ELBERT LEON VALDERRAMA RESTREPO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ANDRÉS SAN ANDRÉS DE CUERQUIA

PRODUCCIÓN Y EDICIÓN DE VIDEOS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 11ª DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ANDRÉS

3105364053- elvalderes@yahoo.es

Producción y edición de videos por parte de los estudiantes del grado 11ª

de la Institución Educativa San Andrés

Institución Educativa San Andrès

San Andrès de Cuerquia Antioquia

CARACTERIZACIÓN• Institución Educativa San Andrés ubicada en la

zona municipio de San Andrés de Cuerquia en el norte del departamento de Antioquia. El municipio presenta un clima muy agradable y sus gentes son amables, de sana convivencia y hospitalarias.

• La institución cuenta con tres secciones: la A-B, C y D donde laboramos 29 educadores y educadoras atendiendo a las y los estudiantes desde PREESCOLAR hasta el grado ONCE con un horario desde las 7:00 am hasta la 1:30 pm. Se cuenta con 800 estudiantes hombres y mujeres

PROBLEMA• En la institución Educativa San Andrés, se ha

evidenciado en el pasado el poco interés que los estudiantes tenían hacia el área de artística, en el sentido de que solo la veían como un área de dibujo. Con el proyecto se pretende que los estudiantes cambien esa percepción que tienen por la artística, que se conciencien que el área desde las competencias propuestas por el MEN enfatiza en que en la escuela se debe preparar a los estudiantes para la vida, potenciando el análisis, la reflexión y el juicio crítico. Así pues se pretende que al usar las TIC se desarrollen dichas habilidades desde el área viendo además la posibilidad de aprender mediante diversas herramientas.

JUSTIFICACIÓN • El aprendizaje de la lectura de imágenes, ha de

tener una vinculación con el contexto familiar, cultural y social, a la vez que una articulación con el mundo simbólico de los jóvenes, su percepción, representación de la realidad, gustos, afinidades y modos de interpretación. Por ello las Nuevas Tecnologías de la información y la comunicación constituyen una herramienta pedagógica en la cual los jóvenes pueden iniciar diferentes formas de lectura, entre ellas la lectura visual y auditiva cómo maneras de aproximación a una lectura convencional.

OBJETIVO GENERAL

• Diseñar recursos metodológicos y didácticos para la enseñanza de los medios audiovisuales en el grado once por medio de la utilización de las TIC.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Realizar diferentes videos utilizando el programa de Movie Maker, a partir de un guión previamente elaborado por los estudiantes del grado 11ª de la institución Educativa San Andrés.

• Utilizar diferentes herramientas como cámaras de video y fotográficas para realizar montajes artísticos, que conlleven al aprendizaje de procesos mediante el conocimiento y uso de medios audiovisuales.

REFERENTES CONCEPTUALES

• “Las imagenes no son siempre reproducción de la realidad, sino que forman parte de las formas de producir significados en la sociedad.”

• “En una imagen esta concentrada la tecnología, el conocimiento y la percepción que la tradición y la educación de una sociedad permitan utilizar como significación y comunicación de algo.”

Competencias Generales

Interpretativa X

Argumentativa X

Propositiva X

Referentes Curriculares

Educación en diseño gráfico( tomado de lineamientos en artística, página 46)Educación en audiovisuales ( tomado de lineamientos en artística, página 52)

Competencia comunicativa-Habilidades-

Hablar X

Escuchar X

Leer X

Escribir X

Estándares en Competencias.

Saber HacerUtilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información y la comunicación de ideas.(tomado de Estándares en tecnología 10º y 11°).SerAnalizo el potencial de los recursos naturales y de los nuevos materiales utilizados en la producción tecnológica en diferentes contextosSaber Propongo soluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbre. .(tomado de Estándares en tecnología 10º y 11°).

ACTIVIDADESFecha

Descripción de la Actividad

Recursos Responsable

Primera secciónManejo del programa Movie Maker.

Tablero electrónico.

Docente

Segunda seccion

Grabacion del material que se va a utilizar para la producción de los videos.

Cámara de video.

Docente

Junio

Montaje de video utilizando el programa movie maker

Sala de sistemas Docente

Julio

Edición y presentación de los trabajos realizados.

Sala de sistemas Docente

EVIDENCIAS O PRODUCTOS

• Evidencias

• Registros

CONCLUSIONES Y/O RESULTADOS

• Esta experiencia aportó nuevas herramientas al trabajo con los medios audiovisuales que esta planteado desde el plan de área de la educación artística de la institución para el grado once. Los estudiantes mostraron entusiasmo al aplicar las nuevas tecnologías dentro del desarrollo temático del área.

• Se presentaron algunas dificultades sobre todo la falta de tiempo de los estudiantes debido a las múltiples labores a las que deben responder en este grado, sin embargo se logro llevar a cabo casi la totalidad del proyecto restando la edición final de los trabajos, actividad que se continuara hasta concluir el proyecto.

PROYECCIONES• El proyecto se continuara ejecutando

pues esta dentro del plan de área de Educación Artística y Cultural, tratando de que el cronograma de actividades se pueda desarrollar sin muchos contratiempos debido a las múltiples responsabilidades que tienen los estudiantes en este ultimo grado en su ciclo de educación básica y media.

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

Gañan Rojo, Lina y Sánchez Trujillo, Guillermo (2006). Pedagogía y medios audiovisuales. Universidad Autónoma Latinoamericana, Medellín.

Montoya , Saúl (2001). La producción de videos. Editorial Universidad de Antioquia. Medellín.

Ferres , Joan. Video y educación.(1994). Ediciones Paidos America.