Problemas Psico-socio-sensoriales de la niñez y de la ... · problemas psico-so cio-sensor i ales...
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PROBLEMAS PSICO-SO CIO-SENSOR I ALES DE LA NINtildeEZ Y DE LA
ADOLESCENCIA I NFORI1E ELABCIl-ID O POR EL GRUPO DE TRABAshy
JO DES I GNiDO POR RESOWCION NQ 11069shy
INDUSTRIA ARGENTINA
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- MIN iSTERI O Di CUiexclrlRA y EDUCA CON
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- 10 1 is i6n
11 An~lisis de la situa cioacuten
- 1 2 Premi~as para 01 tra ~ajo
- 13 Sugerencias
- l lt- liundamcn t aci6n
- 15 Soluc ioacuten propu 9 ~t3 bull
bull6 ~ Proyecto de c r eaci 6n de la Dir G cci 6~ ~a ~ ~c~2 ~ =e
3UEOS 11 IRES 27 ce mayo d G 1970 shy
iacute--iexclS ~- middot10 mmiddot CVtTUltA y ImUCAC~()N
s BSltCiexcliexclETA R A lgtE EDuuml CACION
100 MISI ON
Real izar un eS1ueacutei o in t egra l ob r e el p ZOLl BTa de
la ni~ez y a doles c encia con defici encias a f in de
o ~o r - J 1o1 Lo _
l Ol l La jurisdicci 6n maacute s uacuted ecuc2a para los e~taacutel Eci -
lt-- IO~ 12~ La soluci6n ~ l~ pre~taci6n de s erv i c i o s adec ua shy
ca ci6n que l es peZ ~i ta rea liza rs e pl an ~ ~ ~ ~ _ y
constitui rs e en pe r s oo ~tile s pa _a la se ci daiquest shy
- ~ -1 iexcl
lt middotn mro ~iexcl Y iexclIHfCACiexcl()I
~L~~middot l ~ ErAiexcl L D E EHUCiexclCIUacuteN
bullTUf
1 11 Dupli ca Ci6n en la conducc i 6n de l~ educ~c~oacuter difeacute~0~
ci~da y necesda de una ~odi a c orrectoramp(flo~a ce
del Cons e jo Niquestcional de Zducampc i 6~ -]5 3~-~
1 1 2 middoto s rlt- p r esen t antG s (~el Con soj o iJa ci cvl l d 2du C3c6
y de a Ado i niztra c6n de Sanida d E col~ r ~o c on c~er-
d2n G~ l a s oluc i6n de~ robl e~a ( n~o~~e = iquestel Conse-
Sanidad Esc olar - Ex te NQ 2 0 93 567-_ e~ _ a C del
Co rSGja o cia n de Educac ioacuten 1s 1middot2 a 18 i ncl usi e
y Resoluc i 6n Mi L cterial Nordm 11069)
DAtos de l Consej o Na c i onal de Educa cioacuten y de a ~iquest~ i
l1 stracL oacuten de San c-d E 01 1)1
82 han di scri minad o l a ti pi fi ca c i oacuten de ~ O~ serv~c ~o~
los rec ursos hU~D ~ C S y al umn os de a~bas ~ c p~ r t ~c~ D ~=
Anal iacute ti came r te se epliclta en los C Joacuteuacute _0 3 Uiexclj H y H
Se an to~ado como r efere~c middot a s la s c o~clus i 0~ ~ 3 Ceuro~ I bull congresos naciona l es e int0r~ac i onal e s o~G I i za c~ c -~ I
I nos e 1nfor~8 S da l ) ~ ovi~ci~ s p~ oyecto s ~ e e~ ~~~o~
n o t r as oportuni~ad ss succr ~C 2 S
roi a l es pa r t1 cipaci6n Q0 6duca~ or~s
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~ ~S~ ~~lmiddot C1 iiiCTHi y ElI middotJCA 10~I
S~ CH ld n le gtu(()0
El ni fio joven y a J Ito os por 50 re t c ec pe~ cna ~
ma na aunq~ e de oid o eacute UJ de i c icrc ia s fr~i c dS J
les e ir~ egul~r~drd socinl no S0 cncu~n t r en C~ condi
_ os n6d os cd t(~ t ivo iexcl CO~1unes
OS 8P por Jo ta-t o el dcre c ~ o ( e r ecibi~ ~ c a fa~l -
1jt
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c ondlcio~es d o G~uc~b il~~ 8d
c i6n o rdina ria~ co~o una educe c~ 6~ bajo ~ ~ ~ J~~E
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I iexcl r otra co s al~ (Dr GE~ LnS-nl- d e l a Jliv Q j jc c r- - gt1
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- Intercatio_~l Socicty fer ~clabil~~a t iofi c~ na -_shyo ed - Sept 66 -l
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p ~ c ia l Crl d uacute clar~ ( ~ oacuter ce la UEE3 CC j
t area en 12
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- -- I-su acci6n al uacuteni co f de educ r
ac t uacutee t ercr6
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Smiddotgt J~ ( middot~~Ll ~~ iexcl iexclmiddot r)U C l~C l ~
~ ~ C~~ Emiddot u nr E~)T( C OJ
ac c3ci6n e s pecIal ~ t sclo1 1- -J-
el de rosponc cr ~ l~ nG c u~ iexcl dad (0 1
eio l L ada
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C~ten(r l a apli c Dc 611 r ae _LoN l 0
bull ot tcni03n do as iacute dis ~inuc i6n de
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SVBiECHETAHI In 1middotnUCiexclClUacuteN
III
De la reuni6n de informaci6n y c0ns i d8racicampn ezshy
presadas en 01 Grupo de Trabajo surge
141 En los ~ltim09 30 aRo ~ se ha prestado pamprtic~l~= ~~shy
ter6 s a la otenclaacuten de la ni~ez y juve~tu~ cC=2~ c i shy
iexcll~ l h__~ - da en el orden fiacutesico mental y social
) 142 Tal preocupaci6n hn quedado scfIalnda en i~portant e ~ lf--shy0(jl)iexcl shy
-C-
declaraciones y reco~endaciones producidas en el ca
po internac ional que s o han proyectado y Rplicado t ~
e numerosos paiacuteses europeos y americanos 1- --
Am6ri ca se in~eres6 por la soluci6n de los pro ~_ e=a~
que afectan a la ni~ez y juventud deficita=ia a~~ ~C
dichas soluciones han quedado en mUC i 05 cas os po ~ ter shy
gadas o limitadas en raz6n de las dificulta c c c c c~ shy
cas y econoacutemic3s que hnn afectado a mlcos iquest ra e y
region es del continente
La Rep~blica Argentina ha reali zampdo e~f~c rzos
grnr l os sistomiexcls y distrihuci6r de rC- Clrs o t - 0
y m1terialGs para orientar y sollrentar 12 at~l ci ~r_ -
ca tiva y asistencial do la nintildeez y juventuc c a ~ _ ~eacute c
desde el p~~to de vista fiacutesico mencal o sit~a c_ (~ ~cshy
- cial irregulpr i iexcl I
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144
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U Smiddotmiddot n ni Iiexcln m y En lCiexclC~ () l
S ~ ~ H l middot iexcl iexcl1 D E EDUC (ION
III
Pe~e a la s d ificult~~uuml s oxi s t ent es s e ha d cs ~~~oll~
do 18 l abor por in c0r~nd lo ~a i ns tituc l onos e~ ucampt
va s m6(li ca ~ y aD1 5 tG~ ci a 10 s tBTl tO 8n el o rd e~ na shy
-l cional co mo prov i ncia l l ocraacutendos e pos itivas ax eshy
- - r i enc ias que coloc a n aJ_ pAiacute s en s it~aci 6 n de ava~ z~~ i (
-Y iexcl ~
gt da -en e sto problG~a en Lati n o A~ ~ ~ica
1 L- oacute 3~t~ 0 di chas i n3titucion l~ s ofi c i al es se C~C U 0~ ~ra~
f l as ro l a ci on~dRs con e l Mi n i steri o d e Cul t ura y ~Oacute~-I 1 bull 1
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c iona l d o Ed ~caci6n y l ~ Ad min i trac j6n d e Sa~ i dad
Escol ar quiene s ttiexclvi (~ middot middoton l a r C3 on3abili da d de l a
or ga ni za c i6n y cond uc c i 6n de l os s ervici os ed~ca t i v o s
y a sistenc i al e s en f avor da l a ni5e z y j uvcn t ~ d _ -1
t a r i eacutel bull
S in emargo al e f ectua r e l e studio c or r~spe c o a l ~
ense5an za dif er ec c iada e~ el orden na c ~ o~ a ~ 5 0 co~= -
ta t a un r etra s o ~~ creci mi ento Gn c uont0 2 1 s zo-v
ti8 mp o tr anscurr i do
Se pone en evidencia
org a ni 3~os ~ a ci onR l e s co~o e~t i dade s nor~ ~ ivKS y
ori en t adora s
11
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~i~ l omiddot~ ~middot~ -~~ middot ~ ~ ) ) C~J ~ Tt1iexcl~A y EnUCACI(~N oS -imiddotCiexclimiddotTL~L D2 iexclmiddotnVCACiexclON
III
1 9 degt bull bull Entre los Asp e c t os ncc ut l vos 00 l a s tua c ~ iquest~ BC~9_
pueden se ~nlars a las siguien t os car R c t8r i ~ i c~ ~
y lo s r ecursos h um~hos di lA t~n (l os e l ~ atc~ c iquest~ Ce
U1 pro b1 8 r1-iexcl (~ i _ 0 r8St~ltQb) diacutea eacutel d i uacute ~n s a C LlC -rtfl
14-92 Falta de coordinac16n en el pr oc e~c d DGn 8c a~za
di ferGn ciacutea d~ entre 10 0 orGanismos Clu e se d iacute s ~)iCa -
I--iquest I ron 0s a acci 6n ed uca tiva ( iacute
L_
1410 1 Una
su ordenami ent o y no~~a t1z~ c~6n~
A fin de soluc i on3 r las di~icult2dc s S 0~a~ ampOampS El
Grupo de Tr abo20 consIde r a nccosn ~~o ~
orientaci6~ definitiva partiC Iiexcll ar~c~ ~s - ~ shy
r esp ecta a la unid~d d~ ob jetivos y CO~ ~ 8~ ~ _ C ~ ~~
tan i mportan te l abor
c lara s pnra la pl anif i cacL6n y
~s ervic i os a f i~ d e ufil izBr c fi ci ~~t~~~nt o 1 bull
s o s recur sos cient~ ficos y taacutecnicos Q ~e El ) amps -r
-teacutecnica-cloccl1te -iacute1 dI Lnistra ti 3 y n~ r~c - a _a
I ev i tar 1 sup 8r posic i 6n en la conduc cl oacute- oC
1 1
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y~4 middot middot ~t middot~middot~n r)1~ COLTlH~A lEDUCACJ()N
~ ~ )~middott~ ~middot~middot L n1~ lnUCJC10N
III
cl6n espec i ali znda
1 l l O 3 Adopta r l as c oncl usiones de l os pr nciacute prl t c or g r~
sos sobre e dllcaci6n especial i zada cu~)l idc~ e ~ 8 _
paiacutes y Que han solic itado T eitorada~snte _~ cr e~c i iquestn ]
en el orden nccional de un organismo P Qr t c ul a r 0~
- te dirigido a IR conducc i 6n do dichos ~ 0 rvicio s as shy
pcciolizados Al r especto ta~bi6n AIEcn~ s c~ L l RC~~
gremiales en l a Actuali dad pnrtlc1pnn J o ~ ml~ ~3
opini6n shy
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~~ ~ ~iexcl~T~middot ~middot r) )iexcl CUJ~CnL ] E1)UCACiexcl () 1
r ~i middotC middotiexclmiddotA iexcl~ ~n rnUCACuacute
III
152
Alcanz~da l a orientaci6n definitiva en ~ elec6~ al
rmiddot problemil l a misma deberaacute -~ -- c~
ni srno d epe n( ~ iente del Xinisteri o de CJ1 ~uia y Ed~ c ~
ci6n que tendraacute a su ca rg o e l c~~~~i ~i0~to de 105
objetivos se 5a lBdos y ser organismo iqueste cc~d~ciquesti ~~
y coordinaci6n general en el ord8n Ce ~ ~3 in5 ti~
c iones oficiales y privadas
Dicho or ganismo de caraacutecter nac~ onal Oacute G ~~~~ ~~ ve~ s
en su oreaniza c i6n y planificaci6n las lt r c~ = cor~ e
pondi entes a la a te nci6n del proble~a en su ~~oye~ -
cl6n nacional estableciendo p8rna n ente vf~c~~~c _~~
con l as Provincias Asi nis~o d c~e r~ c o~s id e ~~r l ~
fo r maci6n y cnp~ cit~c16n iquest eJ p8rso~~1 t~c~ ~co cc shy
cente para servir a la s distintcs aacutereas v i ~c~la~a ~
adecuada y defi~i tiva de la educac~6~ 2 z ~ c al ~ =-
iexcl
la organizcc16n y legislac~6~ sobre ie ~a c~F l
1
iexcl
-
1 - lmiddot -lo )
q uedaraacute uumlncu~dln d a ~ c~~tro c1 103 obj eti vo s c(uc~t-
vos de la N~c 161 ~
r-r j~ bull bull bull J bull iexclt 4
d e flEduc ac l oacuten SP0 Cl eacutel l1z1 d a (l 0 r si r o
bull el proble~a cduc~tivo a cuya s ol Llci6n nos ~~ J l~ ~ ~
1 I I
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III
Dr _ ~ ~ ~ r - O L iexclJf r Tq l [)~~ 2D)rJTr1
1
En bas e 2 los funda~en to s eX pu0stos n ~ ~G~~G~ -
est e Grtlpo (~ra baj o aco~s~ jeacutel cre~ r
1
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0 ~ ~ li l rU]L ~( middot~nlirACl )1~
) ~i middot1middotf H nf n 1( (1 () r-
III
pc obl efl1
(Conclllsionc s do la I I I Jorn~ d a
~encie] - Tuc u~ ~ ~ 1964) ~1
i ~ b) ~icha atenci6n seriquest fund a ~ent~l c~nte
que su realizac~ ~~ requiera le ~ c ci6n
coordinada de las ciencias y t6c~_ c~s 1(~1 ~ ~ ~ uumlEj - shy
f bull
de la III Jo rnaCa de Pedagogfa Asite~ c i 21 - iexcl~c u i~
-
~) La accioacuten 0d~cG~iva
I t I t
ll lt t 1II
En hase a los prin c ~i os
11
middot ~ t~ 1 ( - ~i~ in ~ l ( shy~n e~ ( j V l l L ~ lA
or (~ ~middot ~ ~ r- C ~r-- -1iexcl 1 r _ - ~Jlt ici r iexcll1 - _ J _ iexcl J middot10 ~ l ~ iexcl ) joLI_ wmiddot
- ~ ~ -~ _ - ~~o se enc unntre~ 0~ c o~d i c l o~ ~ c lt ltu~ p - J I _ J
1 1 f
_ -- ~ -
- middot n )1 nnTiexcliexclL y E I)(W A ClUacute
as ~ imiddotf U D I EjHj(middot ~ imiddot I ()N
III
ren tra taniento p c1acoacuteg ico m6dico p ico10 i r O y d
ori~ntaci6n social Pa ra e ~ o lo [~ro scr necesar iagt bull
a) La adecllac3n atcl cl6n desdo su nacLwl cfltO ( i) c t-lc oacuter
oducativa a9i~tellc l al p~evcntiva individual y f ami shy
lia r)
~ 1 iexcl I i~ b) 13 atenci6n 1 peeia l iarl a en Jos mrgt dior eacuter lca ci )n-l shy
) l es ce~un 09 (Ac c i6n educativa aSi tencial) y i~ _ c) La ato nc16n especi al i~ac1a en organizaciG~ Q~ m5di co shy
bull -shy
1 - pcc1fgoacute iCf1S cltA los per n i t a su reinte E-o 8_ r1c di o
educacional co~1n (Acci6n onmendativa t r ansitor ia)
d) La formaci6n integral f ac ilitando al ilaacuteilio el de -
rrollo de sus posibilidad es cuando no se en cuen tr ~n
en los medi os educacionaleS comunes (Acci6n G ~en ~
tiva integr a l)
e) La capa citac i 6n para el t r aba jo o f or~aci6~
) 1
nal acorde con las posibilidades de cad a uco o a la
cirounstancinquG origin6 s u d6ficit y la er~ta u
m~s adecuada actuaci6n en e l medio social
IV
De aC Cl erao con el contenido de los 1)ltrto 1
I t rior es la acci6n oducac i~na l encomendada a la ilirc~~ ~
I II1 shy
iexcl shy
bull - shy
~11~ middot middot ~middotmiddot I ) D (lLliquestiexcl ~ A ~r ED~ H~ACl(jl
S i iZ HETJ~L In EDUCiexclC1UacuteN
III
Nac i onal rlo Educac i 6n Espocioli zada o~ta~~ iquest l rtmiddot ~~ ~
a) Niftos joacutev enGs y nd uJtos defic1qntGs s 8~~ 0~ln10~~
b) NiBos j6v en ~ s y adultos asistid os en esc~ ~ lamps de ~o ~
pi toles y Ce1ros de Rehabilitac i oacuten
e) Ni Ros y j6venes ~si~tidos por intor~edl0 ~a c8c ~elaE
domic11iar iziexclJ
d) Nifios y j6v0rl ~s nzi stldos en escuelas de p~eventor~02
bull y contros de sa l ud
- e) N i ~ o s j6vcnos y adultos defici entes ~sntales (L EV ~ S t bull 1
y med i os )
f) Nifios y j6ven es deficie ntes mentales pro~~d os
g) Nintildeos y j6venes con problemas de cond ucta
h) Ni ntildeos y j6venss con problem8s sociales a~ara dos 0 no
i por i nstituciones de p~otGcci6n de la minoridamp d o
1 bullf ~) Joacutevenes y adulto s r ecl uiacutedos en es tablec iacute Mie~~os -( r ~--I V
bull 7 J D8 l as prestaci_pnes
De lo antcr~ormente oxpucsto
que la Direcci oacuten Nac i ona l do Educacioacuten
lizaria pres taciones directas en sus propios 0~ ~~~r~ S
y en servicio~ escolares COrlllilCS l1osO italzr ~os cial es de protecci6n diquest menores penales etc y e~ ~c -
- iexcl 11
- 1
~
~ ~ ~~iexcls~~ ~gt c 1)middot cu r~ n~ A y ED H C l(lT
~ iTiexcl~~t In lnUCI(iexcl ()N
III
do s los casos es rc~ponsablc de In oricnt~ciiquest0 Qd~C~~~~V0 -
asistencial do ncuerdo con los t6rminos ~ el f ur t o riexclo
VI
bull
espociacutefica mencionad os tGn~rd a su cargo 18 ~ i cu1cnt es
flncionos
a) Cuidar e l
relaci6n di re ct~ con lo Poliacutetica Educativa ~ct onta t a
por el Minifitcrio de Cul t ura y 2duc a ci6n
b) Ori entnr con~ucir y controlar l e 3cc i 6~ ~~~c ~t~va ~~~ J
( do be dc sarrollnrse on los servicios y csc~ r~~s GC su~
dependencia ~~gt
1 c) Coordin~r co~ 13~ J bullJ~L-+lmiddotJ~ v conL _ s a-sst lI - iacute- ~ _ - ~ ~ hO _ ~ lel 11 v ltl 0_ =- _middotv - _ shy
-
shymiddotalar1as Qe p w omiddotoc6 El la ~lnorl ~ d ~r middot ~~ middot bull-~ ( l L V ~I e JIiexcl bull I l J r~iquest-J v y _ bull )
ec oficial~ y privadas l a fic ci6n ampo1J c 2c i c -_i euro co shy
zada a fi n de ~~ e la labor CSP C ~ f -ic_ i P -iexcl~ lt -- - ~ ~ shy
lIarse sin inCOnVOJ1 i G n~cs y con e ~ ~aacute( i ~0 de 5 eeu~i ~~
en favor de la fOrJ8Cl6n inteGral de los ni ~os ~6vc -)
ncs y adultos Que asisten bull
I j
I
_~ )_
1 1 middot ~iexcl~T~middot-~ middotD Diacute ~~ ~ n Ttn~A 1 nUCACJ(p ~
--~ )~( nf ti DE 11)](J C~ t) N
III
~ 1 )( nl ~a ~ lmiddot )( ~o capqc i taoi6n pYo foslo~a l)
les etc )
o) Elaborar con ~ 2 cola~orac i6n de los orea I ls~c t~ cni -
cas q tlG corrc~ non(~~n~la8 orientacionuumls t6cn ico -1 oc c ~ -
etc vincul~(1 os a 103 orgRnis mos de s u dep~ncl cr c i~
bull los q lle correspondan p3r~ fac i li ~ a r s
acluumlc u9c6t bull
f) En tender y or i J n t nr la actuaciOacuten del Ins ~ltJ to C ~e-
rior de Doce l~ cia EspcciR Jizada er1 las ra~~~ ~td ~ c n s
l o psicopcelag6gicas sQci a l e s j e te I 1
1
I bull educacioacuten especia l izada --- e ) Proyoctnr reglame ntac ionos y nor nn s r ol Dc i J-l3deacutei con
el po rsonal t6cnl co docen to y nuxll iar c o~=a ~ ~~Lcl- i -shy-r
tes a los sG r vicio~ y CSCllcl n
~
( l c middotmiddot (middot-L (-- bulliU ~ 0 ro cuidJl por _ bull L u j J_ l l bull I _ ~
1 A
-( i ~r+ ~~iacute c middot middot c middot co~~rano - Jor- a ~ ~ ~ c ~~ ~ censos vo v(-U _ IL (~ ~iexclJ ) -J bull _ _ shy
1 - shyl - recta o indirecta vinculac16n con l a cd~ca c iS~ ~
j
~I ) tc -~ shy
r
YS ~-~~middot ~ ~ -~ ) ) - (~~~Tljl~l Y iexcliexclDliacuteci~()
gt middot~~S ~middot-C~~iexclmiddotT iexclUuml In )U~A(I()f
III
tc nci~ es pccinliza ~o como tambi~n pl~ic iexclp~~ ~i~~
middotDl ~-~ ( middot- i-ir- r middotbull t t middot r p rO O L Jl~_- ~) Ku v lt per ll1cJJu l 8( O111 4 LCa~r- i bull
Y -r 7 ~ l ) ~ r middot1 -I_tI r e e Ciexcl -bull bull 1 - tcon o Gariexcl1 Lc O0~ c cn L Le D ) loJv8r GL - C~ 11 e iexcl
-vinc ulada COJ1 l a ooacuteliexclcaci6n asi 5t e ~cl~1 e pec iali za shy
y del 0xtlmiddotun j ero
bull VII
-
l A Dirccc16n Naclonfiexcl l do Bducac i 6n Es n e ci B l~ z~ ~ a cs t~raacute
in tegr nda d e la si guiente mane r a
bull
b) ~eerotario C 0~0rB l
e) Organismo teacuteenico - doe onte - profo sl onal
d) Departa lonto Ad rnl nistratlvo
o) Instituto Su pcrior ~e Doco~cia ~~ pryciiquestli ~ d a bull
VIII
c16n Espcc iali z~da
a) C~-nplir y ~ac e r c ~mplir la s di s posic o~ s ~ ~2 ~
I
1 - I
r
iexcl I iexcl
volvi mionto (~
b) Oricnt s ~ cociexcl iquestl~Gr y supc~visar la l aLa ~ o~a ~rclla -
c) - _ c Cl~ iexcl 7 rc c r1 middot1 -r C t t ~ r D ~ rl (J0_ ~oor aiexcl on ov G l l J1 v ll (_ J bull v u ~ iexcl v
~C - ~middot r middot rmiddot~ ~ ~ ) ~ 1 f ~ ~ 1 ) lilJo 1 l ~ - JOc l middot~ J ) uuml I 1-AC ~ ~bull p an L CdC_U~ ~ ~ _ Jc lv
activi d adEmiddot~
t i 1 pues tas por l a Dir3cci6n I~acional 6e 3~ ltc iquestc l ~ ~ - g C ~~ -
1 o Jl znc
(~r - ()~
( ~ ~ rmiddot
~ lt- _ - ~
) 1
~- ( o 1 ~ ~ bullbull 1 lC ~ iexcl) Do
Pu te n )
- shy
l - ) ~ l Tliexcl~ y EDilCACi()=
~ bull middot EmiddotfA 1 iexcl iexcl~)JCA(O N
III
D _ u ~ t ~ _ ) middot 0 ol~iAnt~C__ lmiddotuumlmiddot c v ~~ p ~ ucgt~ ftn Oacute l ca
1 bull
middot-omiddot ) middoton 1 -1 ( 1 - [ p L C L _ W ~ ~ J
=l ~es c~elas l a Di recci6n Nacionnl de - ~ J _ ~ bull
zada co~taraacute con sGpG ~ v i sores de orden ~iquesti c (
1 v)L IO ~l (~ - OJrCOl p LCO Jo c -1 ~ IC ]
por un Supervisor Gcnoralq Tod os PQrt Qnec ~~~ ~
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~rmiddotcmiddot~ -lt o- iexcl lo~O
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- 10 1 is i6n
11 An~lisis de la situa cioacuten
- 1 2 Premi~as para 01 tra ~ajo
- 13 Sugerencias
- l lt- liundamcn t aci6n
- 15 Soluc ioacuten propu 9 ~t3 bull
bull6 ~ Proyecto de c r eaci 6n de la Dir G cci 6~ ~a ~ ~c~2 ~ =e
3UEOS 11 IRES 27 ce mayo d G 1970 shy
iacute--iexclS ~- middot10 mmiddot CVtTUltA y ImUCAC~()N
s BSltCiexcliexclETA R A lgtE EDuuml CACION
100 MISI ON
Real izar un eS1ueacutei o in t egra l ob r e el p ZOLl BTa de
la ni~ez y a doles c encia con defici encias a f in de
o ~o r - J 1o1 Lo _
l Ol l La jurisdicci 6n maacute s uacuted ecuc2a para los e~taacutel Eci -
lt-- IO~ 12~ La soluci6n ~ l~ pre~taci6n de s erv i c i o s adec ua shy
ca ci6n que l es peZ ~i ta rea liza rs e pl an ~ ~ ~ ~ _ y
constitui rs e en pe r s oo ~tile s pa _a la se ci daiquest shy
- ~ -1 iexcl
lt middotn mro ~iexcl Y iexclIHfCACiexcl()I
~L~~middot l ~ ErAiexcl L D E EHUCiexclCIUacuteN
bullTUf
1 11 Dupli ca Ci6n en la conducc i 6n de l~ educ~c~oacuter difeacute~0~
ci~da y necesda de una ~odi a c orrectoramp(flo~a ce
del Cons e jo Niquestcional de Zducampc i 6~ -]5 3~-~
1 1 2 middoto s rlt- p r esen t antG s (~el Con soj o iJa ci cvl l d 2du C3c6
y de a Ado i niztra c6n de Sanida d E col~ r ~o c on c~er-
d2n G~ l a s oluc i6n de~ robl e~a ( n~o~~e = iquestel Conse-
Sanidad Esc olar - Ex te NQ 2 0 93 567-_ e~ _ a C del
Co rSGja o cia n de Educac ioacuten 1s 1middot2 a 18 i ncl usi e
y Resoluc i 6n Mi L cterial Nordm 11069)
DAtos de l Consej o Na c i onal de Educa cioacuten y de a ~iquest~ i
l1 stracL oacuten de San c-d E 01 1)1
82 han di scri minad o l a ti pi fi ca c i oacuten de ~ O~ serv~c ~o~
los rec ursos hU~D ~ C S y al umn os de a~bas ~ c p~ r t ~c~ D ~=
Anal iacute ti came r te se epliclta en los C Joacuteuacute _0 3 Uiexclj H y H
Se an to~ado como r efere~c middot a s la s c o~clus i 0~ ~ 3 Ceuro~ I bull congresos naciona l es e int0r~ac i onal e s o~G I i za c~ c -~ I
I nos e 1nfor~8 S da l ) ~ ovi~ci~ s p~ oyecto s ~ e e~ ~~~o~
n o t r as oportuni~ad ss succr ~C 2 S
roi a l es pa r t1 cipaci6n Q0 6duca~ or~s
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1 middot
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~ ~S~ ~~lmiddot C1 iiiCTHi y ElI middotJCA 10~I
S~ CH ld n le gtu(()0
El ni fio joven y a J Ito os por 50 re t c ec pe~ cna ~
ma na aunq~ e de oid o eacute UJ de i c icrc ia s fr~i c dS J
les e ir~ egul~r~drd socinl no S0 cncu~n t r en C~ condi
_ os n6d os cd t(~ t ivo iexcl CO~1unes
OS 8P por Jo ta-t o el dcre c ~ o ( e r ecibi~ ~ c a fa~l -
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c ondlcio~es d o G~uc~b il~~ 8d
c i6n o rdina ria~ co~o una educe c~ 6~ bajo ~ ~ ~ J~~E
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I iexcl r otra co s al~ (Dr GE~ LnS-nl- d e l a Jliv Q j jc c r- - gt1
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p ~ c ia l Crl d uacute clar~ ( ~ oacuter ce la UEE3 CC j
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ac t uacutee t ercr6
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Smiddotgt J~ ( middot~~Ll ~~ iexcl iexclmiddot r)U C l~C l ~
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C~ten(r l a apli c Dc 611 r ae _LoN l 0
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SVBiECHETAHI In 1middotnUCiexclClUacuteN
III
De la reuni6n de informaci6n y c0ns i d8racicampn ezshy
presadas en 01 Grupo de Trabajo surge
141 En los ~ltim09 30 aRo ~ se ha prestado pamprtic~l~= ~~shy
ter6 s a la otenclaacuten de la ni~ez y juve~tu~ cC=2~ c i shy
iexcll~ l h__~ - da en el orden fiacutesico mental y social
) 142 Tal preocupaci6n hn quedado scfIalnda en i~portant e ~ lf--shy0(jl)iexcl shy
-C-
declaraciones y reco~endaciones producidas en el ca
po internac ional que s o han proyectado y Rplicado t ~
e numerosos paiacuteses europeos y americanos 1- --
Am6ri ca se in~eres6 por la soluci6n de los pro ~_ e=a~
que afectan a la ni~ez y juventud deficita=ia a~~ ~C
dichas soluciones han quedado en mUC i 05 cas os po ~ ter shy
gadas o limitadas en raz6n de las dificulta c c c c c~ shy
cas y econoacutemic3s que hnn afectado a mlcos iquest ra e y
region es del continente
La Rep~blica Argentina ha reali zampdo e~f~c rzos
grnr l os sistomiexcls y distrihuci6r de rC- Clrs o t - 0
y m1terialGs para orientar y sollrentar 12 at~l ci ~r_ -
ca tiva y asistencial do la nintildeez y juventuc c a ~ _ ~eacute c
desde el p~~to de vista fiacutesico mencal o sit~a c_ (~ ~cshy
- cial irregulpr i iexcl I
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144
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U Smiddotmiddot n ni Iiexcln m y En lCiexclC~ () l
S ~ ~ H l middot iexcl iexcl1 D E EDUC (ION
III
Pe~e a la s d ificult~~uuml s oxi s t ent es s e ha d cs ~~~oll~
do 18 l abor por in c0r~nd lo ~a i ns tituc l onos e~ ucampt
va s m6(li ca ~ y aD1 5 tG~ ci a 10 s tBTl tO 8n el o rd e~ na shy
-l cional co mo prov i ncia l l ocraacutendos e pos itivas ax eshy
- - r i enc ias que coloc a n aJ_ pAiacute s en s it~aci 6 n de ava~ z~~ i (
-Y iexcl ~
gt da -en e sto problG~a en Lati n o A~ ~ ~ica
1 L- oacute 3~t~ 0 di chas i n3titucion l~ s ofi c i al es se C~C U 0~ ~ra~
f l as ro l a ci on~dRs con e l Mi n i steri o d e Cul t ura y ~Oacute~-I 1 bull 1
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c iona l d o Ed ~caci6n y l ~ Ad min i trac j6n d e Sa~ i dad
Escol ar quiene s ttiexclvi (~ middot middoton l a r C3 on3abili da d de l a
or ga ni za c i6n y cond uc c i 6n de l os s ervici os ed~ca t i v o s
y a sistenc i al e s en f avor da l a ni5e z y j uvcn t ~ d _ -1
t a r i eacutel bull
S in emargo al e f ectua r e l e studio c or r~spe c o a l ~
ense5an za dif er ec c iada e~ el orden na c ~ o~ a ~ 5 0 co~= -
ta t a un r etra s o ~~ creci mi ento Gn c uont0 2 1 s zo-v
ti8 mp o tr anscurr i do
Se pone en evidencia
org a ni 3~os ~ a ci onR l e s co~o e~t i dade s nor~ ~ ivKS y
ori en t adora s
11
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~i~ l omiddot~ ~middot~ -~~ middot ~ ~ ) ) C~J ~ Tt1iexcl~A y EnUCACI(~N oS -imiddotCiexclimiddotTL~L D2 iexclmiddotnVCACiexclON
III
1 9 degt bull bull Entre los Asp e c t os ncc ut l vos 00 l a s tua c ~ iquest~ BC~9_
pueden se ~nlars a las siguien t os car R c t8r i ~ i c~ ~
y lo s r ecursos h um~hos di lA t~n (l os e l ~ atc~ c iquest~ Ce
U1 pro b1 8 r1-iexcl (~ i _ 0 r8St~ltQb) diacutea eacutel d i uacute ~n s a C LlC -rtfl
14-92 Falta de coordinac16n en el pr oc e~c d DGn 8c a~za
di ferGn ciacutea d~ entre 10 0 orGanismos Clu e se d iacute s ~)iCa -
I--iquest I ron 0s a acci 6n ed uca tiva ( iacute
L_
1410 1 Una
su ordenami ent o y no~~a t1z~ c~6n~
A fin de soluc i on3 r las di~icult2dc s S 0~a~ ampOampS El
Grupo de Tr abo20 consIde r a nccosn ~~o ~
orientaci6~ definitiva partiC Iiexcll ar~c~ ~s - ~ shy
r esp ecta a la unid~d d~ ob jetivos y CO~ ~ 8~ ~ _ C ~ ~~
tan i mportan te l abor
c lara s pnra la pl anif i cacL6n y
~s ervic i os a f i~ d e ufil izBr c fi ci ~~t~~~nt o 1 bull
s o s recur sos cient~ ficos y taacutecnicos Q ~e El ) amps -r
-teacutecnica-cloccl1te -iacute1 dI Lnistra ti 3 y n~ r~c - a _a
