la cobertura de la demanda insatisfecha de productos de investigación.



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COMPOSICION DE LA MATRIZ FODA DE AREAS CRITICAS

AREA # 1 NORMAS JURIDICAS E INSTITUCIONALES


F1.-Disponibilidad de un Estatuto Orgánico Institucional actualizado y pertinente.

D1.- Desconocimiento por parte del 50% de la población estudiantil del Estatuto Orgánico Institucional

O1.- Tradición y prestigio institucionales reconocidos en el contexto exterior frente a otras ofertas académicas

A1- Pérdida de credibilidad por descontextualización y obsolescencia de planes reglamentos y normas.

F2.-Reconocimiento oficial de las instancias académicas de la Universidad Boliviana para el funcionamiento de la Carrera.

D2.- Desactualización de la Planif icación Estratégica y Académica de la Carrera y ausencia de mecanismos de evaluación y retroalimentación .

O2- Amplitud y facilidades para el reconocimiento y potenciamiento institucional en el contexto de la Universidad Boliviana

A2.- Desinformación en el contexto exterior sobre actuaciones y cambios al interior de la Carrera.

D3.- Reglamentación de la Carrera sin actualización ni difusión

D4.- Estructura orgánica y normativa de la Carrera sin actualización ni difusión

O3- Amplio soporte doctrinal y metodológico a nivel institucional y facultarivo

A3.- Mejor posición institucional de la Oferta Académica Privada

F3.- Disponibilidad de un Plan de Desarrollo Institucional actualizado en ejecución.




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AREA # 3 PROYECTO CURRICULAR

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZASF1.- Fundamentación, principios, y necesidades que guían la construcción del Conocimiento, adecuadamente explicitados en el Proyecto Curricular

D1.-Evidencia de que el Plan de Estudios no se encuentra actualizado.

O1.- Tradición y prestigio institucionales y de la Carrera que pueden acrecentarse con una oferta curricular innovadora.

A1.-Impresión de que el perf il actual de los profesionales no responde a las exigencias del mercado.

F2.- Disponibilidad de una Malla Curricular coherente en el diseño,distribución y secuencia de asignaturas.

D2.- Evidencia de que el Plan de Estudios requiere ajustes adecuados a las exigencias de los Organismos Nacionales e Internacionales para su Acreditación.

O2.- Crecimiento de la infraestructura urbana, rural y productiva de la región que demanda ajustes en la propuesta curricular.

A2.- Pérdida de credibilidad y prestigio por descontextualización y obsolescencia de Planes y Programas

F3.-Disponibilidad de un Plan de Estudios con identif icación, contenidos y objetivos y principios básicos de acción adecuados a la formación ofertada.

D3.-Carencia de mecanismos regulares de evaluación, retroalimentación, así como de políticas de f lexibilidad, en la Malla Curricular

O3.- Demanda creciente de servicios de Ingeniería Civil tales como laboratorios, consultorías especializadas,etc.

A3-Preferencia del mercado laboral por profesionales con formación y perf il basado en Competencias y en carreras acreditadas, como condicionante de calidad.

F4.-Regularidad académica en el cumplimiento de calendarios y Programas.

D4.- Falta de actualización y difusión del Perf il Profesional de la Carrera.

O4.- Amplio espacio para la innovación y transferencia tecnológicas aplicable al proyecto curricular.

A4- Posibilidad de ser superada por otras ofertas académicas

F5.- Aplicación de métodos didácticos adecuados al avance de la ciencia y tecnología educativa.

D5.-Deficiencia de los mecanismos de administración académica por falta de personal de apoyo.

O5- Tecnologías de Información y Comunicaciones accesibles para propósitos de difusión del proyecto curricular.

A5- Desconocimiento de las actividades de la Carrera en el contexto exterior.




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AREA # 4 ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN


F1.- Eficiente comunicación operativa para f ines de coordinación, control y toma de decisiones

D1.- Insuficiente difusión y baja adaptación de la Estructura Orgánica al nuevo contexto institucional

O1.- Amplia apertura para introducir cambios y modif icaciones en los mecanismos de gestión por vigencia de recientes planes institucionales y facultativos

A1.- Burocracia.

F2.- Adecuados mecanismos de Toma de Decisiones y la correspondiente normativa y f lujo de instructivos y resoluciones

D2.- Dificultad en el cumplimiento de las tareas de administración académica por insuficiencia de personal.

