Presentación ulp
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UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE ES UN ESPACIO EDUCATIVO ALOJADO EN LA WEB,CONFORMADO POR UN CONJUNTO DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS QUE POSIBILITAN LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA. (SALINAS 2011)
EVEAENTORNO VIRTUAL DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
ENTORNO DE TRABAJO:AULA VIRTUAL
VENTAJAS
Se adapta a distintos tipos de aprendizaje
Acortan la distancia entre la
escuela y el hogar
Personaliza instancias de aprendizaje
MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN BAJO LOS EVA
E-LEARNING: educación a distancia virtualizada a través de canales electrónicos (las nuevas redes de comunicación, en especial Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea, entre otras) como soporte de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
B-LEARNING: esta modalidad consiste en un proceso docente semipresencial, es decir, incluye clases presenciales como actividades e-learning.
M-LEARNING: metodología de enseñanza y aprendizaje valiéndose del uso de pequeños dispositivos móviles, tales como: teléfonos móviles, PDA, tabletas, PocketPC, iPod y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad.
COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN EN EVEA
COMUNICACIÓN ASINCRÓNICA: comunicación que se da en forma simultánea: - Correo electrónico . Foro - Fax
COMUNICACIÓN SINCRÓNICA: - chatSe accede a la información en tiempo real. - video conferencia
NETIQUETAS
BUENAS MANERAS DE COMPORTARSE EN LA RED:
1- Saludar al inicio del mensaje y al finalizar.
2- Ser respetuoso.
3- Evitar escribir solo mayúsculas porque se interpreta como gritar.
4- Antes de enviar un mensaje revisar la puntuación, coherencia y ortografía.
5- Escribir el asunto en los correos electrónicos.
6- No escribir algo que no le dirías a una persona frente a frente.
ELEMENTOS EN EL AULA VIRTUAL:
ELEMENTOS PARA LA COMUNICACIÓN: permite que los alumnos puedan plantear dudas, preguntar, interactuar con el profesor y sus compañeros.ELEMENTOS PARA LA PUBLICACIÓN DE MATERIALES: representan los contenidos, para que los alumnos lean y estudien sobre ellos.ELEMENTOS PARA LA INTERACCIÓN Y ACTIVIDADES: representan la parte activa y colaborativa, debate y discusiones, resolución de problemas, redacción de trabajos, producción colaborativa de textos, etc.
HERRAMIENTAS PARA LA PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS
RECURSOS PARA LA PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS
ARCHIVO CARPETA ETIQUETAS
PÁGINA URL
DOCENCIA A DISTANCIACOMPETENCIAS PEDAGÓGICAS
• Profundizar/ investigar te- mas.
• Diseñar actividades de trabajo en grupo.
• Guiar, aconsejar y proporcionar feedback.
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
• Competencia de producción de textos.
• Competencias de comunicación usando nuevas tecnologías.
COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS
• Operación básica de computadoras.
• Edición básica de páginas web.
• Configuración de plataformas.
• Edición multimedia.
COMPETENCIAS DOCENTES EN ENTORNOS VIRTUALES
TUTOR VIRTUAL
- Ofrecer una retroalimentación pertinente y apropiada. - Permitir afianzar un modelo centrado en el estudiante FUNCIONES - Responsabilidad durante todo el curso. - Promover el aprendizaje interactivo y colaborativo.
FUNCIÓN TÉCNICA DEL TUTOR VIRTUAL
• Asegurarse que los integrantes del curso comprendan el manejo técnico del entorno virtual.• Incorporar y modificar nuevos
aprendizajes al entorno formativo.• Mantener un contacto permanente y
fluido con el administrador de la plataforma virtual.• Dar consejos y brindar apoyo
técnico.• Gestionar los grupos de aprendizaje
para formar el trabajo en red.
FUNCIÓN ACADÉMICA DEL TUTOR VIRTUAL
• Diseñar actividades y situaciones de aprendizaje en base a un diagnóstico previo.• Dar información, explicar, clarificar
los contenidos dados.• Responder a los estudiantes, sobre
sus trabajos realizados.• Asegurarse que los estudiantes estén
alcanzando el nivel adecuado.• Resumir y clarificar en los debates en
grupo los aportes de cada estudiante.
FUNCIÓN ORGANIZATIVA DEL TUOTOR VIRTUAL
• Establecer el calendario del curso de manera clara u específica.• Explicar las normas de
funcionamiento dentro del entrono virtual.• Organizar el trabajo en grupo y
facilitar la coordinación de los miembros.• Mantener el contacto con el resto del
equipo docente y organizativo.• Ofrecer información significativa para
la relación con la Institución.
FUNCIÓN ORIENTADORA • Dar recomendaciones públicas y
privadas sobre el trabajo en la red.• Motivar e incentivar a los alumnos en
el proceso enseñanza aprendizaje.• Informar a los alumnos sobre su
progreso en el plan de estudio.• Asegurarse de que los alumnos
trabajen a un ritmo adecuado.
FUNCIÓN SOCIAL
• Incitar a los alumnos que amplíen y desarrollen los argumentos presentados por sus compañeros.• Integrar y conducir las
intervenciones de los alumnos.• Animar y estimular la participación
de los alumnos.• Proponer actividades para facilitar el
conocimiento entre los participantes.• Dinamizar la acción formativa y el
trabajo en red.
CAPACITACIÓN ULPINTRODUCCIÓN A LOS ENTORNOS VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
PROFESORA MARTA SILVINA MONSALVO2015