I ev i tar 1 sup 8r posic i 6n en la conduc cl oacute- oC
1 1
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- ~-middotmiddotF --
y~4 middot middot ~t middot~middot~n r)1~ COLTlH~A lEDUCACJ()N
~ ~ )~middott~ ~middot~middot L n1~ lnUCJC10N
III
cl6n espec i ali znda
1 l l O 3 Adopta r l as c oncl usiones de l os pr nciacute prl t c or g r~
sos sobre e dllcaci6n especial i zada cu~)l idc~ e ~ 8 _
paiacutes y Que han solic itado T eitorada~snte _~ cr e~c i iquestn ]
en el orden nccional de un organismo P Qr t c ul a r 0~
- te dirigido a IR conducc i 6n do dichos ~ 0 rvicio s as shy
pcciolizados Al r especto ta~bi6n AIEcn~ s c~ L l RC~~
gremiales en l a Actuali dad pnrtlc1pnn J o ~ ml~ ~3
opini6n shy
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~~ ~ ~iexcl~T~middot ~middot r) )iexcl CUJ~CnL ] E1)UCACiexcl () 1
r ~i middotC middotiexclmiddotA iexcl~ ~n rnUCACuacute
III
152
Alcanz~da l a orientaci6n definitiva en ~ elec6~ al
rmiddot problemil l a misma deberaacute -~ -- c~
ni srno d epe n( ~ iente del Xinisteri o de CJ1 ~uia y Ed~ c ~
ci6n que tendraacute a su ca rg o e l c~~~~i ~i0~to de 105
objetivos se 5a lBdos y ser organismo iqueste cc~d~ciquesti ~~
y coordinaci6n general en el ord8n Ce ~ ~3 in5 ti~
c iones oficiales y privadas
Dicho or ganismo de caraacutecter nac~ onal Oacute G ~~~~ ~~ ve~ s
en su oreaniza c i6n y planificaci6n las lt r c~ = cor~ e
pondi entes a la a te nci6n del proble~a en su ~~oye~ -
cl6n nacional estableciendo p8rna n ente vf~c~~~c _~~
con l as Provincias Asi nis~o d c~e r~ c o~s id e ~~r l ~
fo r maci6n y cnp~ cit~c16n iquest eJ p8rso~~1 t~c~ ~co cc shy
cente para servir a la s distintcs aacutereas v i ~c~la~a ~
adecuada y defi~i tiva de la educac~6~ 2 z ~ c al ~ =-
iexcl
la organizcc16n y legislac~6~ sobre ie ~a c~F l
1
iexcl
-
1 - lmiddot -lo )
q uedaraacute uumlncu~dln d a ~ c~~tro c1 103 obj eti vo s c(uc~t-
vos de la N~c 161 ~
r-r j~ bull bull bull J bull iexclt 4
d e flEduc ac l oacuten SP0 Cl eacutel l1z1 d a (l 0 r si r o
bull el proble~a cduc~tivo a cuya s ol Llci6n nos ~~ J l~ ~ ~
1 I I
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III
Dr _ ~ ~ ~ r - O L iexclJf r Tq l [)~~ 2D)rJTr1
1
En bas e 2 los funda~en to s eX pu0stos n ~ ~G~~G~ -
est e Grtlpo (~ra baj o aco~s~ jeacutel cre~ r
1
bull - ~ J r cc ~
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0 ~ ~ li l rU]L ~( middot~nlirACl )1~
) ~i middot1middotf H nf n 1( (1 () r-
III
pc obl efl1
(Conclllsionc s do la I I I Jorn~ d a
~encie] - Tuc u~ ~ ~ 1964) ~1
i ~ b) ~icha atenci6n seriquest fund a ~ent~l c~nte
que su realizac~ ~~ requiera le ~ c ci6n
coordinada de las ciencias y t6c~_ c~s 1(~1 ~ ~ ~ uumlEj - shy
f bull
de la III Jo rnaCa de Pedagogfa Asite~ c i 21 - iexcl~c u i~
-
~) La accioacuten 0d~cG~iva
I t I t
ll lt t 1II
En hase a los prin c ~i os
11
middot ~ t~ 1 ( - ~i~ in ~ l ( shy~n e~ ( j V l l L ~ lA
or (~ ~middot ~ ~ r- C ~r-- -1iexcl 1 r _ - ~Jlt ici r iexcll1 - _ J _ iexcl J middot10 ~ l ~ iexcl ) joLI_ wmiddot
- ~ ~ -~ _ - ~~o se enc unntre~ 0~ c o~d i c l o~ ~ c lt ltu~ p - J I _ J
1 1 f
_ -- ~ -
- middot n )1 nnTiexcliexclL y E I)(W A ClUacute
as ~ imiddotf U D I EjHj(middot ~ imiddot I ()N
III
ren tra taniento p c1acoacuteg ico m6dico p ico10 i r O y d
ori~ntaci6n social Pa ra e ~ o lo [~ro scr necesar iagt bull
a) La adecllac3n atcl cl6n desdo su nacLwl cfltO ( i) c t-lc oacuter
oducativa a9i~tellc l al p~evcntiva individual y f ami shy
lia r)
~ 1 iexcl I i~ b) 13 atenci6n 1 peeia l iarl a en Jos mrgt dior eacuter lca ci )n-l shy
) l es ce~un 09 (Ac c i6n educativa aSi tencial) y i~ _ c) La ato nc16n especi al i~ac1a en organizaciG~ Q~ m5di co shy
bull -shy
1 - pcc1fgoacute iCf1S cltA los per n i t a su reinte E-o 8_ r1c di o
educacional co~1n (Acci6n onmendativa t r ansitor ia)
d) La formaci6n integral f ac ilitando al ilaacuteilio el de -
rrollo de sus posibilidad es cuando no se en cuen tr ~n
en los medi os educacionaleS comunes (Acci6n G ~en ~
tiva integr a l)
e) La capa citac i 6n para el t r aba jo o f or~aci6~
) 1
nal acorde con las posibilidades de cad a uco o a la
cirounstancinquG origin6 s u d6ficit y la er~ta u
m~s adecuada actuaci6n en e l medio social
IV
De aC Cl erao con el contenido de los 1)ltrto 1
I t rior es la acci6n oducac i~na l encomendada a la ilirc~~ ~
I II1 shy
iexcl shy
bull - shy
~11~ middot middot ~middotmiddot I ) D (lLliquestiexcl ~ A ~r ED~ H~ACl(jl
S i iZ HETJ~L In EDUCiexclC1UacuteN
III
Nac i onal rlo Educac i 6n Espocioli zada o~ta~~ iquest l rtmiddot ~~ ~
a) Niftos joacutev enGs y nd uJtos defic1qntGs s 8~~ 0~ln10~~
b) NiBos j6v en ~ s y adultos asistid os en esc~ ~ lamps de ~o ~
pi toles y Ce1ros de Rehabilitac i oacuten
e) Ni Ros y j6venes ~si~tidos por intor~edl0 ~a c8c ~elaE
domic11iar iziexclJ
d) Nifios y j6v0rl ~s nzi stldos en escuelas de p~eventor~02
bull y contros de sa l ud
- e) N i ~ o s j6vcnos y adultos defici entes ~sntales (L EV ~ S t bull 1
y med i os )
f) Nifios y j6ven es deficie ntes mentales pro~~d os
g) Nintildeos y j6venes con problemas de cond ucta
h) Ni ntildeos y j6venss con problem8s sociales a~ara dos 0 no
i por i nstituciones de p~otGcci6n de la minoridamp d o
1 bullf ~) Joacutevenes y adulto s r ecl uiacutedos en es tablec iacute Mie~~os -( r ~--I V
bull 7 J D8 l as prestaci_pnes
De lo antcr~ormente oxpucsto
que la Direcci oacuten Nac i ona l do Educacioacuten
lizaria pres taciones directas en sus propios 0~ ~~~r~ S
y en servicio~ escolares COrlllilCS l1osO italzr ~os cial es de protecci6n diquest menores penales etc y e~ ~c -
- iexcl 11
- 1
~
~ ~ ~~iexcls~~ ~gt c 1)middot cu r~ n~ A y ED H C l(lT
~ iTiexcl~~t In lnUCI(iexcl ()N
III
do s los casos es rc~ponsablc de In oricnt~ciiquest0 Qd~C~~~~V0 -
asistencial do ncuerdo con los t6rminos ~ el f ur t o riexclo
VI
bull
espociacutefica mencionad os tGn~rd a su cargo 18 ~ i cu1cnt es
flncionos
a) Cuidar e l
relaci6n di re ct~ con lo Poliacutetica Educativa ~ct onta t a
por el Minifitcrio de Cul t ura y 2duc a ci6n
b) Ori entnr con~ucir y controlar l e 3cc i 6~ ~~~c ~t~va ~~~ J
( do be dc sarrollnrse on los servicios y csc~ r~~s GC su~
dependencia ~~gt
1 c) Coordin~r co~ 13~ J bullJ~L-+lmiddotJ~ v conL _ s a-sst lI - iacute- ~ _ - ~ ~ hO _ ~ lel 11 v ltl 0_ =- _middotv - _ shy
-
shymiddotalar1as Qe p w omiddotoc6 El la ~lnorl ~ d ~r middot ~~ middot bull-~ ( l L V ~I e JIiexcl bull I l J r~iquest-J v y _ bull )
ec oficial~ y privadas l a fic ci6n ampo1J c 2c i c -_i euro co shy
zada a fi n de ~~ e la labor CSP C ~ f -ic_ i P -iexcl~ lt -- - ~ ~ shy
lIarse sin inCOnVOJ1 i G n~cs y con e ~ ~aacute( i ~0 de 5 eeu~i ~~
en favor de la fOrJ8Cl6n inteGral de los ni ~os ~6vc -)
ncs y adultos Que asisten bull
I j
I
_~ )_
1 1 middot ~iexcl~T~middot-~ middotD Diacute ~~ ~ n Ttn~A 1 nUCACJ(p ~
--~ )~( nf ti DE 11)](J C~ t) N
III
~ 1 )( nl ~a ~ lmiddot )( ~o capqc i taoi6n pYo foslo~a l)
les etc )
o) Elaborar con ~ 2 cola~orac i6n de los orea I ls~c t~ cni -
cas q tlG corrc~ non(~~n~la8 orientacionuumls t6cn ico -1 oc c ~ -
etc vincul~(1 os a 103 orgRnis mos de s u dep~ncl cr c i~
bull los q lle correspondan p3r~ fac i li ~ a r s
acluumlc u9c6t bull
f) En tender y or i J n t nr la actuaciOacuten del Ins ~ltJ to C ~e-
rior de Doce l~ cia EspcciR Jizada er1 las ra~~~ ~td ~ c n s
l o psicopcelag6gicas sQci a l e s j e te I 1
1
I bull educacioacuten especia l izada --- e ) Proyoctnr reglame ntac ionos y nor nn s r ol Dc i J-l3deacutei con
el po rsonal t6cnl co docen to y nuxll iar c o~=a ~ ~~Lcl- i -shy-r
tes a los sG r vicio~ y CSCllcl n
~
( l c middotmiddot (middot-L (-- bulliU ~ 0 ro cuidJl por _ bull L u j J_ l l bull I _ ~
1 A
-( i ~r+ ~~iacute c middot middot c middot co~~rano - Jor- a ~ ~ ~ c ~~ ~ censos vo v(-U _ IL (~ ~iexclJ ) -J bull _ _ shy
1 - shyl - recta o indirecta vinculac16n con l a cd~ca c iS~ ~
j
~I ) tc -~ shy
r
YS ~-~~middot ~ ~ -~ ) ) - (~~~Tljl~l Y iexcliexclDliacuteci~()
gt middot~~S ~middot-C~~iexclmiddotT iexclUuml In )U~A(I()f
III
tc nci~ es pccinliza ~o como tambi~n pl~ic iexclp~~ ~i~~
middotDl ~-~ ( middot- i-ir- r middotbull t t middot r p rO O L Jl~_- ~) Ku v lt per ll1cJJu l 8( O111 4 LCa~r- i bull
Y -r 7 ~ l ) ~ r middot1 -I_tI r e e Ciexcl -bull bull 1 - tcon o Gariexcl1 Lc O0~ c cn L Le D ) loJv8r GL - C~ 11 e iexcl
-vinc ulada COJ1 l a ooacuteliexclcaci6n asi 5t e ~cl~1 e pec iali za shy
y del 0xtlmiddotun j ero
bull VII
-
l A Dirccc16n Naclonfiexcl l do Bducac i 6n Es n e ci B l~ z~ ~ a cs t~raacute
in tegr nda d e la si guiente mane r a
bull
b) ~eerotario C 0~0rB l
e) Organismo teacuteenico - doe onte - profo sl onal
d) Departa lonto Ad rnl nistratlvo
o) Instituto Su pcrior ~e Doco~cia ~~ pryciiquestli ~ d a bull
VIII
c16n Espcc iali z~da
a) C~-nplir y ~ac e r c ~mplir la s di s posic o~ s ~ ~2 ~
I
1 - I
r
iexcl I iexcl
volvi mionto (~
b) Oricnt s ~ cociexcl iquestl~Gr y supc~visar la l aLa ~ o~a ~rclla -
c) - _ c Cl~ iexcl 7 rc c r1 middot1 -r C t t ~ r D ~ rl (J0_ ~oor aiexcl on ov G l l J1 v ll (_ J bull v u ~ iexcl v
~C - ~middot r middot rmiddot~ ~ ~ ) ~ 1 f ~ ~ 1 ) lilJo 1 l ~ - JOc l middot~ J ) uuml I 1-AC ~ ~bull p an L CdC_U~ ~ ~ _ Jc lv
activi d adEmiddot~
t i 1 pues tas por l a Dir3cci6n I~acional 6e 3~ ltc iquestc l ~ ~ - g C ~~ -
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=l ~es c~elas l a Di recci6n Nacionnl de - ~ J _ ~ bull
zada co~taraacute con sGpG ~ v i sores de orden ~iquesti c (
1 v)L IO ~l (~ - OJrCOl p LCO Jo c -1 ~ IC ]
por un Supervisor Gcnoralq Tod os PQrt Qnec ~~~ ~
J e~-simiddotmiddot~middot middot t _ _ __
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~ nst i~t o Su ~ e ~ior de Docencia ~~ p ~c~ampl ~z~da
~rmiddotcmiddot~ -lt o- iexcl lo~O
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-c~ ci oacuten 25 pe e J 1 i_~ 3 y
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- 10 1 is i6n
11 An~lisis de la situa cioacuten
- 1 2 Premi~as para 01 tra ~ajo
- 13 Sugerencias
- l lt- liundamcn t aci6n
- 15 Soluc ioacuten propu 9 ~t3 bull
bull6 ~ Proyecto de c r eaci 6n de la Dir G cci 6~ ~a ~ ~c~2 ~ =e
3UEOS 11 IRES 27 ce mayo d G 1970 shy
iacute--iexclS ~- middot10 mmiddot CVtTUltA y ImUCAC~()N
s BSltCiexcliexclETA R A lgtE EDuuml CACION
100 MISI ON
Real izar un eS1ueacutei o in t egra l ob r e el p ZOLl BTa de
la ni~ez y a doles c encia con defici encias a f in de
o ~o r - J 1o1 Lo _
l Ol l La jurisdicci 6n maacute s uacuted ecuc2a para los e~taacutel Eci -
lt-- IO~ 12~ La soluci6n ~ l~ pre~taci6n de s erv i c i o s adec ua shy
ca ci6n que l es peZ ~i ta rea liza rs e pl an ~ ~ ~ ~ _ y
constitui rs e en pe r s oo ~tile s pa _a la se ci daiquest shy
- ~ -1 iexcl
lt middotn mro ~iexcl Y iexclIHfCACiexcl()I
~L~~middot l ~ ErAiexcl L D E EHUCiexclCIUacuteN
bullTUf
1 11 Dupli ca Ci6n en la conducc i 6n de l~ educ~c~oacuter difeacute~0~
ci~da y necesda de una ~odi a c orrectoramp(flo~a ce
del Cons e jo Niquestcional de Zducampc i 6~ -]5 3~-~
1 1 2 middoto s rlt- p r esen t antG s (~el Con soj o iJa ci cvl l d 2du C3c6
y de a Ado i niztra c6n de Sanida d E col~ r ~o c on c~er-
d2n G~ l a s oluc i6n de~ robl e~a ( n~o~~e = iquestel Conse-
Sanidad Esc olar - Ex te NQ 2 0 93 567-_ e~ _ a C del
Co rSGja o cia n de Educac ioacuten 1s 1middot2 a 18 i ncl usi e
y Resoluc i 6n Mi L cterial Nordm 11069)
DAtos de l Consej o Na c i onal de Educa cioacuten y de a ~iquest~ i
l1 stracL oacuten de San c-d E 01 1)1
82 han di scri minad o l a ti pi fi ca c i oacuten de ~ O~ serv~c ~o~
los rec ursos hU~D ~ C S y al umn os de a~bas ~ c p~ r t ~c~ D ~=
Anal iacute ti came r te se epliclta en los C Joacuteuacute _0 3 Uiexclj H y H
Se an to~ado como r efere~c middot a s la s c o~clus i 0~ ~ 3 Ceuro~ I bull congresos naciona l es e int0r~ac i onal e s o~G I i za c~ c -~ I
I nos e 1nfor~8 S da l ) ~ ovi~ci~ s p~ oyecto s ~ e e~ ~~~o~
n o t r as oportuni~ad ss succr ~C 2 S
roi a l es pa r t1 cipaci6n Q0 6duca~ or~s
r
1 middot
iexcl)
- -
11 - __
~ ~S~ ~~lmiddot C1 iiiCTHi y ElI middotJCA 10~I
S~ CH ld n le gtu(()0
El ni fio joven y a J Ito os por 50 re t c ec pe~ cna ~
ma na aunq~ e de oid o eacute UJ de i c icrc ia s fr~i c dS J
les e ir~ egul~r~drd socinl no S0 cncu~n t r en C~ condi
_ os n6d os cd t(~ t ivo iexcl CO~1unes
OS 8P por Jo ta-t o el dcre c ~ o ( e r ecibi~ ~ c a fa~l -
1jt
1 l
c ondlcio~es d o G~uc~b il~~ 8d
c i6n o rdina ria~ co~o una educe c~ 6~ bajo ~ ~ ~ J~~E
P( - j
I -- ~ - J
I iexcl r otra co s al~ (Dr GE~ LnS-nl- d e l a Jliv Q j jc c r- - gt1
( - -~ - shy
- Intercatio_~l Socicty fer ~clabil~~a t iofi c~ na -_shyo ed - Sept 66 -l
i
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I
) -~~ -
p ~ c ia l Crl d uacute clar~ ( ~ oacuter ce la UEE3 CC j
t area en 12
iexcl
- -- I-su acci6n al uacuteni co f de educ r
ac t uacutee t ercr6
_i ( middot l tlt-
I
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_
Smiddotgt J~ ( middot~~Ll ~~ iexcl iexclmiddot r)U C l~C l ~
~ ~ C~~ Emiddot u nr E~)T( C OJ
ac c3ci6n e s pecIal ~ t sclo1 1- -J-
el de rosponc cr ~ l~ nG c u~ iexcl dad (0 1
eio l L ada
o a bull
C~ten(r l a apli c Dc 611 r ae _LoN l 0
bull ot tcni03n do as iacute dis ~inuc i6n de
_ 0 _ 7
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11 ~
iexcl _ bull L
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- ~ ) ) Cl T l y J1 TC I C1()~middot
bull bull iexclmiddot middotf_ ~~l ) l nU( (j iexclf
j I 1
te~ -
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IV I JI ~ J
bullbull --shy
-
SVBiECHETAHI In 1middotnUCiexclClUacuteN
III
De la reuni6n de informaci6n y c0ns i d8racicampn ezshy
presadas en 01 Grupo de Trabajo surge
141 En los ~ltim09 30 aRo ~ se ha prestado pamprtic~l~= ~~shy
ter6 s a la otenclaacuten de la ni~ez y juve~tu~ cC=2~ c i shy
iexcll~ l h__~ - da en el orden fiacutesico mental y social
) 142 Tal preocupaci6n hn quedado scfIalnda en i~portant e ~ lf--shy0(jl)iexcl shy
-C-
declaraciones y reco~endaciones producidas en el ca
po internac ional que s o han proyectado y Rplicado t ~
e numerosos paiacuteses europeos y americanos 1- --
Am6ri ca se in~eres6 por la soluci6n de los pro ~_ e=a~
que afectan a la ni~ez y juventud deficita=ia a~~ ~C
dichas soluciones han quedado en mUC i 05 cas os po ~ ter shy
gadas o limitadas en raz6n de las dificulta c c c c c~ shy
cas y econoacutemic3s que hnn afectado a mlcos iquest ra e y
region es del continente
La Rep~blica Argentina ha reali zampdo e~f~c rzos
grnr l os sistomiexcls y distrihuci6r de rC- Clrs o t - 0
y m1terialGs para orientar y sollrentar 12 at~l ci ~r_ -
ca tiva y asistencial do la nintildeez y juventuc c a ~ _ ~eacute c
desde el p~~to de vista fiacutesico mencal o sit~a c_ (~ ~cshy
- cial irregulpr i iexcl I
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144
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lt 1 I
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U Smiddotmiddot n ni Iiexcln m y En lCiexclC~ () l
S ~ ~ H l middot iexcl iexcl1 D E EDUC (ION
III
Pe~e a la s d ificult~~uuml s oxi s t ent es s e ha d cs ~~~oll~
do 18 l abor por in c0r~nd lo ~a i ns tituc l onos e~ ucampt
va s m6(li ca ~ y aD1 5 tG~ ci a 10 s tBTl tO 8n el o rd e~ na shy
-l cional co mo prov i ncia l l ocraacutendos e pos itivas ax eshy
- - r i enc ias que coloc a n aJ_ pAiacute s en s it~aci 6 n de ava~ z~~ i (
-Y iexcl ~
gt da -en e sto problG~a en Lati n o A~ ~ ~ica
1 L- oacute 3~t~ 0 di chas i n3titucion l~ s ofi c i al es se C~C U 0~ ~ra~
f l as ro l a ci on~dRs con e l Mi n i steri o d e Cul t ura y ~Oacute~-I 1 bull 1
_ A
- + -~
r
c iona l d o Ed ~caci6n y l ~ Ad min i trac j6n d e Sa~ i dad
Escol ar quiene s ttiexclvi (~ middot middoton l a r C3 on3abili da d de l a
or ga ni za c i6n y cond uc c i 6n de l os s ervici os ed~ca t i v o s
y a sistenc i al e s en f avor da l a ni5e z y j uvcn t ~ d _ -1
t a r i eacutel bull
S in emargo al e f ectua r e l e studio c or r~spe c o a l ~
ense5an za dif er ec c iada e~ el orden na c ~ o~ a ~ 5 0 co~= -
ta t a un r etra s o ~~ creci mi ento Gn c uont0 2 1 s zo-v
ti8 mp o tr anscurr i do
Se pone en evidencia
org a ni 3~os ~ a ci onR l e s co~o e~t i dade s nor~ ~ ivKS y
ori en t adora s
11
- shy
~i~ l omiddot~ ~middot~ -~~ middot ~ ~ ) ) C~J ~ Tt1iexcl~A y EnUCACI(~N oS -imiddotCiexclimiddotTL~L D2 iexclmiddotnVCACiexclON
III
1 9 degt bull bull Entre los Asp e c t os ncc ut l vos 00 l a s tua c ~ iquest~ BC~9_
pueden se ~nlars a las siguien t os car R c t8r i ~ i c~ ~
y lo s r ecursos h um~hos di lA t~n (l os e l ~ atc~ c iquest~ Ce
U1 pro b1 8 r1-iexcl (~ i _ 0 r8St~ltQb) diacutea eacutel d i uacute ~n s a C LlC -rtfl
14-92 Falta de coordinac16n en el pr oc e~c d DGn 8c a~za
di ferGn ciacutea d~ entre 10 0 orGanismos Clu e se d iacute s ~)iCa -
I--iquest I ron 0s a acci 6n ed uca tiva ( iacute
L_
1410 1 Una
su ordenami ent o y no~~a t1z~ c~6n~
A fin de soluc i on3 r las di~icult2dc s S 0~a~ ampOampS El
Grupo de Tr abo20 consIde r a nccosn ~~o ~
orientaci6~ definitiva partiC Iiexcll ar~c~ ~s - ~ shy
r esp ecta a la unid~d d~ ob jetivos y CO~ ~ 8~ ~ _ C ~ ~~
tan i mportan te l abor
c lara s pnra la pl anif i cacL6n y
~s ervic i os a f i~ d e ufil izBr c fi ci ~~t~~~nt o 1 bull
s o s recur sos cient~ ficos y taacutecnicos Q ~e El ) amps -r
-teacutecnica-cloccl1te -iacute1 dI Lnistra ti 3 y n~ r~c - a _a
I ev i tar 1 sup 8r posic i 6n en la conduc cl oacute- oC
1 1
J ~ _
- ~-middotmiddotF --
y~4 middot middot ~t middot~middot~n r)1~ COLTlH~A lEDUCACJ()N
~ ~ )~middott~ ~middot~middot L n1~ lnUCJC10N
III
cl6n espec i ali znda
1 l l O 3 Adopta r l as c oncl usiones de l os pr nciacute prl t c or g r~
sos sobre e dllcaci6n especial i zada cu~)l idc~ e ~ 8 _
paiacutes y Que han solic itado T eitorada~snte _~ cr e~c i iquestn ]
en el orden nccional de un organismo P Qr t c ul a r 0~
- te dirigido a IR conducc i 6n do dichos ~ 0 rvicio s as shy
pcciolizados Al r especto ta~bi6n AIEcn~ s c~ L l RC~~
gremiales en l a Actuali dad pnrtlc1pnn J o ~ ml~ ~3
opini6n shy
shy
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I ) 7 i~ I
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bull iquest e
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-~ ( _o ~
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~~ ~ ~iexcl~T~middot ~middot r) )iexcl CUJ~CnL ] E1)UCACiexcl () 1
r ~i middotC middotiexclmiddotA iexcl~ ~n rnUCACuacute
III
152
Alcanz~da l a orientaci6n definitiva en ~ elec6~ al
rmiddot problemil l a misma deberaacute -~ -- c~
ni srno d epe n( ~ iente del Xinisteri o de CJ1 ~uia y Ed~ c ~
ci6n que tendraacute a su ca rg o e l c~~~~i ~i0~to de 105
objetivos se 5a lBdos y ser organismo iqueste cc~d~ciquesti ~~
y coordinaci6n general en el ord8n Ce ~ ~3 in5 ti~
c iones oficiales y privadas
Dicho or ganismo de caraacutecter nac~ onal Oacute G ~~~~ ~~ ve~ s
en su oreaniza c i6n y planificaci6n las lt r c~ = cor~ e
pondi entes a la a te nci6n del proble~a en su ~~oye~ -
cl6n nacional estableciendo p8rna n ente vf~c~~~c _~~
con l as Provincias Asi nis~o d c~e r~ c o~s id e ~~r l ~
fo r maci6n y cnp~ cit~c16n iquest eJ p8rso~~1 t~c~ ~co cc shy
cente para servir a la s distintcs aacutereas v i ~c~la~a ~
adecuada y defi~i tiva de la educac~6~ 2 z ~ c al ~ =-
iexcl
la organizcc16n y legislac~6~ sobre ie ~a c~F l
1
iexcl
-
1 - lmiddot -lo )
q uedaraacute uumlncu~dln d a ~ c~~tro c1 103 obj eti vo s c(uc~t-
vos de la N~c 161 ~
r-r j~ bull bull bull J bull iexclt 4
d e flEduc ac l oacuten SP0 Cl eacutel l1z1 d a (l 0 r si r o
bull el proble~a cduc~tivo a cuya s ol Llci6n nos ~~ J l~ ~ ~
1 I I
r
----
--
bull I i
III
Dr _ ~ ~ ~ r - O L iexclJf r Tq l [)~~ 2D)rJTr1
1
En bas e 2 los funda~en to s eX pu0stos n ~ ~G~~G~ -
est e Grtlpo (~ra baj o aco~s~ jeacutel cre~ r
1
bull - ~ J r cc ~
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iacute
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1
a) - JI
~ bull
I - -shy
1
0 ~ ~ li l rU]L ~( middot~nlirACl )1~
) ~i middot1middotf H nf n 1( (1 () r-
III
pc obl efl1
(Conclllsionc s do la I I I Jorn~ d a
~encie] - Tuc u~ ~ ~ 1964) ~1
i ~ b) ~icha atenci6n seriquest fund a ~ent~l c~nte
que su realizac~ ~~ requiera le ~ c ci6n
coordinada de las ciencias y t6c~_ c~s 1(~1 ~ ~ ~ uumlEj - shy
f bull
de la III Jo rnaCa de Pedagogfa Asite~ c i 21 - iexcl~c u i~
-
~) La accioacuten 0d~cG~iva
I t I t
ll lt t 1II
En hase a los prin c ~i os
11
middot ~ t~ 1 ( - ~i~ in ~ l ( shy~n e~ ( j V l l L ~ lA
or (~ ~middot ~ ~ r- C ~r-- -1iexcl 1 r _ - ~Jlt ici r iexcll1 - _ J _ iexcl J middot10 ~ l ~ iexcl ) joLI_ wmiddot
- ~ ~ -~ _ - ~~o se enc unntre~ 0~ c o~d i c l o~ ~ c lt ltu~ p - J I _ J
1 1 f
_ -- ~ -
- middot n )1 nnTiexcliexclL y E I)(W A ClUacute
as ~ imiddotf U D I EjHj(middot ~ imiddot I ()N
III
ren tra taniento p c1acoacuteg ico m6dico p ico10 i r O y d
ori~ntaci6n social Pa ra e ~ o lo [~ro scr necesar iagt bull
a) La adecllac3n atcl cl6n desdo su nacLwl cfltO ( i) c t-lc oacuter
oducativa a9i~tellc l al p~evcntiva individual y f ami shy
lia r)
~ 1 iexcl I i~ b) 13 atenci6n 1 peeia l iarl a en Jos mrgt dior eacuter lca ci )n-l shy
) l es ce~un 09 (Ac c i6n educativa aSi tencial) y i~ _ c) La ato nc16n especi al i~ac1a en organizaciG~ Q~ m5di co shy
bull -shy
1 - pcc1fgoacute iCf1S cltA los per n i t a su reinte E-o 8_ r1c di o
educacional co~1n (Acci6n onmendativa t r ansitor ia)
d) La formaci6n integral f ac ilitando al ilaacuteilio el de -
rrollo de sus posibilidad es cuando no se en cuen tr ~n
en los medi os educacionaleS comunes (Acci6n G ~en ~
tiva integr a l)
e) La capa citac i 6n para el t r aba jo o f or~aci6~
) 1
nal acorde con las posibilidades de cad a uco o a la
cirounstancinquG origin6 s u d6ficit y la er~ta u
m~s adecuada actuaci6n en e l medio social
IV
De aC Cl erao con el contenido de los 1)ltrto 1
I t rior es la acci6n oducac i~na l encomendada a la ilirc~~ ~
I II1 shy
iexcl shy
bull - shy
~11~ middot middot ~middotmiddot I ) D (lLliquestiexcl ~ A ~r ED~ H~ACl(jl
S i iZ HETJ~L In EDUCiexclC1UacuteN
III
Nac i onal rlo Educac i 6n Espocioli zada o~ta~~ iquest l rtmiddot ~~ ~
a) Niftos joacutev enGs y nd uJtos defic1qntGs s 8~~ 0~ln10~~
b) NiBos j6v en ~ s y adultos asistid os en esc~ ~ lamps de ~o ~
pi toles y Ce1ros de Rehabilitac i oacuten
e) Ni Ros y j6venes ~si~tidos por intor~edl0 ~a c8c ~elaE
domic11iar iziexclJ
d) Nifios y j6v0rl ~s nzi stldos en escuelas de p~eventor~02
bull y contros de sa l ud
- e) N i ~ o s j6vcnos y adultos defici entes ~sntales (L EV ~ S t bull 1
y med i os )
f) Nifios y j6ven es deficie ntes mentales pro~~d os
g) Nintildeos y j6venes con problemas de cond ucta
h) Ni ntildeos y j6venss con problem8s sociales a~ara dos 0 no
i por i nstituciones de p~otGcci6n de la minoridamp d o
1 bullf ~) Joacutevenes y adulto s r ecl uiacutedos en es tablec iacute Mie~~os -( r ~--I V
bull 7 J D8 l as prestaci_pnes
De lo antcr~ormente oxpucsto
que la Direcci oacuten Nac i ona l do Educacioacuten
lizaria pres taciones directas en sus propios 0~ ~~~r~ S
y en servicio~ escolares COrlllilCS l1osO italzr ~os cial es de protecci6n diquest menores penales etc y e~ ~c -
- iexcl 11
- 1
~
~ ~ ~~iexcls~~ ~gt c 1)middot cu r~ n~ A y ED H C l(lT
~ iTiexcl~~t In lnUCI(iexcl ()N
III
do s los casos es rc~ponsablc de In oricnt~ciiquest0 Qd~C~~~~V0 -
asistencial do ncuerdo con los t6rminos ~ el f ur t o riexclo
VI
bull
espociacutefica mencionad os tGn~rd a su cargo 18 ~ i cu1cnt es
flncionos
a) Cuidar e l
relaci6n di re ct~ con lo Poliacutetica Educativa ~ct onta t a
por el Minifitcrio de Cul t ura y 2duc a ci6n
b) Ori entnr con~ucir y controlar l e 3cc i 6~ ~~~c ~t~va ~~~ J
( do be dc sarrollnrse on los servicios y csc~ r~~s GC su~
dependencia ~~gt
1 c) Coordin~r co~ 13~ J bullJ~L-+lmiddotJ~ v conL _ s a-sst lI - iacute- ~ _ - ~ ~ hO _ ~ lel 11 v ltl 0_ =- _middotv - _ shy
-
shymiddotalar1as Qe p w omiddotoc6 El la ~lnorl ~ d ~r middot ~~ middot bull-~ ( l L V ~I e JIiexcl bull I l J r~iquest-J v y _ bull )
ec oficial~ y privadas l a fic ci6n ampo1J c 2c i c -_i euro co shy
zada a fi n de ~~ e la labor CSP C ~ f -ic_ i P -iexcl~ lt -- - ~ ~ shy
lIarse sin inCOnVOJ1 i G n~cs y con e ~ ~aacute( i ~0 de 5 eeu~i ~~
en favor de la fOrJ8Cl6n inteGral de los ni ~os ~6vc -)
ncs y adultos Que asisten bull
I j
I
_~ )_
1 1 middot ~iexcl~T~middot-~ middotD Diacute ~~ ~ n Ttn~A 1 nUCACJ(p ~
--~ )~( nf ti DE 11)](J C~ t) N
III
~ 1 )( nl ~a ~ lmiddot )( ~o capqc i taoi6n pYo foslo~a l)
les etc )
o) Elaborar con ~ 2 cola~orac i6n de los orea I ls~c t~ cni -
cas q tlG corrc~ non(~~n~la8 orientacionuumls t6cn ico -1 oc c ~ -
etc vincul~(1 os a 103 orgRnis mos de s u dep~ncl cr c i~
bull los q lle correspondan p3r~ fac i li ~ a r s
acluumlc u9c6t bull
f) En tender y or i J n t nr la actuaciOacuten del Ins ~ltJ to C ~e-
rior de Doce l~ cia EspcciR Jizada er1 las ra~~~ ~td ~ c n s
l o psicopcelag6gicas sQci a l e s j e te I 1
1