O2.- Facilidades de interrelación interinstitucional para f ines de desarrollo y coordinacion de tareas de gestión académica

A2.- Nuevas exigencias y cambios en los paradigmas de la educaión que demandan actitudes dinámicas de gestión.

D3.- Falta de difusión de los documentos e instructivos de decisión y gestión entre el público interno

D4.- Falta de periodicidad en los procesos de autoevaluación que se realizan en intervalos de tiempo demasiado prolongados.


F3.- Eficiente Sistema de Autoevaluación que brinda facilidades a las tareas de diagnóstico para Toma de Decisiones y planif icación de autoregulación.

O3.- Amplia disponibilidad de tecnologías de información y comunicaciones para difusion de instrumentos de gestión.

A3.- Inestabilidad y cambios no previsibles en las políticas educativas y de asignación de recursos por parte del Estado



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AREA # 5 DOCENTES


F1.- Disponibilidad de un procedimiento reglamentado de ingreso y promoción de docentes.

D1.- Carencia de un sistema establecido de desempeño docente en tareas de Investigación e Interacción Social

O1.- Amplio espacio para la innovación y transferencia tecnológicas.

A1.- Nuevas exigencias y cambios en los paradigmas de la educación que demandan actitudes, metodologías y procedimientos de constante actualización.

F2.-Relación profesor /alumno adecuada a las características la Carrera

D2.- Insuficiencia de docentes a tiempo completo que atiendan consultas, asesorías y tutorias de los estudiantes.

O2.- Alta demanda de profesionales de la especialidad dentro de un mercado laboral en expansión.

A2.Preferencia del mercado laboral por contratar profesionales con formación y perf il basado en competencias en carreras acreditadas, que demanda cambios en los enfoques pedagógocos tradicionales.

F3.-Comprobada competencia profesional y académica de la Planta Docente

D3.-Insuficiencia de políticas e incentivos para investigación y producción intelectual.

O3.- Demanda creciente de servicios de Ingeniería Civil tales como laboratorios, consultorías especializadas, etc.

A3- Demanda insatisfecha de productos de investigación tecnológica que puede ser cubierta por consultorías extranjeras o por otras ofertas académicas.

F4.-Experiencia docente en el campo de su especialidad en las áreas de estudio de la Carrera.

A4.- Falta de normativa técnica propia que provoque el uso de referentes dispares en la aplicación de procedimientos tecnológicos.

F5.-Disponibilidad de infraestructura, equipamiento y medios para las tareas docentes

A5.- Criterio , en el contexto externo de la U.A.G.R.M., de que los profesionales de la especialidad son muy teóricos en el momento de egresar de la Universidad.

D4 .-Falencias en la integración de las funciones de docencia, investigación e

interacción social.

O4.- Facilidades de interrelación interinstitucional para f ines de desarrollo y coordinacion de tareas de gestión académica.




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AREA # 7 INVESTIGACIÓN E INTERACCIÓN SOCIAL


F1.- Existencia de un registro de Tesis de Investigación, publicaciones y patentes , con sus correspondientes detalles de evaluación.

D1- Insuficiencia de los programas de investigación y desarrollo Tecnolgico existentes para responder a las necesidades del medio.

O1.- Amplio espacio contextual para innovación y transferencia tecnológicas.

A1.-Competencia en crecimiento para cubrir la demanda insatisfecha de productos de investigación a nivel consultorías nacionales y extranjeras, o por otras ofertas académicas.

F2.- Disponibilidad de un adecuado y actualizado servicio de biblioteca especializada en temas tecnológicos de la especialidad.

D2.- Bajo nivel de participación docente y estudiantil en proyectos de Investigación y Desarrollo Tecnológico.

O2.- Posibilidad de desarrollar investigacion en forma conjunta con los sectores socio-productivos

A2- Carencia de normativa técnica propia y uso discrecional de normativa extranjera.

F3.-Disponibilidad de laboratorios de diferentes especialidades, equipados para tareas de investigación , desarrollo tecnológico e interacción social.

D3.- Insuficiencia de los mecanismos de captación y diversif icación de recursos para Investigación e Interacción Social.

O3.- Demanda insatisfecha de productos de investigación

A3.- Sobrevaloración de la producción intelectual foránea en el área tecnológica

F4.- Disponibilidad de equipamiento de procesamiento de datos y equipos didácticos en ambientes adecuados a su empleo para investigación.

