Procesos de La Industria Quimcia

Modelo deMejora

LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA

PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN

RED TECNOLÓGICA

TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMACÓDIGO:

VERSIÓN: ESTADO:

DURACIONMÁXIMA

ESTIMADA DELAPRENDIZAJE

Total

6 meses

18 meses

24 meses

1 EN EJECUCIÓN

NIVEL DEFORMACIÓN:

PROCESOS DE LA INDUSTRIA QUÍMICA921226

TECNÓLOGO

Lectiva

Práctica

JUSTIFICACIÓN:

El programa TECNÓLOGO EN PROCESOS DE LA INDUSTRIA QUIMICA se creó para brindar aeste sector productivo, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales yprofesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su entorno y delpaís, así mismo ofrecer a los aprendices formación en las tecnologías que involucran los procesosquímicos en la industria en las diferentes empresas que desarrollan actividades de producción debienes y servicios.

Latinoamérica y nuestro país, cuentan con potencial productivo en la industria quimica y sufortalecimiento y crecimiento socio-económico tanto a nivel regional como nacional, dependen engran medida de un talento humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a ladinámica del sector. El SENA es la única institución educativa que ofrece el programa con todoslos elementos de formación profesional, sociales, tecnológicos y culturales, metodologías deaprendizaje innovadoras, acceso a tecnologías de última generación, estructurado sobre métodosmás que contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidadcrítica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con sumisión, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y lasnecesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente laproductividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

REQUISITOS DEINGRESO:

-Académicos: 11 grado aprobado (combinación del nivel requerido y grado mínimo aprobado).-Requisito adicional: Superar prueba de aptitud y conocimiento y presentar documento deidentidad.

DESCRIPCIÓN:

Este programa de formación está dirigido a fortalecer las competencias del personal que sevinculará a la industria de procesos químicos para mejorar la competitividad a partir de lacualificación del talento humano colombiano.

Así mismo, formar trabajadores competentes, que estén en capacidad de responder a lasdemandas de los sectores productivos del país, con calidad, pertinencia, eficiencia y condisposición de adaptarse a los cambios e innovaciones de tipo técnico, tecnológico, en el ÁmbitoNacional y Mundial.

Este diseño propone el desarrollo de competencias y está dirigido para un nivelPágina 1 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


de cualificación B. Ofrece los lineamientos técnicos, tecnológicos y de formación, a todos losinstructores del área de Procesos químicos, para que aborden la Formación Profesional Integral delos aprendices, con unidad de criterios, y posibilite el desarrollo de las competencias que seplantean en el programa.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

CÓDIGO DENOMINACIÓN

APLICAR ESPECIFICACIONES, NORMAS DE CALIDAD, SEGURIDAD INDUSTRIAL Y DE MEDIOAMBIENTE, PARA PREVENIR ACCIDENTES, REPROCESOS Y DETERMINAR EL BUEN MANEJODE RESIDUOS DEL PROCESO DE PRODUCCIÓN.

290201053

EJECUTAR LAS ACTIVIDADES DE PRODUCCION SEGÚN PROGRAMACION ASIGNADA.290301003

EJECUTAR LA PARADA Y ARRANQUE DE LA PLANTA DE ACUERDO CON LOSPROCEDIMIENTOS.

290301004

APLICAR CUIDADO BÁSICO DE EQUIPO SEGÚN MANUALES Y PROCEDIMIENTOSESTABLECIDOS.

290301011

ANALIZAR MUESTRAS SEGÚN PROCEDIMIENTOS IMPLEMENTADOS POR EL LABORATORIO291201019

SUPERVISAR PLANTAS DE PROCESOS QUÍMICOS DE ACUERDO CON LAS VARIABLES DELPROCESO.

291201022

ORGANIZAR LAS ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOSEMPRESARIALES.

291201028

DEFINIR HERRAMIENTAS PARA AUTOMATIZACIÓN Y CONTROL DE PROCESOS, CUMPLIENDOCON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PRODUCTO.

291201032

PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LANATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

240201500

COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA240201501

PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.240201502

APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOSCONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DELPROGRAMA DE FORMACIÓN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN

RESULTADOSDE

APRENDIZAJEETAPA

PRACTICA

SUPERVISORES, PROCESAMIENTO DE QUÍMICOS, PETRÓLEO, GAS Y TRATAMIENTO DE AGUAY GENERACIÓN DE ENERGÍA

OCUPACIONESQUE PODRÁ

DESEMPEÑAR

PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

Ingeniero QuímicoQuímicoIngeniero de ProducciónIngeniero IndustrialIngeniero en automatización Industrial

RequisitosAcedémicos

mínimos

Página 2 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


Ingeniero Electrónico.Instrumentista Industrial y control de procesosIngeniero MecánicoTecnólogo en Procesos Químicos Industriales

Mínimo 24 meses con experiencia en el área de procesos químicos industriales.Experiencialaboral y/o

especializació

-Formular, ejecutar y evaluar proyectos.-Trabajar en equipo.-Establecer procesos comunicativos asertivos.-Manejar herramientas informáticas asociadas al área objeto de la formación.

Competenciasmínimas

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de laformación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas queestimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en elutilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos ypluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidadcotidiana y el desarrollo de las competencias.Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre elque hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatrofuentes de información para la construcción de conocimiento:-El instructor - Tutor-El entorno-Las TIC-El trabajo colaborativo

ESTRATEGIAMETODOLÓGICA

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

DENOMINACIÓNCÓDIGO:

290201053

VERSIÓN DELA NCL

1

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

APLICAR ESPECIFICACIONES, NORMAS DE CALIDAD, SEGURIDAD INDUSTRIAL YDE MEDIO AMBIENTE, PARA PREVENIR ACCIDENTES, REPROCESOS YDETERMINAR EL BUEN MANEJO DE RESIDUOS DEL PROCESO DE PRODUCCIÓN.

DURACIÓN ESTIMADAPARA EL LOGRO DEL

APRENDIZAJE (en240 horas

DENOMINACIÓN

REGISTRAR LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS DURANTE LOS PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO DE ACUERDOCON EL SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN DE LA EMPRESA

Página 3 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y VARIABLES PARA EL MANEJO DE LAMATERIA PRIMA, INSUMOS, PRODUCTOS Y COPRODUCTOS, DURANTE TODO EL PROCESO, DE ACUERDO CONLAS NORMAS ESTABLECIDAS EN LA EMPRESA

ASEGURAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS PARÁMETROS DURANTE LA OPERACIÓN DE LOS EQUIPOS Y SISTEMASDE PRODUCCIÓN, DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS Y NORMAS ESTABLECIDAS PARA EL CUMPLIMIENTO DELOS OBJETIVOS EMPRESARIALES.

IMPLEMENTAR PROCEDIMIENTOS QUE GARANTICEN LA GESTIÓN INTEGRAL DE LOS PROCESOS, DE ACUERDOCON LAS POLÍTICAS EMPRESARIALES Y NORMATIVIDAD VIGENTE.

PROYECTAR LA IMPLEMENTACIÓN DE SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN EN LOS PROCESOS DEPRODUCCIÓN, DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y POLÍTICAS ESTABLECIDAS POR LA EMPRESA.

3. CONOCIMIENTOS

3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Sistemas Integrados de Gestión: Concepto, marco estratégico, estructura. Principios de los SIG: enfoque por procesos,Programas empresariales de Aseguramiento de la Calidad, Normas técnicas y Políticas de Gestión de la Calidad (NTC,ISO 9001), Enfoque sistémico de la Gestión, Enfoque basado en hechos para la toma de decisiones. Proceso: concepto,elementos, ciclo P-H-V-A, caracterizaciones, diagramas de flujo, mapas de proceso, Elementos de un proceso: Entrada,Actividades (Ciclo P-H-V-A), salidas, objetivos, recursos, riesgos, aspectos ambientales, impactos ambientales, controles,puntos de control crítico (PCC). Estructura documental: Manuales, planes, especificaciones, procedimientos, protocolos,programas, instructivos, formatos, matrices, registros. Documentación interna y externa, Documentación requerida para elsistema de SIG, Control de documentos, Control de registros, Listado maestro de documentos, listado maestro deregistro.

Programas Empresariales de Salud Ocupacional: Normas técnicas y Políticas de Salud Ocupacional y Seguridadindustrial (OHSAS 18001), Buenas prácticas de manufactura, Elementos de protección personal; Normas de identificaciónde riesgos y marcación de áreas, trabajos en equipos confinados, trabajos en alturas, trabajos con sustancias peligrosas,fichas técnicas y hojas de seguridad de sustancias., Equipos para atención de emergencias. Características, tipos yformas de enfrentar las emergencias, panorama de riesgos de cada planta, planes de emergencia vigentes en la empresa,brigadas y sus funciones, procedimientos específicos de la planta para atender cada emergencia, equipos, herramientas ysustancias a utilizar para atender cada emergencia. Primeros auxilios.

