El Docente-Tutor Virtual

Presenta: Aurora del Carmen Girón Pérez

Introducción

Actualmente la Tecnología Educativa juega un papel muy importante en

el proceso enseñanza aprendizaje, tanto que ya existen las aulas

virtuales ofertadas principalmente en el campo de la educación superior,

de la educación de personas adultas, de la formación en los ámbitos

empresariales y de formación ocupacional.

Para tal caso, los docentes debemos asumir el reto de Docente-Tutor

Virtual, cuyas características serán abordadas a continuación.

El Papel del Docente-Tutor Virtual

Tutor:

Debe fomentar el desarrollo de estudio independiente

Orientador del Aprendizaje

Representación o nexo con la Institución

Posee suficientes conocimientos de las materias que tutela

Atributos de un buen Tutor

Empático

Proactivo

Buen Anfitrión

Maestría Comunicativa

Experiencia Didáctica

Capacidades de un buen Tutor

Según García Aretio (1994):

Medio Ambiente e Instituciones como objeto de estudio

Asesoría en la Organización del Currículo

Dominio de Técnicas y Habilidades de enseñanza

Organizar vías de aprendizaje

Capacidades de un buen Tutor

Utilización de Medios de Comunicación

Técnicas de Evaluación

Dominar técnicas de Tutoría

Integración del Aprendizaje

Habilidades Especiales de un buen Tutor

1. Sólida formación académica.

2. Ser expertos en el manejo de las herramientas tecnológicas y poseer

adecuada experiencia en entornos virtuales de aprendizaje.

3. Poder desarrollar las siguientes habilidades sociales:

Autoaprendizaje

Motivación

Evitar Ansiedad

Interacción Permanente

Empatía Permanente

Formar grupo interactivos

Promover la Investigación

Adaptación

Trato Cordial

Valorar el entorno virtual

Explicar Contenidos

Ayuda Permanente

Animar la Independencia

Compartir el Aprendizaje

El Estudiante en el Aula Virtual

Para lograr ser un Estudiante Virtual Exitoso debemos tener las

siguientes características:

•Circunstancias personales

•Personalidad

Automotivación

•Sin problemas para navegar en el ciberespacio

• Apertura para nuevos métodos de Trabajo

Tecnológicamente

Hábiles• Calidad de sus escritos está en directa proporción con sus resultados

ComunicaciónEscrita

• La carga de trabajo de un curso virtual puede ser tan pesada como la de un curso presencial.

Tiempo y Energía

•Asumen con seriedad su participación en foros.

•Realizan sus tareas digitales

Aprendizaje fuera del Aula

Tradicional

•Hacerse escuchar en caso de que existan problemas

Comunicación de Necesidades y Preocupaciones

ConclusionesAlgunas conclusiones que se pueden compartir:

1. Con el uso del E-learning los docentes-tutores y alumnos virtuales

asumen un gran reto, el cual implica el desarrollo de un abanico de

habilidades que van guiando a los susodichos en todo el proceso de

enseñanza-aprendizaje virtual.

2. Muchas son las opciones que tenemos tanto docentes-tutores como

alumnos virtuales para crear el nuevo aprendizaje fuera de lo

tradicional que sin duda recaen en las Plataformas Virtuales con su

amplia gama de Softwares tanto libres como privados.

Bibliografía Unidad III: Aprendizaje virtual e-learning, Erika Odile Santos Avalos,

Agosto 2014.

Educación Virtual en http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_virtual, consultado el 14 de Diciembre de 2014