Presentacion Sobre Plagio

8/18/2019 Presentacion Sobre Plagio

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EL PLAGIOACADÉMICO

Presentación basada en el documento

“Academic Plagiarism Defned” deIrving Hexhamhttp://!ucalgar"!ca/#hexham/stud

"/plag!html Adaptación: $ste%an&a 'ello " (eatri)

*epeda“$+emplos de ,e%erencias -ormas APA”

de .niversidad de an ebastian!http://!uss!cl/biblioteca/p0

content/uploads/1234/25/-ormas0

APA!pd%

Carlos Julio Castañeda Blanco


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¿QUÉ ES EL PLAGIO?


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SEGÚN EL DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA:

EL PLAGIO ES:

“La acción y efecto de plagiar; copiar

en lo substancial obras ajenas,dándolas como propias”.


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ntonces, el plagio !a encontra del saber ser

profesional.


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"

l plagio es un problema serio por#uedestruye toda la práctica acad$mica.

¿De que otra forma podrían lo

profeore med!r el n!"el de aprend!#a$ede un etud!ante% re&ono&er lae'&elen&!a al momento de otor(ar

)onore o una re&omenda&!*n% ! no een +ae a la &reen&!a de que u tra+a$oe&r!to e en real!dad u prop!o tra+a$o,


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%

6aracter&sticas del plagio:1.s el intento de enga&ar a un lector a tra!$s de la

apropiación y representación del trabajo y laspalabras de otro como si fueran propias.

2. l plagio acad$mico ocurre cuando #uien escribe usarepetidamente más de cuatro palabras de una fuenteimpresa sin el uso de comillas y sin una referenciaprecisa a la fuente original en un trabajo #ue el autorpresenta como su propia in!estigación y estudio.

'. l parafraseo continuo sin interacción seria conpuntos de !ista de otra persona es tambi$n una forma

de plagio en el trabajo acad$mico.


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()*+-L /0. altas contra el rden (cad$mico.

ncurrirán en faltas contra el orden acad$mico

los estudiantes #ue realicen las siguientes conductas3

(.opiar o intentar copiar total o parcialmente

e4ámenes, trabajos y demás acti!idadesacad$micas.

5. ermitir o facilitar a otro la copia total o parcial dee4ámenes, trabajos y demás acti!idades

acad$micas.7. resentar datos alterados o falsos en una acti!idad

acad$mica.

El Reglamento Académico y Disciplinario del Politécnico Grancolombiano


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%

8. ncluir o permitir #ue se incluya su nombre en un

trabajo del #ue no 9i:o parte, o en informes deacti!idades acad$micas o e!aluaciones en las #ue noparticipó.

. (creditar como propio y a t


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Tipos de plagio


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1. Plagio direco

>e comete cuando3

• ?o se reconoce al autor original, nise usan comillas.

• >e 9acen cambios m


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lagio 7irecto

Te!o origi"al#on la modernidad, la primac


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0. Plagio cia"do al a&ororigi"al pero si" el &so adec&ado

de coillas o de re2ere"cias

(un#ue se reconoce al autor real, elplagio tiene lugar por#ue el te4tooriginal es reproducido con muy pocoscambios sin #ue se usen comillas o

notas al pie.


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lagio itando (utor.

Te!o origi"al#l análisis del discurso noconcierne solamente a unadisciplina @nica. Lafocali:ación original sobre la

lingD


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-. Plagio siple &sa"do &"are2ere"cia o "oa al pie

• >e pro!ee una referencia del autor.• ?o se usan las comillas, a pesar de

#ue las reglas acad$micas para citardemandan su uso.

• >e cambian algunas palabras del

te4to, pero no se 9ace una !erdaderaparáfrasis• > L * CF> CG?


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lagio itando ?ota (l ie

Te!o origi"al#

La confusión entre e4actituddescripti!a y pertinencia anal


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,. Plagio cople4o &sa"do &"are2ere"cia

• 4iste una referencia al autor original pero en $sta nosiempre se encuentran se&aladas con e4actitud laspáginas correctas de la fuente.

• >e usa el parafraseo para condensar argumentos largos,

pero e4iste muy poca o ninguna indicación de #ue estepasaje está siendo parafraseado.• Las comillas no se emplean de manera apropiada, a

pesar de #ue muc9as palabras y frases del te4tooriginal se reproducen te4tualmente.

• n algunos casos se encuentra un intento deliberadopor cambiar la apariencia de las frases, sin !ariar loscontenidos, para 9acer #ue el plagio sea menos notorio.


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Te!o origi"al#

La palabra stado entra en el !ocabulario pol


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Plagio#

l !ocablo stado entra en el !ocabulario polartori y no de una.

: Pl i ill


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:. Plagio co" coillass&elas• >e comete cuando se contin@a

reproduciendo una cita te4tual una !e:#ue se 9an cerrado comillas.