D4.- Ausencia de políticas de Interacción Social que vinculen la carrera con los sectores involucrados

O4.- Demanda creciente de servicios de Ingeniería Civil tales como laboratorios, consultorías especializadas, etc.

A4- Exigencia en mercado laboral de profesionales con formación y perf il basado en Competencias ,en carreras acreditadas, con capacidad para solucionar problemas, como condicionante de calidad

D5.- Carencia de recursos asignados, mecanismos de comunicación, vínculos y actividades programadas al servicio de la Comunidad, incluyendo extensión cultural.

D6.- Insuficiencia de la unidad responsable de propiciar y desarrollar relaciones, documentos, bases y convenios con los sectores socio-productivos externos e instituciones de intercambio y cooperación.


F5.- Oportunidad para docentes y estudiantes de plasmar sus inquietudes en las áreas de Investigación e Interacción Social

O5.- Apoyo facultativo en su Plan de Desarrollo Estratégico al propósito de creación del Centro de Investigación de la Carrera.

A5.- Falta de vinculación del contexto exterior con la carrera para f ines de coodinación interinstitucional en temas de Investigación e Interacción Social



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1. Matriz de POTENCIALIDADES como interacción de Fortalezas y Oportunidades (MAX-MAX)

2. Matriz de RIESGOS como interacción de Fortalezas y Amenazas (MAX-MIN)

3.Matriz de DESAFIOS como concurrencia de Debilidades y Oportunidades (MIN-MAX)

4. Matriz de LIMITACIONES como interacción de Debilidades y Amenazas.

PROGRAMACION ESTRATEGICA

MATRICES FODA DE CONTROL (c/AREA CRITICA)



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METAS ESTRATEGICAS POR AREAS

ÁREAOBJETIVOS

ESTRATÉGICOSOBJETIVOS

ESPECÍFICOSACTIVIDADES

MEDIDAS DE DESEMPEÑO

META ESTRATÉGICA

CARRERAC.1

Privilegiar la búsqueda de calidad

y pertinencia de la oferta académica de la Carrera fijando la acreditación como

objetivo para cumplir con eficiencia el encargo social.

E6.- Lograr la acreditación de la carrera ajustando los mecanismos de organización, gestión y administración académica a los requerimientos del proceso.

Actividad 1.-Organizar, planificar, preparar y monitorear el cumplimiento de los requisitos de proceso de acreditación a través de una comisión responsable

Actividad 2.- Crear una oficina de acreditación con el personal y equipo necesarios para la preparación de archivos y documentos requeridos para la evaluación externa por pares académicos .

M1.- Resolución de designación de la comisión responsable de acreditación. - Informes periódicos de avance del proceso.

M2.- Resolución de creación de la oficina de acreditación. - Documento de asignación de personal y equipo necesarios.- Plan de trabajo de la oficina e informes de cumplimiento del cronograma. - Resolución de Acreditación de la Carrera.

La Carrera de Ingeniería Civil

acreditada.

CARRERAC.2

E1.- Mejorar los mecanismos de difusión de los valores, fortalezas , logros y cambios proactivos de la Carrera hacia el público externo para incrementar el prestigio institucional.

Actividad 3.- Editar un Boletín Informativo Bimensual con noticias, eventos, planes y actuaciones de la dirección de la carrera, docentes y estudiantes, que ponga en evidencia los valores, fortalezas , logros y cambios proactivos de la carrera hacia el público externo para incrementar el prestigio institucional.

M3.-Contrato de edición del Boletín Bimensual. - Archivo de los ejemplares publicados.

Carrera de Ingeniería Civil conocida en el

ambiente externo.



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ÁREAOBJETIVOS




META ESTRATÉGICA

CARRERAC.3

E2.- Optimizar el relacionamiento, contacto y coordinación con instituciones gestoras de desarrollo para buscar participación en planes, programas y proyectos.

Actividad 4.-Administrar los contactos con los sectores socio-productivos e instituciones gestoras del desarrollo para promover la participación de la Carrera en planes, programas y proyectos incluyendo tareas de investigación conjunta, a través de la incorporación a la organización de una Oficina de Coordinación y Relacionamiento Externo

M4.- Verificación, en organigrama vigente, de la incorporación de una Oficina de Coordinación y Relacionamiento Externo dependiente de la dirección del Centro de Investigación y Servicios Externos de la Carrera.

