Principios de Ortografía y de Gramática Oracional y

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN *

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  • LENGUAJE Y COMUNICACIN

    *

  • La Gramtica es el estudio de las reglas

    y principios que regulan el uso de las

    lenguas y la organizacin de las

    palabras dentro de una oracin. Tambin

    se denomina as al conjunto de reglas y

    principios que gobiernan el uso de un

    lenguaje determinado; as, cada

    lenguaje tiene su propia gramtica.

    La gramtica es parte del estudio

    general del lenguaje denominado

    lingstica.

  • Clsicamente el estudio de la lengua se divide en cuatro niveles:

    Nivel fontico-fonolgico.

    Nivel sintctico-morfolgico.

    Nivel lxico-semntico.

    Nivel pragmtico.

  • Entre los principales tipos de gramtica o enfoques en el estudio de la

    gramtica se encuentran:

    1.-La gramtica prescriptiva, o gramtica normativa

    2.- La gramtica descriptiva

    3.- La gramtica tradicional

    4.- La gramtica funcional

    5.- La gramtica generativa

  • Observe las oraciones siguientes: 1. Si hace calor,

    igual voy a la playa. 2. El equipo est atacando

    mayoritariamente por el lado derecho. 3. Quizs

    vaya a la playa. Elija la respuesta adecuada:

    R: Hay un error en la N2: debe decirse

    mayormente, principalmente o sobre todo,

    porque mayoritariamente significa por mayora.

    *

  • sta presenta autoritariamente

    normas de uso para un lenguaje

    especfico, tendiendo a despreciar las

    construcciones no estandarizadas. La

    gramtica tradicional es tpicamente

    prescriptiva. Este tipo de gramtica

    est basada usualmente en el dialecto

    de prestigio de una comunidad

    hablante.

  • ** sta intenta describir el uso actualde una lengua, evitando juzgar en

    forma prescriptiva. Se vincula auna determinada comunidad

    hablante y pretende proveer reglas

    de uso para cualquier palabra

    considerada gramticamente

    correcta en esa comunidad

  • *

  • * sta es la coleccin de ideas acerca de la gramtica que las sociedades

    occidentales han heredado de Grecia y

    Roma. La gramtica prescriptiva es

    formulada usualmente en trminos de los

    conceptos descriptivos heredados de la

    gramtica tradicional. La gramtica

    descriptiva moderna apunta a corregir los

    errores de la gramtica tradicional, y

    generaliza su normativa restrictiva para

    evitar circunscribir los lenguajes al

    modelo del latn.

    *

  • *

  • * La gramtica funcional, es una visingeneral sobre la organizacin del

    lenguaje natural, formulada por Simn

    Dik, que contempla tres normas bsicas

    de adecuacin: la tipolgica, que implica

    la aplicacin de reglas a cualquier lengua,

    la pragmtica, que promueve la aplicacin

    de los enunciados a la interaccin en la

    comunicacin, y la psicolgica, por la que

    trata de ser compatible con los

    mecanismos psicolgicos involucrados en

    el procesamiento de un lenguaje natural.

    *

  • * .

    *

  • La gramtica generativa es un

    enfoque formal para el estudio

    sintctico de las lenguas que puede

    en algunos sentidos generar las

    expresiones bien construidas de una

    lengua natural.

    *

  • 1.-El fortsimo viento derrib los rboles

    2: El viento, que era fortsimo, derrib los

    rboles.

    3: El viento era fortsimo. Derrib los rboles.

    *

  • *

  • Ortografa es la parte de la gramtica normativa que

    fija las reglas para el uso de las letras y signos de

    puntuacin en la escritura.

    La ortografa se basa en la aceptacin de una serie de

    convenciones por parte de una comunidad lingstica

    con el objeto de mantener la unidad de la lengua

    escrita.

    En los pases que poseen Academia de la lengua (como

    es el caso de todos los hispanohablantes), sta es la

    institucin encargada de regular dichas convenciones.

  • *

  • La sintaxis, una subdisciplina de la lingstica y parte importante del

    anlisis gramatical, se encarga del estudio de las reglas que gobiernan

    la combinatoria de constituyentes y la formacin de unidades

    superiores a estos, como los sintagmas y oraciones gramaticales.

    La sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se combinan las

    palabras, as como las relaciones sintagmticas y paradigmticas

    existentes entre ellas.

  • *

  • Los signos de puntuacin indican pausas obligatorias, delimitan las frases y los

    prrafos y establecen la jerarqua sintctica de las proposiciones, consiguiendo

    as estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y

    secundarias, y eliminar ambigedades.

    Por eso requieren un empleo muy preciso; si se ponen en el lugar equivocado,

    las palabras y las frases dejan de decir lo que el autor quera decir.

  • Salieron a dar un breve paseo.

    La maana era esplndida.

    Se acab la fiesta.

    *

  • *El mar estaba embravecido aquel da. Los

    barcos bailaban sobre el agua sorteando

    las olas con dificultad.

  • *La problemtica de la basura en el

    entorno humano y el dao que ocasiona

    en el medio ambiente debe concientizar a

    la poblacin para cambiar la cultura de la

    limpieza ambiental.

    Para ello es necesario que la poblacin

    civil, las instituciones pblicas y las

    industrias participen en conjunto en

    proyectos para el cuidado del medio

    ambiente.