Programas Empresariales de Protección y Manejo Ambiental: Normas técnicas y legislación sobre Medio Ambiente (ISO14001), identificación, estudio y evaluación de aspectos e impactos ambientales, procesos de prevención, control,mitigación, compensación y recuperación de impactos ambientales.

Metodologías de análisis de fallas: Trazabilidad, seguimiento de variables en el tiempo, análisis estadístico aplicado.troubles hooting, Control de factores de riesgos potenciales (eléctricos, electrónicos, neumáticos, mecánicos, eventosantrópicos); Calibración, control y monitoreo de parámetros en equipos básicos de proceso. Dispositivos de seguridadtales como, válvulas de seguridad, alarmas de alta y baja presión, de alto y bajo nivel, válvulas de alivio, sistemas derecuperación, control de emisiones, sistemas automáticos de parada por emergencia. Problemas

Página 4 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


comunes que se presentan en la puesta en marcha y parada de equipos de proceso.

Operaciones Básicas Seguras en la industria: Análisis y características de las operaciones básicas seguras, peligros yriesgos en el manejo del agua, aire y combustibles; diseño de una operación segura, permisos de trabajo, análisis deriesgos.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

Interpretar las políticas empresariales de la organización.Verificar las variables de los procesos de producción.Diseñar el programa de actividades en los procesos de producción.Elaborar y actualizar los planes de control de la calidad.Identificar el alcance y los objetivos de calidad implementados y establecidos.Contemplar las contingencias en la programación de actividades.Elaborar formatos de las diferentes actividades que se llevan a cabo durante el proceso de producción de manera integral.Aplicar las normas de seguridad, salud ocupacional, ambiental y de bioseguridad.Entregar resultados con oportunidad y cumplimiento.Elaborar los procedimientos para ejecutar el tipo de plan.Identificar los requerimientos de equipos, materiales, reactivos e insumos.Analizar la secuencia en el procedimiento de análisis.Determinar las variables para el cálculo de los indicadores de gestión.Interpretar los tipos de planes y conoce los tipos de diagramas que se utilizan.Definir las especificaciones del producto en los planes a ejecutar.Interpretar el manual de procedimientos para el desarrollo de las actividades del proceso de producción.Establecer las actividades, responsabilidades, recursos, tiempo y costos estimado del proceso de producción.Ejecutar los protocolos y las normas pertinentes para desarrollar la actividad de manera integral.Aplicar planes de mejoramiento continuo que contemple las acciones preventivas y correctivas.Diseñar y revisar los formatos para el reporte de los datos.Aplicar las herramientas estadísticas de la calidad.Analizar la información sobre las especificaciones de calidad, producto, proceso y otras definidas por la empresa.Utilizar la consolidación, análisis, conclusiones y recomendaciones para la toma de decisiones.Plantear las acciones correspondientes para mitigar los impactos ambientales generados en las actividades deproducción.Tomar decisiones basado en análisis, conclusiones y recomendaciones.Identificar las no conformidades en materias primas, insumos, productos y coproductos.Elaborar y actualizar los planes de control de la calidad, salud ocupacional y medio ambiente.Identificar el alcance y los objetivos de calidad establecidos e implementados.Elaborar los procedimientos para ejecutar el tipo de plan de acuerdo con los requerimientos de la empresa y/o lasnormativas vigentes.Interpretar los tipos de planes y conoce los tipos de diagramas que se utilizan.Identificar y documentar la logística empresarial de acuerdo con el objeto de la organización.

Página 5 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Interpreta correctamente las políticas de la empresa, identificando el alcance, los objetivos y metas de la organización.Utiliza racionalmente los recursos de la organización de acuerdo a las necesidades técnicas, económicas y de personal,para el desarrollo del programa de producción de la empresa.Monitorea el cumplimiento de los procedimientos y reglas durante el desarrollo de los procesos de producción de laempresa en el marco de la normatividad vigente y reconocida por la organización.Identifica los requerimientos de equipos, materiales, reactivos e insumos para cada tipo de proceso.Analiza la secuencia en el procedimiento de análisis de acuerdo con los protocolos, para elaborar y actualizarprocedimientos.Identifica los Indicadores de Gestión y los sabe calcular.Diferencia los tipos de planes y los diferentes diagramas donde se establecen.Apoya en la programación de las actividades de apoyo del laboratorio con base en los procedimientos de los procesosquímicos.Identifica de manera responsable los factores que influyen en los resultados operacionales, para tomar las medidascorrectivas.Identifica las operaciones de logísticaReconoce y utiliza los formatos establecidosUtiliza las herramientas estadísticas de la calidadInterpreta los resultados y los reportaConoce los indicadores de gestión, los sabe calcular e interpretar



290301003

VERSIÓN DELA NCL

1


EJECUTAR LAS ACTIVIDADES DE PRODUCCION SEGÚN PROGRAMACIONASIGNADA.



DENOMINACIÓN

ALISTAR LA MATERIA PRIMA E INSUMOS DE ACUERDO CON EN EL PROGRAMA DE PRODUCCIÓN Y LASNORMAS DE LA EMPRESA.

MONITOREAR EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS INTEGRALES DE GESTIÓN.

DOCUMENTAR LOS PROCESOS DE ACUERDO CON EL PLAN DE PRODUCCIÓN Y LA POLÍTICA EMPRESARIAL.

UBICAR LOS PRODUCTOS Y COPRODUCTOS EN LAS DIFERENTES ÁREAS ASIGNADAS DE ACUERDO CON ELPLAN DE PRODUCCIÓN Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE.

Página 6 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


OPERAR LOS EQUIPOS DE ACUERDO CON EL PLAN DE PRODUCCIÓN, LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y LOSMANUALES DEL FABRICANTE.

IMPLEMENTAR ACCIONES CORRECTIVAS EN EL PROCESO DE PRODUCCIÓN, SEGÚN CRITERIOS TÉCNICOS,ECONÓMICOS Y NORMATIVOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.

3. CONOCIMIENTOS


Materias Primas, Insumos y Productos: Conceptos generales, características físicas y químicas según su estado,muestreo y pruebas de laboratorio para el control de calidad, parámetros, equipos y procedimientos de control de carga,Lectura, conversión y registro de magnitudes, variables físicas, almacenamiento de materias primas y equipos para sumanejo. Técnicas de toma de muestras. Operación de equipos rotativos y estáticos, mecánicos eléctricos y electrónicosutilizados en almacenamiento y transporte de materias primas y productos.

Ingeniería Aplicada a los Procesos Industriales: Conceptos básicos de termodinámica, mecánica de fluidos, transferenciade calor y masa, balances de materia y energía, Monitoreo de diferentes variables y etapas del proceso industrial;Manuales de operación de plantas, interpretación de diagramas de proceso y diagramas lógicos, manuales de operaciónde maquinas y equipos en procesos industriales. Protocolos y planes de producción, plan de corrida, productos fabricadosen la planta, características, fichas técnicas, hojas de seguridad.

Operaciones Unitarias: Conceptos básicos, clasificación, equipos y aplicaciones; diagramas de flujo, unidades yconversión de variables operacionales; Tipos y procedimientos de almacenamiento para líquidos, sólidos, gases y otrosestados de la materia.

Procesos Unitarios Conceptos básicos, clasificación, equipos, aplicaciones, tecnologías; diagramas de flujo, unidades yconversión de variables operacionales. Procesos de transformación química y otros procesos específicos en la industria.

Teoría de control de procesos: Control Manual, automático, distribuido y avanzado. Variables de proceso físicas (presión,temperatura, volumen, niveles, flujos, etc.) y químicas (concentración, pH, humedad, etc.); Instrumentos de medición(indicadores, controladores registradores, de temperatura, flujo, nivel, presión y otros del proceso).

Informática aplicada: Bases de datos utilizadas en el proceso, Project; procesadores de textos, elaboración de informes,gestión documental y registros de trabajo (ATS, Permisos de trabajo, etc.); hojas de cálculo, Grafico de Barras, Bitácoras,Gantt, Cronogramas, grafico seguimiento, causa-efecto, Diagramas de flujo de Proceso, software de control yautomatización de procesos.


Identificar materia prima e insumosHabilitar los servicios industriales esenciales (agua, aire comprimido, electricidad, vapor, gas, etc.) para el proceso.Identificar los puntos de almacenamiento y carga de la materia prima e insumos.

