Primer Año de Educación General Básica

Enfoque del Primer Año

Desarrollo integral de niños y niñas.

Objetivos Educativos del Primer Año

Desarrollar la autonomía de los niños y niñas mediante el

reconocimiento de su identidad y el desempeño en las

actividades cotidianas y colectivas para fomentar la

seguridad, confianza en sí mismo, el respeto la

integración y la sociabilización con sus compañeros y

compañeras.

Objetivos Educativos del Primer Año

Estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos,

talleres y actividades lúdicas para garantizar su progreso

como ser humano, responsable del medio ambiente y de

su patrimonio cultural

Ejes del Aprendizaje

Tres ejes del aprendizaje

Siete componentes de los ejes del

aprendizaje

Cinco bloques curriculares

EJES DEL

APRENDIZAJE

COMPONENTES DE LOS

EJES DEL APRENDIZAJE

BLOQUES CURRICULARES

Mis

nuevos

amigos y

yo

Mi familia

y yo

La

naturaleza

y yo

Mi

comunidad y

yo

Mi país

y yo

Desarrollo

personal y

social

Identidad y autonomía

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR

BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES

DE APRENDIZAJE

Convivencia

Conocimiento

del medio

natural y

cultural

Descubrimiento y

comprensión del medio

natural y de la cultura

Relaciones lógico

matemáticas

Comunicación

verbal y no

verbal

Comprensión y expresión

oral y escrita

Comprensión y expresión

artística

Expresión corporal

Destrezas con Criterios de Desempeño:

Componente relaciones lógico matemáticas

Estimar, comparar y relacionar actividades con

las nociones de tiempo ayer, hoy, mañana,

tarde y noche.

Identificar cantidades y asociarlas con los

numerales 8, 9 y 10.

Destreza con Criterios de Desempeño:

Componente Expresión Oral y Escrita

Escuchar exposiciones relacionadas con la

naturaleza para discriminar, identificar, suprimir,

cambiar y aumentar fonemas (sonidos) al inicio,

al final y al medio de las palabras (conciencia

fonológica).

Precisiones para la Enseñanza y el Aprendizaje del Primer Año

Conceptuales

Metodológicas

Evaluación

Indicadores Esenciales de Evaluación

Destrezas con criterios

de desempeño

Estimar, comparar y

relacionar actividades

con las nociones de

tiempo ayer, hoy,

mañana, tarde y noche.

Identificar cantidades y

asociarlas con los

numerales 8, 9 y 10.

Indicadores esenciales

de evaluación

Usa los conceptos del

tiempo (ayer, hoy,

mañana, tarde y noche en

situaciones significativas.

Reconoce, asocia y

escribe los números del 0

al 10 en contextos

significativos

Promueve el desarrollo integral de niños y niñas y su

relación armónica con la comunidad y el medio ambiente.

Toma en cuenta el desarrollo evolutivo de los niños y niñas.

Incentiva el respeto a las diferencias individuales y los

estilos de aprendizaje.

Fomenta la autonomía con la mediación del adulto.

Desarrolla el pensamiento lógico-matemático.

Conclusiones

Plantea el estudio de la lengua como herramienta de

comunicación.

Desarrolla la capacidad creativa.

Promueve el juego como eje de la enseñanza.

Articula el currículo con el segundo de año de EGB.

Conclusiones

Objetivos educativos del

año

Ejes del aprendizaje y

sus componentes

Destrezas con criterio de

desempeño

Precisiones para la enseñanza y

aprendizaje

Indicadores esenciales de

evaluaciónCurrículo de

primer año