Producto 12 representaciones, conceptos y creencias iniciales
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PRODUCTO 12 REPRESENTACIONES, CONCEPTOS Y CREENCIAS INICIALES SOBRE LA NARRATIVA PARA ENSEÑAR HISTORIA Narración: Habilidad para narrar. Narrar: Decir de palabra o por escrito alguna historia, contar lo sucedido. La narrativa es un recurso didáctico que debe ser utilizada por los docentes para hacer que los alumnos razonen, se involucren, comenten sus opiniones acerca de los sucesos históricos de su familia, comunidad, país, mundo, etc.
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PRODUCTO 12 REPRESENTACIONES, CONCEPTOS Y CREENCIAS INICIALES SOBRE LA NARRATIVA PARA ENSEÑAR HISTORIA
Narración: Habilidad para narrar.Narrar: Decir de palabra o por escrito alguna historia, contar lo
sucedido.La narrativa es un recurso didáctico que debe ser utilizada por
los docentes para hacer que los alumnos razonen, se involucren, comenten sus opiniones acerca de los sucesos históricos de su familia, comunidad, país, mundo, etc.
FORMAS DE PENSAMIENTO QUE IMPLICAN COMPETENCIAS Y HABILIDADES
• Hay que llevar al salón de clases una enseñanza que exija a los alumnos actividades de reflexión, de inferencias y de juicios de valor.
• FINALIDAD EDUCATIVA DE LA NARRATIVA DE LA HISTORIA.• QUE EL ALUMNO
Maneje parte del
conocimiento declarativo que marca el currículo
escolar. Sea capaz de utilizar las competencias
disciplinarias del conocimiento histórico.
Reflexionar y recrear la realidad en un
contexto determinado, buscar las respuestas a “sus
por qué”
PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA HISTORIA
Es importante que el alumno:-Genere sus propias hipótesis.-No solo memorice.-Que comparta el “por qué” llegó a determinadas afirmaciones con sus compañeros y maestra. La comunicación dialógica que establecemos con “los otros” es finalmente narrativa.