M4a.- Manual de Organización, Funciones y Procedimientos de la Oficina de Coordinación y Relacionamiento Externo.

M4b.- Documentos de nuevos acuerdos, convenios y contratos con instituciones de desarrollo en programas y proyectos.

Carrera de Ingeniería Civil con

vinculacionesexternas y fuentes de financiamiento

diversificadas

CARRERAC.4

E3.- Establecer y cultivar nuevos contactos con instituciones académicas y profesionales nacionales y extranjeras para acceder a las fuentes de investigación, desarrollo y transferencia tecnológicas, así como para canalizar financiamientos.

Actividad 4a.- Administrar los contactos con instituciones académicas y profesionales, nacionales y extranjeras para acceder a las fuentes de Investigación, Transferncia y Desarrollo Tecnológicos, así como para canalizar financiamientos; mediante la incorporación de estas tareas a la Oficina de Coordinación y Relacionamiento Externo

M4.- Verificación, en organigrama vigente, de la existencia una Oficina de Coordinación y Relacionamiento Externo dependiente de la dirección del Centro de Investigación y Servicios de Externos de la Carrera.- Documentos de contactos, convenios y financiamientos.

Carrera de Ingeniería Civil con

vinculaciones externas y fuentes

de financiamiento diversificadas




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ÁREAOBJETIVOS




METAESTRATÉGICA

CARRERAC.5

E13.- Desarrollar y fomentar el empleo de las tecnologías de información y comunicaciones en tareas de apoyo la proceso de enseñanza, coordinación, consulta, procesamiento y difusión de datos.

Actividad 5.- Readecuar el Centro de Informática incorporando las actividades de diseño y activación de sistemas de administración y gestión académica, manejo del portal de la carrera para difusión de información y consulta de usuarios , administración del Laboratorio de Software y acceso a las facilidades de Internet.

M5.- Resolución y Directiva de Readecuación del Centro de Informática con estructura orgánica, funciones y procedimientos.- Documento de contrato de un Ingeniero de Sistemas para esta repartición..- Acta de entrega de equipamiento adicional - Informes periódicos de cumplimiento de actividades y planes.

Centro de Informática de la

Carrera de Ingeniería Civil

readecuado a lasnecesidades

actuales.

ÁREA # 1NORMAS

JURÍDICAS EINSTITUCIO-NALES

1.1

Actualizar la Normativa Jurídica e

Institucional a las modificaciones

generadas por los nuevos planes de

desarrollo , Proyecto Curricular y Proceso de Acreditación , y difundirlas entre

docentes, estudiantes e interesados.

E12.- Revisar, actualiazar y readecuar la organización , reglamentación y normativa de la Carrera a la nueva planificación y acreditación y publicarlas en un documento dirigido a docentes y estudiantes.

Actividad 6.- Revisar, actualizar y readecuar la organización, reglamemtación y normativa de la Carrera a la nueva planifidcación y acreditación a través de una comisión designada que realice dicha terea y elabore un compendio para su publicación Actividad 7.- Editar y distribuir el compendio de normas, reglamentos y organización actualizados de la Carrera de la actividad 6, dirigido a docentes, estudiantes y público interesado.

M6.- Resolución de designación de la comisión de revisión y actualización de normativa de la Carrera, bajo supervisión del docente responsable de la Oficina de Administración y Coodinación Académica (M8).- Informe de conclusiones de la comisión y borrador del compendio.M7.- Contrato de edición magnética del Compendio de Organización, Normas y Reglamentos, bajo responsabilidad del titular de la Oficina de Administración y Coordinación Académica. (M8).- Ejemplar magnético del Compendio de Normas, reglamentos y Organización editado y distribuido.

Organización, Reglamentación y Normativa de la

Carrera actualizada y

publicada en un compendio para el 60% de docentes y

estudiantes.




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PLAN ESTRATEGICO POR AREAS

AREA META ESTRATEGICA Área 1: Normas Jurid./ instituc

Organización, Reglamentación y normativa actualizada y publicada para 60% de docentes y alumnos Carrera con instrumentos de apoyo de gestión, administración, y coord. Y ejecución de tareas académicas.