I bull educacioacuten especia l izada --- e ) Proyoctnr reglame ntac ionos y nor nn s r ol Dc i J-l3deacutei con
el po rsonal t6cnl co docen to y nuxll iar c o~=a ~ ~~Lcl- i -shy-r
tes a los sG r vicio~ y CSCllcl n
~
( l c middotmiddot (middot-L (-- bulliU ~ 0 ro cuidJl por _ bull L u j J_ l l bull I _ ~
1 A
-( i ~r+ ~~iacute c middot middot c middot co~~rano - Jor- a ~ ~ ~ c ~~ ~ censos vo v(-U _ IL (~ ~iexclJ ) -J bull _ _ shy
1 - shyl - recta o indirecta vinculac16n con l a cd~ca c iS~ ~
j
~I ) tc -~ shy
r
YS ~-~~middot ~ ~ -~ ) ) - (~~~Tljl~l Y iexcliexclDliacuteci~()
gt middot~~S ~middot-C~~iexclmiddotT iexclUuml In )U~A(I()f
III
tc nci~ es pccinliza ~o como tambi~n pl~ic iexclp~~ ~i~~
middotDl ~-~ ( middot- i-ir- r middotbull t t middot r p rO O L Jl~_- ~) Ku v lt per ll1cJJu l 8( O111 4 LCa~r- i bull
Y -r 7 ~ l ) ~ r middot1 -I_tI r e e Ciexcl -bull bull 1 - tcon o Gariexcl1 Lc O0~ c cn L Le D ) loJv8r GL - C~ 11 e iexcl
-vinc ulada COJ1 l a ooacuteliexclcaci6n asi 5t e ~cl~1 e pec iali za shy
y del 0xtlmiddotun j ero
bull VII
-
l A Dirccc16n Naclonfiexcl l do Bducac i 6n Es n e ci B l~ z~ ~ a cs t~raacute
in tegr nda d e la si guiente mane r a
bull
b) ~eerotario C 0~0rB l
e) Organismo teacuteenico - doe onte - profo sl onal
d) Departa lonto Ad rnl nistratlvo
o) Instituto Su pcrior ~e Doco~cia ~~ pryciiquestli ~ d a bull
VIII
c16n Espcc iali z~da
a) C~-nplir y ~ac e r c ~mplir la s di s posic o~ s ~ ~2 ~
I
1 - I
r
iexcl I iexcl
volvi mionto (~
b) Oricnt s ~ cociexcl iquestl~Gr y supc~visar la l aLa ~ o~a ~rclla -
c) - _ c Cl~ iexcl 7 rc c r1 middot1 -r C t t ~ r D ~ rl (J0_ ~oor aiexcl on ov G l l J1 v ll (_ J bull v u ~ iexcl v
~C - ~middot r middot rmiddot~ ~ ~ ) ~ 1 f ~ ~ 1 ) lilJo 1 l ~ - JOc l middot~ J ) uuml I 1-AC ~ ~bull p an L CdC_U~ ~ ~ _ Jc lv
activi d adEmiddot~
t i 1 pues tas por l a Dir3cci6n I~acional 6e 3~ ltc iquestc l ~ ~ - g C ~~ -
1 o Jl znc
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~ lt- _ - ~
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Pu te n )
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~ bull middot EmiddotfA 1 iexcl iexcl~)JCA(O N
III
D _ u ~ t ~ _ ) middot 0 ol~iAnt~C__ lmiddotuumlmiddot c v ~~ p ~ ucgt~ ftn Oacute l ca
1 bull
middot-omiddot ) middoton 1 -1 ( 1 - [ p L C L _ W ~ ~ J
=l ~es c~elas l a Di recci6n Nacionnl de - ~ J _ ~ bull
zada co~taraacute con sGpG ~ v i sores de orden ~iquesti c (
1 v)L IO ~l (~ - OJrCOl p LCO Jo c -1 ~ IC ]
por un Supervisor Gcnoralq Tod os PQrt Qnec ~~~ ~
J e~-simiddotmiddot~middot middot t _ _ __
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aacuter ea 3 cpoc iacute Ji C1 3 c1 uuml 1
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III
d) Con t -alor ele l p
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gt ~~ t lTifl iexclY j( -) (lC fmiddot iacute ~ rmiddot fo middot ( i 1 - i - ~ i f r~ l ~ rmiddot ( middot _ d _ v- _ V gt_ ~ bull _ _ _ _ _ =-CO _ _
~ nst i~t o Su ~ e ~ior de Docencia ~~ p ~c~ampl ~z~da
~rmiddotcmiddot~ -lt o- iexcl lo~O
bull - J lJ middot- oJ v bull
- - bull J _ - c inlc s 0 priv2d o~ C~~tLn~dos ~ 1
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-c~ ci oacuten 25 pe e J 1 i_~ 3 y
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bull ~ 1 11 iexcl 1 ~ -~ - -
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- - - 1
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iacute--iexclS ~- middot10 mmiddot CVtTUltA y ImUCAC~()N
s BSltCiexcliexclETA R A lgtE EDuuml CACION
100 MISI ON
Real izar un eS1ueacutei o in t egra l ob r e el p ZOLl BTa de
la ni~ez y a doles c encia con defici encias a f in de
o ~o r - J 1o1 Lo _
l Ol l La jurisdicci 6n maacute s uacuted ecuc2a para los e~taacutel Eci -
lt-- IO~ 12~ La soluci6n ~ l~ pre~taci6n de s erv i c i o s adec ua shy
ca ci6n que l es peZ ~i ta rea liza rs e pl an ~ ~ ~ ~ _ y
constitui rs e en pe r s oo ~tile s pa _a la se ci daiquest shy
- ~ -1 iexcl
lt middotn mro ~iexcl Y iexclIHfCACiexcl()I
~L~~middot l ~ ErAiexcl L D E EHUCiexclCIUacuteN
bullTUf
1 11 Dupli ca Ci6n en la conducc i 6n de l~ educ~c~oacuter difeacute~0~
ci~da y necesda de una ~odi a c orrectoramp(flo~a ce
del Cons e jo Niquestcional de Zducampc i 6~ -]5 3~-~
1 1 2 middoto s rlt- p r esen t antG s (~el Con soj o iJa ci cvl l d 2du C3c6
y de a Ado i niztra c6n de Sanida d E col~ r ~o c on c~er-
d2n G~ l a s oluc i6n de~ robl e~a ( n~o~~e = iquestel Conse-
Sanidad Esc olar - Ex te NQ 2 0 93 567-_ e~ _ a C del
Co rSGja o cia n de Educac ioacuten 1s 1middot2 a 18 i ncl usi e
y Resoluc i 6n Mi L cterial Nordm 11069)
DAtos de l Consej o Na c i onal de Educa cioacuten y de a ~iquest~ i
l1 stracL oacuten de San c-d E 01 1)1
82 han di scri minad o l a ti pi fi ca c i oacuten de ~ O~ serv~c ~o~
los rec ursos hU~D ~ C S y al umn os de a~bas ~ c p~ r t ~c~ D ~=
Anal iacute ti came r te se epliclta en los C Joacuteuacute _0 3 Uiexclj H y H
Se an to~ado como r efere~c middot a s la s c o~clus i 0~ ~ 3 Ceuro~ I bull congresos naciona l es e int0r~ac i onal e s o~G I i za c~ c -~ I
I nos e 1nfor~8 S da l ) ~ ovi~ci~ s p~ oyecto s ~ e e~ ~~~o~
n o t r as oportuni~ad ss succr ~C 2 S
roi a l es pa r t1 cipaci6n Q0 6duca~ or~s
r
1 middot
iexcl)
- -
11 - __
~ ~S~ ~~lmiddot C1 iiiCTHi y ElI middotJCA 10~I
S~ CH ld n le gtu(()0
El ni fio joven y a J Ito os por 50 re t c ec pe~ cna ~
ma na aunq~ e de oid o eacute UJ de i c icrc ia s fr~i c dS J
les e ir~ egul~r~drd socinl no S0 cncu~n t r en C~ condi
_ os n6d os cd t(~ t ivo iexcl CO~1unes
OS 8P por Jo ta-t o el dcre c ~ o ( e r ecibi~ ~ c a fa~l -
1jt
1 l
c ondlcio~es d o G~uc~b il~~ 8d
c i6n o rdina ria~ co~o una educe c~ 6~ bajo ~ ~ ~ J~~E
P( - j
I -- ~ - J
I iexcl r otra co s al~ (Dr GE~ LnS-nl- d e l a Jliv Q j jc c r- - gt1
( - -~ - shy
- Intercatio_~l Socicty fer ~clabil~~a t iofi c~ na -_shyo ed - Sept 66 -l
i
---
- - shy
I
) -~~ -
p ~ c ia l Crl d uacute clar~ ( ~ oacuter ce la UEE3 CC j
t area en 12
iexcl
- -- I-su acci6n al uacuteni co f de educ r
ac t uacutee t ercr6
_i ( middot l tlt-
I
shy
_
Smiddotgt J~ ( middot~~Ll ~~ iexcl iexclmiddot r)U C l~C l ~
~ ~ C~~ Emiddot u nr E~)T( C OJ
ac c3ci6n e s pecIal ~ t sclo1 1- -J-
el de rosponc cr ~ l~ nG c u~ iexcl dad (0 1
eio l L ada
o a bull
C~ten(r l a apli c Dc 611 r ae _LoN l 0
bull ot tcni03n do as iacute dis ~inuc i6n de
_ 0 _ 7
c o
11 ~
iexcl _ bull L
bull
-- bull-shy
- ~ ) ) Cl T l y J1 TC I C1()~middot
bull bull iexclmiddot middotf_ ~~l ) l nU( (j iexclf
j I 1
te~ -
- t
l
y
IV I JI ~ J
bullbull --shy
-
SVBiECHETAHI In 1middotnUCiexclClUacuteN
III
De la reuni6n de informaci6n y c0ns i d8racicampn ezshy
presadas en 01 Grupo de Trabajo surge
141 En los ~ltim09 30 aRo ~ se ha prestado pamprtic~l~= ~~shy
ter6 s a la otenclaacuten de la ni~ez y juve~tu~ cC=2~ c i shy
iexcll~ l h__~ - da en el orden fiacutesico mental y social
) 142 Tal preocupaci6n hn quedado scfIalnda en i~portant e ~ lf--shy0(jl)iexcl shy
-C-
declaraciones y reco~endaciones producidas en el ca
po internac ional que s o han proyectado y Rplicado t ~
e numerosos paiacuteses europeos y americanos 1- --
Am6ri ca se in~eres6 por la soluci6n de los pro ~_ e=a~
que afectan a la ni~ez y juventud deficita=ia a~~ ~C
dichas soluciones han quedado en mUC i 05 cas os po ~ ter shy
gadas o limitadas en raz6n de las dificulta c c c c c~ shy
cas y econoacutemic3s que hnn afectado a mlcos iquest ra e y
region es del continente
La Rep~blica Argentina ha reali zampdo e~f~c rzos
grnr l os sistomiexcls y distrihuci6r de rC- Clrs o t - 0
y m1terialGs para orientar y sollrentar 12 at~l ci ~r_ -
ca tiva y asistencial do la nintildeez y juventuc c a ~ _ ~eacute c
desde el p~~to de vista fiacutesico mencal o sit~a c_ (~ ~cshy
- cial irregulpr i iexcl I
Y
144
r r bull bull
lt 1 I
I w _
U Smiddotmiddot n ni Iiexcln m y En lCiexclC~ () l
S ~ ~ H l middot iexcl iexcl1 D E EDUC (ION
III
Pe~e a la s d ificult~~uuml s oxi s t ent es s e ha d cs ~~~oll~
do 18 l abor por in c0r~nd lo ~a i ns tituc l onos e~ ucampt
va s m6(li ca ~ y aD1 5 tG~ ci a 10 s tBTl tO 8n el o rd e~ na shy
-l cional co mo prov i ncia l l ocraacutendos e pos itivas ax eshy
- - r i enc ias que coloc a n aJ_ pAiacute s en s it~aci 6 n de ava~ z~~ i (
-Y iexcl ~
gt da -en e sto problG~a en Lati n o A~ ~ ~ica
1 L- oacute 3~t~ 0 di chas i n3titucion l~ s ofi c i al es se C~C U 0~ ~ra~
f l as ro l a ci on~dRs con e l Mi n i steri o d e Cul t ura y ~Oacute~-I 1 bull 1
_ A
- + -~
r
c iona l d o Ed ~caci6n y l ~ Ad min i trac j6n d e Sa~ i dad
Escol ar quiene s ttiexclvi (~ middot middoton l a r C3 on3abili da d de l a
or ga ni za c i6n y cond uc c i 6n de l os s ervici os ed~ca t i v o s
y a sistenc i al e s en f avor da l a ni5e z y j uvcn t ~ d _ -1
t a r i eacutel bull
S in emargo al e f ectua r e l e studio c or r~spe c o a l ~
ense5an za dif er ec c iada e~ el orden na c ~ o~ a ~ 5 0 co~= -
ta t a un r etra s o ~~ creci mi ento Gn c uont0 2 1 s zo-v
ti8 mp o tr anscurr i do
Se pone en evidencia
org a ni 3~os ~ a ci onR l e s co~o e~t i dade s nor~ ~ ivKS y
ori en t adora s
11
- shy
~i~ l omiddot~ ~middot~ -~~ middot ~ ~ ) ) C~J ~ Tt1iexcl~A y EnUCACI(~N oS -imiddotCiexclimiddotTL~L D2 iexclmiddotnVCACiexclON
III
1 9 degt bull bull Entre los Asp e c t os ncc ut l vos 00 l a s tua c ~ iquest~ BC~9_
pueden se ~nlars a las siguien t os car R c t8r i ~ i c~ ~
y lo s r ecursos h um~hos di lA t~n (l os e l ~ atc~ c iquest~ Ce
U1 pro b1 8 r1-iexcl (~ i _ 0 r8St~ltQb) diacutea eacutel d i uacute ~n s a C LlC -rtfl
14-92 Falta de coordinac16n en el pr oc e~c d DGn 8c a~za
di ferGn ciacutea d~ entre 10 0 orGanismos Clu e se d iacute s ~)iCa -
I--iquest I ron 0s a acci 6n ed uca tiva ( iacute
L_
1410 1 Una
su ordenami ent o y no~~a t1z~ c~6n~
A fin de soluc i on3 r las di~icult2dc s S 0~a~ ampOampS El
Grupo de Tr abo20 consIde r a nccosn ~~o ~
orientaci6~ definitiva partiC Iiexcll ar~c~ ~s - ~ shy
r esp ecta a la unid~d d~ ob jetivos y CO~ ~ 8~ ~ _ C ~ ~~
tan i mportan te l abor
c lara s pnra la pl anif i cacL6n y
~s ervic i os a f i~ d e ufil izBr c fi ci ~~t~~~nt o 1 bull
s o s recur sos cient~ ficos y taacutecnicos Q ~e El ) amps -r
-teacutecnica-cloccl1te -iacute1 dI Lnistra ti 3 y n~ r~c - a _a
I ev i tar 1 sup 8r posic i 6n en la conduc cl oacute- oC
1 1
J ~ _
- ~-middotmiddotF --
y~4 middot middot ~t middot~middot~n r)1~ COLTlH~A lEDUCACJ()N
~ ~ )~middott~ ~middot~middot L n1~ lnUCJC10N
III
cl6n espec i ali znda
1 l l O 3 Adopta r l as c oncl usiones de l os pr nciacute prl t c or g r~
sos sobre e dllcaci6n especial i zada cu~)l idc~ e ~ 8 _
paiacutes y Que han solic itado T eitorada~snte _~ cr e~c i iquestn ]
en el orden nccional de un organismo P Qr t c ul a r 0~
- te dirigido a IR conducc i 6n do dichos ~ 0 rvicio s as shy
pcciolizados Al r especto ta~bi6n AIEcn~ s c~ L l RC~~
gremiales en l a Actuali dad pnrtlc1pnn J o ~ ml~ ~3
opini6n shy
shy
shy
t f I iexcl
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I ) 7 i~ I
j -
1 1 _
bull iquest e
1 r
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-~ ( _o ~
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bull
~~ ~ ~iexcl~T~middot ~middot r) )iexcl CUJ~CnL ] E1)UCACiexcl () 1
r ~i middotC middotiexclmiddotA iexcl~ ~n rnUCACuacute
III
152
Alcanz~da l a orientaci6n definitiva en ~ elec6~ al
rmiddot problemil l a misma deberaacute -~ -- c~
ni srno d epe n( ~ iente del Xinisteri o de CJ1 ~uia y Ed~ c ~
ci6n que tendraacute a su ca rg o e l c~~~~i ~i0~to de 105
objetivos se 5a lBdos y ser organismo iqueste cc~d~ciquesti ~~
y coordinaci6n general en el ord8n Ce ~ ~3 in5 ti~
c iones oficiales y privadas
Dicho or ganismo de caraacutecter nac~ onal Oacute G ~~~~ ~~ ve~ s
en su oreaniza c i6n y planificaci6n las lt r c~ = cor~ e
pondi entes a la a te nci6n del proble~a en su ~~oye~ -
cl6n nacional estableciendo p8rna n ente vf~c~~~c _~~
con l as Provincias Asi nis~o d c~e r~ c o~s id e ~~r l ~
fo r maci6n y cnp~ cit~c16n iquest eJ p8rso~~1 t~c~ ~co cc shy
cente para servir a la s distintcs aacutereas v i ~c~la~a ~
adecuada y defi~i tiva de la educac~6~ 2 z ~ c al ~ =-
iexcl
la organizcc16n y legislac~6~ sobre ie ~a c~F l
1
iexcl
-
1 - lmiddot -lo )
q uedaraacute uumlncu~dln d a ~ c~~tro c1 103 obj eti vo s c(uc~t-
vos de la N~c 161 ~
r-r j~ bull bull bull J bull iexclt 4
d e flEduc ac l oacuten SP0 Cl eacutel l1z1 d a (l 0 r si r o
bull el proble~a cduc~tivo a cuya s ol Llci6n nos ~~ J l~ ~ ~
1 I I
r
----
--
bull I i
III
Dr _ ~ ~ ~ r - O L iexclJf r Tq l [)~~ 2D)rJTr1
1
En bas e 2 los funda~en to s eX pu0stos n ~ ~G~~G~ -
est e Grtlpo (~ra baj o aco~s~ jeacutel cre~ r
1
bull - ~ J r cc ~
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iacute
( l ~gt
1
a) - JI
~ bull
I - -shy
1
0 ~ ~ li l rU]L ~( middot~nlirACl )1~
) ~i middot1middotf H nf n 1( (1 () r-
III
pc obl efl1
(Conclllsionc s do la I I I Jorn~ d a
~encie] - Tuc u~ ~ ~ 1964) ~1
i ~ b) ~icha atenci6n seriquest fund a ~ent~l c~nte
que su realizac~ ~~ requiera le ~ c ci6n
coordinada de las ciencias y t6c~_ c~s 1(~1 ~ ~ ~ uumlEj - shy
f bull
de la III Jo rnaCa de Pedagogfa Asite~ c i 21 - iexcl~c u i~
-
~) La accioacuten 0d~cG~iva
I t I t
ll lt t 1II
En hase a los prin c ~i os
11
middot ~ t~ 1 ( - ~i~ in ~ l ( shy~n e~ ( j V l l L ~ lA
or (~ ~middot ~ ~ r- C ~r-- -1iexcl 1 r _ - ~Jlt ici r iexcll1 - _ J _ iexcl J middot10 ~ l ~ iexcl ) joLI_ wmiddot
- ~ ~ -~ _ - ~~o se enc unntre~ 0~ c o~d i c l o~ ~ c lt ltu~ p - J I _ J
1 1 f
_ -- ~ -
- middot n )1 nnTiexcliexclL y E I)(W A ClUacute
as ~ imiddotf U D I EjHj(middot ~ imiddot I ()N
III
ren tra taniento p c1acoacuteg ico m6dico p ico10 i r O y d
ori~ntaci6n social Pa ra e ~ o lo [~ro scr necesar iagt bull
a) La adecllac3n atcl cl6n desdo su nacLwl cfltO ( i) c t-lc oacuter
oducativa a9i~tellc l al p~evcntiva individual y f ami shy
lia r)
~ 1 iexcl I i~ b) 13 atenci6n 1 peeia l iarl a en Jos mrgt dior eacuter lca ci )n-l shy
) l es ce~un 09 (Ac c i6n educativa aSi tencial) y i~ _ c) La ato nc16n especi al i~ac1a en organizaciG~ Q~ m5di co shy
bull -shy
1 - pcc1fgoacute iCf1S cltA los per n i t a su reinte E-o 8_ r1c di o
educacional co~1n (Acci6n onmendativa t r ansitor ia)
d) La formaci6n integral f ac ilitando al ilaacuteilio el de -
rrollo de sus posibilidad es cuando no se en cuen tr ~n
en los medi os educacionaleS comunes (Acci6n G ~en ~
tiva integr a l)
e) La capa citac i 6n para el t r aba jo o f or~aci6~
) 1
nal acorde con las posibilidades de cad a uco o a la
cirounstancinquG origin6 s u d6ficit y la er~ta u
m~s adecuada actuaci6n en e l medio social
IV
De aC Cl erao con el contenido de los 1)ltrto 1
I t rior es la acci6n oducac i~na l encomendada a la ilirc~~ ~
I II1 shy
iexcl shy
bull - shy
~11~ middot middot ~middotmiddot I ) D (lLliquestiexcl ~ A ~r ED~ H~ACl(jl
S i iZ HETJ~L In EDUCiexclC1UacuteN
III
Nac i onal rlo Educac i 6n Espocioli zada o~ta~~ iquest l rtmiddot ~~ ~
a) Niftos joacutev enGs y nd uJtos defic1qntGs s 8~~ 0~ln10~~
b) NiBos j6v en ~ s y adultos asistid os en esc~ ~ lamps de ~o ~
pi toles y Ce1ros de Rehabilitac i oacuten
e) Ni Ros y j6venes ~si~tidos por intor~edl0 ~a c8c ~elaE
domic11iar iziexclJ
d) Nifios y j6v0rl ~s nzi stldos en escuelas de p~eventor~02
bull y contros de sa l ud
- e) N i ~ o s j6vcnos y adultos defici entes ~sntales (L EV ~ S t bull 1
y med i os )
f) Nifios y j6ven es deficie ntes mentales pro~~d os
g) Nintildeos y j6venes con problemas de cond ucta
h) Ni ntildeos y j6venss con problem8s sociales a~ara dos 0 no
i por i nstituciones de p~otGcci6n de la minoridamp d o
1 bullf ~) Joacutevenes y adulto s r ecl uiacutedos en es tablec iacute Mie~~os -( r ~--I V
bull 7 J D8 l as prestaci_pnes
De lo antcr~ormente oxpucsto
que la Direcci oacuten Nac i ona l do Educacioacuten
lizaria pres taciones directas en sus propios 0~ ~~~r~ S
y en servicio~ escolares COrlllilCS l1osO italzr ~os cial es de protecci6n diquest menores penales etc y e~ ~c -
- iexcl 11
- 1
~
~ ~ ~~iexcls~~ ~gt c 1)middot cu r~ n~ A y ED H C l(lT
~ iTiexcl~~t In lnUCI(iexcl ()N
III
do s los casos es rc~ponsablc de In oricnt~ciiquest0 Qd~C~~~~V0 -
asistencial do ncuerdo con los t6rminos ~ el f ur t o riexclo
VI
bull
espociacutefica mencionad os tGn~rd a su cargo 18 ~ i cu1cnt es
flncionos
a) Cuidar e l
relaci6n di re ct~ con lo Poliacutetica Educativa ~ct onta t a
por el Minifitcrio de Cul t ura y 2duc a ci6n
b) Ori entnr con~ucir y controlar l e 3cc i 6~ ~~~c ~t~va ~~~ J
( do be dc sarrollnrse on los servicios y csc~ r~~s GC su~
dependencia ~~gt
1 c) Coordin~r co~ 13~ J bullJ~L-+lmiddotJ~ v conL _ s a-sst lI - iacute- ~ _ - ~ ~ hO _ ~ lel 11 v ltl 0_ =- _middotv - _ shy
-
shymiddotalar1as Qe p w omiddotoc6 El la ~lnorl ~ d ~r middot ~~ middot bull-~ ( l L V ~I e JIiexcl bull I l J r~iquest-J v y _ bull )
ec oficial~ y privadas l a fic ci6n ampo1J c 2c i c -_i euro co shy
zada a fi n de ~~ e la labor CSP C ~ f -ic_ i P -iexcl~ lt -- - ~ ~ shy
lIarse sin inCOnVOJ1 i G n~cs y con e ~ ~aacute( i ~0 de 5 eeu~i ~~
en favor de la fOrJ8Cl6n inteGral de los ni ~os ~6vc -)
ncs y adultos Que asisten bull
I j
I
_~ )_
1 1 middot ~iexcl~T~middot-~ middotD Diacute ~~ ~ n Ttn~A 1 nUCACJ(p ~
--~ )~( nf ti DE 11)](J C~ t) N
III
~ 1 )( nl ~a ~ lmiddot )( ~o capqc i taoi6n pYo foslo~a l)
les etc )
o) Elaborar con ~ 2 cola~orac i6n de los orea I ls~c t~ cni -
cas q tlG corrc~ non(~~n~la8 orientacionuumls t6cn ico -1 oc c ~ -
etc vincul~(1 os a 103 orgRnis mos de s u dep~ncl cr c i~
bull los q lle correspondan p3r~ fac i li ~ a r s
acluumlc u9c6t bull
f) En tender y or i J n t nr la actuaciOacuten del Ins ~ltJ to C ~e-
rior de Doce l~ cia EspcciR Jizada er1 las ra~~~ ~td ~ c n s
l o psicopcelag6gicas sQci a l e s j e te I 1
1
I bull educacioacuten especia l izada --- e ) Proyoctnr reglame ntac ionos y nor nn s r ol Dc i J-l3deacutei con
el po rsonal t6cnl co docen to y nuxll iar c o~=a ~ ~~Lcl- i -shy-r
tes a los sG r vicio~ y CSCllcl n
~
( l c middotmiddot (middot-L (-- bulliU ~ 0 ro cuidJl por _ bull L u j J_ l l bull I _ ~
1 A
-( i ~r+ ~~iacute c middot middot c middot co~~rano - Jor- a ~ ~ ~ c ~~ ~ censos vo v(-U _ IL (~ ~iexclJ ) -J bull _ _ shy
1 - shyl - recta o indirecta vinculac16n con l a cd~ca c iS~ ~
j
~I ) tc -~ shy
r
YS ~-~~middot ~ ~ -~ ) ) - (~~~Tljl~l Y iexcliexclDliacuteci~()
gt middot~~S ~middot-C~~iexclmiddotT iexclUuml In )U~A(I()f
III
tc nci~ es pccinliza ~o como tambi~n pl~ic iexclp~~ ~i~~
middotDl ~-~ ( middot- i-ir- r middotbull t t middot r p rO O L Jl~_- ~) Ku v lt per ll1cJJu l 8( O111 4 LCa~r- i bull
Y -r 7 ~ l ) ~ r middot1 -I_tI r e e Ciexcl -bull bull 1 - tcon o Gariexcl1 Lc O0~ c cn L Le D ) loJv8r GL - C~ 11 e iexcl
-vinc ulada COJ1 l a ooacuteliexclcaci6n asi 5t e ~cl~1 e pec iali za shy
y del 0xtlmiddotun j ero
bull VII
-
l A Dirccc16n Naclonfiexcl l do Bducac i 6n Es n e ci B l~ z~ ~ a cs t~raacute
in tegr nda d e la si guiente mane r a
bull
b) ~eerotario C 0~0rB l
e) Organismo teacuteenico - doe onte - profo sl onal
d) Departa lonto Ad rnl nistratlvo
o) Instituto Su pcrior ~e Doco~cia ~~ pryciiquestli ~ d a bull
VIII
c16n Espcc iali z~da
a) C~-nplir y ~ac e r c ~mplir la s di s posic o~ s ~ ~2 ~
I
1 - I
r
iexcl I iexcl
volvi mionto (~
b) Oricnt s ~ cociexcl iquestl~Gr y supc~visar la l aLa ~ o~a ~rclla -
c) - _ c Cl~ iexcl 7 rc c r1 middot1 -r C t t ~ r D ~ rl (J0_ ~oor aiexcl on ov G l l J1 v ll (_ J bull v u ~ iexcl v
~C - ~middot r middot rmiddot~ ~ ~ ) ~ 1 f ~ ~ 1 ) lilJo 1 l ~ - JOc l middot~ J ) uuml I 1-AC ~ ~bull p an L CdC_U~ ~ ~ _ Jc lv
activi d adEmiddot~
t i 1 pues tas por l a Dir3cci6n I~acional 6e 3~ ltc iquestc l ~ ~ - g C ~~ -
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~ bull middot EmiddotfA 1 iexcl iexcl~)JCA(O N
III
D _ u ~ t ~ _ ) middot 0 ol~iAnt~C__ lmiddotuumlmiddot c v ~~ p ~ ucgt~ ftn Oacute l ca
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middot-omiddot ) middoton 1 -1 ( 1 - [ p L C L _ W ~ ~ J
=l ~es c~elas l a Di recci6n Nacionnl de - ~ J _ ~ bull
zada co~taraacute con sGpG ~ v i sores de orden ~iquesti c (
1 v)L IO ~l (~ - OJrCOl p LCO Jo c -1 ~ IC ]
por un Supervisor Gcnoralq Tod os PQrt Qnec ~~~ ~
J e~-simiddotmiddot~middot middot t _ _ __
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aacuter ea 3 cpoc iacute Ji C1 3 c1 uuml 1
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III
d) Con t -alor ele l p
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gt ~~ t lTifl iexclY j( -) (lC fmiddot iacute ~ rmiddot fo middot ( i 1 - i - ~ i f r~ l ~ rmiddot ( middot _ d _ v- _ V gt_ ~ bull _ _ _ _ _ =-CO _ _
~ nst i~t o Su ~ e ~ior de Docencia ~~ p ~c~ampl ~z~da
~rmiddotcmiddot~ -lt o- iexcl lo~O
bull - J lJ middot- oJ v bull
- - bull J _ - c inlc s 0 priv2d o~ C~~tLn~dos ~ 1
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-c~ ci oacuten 25 pe e J 1 i_~ 3 y
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bull ~ 1 11 iexcl 1 ~ -~ - -
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lt middotn mro ~iexcl Y iexclIHfCACiexcl()I
~L~~middot l ~ ErAiexcl L D E EHUCiexclCIUacuteN
bullTUf
1 11 Dupli ca Ci6n en la conducc i 6n de l~ educ~c~oacuter difeacute~0~
ci~da y necesda de una ~odi a c orrectoramp(flo~a ce
del Cons e jo Niquestcional de Zducampc i 6~ -]5 3~-~
1 1 2 middoto s rlt- p r esen t antG s (~el Con soj o iJa ci cvl l d 2du C3c6
y de a Ado i niztra c6n de Sanida d E col~ r ~o c on c~er-
d2n G~ l a s oluc i6n de~ robl e~a ( n~o~~e = iquestel Conse-
Sanidad Esc olar - Ex te NQ 2 0 93 567-_ e~ _ a C del
Co rSGja o cia n de Educac ioacuten 1s 1middot2 a 18 i ncl usi e
y Resoluc i 6n Mi L cterial Nordm 11069)
DAtos de l Consej o Na c i onal de Educa cioacuten y de a ~iquest~ i
l1 stracL oacuten de San c-d E 01 1)1
82 han di scri minad o l a ti pi fi ca c i oacuten de ~ O~ serv~c ~o~
los rec ursos hU~D ~ C S y al umn os de a~bas ~ c p~ r t ~c~ D ~=
Anal iacute ti came r te se epliclta en los C Joacuteuacute _0 3 Uiexclj H y H
Se an to~ado como r efere~c middot a s la s c o~clus i 0~ ~ 3 Ceuro~ I bull congresos naciona l es e int0r~ac i onal e s o~G I i za c~ c -~ I
I nos e 1nfor~8 S da l ) ~ ovi~ci~ s p~ oyecto s ~ e e~ ~~~o~
n o t r as oportuni~ad ss succr ~C 2 S
roi a l es pa r t1 cipaci6n Q0 6duca~ or~s
r
1 middot
iexcl)
- -
11 - __
~ ~S~ ~~lmiddot C1 iiiCTHi y ElI middotJCA 10~I
S~ CH ld n le gtu(()0
El ni fio joven y a J Ito os por 50 re t c ec pe~ cna ~
ma na aunq~ e de oid o eacute UJ de i c icrc ia s fr~i c dS J
les e ir~ egul~r~drd socinl no S0 cncu~n t r en C~ condi
_ os n6d os cd t(~ t ivo iexcl CO~1unes
OS 8P por Jo ta-t o el dcre c ~ o ( e r ecibi~ ~ c a fa~l -
1jt
1 l
c ondlcio~es d o G~uc~b il~~ 8d
c i6n o rdina ria~ co~o una educe c~ 6~ bajo ~ ~ ~ J~~E
P( - j
I -- ~ - J
I iexcl r otra co s al~ (Dr GE~ LnS-nl- d e l a Jliv Q j jc c r- - gt1
( - -~ - shy
- Intercatio_~l Socicty fer ~clabil~~a t iofi c~ na -_shyo ed - Sept 66 -l
i
---
- - shy
I
) -~~ -
p ~ c ia l Crl d uacute clar~ ( ~ oacuter ce la UEE3 CC j
t area en 12
iexcl
- -- I-su acci6n al uacuteni co f de educ r
ac t uacutee t ercr6
_i ( middot l tlt-
I
shy
_
Smiddotgt J~ ( middot~~Ll ~~ iexcl iexclmiddot r)U C l~C l ~
~ ~ C~~ Emiddot u nr E~)T( C OJ
ac c3ci6n e s pecIal ~ t sclo1 1- -J-
el de rosponc cr ~ l~ nG c u~ iexcl dad (0 1
eio l L ada
o a bull
C~ten(r l a apli c Dc 611 r ae _LoN l 0
bull ot tcni03n do as iacute dis ~inuc i6n de
_ 0 _ 7
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11 ~
iexcl _ bull L
bull
-- bull-shy
- ~ ) ) Cl T l y J1 TC I C1()~middot
bull bull iexclmiddot middotf_ ~~l ) l nU( (j iexclf
j I 1
te~ -
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IV I JI ~ J
bullbull --shy
-
SVBiECHETAHI In 1middotnUCiexclClUacuteN
III
De la reuni6n de informaci6n y c0ns i d8racicampn ezshy
presadas en 01 Grupo de Trabajo surge
141 En los ~ltim09 30 aRo ~ se ha prestado pamprtic~l~= ~~shy
ter6 s a la otenclaacuten de la ni~ez y juve~tu~ cC=2~ c i shy
iexcll~ l h__~ - da en el orden fiacutesico mental y social
) 142 Tal preocupaci6n hn quedado scfIalnda en i~portant e ~ lf--shy0(jl)iexcl shy
-C-
declaraciones y reco~endaciones producidas en el ca
po internac ional que s o han proyectado y Rplicado t ~
e numerosos paiacuteses europeos y americanos 1- --
Am6ri ca se in~eres6 por la soluci6n de los pro ~_ e=a~
que afectan a la ni~ez y juventud deficita=ia a~~ ~C
dichas soluciones han quedado en mUC i 05 cas os po ~ ter shy
gadas o limitadas en raz6n de las dificulta c c c c c~ shy
cas y econoacutemic3s que hnn afectado a mlcos iquest ra e y
region es del continente
La Rep~blica Argentina ha reali zampdo e~f~c rzos
grnr l os sistomiexcls y distrihuci6r de rC- Clrs o t - 0
y m1terialGs para orientar y sollrentar 12 at~l ci ~r_ -
ca tiva y asistencial do la nintildeez y juventuc c a ~ _ ~eacute c
desde el p~~to de vista fiacutesico mencal o sit~a c_ (~ ~cshy
- cial irregulpr i iexcl I
Y
144
r r bull bull
