1. Prof.Lucindo Mora Autores Edson Felipe Alfredo Tapia 2. Caribbean international university Autor Edson Felipe 10 de Enero de 2015 3. Contenido 4. Contenido Presentacin ..pag 6 Qu es moodle? .pag 7 Como nos registramos como usuarios en moodle ?..............................................pag 8 Porque es importante que elaboremos una gua? ..pag 9 Como nos organizamos en moodle? pag 10 Componentes de moodle?......................................................................................pag 11 Principios generales? ..pag 12 Requisitos de un aula moodle? .pag 13 Requisitos de un aula moodle?................................................................................pag 14 Roles del tutor o tutora?...........................................................................................pag 15 Roles del alumno o alumna? pag 16 Esquema referencial de moodle en Caribbean International University ? pag 17 Herramientas de moodle en la web?...................................................................pag 18,19 bloques de moodle?...............................................................................................pag 20 Bloque de actividad reciente?pag 21 Bloque de actividades ?.pag 22 Bloque de administracin?......................................................................................pag 23 Bloque de calendario?..............................................................................................pag 24 Bloque buscar? .pag 25 Bloque cursos ?........................................................................................................pag 26 Bloque eventos prximos? pag 27 Referencias bibliogrficas ?......................................................................................pag 28 5. Qu es moodle? Es una aplicacin web de tipo ambiente educativo virtual, un sistema de gestin de cursos de distribucin libre que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en lnea Moodle fue creado por Martin Dougiamas quien fue administrador de web ct en la universidad tecnologica de Curtin. Baso su diseo en las ideas del constructivismo en pedagogia que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitidos sin cambios a partir de libros o enseanza 6. Como nos registramos como usuarios en moodle 7. Nos permite conocer la plataforma educativa de moodle Aclare que se debe hacer, de que manera, cuando y donde Conocer cual es su alcance en termino de espacio numero de personas, y tiempo determinado o estipulado Hace posible el soporte para el seguimiento y control desde su inicio hasta el final 8. Moodle para estudiantes Moodle para docentes Moodle para gerentes Moodle social 9. Moodle funciona con linux,mac y window. No es necesario saber programar para utilizarlo. Moodle es potente, sencillo y otorga una gran libertad y autonoma, a la hora de gestionar los cursos. Es muy seguro al admitir una contrasea del protocolo estandar LDAP, todos los archivos estn cifrados y se realizan continuas copias de seguridad automticas de los cursos que impiden la perdida de documentos y archivos 10. Ejecutar un curso a distancia con cobertura nacional e internacional que combine ambientes no presenciales a travs de una plataforma tecnolgica Sociabilizar en los tutores un modelo pedaggico para ambientes virtuales que haga el auto aprendizaje la herramienta funcional Implementar un sistema tutorial donde se establezca una interaccin y cooperacin sincrnica y asincrnica entre los aprendices y los tutores presentar y ejecutar en el curso programas de estudios, estrategias pedaggicas que permitan la creatividad para todos 11. Flexibilidad: es un conjunto de funcionalidades que permiten que la plataforma e-learning se adapte a la organizacin en la que se implementa. Esta condicin supone tener en cuenta varios puntos tales como: adaptacin de contenidos, y estilo pedaggico. Es una herramienta en manos de tutores y alumnos. Escalabilidad: se entiende como la capacidad de una plataforma e- learning para servir por igual a un reducido numero de usuarios o a un elevado numero de usuarios. Existe la escalabilidad funcional y la escalabilidad tecnolgica Estandarizacin: implica la capacidad para utilizar los cursos impartidos por terceros; es decir acceso a todo un mercado de contenidos disponibles, de calidad contrastada 12. Moodle, es un enfoque tecnolgico y trabaja por mdulos. Requiere de un potente diseo instructivo. Su enfoque colaborativo se da as: En los grupos de alumnos se practican dinmicas , para generar ideas sobre un rea o programa. La clase utiliza la Web como recurso informativo, en el que se entrenan. Se le asigna a cada alumno una clave de acceso a la plataforma. Los estudiantes aprenden a manejar la plataforma de tele informacin, con una dinmica investigadora. Los estudiantes construyen su propia Web. Introducen en sus paginas Web los resultados de bsqueda y otros hallazgos sobre el tema. Aprenden a publicar informacin en el servidor de la plataforma. Los estudiantes experimentan con las diferentes herramientas de uso de la plataforma. 13. 1. Asesora a los alumnos en la bsqueda de los sistemas expertos virtuales, que permitan comprender lo que el o ella investigan. 2. Ofrecer caminos metodolgicos para que el alumno aprenda a descubrir la multifactorialidad y definir multidimensionalidad en cada tema que estudie . 3. Debe respetar la identidad del alumno, y empujarlo a que se sienta en su hacer. 4. Ensear al aprendiz a respetar a su compaero y desarrollar trabajo colaborativo. 5. Generar una visin clara de los objetivos a alcanzar. 6. Crear condiciones metodolgicas que impulse a los alumnos a trabajar en equipo. 14. 1. Conocer lo que tiene a su disposicin como saberes relevantes. 2. Saber que existen saberes importantes en sistemas fsicos y en sistemas virtuales. 3. Interactuar en la bsqueda del conocimiento y la de sus propios conocimientos. 4. Observar lo observado y tener claro su sistema de valores y agregar nuevos conocimientos. 5. Incorporar el nuevo conocimiento y creara partir de lo nuevo. 6. Como no siempre entiende lo que ve necesitara la asesora de un tutor adecuado y debe confiar en el mismo. 15. Sitio de discusin y apoyo en lnea 16. Talleres y Cursos de Formacin www.moodlesocial.com http://cvsp.cucs.udg.mx/drupal6/ documentos/manualmoodple.df http://download.moodle.org/docs/es/1.9.4_usuario_profesor. http://download.moodle.org/docs/es/1.9.4_usuario_alumno 17. El aspecto del entorno que envuelve un curso moodle puede variar en funcin de las necesidades de alumnos y profesores. Esta personalizacin , se consigue mediante el uso, por parte del profesor del curso, de los denominados bloques moodle. Los bloques moodle aparecen de izquierda a derecha de la pantalla reservando la parte central para mostrar los contenidos Existen diversos tipos de bloque entre ellos tenemos Bloque de actividad reciente Bloque de actividades Bloque de administracin Bloque de calendario Bloque buscar Bloque cursos Bloque eventos prximos 18. Bloque de actividad reciente 19. Bloque de actividades 20. Bloque de administracin 21. Bloque de calendario 22. Bloque buscar 23. Bloque cursos 24. Bloque eventos prximo 25. Referencias bibliogrficas http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle