Presentacion saul

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E.N.S.V EN CONVENIO CON EL CENTRO RURAL SEDE VILLA REINA III SEMESTRE DEL PROGRAMA DE FORMACION DE EDUCADORES DIRECTOR CERR: JAVIER MUÑOZ CORDINADOR DE LA PRACTICA: SAUL ROMERO DOCENTES ACOMPAÑANTES : RAMIRO ROJAS OLGA MAYORGA MARTHA MORA DOCENTES EN FORMACION: NATALIA ROJAS ADRIANA SONZA JHON DAVID FORERO

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E.N.S.V EN CONVENIO CON EL CENTRO RURAL SEDE VILLA REINA

III SEMESTRE DEL PROGRAMA DE FORMACION DE EDUCADORES

DIRECTOR CERR:

JAVIER MUÑOZ

CORDINADOR DE LA PRACTICA:

SAUL ROMERO

DOCENTES ACOMPAÑANTES :

RAMIRO ROJAS

OLGA MAYORGA

MARTHA MORA

DOCENTES EN FORMACION:

NATALIA ROJAS

ADRIANA SONZA

JHON DAVID FORERO

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AREA RESPONSABLES NOMBRE FINALIDAD

INVESTIGACIONCoordinadora

Sistematiza dora

Tesorera

Comunicador

relatora

SUSAN DANIELA

MORA

ZAMY MORENO

MARIA ALEJANDRA

BERNAL

JHOJAN MARTINEZ

GABRIELA

MONTAÑO

Articular procesos con lo académico y lo productivo

SOSTENIBILIDAD

DEL PROYECTO GRADO 0 Y 1 RIEGO

GRADO 2Y3 ALIMENTACION

Cesar Rey

Omar Feliciano

Mauricio Alejandro

Grado 0,1, 2 y 3

Coordinar actividades con

diferentes áreas y grupos

EMBELLECIMIENTOINTERVIENE TODA LA

COMUNIDAD DE LA SEDE VILLA

REINA,EN LAS LABORES

CULTURALES

Alumnos de sede

Villa Reina ,

maestros y

docentes

acompañantes.

Utilizar el humus que se produce para el fortalecimiento de las plantas.

MEJORAMIENTO EN LA PRODUCCIÓN DE HUMUS EN EL

LOMBRICULTIVO DE VILLA REINA

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¿CÓMO CAMBIAR LAS CONDICIONES DE

LOMBRICULTIVO DE VILLA REINA PARA MEJORAR

LA PRODUCCIÓN DE HUMUS?

El proyecto de lombricultivo está mal ubicado, sin cubierta alguna, el terreno donde se encuentra esinundable y se ha sedimentado hasta el punto que está al mismo nivel con el lombricultivo lo quedificulta el recogido de lixiviado.

Este proyecto se pretende llevar por fases para que tenga una secuencia y a la vez puede incorporarmás inquietudes y procesos de indagación que los niños tengan al obtener resultados parciales.

Un proyecto de esta naturaleza se puede desarrollar consecutivamente cada semestre hastaconvertirse en proyectos institucionales como es el caso de la producción de lombrices en Villa Reina.

Justificación de la importancia de resolver el problema o avanzar en su solución:

La mala ubicación del lombricultivo no ha permitido obtener los resultados esperados, por lo tanto elproyecto productivo se ha visto estancado, además de que los niños se han visto perjudicados en suproceso de aprendizaje tal como lo busca el modelo de Escuela Nueva implementado en las veredasdel municipio de Restrepo.

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PREGUNTAS AUXILIARES

PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS

-¿Cómo nacen las lombrices?

- ¿Cuánto puede crecer una lombriz?

- ¿Cuánto tiempo viven las lombrices?

-¿Cómo se mueven las lombrices?

-¿Las lombrices pueden respirar bajo el agua?

- ¿Las lombrices tienen mamá y papá?

- ¿Las lombrices tienen ojos?

- ¿Las personas pueden comer lombrices?

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METAS DESCRIPCIÓN Actividades

EVALUACION DEL

LOMBRICULTIVODiagnóstico de las posibles fallas en el lombricultivo actual y búsqueda de

alternativas de solución.

Confrontar condiciones

técnicas de lo visto:

-Ubicación geográfica.

-infraestructura, la cama.

-manejo propio de la lombriz.

-control de plagas.

Establecer aspectos a

mejorar.

Establecer alternativas de

solución a corto y mediano

plazo.

READECUACION

DEL

LOMBRICULTIVO

Planeación y realización de actividades de campo para la adecuación , de

tal forma que los estudiantes participen en la construcción de una maqueta

del nuevo lombricultivo para que este direccione el nuevo proyecto de los

docentes en formación del segundo semestre del año 2014.

Se diseñara la imagen corporativa bandera del proyecto.

Documentación para

establecer las condiciones

del lombricultivo.

SOSTENIBILIDAD

DEL

LOMBRICULTIVO

Mantenimiento de la infraestructura actual del proyecto y manejo de insumos

para la alimentación de las lombrices. Uso del abono en los jardines de la

sede.

