Profesionalización de la investigación socialConvirtiendo los datos científicos en historias

Gloria Álvarez Hernández, @guirepso, @dubitareinfo

Convirtiendo los datos científicos en historias

9 de Noviembre 2016

Agenda

1 ¿Por qué contamos historias?1. ¿Por qué contamos historias? • ¿Qué es dubitare?

C i ifi ió d l b j• Caso intensificación del trabajo

2. ¿Cómo contamos historias?¿• Profesionalización de la investigación

3 L i did hi t i d d t3. Lecciones aprendidas, historias de datos• Caso Globalización y tendencias en salud

2

Ejemplo EEUU el 50% gasto mundial en salud 5% de la población gasto en

http://www.dubitare.es/2015/04/mejorar-la-salud-no-es-como-nos-dicen/

Ejemplo EEUU, el 50% gasto mundial en salud, 5% de la población , gasto en salud del 18% PIB, 34º en esperanza de vida. Fuente Banco Mundial y OMS

3

1. ¿Qué es dubitare?

Puente

El thi k t k d l Investigación InstitucionesEl think tank de la investigación social aplicada

Investigación Instituciones

Para abordar los problemas sociales complejos que afectan la salud y el complejos que afectan la salud y el bienestar de las personas.

CONTRIBUIMOS AL DESARROLLO DE POLÍTICAS SOCIALES INNOVADORAS Que actúen en los determinantes

Coste-efectivas

PreventivasQue actúen en los determinantes sociales de la salud Equitativas

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¿Quién tiene más problemas de salud? (2011)

¿Podría decirme, si tiene alguno de los siguientes problemas de salud?

Dolor de c ello/n ca•Dolor de cuello/nuca•Dolor de espalda•Dolor en hombros, brazos, codos, muñecas, manos o dedos•Dolor en piernas rodillas o pies•Dolor en piernas, rodillas o pies•Problemas respiratorios•Problemas de la voz•Problemas de la piel•Problemas de la piel•Problemas auditivos (en los oídos)•Problemas visuales (en los ojos)•Tensión arterial altaTensión arterial alta•Dolor de cabeza•Problemas para conciliar el sueño•Estrés, ansiedad o nerviosismo,•Depresión o tristeza•Cansancio, agotamiento•Otra Fuente: ENCT

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Problemas de salud ¿Contraintuitivo? (2011)

Profesionales del Derecho las Ciencias Sociales

4 o más problemas de salud

é i Ci i f á iServ. doméstico, limpieza; cocineros, …

Personal sanitarioPersonal docente

Profesionales del Derecho, las Ciencias Sociales …

Directivos de empresas o de Administraciones …Trabajador de la industria tradicional, artesano

Empleados administrativosTécnicos en Ciencias e Informáticos

Mecánico reparador soldadorDefensa y seguridad

Vendedores, agentes comerciales y dependientesObrero en producción industrial mecanizada; …

p

Otras ocupaciones propias de estudios medios …Agricultores, ganaderos, pescadores y marineros

Camioneros, repartidores, taxistas y otros …Mecánico, reparador, soldador

,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0%

Trabajadores de la Construcción y Minería

Fuente: Elaboración propia a partir de los microdatos de las ENCTs

6

Problemas de salud por ocupación, género y edad

2006 2011EDAD Hombre Mujer Todos Hombre Mujer Todos

Profesionales16-30 Informáticos Directivos

Profesionales, Informáticos,

DirectivosProfesionales Profesionales

Vendedores, Profesionales

Camioneros,

31-35 Camioneros, Profesionales

InformáticosServ.

Doméstico, Informáticos

Serv. Doméstico

Serv. Doméstico

Sanitarios,T b I d i

Sanitarios,36-40 Administrativos

Sanitarios, Directivos, Mecánicos

SanitariosTrab. Industria,

Informáticos

Sanitarios, Trab.

Industria

41-45 Sanitarios Directivos

46-50 SanitariosDocentes, Defensa

51-55 Profesionales ProfesionalesSanitarios,

Profesionales

Más de 55 Camioneros, defensa

Camioneros, administrativos

DocentesServ.

Doméstico

Fuente: Elaboración propia a partir de los microdatos de las ENCTs

7

Fuente: Elaboración propia a partir de los microdatos de las ENCTs

¿Qué problemas de salud tienen los profesionales?

2006 2011Hombre Mujer Todos Hombre Mujer TodosConcentración Concentración Cuello/nuca Cuello/nuca Cuello/nuca

Todos

Concentración Concentración Cuello/nuca Cuello/nuca Cuello/nucaNo desconecta No desconecta No desconecta Visuales VisualesVisuales Visuales Visuales Cabeza Cabeza

Tensión/Irritabilidad Sueño Sueño

E t é / i d d E t é / i d d E t é / i d dEstrés/ansiedad Estrés/ansiedad Estrés/ansiedadCansancio/Agotamiento

Cabeza Cabeza VozConcentración Concentración Concentración Cabeza Cabeza

16-30

No desconecta No desconecta Estrés/ansiedad Estrés/ansiedad Estrés/ansiedad

Visuales Visuales VisualesCansancio/Agotamiento

Cansancio/Agotamiento

Dormir SueñoTensión/Tensión/Irritabilidad

Visuales VisualesTensión/Irritabilidad

Tensión/Irritabilidad

Tensión/Irritabilidad Cabeza Cabeza

51-55 No desconecta No desconecta No desconecta Estrés/ansiedad Estrés/ansiedad Estrés/ansiedadCansancio/Agotamiento