Área 3: Proyecto Curricular

Carrera con nuevo Diseño Curricular por competencias que cumple requisitos de acreditación. 100% de docentes de especialidad capacitados Bajo nivel de formación de los bachilleres controlado

Área 4: Organización, Adm. Y gestión Académica

Optimo programación y seguimiento a planes analíticos y calendarios de avance de materias. Cant. de personal de la carrera acorde a sus necesidades Procedimientos de gestión interna y externa con eficacia, eficiencia y pertinencia Próximas autoevaluaciones debidamente programadas Uso de recursos con criterio de eficiencia optima Cambios de situaciones por factores políticos que no afectan a la gestión de la carrera

Área 5: Docentes Incremento de un 60% de docentes con nivel de postgrado Incentivo y ejecución de producción intelectual docente Carrera con personal académico y administrativo en cantidad suficiente

Área 7: Investigación e Interacción Social

Criterios de readecuación del Área de Investigación e Interacción Social definidos Doctrina de investigación formulada y en vigencia Proyecto de creación del Centro de Invest. Concluido, aprobado, construido e instalado Mecanismos de coord.. y relacionamiento externo asignado al Centro de Investigación y Serv. Externos. La carrera monitoreando la formulación de normas técnicas nacionales.



PRESUPUESTO DEL PLAN ESTRATEGICO

2011 2016

1er. Sem 2o. Sem 3er. Sem 4o. Sem 5o. Sem 6o. Sem 7o. Sem 8vo. Sem 9o. Sem 10o. Sem

20000 SERVICIOS NO PERSONALES

25200 Docentes Consultores 76.192,48 189.917,92 82.844,32 76.192,48 76.192,48 76.192,48 76.192,48 76.192,48 76.192,48 76.192,48 882.302,08

30000 MATERIALES Y SUMINISTROS

31110 Refrigerios 1.200,00 2.160,00 3.360,00

39500 Útiles de Escritorio y Oficina 3.000,00 3.300,00 3.000,00 3.000,00 3.000,00 3.000,00 3.000,00 3.000,00 3.000,00 3.000,00 30.300,00

40000 ACTIVOS REALES

43100 Muebles de Oficina 8.988,00 8.988,00

43120 Equipo deComputación 14.560,00 14.560,00

102.740,48 194.417,92 88.004,32 79.192,48 79.192,48 79.192,48 79.192,48 79.192,48 79.192,48 79.192,48 939.510,08


25200 Docentes Consultores 19.380,48 19.380,48

19.380,48 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 19.380,48


39000 Productos Varios 500,00 0,00 500,00 0,00 500,00 0,00 500,00 0,00 500,00 500,00 3.000,00

500,00 0,00 500,00 0,00 500,00 0,00 500,00 0,00 500,00 500,00 3.000,00


25200 Docentes Consultores 36.840,96 85.360,32 122.201,28


31110 Refrigerios 288,00 288,00

40000 ACTIVOS REALES

42310 Construcciones 609.000,00 609.000,00 609.000,00 609.000,00 2.436.000,00

43400 Equipo de Laboratorio 1.073.333,30 1.073.333,30 1.073.333,40 3.220.000,00

49900 Bibliografía Especializada 191.333,33 191.333,33 191.333,34 574.000,00

36.840,96 85.648,32 0,00 609.000,00 609.000,00 609.000,00 609.000,00 1.073.333,30 1.073.333,30 1.073.333,40 6.352.489,28

8.226.844,80

TOTAL ÁREA # 4

TOTAL ÁREA # 5

ÁREA # 7: INVESTIGACIÓN E INTERACCIÓN SOCIAL

TOTAL ÁREA # 7

TOTAL PRESUPUESTO

PRESUPUESTO POR OBJETO DEL GASTO

CÓDIGO DETALLE2012 2013 2014

ÁREA # 5: DOCENTES

2015 TOTAL Bs.

ÁREA # 3: PROYECTO CURRICULAR

TOTAL ÁREA # 3

ÁREA # 4: ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN ACADÉMICA



NOMBRE DE LA TAREA COMIENZO FIN DURACIÓN2012 20152014 201620132011

may mayabr abrago octsep sep dic enedic may dic abr sepjunmar maragojun novjul dic junabrene octnovabr jul febsep mayagojunene mayago feb sepenejul marnov novoct jul maroct dic ene juloctmar feb novfeb junago feb

4s 1d29/07/201101/07/2011Actividad inicial.- Aprobación del Plan Estratégico de la Carrera