lt 1 I
I w _
U Smiddotmiddot n ni Iiexcln m y En lCiexclC~ () l
S ~ ~ H l middot iexcl iexcl1 D E EDUC (ION
III
Pe~e a la s d ificult~~uuml s oxi s t ent es s e ha d cs ~~~oll~
do 18 l abor por in c0r~nd lo ~a i ns tituc l onos e~ ucampt
va s m6(li ca ~ y aD1 5 tG~ ci a 10 s tBTl tO 8n el o rd e~ na shy
-l cional co mo prov i ncia l l ocraacutendos e pos itivas ax eshy
- - r i enc ias que coloc a n aJ_ pAiacute s en s it~aci 6 n de ava~ z~~ i (
-Y iexcl ~
gt da -en e sto problG~a en Lati n o A~ ~ ~ica
1 L- oacute 3~t~ 0 di chas i n3titucion l~ s ofi c i al es se C~C U 0~ ~ra~
f l as ro l a ci on~dRs con e l Mi n i steri o d e Cul t ura y ~Oacute~-I 1 bull 1
_ A
- + -~
r
c iona l d o Ed ~caci6n y l ~ Ad min i trac j6n d e Sa~ i dad
Escol ar quiene s ttiexclvi (~ middot middoton l a r C3 on3abili da d de l a
or ga ni za c i6n y cond uc c i 6n de l os s ervici os ed~ca t i v o s
y a sistenc i al e s en f avor da l a ni5e z y j uvcn t ~ d _ -1
t a r i eacutel bull
S in emargo al e f ectua r e l e studio c or r~spe c o a l ~
ense5an za dif er ec c iada e~ el orden na c ~ o~ a ~ 5 0 co~= -
ta t a un r etra s o ~~ creci mi ento Gn c uont0 2 1 s zo-v
ti8 mp o tr anscurr i do
Se pone en evidencia
org a ni 3~os ~ a ci onR l e s co~o e~t i dade s nor~ ~ ivKS y
ori en t adora s
11
- shy
~i~ l omiddot~ ~middot~ -~~ middot ~ ~ ) ) C~J ~ Tt1iexcl~A y EnUCACI(~N oS -imiddotCiexclimiddotTL~L D2 iexclmiddotnVCACiexclON
III
1 9 degt bull bull Entre los Asp e c t os ncc ut l vos 00 l a s tua c ~ iquest~ BC~9_
pueden se ~nlars a las siguien t os car R c t8r i ~ i c~ ~
y lo s r ecursos h um~hos di lA t~n (l os e l ~ atc~ c iquest~ Ce
U1 pro b1 8 r1-iexcl (~ i _ 0 r8St~ltQb) diacutea eacutel d i uacute ~n s a C LlC -rtfl
14-92 Falta de coordinac16n en el pr oc e~c d DGn 8c a~za
di ferGn ciacutea d~ entre 10 0 orGanismos Clu e se d iacute s ~)iCa -
I--iquest I ron 0s a acci 6n ed uca tiva ( iacute
L_
1410 1 Una
su ordenami ent o y no~~a t1z~ c~6n~
A fin de soluc i on3 r las di~icult2dc s S 0~a~ ampOampS El
Grupo de Tr abo20 consIde r a nccosn ~~o ~
orientaci6~ definitiva partiC Iiexcll ar~c~ ~s - ~ shy
r esp ecta a la unid~d d~ ob jetivos y CO~ ~ 8~ ~ _ C ~ ~~
tan i mportan te l abor
c lara s pnra la pl anif i cacL6n y
~s ervic i os a f i~ d e ufil izBr c fi ci ~~t~~~nt o 1 bull
s o s recur sos cient~ ficos y taacutecnicos Q ~e El ) amps -r
-teacutecnica-cloccl1te -iacute1 dI Lnistra ti 3 y n~ r~c - a _a
I ev i tar 1 sup 8r posic i 6n en la conduc cl oacute- oC
1 1
J ~ _
- ~-middotmiddotF --
y~4 middot middot ~t middot~middot~n r)1~ COLTlH~A lEDUCACJ()N
~ ~ )~middott~ ~middot~middot L n1~ lnUCJC10N
III
cl6n espec i ali znda
1 l l O 3 Adopta r l as c oncl usiones de l os pr nciacute prl t c or g r~
sos sobre e dllcaci6n especial i zada cu~)l idc~ e ~ 8 _
paiacutes y Que han solic itado T eitorada~snte _~ cr e~c i iquestn ]
en el orden nccional de un organismo P Qr t c ul a r 0~
- te dirigido a IR conducc i 6n do dichos ~ 0 rvicio s as shy
pcciolizados Al r especto ta~bi6n AIEcn~ s c~ L l RC~~
gremiales en l a Actuali dad pnrtlc1pnn J o ~ ml~ ~3
opini6n shy
shy
shy
t f I iexcl
bull
I ) 7 i~ I
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1 1 _
bull iquest e
1 r
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-~ ( _o ~
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bull
~~ ~ ~iexcl~T~middot ~middot r) )iexcl CUJ~CnL ] E1)UCACiexcl () 1
r ~i middotC middotiexclmiddotA iexcl~ ~n rnUCACuacute
III
152
Alcanz~da l a orientaci6n definitiva en ~ elec6~ al
rmiddot problemil l a misma deberaacute -~ -- c~
ni srno d epe n( ~ iente del Xinisteri o de CJ1 ~uia y Ed~ c ~
ci6n que tendraacute a su ca rg o e l c~~~~i ~i0~to de 105
objetivos se 5a lBdos y ser organismo iqueste cc~d~ciquesti ~~
y coordinaci6n general en el ord8n Ce ~ ~3 in5 ti~
c iones oficiales y privadas
Dicho or ganismo de caraacutecter nac~ onal Oacute G ~~~~ ~~ ve~ s
en su oreaniza c i6n y planificaci6n las lt r c~ = cor~ e
pondi entes a la a te nci6n del proble~a en su ~~oye~ -
cl6n nacional estableciendo p8rna n ente vf~c~~~c _~~
con l as Provincias Asi nis~o d c~e r~ c o~s id e ~~r l ~
fo r maci6n y cnp~ cit~c16n iquest eJ p8rso~~1 t~c~ ~co cc shy
cente para servir a la s distintcs aacutereas v i ~c~la~a ~
adecuada y defi~i tiva de la educac~6~ 2 z ~ c al ~ =-
iexcl
la organizcc16n y legislac~6~ sobre ie ~a c~F l
1
iexcl
-
1 - lmiddot -lo )
q uedaraacute uumlncu~dln d a ~ c~~tro c1 103 obj eti vo s c(uc~t-
vos de la N~c 161 ~
r-r j~ bull bull bull J bull iexclt 4
d e flEduc ac l oacuten SP0 Cl eacutel l1z1 d a (l 0 r si r o
bull el proble~a cduc~tivo a cuya s ol Llci6n nos ~~ J l~ ~ ~
1 I I
r
----
--
bull I i
III
Dr _ ~ ~ ~ r - O L iexclJf r Tq l [)~~ 2D)rJTr1
1
En bas e 2 los funda~en to s eX pu0stos n ~ ~G~~G~ -
est e Grtlpo (~ra baj o aco~s~ jeacutel cre~ r
1
bull - ~ J r cc ~
~r
iacute
( l ~gt
1
a) - JI
~ bull
I - -shy
1
0 ~ ~ li l rU]L ~( middot~nlirACl )1~
) ~i middot1middotf H nf n 1( (1 () r-
III
pc obl efl1
(Conclllsionc s do la I I I Jorn~ d a
~encie] - Tuc u~ ~ ~ 1964) ~1
i ~ b) ~icha atenci6n seriquest fund a ~ent~l c~nte
que su realizac~ ~~ requiera le ~ c ci6n
coordinada de las ciencias y t6c~_ c~s 1(~1 ~ ~ ~ uumlEj - shy
f bull
de la III Jo rnaCa de Pedagogfa Asite~ c i 21 - iexcl~c u i~
-
~) La accioacuten 0d~cG~iva
I t I t
ll lt t 1II
En hase a los prin c ~i os
11
middot ~ t~ 1 ( - ~i~ in ~ l ( shy~n e~ ( j V l l L ~ lA
or (~ ~middot ~ ~ r- C ~r-- -1iexcl 1 r _ - ~Jlt ici r iexcll1 - _ J _ iexcl J middot10 ~ l ~ iexcl ) joLI_ wmiddot
- ~ ~ -~ _ - ~~o se enc unntre~ 0~ c o~d i c l o~ ~ c lt ltu~ p - J I _ J
1 1 f
_ -- ~ -
- middot n )1 nnTiexcliexclL y E I)(W A ClUacute
as ~ imiddotf U D I EjHj(middot ~ imiddot I ()N
III
ren tra taniento p c1acoacuteg ico m6dico p ico10 i r O y d
ori~ntaci6n social Pa ra e ~ o lo [~ro scr necesar iagt bull
a) La adecllac3n atcl cl6n desdo su nacLwl cfltO ( i) c t-lc oacuter
oducativa a9i~tellc l al p~evcntiva individual y f ami shy
lia r)
~ 1 iexcl I i~ b) 13 atenci6n 1 peeia l iarl a en Jos mrgt dior eacuter lca ci )n-l shy
) l es ce~un 09 (Ac c i6n educativa aSi tencial) y i~ _ c) La ato nc16n especi al i~ac1a en organizaciG~ Q~ m5di co shy
bull -shy
1 - pcc1fgoacute iCf1S cltA los per n i t a su reinte E-o 8_ r1c di o
educacional co~1n (Acci6n onmendativa t r ansitor ia)
d) La formaci6n integral f ac ilitando al ilaacuteilio el de -
rrollo de sus posibilidad es cuando no se en cuen tr ~n
en los medi os educacionaleS comunes (Acci6n G ~en ~
tiva integr a l)
e) La capa citac i 6n para el t r aba jo o f or~aci6~
) 1
nal acorde con las posibilidades de cad a uco o a la
cirounstancinquG origin6 s u d6ficit y la er~ta u
m~s adecuada actuaci6n en e l medio social
IV
De aC Cl erao con el contenido de los 1)ltrto 1
I t rior es la acci6n oducac i~na l encomendada a la ilirc~~ ~
I II1 shy
iexcl shy
bull - shy
~11~ middot middot ~middotmiddot I ) D (lLliquestiexcl ~ A ~r ED~ H~ACl(jl
S i iZ HETJ~L In EDUCiexclC1UacuteN
III
Nac i onal rlo Educac i 6n Espocioli zada o~ta~~ iquest l rtmiddot ~~ ~
a) Niftos joacutev enGs y nd uJtos defic1qntGs s 8~~ 0~ln10~~
b) NiBos j6v en ~ s y adultos asistid os en esc~ ~ lamps de ~o ~
pi toles y Ce1ros de Rehabilitac i oacuten
e) Ni Ros y j6venes ~si~tidos por intor~edl0 ~a c8c ~elaE
domic11iar iziexclJ
d) Nifios y j6v0rl ~s nzi stldos en escuelas de p~eventor~02
bull y contros de sa l ud
- e) N i ~ o s j6vcnos y adultos defici entes ~sntales (L EV ~ S t bull 1
y med i os )
f) Nifios y j6ven es deficie ntes mentales pro~~d os
g) Nintildeos y j6venes con problemas de cond ucta
h) Ni ntildeos y j6venss con problem8s sociales a~ara dos 0 no
i por i nstituciones de p~otGcci6n de la minoridamp d o
1 bullf ~) Joacutevenes y adulto s r ecl uiacutedos en es tablec iacute Mie~~os -( r ~--I V
bull 7 J D8 l as prestaci_pnes
De lo antcr~ormente oxpucsto
que la Direcci oacuten Nac i ona l do Educacioacuten
lizaria pres taciones directas en sus propios 0~ ~~~r~ S
y en servicio~ escolares COrlllilCS l1osO italzr ~os cial es de protecci6n diquest menores penales etc y e~ ~c -
- iexcl 11
- 1
~
~ ~ ~~iexcls~~ ~gt c 1)middot cu r~ n~ A y ED H C l(lT
~ iTiexcl~~t In lnUCI(iexcl ()N
III
do s los casos es rc~ponsablc de In oricnt~ciiquest0 Qd~C~~~~V0 -
asistencial do ncuerdo con los t6rminos ~ el f ur t o riexclo
VI
bull
espociacutefica mencionad os tGn~rd a su cargo 18 ~ i cu1cnt es
flncionos
a) Cuidar e l
relaci6n di re ct~ con lo Poliacutetica Educativa ~ct onta t a
por el Minifitcrio de Cul t ura y 2duc a ci6n
b) Ori entnr con~ucir y controlar l e 3cc i 6~ ~~~c ~t~va ~~~ J
( do be dc sarrollnrse on los servicios y csc~ r~~s GC su~
dependencia ~~gt
1 c) Coordin~r co~ 13~ J bullJ~L-+lmiddotJ~ v conL _ s a-sst lI - iacute- ~ _ - ~ ~ hO _ ~ lel 11 v ltl 0_ =- _middotv - _ shy
-
shymiddotalar1as Qe p w omiddotoc6 El la ~lnorl ~ d ~r middot ~~ middot bull-~ ( l L V ~I e JIiexcl bull I l J r~iquest-J v y _ bull )
ec oficial~ y privadas l a fic ci6n ampo1J c 2c i c -_i euro co shy
zada a fi n de ~~ e la labor CSP C ~ f -ic_ i P -iexcl~ lt -- - ~ ~ shy
lIarse sin inCOnVOJ1 i G n~cs y con e ~ ~aacute( i ~0 de 5 eeu~i ~~
en favor de la fOrJ8Cl6n inteGral de los ni ~os ~6vc -)
ncs y adultos Que asisten bull
I j
I
_~ )_
1 1 middot ~iexcl~T~middot-~ middotD Diacute ~~ ~ n Ttn~A 1 nUCACJ(p ~
--~ )~( nf ti DE 11)](J C~ t) N
III
~ 1 )( nl ~a ~ lmiddot )( ~o capqc i taoi6n pYo foslo~a l)
les etc )
o) Elaborar con ~ 2 cola~orac i6n de los orea I ls~c t~ cni -
cas q tlG corrc~ non(~~n~la8 orientacionuumls t6cn ico -1 oc c ~ -
etc vincul~(1 os a 103 orgRnis mos de s u dep~ncl cr c i~
bull los q lle correspondan p3r~ fac i li ~ a r s
acluumlc u9c6t bull
f) En tender y or i J n t nr la actuaciOacuten del Ins ~ltJ to C ~e-
rior de Doce l~ cia EspcciR Jizada er1 las ra~~~ ~td ~ c n s
l o psicopcelag6gicas sQci a l e s j e te I 1
1
I bull educacioacuten especia l izada --- e ) Proyoctnr reglame ntac ionos y nor nn s r ol Dc i J-l3deacutei con
el po rsonal t6cnl co docen to y nuxll iar c o~=a ~ ~~Lcl- i -shy-r
tes a los sG r vicio~ y CSCllcl n
~
( l c middotmiddot (middot-L (-- bulliU ~ 0 ro cuidJl por _ bull L u j J_ l l bull I _ ~
1 A
-( i ~r+ ~~iacute c middot middot c middot co~~rano - Jor- a ~ ~ ~ c ~~ ~ censos vo v(-U _ IL (~ ~iexclJ ) -J bull _ _ shy
1 - shyl - recta o indirecta vinculac16n con l a cd~ca c iS~ ~
j
~I ) tc -~ shy
r
YS ~-~~middot ~ ~ -~ ) ) - (~~~Tljl~l Y iexcliexclDliacuteci~()
gt middot~~S ~middot-C~~iexclmiddotT iexclUuml In )U~A(I()f
III
tc nci~ es pccinliza ~o como tambi~n pl~ic iexclp~~ ~i~~
middotDl ~-~ ( middot- i-ir- r middotbull t t middot r p rO O L Jl~_- ~) Ku v lt per ll1cJJu l 8( O111 4 LCa~r- i bull
Y -r 7 ~ l ) ~ r middot1 -I_tI r e e Ciexcl -bull bull 1 - tcon o Gariexcl1 Lc O0~ c cn L Le D ) loJv8r GL - C~ 11 e iexcl
-vinc ulada COJ1 l a ooacuteliexclcaci6n asi 5t e ~cl~1 e pec iali za shy
y del 0xtlmiddotun j ero
bull VII
-
l A Dirccc16n Naclonfiexcl l do Bducac i 6n Es n e ci B l~ z~ ~ a cs t~raacute
in tegr nda d e la si guiente mane r a
bull
b) ~eerotario C 0~0rB l
e) Organismo teacuteenico - doe onte - profo sl onal
d) Departa lonto Ad rnl nistratlvo
o) Instituto Su pcrior ~e Doco~cia ~~ pryciiquestli ~ d a bull
VIII
c16n Espcc iali z~da
a) C~-nplir y ~ac e r c ~mplir la s di s posic o~ s ~ ~2 ~
I
1 - I
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iexcl I iexcl
volvi mionto (~
b) Oricnt s ~ cociexcl iquestl~Gr y supc~visar la l aLa ~ o~a ~rclla -
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S~ CH ld n le gtu(()0
El ni fio joven y a J Ito os por 50 re t c ec pe~ cna ~
ma na aunq~ e de oid o eacute UJ de i c icrc ia s fr~i c dS J
les e ir~ egul~r~drd socinl no S0 cncu~n t r en C~ condi
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OS 8P por Jo ta-t o el dcre c ~ o ( e r ecibi~ ~ c a fa~l -
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ac t uacutee t ercr6
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SVBiECHETAHI In 1middotnUCiexclClUacuteN
III
De la reuni6n de informaci6n y c0ns i d8racicampn ezshy
presadas en 01 Grupo de Trabajo surge
141 En los ~ltim09 30 aRo ~ se ha prestado pamprtic~l~= ~~shy
ter6 s a la otenclaacuten de la ni~ez y juve~tu~ cC=2~ c i shy
iexcll~ l h__~ - da en el orden fiacutesico mental y social
) 142 Tal preocupaci6n hn quedado scfIalnda en i~portant e ~ lf--shy0(jl)iexcl shy
-C-
declaraciones y reco~endaciones producidas en el ca
po internac ional que s o han proyectado y Rplicado t ~
e numerosos paiacuteses europeos y americanos 1- --
Am6ri ca se in~eres6 por la soluci6n de los pro ~_ e=a~
que afectan a la ni~ez y juventud deficita=ia a~~ ~C
dichas soluciones han quedado en mUC i 05 cas os po ~ ter shy
gadas o limitadas en raz6n de las dificulta c c c c c~ shy
cas y econoacutemic3s que hnn afectado a mlcos iquest ra e y
region es del continente
La Rep~blica Argentina ha reali zampdo e~f~c rzos
grnr l os sistomiexcls y distrihuci6r de rC- Clrs o t - 0
y m1terialGs para orientar y sollrentar 12 at~l ci ~r_ -
ca tiva y asistencial do la nintildeez y juventuc c a ~ _ ~eacute c
desde el p~~to de vista fiacutesico mencal o sit~a c_ (~ ~cshy
- cial irregulpr i iexcl I
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144
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U Smiddotmiddot n ni Iiexcln m y En lCiexclC~ () l
S ~ ~ H l middot iexcl iexcl1 D E EDUC (ION
III
Pe~e a la s d ificult~~uuml s oxi s t ent es s e ha d cs ~~~oll~
do 18 l abor por in c0r~nd lo ~a i ns tituc l onos e~ ucampt
va s m6(li ca ~ y aD1 5 tG~ ci a 10 s tBTl tO 8n el o rd e~ na shy
-l cional co mo prov i ncia l l ocraacutendos e pos itivas ax eshy
- - r i enc ias que coloc a n aJ_ pAiacute s en s it~aci 6 n de ava~ z~~ i (
-Y iexcl ~
gt da -en e sto problG~a en Lati n o A~ ~ ~ica
1 L- oacute 3~t~ 0 di chas i n3titucion l~ s ofi c i al es se C~C U 0~ ~ra~
f l as ro l a ci on~dRs con e l Mi n i steri o d e Cul t ura y ~Oacute~-I 1 bull 1
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- + -~
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c iona l d o Ed ~caci6n y l ~ Ad min i trac j6n d e Sa~ i dad
Escol ar quiene s ttiexclvi (~ middot middoton l a r C3 on3abili da d de l a
or ga ni za c i6n y cond uc c i 6n de l os s ervici os ed~ca t i v o s
y a sistenc i al e s en f avor da l a ni5e z y j uvcn t ~ d _ -1
t a r i eacutel bull
S in emargo al e f ectua r e l e studio c or r~spe c o a l ~
ense5an za dif er ec c iada e~ el orden na c ~ o~ a ~ 5 0 co~= -
ta t a un r etra s o ~~ creci mi ento Gn c uont0 2 1 s zo-v
ti8 mp o tr anscurr i do
Se pone en evidencia
org a ni 3~os ~ a ci onR l e s co~o e~t i dade s nor~ ~ ivKS y
ori en t adora s
11
- shy
~i~ l omiddot~ ~middot~ -~~ middot ~ ~ ) ) C~J ~ Tt1iexcl~A y EnUCACI(~N oS -imiddotCiexclimiddotTL~L D2 iexclmiddotnVCACiexclON
III
1 9 degt bull bull Entre los Asp e c t os ncc ut l vos 00 l a s tua c ~ iquest~ BC~9_
pueden se ~nlars a las siguien t os car R c t8r i ~ i c~ ~
y lo s r ecursos h um~hos di lA t~n (l os e l ~ atc~ c iquest~ Ce
U1 pro b1 8 r1-iexcl (~ i _ 0 r8St~ltQb) diacutea eacutel d i uacute ~n s a C LlC -rtfl
14-92 Falta de coordinac16n en el pr oc e~c d DGn 8c a~za
di ferGn ciacutea d~ entre 10 0 orGanismos Clu e se d iacute s ~)iCa -
I--iquest I ron 0s a acci 6n ed uca tiva ( iacute
L_
1410 1 Una
su ordenami ent o y no~~a t1z~ c~6n~
A fin de soluc i on3 r las di~icult2dc s S 0~a~ ampOampS El
Grupo de Tr abo20 consIde r a nccosn ~~o ~
orientaci6~ definitiva partiC Iiexcll ar~c~ ~s - ~ shy
r esp ecta a la unid~d d~ ob jetivos y CO~ ~ 8~ ~ _ C ~ ~~
tan i mportan te l abor
c lara s pnra la pl anif i cacL6n y
~s ervic i os a f i~ d e ufil izBr c fi ci ~~t~~~nt o 1 bull
s o s recur sos cient~ ficos y taacutecnicos Q ~e El ) amps -r
-teacutecnica-cloccl1te -iacute1 dI Lnistra ti 3 y n~ r~c - a _a
I ev i tar 1 sup 8r posic i 6n en la conduc cl oacute- oC
1 1
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- ~-middotmiddotF --
y~4 middot middot ~t middot~middot~n r)1~ COLTlH~A lEDUCACJ()N
~ ~ )~middott~ ~middot~middot L n1~ lnUCJC10N
III
cl6n espec i ali znda
1 l l O 3 Adopta r l as c oncl usiones de l os pr nciacute prl t c or g r~
sos sobre e dllcaci6n especial i zada cu~)l idc~ e ~ 8 _
paiacutes y Que han solic itado T eitorada~snte _~ cr e~c i iquestn ]
en el orden nccional de un organismo P Qr t c ul a r 0~
- te dirigido a IR conducc i 6n do dichos ~ 0 rvicio s as shy
pcciolizados Al r especto ta~bi6n AIEcn~ s c~ L l RC~~
gremiales en l a Actuali dad pnrtlc1pnn J o ~ ml~ ~3
opini6n shy
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r ~i middotC middotiexclmiddotA iexcl~ ~n rnUCACuacute
III
152
Alcanz~da l a orientaci6n definitiva en ~ elec6~ al
rmiddot problemil l a misma deberaacute -~ -- c~
ni srno d epe n( ~ iente del Xinisteri o de CJ1 ~uia y Ed~ c ~
ci6n que tendraacute a su ca rg o e l c~~~~i ~i0~to de 105
objetivos se 5a lBdos y ser organismo iqueste cc~d~ciquesti ~~
y coordinaci6n general en el ord8n Ce ~ ~3 in5 ti~
c iones oficiales y privadas
Dicho or ganismo de caraacutecter nac~ onal Oacute G ~~~~ ~~ ve~ s
en su oreaniza c i6n y planificaci6n las lt r c~ = cor~ e
pondi entes a la a te nci6n del proble~a en su ~~oye~ -
cl6n nacional estableciendo p8rna n ente vf~c~~~c _~~
con l as Provincias Asi nis~o d c~e r~ c o~s id e ~~r l ~
fo r maci6n y cnp~ cit~c16n iquest eJ p8rso~~1 t~c~ ~co cc shy
cente para servir a la s distintcs aacutereas v i ~c~la~a ~
adecuada y defi~i tiva de la educac~6~ 2 z ~ c al ~ =-
iexcl
la organizcc16n y legislac~6~ sobre ie ~a c~F l
1
iexcl
-
1 - lmiddot -lo )
q uedaraacute uumlncu~dln d a ~ c~~tro c1 103 obj eti vo s c(uc~t-
vos de la N~c 161 ~
r-r j~ bull bull bull J bull iexclt 4
d e flEduc ac l oacuten SP0 Cl eacutel l1z1 d a (l 0 r si r o
bull el proble~a cduc~tivo a cuya s ol Llci6n nos ~~ J l~ ~ ~
1 I I
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III
Dr _ ~ ~ ~ r - O L iexclJf r Tq l [)~~ 2D)rJTr1
1
En bas e 2 los funda~en to s eX pu0stos n ~ ~G~~G~ -
est e Grtlpo (~ra baj o aco~s~ jeacutel cre~ r
1
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1
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0 ~ ~ li l rU]L ~( middot~nlirACl )1~
) ~i middot1middotf H nf n 1( (1 () r-
III
pc obl efl1
(Conclllsionc s do la I I I Jorn~ d a
~encie] - Tuc u~ ~ ~ 1964) ~1
i ~ b) ~icha atenci6n seriquest fund a ~ent~l c~nte
que su realizac~ ~~ requiera le ~ c ci6n
coordinada de las ciencias y t6c~_ c~s 1(~1 ~ ~ ~ uumlEj - shy
f bull
de la III Jo rnaCa de Pedagogfa Asite~ c i 21 - iexcl~c u i~
-
~) La accioacuten 0d~cG~iva
I t I t
ll lt t 1II
En hase a los prin c ~i os
11
middot ~ t~ 1 ( - ~i~ in ~ l ( shy~n e~ ( j V l l L ~ lA
or (~ ~middot ~ ~ r- C ~r-- -1iexcl 1 r _ - ~Jlt ici r iexcll1 - _ J _ iexcl J middot10 ~ l ~ iexcl ) joLI_ wmiddot
- ~ ~ -~ _ - ~~o se enc unntre~ 0~ c o~d i c l o~ ~ c lt ltu~ p - J I _ J
1 1 f
_ -- ~ -
- middot n )1 nnTiexcliexclL y E I)(W A ClUacute
as ~ imiddotf U D I EjHj(middot ~ imiddot I ()N
III
ren tra taniento p c1acoacuteg ico m6dico p ico10 i r O y d
ori~ntaci6n social Pa ra e ~ o lo [~ro scr necesar iagt bull
a) La adecllac3n atcl cl6n desdo su nacLwl cfltO ( i) c t-lc oacuter
oducativa a9i~tellc l al p~evcntiva individual y f ami shy
lia r)
~ 1 iexcl I i~ b) 13 atenci6n 1 peeia l iarl a en Jos mrgt dior eacuter lca ci )n-l shy
) l es ce~un 09 (Ac c i6n educativa aSi tencial) y i~ _ c) La ato nc16n especi al i~ac1a en organizaciG~ Q~ m5di co shy
bull -shy
1 - pcc1fgoacute iCf1S cltA los per n i t a su reinte E-o 8_ r1c di o
educacional co~1n (Acci6n onmendativa t r ansitor ia)
d) La formaci6n integral f ac ilitando al ilaacuteilio el de -
rrollo de sus posibilidad es cuando no se en cuen tr ~n
en los medi os educacionaleS comunes (Acci6n G ~en ~
tiva integr a l)
e) La capa citac i 6n para el t r aba jo o f or~aci6~
) 1
nal acorde con las posibilidades de cad a uco o a la
cirounstancinquG origin6 s u d6ficit y la er~ta u
m~s adecuada actuaci6n en e l medio social
IV
De aC Cl erao con el contenido de los 1)ltrto 1
I t rior es la acci6n oducac i~na l encomendada a la ilirc~~ ~
I II1 shy
iexcl shy
bull - shy
~11~ middot middot ~middotmiddot I ) D (lLliquestiexcl ~ A ~r ED~ H~ACl(jl
S i iZ HETJ~L In EDUCiexclC1UacuteN
III
Nac i onal rlo Educac i 6n Espocioli zada o~ta~~ iquest l rtmiddot ~~ ~
a) Niftos joacutev enGs y nd uJtos defic1qntGs s 8~~ 0~ln10~~
b) NiBos j6v en ~ s y adultos asistid os en esc~ ~ lamps de ~o ~
pi toles y Ce1ros de Rehabilitac i oacuten
e) Ni Ros y j6venes ~si~tidos por intor~edl0 ~a c8c ~elaE
domic11iar iziexclJ
d) Nifios y j6v0rl ~s nzi stldos en escuelas de p~eventor~02
bull y contros de sa l ud
- e) N i ~ o s j6vcnos y adultos defici entes ~sntales (L EV ~ S t bull 1
y med i os )
f) Nifios y j6ven es deficie ntes mentales pro~~d os
g) Nintildeos y j6venes con problemas de cond ucta
h) Ni ntildeos y j6venss con problem8s sociales a~ara dos 0 no
i por i nstituciones de p~otGcci6n de la minoridamp d o
1 bullf ~) Joacutevenes y adulto s r ecl uiacutedos en es tablec iacute Mie~~os -( r ~--I V
bull 7 J D8 l as prestaci_pnes
De lo antcr~ormente oxpucsto
que la Direcci oacuten Nac i ona l do Educacioacuten
lizaria pres taciones directas en sus propios 0~ ~~~r~ S
y en servicio~ escolares COrlllilCS l1osO italzr ~os cial es de protecci6n diquest menores penales etc y e~ ~c -
- iexcl 11
- 1
~
~ ~ ~~iexcls~~ ~gt c 1)middot cu r~ n~ A y ED H C l(lT
~ iTiexcl~~t In lnUCI(iexcl ()N
III
do s los casos es rc~ponsablc de In oricnt~ciiquest0 Qd~C~~~~V0 -
asistencial do ncuerdo con los t6rminos ~ el f ur t o riexclo
VI
bull
espociacutefica mencionad os tGn~rd a su cargo 18 ~ i cu1cnt es
flncionos
a) Cuidar e l
relaci6n di re ct~ con lo Poliacutetica Educativa ~ct onta t a
por el Minifitcrio de Cul t ura y 2duc a ci6n
b) Ori entnr con~ucir y controlar l e 3cc i 6~ ~~~c ~t~va ~~~ J
( do be dc sarrollnrse on los servicios y csc~ r~~s GC su~
dependencia ~~gt
1 c) Coordin~r co~ 13~ J bullJ~L-+lmiddotJ~ v conL _ s a-sst lI - iacute- ~ _ - ~ ~ hO _ ~ lel 11 v ltl 0_ =- _middotv - _ shy
-
shymiddotalar1as Qe p w omiddotoc6 El la ~lnorl ~ d ~r middot ~~ middot bull-~ ( l L V ~I e JIiexcl bull I l J r~iquest-J v y _ bull )
ec oficial~ y privadas l a fic ci6n ampo1J c 2c i c -_i euro co shy
zada a fi n de ~~ e la labor CSP C ~ f -ic_ i P -iexcl~ lt -- - ~ ~ shy
lIarse sin inCOnVOJ1 i G n~cs y con e ~ ~aacute( i ~0 de 5 eeu~i ~~
en favor de la fOrJ8Cl6n inteGral de los ni ~os ~6vc -)
ncs y adultos Que asisten bull
I j
I
_~ )_
1 1 middot ~iexcl~T~middot-~ middotD Diacute ~~ ~ n Ttn~A 1 nUCACJ(p ~
--~ )~( nf ti DE 11)](J C~ t) N
III
~ 1 )( nl ~a ~ lmiddot )( ~o capqc i taoi6n pYo foslo~a l)
les etc )
o) Elaborar con ~ 2 cola~orac i6n de los orea I ls~c t~ cni -
cas q tlG corrc~ non(~~n~la8 orientacionuumls t6cn ico -1 oc c ~ -
etc vincul~(1 os a 103 orgRnis mos de s u dep~ncl cr c i~
bull los q lle correspondan p3r~ fac i li ~ a r s
acluumlc u9c6t bull
f) En tender y or i J n t nr la actuaciOacuten del Ins ~ltJ to C ~e-
rior de Doce l~ cia EspcciR Jizada er1 las ra~~~ ~td ~ c n s
l o psicopcelag6gicas sQci a l e s j e te I 1
1
I bull educacioacuten especia l izada --- e ) Proyoctnr reglame ntac ionos y nor nn s r ol Dc i J-l3deacutei con
el po rsonal t6cnl co docen to y nuxll iar c o~=a ~ ~~Lcl- i -shy-r
tes a los sG r vicio~ y CSCllcl n
~
( l c middotmiddot (middot-L (-- bulliU ~ 0 ro cuidJl por _ bull L u j J_ l l bull I _ ~
1 A
-( i ~r+ ~~iacute c middot middot c middot co~~rano - Jor- a ~ ~ ~ c ~~ ~ censos vo v(-U _ IL (~ ~iexclJ ) -J bull _ _ shy
1 - shyl - recta o indirecta vinculac16n con l a cd~ca c iS~ ~
j
~I ) tc -~ shy
r
YS ~-~~middot ~ ~ -~ ) ) - (~~~Tljl~l Y iexcliexclDliacuteci~()
gt middot~~S ~middot-C~~iexclmiddotT iexclUuml In )U~A(I()f
III
tc nci~ es pccinliza ~o como tambi~n pl~ic iexclp~~ ~i~~
middotDl ~-~ ( middot- i-ir- r middotbull t t middot r p rO O L Jl~_- ~) Ku v lt per ll1cJJu l 8( O111 4 LCa~r- i bull
Y -r 7 ~ l ) ~ r middot1 -I_tI r e e Ciexcl -bull bull 1 - tcon o Gariexcl1 Lc O0~ c cn L Le D ) loJv8r GL - C~ 11 e iexcl
-vinc ulada COJ1 l a ooacuteliexclcaci6n asi 5t e ~cl~1 e pec iali za shy
y del 0xtlmiddotun j ero
bull VII
-
l A Dirccc16n Naclonfiexcl l do Bducac i 6n Es n e ci B l~ z~ ~ a cs t~raacute
in tegr nda d e la si guiente mane r a
bull
b) ~eerotario C 0~0rB l
e) Organismo teacuteenico - doe onte - profo sl onal
d) Departa lonto Ad rnl nistratlvo
o) Instituto Su pcrior ~e Doco~cia ~~ pryciiquestli ~ d a bull
VIII
c16n Espcc iali z~da
a) C~-nplir y ~ac e r c ~mplir la s di s posic o~ s ~ ~2 ~
I
1 - I
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volvi mionto (~
b) Oricnt s ~ cociexcl iquestl~Gr y supc~visar la l aLa ~ o~a ~rclla -
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SVBiECHETAHI In 1middotnUCiexclClUacuteN