  • Es un chico muy reservado, estudioso y de

    buena familia.

    Acudi toda la familia: abuelos, padres,

    hijos, cuados, etc.

    Quieres caf, t o un refresco?

    *

  • El circo presenta a: Jafar Marn, el rey de los titanes..

    Dice el juez, La ley aplica para todos.

    Como dijo tu ta, te lo comes o te lo comes.

    *

  • Eso es una injusticia!

    Qu magnfica pintura!

    Cunto me alegro de que hayas venido,

    Pepe!

    *

  • Susana, has decidido qu vas a hacer?

    Si no responde, qu le vamos a decir?

    A qu hora piensas volver?

    *

  • No se ha retrasado usted; he sido yo quien

    se ha adelantado.

    No es el primero; ha habido otros antes

    que usted.

    Dios mo, tu hombro; has recibido un

    disparo!

    *

  • Llevaba la fidelidad a su maestro: un buen

    profesor hasta extremos insospechados.

    Esperaba a Emilio: un gran amigo.

    Lamentablemente, no vino.

    *

  • *

  • *La CEE (Comunidad Econmica Europea)

    se fund en 1957.

    La ONU (Organizacin de Naciones Unidas)

    presta un gran servicio a la humanidad.

    Cervantes (el autor del Quijote) fue

    herido en Lepanto.

  • *Lo respeto mucho pero...

    Te esperaba temprano...

    Votaste hoy...

    Son: Carlos, Felipe, Juan, Eduardo,

    Ernesto, Enrique...

    Grandes personajes como: George

    Clemenceau, Tomas Wodrow Wilson,

    Lloyd George...

    No me decida a estrechar la mano de

    un... asesino.

    Abr la puerta y... horror!... Un

    espectculo dantesco.

  • Puntos suspensivos

    Los puntos suspensivos () son un signo de puntuacin que se utiliza al final de una

    frase, en lugar del punto.

    Se utilizan para dejar en duda o suspenso

    una accin y se representan por tres

    puntos alineados horizontalmente al nivel

    de la lnea base de escritura.

  • *

  • COMA O PUNTO?

    Agrega el signo que corresponda en cada una de las siguientes oraciones:

    1.- Comemos galletas pasteles, rosquillas y ensaimadas.

    2.- T lees_ Yo escribo.

    3.- Abran las carteras_ saquen los cuadernos y escriban

    4.-Mira esa bandada de delfines_ Ahora se sumergen.

    5.-Llevo libros_ bolgrafos, pinturas y cuadernos.

    6.-Preguntan por ti_ Sal a ver.

  • 7.-Estoy solo - Aqu no hay nadie.

    8.-Nos levantamos_ desayunamos y vamos a clase.

    9.-Los delfines lanzan chillidos. La vida es bella para ellos_

    10.-No me acompaes_ yo subir y se lo entregar.

    Mi hermano estudia_ Juan trabaja y yo escribo.

    No te preocupes_ Todo se arreglar.

  • *1.Dijo que iba a venir, sin embargo_ se le olvid.

    2. ----Vienes a pasear?

    3. ----S, espera un momento que me preparo.

    4. Hiciste el ejercicio------no obstante, no comprendes la leccin.

    5. Y por ltimo-----haremos el repaso general.

    6. ----Nos vamos ya?

    7. ----- Ve saliendo que te alcanzo.

    8. Alberto----- borra todo y escribe de nuevo.

  • *1. Cunto bien por esta casa

    2.- Qu sabes de nuestros primos

    3.-Qu incendio tan horroroso

    4.-Quin de vosotros ha terminado el dibujo

    5.-Qu calor hace este verano

    6.-Cundo nos vimos la ltima vez

    7.-Qu respondes a mi pregunta

    8.-Cmo me alegro de verte tan sano

  • *1. No termin el examen as que

    2. Para que no lo ignores----- te lo dir.

    3. Despus de mucho pensarlo----no acept el regalo.

    4. Si no conoces Salamanca----te aconsejo que la visites.

    5. Dime con quien andas

    6. El clima------ segn los expertos, sufrir cambios.

    7. Deseo retirarme, pero si te vas a enfadar

    8. Esto lo compr para ti, pero si no te gusta

  • *1.Prepara esto_ regla, comps y escuadra.

    2.Pepe compr caramelos_ Ismael, frutos secos.

    3.El director dijo_ "La reunin ser en la sala de estar".

    4.Compra lo siguiente_ folios, bolgrafos y lapiceros.

    5.Aunque me lo asegures, no lo puedo creer_ parece demasiado extrao.

    6.Tagore escribi_ "La verdad no est de parte de quien ms grita".

    7.Las secciones de la revista son_ noticias, entrevistas y pasatiempos.

    8. Doa Carmen _ta del novio les regal un ordenador.

  • *1. Cervantes el autor del Quijote fue herido en Lepanto.

    2. La ONU Organizacin de Naciones Unidas presta un gran servicio a la

    humanidad.

    3. Prez Galds el autor de Fortunata y Jacinta escribi muchas obras.

    4.Juan el experto informtico me arregl el computador.

    J5.uan Valera el autor de Pepita Jimnez naci en Cabra.