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Reflexiones y herramientas paraimpulsar la aplicación del área deProductividad y desarrollo en el
aula, a nivel primariaMauricio Quintana,
En apoyo al proyecto Formalibro Multiárea deLa Prensa en tu Aula de Prensa Libre
Guatemala febrero de 2012
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¿En qué consiste el área?
El área Productividad ydesarrollo favorece la formaciónintegral del ser humano pues lepermite participar activamente enlos procesos de desarrolloeconómico y social de su entornoinmediato.
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¿Qué promueve el áreaProductividad y desarrollo?
Promueve:- Acceso equitativo al desarrollo- La vivencia de la interculturalidad, equidad
social y de género / respeto a la diversidad.- Desarrollo de competencias y de actitudes,
de valoración del trabajo (intelectual ymaterial), de mejoramiento de laproductividad, utilización y /o entrega debienes o servicios y de una vida digna en elmarco de los Derechos Humanos.
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Componentes del Área
¿Cuáles son?
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Componentes del Área:
1. Manejo deinformación.
2. Calidad.3.
Tecnología.
4. Trabajo ycomunidad.
5. Desarrollosustentable.
1. Manejo de
información.2. Calidad ytecnología.
3. Trabajo encomunidad parael desarrollosostenible.
4.Emprendimiento para eldesarrollo.
PRIMARIA SECUNDARIA
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¿Por qué el área Productividad ydesarrollo?
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Algunas ideas…1. La realidad social, histórica y actual
del país lo demanda.2. Es importante la preparación desde
temprana edad de los niños yjóvenes para el mundo laboral(empleabilidad) y social.
3. Fomentar el emprendimiento4. Desarrollo de pensamiento (énfasis:
sistémico – proyectos -).5. Optimizar el uso de los recursos.6. ¿Por qué más?
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Para reflexionar…Guatemala Israel1,821 1,948 Superficie de 108.889 km² Superficie 20,700 km²Ingreso per cápita US$ 4,749(2009)
Ingreso per cápita: U$S 27,673(2009)
Educación obligatoria de 1ro a9no grado (3ro básico)
La educación es obligatoria enIsrael para los niños de edadescomprendidas entre los tres ydieciocho años.
Alfabetismo 69.1% (2010) Alfabetismo 97.1%
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Algunas herramientas
metodológicas que podrían ser
utilizadas:
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ProblemaLluvia de ideas,
posibles
soluciones
I lumina-c i ó n
1
IncubaciónVerificación
2
Si no
funciona…
5
8
Estrategia de solución de problemas(creatividad)
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DesarrollarActitudes
Disciplina
EmprendedoraEscucha activa
Sentido de anticipación
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Enfocar las actividades en busca deimpactos
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¿Cuándo vemosImpactos?
¿Qué comienza aocurrir ahora…?
¿Qué ya no ocurre
ahora… qué ocurría
antes? ?
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Algunas actividades que sepueden realizar
• Diseño de proyectos: de vida, para elaula, la escuela y la comunidad.
Responde a un qué (necesidad o deseo).Responde a un porqué (razón).Conlleva pensar en: cómo, cuándo, con
qué o con quién.Debe monitorearse y evaluarse su
ejecución.
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Algunas actividades que sepueden realizar
• Retos para estimular el trabajo enequipo:juegos que estimulen actitudes decooperación, comunicación, solidaridad,responsabilidades compartidas, identificarlas habilidades del otro.
• Reflexionar: analizar situaciones endonde se ponga en evidencia causa –efecto; aspectos que se relacionan;procesos, entre otros.
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Algunas actividades que sepueden realizar
• Observación: indagar sobre la tecnologíaque en la actualidad es empleada en lacomunidad y que propicia mejora en lacalidad de vida de las personas.
• Entrevistas: realizar contacto conpersonas de la tercera edad, paraestablecer algunas ideas de cómo era lavida comunitaria años atrás.