III
De la reuni6n de informaci6n y c0ns i d8racicampn ezshy
presadas en 01 Grupo de Trabajo surge
141 En los ~ltim09 30 aRo ~ se ha prestado pamprtic~l~= ~~shy
ter6 s a la otenclaacuten de la ni~ez y juve~tu~ cC=2~ c i shy
iexcll~ l h__~ - da en el orden fiacutesico mental y social
) 142 Tal preocupaci6n hn quedado scfIalnda en i~portant e ~ lf--shy0(jl)iexcl shy
-C-
declaraciones y reco~endaciones producidas en el ca
po internac ional que s o han proyectado y Rplicado t ~
e numerosos paiacuteses europeos y americanos 1- --
Am6ri ca se in~eres6 por la soluci6n de los pro ~_ e=a~
que afectan a la ni~ez y juventud deficita=ia a~~ ~C
dichas soluciones han quedado en mUC i 05 cas os po ~ ter shy
gadas o limitadas en raz6n de las dificulta c c c c c~ shy
cas y econoacutemic3s que hnn afectado a mlcos iquest ra e y
region es del continente
La Rep~blica Argentina ha reali zampdo e~f~c rzos
grnr l os sistomiexcls y distrihuci6r de rC- Clrs o t - 0
y m1terialGs para orientar y sollrentar 12 at~l ci ~r_ -
ca tiva y asistencial do la nintildeez y juventuc c a ~ _ ~eacute c
desde el p~~to de vista fiacutesico mencal o sit~a c_ (~ ~cshy
- cial irregulpr i iexcl I
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144
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S ~ ~ H l middot iexcl iexcl1 D E EDUC (ION
III
Pe~e a la s d ificult~~uuml s oxi s t ent es s e ha d cs ~~~oll~
do 18 l abor por in c0r~nd lo ~a i ns tituc l onos e~ ucampt
va s m6(li ca ~ y aD1 5 tG~ ci a 10 s tBTl tO 8n el o rd e~ na shy
-l cional co mo prov i ncia l l ocraacutendos e pos itivas ax eshy
- - r i enc ias que coloc a n aJ_ pAiacute s en s it~aci 6 n de ava~ z~~ i (
-Y iexcl ~
gt da -en e sto problG~a en Lati n o A~ ~ ~ica
1 L- oacute 3~t~ 0 di chas i n3titucion l~ s ofi c i al es se C~C U 0~ ~ra~
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c iona l d o Ed ~caci6n y l ~ Ad min i trac j6n d e Sa~ i dad
Escol ar quiene s ttiexclvi (~ middot middoton l a r C3 on3abili da d de l a
or ga ni za c i6n y cond uc c i 6n de l os s ervici os ed~ca t i v o s
y a sistenc i al e s en f avor da l a ni5e z y j uvcn t ~ d _ -1
t a r i eacutel bull
S in emargo al e f ectua r e l e studio c or r~spe c o a l ~
ense5an za dif er ec c iada e~ el orden na c ~ o~ a ~ 5 0 co~= -
ta t a un r etra s o ~~ creci mi ento Gn c uont0 2 1 s zo-v
ti8 mp o tr anscurr i do
Se pone en evidencia
org a ni 3~os ~ a ci onR l e s co~o e~t i dade s nor~ ~ ivKS y
ori en t adora s
11
- shy
~i~ l omiddot~ ~middot~ -~~ middot ~ ~ ) ) C~J ~ Tt1iexcl~A y EnUCACI(~N oS -imiddotCiexclimiddotTL~L D2 iexclmiddotnVCACiexclON
III
1 9 degt bull bull Entre los Asp e c t os ncc ut l vos 00 l a s tua c ~ iquest~ BC~9_
pueden se ~nlars a las siguien t os car R c t8r i ~ i c~ ~
y lo s r ecursos h um~hos di lA t~n (l os e l ~ atc~ c iquest~ Ce
U1 pro b1 8 r1-iexcl (~ i _ 0 r8St~ltQb) diacutea eacutel d i uacute ~n s a C LlC -rtfl
14-92 Falta de coordinac16n en el pr oc e~c d DGn 8c a~za
di ferGn ciacutea d~ entre 10 0 orGanismos Clu e se d iacute s ~)iCa -
I--iquest I ron 0s a acci 6n ed uca tiva ( iacute
L_
1410 1 Una
su ordenami ent o y no~~a t1z~ c~6n~
A fin de soluc i on3 r las di~icult2dc s S 0~a~ ampOampS El
Grupo de Tr abo20 consIde r a nccosn ~~o ~
orientaci6~ definitiva partiC Iiexcll ar~c~ ~s - ~ shy
r esp ecta a la unid~d d~ ob jetivos y CO~ ~ 8~ ~ _ C ~ ~~
tan i mportan te l abor
c lara s pnra la pl anif i cacL6n y
~s ervic i os a f i~ d e ufil izBr c fi ci ~~t~~~nt o 1 bull
s o s recur sos cient~ ficos y taacutecnicos Q ~e El ) amps -r
-teacutecnica-cloccl1te -iacute1 dI Lnistra ti 3 y n~ r~c - a _a
I ev i tar 1 sup 8r posic i 6n en la conduc cl oacute- oC
1 1
J ~ _
- ~-middotmiddotF --
y~4 middot middot ~t middot~middot~n r)1~ COLTlH~A lEDUCACJ()N
~ ~ )~middott~ ~middot~middot L n1~ lnUCJC10N
III
cl6n espec i ali znda
1 l l O 3 Adopta r l as c oncl usiones de l os pr nciacute prl t c or g r~
sos sobre e dllcaci6n especial i zada cu~)l idc~ e ~ 8 _
paiacutes y Que han solic itado T eitorada~snte _~ cr e~c i iquestn ]
en el orden nccional de un organismo P Qr t c ul a r 0~
- te dirigido a IR conducc i 6n do dichos ~ 0 rvicio s as shy
pcciolizados Al r especto ta~bi6n AIEcn~ s c~ L l RC~~
gremiales en l a Actuali dad pnrtlc1pnn J o ~ ml~ ~3
opini6n shy
shy
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~~ ~ ~iexcl~T~middot ~middot r) )iexcl CUJ~CnL ] E1)UCACiexcl () 1
r ~i middotC middotiexclmiddotA iexcl~ ~n rnUCACuacute
III
152
Alcanz~da l a orientaci6n definitiva en ~ elec6~ al
rmiddot problemil l a misma deberaacute -~ -- c~
ni srno d epe n( ~ iente del Xinisteri o de CJ1 ~uia y Ed~ c ~
ci6n que tendraacute a su ca rg o e l c~~~~i ~i0~to de 105
objetivos se 5a lBdos y ser organismo iqueste cc~d~ciquesti ~~
y coordinaci6n general en el ord8n Ce ~ ~3 in5 ti~
c iones oficiales y privadas
Dicho or ganismo de caraacutecter nac~ onal Oacute G ~~~~ ~~ ve~ s
en su oreaniza c i6n y planificaci6n las lt r c~ = cor~ e
pondi entes a la a te nci6n del proble~a en su ~~oye~ -
cl6n nacional estableciendo p8rna n ente vf~c~~~c _~~
con l as Provincias Asi nis~o d c~e r~ c o~s id e ~~r l ~
fo r maci6n y cnp~ cit~c16n iquest eJ p8rso~~1 t~c~ ~co cc shy
cente para servir a la s distintcs aacutereas v i ~c~la~a ~
adecuada y defi~i tiva de la educac~6~ 2 z ~ c al ~ =-
iexcl
la organizcc16n y legislac~6~ sobre ie ~a c~F l
1
iexcl
-
1 - lmiddot -lo )
q uedaraacute uumlncu~dln d a ~ c~~tro c1 103 obj eti vo s c(uc~t-
vos de la N~c 161 ~
r-r j~ bull bull bull J bull iexclt 4
d e flEduc ac l oacuten SP0 Cl eacutel l1z1 d a (l 0 r si r o
bull el proble~a cduc~tivo a cuya s ol Llci6n nos ~~ J l~ ~ ~
1 I I
r
----
--
bull I i
III
Dr _ ~ ~ ~ r - O L iexclJf r Tq l [)~~ 2D)rJTr1
1
En bas e 2 los funda~en to s eX pu0stos n ~ ~G~~G~ -
est e Grtlpo (~ra baj o aco~s~ jeacutel cre~ r
1
bull - ~ J r cc ~
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1
a) - JI
~ bull
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1
0 ~ ~ li l rU]L ~( middot~nlirACl )1~
) ~i middot1middotf H nf n 1( (1 () r-
III
pc obl efl1
(Conclllsionc s do la I I I Jorn~ d a
~encie] - Tuc u~ ~ ~ 1964) ~1
i ~ b) ~icha atenci6n seriquest fund a ~ent~l c~nte
que su realizac~ ~~ requiera le ~ c ci6n
coordinada de las ciencias y t6c~_ c~s 1(~1 ~ ~ ~ uumlEj - shy
f bull
de la III Jo rnaCa de Pedagogfa Asite~ c i 21 - iexcl~c u i~
-
~) La accioacuten 0d~cG~iva
I t I t
ll lt t 1II
En hase a los prin c ~i os
11
middot ~ t~ 1 ( - ~i~ in ~ l ( shy~n e~ ( j V l l L ~ lA
or (~ ~middot ~ ~ r- C ~r-- -1iexcl 1 r _ - ~Jlt ici r iexcll1 - _ J _ iexcl J middot10 ~ l ~ iexcl ) joLI_ wmiddot
- ~ ~ -~ _ - ~~o se enc unntre~ 0~ c o~d i c l o~ ~ c lt ltu~ p - J I _ J
1 1 f
_ -- ~ -
- middot n )1 nnTiexcliexclL y E I)(W A ClUacute
as ~ imiddotf U D I EjHj(middot ~ imiddot I ()N
III
ren tra taniento p c1acoacuteg ico m6dico p ico10 i r O y d
ori~ntaci6n social Pa ra e ~ o lo [~ro scr necesar iagt bull
a) La adecllac3n atcl cl6n desdo su nacLwl cfltO ( i) c t-lc oacuter
oducativa a9i~tellc l al p~evcntiva individual y f ami shy
lia r)
~ 1 iexcl I i~ b) 13 atenci6n 1 peeia l iarl a en Jos mrgt dior eacuter lca ci )n-l shy
) l es ce~un 09 (Ac c i6n educativa aSi tencial) y i~ _ c) La ato nc16n especi al i~ac1a en organizaciG~ Q~ m5di co shy
bull -shy
1 - pcc1fgoacute iCf1S cltA los per n i t a su reinte E-o 8_ r1c di o
educacional co~1n (Acci6n onmendativa t r ansitor ia)
d) La formaci6n integral f ac ilitando al ilaacuteilio el de -
rrollo de sus posibilidad es cuando no se en cuen tr ~n
en los medi os educacionaleS comunes (Acci6n G ~en ~
tiva integr a l)
e) La capa citac i 6n para el t r aba jo o f or~aci6~
) 1
nal acorde con las posibilidades de cad a uco o a la
cirounstancinquG origin6 s u d6ficit y la er~ta u
m~s adecuada actuaci6n en e l medio social
IV
De aC Cl erao con el contenido de los 1)ltrto 1
I t rior es la acci6n oducac i~na l encomendada a la ilirc~~ ~
I II1 shy
iexcl shy
bull - shy
~11~ middot middot ~middotmiddot I ) D (lLliquestiexcl ~ A ~r ED~ H~ACl(jl
S i iZ HETJ~L In EDUCiexclC1UacuteN
III
Nac i onal rlo Educac i 6n Espocioli zada o~ta~~ iquest l rtmiddot ~~ ~
a) Niftos joacutev enGs y nd uJtos defic1qntGs s 8~~ 0~ln10~~
b) NiBos j6v en ~ s y adultos asistid os en esc~ ~ lamps de ~o ~
pi toles y Ce1ros de Rehabilitac i oacuten
e) Ni Ros y j6venes ~si~tidos por intor~edl0 ~a c8c ~elaE
domic11iar iziexclJ
d) Nifios y j6v0rl ~s nzi stldos en escuelas de p~eventor~02
bull y contros de sa l ud
- e) N i ~ o s j6vcnos y adultos defici entes ~sntales (L EV ~ S t bull 1
y med i os )
f) Nifios y j6ven es deficie ntes mentales pro~~d os
g) Nintildeos y j6venes con problemas de cond ucta
h) Ni ntildeos y j6venss con problem8s sociales a~ara dos 0 no
i por i nstituciones de p~otGcci6n de la minoridamp d o
1 bullf ~) Joacutevenes y adulto s r ecl uiacutedos en es tablec iacute Mie~~os -( r ~--I V
bull 7 J D8 l as prestaci_pnes
De lo antcr~ormente oxpucsto
que la Direcci oacuten Nac i ona l do Educacioacuten
lizaria pres taciones directas en sus propios 0~ ~~~r~ S
y en servicio~ escolares COrlllilCS l1osO italzr ~os cial es de protecci6n diquest menores penales etc y e~ ~c -
- iexcl 11
- 1
~
~ ~ ~~iexcls~~ ~gt c 1)middot cu r~ n~ A y ED H C l(lT
~ iTiexcl~~t In lnUCI(iexcl ()N
III
do s los casos es rc~ponsablc de In oricnt~ciiquest0 Qd~C~~~~V0 -
asistencial do ncuerdo con los t6rminos ~ el f ur t o riexclo
VI
bull
espociacutefica mencionad os tGn~rd a su cargo 18 ~ i cu1cnt es
flncionos
a) Cuidar e l
relaci6n di re ct~ con lo Poliacutetica Educativa ~ct onta t a
por el Minifitcrio de Cul t ura y 2duc a ci6n
b) Ori entnr con~ucir y controlar l e 3cc i 6~ ~~~c ~t~va ~~~ J
( do be dc sarrollnrse on los servicios y csc~ r~~s GC su~
dependencia ~~gt
1 c) Coordin~r co~ 13~ J bullJ~L-+lmiddotJ~ v conL _ s a-sst lI - iacute- ~ _ - ~ ~ hO _ ~ lel 11 v ltl 0_ =- _middotv - _ shy
-
shymiddotalar1as Qe p w omiddotoc6 El la ~lnorl ~ d ~r middot ~~ middot bull-~ ( l L V ~I e JIiexcl bull I l J r~iquest-J v y _ bull )
ec oficial~ y privadas l a fic ci6n ampo1J c 2c i c -_i euro co shy
zada a fi n de ~~ e la labor CSP C ~ f -ic_ i P -iexcl~ lt -- - ~ ~ shy
lIarse sin inCOnVOJ1 i G n~cs y con e ~ ~aacute( i ~0 de 5 eeu~i ~~
en favor de la fOrJ8Cl6n inteGral de los ni ~os ~6vc -)
ncs y adultos Que asisten bull
I j
I
_~ )_
1 1 middot ~iexcl~T~middot-~ middotD Diacute ~~ ~ n Ttn~A 1 nUCACJ(p ~
--~ )~( nf ti DE 11)](J C~ t) N
III
~ 1 )( nl ~a ~ lmiddot )( ~o capqc i taoi6n pYo foslo~a l)
les etc )
o) Elaborar con ~ 2 cola~orac i6n de los orea I ls~c t~ cni -
cas q tlG corrc~ non(~~n~la8 orientacionuumls t6cn ico -1 oc c ~ -
etc vincul~(1 os a 103 orgRnis mos de s u dep~ncl cr c i~
bull los q lle correspondan p3r~ fac i li ~ a r s
acluumlc u9c6t bull
f) En tender y or i J n t nr la actuaciOacuten del Ins ~ltJ to C ~e-
rior de Doce l~ cia EspcciR Jizada er1 las ra~~~ ~td ~ c n s
l o psicopcelag6gicas sQci a l e s j e te I 1
1
I bull educacioacuten especia l izada --- e ) Proyoctnr reglame ntac ionos y nor nn s r ol Dc i J-l3deacutei con
el po rsonal t6cnl co docen to y nuxll iar c o~=a ~ ~~Lcl- i -shy-r
tes a los sG r vicio~ y CSCllcl n
~
( l c middotmiddot (middot-L (-- bulliU ~ 0 ro cuidJl por _ bull L u j J_ l l bull I _ ~
1 A
-( i ~r+ ~~iacute c middot middot c middot co~~rano - Jor- a ~ ~ ~ c ~~ ~ censos vo v(-U _ IL (~ ~iexclJ ) -J bull _ _ shy
1 - shyl - recta o indirecta vinculac16n con l a cd~ca c iS~ ~
j
~I ) tc -~ shy
r
YS ~-~~middot ~ ~ -~ ) ) - (~~~Tljl~l Y iexcliexclDliacuteci~()
gt middot~~S ~middot-C~~iexclmiddotT iexclUuml In )U~A(I()f
III
tc nci~ es pccinliza ~o como tambi~n pl~ic iexclp~~ ~i~~
middotDl ~-~ ( middot- i-ir- r middotbull t t middot r p rO O L Jl~_- ~) Ku v lt per ll1cJJu l 8( O111 4 LCa~r- i bull
Y -r 7 ~ l ) ~ r middot1 -I_tI r e e Ciexcl -bull bull 1 - tcon o Gariexcl1 Lc O0~ c cn L Le D ) loJv8r GL - C~ 11 e iexcl
-vinc ulada COJ1 l a ooacuteliexclcaci6n asi 5t e ~cl~1 e pec iali za shy
y del 0xtlmiddotun j ero
bull VII
-
l A Dirccc16n Naclonfiexcl l do Bducac i 6n Es n e ci B l~ z~ ~ a cs t~raacute
in tegr nda d e la si guiente mane r a
bull
b) ~eerotario C 0~0rB l
e) Organismo teacuteenico - doe onte - profo sl onal
d) Departa lonto Ad rnl nistratlvo
o) Instituto Su pcrior ~e Doco~cia ~~ pryciiquestli ~ d a bull
VIII
c16n Espcc iali z~da
a) C~-nplir y ~ac e r c ~mplir la s di s posic o~ s ~ ~2 ~
I
1 - I
r
iexcl I iexcl
volvi mionto (~
b) Oricnt s ~ cociexcl iquestl~Gr y supc~visar la l aLa ~ o~a ~rclla -
c) - _ c Cl~ iexcl 7 rc c r1 middot1 -r C t t ~ r D ~ rl (J0_ ~oor aiexcl on ov G l l J1 v ll (_ J bull v u ~ iexcl v
~C - ~middot r middot rmiddot~ ~ ~ ) ~ 1 f ~ ~ 1 ) lilJo 1 l ~ - JOc l middot~ J ) uuml I 1-AC ~ ~bull p an L CdC_U~ ~ ~ _ Jc lv
activi d adEmiddot~
t i 1 pues tas por l a Dir3cci6n I~acional 6e 3~ ltc iquestc l ~ ~ - g C ~~ -
1 o Jl znc
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( ~ ~ rmiddot
~ lt- _ - ~
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Pu te n )
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~ bull middot EmiddotfA 1 iexcl iexcl~)JCA(O N
III
D _ u ~ t ~ _ ) middot 0 ol~iAnt~C__ lmiddotuumlmiddot c v ~~ p ~ ucgt~ ftn Oacute l ca
1 bull
middot-omiddot ) middoton 1 -1 ( 1 - [ p L C L _ W ~ ~ J
=l ~es c~elas l a Di recci6n Nacionnl de - ~ J _ ~ bull
zada co~taraacute con sGpG ~ v i sores de orden ~iquesti c (
1 v)L IO ~l (~ - OJrCOl p LCO Jo c -1 ~ IC ]
por un Supervisor Gcnoralq Tod os PQrt Qnec ~~~ ~
J e~-simiddotmiddot~middot middot t _ _ __
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aacuter ea 3 cpoc iacute Ji C1 3 c1 uuml 1
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I
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III
d) Con t -alor ele l p
TI
gt ~~ t lTifl iexclY j( -) (lC fmiddot iacute ~ rmiddot fo middot ( i 1 - i - ~ i f r~ l ~ rmiddot ( middot _ d _ v- _ V gt_ ~ bull _ _ _ _ _ =-CO _ _
~ nst i~t o Su ~ e ~ior de Docencia ~~ p ~c~ampl ~z~da
~rmiddotcmiddot~ -lt o- iexcl lo~O
bull - J lJ middot- oJ v bull
- - bull J _ - c inlc s 0 priv2d o~ C~~tLn~dos ~ 1
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dichas soluciones han quedado en mUC i 05 cas os po ~ ter shy
gadas o limitadas en raz6n de las dificulta c c c c c~ shy
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Escol ar quiene s ttiexclvi (~ middot middoton l a r C3 on3abili da d de l a
or ga ni za c i6n y cond uc c i 6n de l os s ervici os ed~ca t i v o s
y a sistenc i al e s en f avor da l a ni5e z y j uvcn t ~ d _ -1
t a r i eacutel bull
S in emargo al e f ectua r e l e studio c or r~spe c o a l ~
ense5an za dif er ec c iada e~ el orden na c ~ o~ a ~ 5 0 co~= -
ta t a un r etra s o ~~ creci mi ento Gn c uont0 2 1 s zo-v
ti8 mp o tr anscurr i do
Se pone en evidencia
org a ni 3~os ~ a ci onR l e s co~o e~t i dade s nor~ ~ ivKS y
ori en t adora s
11
- shy
~i~ l omiddot~ ~middot~ -~~ middot ~ ~ ) ) C~J ~ Tt1iexcl~A y EnUCACI(~N oS -imiddotCiexclimiddotTL~L D2 iexclmiddotnVCACiexclON
III
1 9 degt bull bull Entre los Asp e c t os ncc ut l vos 00 l a s tua c ~ iquest~ BC~9_
pueden se ~nlars a las siguien t os car R c t8r i ~ i c~ ~
y lo s r ecursos h um~hos di lA t~n (l os e l ~ atc~ c iquest~ Ce
U1 pro b1 8 r1-iexcl (~ i _ 0 r8St~ltQb) diacutea eacutel d i uacute ~n s a C LlC -rtfl
14-92 Falta de coordinac16n en el pr oc e~c d DGn 8c a~za
di ferGn ciacutea d~ entre 10 0 orGanismos Clu e se d iacute s ~)iCa -
I--iquest I ron 0s a acci 6n ed uca tiva ( iacute
L_
1410 1 Una
su ordenami ent o y no~~a t1z~ c~6n~
A fin de soluc i on3 r las di~icult2dc s S 0~a~ ampOampS El
Grupo de Tr abo20 consIde r a nccosn ~~o ~
orientaci6~ definitiva partiC Iiexcll ar~c~ ~s - ~ shy
r esp ecta a la unid~d d~ ob jetivos y CO~ ~ 8~ ~ _ C ~ ~~
tan i mportan te l abor
c lara s pnra la pl anif i cacL6n y
~s ervic i os a f i~ d e ufil izBr c fi ci ~~t~~~nt o 1 bull
s o s recur sos cient~ ficos y taacutecnicos Q ~e El ) amps -r
-teacutecnica-cloccl1te -iacute1 dI Lnistra ti 3 y n~ r~c - a _a
I ev i tar 1 sup 8r posic i 6n en la conduc cl oacute- oC
1 1
J ~ _
- ~-middotmiddotF --
y~4 middot middot ~t middot~middot~n r)1~ COLTlH~A lEDUCACJ()N
~ ~ )~middott~ ~middot~middot L n1~ lnUCJC10N
III
cl6n espec i ali znda
1 l l O 3 Adopta r l as c oncl usiones de l os pr nciacute prl t c or g r~
sos sobre e dllcaci6n especial i zada cu~)l idc~ e ~ 8 _
paiacutes y Que han solic itado T eitorada~snte _~ cr e~c i iquestn ]
en el orden nccional de un organismo P Qr t c ul a r 0~
- te dirigido a IR conducc i 6n do dichos ~ 0 rvicio s as shy
pcciolizados Al r especto ta~bi6n AIEcn~ s c~ L l RC~~
gremiales en l a Actuali dad pnrtlc1pnn J o ~ ml~ ~3
opini6n shy
shy
shy
t f I iexcl
bull
I ) 7 i~ I
j -
1 1 _
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1 r
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bull
~~ ~ ~iexcl~T~middot ~middot r) )iexcl CUJ~CnL ] E1)UCACiexcl () 1
r ~i middotC middotiexclmiddotA iexcl~ ~n rnUCACuacute
III
152
Alcanz~da l a orientaci6n definitiva en ~ elec6~ al
rmiddot problemil l a misma deberaacute -~ -- c~
ni srno d epe n( ~ iente del Xinisteri o de CJ1 ~uia y Ed~ c ~
ci6n que tendraacute a su ca rg o e l c~~~~i ~i0~to de 105
objetivos se 5a lBdos y ser organismo iqueste cc~d~ciquesti ~~
y coordinaci6n general en el ord8n Ce ~ ~3 in5 ti~
c iones oficiales y privadas
Dicho or ganismo de caraacutecter nac~ onal Oacute G ~~~~ ~~ ve~ s
en su oreaniza c i6n y planificaci6n las lt r c~ = cor~ e
pondi entes a la a te nci6n del proble~a en su ~~oye~ -
cl6n nacional estableciendo p8rna n ente vf~c~~~c _~~
con l as Provincias Asi nis~o d c~e r~ c o~s id e ~~r l ~
fo r maci6n y cnp~ cit~c16n iquest eJ p8rso~~1 t~c~ ~co cc shy
cente para servir a la s distintcs aacutereas v i ~c~la~a ~
adecuada y defi~i tiva de la educac~6~ 2 z ~ c al ~ =-
iexcl
la organizcc16n y legislac~6~ sobre ie ~a c~F l
1
iexcl
-
1 - lmiddot -lo )
q uedaraacute uumlncu~dln d a ~ c~~tro c1 103 obj eti vo s c(uc~t-
vos de la N~c 161 ~
r-r j~ bull bull bull J bull iexclt 4
d e flEduc ac l oacuten SP0 Cl eacutel l1z1 d a (l 0 r si r o
bull el proble~a cduc~tivo a cuya s ol Llci6n nos ~~ J l~ ~ ~
1 I I
r
----
--
bull I i
III
Dr _ ~ ~ ~ r - O L iexclJf r Tq l [)~~ 2D)rJTr1
1
En bas e 2 los funda~en to s eX pu0stos n ~ ~G~~G~ -
est e Grtlpo (~ra baj o aco~s~ jeacutel cre~ r
1
bull - ~ J r cc ~
~r
iacute
( l ~gt
1
a) - JI
~ bull
I - -shy
1
0 ~ ~ li l rU]L ~( middot~nlirACl )1~
) ~i middot1middotf H nf n 1( (1 () r-
III
pc obl efl1
(Conclllsionc s do la I I I Jorn~ d a
~encie] - Tuc u~ ~ ~ 1964) ~1
i ~ b) ~icha atenci6n seriquest fund a ~ent~l c~nte
que su realizac~ ~~ requiera le ~ c ci6n
coordinada de las ciencias y t6c~_ c~s 1(~1 ~ ~ ~ uumlEj - shy
f bull
de la III Jo rnaCa de Pedagogfa Asite~ c i 21 - iexcl~c u i~
-
~) La accioacuten 0d~cG~iva
I t I t
ll lt t 1II
En hase a los prin c ~i os
11
middot ~ t~ 1 ( - ~i~ in ~ l ( shy~n e~ ( j V l l L ~ lA
or (~ ~middot ~ ~ r- C ~r-- -1iexcl 1 r _ - ~Jlt ici r iexcll1 - _ J _ iexcl J middot10 ~ l ~ iexcl ) joLI_ wmiddot
- ~ ~ -~ _ - ~~o se enc unntre~ 0~ c o~d i c l o~ ~ c lt ltu~ p - J I _ J
1 1 f
_ -- ~ -
- middot n )1 nnTiexcliexclL y E I)(W A ClUacute
as ~ imiddotf U D I EjHj(middot ~ imiddot I ()N
III
ren tra taniento p c1acoacuteg ico m6dico p ico10 i r O y d
ori~ntaci6n social Pa ra e ~ o lo [~ro scr necesar iagt bull
a) La adecllac3n atcl cl6n desdo su nacLwl cfltO ( i) c t-lc oacuter
oducativa a9i~tellc l al p~evcntiva individual y f ami shy
lia r)
~ 1 iexcl I i~ b) 13 atenci6n 1 peeia l iarl a en Jos mrgt dior eacuter lca ci )n-l shy
) l es ce~un 09 (Ac c i6n educativa aSi tencial) y i~ _ c) La ato nc16n especi al i~ac1a en organizaciG~ Q~ m5di co shy
bull -shy
1 - pcc1fgoacute iCf1S cltA los per n i t a su reinte E-o 8_ r1c di o
educacional co~1n (Acci6n onmendativa t r ansitor ia)
d) La formaci6n integral f ac ilitando al ilaacuteilio el de -
rrollo de sus posibilidad es cuando no se en cuen tr ~n
en los medi os educacionaleS comunes (Acci6n G ~en ~
tiva integr a l)
e) La capa citac i 6n para el t r aba jo o f or~aci6~
) 1
nal acorde con las posibilidades de cad a uco o a la
cirounstancinquG origin6 s u d6ficit y la er~ta u
m~s adecuada actuaci6n en e l medio social
IV
De aC Cl erao con el contenido de los 1)ltrto 1
I t rior es la acci6n oducac i~na l encomendada a la ilirc~~ ~
I II1 shy
iexcl shy
bull - shy
~11~ middot middot ~middotmiddot I ) D (lLliquestiexcl ~ A ~r ED~ H~ACl(jl
S i iZ HETJ~L In EDUCiexclC1UacuteN
III
Nac i onal rlo Educac i 6n Espocioli zada o~ta~~ iquest l rtmiddot ~~ ~
a) Niftos joacutev enGs y nd uJtos defic1qntGs s 8~~ 0~ln10~~
b) NiBos j6v en ~ s y adultos asistid os en esc~ ~ lamps de ~o ~
pi toles y Ce1ros de Rehabilitac i oacuten
e) Ni Ros y j6venes ~si~tidos por intor~edl0 ~a c8c ~elaE
domic11iar iziexclJ
d) Nifios y j6v0rl ~s nzi stldos en escuelas de p~eventor~02
bull y contros de sa l ud
- e) N i ~ o s j6vcnos y adultos defici entes ~sntales (L EV ~ S t bull 1
y med i os )
f) Nifios y j6ven es deficie ntes mentales pro~~d os
g) Nintildeos y j6venes con problemas de cond ucta
h) Ni ntildeos y j6venss con problem8s sociales a~ara dos 0 no
i por i nstituciones de p~otGcci6n de la minoridamp d o
1 bullf ~) Joacutevenes y adulto s r ecl uiacutedos en es tablec iacute Mie~~os -( r ~--I V
bull 7 J D8 l as prestaci_pnes
De lo antcr~ormente oxpucsto
que la Direcci oacuten Nac i ona l do Educacioacuten
lizaria pres taciones directas en sus propios 0~ ~~~r~ S
y en servicio~ escolares COrlllilCS l1osO italzr ~os cial es de protecci6n diquest menores penales etc y e~ ~c -
- iexcl 11
- 1
~
~ ~ ~~iexcls~~ ~gt c 1)middot cu r~ n~ A y ED H C l(lT
~ iTiexcl~~t In lnUCI(iexcl ()N
III
do s los casos es rc~ponsablc de In oricnt~ciiquest0 Qd~C~~~~V0 -
asistencial do ncuerdo con los t6rminos ~ el f ur t o riexclo
VI
bull
espociacutefica mencionad os tGn~rd a su cargo 18 ~ i cu1cnt es
flncionos
a) Cuidar e l
relaci6n di re ct~ con lo Poliacutetica Educativa ~ct onta t a
por el Minifitcrio de Cul t ura y 2duc a ci6n
b) Ori entnr con~ucir y controlar l e 3cc i 6~ ~~~c ~t~va ~~~ J
( do be dc sarrollnrse on los servicios y csc~ r~~s GC su~
dependencia ~~gt
1 c) Coordin~r co~ 13~ J bullJ~L-+lmiddotJ~ v conL _ s a-sst lI - iacute- ~ _ - ~ ~ hO _ ~ lel 11 v ltl 0_ =- _middotv - _ shy
-
shymiddotalar1as Qe p w omiddotoc6 El la ~lnorl ~ d ~r middot ~~ middot bull-~ ( l L V ~I e JIiexcl bull I l J r~iquest-J v y _ bull )
ec oficial~ y privadas l a fic ci6n ampo1J c 2c i c -_i euro co shy
zada a fi n de ~~ e la labor CSP C ~ f -ic_ i P -iexcl~ lt -- - ~ ~ shy
lIarse sin inCOnVOJ1 i G n~cs y con e ~ ~aacute( i ~0 de 5 eeu~i ~~
en favor de la fOrJ8Cl6n inteGral de los ni ~os ~6vc -)
ncs y adultos Que asisten bull
I j
I
_~ )_
1 1 middot ~iexcl~T~middot-~ middotD Diacute ~~ ~ n Ttn~A 1 nUCACJ(p ~
--~ )~( nf ti DE 11)](J C~ t) N
III
~ 1 )( nl ~a ~ lmiddot )( ~o capqc i taoi6n pYo foslo~a l)
les etc )
o) Elaborar con ~ 2 cola~orac i6n de los orea I ls~c t~ cni -
cas q tlG corrc~ non(~~n~la8 orientacionuumls t6cn ico -1 oc c ~ -
etc vincul~(1 os a 103 orgRnis mos de s u dep~ncl cr c i~
bull los q lle correspondan p3r~ fac i li ~ a r s
acluumlc u9c6t bull
f) En tender y or i J n t nr la actuaciOacuten del Ins ~ltJ to C ~e-
rior de Doce l~ cia EspcciR Jizada er1 las ra~~~ ~td ~ c n s
l o psicopcelag6gicas sQci a l e s j e te I 1
1
I bull educacioacuten especia l izada --- e ) Proyoctnr reglame ntac ionos y nor nn s r ol Dc i J-l3deacutei con
el po rsonal t6cnl co docen to y nuxll iar c o~=a ~ ~~Lcl- i -shy-r
tes a los sG r vicio~ y CSCllcl n
~
( l c middotmiddot (middot-L (-- bulliU ~ 0 ro cuidJl por _ bull L u j J_ l l bull I _ ~
1 A
-( i ~r+ ~~iacute c middot middot c middot co~~rano - Jor- a ~ ~ ~ c ~~ ~ censos vo v(-U _ IL (~ ~iexclJ ) -J bull _ _ shy
1 - shyl - recta o indirecta vinculac16n con l a cd~ca c iS~ ~
j
~I ) tc -~ shy
r
YS ~-~~middot ~ ~ -~ ) ) - (~~~Tljl~l Y iexcliexclDliacuteci~()
gt middot~~S ~middot-C~~iexclmiddotT iexclUuml In )U~A(I()f
III
tc nci~ es pccinliza ~o como tambi~n pl~ic iexclp~~ ~i~~
middotDl ~-~ ( middot- i-ir- r middotbull t t middot r p rO O L Jl~_- ~) Ku v lt per ll1cJJu l 8( O111 4 LCa~r- i bull
Y -r 7 ~ l ) ~ r middot1 -I_tI r e e Ciexcl -bull bull 1 - tcon o Gariexcl1 Lc O0~ c cn L Le D ) loJv8r GL - C~ 11 e iexcl
-vinc ulada COJ1 l a ooacuteliexclcaci6n asi 5t e ~cl~1 e pec iali za shy
y del 0xtlmiddotun j ero
bull VII
-
l A Dirccc16n Naclonfiexcl l do Bducac i 6n Es n e ci B l~ z~ ~ a cs t~raacute
in tegr nda d e la si guiente mane r a
bull
b) ~eerotario C 0~0rB l
e) Organismo teacuteenico - doe onte - profo sl onal
d) Departa lonto Ad rnl nistratlvo
o) Instituto Su pcrior ~e Doco~cia ~~ pryciiquestli ~ d a bull
VIII
c16n Espcc iali z~da
a) C~-nplir y ~ac e r c ~mplir la s di s posic o~ s ~ ~2 ~
I
1 - I
r
iexcl I iexcl