Página 7 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


Identificar tipos de muestreos de sólidos, líquidos y gases.Interpretar diagramas de flujo de proceso.Aplicar procedimientos de elaboración, etapas y equipos, materia prima, insumos y productos.Identificar los equipos y sistemas en los procesos e instalaciones industriales.Monitorear procesos y productos.Cargar la materia prima e insumos.Analizar muestras de materia prima, insumos y productos.Identificar las reacciones químicas que ocurren en el proceso.Identificar los productos que se obtienen en el proceso.Inspeccionar equipos en operaciones y procesos unitarios.Aplicar las normas ambientales y de seguridad básicas específicas del proceso.Alistar las condiciones para el desarrollo del proceso de producción.Inspeccionar los sistemas y etapas del proceso.Operar los procesos y sistemas de producción.Controlar variables de operación.Monitorear el proceso de producción.Efectuar la caracterización de los productos.Asegurar las especificaciones de calidad y requerimientos del cliente en los productos obtenidos.Manejar el sistema de registro y documentación establecido en la empresa.Habilitar los sitios y áreas de almacenamientoClasificar el producto en proceso y terminado.Almacenar el producto en proceso y terminado.Aplicar la trazabilidad del producto.Garantizar las condiciones de almacenamiento.Inspeccionar los equipos de proceso.Recopilar la información de las variables del proceso involucradas en el análisis de fallas.Efectuar el análisis de la falla.Evaluar las viabilidades de las acciones preventivas y correctivas planteadas.Implementar la solución escogida con base en los análisis.Evaluar la efectividad de las acciones implementadas para los resultados esperados.Detener y arrancar equipos de operación.Elaborar permisos de trabajo seguroEjecutar las acciones operativas correctivas.Atender emergencias del proceso de producciónSegrega el producto obtenido durante la emergencia.Efectúa el control de calidad del producto.Documentar los registros de los eventos de la emergencia y los controles de calidad.Seleccionar producto para almacenamiento.Operar equipo de almacenamiento de productos.Identificar tipos de materia prima.Muestrear materia primaIdentificar la distribución de los equipos de la planta de proceso.Identificar dentro del panorama de riesgo, la condición de los equipos involucrados en el procesoRealizar procedimiento de cargueRealizar arranque o parada de equipos según requerimientos de la producción y Procedimientos

Página 8 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


de seguridad.Identificar equipos de proceso y de transformación de materia prima.Operar equipos de procesoVerificar productos en el campo.Identificar el monitoreo del proceso productivoOperar terminales portátiles para tomar datos y descargar a base de datos.Diligenciar planillas para tomar datos.Verificar estado de los equipos operativos de acuerdo a normasInspeccionar productosRealizar caracterización y clasificación de producto, segregaciónRealizar pruebas de laboratorio en campoAlistar sistemas de almacenamientoSeleccionar productos líquidosMonitorear sistemas de almacenamientoAlmacenar producto.Identificar materia prima gaseosa y realizar muestreosRealizar procedimiento de cargue.Realizar arranque o parada de equipos según requerimientos de la operación.Seguir procedimientos de operación, seguridad y protección ambiental para arranque y parada de equipos.Identificar equipos de proceso y de transformación de materia primaOperar equipos de proceso.Identificar tipos de riesgos y sistemas de alarmas por emergencias, prioridad de alarmas.Clasificar equipos de contra-incendioOperar equipos de contra-incendioControlar factores de riesgos potenciales.Solucionar problemas operativosAlistar sistema de almacenamientoSeleccionar producto gaseosoMonitorear sistemasAlmacenar productos.


Identifica los sistemas de producción definiendo las operaciones físicas y químicas y los equipos a operar.Aplica parámetros operacionales de acuerdo con la línea de producción seleccionada.Optimiza las desviaciones en las secuencias de los procesos, de acuerdo a las operaciones y sistemas definidos en losparámetros de producción.Maneja el panorama de riesgos y planes de emergencia relacionados con los equipos del proceso involucrados.Identifica las especificaciones de las materias primas y los productos según las órdenes de producción.Diferencia procedimientos de cargue y descargue de materias primas y productos, en manual y automático, de acuerdo alos requisitos de producción.Resuelve problemas y anomalías en los equipos rotativos y estáticos Involucrados en el proceso,

Página 9 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


teniendo en cuenta las fallas detectadas y siguiendo las recomendaciones de los manuales del fabricante.Registra los datos de acuerdo a las novedades operacionales y ajustes del proceso de producción.Identifica y clasifica embalajes y medios de transporte utilizados según los Productos.Reconoce la importancia del almacenamiento adecuado de materias primas, insumos, productos y coproductos.Aplica normas de seguridad industrial y salud ocupacional, medio ambiente y calidad aplicadas a los procesos deproducción (NTC, OSHA 18001, ISO 14001, ISO 9001).Selecciona el equipo adecuado para el muestreo de líquidos, sólidos y gases.



290301004

VERSIÓN DELA NCL

1


EJECUTAR LA PARADA Y ARRANQUE DE LA PLANTA DE ACUERDO CON LOSPROCEDIMIENTOS.



DENOMINACIÓN

APLICAR PLANES DE EMERGENCIA FRENTE A LAS EVENTUALIDADES PRESENTADAS EN LA PARADA DEPLANTA Y PUESTA EN SERVICIO DE EQUIPOS, DE ACUERDO CON LA NATURALEZA DEL EVENTO YPROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.

ELABORAR INFORMES SOBRE LAS NOVEDADES RELACIONADAS CON LA PARADA Y ARRANQUE DE LA PLANTA,DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.

MONITOREAR LAS VARIABLES INVOLUCRADAS EN LOS PROCEDIMIENTOS DE PARADA Y ARRANCADA DEPLANTAS CON BASE EN LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.

ESTABLECER LOS RECURSOS NECESARIOS PARA LA EJECUCIÓN DE PARADA Y ARRANCADA DE PLANTA, DEACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DE PRODUCCIÓN Y LAS POLÍTICAS DE LA EMPRESA.

EJECUTAR LOS PROCEDIMIENTOS PARA PARADA PROGRAMADA Y ARRANQUE DE PLANTA, DE ACUERDOCON EL PLAN DE PRODUCCIÓN, RECURSOS Y NORMATIVIDAD VIGENTE.

3. CONOCIMIENTOS


Arranque y parada de plantas: Procedimientos de entrega de equipos como: descompresión, evacuación, purga yaislamiento de los equipos; Características generales de los equipos de planta; Cierre electromecánico,acondicionamiento de la atmósfera de trabajo y manejo de equipos de medición, gestión de permisos de trabajo seguros,manejo de protocolos e interpretación de planos y manuales; Programa de mantenimiento y rutas criticas; Control yseguimiento de trabajos de puesta en marcha y parada de equipos de proceso, reporte de eventos, problemas comunes.

Página 10 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


Herramientas de control y seguimiento: Concepto, clasificación, sistemas de evacuación, sistemas de parada porimprevistos, sistemas de alarma por emergencias.

Registro de formatos: tipos, manejo, procedimientos, sistemas de gestión de permisos de trabajo para entrega y recibo deequipos.

Normas relacionadas con el arranque y parada de equipos de proceso: Manejo de contingencias y emergencias; Normasde seguridad básicas y especificas, salud ocupacional y protección ambiental, sistemas de aislamiento seguro de plantas.

Electricidad Industrial: Accesorios eléctricos, Motores eléctricos, generadores eléctricos, circuitos eléctricos, diagramas.

Procedimiento de arranque de equipos de los diferentes sistemas: Eléctricos, electrónicos, neumáticos, mecánicos,hidráulicos; Pruebas preliminares a los equipos de proceso (hermeticidad, fugas, humedad, contaminantes ambientales,entre otras).

Equipos auxiliares y de servicios industriales: Procedimiento de arranque y puesta en línea.

Procedimientos de parada de planta de acuerdo a la emergencia: concepto, tipos de emergencia (Natural, ambiental,eléctrica, electrónica, neumática, hidráulica, mecánica), recursos para emergencias.


Definir el talento humano operativo en turnos y asignaciones especialesIdentificar los equipos rotatorios y accesorios involucrados en la parada de plantaIdentificar las variables y parámetros de control en las operaciones de proceso.Identificar los instrumentos de medición y control de proceso.Interpretar las variables y parámetros de control de procesosDescribir procedimientos de parada de plantaAplicar procedimiento de parada de planta.Identificar equipos y sistemas no involucrados en la parada.Monitorear equipos y sistemas no involucrados en la parada.Identificar conexiones y desconexiones del sistema eléctrico de la planta.Interpretar sistemas eléctricos de la planta.Identificar tecnologías del proceso productivo.Describir procedimientos de alistamiento de arranqueVerificar alistamiento para arranque de planta.Aplicar procedimiento de arranque de servicios industriales.Aplicar procedimiento de arranque del proceso productivo.Identificar parámetros y variables de condiciones de estado estable del proceso.Monitorear las condiciones del proceso productivo.Identificar tipo de trabajo en la parada de plantaElaborar permisos de trabajo y entrega en campo.

Página 11 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


Identificar variables del manejo ambiental durante la parada de plantaVerificar cumplimiento de las normas de manejo ambiental establecidasIdentificar sistemas de seguridad industrial de la planta y equipos de protección personalDescribir normas de protección y seguridad industrial establecidasAplicar normas de seguridad básicas y especificas establecidasDescribir procedimientos de aislamiento seguro de plantas.Identificar protocolos, procedimientos y actividades de parada de la planta.Interpretar protocolos, procedimientos instructivos de parada de planta programada y diagramas de actividadesElaborar diagramas de actividades utilizando herramientas de controlIdentificar equipo a entregarIdentificar tipo de mantenimientoEstablecer tipo de mantenimiento aplicado en la parada de planta seguimientoDiligenciar protocolo de entrega de equiposDescribir rutas críticas de la paradaInterpretar planos de equiposIdentificar equipos y protocolos de reciboAplicar protocolo de recepción de equipos.Identificar tipos de emergenciaAplicar procedimiento de parada de planta de acuerdo a la emergenciaAnalizar alternativas para solución de emergenciaSeleccionar soluciones adecuadas para superar las emergenciasIdentificar recursos de acuerdo al tipo de emergencia.Gestionar recursos para solucionar emergenciasIdentificar órdenes de trabajo generadas en las emergencias.Identificar equipos y sistemas auxiliaresDescribir sistemas auxiliaresArrancar y operar equipos auxiliares


Describe procedimiento de parada y arranque de planta teniendo en cuenta los planes de producción y requerimientostécnicos establecidos por el proceso.Ejecuta procedimientos y actividades de parada y arranque de planta de acuerdo a la programación establecida para losequipos de proceso, teniendo en cuenta la normatividad vigente.Identifica los sistemas, equipos, instrumentos y demás requerimientos técnicos involucrados en la parada y arrancada deplanta, aplicando los procedimientos correspondientes antes, durante y después de la ejecución del trabajo.Pone en línea equipos auxiliares y servicios industriales de acuerdo a las necesidades del proceso.Monitorea sistemas y equipos no involucrados en la parada de acuerdo a la programación de la planta.Organiza el talento humano de acuerdo con el tipo de parada y arrancada de planta y actividades correspondientes al plande producción.Aplica las normas de seguridad, ambientales y de gestión de calidad, de acuerdo al tipo de procedimiento en la arrancaday parada de plantas, teniendo en cuenta la normatividad vigente.Interpreta programas de mantenimiento y rutas críticas, aplicando los protocolos de entrega y

Página 12 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


recibo de equipos según la programación de producción.Elabora informe de parada y arranque de planta basado en las actividades desarrolladas durante la programaciónestablecida, utilizando las herramientas informáticas y de control.Aplica acciones preventivas y correctivas de acuerdo al tipo de emergencia, gestionando los recursos necesarios, segúnlos criterios establecidos por la empresa en los procedimientos de arrancada y parada de planta.



290301011

VERSIÓN DELA NCL

1


APLICAR CUIDADO BÁSICO DE EQUIPO SEGÚN MANUALES Y PROCEDIMIENTOSESTABLECIDOS.



DENOMINACIÓN

VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LOS EQUIPOS A LOS QUE SE LES HAREALIZADO EL MANTENIMIENTO DE ACUERDO CON LOS CRITERIOS DE CONFIABILIDAD Y NORMATIVIDADEXIGIDA PARA EL PROCESO.

MANIPULAR LOS EQUIPOS DE PROCESO DE ACUERDO CON LOS MANUALES DEL FABRICANTE, LOSPROTOCOLOS DE HIGIENE, SEGURIDAD INDUSTRIAL Y LA POLÍTICA ESTABLECIDA POR LA EMPRESA.

DIAGNOSTICAR EL ESTADO DE LOS EQUIPOS DE PROCESO DE ACUERDO CON LOS MANUALES DELFABRICANTE Y ESTÁNDARES EMPRESARIALES.

REMITIR EQUIPOS A MANTENIMIENTO SEGÚN LAS NECESIDADES DETECTADAS EN LOS PROCESOS Y LOSPROTOCOLOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.

3. CONOCIMIENTOS


Principios de Electricidad: Ley de Ohm, Watt, magnitudes eléctricas, dispositivos, eléctricos, simbología, código decolores, características técnicas.

Equipos dinámicos y estáticos: Tipos, operación, mantenimiento, rango de operación.oPlan de Mantenimiento: Procedimiento, hojas de vida, diagramas de flujo, TPM, RCM, preventivo, correctivo, predictivo,programado, rutinario; Normatividad vigente.

Variables del proceso: Niveles, tensiones, temperatura.

Manuales técnicos: Técnicas de lectura comprensiva e interpretativa de textos instructivos, manuales, planes yprocedimientos.

Página 13 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


Herramientas e instrumentos de mantenimiento: Tipos, usos, características. mantenimiento.

Lubricación: Concepto, frecuencias, tipos de lubricantes, normas técnicas.

Vibraciones: Toma de vibraciones, manejo de equipo de vibraciones, análisis.

Mediciones portátiles: equipos, análisis de vibraciones, temperatura, presión, detectores de gas, medidores de ruido.oInformática aplicada: Software de mantenimiento, paquete office, sistemas operativos, bases de datos.


Mantener los equipos del trabajo disponibles para las operaciones producciónAplicar los procedimientos y/o protocolos e instructivos de entrega de equipos.Atender las desviaciones del proceso y equipos de acorde con la magnitud y recursos disponibles.Ejecutar labores de apoyo a mantenimiento.Ejecutar las actividades de recibo y entrega de equipos de acuerdo con los procedimientos y/o protocolos.Ejecutar las labores de limpieza de áreas o equipos.Aplicar las normas de higiene, seguridad industrial y protección ambiental.Utilizar las herramientas y equipos de mantenimiento.Evaluar los riesgos potenciales en las actividades de mantenimientoInterpretar el panorama de riesgos.Actualizar los registros del mantenimiento ejecutado por el operador.Monitorear los equipos según los parámetros establecidos.Ejecutar las rondas estructuradas siguiendo procedimientos de revisión periódica y sistemática.Corregir las anomalías de equipo.Registrar las fallas detectadas.Determinar las condiciones de confiabilidad, funcionalidad y uso seguro de las herramientas y equipos de mantenimiento.Intervenir los equipos teniendo en cuenta las condiciones operacionales y el tipo de falla detectada.Aplicar sistemas integrados de gestión.Aplicar las Normas ambientales y de seguridad básicas.Diligenciar los formatos o planillas.Reportar la entrega de equipos a quien corresponda.


Implementa rutinas de mantenimiento preventivo, predictivo y correctivo a los equipos teniendo en cuenta las normas deseguridad.Ejecuta labores de mantenimiento y limpieza, teniendo en cuenta los procedimientos establecidos por la empresa.Documenta la información del mantenimiento ejecutado en las hojas de vida de cada equipo según los requerimientos dela empresa.

Página 14 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


Cumple con los procedimientos, instructivos y/o protocolos de entrega de equipos de acuerdo al sistema de gestión de laempresa.Evalúa los riesgos potenciales en las actividades de mantenimiento, utilizando las herramientas y equipos según normasde seguridad, higiene industrial y protección ambiental.Interviene los equipos teniendo en cuenta el tipo de falla detectada y los parámetros de operación y mantenimiento que seencuentran registrados en el manual del fabricante



291201019

VERSIÓN DELA NCL

1


ANALIZAR MUESTRAS SEGÚN PROCEDIMIENTOS IMPLEMENTADOS POR ELLABORATORIO



DENOMINACIÓN

INFORMAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LOS ANÁLISIS DE LAS MUESTRAS PARA LA TOMA DEDECISIONES, DE ACUERDO CON LOS MANUALES Y LAS NORMAS ESTABLECIDAS POR LA EMPRESA.

ALISTAR LOS INSUMOS, MATERIALES Y EQUIPOS DE ACUERDO CON LA NATURALEZA DE LA MUESTRA,PROTOCOLOS DE MUESTREO, LOS REACTIVOS NECESARIOS Y LAS NORMAS ESTABLECIDAS POR LAEMPRESA.

EJECUTAR TÉCNICAS DE ANÁLISIS QUÍMICO CUALITATIVO Y CUANTITATIVO, TENIENDO EN CUENTA LOSPROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA Y LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE.

VERIFICAR LAS CONDICIONES GENERALES DE LOS ANÁLISIS DE MUESTRAS, DE ACUERDO CON LOSPROTOCOLOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE.

