Presentación Institucional

Sesión Informativa Mayo 20 2014

Índice 1. ANTECEDENTES

2. DEFINICIÓN INSTITUCIONAL

3. QUE´S RIA O RIA PARA DUMMIES

4. BENEFICIOS DE PERTENECER A LA RED POR LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

5. COMPROMISOS PARA PERTENECER A LA RED POR LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

6. TESTIMONIO BENEFICIO REDES TEMATICAS CEMEFI

7. MESA REDONDA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

8. CAMPAÑA Y RESULTADOS ENCUESTA BUEN TRATO INFANTIL

9. CONCLUSIONES

10. ACUERDOS

ANTECEDENTES Este movimiento social surge en febrero del 2001 por la iniciativa de dos fundaciones promotoras de la cultura de redes en México: Fundación Merced y el Centro de Comunicación Cristiana de Bienes (Fundación CCB). En febrero del año 2001, 18 organizaciones se comprometen a difundir la creación de la red, estructurar su funcionamiento y promover la asistencia de otros representantes.

Tras un año y seis meses, la Red comienza a trabajar mediante comisiones y se estructura con un registro mayor a 150 organismos participantes y dependencias de gobierno. En junio del 2002 se constituye legalmente como Asociación Civil.

En el tercer trimestre de 2004, la Red esta conformada por 80 instituciones afiliadas, más 170 organizaciones y dependencias participantes; además de una base institucional indirecta pero receptora y contribuyente con más de 350 organizaciones en la República Mexicana.

Tras tres años bajo la administración de Fundación Merced; en 2004, la RIA se incorpora al CEMEFI con el objetivo de articular instituciones para favorecer a la infancia y la adolescencia de México, teniendo además como reto la redefinición de sus campos de acción.

Definición Institucional

FILOSOFIA: La Red Por la Infancia y la Adolescencia fundamenta sus principios, ética

y valores en la unión de esfuerzos compartidos de cada una de las instituciones que la integran y se vinculan con una visión multidisciplinaria que, en su conjunto, ofrecen la aportación de conocimientos específicos de sus miembros, para llevar a cabo acciones que promuevan el Buen Trato a la infancia y adolescencia.

MISIÓN: Promover la articulación de

esfuerzos y concientización de la sociedad para actuar por la dignidad de la infancia y la adolescencia en México.

VISIÓN: Ser una entidad legitimada

e integradora con instituciones públicas y privadas, nacionales e internacionales del cumplimiento de los derechos de las niñas, niños y adolescentes.

RETOS ESTRATEGICOS: •Promover la articulación entre instituciones públicas y privadas nacionales e internacionales para ampliar los esfuerzos de manera coordinada

•Sensibilizar y concientizar a la sociedad para la práctica del buen trato de la infancia y la adolescencia.

•Consolidar la identidad de la red para constituirse como líder de las acciones a favor de la infancia y la adolescencia.

¿ QUÉ ES? ¿ QUÉ HACE?

¿ CÓMO LO HACE? ¿ PARA QUÉ LO HACE?

•Somos un conjunto de organizaciones de la sociedad civil que nos hemos propuesto unir esfuerzos para generar acciones concretas a favor del bienestar integral de la infancia y la adolescencia.

•Construye herramientas para incidir en la mejora de condiciones de vida de la infancia y adolescencia del país.

•Desarrollo de buenas prácticas institucionales.

•Crea sinergias en materia social y política.

•Escuchando la voz de la infancia y adolescencia.

•Construyendo acciones colectivas y educativas.

•Compartiendo prácticas inspiradoras de Buen Trato.

•Para construir un imaginario social responsable, consciente e incluyente que permita el bienestar integral de la infancia y adolescencia.