1d01/08/201101/08/2011

52s 3d01/08/201201/08/2011Actividad 1.- Designar comisión acreditación

52s 3d01/08/201201/08/2011Actividad 2.- Crear oficina de acreditación

252s 1d30/06/201601/09/2011Actividad 3.- Editar Boletín Informativo Bimensual

234s 4d30/06/201602/01/2012Actividad 5- Readecuar Centro de Informática

1d01/08/201101/08/2011

13s 2d01/11/201101/08/2011Actividad 6.- Organizar comisión de revisión de Normas y reglamentos

4s 1d02/03/201203/02/2012Actividad 7.- Editar y distribuir un Compendio de Normas y Reglamentos

1d01/09/201101/09/2011

252s 1d30/06/201601/09/2011Actividad 8.- Crear la Oficina de Coordinación Académica

2d16/02/201215/02/2012Actividad 9.- Realizar Seminario sobre Perfil del Ing. Civil del Siglo XXI

26s 1d10/08/201210/02/2012Actividad 10.-Elaborar Nuevo Proyecto Curricular por Competencias.

4s 3d03/10/201203/09/2012Actividad 11.- Aprobar del Nuevo Proyecto Curricular por competencias

3d23/10/201219/10/2012Actividad 12.- Realizar curso docentes para desarrollo de competencias.

2s 1d15/11/201201/11/2012Actividad 13.- Designar comisión nivelación bachilleres

1d02/09/201102/09/2011

2d05/09/201102/09/2011Actividad 14.- Agregar funciones a la Oficina de Coordinación Académica

13s 2d01/11/201101/08/2011Actividad 15.- Tramitar asignación personal académico y administrativo

6s 3d15/12/201101/11/2011Actividad 16.- Designar comisión de revisión de procedimientos de gestión



2d16/09/201115/09/2011Actividad 19.- Agregar funciones al Concejo de Carrera

1d01/07/201101/07/2011

261s 1d01/09/2016601/09/2011Actividad 20.- Coordinar con Unidad de Postgrado becas para docentes

252s 1d30/06/201601/09/2011Actividad 21.- Establecer convenios de subvención de becas para docentes

252s 1d30/06/201601/09/2011Actividad 22.- Implementar premio anual a la producción intelectual

COMIENZO

01/07/2011

01/08/2011

01/08/2011

01/08/2011

01/09/2011

02/01/2012

01/08/2011

01/08/2011

03/02/2012

01/09/2011

01/09/2011

15/02/2012

10/02/2012

03/09/2012

19/10/2012

01/11/2012

02/09/2011

02/09/2011

01/08/2011

01/11/2011

06/09/2011

08/09/2011

15/09/2011

01/07/2011

01/09/2011

01/09/2011

01/09/2011

01/09/2011252s 1d30/06/201601/09/2011Actividad 23.- Coadyuvar producción de libros y textos de enseñanza

03/10/201111s 2d20/12/201103/10/2011Actividad 24.- Designar comisión evaluación investigación e interacción

27/02/20122d28/02/201227/02/2012Actividad 25.- Convocar reunión para creación del Centro de Investigación

03/02/20124s 1d02/03/201203/02/2012Actividad 26.- Agregar tareas a Comisión evaluación Investigación

02/05/201213s31/07/201202/05/2012Actividad 28.-Contratar elaboración proyecto del Centro de Investigación

01/08/201213s 2d01/11/201201/08/2012Actividad 29.-Gestionar financiamiento para Centro de Investigación

01/01/2013104s 2d31/12/201401/01/2013Actividad 30.- Construir infraestructura del Centro de Investigación.

01/01/201574s 1d02/06/201601/01/2015Actividad 31.- Adquirir e instalar equipamiento inicial de Investigación

03/05/20122d04/05/201203/05/2012Actividad 4.- Instruir incluir en proyecto una oficina de Coordinación

07/05/20122d08/05/201207/05/2012Actividad 27.- Agregar funciones a Oficina de Coordinación

09/05/20122d10/05/201209/05/2012Actividad 32.- Incorporar funciones al Proyecto del Centro de Investigación

29 10/03/20111d10/03/201110/03/2011Nueva tarea

CRONOGRAMA DE EJECUCION DEL PLAN



• ACREDITACION NACIONAL AL CUB-SNEA

• REDISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS

ACTIVIDADES DE LA CARRERA

DURANTE LA GESTION 2011



29

GRACIAS…….....



Presentacion plan estrategico ing civil final

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