3. CONOCIMIENTOS


Muestreo: Principios Fundamentales, Definiciones, Objetivos, Tipos de muestras, Sitios de muestreo y parámetros paradeterminarlo, Número de muestras, Equipos de muestreo, Técnicas de muestreo, Conservación y Preservación demuestras, Documentación de las actividades del muestreo, Manipulación y transporte de muestras; Recepción demuestras en el laboratorio, Validación de las muestras, conservación y preservación, empaque, codificación ydocumentación. Criterios de almacenamiento de muestras en el laboratorio de acuerdo a la naturaleza, la peligrosidad y laprioridad del ensayo. Adecuación de la muestra, Operaciones preliminares de molienda, tamizado, secado, calcinación,digestión, fusión, filtración, extracción y evaporación.

Montajes para Operaciones Básicas de Laboratorio: Filtración simple y al vacío; Titulaciones, Decantación, Cristalización yCentrifugación; Destilación simple, a presión reducida y Destilación simulada por cromatografía de gases; Cromatografíaen capa fina, en papel y en columna.

Página 15 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


Técnicas de Análisis Instrumental: pH metro, Conductivimetro y Oxímetro, Espectrofotometría.

Química Básica: Sistema internacional de unidades y factores de conversión; Conceptos fundamentales de periodicidadquímica, grupos, periodos, electronegatividad, notación espectral, relación de la periodicidad con las propiedades de loselementos; Enlace químico, enlace iónico, covalente no polar, covalente polar, covalente coordinado, interacciones dipolo-dipolo, ion-dipolo, fuerzas de Van Der Waals, puentes de hidrógeno, puentes de disulfuro; Nomenclatura, óxidos,hidróxidos, ácidos y sales; Estequiometría, fórmulas químicas, estados de oxidación de los elementos en las fórmulasquímicas, ecuaciones químicas, Estequiometría, pureza, reactivo limitante; Soluciones, definición, concentración desoluciones, diluciones, unidades de concentración; Equilibrio químico, constante de equilibrio, principio de Le Chatelier;Equilibrio iónico en soluciones acuosas, teoría de la disociación iónica, reacciones iónicas, teoría de ácidos y bases,disociación del agua, producto iónico, reacciones ácido-base, pH, escala de pH, ácidos y bases fuertes, ácidos y basesdébiles, hidrólisis de sales, soluciones amortiguadoras (buffer), efecto del ion común, indicadores ácido-base.

Análisis Inorgánico Cualitativo: Reacciones de precipitación, producto de solubilidad (kps), interpretación del kps,precipitación fraccionada; Reacciones ácido-base; Formación de iones complejos, constante de estabilidad, interpretación,agentes quelantes, número de coordinación; Reacciones de formación de complejos, anfóteros; Reacciones redox;Clasificación analítica de los cationes; Propiedades químicas de los cationes; Marchas analíticas de cationes; Análisissistemático de una sustancia simple; Clasificación analítica, Propiedades químicas, Investigación sistemática de losaniones.

Análisis Volumétrico Cuantitativo: Definición de: titulación, estandarización, normalización, punto final, De la titulación,punto de equivalencia de la titulación, Tipos de titulación: directa y por retroceso. Criterios de selección de materialvolumétrico según exactitud y Precisión exigidas por el cliente. Material volumétrico y calibración del mismo.Estandarización y normalización de soluciones. Tipos de indicadores: internos y externos. Criterios para la elección deindicadores según el tipo de reacción. Procedimiento de una valoración. Tipos de volumetría: de neutralización:acidimetría y alcalimetría, curvas de neutralización, peso equivalente, reacciones y Cálculos. Volumetría de precipitación yformación de complejos: métodos de determinación del punto final, método de Mohr, método de Volhard, métodode Fajans, valoraciones complexométricas con EDTA, peso equivalente, reacciones y Cálculos. Volumetría de oxidación-reducción: fundamentos, Permanganimetría, dicromatometría, yodometría, Peso Equivalente, reacciones ycálculos.

Química Orgánica: Química del carbono; Relación entre estructura de los compuestos orgánicos y sus propiedades;Nomenclatura, hidrocarburos, alcoholes, fenoles, halogenuros de alquilo, ácidos carboxílicos, aldehídos, cetonas, ésteres,éteres, aminas, amidas y anhídridos; Hibridación, definición y tipos; Homólisis y heterólisis; Tipos de reaccionesorgánicas, adición, sustitución, eliminación, nucleofílicas y electrofílicas, Insaturación activa, Resonancia, Aromaticidad;Propiedades físicas y químicas de las funciones químicas orgánicas, hidrocarburos, alcoholes, halogenuros de alquilo,ácidos, aldehídos, cetonas, ésteres, éteres, aminas, amidas y anhídridos de ácido.

Página 16 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


Manejo Integral de Residuos Generados en el Laboratorio: Caracterización de los residuos, Segregación y Clasificaciónen la fuente, técnicas de manejo y almacenamiento transitorio, transporte y disposición final.


Elaborar y ejecutar el plan de muestreo.Utilizar los equipos y herramientas para el desarrollo del muestreo.Registrar datos de recepción y almacenamiento de muestras.Almacenar muestras tomadas según el procedimiento establecido.Realizar las operaciones necesarias de adecuación de muestras para el ensayo.Realizar montajes de ensayos.Aplicar los fundamentos físico-químicos propios de los ensayos de caracterización de muestras.Seleccionar el protocolo de ensayo a seguir para muestras, blancos y patrones.Verificar las condiciones del ensayo de acuerdo con el protocolo establecido.Realizar cálculos para preparación de soluciones.Pesar y medir volúmenes de reactivos.Preparar soluciones y reactivos químicos.Almacenar soluciones y reactivos químicos.Clasificar los materiales y equipos de laboratorio.Contemplar las contingencias en la realización de los ensayos.Tener en cuenta las normas ambientales y de bioseguridad en la ejecución de los ensayos, manejo y disposición deresiduos.Identificar y usar los implementos de seguridad industrial y protección personal en el trabajo según la normatividad de laempresa.Diligenciar los formatos para el registro de los datos del ensayo.Realizar ensayos cualitativos a las muestras.Interpretar la normatividad técnica vigente relacionada con el ensayo.Interpretar los resultados del ensayo dentro del marco del protocolo con base en los fundamentos teóricos.Identificar y valorar los factores que influyen continuamente en los resultados del ensayo, para tomar las medidascorrectivas.Elaborar reportes técnicos.Documentar la información de la muestra para evidenciar su trazabilidad.


Desarrolla el programa de muestreo de acuerdo a los requerimientos empresariales y teniendo en cuenta las normas yprotocolos establecidos.Registra los datos de recepción de muestras de acuerdo con los protocolos empresariales.Realiza las actividades necesarias de adecuación de muestras para los ensayos teniendo en cuenta los protocolosestandarizados por el laboratorio.Aplica los principios fisicoquímicos de las técnicas de análisis para muestras, desde la preparación de las solucioneshasta el desarrollo de los análisis, teniendo en cuenta las buenas prácticas de laboratorio antes, durante y después de larealización del ensayo.Prepara soluciones de trabajo de acuerdo con los cálculos realizados para la estandarización.Realiza el ensayo, siguiendo la secuencia lógica del protocolo e interpreta coherentemente los

Página 17 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


resultados, Identificando con sentido crítico los tipos de riesgos a los que se expone durante la práctica de laboratorio.Maneja los datos de los resultados del ensayo registrándolos en los formatos establecidos, de manera ordenada, clara ylegible y comparándolos con las especificaciones establecidas por la empresa para tomar las medidas correctivas cuandose requieran.Presenta el reporte de entrega de turno en forma ordenada y legible.Maneja de manera integral los residuos generados en el desarrollo de los análisis de laboratorio de acuerdo con el manualde residuos establecidos.



291201022

VERSIÓN DELA NCL

1


SUPERVISAR PLANTAS DE PROCESOS QUÍMICOS DE ACUERDO CON LASVARIABLES DEL PROCESO.



DENOMINACIÓN

ASIGNAR LOS RECURSOS PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN, TENIENDO ENCUENTA NECESIDADES Y CONTINGENCIAS PRESENTADAS EN CADA UNA DE LAS ETAPAS DEL PROCESO.

DOCUMENTAR LAS NOVEDADES ENCONTRADAS DURANTE LAS ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN, UTILIZANDOLOS MEDIOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.

VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS PARÁMETROS DE PRODUCCIÓN ESTABLECIDOS EN LAPROGRAMACIÓN, DE ACUERDO CON LAS NORMAS ESTABLECIDAS POR LA EMPRESA

IDENTIFICAR LAS ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN DE ACUERDO CON LA PROGRAMACIÓN ESTABLECIDA PORLA EMPRESA.

3. CONOCIMIENTOS


Técnicas y Métodos para Monitorear Actividades de Producción: Programación de la producción; definición, técnicas,fases, emisiones de ordenes, sistemas de emisión de ordenes, puesta en marcha de la producción. Controladministrativo: aspectos esenciales del control, requisitos de un buen control, elementos del control, tipos del control yáreas del control; recursos empresariales: humanos, materiales, financieros, mercadotécnicos, administrativos;

Control de la Producción: Concepto, fases de la producción, métodos del control de la producción, principales tipos delcontrol de la producción. Programas de manejo, interpretación, inspección, supervisión de la producción, aplicación debases teóricas y aplicación de conceptos básicos.