E$emplo:

Te!o origi"al#

(l considerar problemas relati!os a losasuntos internacionales, tanto losanalistas profesionales como los9ombres comunes proceden de unamanera directa, informal y noBteórica.>in embargo, el e4amen cuidadoso delas e4plicaciones de acontecimientostales como la instalación so!i$tica demisiles en uba re!ela una subBestructura teor$tica más compleja.

$%&e"e# Gra;a Alliso"( ;aesencia de la decisión7 '&e"osAires# GEL( 1*++( p. 00/

• lagio3

(llison plantea #ue “alconsiderar problemas relati!osa los asuntos internacionales,tanto los analistasprofesionales como los9ombres comunes proceden de

una manera directa, informal ynoBteórica” H(llison, 1/%%322I.>in embargo, el e4amencuidadoso de las e4plicacionesde acontecimientos talescomo la instalación so!i$tica

de misiles en uba re!ela unasubBestructura teor$tica máscompleja.Nota: a pesar de $ue se incluye unare"erencia, sta no es completa, solo

se utilizan para re"erenciar una

primara parte del p+rra"o de'ando la

se!unda como de autoría propia


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(L () C7(?> ( -?( *( *M*-(L > 753

>e&alar omisiones yNo modiKcaciones9ec9as por el Nla autorNa del te4tomediante el uso de corc9etes3

omo aKrman errera y )am


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7. El para2raseo cooplagio

• curre cuando31Ise parafrasea sin referencia a la fuente original yNocuando

2Ia pesar de #ue se menciona la fuente, el parafraseo

es continuo y e4tenso sin la adición de nue!o material#ue permita interacción o a&ada información.

• Los trabajos acad$micos e4igen pensamientos

originales y reAe4iones cr


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()()(>

• l parafraseo es acepa


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arafraseoTe!o origi"al#

7urante la Ruerra r l i 2 d


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8. El >a&o@plagio o 2ra&dede recicla4e

• >e comete “autoBplagio” o fraude de reciclajecuando dos trabajos solo cambian en su aparienciapero son presentados como dos trabajos distintos.

• s un intento de enga&o por#ue no se da una

indicación de #ue el trabajo está siendo reciclado yse pretende disfra:arlo con cambios #ue 9acen#ue el te4to se !ea signiKcati!amente diferente,cuando en realidad permanece sin cambios en su

argumento central.• 7ebe ser distinguido de un reciclaje leg


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Co"ociie"o Bdoi"iope entiende por conocimiento o dominiop@blico 9ec9os #ue pueden encontrarse enmuc9os sitios y #ue son conocidos por muc9agente.

jemplo3 La dolari:ación en el cuador tu!olugar en 1///.

• >in embargo, s< se necesita documentar9ec9os #ue no son de dominio p@blico o ideas#ue interpretan acontecimientos o situaciones.


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El Plagio 9 el I"er"e

• s un problema de creciente magnitud3 4iste uncreciente acceso a internet y una incontablecantidad de fuentes disponibles, no todas denaturale:a conKable.

• n la mayori unNa escritorNa #uiere utili:ar información !isual ográKcas de un sitio de nternet, por lo generalaplican las mismas reglas.

• ?o todas las fuentes son conKables

% d i


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%oras de ciar• itar signiKca poner e4presamente, dentro del te4to #ue

uno está escribiendo, #ue está tomando palabras, ideas o

cifras, de otra parte.• se debe citar?

aI *odos los datos, cifras, estad


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%oras de ciar• Para una &!ta l!teral% e en&!erra &on

&om!lla el te'to &!tado - entre par3nte! !nd!&ar apell!do del autor%a4o de la pu+l!&a&!*n - p0(!na de la quee e'tra$o la &!ta1

• E$emplo 5• Por &on!(u!ente% 6lo &am+!o

efe&tuado en la metodolo(ía de la&lae fueron mot!"adore7 8P3re#%99% p1 ;.1

Ejemplo obtenido del anual de Publicaciones de la American Psyc!ological Association" ##a ed$ %&'&$

% d i


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%oras de ciarjemplo 2

>eg@n Rimeno H200/, p. ""I3 “una norma es unlineamiento e4presado por escrito, establecido porconsenso y aprobado por un organismo reconocido”.

jemplo '(l interpretar esos resultados, )obbins et al. H200'Isugirieron #ue los “terapeutas en casos de deserciónpueden 9aber !alidado, sin darse cuenta, lanegati!idad de los padres 9acia el adolescente” Hp.ST1I, contribuyendo con un clima de absolutanegati!idad.


% d i


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%oras de ciarjemplo T, en el caso de #ue sean fuentes

electrónicas #ue no proporcionen eln@mero de página, y #ue los n@meros delos párrafos sean !isibles3

5asu y 8ones H200"I llegaron ale4tremo de sugerir la necesidad deun nue!o “marco intelectual paraconsiderar la naturale:a y forma de laregulación del ciberespacio” Hpárr. TI.


U t V


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UreguntasV

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