Mejoramiento del

lombricultivo , sostenimiento y

embellecimiento.

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ACTITUD EMPRENDEDORA:

Líderes responsables

capaces de tomar decisiones.

PRUEBAS SABER

BLOGGER

INVESTIGADORES

DEL

LOMBRICULTIVO

LENGUAJECIENCIAS

NATURALES

FINALIDADES DE LENGUAJE , CIENCIAS NATURALES Y ARTISTICA.

COMPOSICIONES VERBALES APARTIR

DEL PROYECTO PRODUCTIVO

COMPRENDER QUE LAS

LOMBRICES HACEN

PARTE DEL ENTORNO

COMO NOSOTROS LOS

SERES HUMANOS

MAQUETA DEL NUEVO

LOMBRICULTIVO ARTISTICA

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TITULO DE GUIA AREAS ARTICULADAS DESEMPEÑOS

Conozco los peligros que asechan mi

lombricultivo

EmprendimientoDescribo personas objetos, lugares en forma detallada que intervienen

en el sostenimiento del lombricultivo.Lenguaje x

Ciencias x Propongo respuestas con mis preguntas y las comparo con las de otras

personas.

Tecnología

Manitas a la obra adecuando mi

lombricultivo

Emprendedora

Leguaje

Ciencias x Diseño y realizo experiencias para poner en prueba mis conjeturas.

Tecnología x Reconozco y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen

mis necesidades cotidianas.

Juntos construyendo mi lombricultivo

Emprendimiento

Lenguaje

Ciencias xCumplo mi función y respeto la de otras personas en el trabajo en

grupo.

Tecnología

Caminando ando hacia las lombrices

Emprendedora

Lenguaje xElaboro instrucciones que evidencian secuencias lógicas en la

realización de acciones.

Ciencias

Tecnología x Identifico y utilizo algunos símbolos y señales cotidianos particularmente

los relacionados con la seguridad.

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GUIAS # 1 GRADOS 0,1,2 Y 3

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ACTIVIDADES MARZO ABRIL MAYO

5 6 12 13 19 20 26 27 2 3 9 10 16 17 23 24 30 1 7 8 14- 15 21 22 28 29

1.1 OBSERVACIÓN DEL

ESTADO DEL

LOMBRICULTIVO

P X X X X X X X X X X X

E X X X X

1.2 IDENTIFICACION DE

RIESGOS Y

ALTERNATIVAS E

SOLUCION

P

X X X X X X X X X X X

E

X X X X

2.1 ACTIVIDADES DE

CAMPO PARA

CONSTRUIR EL

NUEVO LOMBRICULTIVO

P

X X X X X X X X X X X X X

E X X xx xx x

2.2 ESTABLECER

COSTOS PARA LA

READECUACION DEL

LOMBRICULTIVO

P

X X X X X X X X X X X X

E

3.1 MANTENIMIENTO DE

LA INFRAESTRUCTURA

ACTUAL DEL PROYECTO

P

X X X X X X X X X X X

E

3.2 MANEJO DE INSUMOS

P

X X X X X X X X X X X

E

3.3 ALIMENTACION DE

LAS LOMBRICES P

X X X X X X X X X X X

E

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PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

REQUERIMIENTO VALOR TOTAL DEL REQUERIMIENTO

Material para la

construcción del nuevo

lombricultivo.

350.000

Papelería (fotocopias,

impresiones, lápices, libretas

de apuntes)

50.000

Materiales para señalización

del área del Lombricultivo70.000

otros 30.000

TOTAL $500.000

Estas cifras se presupuestaron

inicialmente con la idea de ser

apoyadas por el programa Ondas

de Colciencias y de la Universidad

de los Llanos quienes apoyan

proyectos investigativos escolares.

Sin embargo estos rubros al parecer

no se autorizan sino hasta después

del segundo semestre del 2014, por

lo tanto se ha modificado el

resultado del proyecto, es decir, la

reconstrucción del lombricultivo que

se espera sea realizado por los

docentes en formación que entren

a cursar tercer semestre del

Programa en junio o julio del

presente año. Por tanto se ha

recomendado por parte del

Coordinador de la práctica, la

fabricación de una maqueta que

guíe la reconstrucción real del

lombricultivo de la escuela Villa

Reina al obtener los recursos del

programa Ondas.

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IMPACTO- Las lombrices nos permiten obtener mejores abonos y en menor tiempo.

- Para la nutrición de las plantas es necesaria menor cantidad de abono de

lombriz que de abono Orgánico.

- Las plantas son más resistentes a las plagas y las enfermedades con el abono de

lombriz porque tienen más cantidad de microorganismos, que hacen al suelo más

fértil.

-El uso del abono de lombriz nos ayuda a mantener el suelo fértil, algo

fundamental para una mejor producción en la huerta orgánica en cantidad y en

calidad.

- Quienes practican la lombricultura directa o indirectamente, están ayudando a

mejorar la calidad de los suelos de nuestro planeta de manera natural y

económica, aportando a la reposición del humus, elemento indispensable para la

vida vegetal.

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