volvi mionto (~
b) Oricnt s ~ cociexcl iquestl~Gr y supc~visar la l aLa ~ o~a ~rclla -
c) - _ c Cl~ iexcl 7 rc c r1 middot1 -r C t t ~ r D ~ rl (J0_ ~oor aiexcl on ov G l l J1 v ll (_ J bull v u ~ iexcl v
~C - ~middot r middot rmiddot~ ~ ~ ) ~ 1 f ~ ~ 1 ) lilJo 1 l ~ - JOc l middot~ J ) uuml I 1-AC ~ ~bull p an L CdC_U~ ~ ~ _ Jc lv
activi d adEmiddot~
t i 1 pues tas por l a Dir3cci6n I~acional 6e 3~ ltc iquestc l ~ ~ - g C ~~ -
1 o Jl znc
(~r - ()~
( ~ ~ rmiddot
~ lt- _ - ~
) 1
~- ( o 1 ~ ~ bullbull 1 lC ~ iexcl) Do
Pu te n )
- shy
l - ) ~ l Tliexcl~ y EDilCACi()=
~ bull middot EmiddotfA 1 iexcl iexcl~)JCA(O N
III
D _ u ~ t ~ _ ) middot 0 ol~iAnt~C__ lmiddotuumlmiddot c v ~~ p ~ ucgt~ ftn Oacute l ca
1 bull
middot-omiddot ) middoton 1 -1 ( 1 - [ p L C L _ W ~ ~ J
=l ~es c~elas l a Di recci6n Nacionnl de - ~ J _ ~ bull
zada co~taraacute con sGpG ~ v i sores de orden ~iquesti c (
1 v)L IO ~l (~ - OJrCOl p LCO Jo c -1 ~ IC ]
por un Supervisor Gcnoralq Tod os PQrt Qnec ~~~ ~
J e~-simiddotmiddot~middot middot t _ _ __
c
p
- -
aacuter ea 3 cpoc iacute Ji C1 3 c1 uuml 1
I
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1 1-
1 1
shy
I
- L I ~-
III
d) Con t -alor ele l p
TI
gt ~~ t lTifl iexclY j( -) (lC fmiddot iacute ~ rmiddot fo middot ( i 1 - i - ~ i f r~ l ~ rmiddot ( middot _ d _ v- _ V gt_ ~ bull _ _ _ _ _ =-CO _ _
~ nst i~t o Su ~ e ~ior de Docencia ~~ p ~c~ampl ~z~da
~rmiddotcmiddot~ -lt o- iexcl lo~O
bull - J lJ middot- oJ v bull
- - bull J _ - c inlc s 0 priv2d o~ C~~tLn~dos ~ 1
bull _ T J
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~
-c~ ci oacuten 25 pe e J 1 i_~ 3 y
-
- ~ ~- -
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bullt yiexcl~ (1 L -c c 3 r-~ d r
r C ~ ~ J ~
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bull ~ 1 11 iexcl 1 ~ -~ - -
e) JJ H (
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bull bull iexclmiddot middotf_ ~~l ) l nU( (j iexclf
j I 1
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IV I JI ~ J
bullbull --shy
-
SVBiECHETAHI In 1middotnUCiexclClUacuteN
III
De la reuni6n de informaci6n y c0ns i d8racicampn ezshy
presadas en 01 Grupo de Trabajo surge
141 En los ~ltim09 30 aRo ~ se ha prestado pamprtic~l~= ~~shy
ter6 s a la otenclaacuten de la ni~ez y juve~tu~ cC=2~ c i shy
iexcll~ l h__~ - da en el orden fiacutesico mental y social
) 142 Tal preocupaci6n hn quedado scfIalnda en i~portant e ~ lf--shy0(jl)iexcl shy
-C-
declaraciones y reco~endaciones producidas en el ca
po internac ional que s o han proyectado y Rplicado t ~
e numerosos paiacuteses europeos y americanos 1- --
Am6ri ca se in~eres6 por la soluci6n de los pro ~_ e=a~
que afectan a la ni~ez y juventud deficita=ia a~~ ~C
dichas soluciones han quedado en mUC i 05 cas os po ~ ter shy
gadas o limitadas en raz6n de las dificulta c c c c c~ shy
cas y econoacutemic3s que hnn afectado a mlcos iquest ra e y
region es del continente
La Rep~blica Argentina ha reali zampdo e~f~c rzos
grnr l os sistomiexcls y distrihuci6r de rC- Clrs o t - 0
y m1terialGs para orientar y sollrentar 12 at~l ci ~r_ -
ca tiva y asistencial do la nintildeez y juventuc c a ~ _ ~eacute c
desde el p~~to de vista fiacutesico mencal o sit~a c_ (~ ~cshy
- cial irregulpr i iexcl I
Y
144
r r bull bull
lt 1 I
I w _
U Smiddotmiddot n ni Iiexcln m y En lCiexclC~ () l
S ~ ~ H l middot iexcl iexcl1 D E EDUC (ION
III
Pe~e a la s d ificult~~uuml s oxi s t ent es s e ha d cs ~~~oll~
do 18 l abor por in c0r~nd lo ~a i ns tituc l onos e~ ucampt
va s m6(li ca ~ y aD1 5 tG~ ci a 10 s tBTl tO 8n el o rd e~ na shy
-l cional co mo prov i ncia l l ocraacutendos e pos itivas ax eshy
- - r i enc ias que coloc a n aJ_ pAiacute s en s it~aci 6 n de ava~ z~~ i (
-Y iexcl ~
gt da -en e sto problG~a en Lati n o A~ ~ ~ica
1 L- oacute 3~t~ 0 di chas i n3titucion l~ s ofi c i al es se C~C U 0~ ~ra~
f l as ro l a ci on~dRs con e l Mi n i steri o d e Cul t ura y ~Oacute~-I 1 bull 1
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- + -~
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c iona l d o Ed ~caci6n y l ~ Ad min i trac j6n d e Sa~ i dad
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or ga ni za c i6n y cond uc c i 6n de l os s ervici os ed~ca t i v o s
y a sistenc i al e s en f avor da l a ni5e z y j uvcn t ~ d _ -1
t a r i eacutel bull
S in emargo al e f ectua r e l e studio c or r~spe c o a l ~
ense5an za dif er ec c iada e~ el orden na c ~ o~ a ~ 5 0 co~= -
ta t a un r etra s o ~~ creci mi ento Gn c uont0 2 1 s zo-v
ti8 mp o tr anscurr i do
Se pone en evidencia
org a ni 3~os ~ a ci onR l e s co~o e~t i dade s nor~ ~ ivKS y
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~i~ l omiddot~ ~middot~ -~~ middot ~ ~ ) ) C~J ~ Tt1iexcl~A y EnUCACI(~N oS -imiddotCiexclimiddotTL~L D2 iexclmiddotnVCACiexclON
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1 9 degt bull bull Entre los Asp e c t os ncc ut l vos 00 l a s tua c ~ iquest~ BC~9_
pueden se ~nlars a las siguien t os car R c t8r i ~ i c~ ~
y lo s r ecursos h um~hos di lA t~n (l os e l ~ atc~ c iquest~ Ce
U1 pro b1 8 r1-iexcl (~ i _ 0 r8St~ltQb) diacutea eacutel d i uacute ~n s a C LlC -rtfl
14-92 Falta de coordinac16n en el pr oc e~c d DGn 8c a~za
di ferGn ciacutea d~ entre 10 0 orGanismos Clu e se d iacute s ~)iCa -
I--iquest I ron 0s a acci 6n ed uca tiva ( iacute
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su ordenami ent o y no~~a t1z~ c~6n~
A fin de soluc i on3 r las di~icult2dc s S 0~a~ ampOampS El
Grupo de Tr abo20 consIde r a nccosn ~~o ~
orientaci6~ definitiva partiC Iiexcll ar~c~ ~s - ~ shy
r esp ecta a la unid~d d~ ob jetivos y CO~ ~ 8~ ~ _ C ~ ~~
tan i mportan te l abor
c lara s pnra la pl anif i cacL6n y
~s ervic i os a f i~ d e ufil izBr c fi ci ~~t~~~nt o 1 bull
s o s recur sos cient~ ficos y taacutecnicos Q ~e El ) amps -r
-teacutecnica-cloccl1te -iacute1 dI Lnistra ti 3 y n~ r~c - a _a
I ev i tar 1 sup 8r posic i 6n en la conduc cl oacute- oC
1 1
J ~ _
- ~-middotmiddotF --
y~4 middot middot ~t middot~middot~n r)1~ COLTlH~A lEDUCACJ()N
~ ~ )~middott~ ~middot~middot L n1~ lnUCJC10N
III
cl6n espec i ali znda
1 l l O 3 Adopta r l as c oncl usiones de l os pr nciacute prl t c or g r~
sos sobre e dllcaci6n especial i zada cu~)l idc~ e ~ 8 _
paiacutes y Que han solic itado T eitorada~snte _~ cr e~c i iquestn ]
en el orden nccional de un organismo P Qr t c ul a r 0~
- te dirigido a IR conducc i 6n do dichos ~ 0 rvicio s as shy
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gremiales en l a Actuali dad pnrtlc1pnn J o ~ ml~ ~3
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III
152
Alcanz~da l a orientaci6n definitiva en ~ elec6~ al
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ni srno d epe n( ~ iente del Xinisteri o de CJ1 ~uia y Ed~ c ~
ci6n que tendraacute a su ca rg o e l c~~~~i ~i0~to de 105
objetivos se 5a lBdos y ser organismo iqueste cc~d~ciquesti ~~
y coordinaci6n general en el ord8n Ce ~ ~3 in5 ti~
c iones oficiales y privadas
Dicho or ganismo de caraacutecter nac~ onal Oacute G ~~~~ ~~ ve~ s
en su oreaniza c i6n y planificaci6n las lt r c~ = cor~ e
pondi entes a la a te nci6n del proble~a en su ~~oye~ -
cl6n nacional estableciendo p8rna n ente vf~c~~~c _~~
con l as Provincias Asi nis~o d c~e r~ c o~s id e ~~r l ~
fo r maci6n y cnp~ cit~c16n iquest eJ p8rso~~1 t~c~ ~co cc shy
cente para servir a la s distintcs aacutereas v i ~c~la~a ~
adecuada y defi~i tiva de la educac~6~ 2 z ~ c al ~ =-
iexcl
la organizcc16n y legislac~6~ sobre ie ~a c~F l
1
iexcl
-
1 - lmiddot -lo )
q uedaraacute uumlncu~dln d a ~ c~~tro c1 103 obj eti vo s c(uc~t-
vos de la N~c 161 ~
r-r j~ bull bull bull J bull iexclt 4
d e flEduc ac l oacuten SP0 Cl eacutel l1z1 d a (l 0 r si r o
bull el proble~a cduc~tivo a cuya s ol Llci6n nos ~~ J l~ ~ ~
1 I I
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----
--
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III
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1
En bas e 2 los funda~en to s eX pu0stos n ~ ~G~~G~ -
est e Grtlpo (~ra baj o aco~s~ jeacutel cre~ r
1
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1
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1
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III
pc obl efl1
(Conclllsionc s do la I I I Jorn~ d a
~encie] - Tuc u~ ~ ~ 1964) ~1
i ~ b) ~icha atenci6n seriquest fund a ~ent~l c~nte
que su realizac~ ~~ requiera le ~ c ci6n
coordinada de las ciencias y t6c~_ c~s 1(~1 ~ ~ ~ uumlEj - shy
f bull
de la III Jo rnaCa de Pedagogfa Asite~ c i 21 - iexcl~c u i~
-
~) La accioacuten 0d~cG~iva
I t I t
ll lt t 1II
En hase a los prin c ~i os
11
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- ~ ~ -~ _ - ~~o se enc unntre~ 0~ c o~d i c l o~ ~ c lt ltu~ p - J I _ J
1 1 f
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- middot n )1 nnTiexcliexclL y E I)(W A ClUacute
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III
ren tra taniento p c1acoacuteg ico m6dico p ico10 i r O y d
ori~ntaci6n social Pa ra e ~ o lo [~ro scr necesar iagt bull
a) La adecllac3n atcl cl6n desdo su nacLwl cfltO ( i) c t-lc oacuter
oducativa a9i~tellc l al p~evcntiva individual y f ami shy
lia r)
~ 1 iexcl I i~ b) 13 atenci6n 1 peeia l iarl a en Jos mrgt dior eacuter lca ci )n-l shy
) l es ce~un 09 (Ac c i6n educativa aSi tencial) y i~ _ c) La ato nc16n especi al i~ac1a en organizaciG~ Q~ m5di co shy
bull -shy
1 - pcc1fgoacute iCf1S cltA los per n i t a su reinte E-o 8_ r1c di o
educacional co~1n (Acci6n onmendativa t r ansitor ia)
d) La formaci6n integral f ac ilitando al ilaacuteilio el de -
rrollo de sus posibilidad es cuando no se en cuen tr ~n
en los medi os educacionaleS comunes (Acci6n G ~en ~
tiva integr a l)
e) La capa citac i 6n para el t r aba jo o f or~aci6~
) 1
nal acorde con las posibilidades de cad a uco o a la
cirounstancinquG origin6 s u d6ficit y la er~ta u
m~s adecuada actuaci6n en e l medio social
IV
De aC Cl erao con el contenido de los 1)ltrto 1
I t rior es la acci6n oducac i~na l encomendada a la ilirc~~ ~
I II1 shy
iexcl shy
bull - shy
~11~ middot middot ~middotmiddot I ) D (lLliquestiexcl ~ A ~r ED~ H~ACl(jl
S i iZ HETJ~L In EDUCiexclC1UacuteN
III
Nac i onal rlo Educac i 6n Espocioli zada o~ta~~ iquest l rtmiddot ~~ ~
a) Niftos joacutev enGs y nd uJtos defic1qntGs s 8~~ 0~ln10~~
b) NiBos j6v en ~ s y adultos asistid os en esc~ ~ lamps de ~o ~
pi toles y Ce1ros de Rehabilitac i oacuten
e) Ni Ros y j6venes ~si~tidos por intor~edl0 ~a c8c ~elaE
domic11iar iziexclJ
d) Nifios y j6v0rl ~s nzi stldos en escuelas de p~eventor~02
bull y contros de sa l ud
- e) N i ~ o s j6vcnos y adultos defici entes ~sntales (L EV ~ S t bull 1
y med i os )
f) Nifios y j6ven es deficie ntes mentales pro~~d os
g) Nintildeos y j6venes con problemas de cond ucta
h) Ni ntildeos y j6venss con problem8s sociales a~ara dos 0 no
i por i nstituciones de p~otGcci6n de la minoridamp d o
1 bullf ~) Joacutevenes y adulto s r ecl uiacutedos en es tablec iacute Mie~~os -( r ~--I V
bull 7 J D8 l as prestaci_pnes
De lo antcr~ormente oxpucsto
que la Direcci oacuten Nac i ona l do Educacioacuten
lizaria pres taciones directas en sus propios 0~ ~~~r~ S
y en servicio~ escolares COrlllilCS l1osO italzr ~os cial es de protecci6n diquest menores penales etc y e~ ~c -
- iexcl 11
- 1
~
~ ~ ~~iexcls~~ ~gt c 1)middot cu r~ n~ A y ED H C l(lT
~ iTiexcl~~t In lnUCI(iexcl ()N
III
do s los casos es rc~ponsablc de In oricnt~ciiquest0 Qd~C~~~~V0 -
asistencial do ncuerdo con los t6rminos ~ el f ur t o riexclo
VI
bull
espociacutefica mencionad os tGn~rd a su cargo 18 ~ i cu1cnt es
flncionos
a) Cuidar e l
relaci6n di re ct~ con lo Poliacutetica Educativa ~ct onta t a
por el Minifitcrio de Cul t ura y 2duc a ci6n
b) Ori entnr con~ucir y controlar l e 3cc i 6~ ~~~c ~t~va ~~~ J
( do be dc sarrollnrse on los servicios y csc~ r~~s GC su~
dependencia ~~gt
1 c) Coordin~r co~ 13~ J bullJ~L-+lmiddotJ~ v conL _ s a-sst lI - iacute- ~ _ - ~ ~ hO _ ~ lel 11 v ltl 0_ =- _middotv - _ shy
-
shymiddotalar1as Qe p w omiddotoc6 El la ~lnorl ~ d ~r middot ~~ middot bull-~ ( l L V ~I e JIiexcl bull I l J r~iquest-J v y _ bull )
ec oficial~ y privadas l a fic ci6n ampo1J c 2c i c -_i euro co shy
zada a fi n de ~~ e la labor CSP C ~ f -ic_ i P -iexcl~ lt -- - ~ ~ shy
lIarse sin inCOnVOJ1 i G n~cs y con e ~ ~aacute( i ~0 de 5 eeu~i ~~
en favor de la fOrJ8Cl6n inteGral de los ni ~os ~6vc -)
ncs y adultos Que asisten bull
I j
I
_~ )_
1 1 middot ~iexcl~T~middot-~ middotD Diacute ~~ ~ n Ttn~A 1 nUCACJ(p ~
--~ )~( nf ti DE 11)](J C~ t) N
III
~ 1 )( nl ~a ~ lmiddot )( ~o capqc i taoi6n pYo foslo~a l)
les etc )
o) Elaborar con ~ 2 cola~orac i6n de los orea I ls~c t~ cni -
cas q tlG corrc~ non(~~n~la8 orientacionuumls t6cn ico -1 oc c ~ -
etc vincul~(1 os a 103 orgRnis mos de s u dep~ncl cr c i~
bull los q lle correspondan p3r~ fac i li ~ a r s
acluumlc u9c6t bull
f) En tender y or i J n t nr la actuaciOacuten del Ins ~ltJ to C ~e-
rior de Doce l~ cia EspcciR Jizada er1 las ra~~~ ~td ~ c n s
l o psicopcelag6gicas sQci a l e s j e te I 1
1
I bull educacioacuten especia l izada --- e ) Proyoctnr reglame ntac ionos y nor nn s r ol Dc i J-l3deacutei con
el po rsonal t6cnl co docen to y nuxll iar c o~=a ~ ~~Lcl- i -shy-r
tes a los sG r vicio~ y CSCllcl n
~
( l c middotmiddot (middot-L (-- bulliU ~ 0 ro cuidJl por _ bull L u j J_ l l bull I _ ~
1 A
-( i ~r+ ~~iacute c middot middot c middot co~~rano - Jor- a ~ ~ ~ c ~~ ~ censos vo v(-U _ IL (~ ~iexclJ ) -J bull _ _ shy
1 - shyl - recta o indirecta vinculac16n con l a cd~ca c iS~ ~
j
~I ) tc -~ shy
r
YS ~-~~middot ~ ~ -~ ) ) - (~~~Tljl~l Y iexcliexclDliacuteci~()
gt middot~~S ~middot-C~~iexclmiddotT iexclUuml In )U~A(I()f
III
tc nci~ es pccinliza ~o como tambi~n pl~ic iexclp~~ ~i~~
middotDl ~-~ ( middot- i-ir- r middotbull t t middot r p rO O L Jl~_- ~) Ku v lt per ll1cJJu l 8( O111 4 LCa~r- i bull
Y -r 7 ~ l ) ~ r middot1 -I_tI r e e Ciexcl -bull bull 1 - tcon o Gariexcl1 Lc O0~ c cn L Le D ) loJv8r GL - C~ 11 e iexcl
-vinc ulada COJ1 l a ooacuteliexclcaci6n asi 5t e ~cl~1 e pec iali za shy
y del 0xtlmiddotun j ero
bull VII
-
l A Dirccc16n Naclonfiexcl l do Bducac i 6n Es n e ci B l~ z~ ~ a cs t~raacute
in tegr nda d e la si guiente mane r a
bull
b) ~eerotario C 0~0rB l
e) Organismo teacuteenico - doe onte - profo sl onal
d) Departa lonto Ad rnl nistratlvo
o) Instituto Su pcrior ~e Doco~cia ~~ pryciiquestli ~ d a bull
VIII
c16n Espcc iali z~da
a) C~-nplir y ~ac e r c ~mplir la s di s posic o~ s ~ ~2 ~
I
1 - I
r
iexcl I iexcl
volvi mionto (~
b) Oricnt s ~ cociexcl iquestl~Gr y supc~visar la l aLa ~ o~a ~rclla -
c) - _ c Cl~ iexcl 7 rc c r1 middot1 -r C t t ~ r D ~ rl (J0_ ~oor aiexcl on ov G l l J1 v ll (_ J bull v u ~ iexcl v
~C - ~middot r middot rmiddot~ ~ ~ ) ~ 1 f ~ ~ 1 ) lilJo 1 l ~ - JOc l middot~ J ) uuml I 1-AC ~ ~bull p an L CdC_U~ ~ ~ _ Jc lv
activi d adEmiddot~
t i 1 pues tas por l a Dir3cci6n I~acional 6e 3~ ltc iquestc l ~ ~ - g C ~~ -
1 o Jl znc
(~r - ()~
( ~ ~ rmiddot
~ lt- _ - ~
) 1
~- ( o 1 ~ ~ bullbull 1 lC ~ iexcl) Do
Pu te n )
- shy
l - ) ~ l Tliexcl~ y EDilCACi()=
~ bull middot EmiddotfA 1 iexcl iexcl~)JCA(O N
III
D _ u ~ t ~ _ ) middot 0 ol~iAnt~C__ lmiddotuumlmiddot c v ~~ p ~ ucgt~ ftn Oacute l ca
1 bull
middot-omiddot ) middoton 1 -1 ( 1 - [ p L C L _ W ~ ~ J
=l ~es c~elas l a Di recci6n Nacionnl de - ~ J _ ~ bull
zada co~taraacute con sGpG ~ v i sores de orden ~iquesti c (
1 v)L IO ~l (~ - OJrCOl p LCO Jo c -1 ~ IC ]
por un Supervisor Gcnoralq Tod os PQrt Qnec ~~~ ~
J e~-simiddotmiddot~middot middot t _ _ __
c
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- -
aacuter ea 3 cpoc iacute Ji C1 3 c1 uuml 1
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1 1-
1 1
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I
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III
d) Con t -alor ele l p
TI
gt ~~ t lTifl iexclY j( -) (lC fmiddot iacute ~ rmiddot fo middot ( i 1 - i - ~ i f r~ l ~ rmiddot ( middot _ d _ v- _ V gt_ ~ bull _ _ _ _ _ =-CO _ _
~ nst i~t o Su ~ e ~ior de Docencia ~~ p ~c~ampl ~z~da
~rmiddotcmiddot~ -lt o- iexcl lo~O
bull - J lJ middot- oJ v bull
- - bull J _ - c inlc s 0 priv2d o~ C~~tLn~dos ~ 1
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-c~ ci oacuten 25 pe e J 1 i_~ 3 y
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- ~ ~- -
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----shy~ ---shy ~
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- - ~~-
- - - 1
~---- ---- ---
SVBiECHETAHI In 1middotnUCiexclClUacuteN
III
De la reuni6n de informaci6n y c0ns i d8racicampn ezshy
presadas en 01 Grupo de Trabajo surge
141 En los ~ltim09 30 aRo ~ se ha prestado pamprtic~l~= ~~shy
ter6 s a la otenclaacuten de la ni~ez y juve~tu~ cC=2~ c i shy
iexcll~ l h__~ - da en el orden fiacutesico mental y social
) 142 Tal preocupaci6n hn quedado scfIalnda en i~portant e ~ lf--shy0(jl)iexcl shy
-C-
declaraciones y reco~endaciones producidas en el ca
po internac ional que s o han proyectado y Rplicado t ~
e numerosos paiacuteses europeos y americanos 1- --
Am6ri ca se in~eres6 por la soluci6n de los pro ~_ e=a~
que afectan a la ni~ez y juventud deficita=ia a~~ ~C
dichas soluciones han quedado en mUC i 05 cas os po ~ ter shy
gadas o limitadas en raz6n de las dificulta c c c c c~ shy
cas y econoacutemic3s que hnn afectado a mlcos iquest ra e y
region es del continente
La Rep~blica Argentina ha reali zampdo e~f~c rzos
grnr l os sistomiexcls y distrihuci6r de rC- Clrs o t - 0
y m1terialGs para orientar y sollrentar 12 at~l ci ~r_ -
ca tiva y asistencial do la nintildeez y juventuc c a ~ _ ~eacute c
desde el p~~to de vista fiacutesico mencal o sit~a c_ (~ ~cshy
- cial irregulpr i iexcl I
Y
144
r r bull bull
lt 1 I
I w _
U Smiddotmiddot n ni Iiexcln m y En lCiexclC~ () l
S ~ ~ H l middot iexcl iexcl1 D E EDUC (ION
III
Pe~e a la s d ificult~~uuml s oxi s t ent es s e ha d cs ~~~oll~
do 18 l abor por in c0r~nd lo ~a i ns tituc l onos e~ ucampt
va s m6(li ca ~ y aD1 5 tG~ ci a 10 s tBTl tO 8n el o rd e~ na shy
-l cional co mo prov i ncia l l ocraacutendos e pos itivas ax eshy
- - r i enc ias que coloc a n aJ_ pAiacute s en s it~aci 6 n de ava~ z~~ i (
-Y iexcl ~
gt da -en e sto problG~a en Lati n o A~ ~ ~ica
1 L- oacute 3~t~ 0 di chas i n3titucion l~ s ofi c i al es se C~C U 0~ ~ra~
f l as ro l a ci on~dRs con e l Mi n i steri o d e Cul t ura y ~Oacute~-I 1 bull 1
_ A
- + -~
r
c iona l d o Ed ~caci6n y l ~ Ad min i trac j6n d e Sa~ i dad
Escol ar quiene s ttiexclvi (~ middot middoton l a r C3 on3abili da d de l a
or ga ni za c i6n y cond uc c i 6n de l os s ervici os ed~ca t i v o s
y a sistenc i al e s en f avor da l a ni5e z y j uvcn t ~ d _ -1
t a r i eacutel bull
S in emargo al e f ectua r e l e studio c or r~spe c o a l ~
ense5an za dif er ec c iada e~ el orden na c ~ o~ a ~ 5 0 co~= -
ta t a un r etra s o ~~ creci mi ento Gn c uont0 2 1 s zo-v
ti8 mp o tr anscurr i do
Se pone en evidencia
org a ni 3~os ~ a ci onR l e s co~o e~t i dade s nor~ ~ ivKS y
ori en t adora s
11
- shy
~i~ l omiddot~ ~middot~ -~~ middot ~ ~ ) ) C~J ~ Tt1iexcl~A y EnUCACI(~N oS -imiddotCiexclimiddotTL~L D2 iexclmiddotnVCACiexclON
III
1 9 degt bull bull Entre los Asp e c t os ncc ut l vos 00 l a s tua c ~ iquest~ BC~9_
pueden se ~nlars a las siguien t os car R c t8r i ~ i c~ ~
y lo s r ecursos h um~hos di lA t~n (l os e l ~ atc~ c iquest~ Ce
U1 pro b1 8 r1-iexcl (~ i _ 0 r8St~ltQb) diacutea eacutel d i uacute ~n s a C LlC -rtfl
14-92 Falta de coordinac16n en el pr oc e~c d DGn 8c a~za
di ferGn ciacutea d~ entre 10 0 orGanismos Clu e se d iacute s ~)iCa -
I--iquest I ron 0s a acci 6n ed uca tiva ( iacute
L_
1410 1 Una
su ordenami ent o y no~~a t1z~ c~6n~
A fin de soluc i on3 r las di~icult2dc s S 0~a~ ampOampS El
Grupo de Tr abo20 consIde r a nccosn ~~o ~
orientaci6~ definitiva partiC Iiexcll ar~c~ ~s - ~ shy
r esp ecta a la unid~d d~ ob jetivos y CO~ ~ 8~ ~ _ C ~ ~~
tan i mportan te l abor
c lara s pnra la pl anif i cacL6n y
~s ervic i os a f i~ d e ufil izBr c fi ci ~~t~~~nt o 1 bull
s o s recur sos cient~ ficos y taacutecnicos Q ~e El ) amps -r
-teacutecnica-cloccl1te -iacute1 dI Lnistra ti 3 y n~ r~c - a _a
I ev i tar 1 sup 8r posic i 6n en la conduc cl oacute- oC
1 1
J ~ _
- ~-middotmiddotF --
y~4 middot middot ~t middot~middot~n r)1~ COLTlH~A lEDUCACJ()N
~ ~ )~middott~ ~middot~middot L n1~ lnUCJC10N
III
cl6n espec i ali znda
1 l l O 3 Adopta r l as c oncl usiones de l os pr nciacute prl t c or g r~
sos sobre e dllcaci6n especial i zada cu~)l idc~ e ~ 8 _
paiacutes y Que han solic itado T eitorada~snte _~ cr e~c i iquestn ]
en el orden nccional de un organismo P Qr t c ul a r 0~
- te dirigido a IR conducc i 6n do dichos ~ 0 rvicio s as shy
pcciolizados Al r especto ta~bi6n AIEcn~ s c~ L l RC~~
gremiales en l a Actuali dad pnrtlc1pnn J o ~ ml~ ~3
opini6n shy
shy
shy
t f I iexcl
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~~ ~ ~iexcl~T~middot ~middot r) )iexcl CUJ~CnL ] E1)UCACiexcl () 1
r ~i middotC middotiexclmiddotA iexcl~ ~n rnUCACuacute
III
152
Alcanz~da l a orientaci6n definitiva en ~ elec6~ al
rmiddot problemil l a misma deberaacute -~ -- c~
ni srno d epe n( ~ iente del Xinisteri o de CJ1 ~uia y Ed~ c ~
ci6n que tendraacute a su ca rg o e l c~~~~i ~i0~to de 105
objetivos se 5a lBdos y ser organismo iqueste cc~d~ciquesti ~~
y coordinaci6n general en el ord8n Ce ~ ~3 in5 ti~
c iones oficiales y privadas
Dicho or ganismo de caraacutecter nac~ onal Oacute G ~~~~ ~~ ve~ s
en su oreaniza c i6n y planificaci6n las lt r c~ = cor~ e
pondi entes a la a te nci6n del proble~a en su ~~oye~ -
cl6n nacional estableciendo p8rna n ente vf~c~~~c _~~
con l as Provincias Asi nis~o d c~e r~ c o~s id e ~~r l ~
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cente para servir a la s distintcs aacutereas v i ~c~la~a ~
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~encie] - Tuc u~ ~ ~ 1964) ~1
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que su realizac~ ~~ requiera le ~ c ci6n
coordinada de las ciencias y t6c~_ c~s 1(~1 ~ ~ ~ uumlEj - shy
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~) La accioacuten 0d~cG~iva
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11
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ori~ntaci6n social Pa ra e ~ o lo [~ro scr necesar iagt bull
a) La adecllac3n atcl cl6n desdo su nacLwl cfltO ( i) c t-lc oacuter
oducativa a9i~tellc l al p~evcntiva individual y f ami shy
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~ 1 iexcl I i~ b) 13 atenci6n 1 peeia l iarl a en Jos mrgt dior eacuter lca ci )n-l shy
) l es ce~un 09 (Ac c i6n educativa aSi tencial) y i~ _ c) La ato nc16n especi al i~ac1a en organizaciG~ Q~ m5di co shy
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1 - pcc1fgoacute iCf1S cltA los per n i t a su reinte E-o 8_ r1c di o
educacional co~1n (Acci6n onmendativa t r ansitor ia)
d) La formaci6n integral f ac ilitando al ilaacuteilio el de -
rrollo de sus posibilidad es cuando no se en cuen tr ~n
en los medi os educacionaleS comunes (Acci6n G ~en ~
tiva integr a l)
e) La capa citac i 6n para el t r aba jo o f or~aci6~
) 1
nal acorde con las posibilidades de cad a uco o a la
cirounstancinquG origin6 s u d6ficit y la er~ta u
m~s adecuada actuaci6n en e l medio social
IV
De aC Cl erao con el contenido de los 1)ltrto 1
I t rior es la acci6n oducac i~na l encomendada a la ilirc~~ ~
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a) Niftos joacutev enGs y nd uJtos defic1qntGs s 8~~ 0~ln10~~
b) NiBos j6v en ~ s y adultos asistid os en esc~ ~ lamps de ~o ~
pi toles y Ce1ros de Rehabilitac i oacuten
e) Ni Ros y j6venes ~si~tidos por intor~edl0 ~a c8c ~elaE
domic11iar iziexclJ
d) Nifios y j6v0rl ~s nzi stldos en escuelas de p~eventor~02
bull y contros de sa l ud
- e) N i ~ o s j6vcnos y adultos defici entes ~sntales (L EV ~ S t bull 1
y med i os )
f) Nifios y j6ven es deficie ntes mentales pro~~d os
g) Nintildeos y j6venes con problemas de cond ucta
h) Ni ntildeos y j6venss con problem8s sociales a~ara dos 0 no
i por i nstituciones de p~otGcci6n de la minoridamp d o
1 bullf ~) Joacutevenes y adulto s r ecl uiacutedos en es tablec iacute Mie~~os -( r ~--I V
bull 7 J D8 l as prestaci_pnes
De lo antcr~ormente oxpucsto
que la Direcci oacuten Nac i ona l do Educacioacuten
lizaria pres taciones directas en sus propios 0~ ~~~r~ S
y en servicio~ escolares COrlllilCS l1osO italzr ~os cial es de protecci6n diquest menores penales etc y e~ ~c -
- iexcl 11
- 1
~
~ ~ ~~iexcls~~ ~gt c 1)middot cu r~ n~ A y ED H C l(lT
~ iTiexcl~~t In lnUCI(iexcl ()N
III
do s los casos es rc~ponsablc de In oricnt~ciiquest0 Qd~C~~~~V0 -
asistencial do ncuerdo con los t6rminos ~ el f ur t o riexclo
VI
bull
espociacutefica mencionad os tGn~rd a su cargo 18 ~ i cu1cnt es
flncionos
a) Cuidar e l