Reportes e informes: Capacidad de máquinas y equipos, secuencia del proceso de producción,

Página 18 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


método de trabajo, horarios de trabajo, volumen de existencias de materias primas, insumos y productosProcedimientos de inspección y verificación: concepto, interpretación y aplicación en sistemas productivos.Supervisión: métodos y técnicas para monitorear actividades de producción.Costos: costo unitario, costo fijos, costos variables y punto de equilibrio.Normas y estándares de calidad: Normas ICONTEC, INVIMA.Normas ambientales de higiene y seguridad industrial


Coordinar el talento humano, maquinas, herramientas y materiales requeridos.Establecer las responsabilidades de producción en los procesos.Definir los resultados esperados de las actividades de proceso.Verificar la existencia de los requerimientos necesarios para el desarrollo del proceso.Establecer los planes de contingencia que se presenten en la producción.Aplicar acciones preventivas y correctivas a las fallas presentadas.Coordinar la disposición de residuos y desperdicios de los procesos de producción.Reportar el estado de avance del programa de producción para la toma de decisiones.Documentar y registrar la información utilizando los formatos establecidos por la empresa.Considerar las normas ambientales y de seguridad en la ejecución de la supervisión.Prever los recursos e información para apoyar la operación y el seguimiento del proceso.Verificar los requisitos de calidad de materias primas y productos terminados.Supervisar y administrar entrada y salida de materiales.Aplicar los estándares normativos de calidad, de productos y subproductos.Supervisar la recepción e inspección de materiales, equipos y servicios.Programar la utilización de materias primas, equipos y servicios en las líneas de producción.Inspeccionar las variables en el sistema de producción.Estimar la cantidad de producto y las especificaciones relativas a las características, normas, estándares y tolerancia delproducto.Coordinar los métodos de monitoreo de las actividades de producción.Reportar el estado de calidad de los productos, de los procesos químicos y/o físicos a los estamentos correspondientes.Informar los defectos o fallas y las acciones correctivas siguiendo los canales de comunicación establecidos.Revisar los cortos de almacenamiento siguiendo las políticas de administración de inventarios.


Define las principales actividades de producción a desarrollar de acuerdo con la programación establecida por la empresa.Asigna los recursos para el desarrollo de las distintas actividades de producción en cada una de las etapas del procesoteniendo en cuenta las necesidades de la orden de producción y las contingencias presentadas.Verifica el cumplimiento de los parámetros de producción establecidos en la programación y de acuerdo con las normasestablecidas por la empresa, generando propuestas para el mejoramiento y optimización con base en los hallazgosencontrados.

Página 19 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


Registra la información antes, durante y después de las actividades de producción, utilizando los medios establecidos porla empresa, de acuerdo a los hallazgos encontrados en el proceso.



291201028

VERSIÓN DELA NCL

1


ORGANIZAR LAS ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN DE ACUERDO CON LOSOBJETIVOS EMPRESARIALES.



DENOMINACIÓN

COORDINAR LAS ETAPAS DEL PROCESO, CON BASE EN LAS NECESIDADES DEL SISTEMA DE PRODUCCIÓN,LOS REQUERIMIENTOS ORGANIZACIONALES Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE.

ESTABLECER ACCIONES DE MEJORAMIENTO EN LOS DIFERENTES PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS YADMINISTRATIVOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DE ACUERDO CON LOSREQUERIMIENTOS ORGANIZACIONALES.

IDENTIFICAR LOS REQUERIMIENTOS NECESARIOS PARA EL SISTEMA PRODUCTIVO, DE ACUERDO CON LASPOLÍTICAS EMPRESARIALES Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE.

VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS PARÁMETROS ORGANIZACIONALES EN EL DESARROLLO DE LASACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN

3. CONOCIMIENTOS


Objetivos empresariales: Tipos, Clasificación, Identificación

Industrias químicas: Tipos, Definición, Manuales de operación y Mantenimiento

Elementos externos del sistema productivo de la industria química: Tecnológicos (Maquinas, herramientas, materiales yprocesos químicos), Económicos (comportamiento de la economía tanto en el ámbito nacional como internacional, índicede crecimiento, inflación, devaluación, ingreso per cápita, producto interno bruto), Sociales( Nivel de vida, nivel deeducación, salud, empleo, seguridad, creencia cultural), Políticos (Regulaciones nacionales e internacionales, acuerdosinternacionales, normas, leyes, reglamentos y otros que afecten la unidad de negocio), Geográficos (ubicación, espacio,topografía, clima, recursos naturales), Competitivos ( competencia, los productos, el mercado, la calidad y el servicio).

Elementos internos del sistema productivo de la industria química: Capacidad competitiva (área comercial, calidad delproducto, exclusividad, portafolio de producto o servicios, participación en el

Página 20 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


mercado, canales de distribución, cubrimiento, investigación y desarrollo, precios, publicidad y divulgación, lealtad de losclientes, calidad en el servicio al cliente) Capacidad Directiva (planeación, dirección, toma de decisiones, coordinación,comunicaciones y control), Capacidad Tecnológica (infraestructura tecnológica, exclusividad de los procesos deproducción, normalización de los procesos, ubicación física, accesos a servicios públicos, patentes, nivel tecnológico,flexibilidad en la producción, actualización software informáticos, procedimientos administrativos, procedimientos técnicos)Capacidad financiera (Deuda, capital, disponibilidad de créditos, capacidad de endeudamiento, margen financiero,rentabilidad, liquidez, rotación de cartera, rotación de inventarios, estabilidad de costos, elasticidad de la demanda)Capacidad de talento Humano( nivel académico, experiencia técnica, estabilidad laboral, rotación del personal,ausentismo, nivel de remuneración, capacitación y programas de desarrollo, motivación, sentido de pertenencia).

Valor Agregado: Simplificación de procesos, Ahorro de energía, capacidad de planta, Minimizar residuos, Selección deTecnología, Producción Limpia, Definición, Alcances, Objetivos y Aplicaciones

Calidad: Definición, Procedimiento de Control y Aseguramiento de Calidad, Requerimientos documentales para elaseguramiento de la calidad del sistema productivo y Administrativo

Salud Ocupacional, Seguridad y Ambiente: Definición, Aplicación en puesto de trabajo, Plan de manejo ambiental, Plan deGestión Integral de Residuos sólidos, Plan de Vertimientos líquidos, Plan de Emisiones Atmosféricas, Plan de seguridad,Procedimientos de Trabajos, Normas de seguridad, Permisos ambientales, Reglamento interno de trabajo, COPASO.

Sistemas informáticos: Manejo del Microsoft Office, software de trabajo.Fundamentos matemáticos y estadísticos: Estadísticas Descriptivas.Requerimientos de Servicios industriales: Aire, Agua, vapor, Energía; Características de calidad y especificaciones detrabajo de cada uno de los serviciosMaterias primas e insumos: Características Fisicoquímicas, Fichas técnicas, Hojas de seguridadEquipos eléctrico y de control automático: especificaciones técnicas, Hojas de los equipos con las verificacionesdinámicas, pruebas de lazos de control y calibraciones, prueba de tierraTuberías y Equipos estáticos: Definición, Especificaciones Técnicas, Diagramas de flujos del proceso, Hojas de equiposcon las verificaciones de pruebas Hidrostáticas y de CorrosiónTalento humano: Clasificación, Hojas de vida, Evaluación del personal.Tiempo de Trabajo: Programación de horarios de trabajo, Estudios de tiempo sincronizados para la producciónDistribución de plantas: Definición, Tipos de distribución


Analizar el entorno organizacional, ambiental, tecnológico, económico, competitivo, legal del sistema productivo deacuerdo con la clase de industriaClasificar el sistema productivo de acuerdo con su continuidad, gama de productos, configuración del proceso productivoy forma en que se satisface la demandaDeterminar los factores productivos, creativos elementales y directivosClasificar la organización de la empresa e acuerdo con la tipologías de organización lineal,

Página 21 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


funcional, matricial, divisionalRealizar la organización del sistema productivo acorde con el tipo e producto, tipo de proceso productivoRealizar las pautas activas establecidas en el programa de salud ocupacional de acuerdo a los requerimientos en elpuesto de trabajoEjecutar el plan de contingencia teniendo en cuenta los procedimientos establecidos por la organizaciónConfigurar el proceso productivo según la distribución en planta y los procedimientos empresarialesRealizar el diseño y distribución en planta conforme a normas establecidasRealizar el estudio del trabajo mediante la aplicación de técnicas y métodos empresarialesRealizar el diagramado de procesos de producción y actividades de acuerdo con el estudio del trabajoElaborar los procedimientos de trabajo según las tarea en el puesto de trabajoEstandarizar los movimientos y micro movimientos según métodos de trabajoMedir los tiempos estándar mediante procedimientos establecidos


Identifica los resultados esperados en el sistema de producción de acuerdo con los objetivos empresariales.Relaciona las necesidades del sistema de producción químico según los requerimientos del cliente y los estándaresinternacionales.Establece los estándares técnicos, ambientales, económicos, competitivos y legales en el proceso de producción segúnlos objetivos empresariales y las normas nacionales e internacionalesCumple con los diferentes procedimientos técnicos y administrativo que intervienen en el proceso de producción deacuerdo a la norma de calidad, seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambienteRealiza la distribución mas optima de la planta de producción de acuerdo a la norma y las necesidades empresarialesAplica sistemáticamente los recursos requeridos en el sistema productivo de acuerdo con los objetivos establecidos por laempresa y las necesidades de producción.