BENEFICIOS DE PERTENECER A LA RED

Información Especializada

Paraguas Cemefi

Presencia en Medios

Credibilidad: Metodología y Convocatorias

Organización: Docs

Rectores, Materiales y Calendarios

Comunidad de Aprendizaje

Dialogo con Actores Sociales

Relaciones Interinstituci

onales

COMPROMISOS PARA PERTENECER A LA RED

Asistencia Mensual de 3hrs

Cumplir con acuerdos

Integrarse activamente a comisión de

trabajo

Nombrar Representante y Suplente para

reuniones

Participación activa

Seguimiento a correos

Campaña Buen Trato Infantil: Justificación Y Encuesta. La Red por la Infancia y la Adolescencia; preocupada por los problemas que afectan a la niñez y adolescencia mexicanas, como las tantas formas de violencia, abandono, pobreza, trabajo infantil, trata de personas, entre otras; se dio a la tarea de plantear acciones para atacar estos problemas desde un enfoque positivo: El buen trato infantil

Por tal motivo decidimos preguntarle directamente a los niños y adolescentes para ellos ¿qué es el buen trato? o ¿qué significa que los traten bien? Y ¿cuáles son las manifestaciones de los adultos al mostrar un buen trato?

*ADULTOS: El Buen Trato es la

práctica consciente y permanente de respeto, cariño, cuidados y atención hacia los menores y adolescentes para cubrir sus derechos básicos en todos los aspectos de su vida.

*NNA: Recibir buen trato es que me

escuchen, que me den abrazos y besos con cariño, que reconozcan cuando hago bien las cosas, tener una casa o un espacio para dormir y bañarme así como tener alimentos o tiempo para jugar.

¿ Qué es el Buen trato Infantil?

*Definiciones Red por la Infancia y la Adolescencia*

Encuesta 2013-2014 Buen Trato Infantil La Red por la Infancia y la Adolescencia; preocupada por los problemas que afectan a la niñez y adolescencia mexicanas, como las tantas formas de violencia, abandono, pobreza, trabajo infantil, trata de personas, entre otras; se dio a la tarea de plantear acciones para atacar estos problemas desde un enfoque positivo: El buen trato infantil

Por tal motivo decidimos preguntarle directamente a los niños y adolescentes para ellos ¿qué es el buen trato? o ¿qué significa que los traten bien? Y ¿cuáles son las manifestaciones de los adultos al mostrar un buen trato?

La encuesta se dividió en tres momentos ( Agosto 2013-Marzo 2014) 1. Encuesta piloto pregunta abierta a

NNA: ¿Qué significa para ti que te traten bien? ¿Qué es buen trato para ti?

*Con base en respuestas se diseñaron las encuestas*:

2. Encuesta para Adultos 3. Encuesta para NNA

*Aplicación en población beneficiaria de las Instituciones (Casas Hogar, Centros de Día, Escuelas)*

Encuestas

Total Participantes (372)

Participantes Adultos (127)

Participantes Niños, Niñas y Adolescentes (245)

372

127

245

Actividades Extraescolares

45% NNA

44% adultos

Ir a la escuela

53% NNA

28% adultos

Alimentación

53% NNA

73% adultos

Aspectos básicos que seleccionaron dentro de 3 primeras prioridades

Aspectos afectivos que seleccionaron dentro de tres primeras prioridades

Reconocer lo que hace bien y felicitarlo

44% NNA

26% adultos

Participación mutua en toma de decisiones

65% NNA

49% adultos

Decirle cosas bonitas ( a NNA)

75% NNA

37% adultos

Sobre forma de “educar”

¿Los castigos y sanciones se necesitan cuando se portan mal?

Algunas veces o siempre

89% NNA

80% adultos

50% NNA

mencionan

suspender

privilegios

45% NNA

mencionan el

Regaño

12% NNA

mencionan las

nalgadas

11% NNA

mencionan los

golpes

Sobre lo que les gusta hacer

12% adultos consideran jugar como prioridad para NNA

55% NNA especificaron que lo que

más les gusta hacer es

Jugar

Conclusión

Tanto NNA y Adultos coinciden en palabras relacionadas al “Respeto "y “Amor y Cariño”

en las respuestas con mayor frecuencia sobre lo que consideran Buen Trato.

Hay mucho que hacer por la Infancia y Adolescencia de México

¡Unidas podemos más!

Gracias por su atención y tiempo

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