relaci6n di re ct~ con lo Poliacutetica Educativa ~ct onta t a
por el Minifitcrio de Cul t ura y 2duc a ci6n
b) Ori entnr con~ucir y controlar l e 3cc i 6~ ~~~c ~t~va ~~~ J
( do be dc sarrollnrse on los servicios y csc~ r~~s GC su~
dependencia ~~gt
1 c) Coordin~r co~ 13~ J bullJ~L-+lmiddotJ~ v conL _ s a-sst lI - iacute- ~ _ - ~ ~ hO _ ~ lel 11 v ltl 0_ =- _middotv - _ shy
-
shymiddotalar1as Qe p w omiddotoc6 El la ~lnorl ~ d ~r middot ~~ middot bull-~ ( l L V ~I e JIiexcl bull I l J r~iquest-J v y _ bull )
ec oficial~ y privadas l a fic ci6n ampo1J c 2c i c -_i euro co shy
zada a fi n de ~~ e la labor CSP C ~ f -ic_ i P -iexcl~ lt -- - ~ ~ shy
lIarse sin inCOnVOJ1 i G n~cs y con e ~ ~aacute( i ~0 de 5 eeu~i ~~
en favor de la fOrJ8Cl6n inteGral de los ni ~os ~6vc -)
ncs y adultos Que asisten bull
I j
I
_~ )_
1 1 middot ~iexcl~T~middot-~ middotD Diacute ~~ ~ n Ttn~A 1 nUCACJ(p ~
--~ )~( nf ti DE 11)](J C~ t) N
III
~ 1 )( nl ~a ~ lmiddot )( ~o capqc i taoi6n pYo foslo~a l)
les etc )
o) Elaborar con ~ 2 cola~orac i6n de los orea I ls~c t~ cni -
cas q tlG corrc~ non(~~n~la8 orientacionuumls t6cn ico -1 oc c ~ -
etc vincul~(1 os a 103 orgRnis mos de s u dep~ncl cr c i~
bull los q lle correspondan p3r~ fac i li ~ a r s
acluumlc u9c6t bull
f) En tender y or i J n t nr la actuaciOacuten del Ins ~ltJ to C ~e-
rior de Doce l~ cia EspcciR Jizada er1 las ra~~~ ~td ~ c n s
l o psicopcelag6gicas sQci a l e s j e te I 1
1
I bull educacioacuten especia l izada --- e ) Proyoctnr reglame ntac ionos y nor nn s r ol Dc i J-l3deacutei con
el po rsonal t6cnl co docen to y nuxll iar c o~=a ~ ~~Lcl- i -shy-r
tes a los sG r vicio~ y CSCllcl n
~
( l c middotmiddot (middot-L (-- bulliU ~ 0 ro cuidJl por _ bull L u j J_ l l bull I _ ~
1 A
-( i ~r+ ~~iacute c middot middot c middot co~~rano - Jor- a ~ ~ ~ c ~~ ~ censos vo v(-U _ IL (~ ~iexclJ ) -J bull _ _ shy
1 - shyl - recta o indirecta vinculac16n con l a cd~ca c iS~ ~
j
~I ) tc -~ shy
r
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gt middot~~S ~middot-C~~iexclmiddotT iexclUuml In )U~A(I()f
III
tc nci~ es pccinliza ~o como tambi~n pl~ic iexclp~~ ~i~~
middotDl ~-~ ( middot- i-ir- r middotbull t t middot r p rO O L Jl~_- ~) Ku v lt per ll1cJJu l 8( O111 4 LCa~r- i bull
Y -r 7 ~ l ) ~ r middot1 -I_tI r e e Ciexcl -bull bull 1 - tcon o Gariexcl1 Lc O0~ c cn L Le D ) loJv8r GL - C~ 11 e iexcl
-vinc ulada COJ1 l a ooacuteliexclcaci6n asi 5t e ~cl~1 e pec iali za shy
y del 0xtlmiddotun j ero
bull VII
-
l A Dirccc16n Naclonfiexcl l do Bducac i 6n Es n e ci B l~ z~ ~ a cs t~raacute
in tegr nda d e la si guiente mane r a
bull
b) ~eerotario C 0~0rB l
e) Organismo teacuteenico - doe onte - profo sl onal
d) Departa lonto Ad rnl nistratlvo
o) Instituto Su pcrior ~e Doco~cia ~~ pryciiquestli ~ d a bull
VIII
c16n Espcc iali z~da
a) C~-nplir y ~ac e r c ~mplir la s di s posic o~ s ~ ~2 ~
I
1 - I
r
iexcl I iexcl
volvi mionto (~
b) Oricnt s ~ cociexcl iquestl~Gr y supc~visar la l aLa ~ o~a ~rclla -
c) - _ c Cl~ iexcl 7 rc c r1 middot1 -r C t t ~ r D ~ rl (J0_ ~oor aiexcl on ov G l l J1 v ll (_ J bull v u ~ iexcl v
~C - ~middot r middot rmiddot~ ~ ~ ) ~ 1 f ~ ~ 1 ) lilJo 1 l ~ - JOc l middot~ J ) uuml I 1-AC ~ ~bull p an L CdC_U~ ~ ~ _ Jc lv
activi d adEmiddot~
t i 1 pues tas por l a Dir3cci6n I~acional 6e 3~ ltc iquestc l ~ ~ - g C ~~ -
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III
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1 bull
middot-omiddot ) middoton 1 -1 ( 1 - [ p L C L _ W ~ ~ J
=l ~es c~elas l a Di recci6n Nacionnl de - ~ J _ ~ bull
zada co~taraacute con sGpG ~ v i sores de orden ~iquesti c (
1 v)L IO ~l (~ - OJrCOl p LCO Jo c -1 ~ IC ]
por un Supervisor Gcnoralq Tod os PQrt Qnec ~~~ ~
J e~-simiddotmiddot~middot middot t _ _ __
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I
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1 1
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I
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III
d) Con t -alor ele l p
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gt ~~ t lTifl iexclY j( -) (lC fmiddot iacute ~ rmiddot fo middot ( i 1 - i - ~ i f r~ l ~ rmiddot ( middot _ d _ v- _ V gt_ ~ bull _ _ _ _ _ =-CO _ _
~ nst i~t o Su ~ e ~ior de Docencia ~~ p ~c~ampl ~z~da
~rmiddotcmiddot~ -lt o- iexcl lo~O
bull - J lJ middot- oJ v bull
- - bull J _ - c inlc s 0 priv2d o~ C~~tLn~dos ~ 1
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U Smiddotmiddot n ni Iiexcln m y En lCiexclC~ () l
S ~ ~ H l middot iexcl iexcl1 D E EDUC (ION
III
Pe~e a la s d ificult~~uuml s oxi s t ent es s e ha d cs ~~~oll~
do 18 l abor por in c0r~nd lo ~a i ns tituc l onos e~ ucampt
va s m6(li ca ~ y aD1 5 tG~ ci a 10 s tBTl tO 8n el o rd e~ na shy
-l cional co mo prov i ncia l l ocraacutendos e pos itivas ax eshy
- - r i enc ias que coloc a n aJ_ pAiacute s en s it~aci 6 n de ava~ z~~ i (
-Y iexcl ~
gt da -en e sto problG~a en Lati n o A~ ~ ~ica
1 L- oacute 3~t~ 0 di chas i n3titucion l~ s ofi c i al es se C~C U 0~ ~ra~
f l as ro l a ci on~dRs con e l Mi n i steri o d e Cul t ura y ~Oacute~-I 1 bull 1
_ A
- + -~
r
c iona l d o Ed ~caci6n y l ~ Ad min i trac j6n d e Sa~ i dad
Escol ar quiene s ttiexclvi (~ middot middoton l a r C3 on3abili da d de l a
or ga ni za c i6n y cond uc c i 6n de l os s ervici os ed~ca t i v o s
y a sistenc i al e s en f avor da l a ni5e z y j uvcn t ~ d _ -1
t a r i eacutel bull
S in emargo al e f ectua r e l e studio c or r~spe c o a l ~
ense5an za dif er ec c iada e~ el orden na c ~ o~ a ~ 5 0 co~= -
ta t a un r etra s o ~~ creci mi ento Gn c uont0 2 1 s zo-v
ti8 mp o tr anscurr i do
Se pone en evidencia
org a ni 3~os ~ a ci onR l e s co~o e~t i dade s nor~ ~ ivKS y
ori en t adora s
11
- shy
~i~ l omiddot~ ~middot~ -~~ middot ~ ~ ) ) C~J ~ Tt1iexcl~A y EnUCACI(~N oS -imiddotCiexclimiddotTL~L D2 iexclmiddotnVCACiexclON
III
1 9 degt bull bull Entre los Asp e c t os ncc ut l vos 00 l a s tua c ~ iquest~ BC~9_
pueden se ~nlars a las siguien t os car R c t8r i ~ i c~ ~
y lo s r ecursos h um~hos di lA t~n (l os e l ~ atc~ c iquest~ Ce
U1 pro b1 8 r1-iexcl (~ i _ 0 r8St~ltQb) diacutea eacutel d i uacute ~n s a C LlC -rtfl
14-92 Falta de coordinac16n en el pr oc e~c d DGn 8c a~za
di ferGn ciacutea d~ entre 10 0 orGanismos Clu e se d iacute s ~)iCa -
I--iquest I ron 0s a acci 6n ed uca tiva ( iacute
L_
1410 1 Una
su ordenami ent o y no~~a t1z~ c~6n~
A fin de soluc i on3 r las di~icult2dc s S 0~a~ ampOampS El
Grupo de Tr abo20 consIde r a nccosn ~~o ~
orientaci6~ definitiva partiC Iiexcll ar~c~ ~s - ~ shy
r esp ecta a la unid~d d~ ob jetivos y CO~ ~ 8~ ~ _ C ~ ~~
tan i mportan te l abor
c lara s pnra la pl anif i cacL6n y
~s ervic i os a f i~ d e ufil izBr c fi ci ~~t~~~nt o 1 bull
s o s recur sos cient~ ficos y taacutecnicos Q ~e El ) amps -r
-teacutecnica-cloccl1te -iacute1 dI Lnistra ti 3 y n~ r~c - a _a
I ev i tar 1 sup 8r posic i 6n en la conduc cl oacute- oC
1 1
J ~ _
- ~-middotmiddotF --
y~4 middot middot ~t middot~middot~n r)1~ COLTlH~A lEDUCACJ()N
~ ~ )~middott~ ~middot~middot L n1~ lnUCJC10N
III
cl6n espec i ali znda
1 l l O 3 Adopta r l as c oncl usiones de l os pr nciacute prl t c or g r~
sos sobre e dllcaci6n especial i zada cu~)l idc~ e ~ 8 _
paiacutes y Que han solic itado T eitorada~snte _~ cr e~c i iquestn ]
en el orden nccional de un organismo P Qr t c ul a r 0~
- te dirigido a IR conducc i 6n do dichos ~ 0 rvicio s as shy
pcciolizados Al r especto ta~bi6n AIEcn~ s c~ L l RC~~
gremiales en l a Actuali dad pnrtlc1pnn J o ~ ml~ ~3
opini6n shy
shy
shy
t f I iexcl
bull
I ) 7 i~ I
j -
1 1 _
bull iquest e
1 r
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- ~ shy
-~ ( _o ~
-
bull
~~ ~ ~iexcl~T~middot ~middot r) )iexcl CUJ~CnL ] E1)UCACiexcl () 1
r ~i middotC middotiexclmiddotA iexcl~ ~n rnUCACuacute
III
152
Alcanz~da l a orientaci6n definitiva en ~ elec6~ al
rmiddot problemil l a misma deberaacute -~ -- c~
ni srno d epe n( ~ iente del Xinisteri o de CJ1 ~uia y Ed~ c ~
ci6n que tendraacute a su ca rg o e l c~~~~i ~i0~to de 105
objetivos se 5a lBdos y ser organismo iqueste cc~d~ciquesti ~~
y coordinaci6n general en el ord8n Ce ~ ~3 in5 ti~
c iones oficiales y privadas
Dicho or ganismo de caraacutecter nac~ onal Oacute G ~~~~ ~~ ve~ s
en su oreaniza c i6n y planificaci6n las lt r c~ = cor~ e
pondi entes a la a te nci6n del proble~a en su ~~oye~ -
cl6n nacional estableciendo p8rna n ente vf~c~~~c _~~
con l as Provincias Asi nis~o d c~e r~ c o~s id e ~~r l ~
fo r maci6n y cnp~ cit~c16n iquest eJ p8rso~~1 t~c~ ~co cc shy
cente para servir a la s distintcs aacutereas v i ~c~la~a ~
adecuada y defi~i tiva de la educac~6~ 2 z ~ c al ~ =-
iexcl
la organizcc16n y legislac~6~ sobre ie ~a c~F l
1
iexcl
-
1 - lmiddot -lo )
q uedaraacute uumlncu~dln d a ~ c~~tro c1 103 obj eti vo s c(uc~t-
vos de la N~c 161 ~
r-r j~ bull bull bull J bull iexclt 4
d e flEduc ac l oacuten SP0 Cl eacutel l1z1 d a (l 0 r si r o
bull el proble~a cduc~tivo a cuya s ol Llci6n nos ~~ J l~ ~ ~
1 I I
r
----
--
bull I i
III
Dr _ ~ ~ ~ r - O L iexclJf r Tq l [)~~ 2D)rJTr1
1
En bas e 2 los funda~en to s eX pu0stos n ~ ~G~~G~ -
est e Grtlpo (~ra baj o aco~s~ jeacutel cre~ r
1
bull - ~ J r cc ~
~r
iacute
( l ~gt
1
a) - JI
~ bull
I - -shy
1
0 ~ ~ li l rU]L ~( middot~nlirACl )1~
) ~i middot1middotf H nf n 1( (1 () r-
III
pc obl efl1
(Conclllsionc s do la I I I Jorn~ d a
~encie] - Tuc u~ ~ ~ 1964) ~1
i ~ b) ~icha atenci6n seriquest fund a ~ent~l c~nte
que su realizac~ ~~ requiera le ~ c ci6n
coordinada de las ciencias y t6c~_ c~s 1(~1 ~ ~ ~ uumlEj - shy
f bull
de la III Jo rnaCa de Pedagogfa Asite~ c i 21 - iexcl~c u i~
-
~) La accioacuten 0d~cG~iva
I t I t
ll lt t 1II
En hase a los prin c ~i os
11
middot ~ t~ 1 ( - ~i~ in ~ l ( shy~n e~ ( j V l l L ~ lA
or (~ ~middot ~ ~ r- C ~r-- -1iexcl 1 r _ - ~Jlt ici r iexcll1 - _ J _ iexcl J middot10 ~ l ~ iexcl ) joLI_ wmiddot
- ~ ~ -~ _ - ~~o se enc unntre~ 0~ c o~d i c l o~ ~ c lt ltu~ p - J I _ J
1 1 f
_ -- ~ -
- middot n )1 nnTiexcliexclL y E I)(W A ClUacute
as ~ imiddotf U D I EjHj(middot ~ imiddot I ()N
III
ren tra taniento p c1acoacuteg ico m6dico p ico10 i r O y d
ori~ntaci6n social Pa ra e ~ o lo [~ro scr necesar iagt bull
a) La adecllac3n atcl cl6n desdo su nacLwl cfltO ( i) c t-lc oacuter
oducativa a9i~tellc l al p~evcntiva individual y f ami shy
lia r)
~ 1 iexcl I i~ b) 13 atenci6n 1 peeia l iarl a en Jos mrgt dior eacuter lca ci )n-l shy
) l es ce~un 09 (Ac c i6n educativa aSi tencial) y i~ _ c) La ato nc16n especi al i~ac1a en organizaciG~ Q~ m5di co shy
bull -shy
1 - pcc1fgoacute iCf1S cltA los per n i t a su reinte E-o 8_ r1c di o
educacional co~1n (Acci6n onmendativa t r ansitor ia)
d) La formaci6n integral f ac ilitando al ilaacuteilio el de -
rrollo de sus posibilidad es cuando no se en cuen tr ~n
en los medi os educacionaleS comunes (Acci6n G ~en ~
tiva integr a l)
e) La capa citac i 6n para el t r aba jo o f or~aci6~
) 1
nal acorde con las posibilidades de cad a uco o a la
cirounstancinquG origin6 s u d6ficit y la er~ta u
m~s adecuada actuaci6n en e l medio social
IV
De aC Cl erao con el contenido de los 1)ltrto 1
I t rior es la acci6n oducac i~na l encomendada a la ilirc~~ ~
I II1 shy
iexcl shy
bull - shy
~11~ middot middot ~middotmiddot I ) D (lLliquestiexcl ~ A ~r ED~ H~ACl(jl
S i iZ HETJ~L In EDUCiexclC1UacuteN
III
Nac i onal rlo Educac i 6n Espocioli zada o~ta~~ iquest l rtmiddot ~~ ~
a) Niftos joacutev enGs y nd uJtos defic1qntGs s 8~~ 0~ln10~~
b) NiBos j6v en ~ s y adultos asistid os en esc~ ~ lamps de ~o ~
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d) Nifios y j6v0rl ~s nzi stldos en escuelas de p~eventor~02
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- e) N i ~ o s j6vcnos y adultos defici entes ~sntales (L EV ~ S t bull 1
y med i os )
f) Nifios y j6ven es deficie ntes mentales pro~~d os
g) Nintildeos y j6venes con problemas de cond ucta
h) Ni ntildeos y j6venss con problem8s sociales a~ara dos 0 no
i por i nstituciones de p~otGcci6n de la minoridamp d o
1 bullf ~) Joacutevenes y adulto s r ecl uiacutedos en es tablec iacute Mie~~os -( r ~--I V
bull 7 J D8 l as prestaci_pnes
De lo antcr~ormente oxpucsto
que la Direcci oacuten Nac i ona l do Educacioacuten
lizaria pres taciones directas en sus propios 0~ ~~~r~ S
y en servicio~ escolares COrlllilCS l1osO italzr ~os cial es de protecci6n diquest menores penales etc y e~ ~c -
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~
~ ~ ~~iexcls~~ ~gt c 1)middot cu r~ n~ A y ED H C l(lT
~ iTiexcl~~t In lnUCI(iexcl ()N
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do s los casos es rc~ponsablc de In oricnt~ciiquest0 Qd~C~~~~V0 -
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espociacutefica mencionad os tGn~rd a su cargo 18 ~ i cu1cnt es
flncionos
a) Cuidar e l
relaci6n di re ct~ con lo Poliacutetica Educativa ~ct onta t a
por el Minifitcrio de Cul t ura y 2duc a ci6n
b) Ori entnr con~ucir y controlar l e 3cc i 6~ ~~~c ~t~va ~~~ J
( do be dc sarrollnrse on los servicios y csc~ r~~s GC su~
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1 c) Coordin~r co~ 13~ J bullJ~L-+lmiddotJ~ v conL _ s a-sst lI - iacute- ~ _ - ~ ~ hO _ ~ lel 11 v ltl 0_ =- _middotv - _ shy
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acluumlc u9c6t bull
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I bull educacioacuten especia l izada --- e ) Proyoctnr reglame ntac ionos y nor nn s r ol Dc i J-l3deacutei con
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( l c middotmiddot (middot-L (-- bulliU ~ 0 ro cuidJl por _ bull L u j J_ l l bull I _ ~
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-
l A Dirccc16n Naclonfiexcl l do Bducac i 6n Es n e ci B l~ z~ ~ a cs t~raacute
in tegr nda d e la si guiente mane r a
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b) ~eerotario C 0~0rB l
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c16n Espcc iali z~da
a) C~-nplir y ~ac e r c ~mplir la s di s posic o~ s ~ ~2 ~
I
1 - I
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volvi mionto (~
b) Oricnt s ~ cociexcl iquestl~Gr y supc~visar la l aLa ~ o~a ~rclla -
c) - _ c Cl~ iexcl 7 rc c r1 middot1 -r C t t ~ r D ~ rl (J0_ ~oor aiexcl on ov G l l J1 v ll (_ J bull v u ~ iexcl v
~C - ~middot r middot rmiddot~ ~ ~ ) ~ 1 f ~ ~ 1 ) lilJo 1 l ~ - JOc l middot~ J ) uuml I 1-AC ~ ~bull p an L CdC_U~ ~ ~ _ Jc lv
activi d adEmiddot~
t i 1 pues tas por l a Dir3cci6n I~acional 6e 3~ ltc iquestc l ~ ~ - g C ~~ -
1 o Jl znc
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) 1
~- ( o 1 ~ ~ bullbull 1 lC ~ iexcl) Do
Pu te n )
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~ bull middot EmiddotfA 1 iexcl iexcl~)JCA(O N
III
D _ u ~ t ~ _ ) middot 0 ol~iAnt~C__ lmiddotuumlmiddot c v ~~ p ~ ucgt~ ftn Oacute l ca
1 bull
middot-omiddot ) middoton 1 -1 ( 1 - [ p L C L _ W ~ ~ J
=l ~es c~elas l a Di recci6n Nacionnl de - ~ J _ ~ bull
zada co~taraacute con sGpG ~ v i sores de orden ~iquesti c (
1 v)L IO ~l (~ - OJrCOl p LCO Jo c -1 ~ IC ]
por un Supervisor Gcnoralq Tod os PQrt Qnec ~~~ ~
J e~-simiddotmiddot~middot middot t _ _ __
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- -
aacuter ea 3 cpoc iacute Ji C1 3 c1 uuml 1
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1 1
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III
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~ nst i~t o Su ~ e ~ior de Docencia ~~ p ~c~ampl ~z~da
~rmiddotcmiddot~ -lt o- iexcl lo~O
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- - bull J _ - c inlc s 0 priv2d o~ C~~tLn~dos ~ 1
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-c~ ci oacuten 25 pe e J 1 i_~ 3 y
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- ~ ~- -
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III
1 9 degt bull bull Entre los Asp e c t os ncc ut l vos 00 l a s tua c ~ iquest~ BC~9_
pueden se ~nlars a las siguien t os car R c t8r i ~ i c~ ~
y lo s r ecursos h um~hos di lA t~n (l os e l ~ atc~ c iquest~ Ce
U1 pro b1 8 r1-iexcl (~ i _ 0 r8St~ltQb) diacutea eacutel d i uacute ~n s a C LlC -rtfl
14-92 Falta de coordinac16n en el pr oc e~c d DGn 8c a~za
di ferGn ciacutea d~ entre 10 0 orGanismos Clu e se d iacute s ~)iCa -
I--iquest I ron 0s a acci 6n ed uca tiva ( iacute
L_
1410 1 Una
su ordenami ent o y no~~a t1z~ c~6n~
A fin de soluc i on3 r las di~icult2dc s S 0~a~ ampOampS El
Grupo de Tr abo20 consIde r a nccosn ~~o ~
orientaci6~ definitiva partiC Iiexcll ar~c~ ~s - ~ shy
r esp ecta a la unid~d d~ ob jetivos y CO~ ~ 8~ ~ _ C ~ ~~
tan i mportan te l abor
c lara s pnra la pl anif i cacL6n y
~s ervic i os a f i~ d e ufil izBr c fi ci ~~t~~~nt o 1 bull
s o s recur sos cient~ ficos y taacutecnicos Q ~e El ) amps -r
-teacutecnica-cloccl1te -iacute1 dI Lnistra ti 3 y n~ r~c - a _a
I ev i tar 1 sup 8r posic i 6n en la conduc cl oacute- oC
1 1
J ~ _
- ~-middotmiddotF --
y~4 middot middot ~t middot~middot~n r)1~ COLTlH~A lEDUCACJ()N
~ ~ )~middott~ ~middot~middot L n1~ lnUCJC10N
III
cl6n espec i ali znda
1 l l O 3 Adopta r l as c oncl usiones de l os pr nciacute prl t c or g r~
sos sobre e dllcaci6n especial i zada cu~)l idc~ e ~ 8 _
paiacutes y Que han solic itado T eitorada~snte _~ cr e~c i iquestn ]
en el orden nccional de un organismo P Qr t c ul a r 0~
- te dirigido a IR conducc i 6n do dichos ~ 0 rvicio s as shy
pcciolizados Al r especto ta~bi6n AIEcn~ s c~ L l RC~~
gremiales en l a Actuali dad pnrtlc1pnn J o ~ ml~ ~3
opini6n shy
shy
shy
t f I iexcl
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1 1 _
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bull
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r ~i middotC middotiexclmiddotA iexcl~ ~n rnUCACuacute
III
152
Alcanz~da l a orientaci6n definitiva en ~ elec6~ al
rmiddot problemil l a misma deberaacute -~ -- c~
ni srno d epe n( ~ iente del Xinisteri o de CJ1 ~uia y Ed~ c ~
ci6n que tendraacute a su ca rg o e l c~~~~i ~i0~to de 105
objetivos se 5a lBdos y ser organismo iqueste cc~d~ciquesti ~~
y coordinaci6n general en el ord8n Ce ~ ~3 in5 ti~
c iones oficiales y privadas
Dicho or ganismo de caraacutecter nac~ onal Oacute G ~~~~ ~~ ve~ s
en su oreaniza c i6n y planificaci6n las lt r c~ = cor~ e
pondi entes a la a te nci6n del proble~a en su ~~oye~ -
cl6n nacional estableciendo p8rna n ente vf~c~~~c _~~
con l as Provincias Asi nis~o d c~e r~ c o~s id e ~~r l ~
fo r maci6n y cnp~ cit~c16n iquest eJ p8rso~~1 t~c~ ~co cc shy
cente para servir a la s distintcs aacutereas v i ~c~la~a ~
adecuada y defi~i tiva de la educac~6~ 2 z ~ c al ~ =-
iexcl
la organizcc16n y legislac~6~ sobre ie ~a c~F l
1
iexcl
-
1 - lmiddot -lo )
q uedaraacute uumlncu~dln d a ~ c~~tro c1 103 obj eti vo s c(uc~t-
vos de la N~c 161 ~
r-r j~ bull bull bull J bull iexclt 4
d e flEduc ac l oacuten SP0 Cl eacutel l1z1 d a (l 0 r si r o
bull el proble~a cduc~tivo a cuya s ol Llci6n nos ~~ J l~ ~ ~
1 I I
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----
--
bull I i
III
Dr _ ~ ~ ~ r - O L iexclJf r Tq l [)~~ 2D)rJTr1
1
En bas e 2 los funda~en to s eX pu0stos n ~ ~G~~G~ -
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1
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1
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) ~i middot1middotf H nf n 1( (1 () r-
III
pc obl efl1
(Conclllsionc s do la I I I Jorn~ d a
~encie] - Tuc u~ ~ ~ 1964) ~1
i ~ b) ~icha atenci6n seriquest fund a ~ent~l c~nte
que su realizac~ ~~ requiera le ~ c ci6n
coordinada de las ciencias y t6c~_ c~s 1(~1 ~ ~ ~ uumlEj - shy
f bull
de la III Jo rnaCa de Pedagogfa Asite~ c i 21 - iexcl~c u i~
-
~) La accioacuten 0d~cG~iva
I t I t
ll lt t 1II
En hase a los prin c ~i os
11
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or (~ ~middot ~ ~ r- C ~r-- -1iexcl 1 r _ - ~Jlt ici r iexcll1 - _ J _ iexcl J middot10 ~ l ~ iexcl ) joLI_ wmiddot
- ~ ~ -~ _ - ~~o se enc unntre~ 0~ c o~d i c l o~ ~ c lt ltu~ p - J I _ J
1 1 f
_ -- ~ -
- middot n )1 nnTiexcliexclL y E I)(W A ClUacute
as ~ imiddotf U D I EjHj(middot ~ imiddot I ()N
III
ren tra taniento p c1acoacuteg ico m6dico p ico10 i r O y d
ori~ntaci6n social Pa ra e ~ o lo [~ro scr necesar iagt bull
a) La adecllac3n atcl cl6n desdo su nacLwl cfltO ( i) c t-lc oacuter
oducativa a9i~tellc l al p~evcntiva individual y f ami shy
lia r)
~ 1 iexcl I i~ b) 13 atenci6n 1 peeia l iarl a en Jos mrgt dior eacuter lca ci )n-l shy
) l es ce~un 09 (Ac c i6n educativa aSi tencial) y i~ _ c) La ato nc16n especi al i~ac1a en organizaciG~ Q~ m5di co shy
bull -shy
1 - pcc1fgoacute iCf1S cltA los per n i t a su reinte E-o 8_ r1c di o
educacional co~1n (Acci6n onmendativa t r ansitor ia)
d) La formaci6n integral f ac ilitando al ilaacuteilio el de -
rrollo de sus posibilidad es cuando no se en cuen tr ~n
en los medi os educacionaleS comunes (Acci6n G ~en ~
tiva integr a l)
e) La capa citac i 6n para el t r aba jo o f or~aci6~
) 1
nal acorde con las posibilidades de cad a uco o a la
cirounstancinquG origin6 s u d6ficit y la er~ta u
m~s adecuada actuaci6n en e l medio social
IV
De aC Cl erao con el contenido de los 1)ltrto 1
I t rior es la acci6n oducac i~na l encomendada a la ilirc~~ ~
I II1 shy
iexcl shy
bull - shy
~11~ middot middot ~middotmiddot I ) D (lLliquestiexcl ~ A ~r ED~ H~ACl(jl
S i iZ HETJ~L In EDUCiexclC1UacuteN
III
Nac i onal rlo Educac i 6n Espocioli zada o~ta~~ iquest l rtmiddot ~~ ~
a) Niftos joacutev enGs y nd uJtos defic1qntGs s 8~~ 0~ln10~~
b) NiBos j6v en ~ s y adultos asistid os en esc~ ~ lamps de ~o ~
pi toles y Ce1ros de Rehabilitac i oacuten
e) Ni Ros y j6venes ~si~tidos por intor~edl0 ~a c8c ~elaE
domic11iar iziexclJ
d) Nifios y j6v0rl ~s nzi stldos en escuelas de p~eventor~02
bull y contros de sa l ud
- e) N i ~ o s j6vcnos y adultos defici entes ~sntales (L EV ~ S t bull 1
y med i os )
f) Nifios y j6ven es deficie ntes mentales pro~~d os
g) Nintildeos y j6venes con problemas de cond ucta
h) Ni ntildeos y j6venss con problem8s sociales a~ara dos 0 no
i por i nstituciones de p~otGcci6n de la minoridamp d o
1 bullf ~) Joacutevenes y adulto s r ecl uiacutedos en es tablec iacute Mie~~os -( r ~--I V
bull 7 J D8 l as prestaci_pnes
De lo antcr~ormente oxpucsto
que la Direcci oacuten Nac i ona l do Educacioacuten
lizaria pres taciones directas en sus propios 0~ ~~~r~ S
y en servicio~ escolares COrlllilCS l1osO italzr ~os cial es de protecci6n diquest menores penales etc y e~ ~c -
- iexcl 11
- 1
~
~ ~ ~~iexcls~~ ~gt c 1)middot cu r~ n~ A y ED H C l(lT
~ iTiexcl~~t In lnUCI(iexcl ()N
III
do s los casos es rc~ponsablc de In oricnt~ciiquest0 Qd~C~~~~V0 -
asistencial do ncuerdo con los t6rminos ~ el f ur t o riexclo
VI
bull
espociacutefica mencionad os tGn~rd a su cargo 18 ~ i cu1cnt es
flncionos
a) Cuidar e l
relaci6n di re ct~ con lo Poliacutetica Educativa ~ct onta t a
por el Minifitcrio de Cul t ura y 2duc a ci6n
b) Ori entnr con~ucir y controlar l e 3cc i 6~ ~~~c ~t~va ~~~ J
( do be dc sarrollnrse on los servicios y csc~ r~~s GC su~
dependencia ~~gt
1 c) Coordin~r co~ 13~ J bullJ~L-+lmiddotJ~ v conL _ s a-sst lI - iacute- ~ _ - ~ ~ hO _ ~ lel 11 v ltl 0_ =- _middotv - _ shy
-
shymiddotalar1as Qe p w omiddotoc6 El la ~lnorl ~ d ~r middot ~~ middot bull-~ ( l L V ~I e JIiexcl bull I l J r~iquest-J v y _ bull )
ec oficial~ y privadas l a fic ci6n ampo1J c 2c i c -_i euro co shy
zada a fi n de ~~ e la labor CSP C ~ f -ic_ i P -iexcl~ lt -- - ~ ~ shy
lIarse sin inCOnVOJ1 i G n~cs y con e ~ ~aacute( i ~0 de 5 eeu~i ~~
en favor de la fOrJ8Cl6n inteGral de los ni ~os ~6vc -)
ncs y adultos Que asisten bull
I j
I
_~ )_
1 1 middot ~iexcl~T~middot-~ middotD Diacute ~~ ~ n Ttn~A 1 nUCACJ(p ~
--~ )~( nf ti DE 11)](J C~ t) N
III
~ 1 )( nl ~a ~ lmiddot )( ~o capqc i taoi6n pYo foslo~a l)
les etc )
o) Elaborar con ~ 2 cola~orac i6n de los orea I ls~c t~ cni -
cas q tlG corrc~ non(~~n~la8 orientacionuumls t6cn ico -1 oc c ~ -
etc vincul~(1 os a 103 orgRnis mos de s u dep~ncl cr c i~
bull los q lle correspondan p3r~ fac i li ~ a r s
acluumlc u9c6t bull
f) En tender y or i J n t nr la actuaciOacuten del Ins ~ltJ to C ~e-
rior de Doce l~ cia EspcciR Jizada er1 las ra~~~ ~td ~ c n s
l o psicopcelag6gicas sQci a l e s j e te I 1
1
I bull educacioacuten especia l izada --- e ) Proyoctnr reglame ntac ionos y nor nn s r ol Dc i J-l3deacutei con
el po rsonal t6cnl co docen to y nuxll iar c o~=a ~ ~~Lcl- i -shy-r
tes a los sG r vicio~ y CSCllcl n
~
( l c middotmiddot (middot-L (-- bulliU ~ 0 ro cuidJl por _ bull L u j J_ l l bull I _ ~
1 A
-( i ~r+ ~~iacute c middot middot c middot co~~rano - Jor- a ~ ~ ~ c ~~ ~ censos vo v(-U _ IL (~ ~iexclJ ) -J bull _ _ shy
1 - shyl - recta o indirecta vinculac16n con l a cd~ca c iS~ ~
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YS ~-~~middot ~ ~ -~ ) ) - (~~~Tljl~l Y iexcliexclDliacuteci~()
gt middot~~S ~middot-C~~iexclmiddotT iexclUuml In )U~A(I()f