291201032

VERSIÓN DELA NCL

2


DEFINIR HERRAMIENTAS PARA AUTOMATIZACIÓN Y CONTROL DE PROCESOS,CUMPLIENDO CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PRODUCTO.



DENOMINACIÓN

Página 22 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


DIAGNOSTICAR EL ESTADO DE LA MAQUINARIA Y DEL PROCESO DE ACUERDO CON EL ANÁLISIS ESTADÍSTICODE LOS DATOS DE PRODUCCIÓN, APLICANDO LAS POLÍTICAS ESTABLECIDAS POR LA EMPRESA.

EXAMINAR LOS SISTEMAS DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL IMPLEMENTADOS POR LA EMPRESA, TENIENDO ENCUENTA LAS NECESIDADES DE AUTOMATIZACIÓN Y CONTROL.

EVALUAR LA IMPLEMENTACIÓN DEL DISEÑO DE AUTOMATIZACIÓN Y CONTROL DEL PROCESO INDUSTRIAL, DEACUERDO CON LOS INDICADORES DE EFECTIVIDAD Y PRODUCTIVIDAD ESTABLECIDOS POR EL ÁREA DEPRODUCCIÓN.

PROPONER MEJORAS EN LA FUNCIONALIDAD DEL PROCESO DE PRODUCCIÓN Y LOS EQUIPOS, DE ACUERDOCON LAS NECESIDADES IDENTIFICADAS Y LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN.

3. CONOCIMIENTOS


Electricidad: Generalidades de la corriente eléctrica, Conceptos de electrotecnia y Unidades eléctricas, tipos;accionamientos eléctricos, conceptos, tipos, características, funcionamiento y aplicación.

Electrónica: concepto, clases, componentes, simbología, leyes, funcionamiento de dispositivos, manuales técnicos.

Técnica de diseño: Interpretación de planos (eléctricos, electrónicos, hidráulicos, neumáticos, electrohidráulicos y electro-neumáticos), Técnicas digitales, Diseño de algoritmos de programación, tecnología de mando, diseño de circuitos(eléctricos, electrónicos, hidráulicos, neumáticos, electrohidráulicos y electro-neumáticos), manejo básico del softwareSCADA.

Equipos y herramientas para la automatización y control de procesos: conceptos, tipos, características, manuales defuncionamiento, operación, mantenimiento.

Estrategia de control: generalidades, controladores PID, protocolos de comunicación, sistemas de supervisión. Conceptosde las variables de proceso nivel, flujo, temperatura y presión. Tipos de indicadores análogos y digitales. Conocimientosbásicos de transmisores y válvulas de control.

Normas de seguridad aplicadas a la electrónica y a la automatización: técnicas, normas de calidad, ergonomía, normasambientales.

Registro de la información: Hoja de vida de los equipos, sistematización de la información, fichas de mantenimiento deequipos,


Aplicar la simbología en la interpretación de manuales eléctricos, electrónicos y de automatización.

Identificar el funcionamiento óptimo de los equipos industriales.

Página 23 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


Establecer características de los elementos requeridos para la automatización de maquinas y equipos de proceso.

Utilizar técnicas de análisis de fallas.

Interpretar resultados de análisis de fallas.

Determinar actividades de diseño para la optimización del proceso industrial.

Evaluar circuitos eléctricos, electrónicos, hidráulicos, electroneumático y electrohidráulicos.

Ajusta las variables del proceso industrial.

Seleccionar los instrumentos de medición de variables y controladores.

Establecer el proceso de ajuste y puesta a punto de un equipo industrial en un proceso productivo.

Analizar hojas de vida o historial de la maquina.

Solicitar adaptaciones que mejoren la productividad, operación y mantenimiento de las maquinas.

Elaborar informes de funcionamiento y ajuste de las maquinas y/o procesos.

Informar a la instancia correspondiente sobre las anomalías o dificultades presentadas en la maquina o procesos.


Alistar equipos, herramientas e instrumentos de medición para la valoración del funcionamiento de los procesos, teniendoen cuenta los manuales de fabricante y planos de la planta.

Operar equipos, herramientas e instrumentos de medición para detectar las posibles fallas presentes en la maquinaria yequipo industrial, cumpliendo con los protocolos de seguridad establecidos por las normas vigentes.

Define alternativas de solución para problemas o necesidades que involucren procesos de automatización en maquinas yprocesos industriales.

Aplica procedimientos y fundamentación técnica para la automatización, en montaje de proceso de automatización demaquinas y equipos.

Analiza circuitos básicos de electricidad, electrónica, neumática, electro neumática, hidráulica, electrohidráulica, con el finde reconocer el comportamiento de maquinas automatizadas.

Identifica las especificaciones técnicas de la maquinaria y equipó electrónico de acuerdo con

Página 24 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


normas y manuales establecidos de mantenimiento.

Revisa los equipos según las especificaciones técnicas para una mejor calidad de producción.

Optimiza procesos industriales, comprobando su funcionamiento, diseño y resultado.



240201500

VERSIÓN DELA NCL

1


PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CONLA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL



DENOMINACIÓN

GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LASTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.

ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE YDE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.

ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DEPROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO ELEQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLOHUMANO INTEGRAL.

DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LAEJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.

DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DERACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIÓNCOLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DEAPRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DELSENA

IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONALDE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.

APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL,DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.

Página 25 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOSOCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LANATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.

ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN ELMARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.

REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DELCONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA.

INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORESUNIVERSALES.

CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DELPROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.

3. CONOCIMIENTOS


· Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.

· Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones

· Conceptos de:

· Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad

· Alteridad

· Dignidad humana

· Derechos Humanos

· Principios y Valores éticos universales

· Normas de convivencia

· Constitución Política de Colombia

· Criticidad

· Pensamiento creativo

· Inteligencias múltiples

· Formulación y Resolución de problemas

Página 26 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


· Procesos de Interpretación, Argumentación y Proposición.

· Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

· Toma de decisiones

· Asertividad

· Lógica

· Coherencia

· Autonomía

· Desarrollo Humano Integral

· Motivación y Auto aprendizaje

· Trabajo en Equipo

· Racionalidad

· Inteligencia Emocional

· Entorno y Contexto

· Conocimiento de sí mismo

· Proyecto de Vida

· Resiliencia

· Comunicación: Concepto, proceso, componentes y funciones

· Comunicación Verbal

· Comunicación No Verbal Kinésica

· Comunicación No Verbal Proxémica

· Comunicación No Verbal Paralinguística

· Convivencia

Página 27 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


· Empatía

· Resolución de Conflictos

· Conocimiento: Concepto, tipologías

· Conocimiento Científico

· Recurso renovables y no renovables

· Conceptos: Ecología, Medio Ambiente.

· Desarrollo Sostenible

· Normatividad Ambiental

· Utilización de Tecnologías más Limpias

· Problemáticas Urbanas

· Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de público y privadoFicha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos.Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación, formulas, baremos, índicesTest: Definición, clases, características, aplicaciones.· Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento.

Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación.Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación.Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación.Series: Definición, Aplicación, ClasesRepetición: Definición y aplicaciónEjercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios.Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación.Manejo.Ergonomía: Definición, Función, Clasificación, Limitantes, Beneficios, Estándares.Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisisRiesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación.Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.Actividad física: definición ,características, componentes, ventajasBiopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo.

Página 28 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


Beneficios: definición, características, clases, ventajas.Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos.Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo.Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos,ventajas y desventajas.Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características.Integrar: definición, métodos, beneficios, características.Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimientos.Reacción Mental: definición, características, desarrollo, técnicas, métodos, teorías, características.Destreza motora: definición, características, desarrollo, técnicas, ventajas, aplicaciones.Entorno laboral: definición, descripción, función, características, procedimientos, requerimientos.Psicomotricidad: definición, clases, técnicas y procedimientos.Productividad laboral: definición, características, indicadores, test de valoración, ventajas, desventajas.


Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia ysolidaridad.Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemasProponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemasDesarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personalAbordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos.Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivoResolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia laresolución de problemas.Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimientoOptimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivasDiligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.

Página 29 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test.Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboralDeterminar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial.Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico.Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio.Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral.Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las necesidades de su entorno.Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas debienestar.Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidasen su perfil ocupacional.Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motorassegún la naturaleza propia del entorno laboral.Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el áreaocupacional.Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral.


Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia ysolidaridad según principios y valores universales.Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según losrequerimientos de los contextos productivos y sociales.Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos delproceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda delcontexto social y productivo.Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del procesoformativo.Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de loscontextos sociales y productivos.Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normasde convivencia.Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.

Página 30 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivenciainstitucional.Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdocon las competencias ciudadanas.Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia laresolución de problemas según normas y protocolos institucionales.Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normasinstitucionales.Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales.Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares deprotección ambiental.Aplica los test de condición física según técnicas de medición.Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico.Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físicoDiagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional.Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza ycomplejidad del desempeño laboral.Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta lanaturaleza y complejidad del desempeño laboral.Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social yproductivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivoteniendo en cuenta las competencias ciudadanas.Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuentala naturaleza y complejidad del desempeño laboral.Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de sudesempeño laboral.

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Académicos:

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados aperfiles académicos relacionados con los resultados de aprendizajes

Página 31 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


específicos, así:

· Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos orelacionadas.

Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en Ciencias Humanas.

· Profesional educación física, recreación y deportes.

· Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2 años en el área de desarrollo humanocon el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias:

Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos.Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos.Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vidasaludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

Página 32 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA




240201501

VERSIÓN DELA NCL

1


COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA



DENOMINACIÓN

COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTODE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA

COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉSTÉCNICO

ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB,ETC

ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS

COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMASTÉCNICOS

LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO

REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARAHACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS

3. CONOCIMIENTOS


*About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cómo presentarsepresentarse y responder preguntas personales.-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.*My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un SúperMercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año.-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverseen una ciudad.

Página 33 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenaro sugerir un plato, pedir la cuenta.-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.*Permission and request. Talking about ability.-Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.


-Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.-Reconocer vocabulario técnico básico.-Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar unvocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir.-Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo.-Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.-Llenar formularios o registros con datos personales.-Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.-Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.-Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.-Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.-Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana ytécnica.- Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves,-Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frasesen inglés general y técnico.-Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilización de unvocabulario básico de inglés general y técnico.


-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma-Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.-Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.-Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.-Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.-Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.


Página 34 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


Requisitos Académicos:Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés.Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de C1, de acuerdo al MCER.

Experiencia laboral:

Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en uninstituto de enseñanza de lenguas.

Competencias:-Formular y desarrollar proyectos-Capacidad para trabajar en equipo-Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios deconocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.



240201502

VERSIÓN DELA NCL

1


PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.



DENOMINACIÓN

BUSCAR DE MANERA SISTEMÁTICA INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN INGLÉS, MASESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TÉCNICO

RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODOQUE LA COMUNICACIÓN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES

REPRODUCIR EN INGLÉS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA LENTAIDEAS O CONCEPTOS

COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLÉS SOBRE TEMAS DE INTERÉSPERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS

IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BÁSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS ENINGLÉS

ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ARTÍCULOSDE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PÁGINAS WEB, ETC

Página 35 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLÉS QUE TRATAN DE TEMAS TANTOCONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARÁCTER TÉCNICO, SIEMPRE QUE ESTÉN DENTRODE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIÓN

LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MÁS ESPECÍFICO, EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO

3. CONOCIMIENTOS


*Expresiones: de cortesía, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del día*Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo*Gramática: sustantivos, adjetivos, artículos, demostrativos, pronombres*Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares*Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo

*Vocabulario técnico o temas indispensables:-Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones-Descripción de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo-Medios de comunicación aplicados a su ocupación-La prensa-Como expresarse sobre temas técnicos de actualidad.*Contenidos:-Used to, en todas las formas-Perfect present tense: Simple y continuoFuture: Perfecto, simple y continuo-Simple past tense: modos pasivo y activo-Simple present tense: modos pasivo y activo-Modal verbs: Utilizados en suposiciones.-Adjectives y prepositions: Ubicación-Ubicacion de Verbos y preposiciones.-Superlatives: adjetivos y adverbios-Adverbs conjuntives-Mixed conditional.-Expresions: para indicar posesión.-Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propósito.-Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases.-Adquisición de multi-word verbs


-Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y pasado-interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en inglés-Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y cortés-Relatar en inglés historias breves en tiempo pasado-Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir líneas argumentales complejas.

Página 36 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


-Identificar y extraer información relevante de un discurso o argumentación.-Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentación.-Reconocer vocabulario técnico intermedio-Comprender programas de televisión, documentales y películas relacionadas con temas de la especialidad y quecontengan vocabulario especializado o técnico.-Participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte activa en debates desarrollados sobretemas especializados-Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad.-Comprender y seguir los puntos principales de un escrito.-Analizar y extraer temas importantes de un escrito, así este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto.-Comprender e identificar los contenidos generales y específicos de un texto.-Identificar significados que no están explícitos en el texto.-Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y en detalle,-Presentar a otros y hacer comparaciones.-Especular sobre eventos, personas y situaciones, así como comentar asuntos que otros le han contado o mencionado.-Expresar con claridad puntos de vista-Describir procesos-Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones.-Hacer recomendaciones.-Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular.


-Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía de acuerdo con el momento del día-Dramatiza en inglés una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares-Ubica al interlocutor en un punto geográfico específico empleando preposiciones en inglés.-Traduce del inglés documentos técnicos sencillos en tiempo presente y pasado-Explica y defiende sus opiniones técnicas en un debate, utilizando expresiones en inglés.-Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lógicas sobre aspectos técnicos de su profesión en un debate.-Explica claramente su punto de vista sobre un tema técnico de actualidad en su profesión.-Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisión en lo técnico.-Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales.-Plantea, explica y contesta hipótesis técnicas.-Sostiene una conversación con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesión.-Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversación técnica de su profesión.-Puede interactuar fácil y espontáneamente con hablantes nativos.-Puede extraer información adecuada y precisa y tomar nota de una conversación, programa, clase, etc.; referido a suprofesión.-Puede completar frases basado en información leída previamente en un texto.-Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversación que ha escuchado o en un texto que haleído.

Página 37 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


-Realiza resúmenes de la información relevante y detallada de un texto técnico en inglés.-Puede relacionar textos en inglés con imágenes o con títulos que le sean adecuados.-Puede responder cuestionarios de selección múltiple, escritos en inglés.-Puede inferir el significado de una palabra u oración dentro de un texto en inglés, así este no esté explicito.


Requisitos Académicos:Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés.Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de C1, de acuerdo al MCER.

Experiencia laboral:

Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en uninstituto de enseñanza de lenguas.

Competencias:-Formular y desarrollar proyectos-Capacidad para trabajar en equipo-Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios deconocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

Página 38 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


CONTROL DEL DOCUMENTO

CARGONOMBRE DEPENDENCIA / RED FECHA

ENRIQUE HERNANDEZINSTRUCTORPROCESOSQUÍMICOS

Autor

CENTRO INDUSTRIAL YDEL DESARROLLOTECNOLOGICO.REGIONAL SANTANDER

23/07/2010

JORGE MANUEL ARDILAINSTRUCTOR

MECÁNICAAutor


23/07/2010

MANUEL ANDRÉS REYESINSTRUCTOR

AUTOMATIZACIÓNAutor


23/07/2010

ALAND NILSON HERNANDEZINSTRUCTORPROCESOSQUÍMICOS

Autor


23/07/2010

EMERSO PAOLO VILLAINSTRUCTOR

INSTRUMENTACIÓNAutor


23/07/2010

ASTRID CABALLERORESPONSABLE

DISEÑO CURRICULARAutor


23/07/2010

ORLANDO ENRIQUE ORTEGAINSTRUCTORPROCESOSQUÍMICOS

Autor


23/07/2010

Página 39 de 4031/03/13 11:45 PM

Modelo deMejora



RED TECNOLÓGICA


EDUARDO SILVA INSTRUCTORQUÍMICA

Autor


23/07/2010

ROCIO ASTRID MOZOASESORA DISEÑO

CURRICULARAutor


23/07/2010

MARTHA LUCIA DUCONFONSECA ACTIVAR PROGRAMAAutor


27/10/2010

VERONICA MARIA TOBON MUÑOZAprobació

CENTRO TECNOLÓGICODE GESTIÓN INDUSTRIAL.REGIONAL ANTIOQUIA

13/08/2010

Página 40 de 4031/03/13 11:45 PM

Procesos de La Industria Quimcia

Documents

Transcript of Procesos de La Industria Quimcia