III
tc nci~ es pccinliza ~o como tambi~n pl~ic iexclp~~ ~i~~
middotDl ~-~ ( middot- i-ir- r middotbull t t middot r p rO O L Jl~_- ~) Ku v lt per ll1cJJu l 8( O111 4 LCa~r- i bull
Y -r 7 ~ l ) ~ r middot1 -I_tI r e e Ciexcl -bull bull 1 - tcon o Gariexcl1 Lc O0~ c cn L Le D ) loJv8r GL - C~ 11 e iexcl
-vinc ulada COJ1 l a ooacuteliexclcaci6n asi 5t e ~cl~1 e pec iali za shy
y del 0xtlmiddotun j ero
bull VII
-
l A Dirccc16n Naclonfiexcl l do Bducac i 6n Es n e ci B l~ z~ ~ a cs t~raacute
in tegr nda d e la si guiente mane r a
bull
b) ~eerotario C 0~0rB l
e) Organismo teacuteenico - doe onte - profo sl onal
d) Departa lonto Ad rnl nistratlvo
o) Instituto Su pcrior ~e Doco~cia ~~ pryciiquestli ~ d a bull
VIII
c16n Espcc iali z~da
a) C~-nplir y ~ac e r c ~mplir la s di s posic o~ s ~ ~2 ~
I
1 - I
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iexcl I iexcl
volvi mionto (~
b) Oricnt s ~ cociexcl iquestl~Gr y supc~visar la l aLa ~ o~a ~rclla -
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~ ~ )~middott~ ~middot~middot L n1~ lnUCJC10N
III
cl6n espec i ali znda
1 l l O 3 Adopta r l as c oncl usiones de l os pr nciacute prl t c or g r~
sos sobre e dllcaci6n especial i zada cu~)l idc~ e ~ 8 _
paiacutes y Que han solic itado T eitorada~snte _~ cr e~c i iquestn ]
en el orden nccional de un organismo P Qr t c ul a r 0~
- te dirigido a IR conducc i 6n do dichos ~ 0 rvicio s as shy
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gremiales en l a Actuali dad pnrtlc1pnn J o ~ ml~ ~3
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III
152
Alcanz~da l a orientaci6n definitiva en ~ elec6~ al
rmiddot problemil l a misma deberaacute -~ -- c~
ni srno d epe n( ~ iente del Xinisteri o de CJ1 ~uia y Ed~ c ~
ci6n que tendraacute a su ca rg o e l c~~~~i ~i0~to de 105
objetivos se 5a lBdos y ser organismo iqueste cc~d~ciquesti ~~
y coordinaci6n general en el ord8n Ce ~ ~3 in5 ti~
c iones oficiales y privadas
Dicho or ganismo de caraacutecter nac~ onal Oacute G ~~~~ ~~ ve~ s
en su oreaniza c i6n y planificaci6n las lt r c~ = cor~ e
pondi entes a la a te nci6n del proble~a en su ~~oye~ -
cl6n nacional estableciendo p8rna n ente vf~c~~~c _~~
con l as Provincias Asi nis~o d c~e r~ c o~s id e ~~r l ~
fo r maci6n y cnp~ cit~c16n iquest eJ p8rso~~1 t~c~ ~co cc shy
cente para servir a la s distintcs aacutereas v i ~c~la~a ~
adecuada y defi~i tiva de la educac~6~ 2 z ~ c al ~ =-
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la organizcc16n y legislac~6~ sobre ie ~a c~F l
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En bas e 2 los funda~en to s eX pu0stos n ~ ~G~~G~ -
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pc obl efl1
(Conclllsionc s do la I I I Jorn~ d a
~encie] - Tuc u~ ~ ~ 1964) ~1
i ~ b) ~icha atenci6n seriquest fund a ~ent~l c~nte
que su realizac~ ~~ requiera le ~ c ci6n
coordinada de las ciencias y t6c~_ c~s 1(~1 ~ ~ ~ uumlEj - shy
f bull
de la III Jo rnaCa de Pedagogfa Asite~ c i 21 - iexcl~c u i~
-
~) La accioacuten 0d~cG~iva
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a) La adecllac3n atcl cl6n desdo su nacLwl cfltO ( i) c t-lc oacuter
oducativa a9i~tellc l al p~evcntiva individual y f ami shy
lia r)
~ 1 iexcl I i~ b) 13 atenci6n 1 peeia l iarl a en Jos mrgt dior eacuter lca ci )n-l shy
) l es ce~un 09 (Ac c i6n educativa aSi tencial) y i~ _ c) La ato nc16n especi al i~ac1a en organizaciG~ Q~ m5di co shy
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1 - pcc1fgoacute iCf1S cltA los per n i t a su reinte E-o 8_ r1c di o
educacional co~1n (Acci6n onmendativa t r ansitor ia)
d) La formaci6n integral f ac ilitando al ilaacuteilio el de -
rrollo de sus posibilidad es cuando no se en cuen tr ~n
en los medi os educacionaleS comunes (Acci6n G ~en ~
tiva integr a l)
e) La capa citac i 6n para el t r aba jo o f or~aci6~
) 1
nal acorde con las posibilidades de cad a uco o a la
cirounstancinquG origin6 s u d6ficit y la er~ta u
m~s adecuada actuaci6n en e l medio social
IV
De aC Cl erao con el contenido de los 1)ltrto 1
I t rior es la acci6n oducac i~na l encomendada a la ilirc~~ ~
I II1 shy
iexcl shy
bull - shy
~11~ middot middot ~middotmiddot I ) D (lLliquestiexcl ~ A ~r ED~ H~ACl(jl
S i iZ HETJ~L In EDUCiexclC1UacuteN
III
Nac i onal rlo Educac i 6n Espocioli zada o~ta~~ iquest l rtmiddot ~~ ~
a) Niftos joacutev enGs y nd uJtos defic1qntGs s 8~~ 0~ln10~~
b) NiBos j6v en ~ s y adultos asistid os en esc~ ~ lamps de ~o ~
pi toles y Ce1ros de Rehabilitac i oacuten
e) Ni Ros y j6venes ~si~tidos por intor~edl0 ~a c8c ~elaE
domic11iar iziexclJ
d) Nifios y j6v0rl ~s nzi stldos en escuelas de p~eventor~02
bull y contros de sa l ud
- e) N i ~ o s j6vcnos y adultos defici entes ~sntales (L EV ~ S t bull 1
y med i os )
f) Nifios y j6ven es deficie ntes mentales pro~~d os
g) Nintildeos y j6venes con problemas de cond ucta
h) Ni ntildeos y j6venss con problem8s sociales a~ara dos 0 no
i por i nstituciones de p~otGcci6n de la minoridamp d o
1 bullf ~) Joacutevenes y adulto s r ecl uiacutedos en es tablec iacute Mie~~os -( r ~--I V
bull 7 J D8 l as prestaci_pnes
De lo antcr~ormente oxpucsto
que la Direcci oacuten Nac i ona l do Educacioacuten
lizaria pres taciones directas en sus propios 0~ ~~~r~ S
y en servicio~ escolares COrlllilCS l1osO italzr ~os cial es de protecci6n diquest menores penales etc y e~ ~c -
- iexcl 11
- 1
~
~ ~ ~~iexcls~~ ~gt c 1)middot cu r~ n~ A y ED H C l(lT
~ iTiexcl~~t In lnUCI(iexcl ()N
III
do s los casos es rc~ponsablc de In oricnt~ciiquest0 Qd~C~~~~V0 -
asistencial do ncuerdo con los t6rminos ~ el f ur t o riexclo
VI
bull
espociacutefica mencionad os tGn~rd a su cargo 18 ~ i cu1cnt es
flncionos
a) Cuidar e l
relaci6n di re ct~ con lo Poliacutetica Educativa ~ct onta t a
por el Minifitcrio de Cul t ura y 2duc a ci6n
b) Ori entnr con~ucir y controlar l e 3cc i 6~ ~~~c ~t~va ~~~ J
( do be dc sarrollnrse on los servicios y csc~ r~~s GC su~
dependencia ~~gt
1 c) Coordin~r co~ 13~ J bullJ~L-+lmiddotJ~ v conL _ s a-sst lI - iacute- ~ _ - ~ ~ hO _ ~ lel 11 v ltl 0_ =- _middotv - _ shy
-
shymiddotalar1as Qe p w omiddotoc6 El la ~lnorl ~ d ~r middot ~~ middot bull-~ ( l L V ~I e JIiexcl bull I l J r~iquest-J v y _ bull )
ec oficial~ y privadas l a fic ci6n ampo1J c 2c i c -_i euro co shy
zada a fi n de ~~ e la labor CSP C ~ f -ic_ i P -iexcl~ lt -- - ~ ~ shy
lIarse sin inCOnVOJ1 i G n~cs y con e ~ ~aacute( i ~0 de 5 eeu~i ~~
en favor de la fOrJ8Cl6n inteGral de los ni ~os ~6vc -)
ncs y adultos Que asisten bull
I j
I
_~ )_
1 1 middot ~iexcl~T~middot-~ middotD Diacute ~~ ~ n Ttn~A 1 nUCACJ(p ~
--~ )~( nf ti DE 11)](J C~ t) N
III
~ 1 )( nl ~a ~ lmiddot )( ~o capqc i taoi6n pYo foslo~a l)
les etc )
o) Elaborar con ~ 2 cola~orac i6n de los orea I ls~c t~ cni -
cas q tlG corrc~ non(~~n~la8 orientacionuumls t6cn ico -1 oc c ~ -
etc vincul~(1 os a 103 orgRnis mos de s u dep~ncl cr c i~
bull los q lle correspondan p3r~ fac i li ~ a r s
acluumlc u9c6t bull
f) En tender y or i J n t nr la actuaciOacuten del Ins ~ltJ to C ~e-
rior de Doce l~ cia EspcciR Jizada er1 las ra~~~ ~td ~ c n s
l o psicopcelag6gicas sQci a l e s j e te I 1
1
I bull educacioacuten especia l izada --- e ) Proyoctnr reglame ntac ionos y nor nn s r ol Dc i J-l3deacutei con
el po rsonal t6cnl co docen to y nuxll iar c o~=a ~ ~~Lcl- i -shy-r
tes a los sG r vicio~ y CSCllcl n
~
( l c middotmiddot (middot-L (-- bulliU ~ 0 ro cuidJl por _ bull L u j J_ l l bull I _ ~
1 A
-( i ~r+ ~~iacute c middot middot c middot co~~rano - Jor- a ~ ~ ~ c ~~ ~ censos vo v(-U _ IL (~ ~iexclJ ) -J bull _ _ shy
1 - shyl - recta o indirecta vinculac16n con l a cd~ca c iS~ ~
j
~I ) tc -~ shy
r
YS ~-~~middot ~ ~ -~ ) ) - (~~~Tljl~l Y iexcliexclDliacuteci~()
gt middot~~S ~middot-C~~iexclmiddotT iexclUuml In )U~A(I()f
III
tc nci~ es pccinliza ~o como tambi~n pl~ic iexclp~~ ~i~~
middotDl ~-~ ( middot- i-ir- r middotbull t t middot r p rO O L Jl~_- ~) Ku v lt per ll1cJJu l 8( O111 4 LCa~r- i bull
Y -r 7 ~ l ) ~ r middot1 -I_tI r e e Ciexcl -bull bull 1 - tcon o Gariexcl1 Lc O0~ c cn L Le D ) loJv8r GL - C~ 11 e iexcl
-vinc ulada COJ1 l a ooacuteliexclcaci6n asi 5t e ~cl~1 e pec iali za shy
y del 0xtlmiddotun j ero
bull VII
-
l A Dirccc16n Naclonfiexcl l do Bducac i 6n Es n e ci B l~ z~ ~ a cs t~raacute
in tegr nda d e la si guiente mane r a
bull
b) ~eerotario C 0~0rB l
e) Organismo teacuteenico - doe onte - profo sl onal
d) Departa lonto Ad rnl nistratlvo
o) Instituto Su pcrior ~e Doco~cia ~~ pryciiquestli ~ d a bull
VIII
c16n Espcc iali z~da
a) C~-nplir y ~ac e r c ~mplir la s di s posic o~ s ~ ~2 ~
I
1 - I
r
iexcl I iexcl
volvi mionto (~
b) Oricnt s ~ cociexcl iquestl~Gr y supc~visar la l aLa ~ o~a ~rclla -
c) - _ c Cl~ iexcl 7 rc c r1 middot1 -r C t t ~ r D ~ rl (J0_ ~oor aiexcl on ov G l l J1 v ll (_ J bull v u ~ iexcl v
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activi d adEmiddot~
t i 1 pues tas por l a Dir3cci6n I~acional 6e 3~ ltc iquestc l ~ ~ - g C ~~ -
1 o Jl znc
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( ~ ~ rmiddot
~ lt- _ - ~
) 1
~- ( o 1 ~ ~ bullbull 1 lC ~ iexcl) Do
Pu te n )
- shy
l - ) ~ l Tliexcl~ y EDilCACi()=
~ bull middot EmiddotfA 1 iexcl iexcl~)JCA(O N
III
D _ u ~ t ~ _ ) middot 0 ol~iAnt~C__ lmiddotuumlmiddot c v ~~ p ~ ucgt~ ftn Oacute l ca
1 bull
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=l ~es c~elas l a Di recci6n Nacionnl de - ~ J _ ~ bull
zada co~taraacute con sGpG ~ v i sores de orden ~iquesti c (
1 v)L IO ~l (~ - OJrCOl p LCO Jo c -1 ~ IC ]
por un Supervisor Gcnoralq Tod os PQrt Qnec ~~~ ~
J e~-simiddotmiddot~middot middot t _ _ __
c
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- -
aacuter ea 3 cpoc iacute Ji C1 3 c1 uuml 1
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1 1
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I
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III
d) Con t -alor ele l p
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~ nst i~t o Su ~ e ~ior de Docencia ~~ p ~c~ampl ~z~da
~rmiddotcmiddot~ -lt o- iexcl lo~O
bull - J lJ middot- oJ v bull
- - bull J _ - c inlc s 0 priv2d o~ C~~tLn~dos ~ 1
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~
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-
- ~ ~- -
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bull
~~ ~ ~iexcl~T~middot ~middot r) )iexcl CUJ~CnL ] E1)UCACiexcl () 1
r ~i middotC middotiexclmiddotA iexcl~ ~n rnUCACuacute
III
152
Alcanz~da l a orientaci6n definitiva en ~ elec6~ al
rmiddot problemil l a misma deberaacute -~ -- c~
ni srno d epe n( ~ iente del Xinisteri o de CJ1 ~uia y Ed~ c ~
ci6n que tendraacute a su ca rg o e l c~~~~i ~i0~to de 105
objetivos se 5a lBdos y ser organismo iqueste cc~d~ciquesti ~~
y coordinaci6n general en el ord8n Ce ~ ~3 in5 ti~
c iones oficiales y privadas
Dicho or ganismo de caraacutecter nac~ onal Oacute G ~~~~ ~~ ve~ s
en su oreaniza c i6n y planificaci6n las lt r c~ = cor~ e
pondi entes a la a te nci6n del proble~a en su ~~oye~ -
cl6n nacional estableciendo p8rna n ente vf~c~~~c _~~
con l as Provincias Asi nis~o d c~e r~ c o~s id e ~~r l ~
fo r maci6n y cnp~ cit~c16n iquest eJ p8rso~~1 t~c~ ~co cc shy
cente para servir a la s distintcs aacutereas v i ~c~la~a ~
adecuada y defi~i tiva de la educac~6~ 2 z ~ c al ~ =-
iexcl
la organizcc16n y legislac~6~ sobre ie ~a c~F l
1
iexcl
-
1 - lmiddot -lo )
q uedaraacute uumlncu~dln d a ~ c~~tro c1 103 obj eti vo s c(uc~t-
vos de la N~c 161 ~
r-r j~ bull bull bull J bull iexclt 4
d e flEduc ac l oacuten SP0 Cl eacutel l1z1 d a (l 0 r si r o
bull el proble~a cduc~tivo a cuya s ol Llci6n nos ~~ J l~ ~ ~
1 I I
r
----
--
bull I i
III
Dr _ ~ ~ ~ r - O L iexclJf r Tq l [)~~ 2D)rJTr1
1
En bas e 2 los funda~en to s eX pu0stos n ~ ~G~~G~ -
est e Grtlpo (~ra baj o aco~s~ jeacutel cre~ r
1
bull - ~ J r cc ~
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1
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~ bull
I - -shy
1
0 ~ ~ li l rU]L ~( middot~nlirACl )1~
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III
pc obl efl1
(Conclllsionc s do la I I I Jorn~ d a
~encie] - Tuc u~ ~ ~ 1964) ~1
i ~ b) ~icha atenci6n seriquest fund a ~ent~l c~nte
que su realizac~ ~~ requiera le ~ c ci6n
coordinada de las ciencias y t6c~_ c~s 1(~1 ~ ~ ~ uumlEj - shy
f bull
de la III Jo rnaCa de Pedagogfa Asite~ c i 21 - iexcl~c u i~
-
~) La accioacuten 0d~cG~iva
I t I t
ll lt t 1II
En hase a los prin c ~i os
11
middot ~ t~ 1 ( - ~i~ in ~ l ( shy~n e~ ( j V l l L ~ lA
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_ -- ~ -
- middot n )1 nnTiexcliexclL y E I)(W A ClUacute
as ~ imiddotf U D I EjHj(middot ~ imiddot I ()N
III
ren tra taniento p c1acoacuteg ico m6dico p ico10 i r O y d
ori~ntaci6n social Pa ra e ~ o lo [~ro scr necesar iagt bull
a) La adecllac3n atcl cl6n desdo su nacLwl cfltO ( i) c t-lc oacuter
oducativa a9i~tellc l al p~evcntiva individual y f ami shy
lia r)
~ 1 iexcl I i~ b) 13 atenci6n 1 peeia l iarl a en Jos mrgt dior eacuter lca ci )n-l shy
) l es ce~un 09 (Ac c i6n educativa aSi tencial) y i~ _ c) La ato nc16n especi al i~ac1a en organizaciG~ Q~ m5di co shy
bull -shy
1 - pcc1fgoacute iCf1S cltA los per n i t a su reinte E-o 8_ r1c di o
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d) La formaci6n integral f ac ilitando al ilaacuteilio el de -
rrollo de sus posibilidad es cuando no se en cuen tr ~n
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tiva integr a l)
e) La capa citac i 6n para el t r aba jo o f or~aci6~
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cirounstancinquG origin6 s u d6ficit y la er~ta u
m~s adecuada actuaci6n en e l medio social
IV
De aC Cl erao con el contenido de los 1)ltrto 1
I t rior es la acci6n oducac i~na l encomendada a la ilirc~~ ~
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S i iZ HETJ~L In EDUCiexclC1UacuteN
III
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a) Niftos joacutev enGs y nd uJtos defic1qntGs s 8~~ 0~ln10~~
b) NiBos j6v en ~ s y adultos asistid os en esc~ ~ lamps de ~o ~
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d) Nifios y j6v0rl ~s nzi stldos en escuelas de p~eventor~02
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- e) N i ~ o s j6vcnos y adultos defici entes ~sntales (L EV ~ S t bull 1
y med i os )
f) Nifios y j6ven es deficie ntes mentales pro~~d os
g) Nintildeos y j6venes con problemas de cond ucta
h) Ni ntildeos y j6venss con problem8s sociales a~ara dos 0 no
i por i nstituciones de p~otGcci6n de la minoridamp d o
1 bullf ~) Joacutevenes y adulto s r ecl uiacutedos en es tablec iacute Mie~~os -( r ~--I V
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que la Direcci oacuten Nac i ona l do Educacioacuten
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VI
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espociacutefica mencionad os tGn~rd a su cargo 18 ~ i cu1cnt es
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relaci6n di re ct~ con lo Poliacutetica Educativa ~ct onta t a
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I bull educacioacuten especia l izada --- e ) Proyoctnr reglame ntac ionos y nor nn s r ol Dc i J-l3deacutei con
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(Conclllsionc s do la I I I Jorn~ d a
~encie] - Tuc u~ ~ ~ 1964) ~1
i ~ b) ~icha atenci6n seriquest fund a ~ent~l c~nte
que su realizac~ ~~ requiera le ~ c ci6n
coordinada de las ciencias y t6c~_ c~s 1(~1 ~ ~ ~ uumlEj - shy
f bull
de la III Jo rnaCa de Pedagogfa Asite~ c i 21 - iexcl~c u i~
-
~) La accioacuten 0d~cG~iva
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En hase a los prin c ~i os
11
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III
ren tra taniento p c1acoacuteg ico m6dico p ico10 i r O y d
ori~ntaci6n social Pa ra e ~ o lo [~ro scr necesar iagt bull
a) La adecllac3n atcl cl6n desdo su nacLwl cfltO ( i) c t-lc oacuter
oducativa a9i~tellc l al p~evcntiva individual y f ami shy
lia r)
~ 1 iexcl I i~ b) 13 atenci6n 1 peeia l iarl a en Jos mrgt dior eacuter lca ci )n-l shy
) l es ce~un 09 (Ac c i6n educativa aSi tencial) y i~ _ c) La ato nc16n especi al i~ac1a en organizaciG~ Q~ m5di co shy
bull -shy
1 - pcc1fgoacute iCf1S cltA los per n i t a su reinte E-o 8_ r1c di o
educacional co~1n (Acci6n onmendativa t r ansitor ia)
d) La formaci6n integral f ac ilitando al ilaacuteilio el de -
rrollo de sus posibilidad es cuando no se en cuen tr ~n
en los medi os educacionaleS comunes (Acci6n G ~en ~
tiva integr a l)
e) La capa citac i 6n para el t r aba jo o f or~aci6~
) 1
nal acorde con las posibilidades de cad a uco o a la
cirounstancinquG origin6 s u d6ficit y la er~ta u
m~s adecuada actuaci6n en e l medio social
IV
De aC Cl erao con el contenido de los 1)ltrto 1
I t rior es la acci6n oducac i~na l encomendada a la ilirc~~ ~
I II1 shy
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~11~ middot middot ~middotmiddot I ) D (lLliquestiexcl ~ A ~r ED~ H~ACl(jl
S i iZ HETJ~L In EDUCiexclC1UacuteN
III
Nac i onal rlo Educac i 6n Espocioli zada o~ta~~ iquest l rtmiddot ~~ ~
a) Niftos joacutev enGs y nd uJtos defic1qntGs s 8~~ 0~ln10~~
b) NiBos j6v en ~ s y adultos asistid os en esc~ ~ lamps de ~o ~
pi toles y Ce1ros de Rehabilitac i oacuten
e) Ni Ros y j6venes ~si~tidos por intor~edl0 ~a c8c ~elaE
domic11iar iziexclJ
d) Nifios y j6v0rl ~s nzi stldos en escuelas de p~eventor~02
bull y contros de sa l ud
- e) N i ~ o s j6vcnos y adultos defici entes ~sntales (L EV ~ S t bull 1
y med i os )
f) Nifios y j6ven es deficie ntes mentales pro~~d os
g) Nintildeos y j6venes con problemas de cond ucta
h) Ni ntildeos y j6venss con problem8s sociales a~ara dos 0 no
i por i nstituciones de p~otGcci6n de la minoridamp d o
1 bullf ~) Joacutevenes y adulto s r ecl uiacutedos en es tablec iacute Mie~~os -( r ~--I V
bull 7 J D8 l as prestaci_pnes
De lo antcr~ormente oxpucsto
que la Direcci oacuten Nac i ona l do Educacioacuten
lizaria pres taciones directas en sus propios 0~ ~~~r~ S
y en servicio~ escolares COrlllilCS l1osO italzr ~os cial es de protecci6n diquest menores penales etc y e~ ~c -
- iexcl 11
- 1
~
~ ~ ~~iexcls~~ ~gt c 1)middot cu r~ n~ A y ED H C l(lT
~ iTiexcl~~t In lnUCI(iexcl ()N
III
do s los casos es rc~ponsablc de In oricnt~ciiquest0 Qd~C~~~~V0 -
asistencial do ncuerdo con los t6rminos ~ el f ur t o riexclo
VI
bull
espociacutefica mencionad os tGn~rd a su cargo 18 ~ i cu1cnt es
flncionos
a) Cuidar e l
relaci6n di re ct~ con lo Poliacutetica Educativa ~ct onta t a
por el Minifitcrio de Cul t ura y 2duc a ci6n
b) Ori entnr con~ucir y controlar l e 3cc i 6~ ~~~c ~t~va ~~~ J
( do be dc sarrollnrse on los servicios y csc~ r~~s GC su~
dependencia ~~gt
1 c) Coordin~r co~ 13~ J bullJ~L-+lmiddotJ~ v conL _ s a-sst lI - iacute- ~ _ - ~ ~ hO _ ~ lel 11 v ltl 0_ =- _middotv - _ shy
-
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ec oficial~ y privadas l a fic ci6n ampo1J c 2c i c -_i euro co shy
zada a fi n de ~~ e la labor CSP C ~ f -ic_ i P -iexcl~ lt -- - ~ ~ shy
lIarse sin inCOnVOJ1 i G n~cs y con e ~ ~aacute( i ~0 de 5 eeu~i ~~
en favor de la fOrJ8Cl6n inteGral de los ni ~os ~6vc -)
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III
~ 1 )( nl ~a ~ lmiddot )( ~o capqc i taoi6n pYo foslo~a l)
les etc )
o) Elaborar con ~ 2 cola~orac i6n de los orea I ls~c t~ cni -
cas q tlG corrc~ non(~~n~la8 orientacionuumls t6cn ico -1 oc c ~ -
etc vincul~(1 os a 103 orgRnis mos de s u dep~ncl cr c i~
bull los q lle correspondan p3r~ fac i li ~ a r s
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f) En tender y or i J n t nr la actuaciOacuten del Ins ~ltJ to C ~e-
rior de Doce l~ cia EspcciR Jizada er1 las ra~~~ ~td ~ c n s
l o psicopcelag6gicas sQci a l e s j e te I 1
1
I bull educacioacuten especia l izada --- e ) Proyoctnr reglame ntac ionos y nor nn s r ol Dc i J-l3deacutei con
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1 - shyl - recta o indirecta vinculac16n con l a cd~ca c iS~ ~
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-vinc ulada COJ1 l a ooacuteliexclcaci6n asi 5t e ~cl~1 e pec iali za shy
y del 0xtlmiddotun j ero
bull VII
-
l A Dirccc16n Naclonfiexcl l do Bducac i 6n Es n e ci B l~ z~ ~ a cs t~raacute
in tegr nda d e la si guiente mane r a
bull
b) ~eerotario C 0~0rB l
e) Organismo teacuteenico - doe onte - profo sl onal
d) Departa lonto Ad rnl nistratlvo
o) Instituto Su pcrior ~e Doco~cia ~~ pryciiquestli ~ d a bull
VIII
c16n Espcc iali z~da
a) C~-nplir y ~ac e r c ~mplir la s di s posic o~ s ~ ~2 ~
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1 - I
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b) Oricnt s ~ cociexcl iquestl~Gr y supc~visar la l aLa ~ o~a ~rclla -
c) - _ c Cl~ iexcl 7 rc c r1 middot1 -r C t t ~ r D ~ rl (J0_ ~oor aiexcl on ov G l l J1 v ll (_ J bull v u ~ iexcl v
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~ 1 iexcl I i~ b) 13 atenci6n 1 peeia l iarl a en Jos mrgt dior eacuter lca ci )n-l shy
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I bull educacioacuten especia l izada --- e ) Proyoctnr reglame ntac ionos y nor nn s r ol Dc i J-l3deacutei con
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a) C~-nplir y ~ac e r c ~mplir la s di s posic o~ s ~ ~2 ~
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) l es ce~un 09 (Ac c i6n educativa aSi tencial) y i~ _ c) La ato nc16n especi al i~ac1a en organizaciG~ Q~ m5di co shy
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1 - pcc1fgoacute iCf1S cltA los per n i t a su reinte E-o 8_ r1c di o
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d) La formaci6n integral f ac ilitando al ilaacuteilio el de -
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en los medi os educacionaleS comunes (Acci6n G ~en ~
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e) La capa citac i 6n para el t r aba jo o f or~aci6~
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nal acorde con las posibilidades de cad a uco o a la
cirounstancinquG origin6 s u d6ficit y la er~ta u
m~s adecuada actuaci6n en e l medio social
IV
De aC Cl erao con el contenido de los 1)ltrto 1
I t rior es la acci6n oducac i~na l encomendada a la ilirc~~ ~
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a) Niftos joacutev enGs y nd uJtos defic1qntGs s 8~~ 0~ln10~~
b) NiBos j6v en ~ s y adultos asistid os en esc~ ~ lamps de ~o ~
pi toles y Ce1ros de Rehabilitac i oacuten
e) Ni Ros y j6venes ~si~tidos por intor~edl0 ~a c8c ~elaE
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d) Nifios y j6v0rl ~s nzi stldos en escuelas de p~eventor~02
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y med i os )
f) Nifios y j6ven es deficie ntes mentales pro~~d os
g) Nintildeos y j6venes con problemas de cond ucta
h) Ni ntildeos y j6venss con problem8s sociales a~ara dos 0 no
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De lo antcr~ormente oxpucsto
que la Direcci oacuten Nac i ona l do Educacioacuten
lizaria pres taciones directas en sus propios 0~ ~~~r~ S
y en servicio~ escolares COrlllilCS l1osO italzr ~os cial es de protecci6n diquest menores penales etc y e~ ~c -
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asistencial do ncuerdo con los t6rminos ~ el f ur t o riexclo
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espociacutefica mencionad os tGn~rd a su cargo 18 ~ i cu1cnt es
flncionos
a) Cuidar e l
relaci6n di re ct~ con lo Poliacutetica Educativa ~ct onta t a
por el Minifitcrio de Cul t ura y 2duc a ci6n
b) Ori entnr con~ucir y controlar l e 3cc i 6~ ~~~c ~t~va ~~~ J
( do be dc sarrollnrse on los servicios y csc~ r~~s GC su~
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1 c) Coordin~r co~ 13~ J bullJ~L-+lmiddotJ~ v conL _ s a-sst lI - iacute- ~ _ - ~ ~ hO _ ~ lel 11 v ltl 0_ =- _middotv - _ shy
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o) Elaborar con ~ 2 cola~orac i6n de los orea I ls~c t~ cni -
cas q tlG corrc~ non(~~n~la8 orientacionuumls t6cn ico -1 oc c ~ -
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f) En tender y or i J n t nr la actuaciOacuten del Ins ~ltJ to C ~e-
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in tegr nda d e la si guiente mane r a
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b) ~eerotario C 0~0rB l
e) Organismo teacuteenico - doe onte - profo sl onal
d) Departa lonto Ad rnl nistratlvo
o) Instituto Su pcrior ~e Doco~cia ~~ pryciiquestli ~ d a bull
VIII
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a) C~-nplir y ~ac e r c ~mplir la s di s posic o~ s ~ ~2 ~
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b) Oricnt s ~ cociexcl iquestl~Gr y supc~visar la l aLa ~ o~a ~rclla -
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VI
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a) Cuidar e l
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