Cansancio/Agotamiento

Cansancio/Agotamiento

Respiración

8

Fuente: Elaboración propia a partir de los microdatos de las ENCTs

Intensificación del trabajo (2006-2011)

Personal sanitario

2006 % Considera que su trabajo es excesivo y se siente agobiado (siempre/casi siempre; a menudo)2011 % Tiene mucho trabajo y se siente agobiado (siempre/casi siempre; a menudo)

Té i Ci i I f áti

Otras ocupaciones propias de estudios …

Personal docente

Directivos de empresas o de …

Empleados administrativos

Mecánico, reparador, soldador

Profesionales del Derecho, las Ciencias …

Técnicos en Ciencias e Informáticos

Trabajadores de la Construcción y Minería

Vendedores, agentes comerciales y …

Serv. doméstico, limpieza; cocineros, …

Total 2011

2006

Trabajador de la industria tradicional, artesano

Obrero en producción industrial mecanizada; …

Camioneros, repartidores, taxistas y otros …

Trabajadores de la Construcción y Minería

% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%

Agricultores, ganaderos, pescadores y …

Defensa y seguridad

F El b ió i i d l i d d l ENCT

9

Fuente: Elaboración propia a partir de los microdatos de las ENCTs

4 o más problemas de salud por género y ió (2011)

Defensa y seguridad

ocupación (2011)

Serv. doméstico, limpieza; cocineros, …

Personal sanitario

Profesionales del Derecho, las Ciencias …

Defensa y seguridad

Técnicos en Ciencias e Informáticos

Directivos de empresas o de …

Personal docente

Obrero en producción industrial …

Mujer

Vendedores agentes comerciales y

Empleados administrativos

TOTAL

Trabajador de la industria tradicional, …Mujer

Hombre

Trabajadores de la Construcción y Minería

Agricultores, ganaderos, pescadores y …

Otras ocupaciones propias de estudios …

Vendedores, agentes comerciales y …

% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%

Camioneros, repartidores, taxistas y …

10

Salud e intensidad en 2011

Profesionales del Derecho, las Ciencias…

4 o más problemas de salud vs. % Tiene mucho trabajo y se siente agobiado (siempre/casi siempre; a menudo)

Obrero en producción industrialTrabajador de la industria tradicional, …

Técnicos en Ciencias e InformáticosPersonal docente

Profesionales del Derecho, las Ciencias …

Serv. doméstico, limpieza; cocineros, …Defensa y seguridad

Personal sanitarioObrero en producción industrial …

Empleados administrativosVendedores, agentes comerciales y …

TotalDirectivos de empresas o de … I Alta

I Baja

Otras ocupaciones propias de estudiosCamioneros, repartidores, taxistas y …

Agricultores, ganaderos, pescadores y …Mecánico, reparador, soldador

Empleados administrativos

% 10% 20% 30% 40% 50%

Trabajadores de la Construcción y MineríaOtras ocupaciones propias de estudios …

Fuente: Elaboración propia a partir de los microdatos de las ENCTs

11

Fuente: Elaboración propia a partir de los microdatos de las ENCTs

Fracciones Atribuibles Poblacionales

80Riesgo de accidente

80

100Riesgo de accidente

Manipulación o respiración peligrosaTemperatura y humedad

60

Manipulación o respiración peligrosa

Temperatura y humedad

Contaminantes

Ruido

60

Contaminantes

Ruido

Luz

Esfuerzo físico

12 0

40

Luz

Esfuerzo físico

Inseguridad

Relacionescon clientes

40

Esfuerzo físico

Inseguridad

Relaciones con clientes

Relaciones con jefes

12,319,8

15,3 16,5

6,9

12,0 19,2 15,820

Relaciones con clientes

Relaciones con jefes

Relaciones con colegas

Dificultades en la comunicación7,7

13,017,7

12,4

8,1

15,6

15,920Relaciones con colegas

Dificultades en la comunicaciónControl jefes

H i d t b j

-20

01999 2003 2006 2011

Control jefes

Horario de trabajo

Complejidad tarea

Monotonía

7,7

-20

01999 2003 2006 2011

Horario de trabajo

Complejidad tarea

Monotonía

Autonomía

-40

20

Autonomía

Ritmo/Intensidad

Posturas físicas-40

Ritmo/Intensidad

Posturas físicas

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2. Profesionalización de la investigaciónAcción desde la investigaciónAcción desde la investigación

PROBLEMA, QUÉ TARGET, STAKEHOLDERSTARGET, STAKEHOLDERSECOSISTEMA DEL PROBLEMA, PARA QUIEN

INVESTIGACIÓN, CAUSAS, POR QUÉ, DETERMINANTESANÁLISIS TÉCNICO Y POLÍTICO

COMUNICACIÓN, ACCIÓN, PARA QUÉ

Sit acio al ada tado al co te toS S C CO O CO • Situacional y adaptado al contexto político, económico del stakeholder

• Diseño de políticas coste-efectivas, equitativas y preventivasAlternativas de intervenciónΣ

Disciplina 2Nivel 1

Nivel 3

Nivel 2

Disciplina 1

Nivel 1Nivel 2

Nivel 3

= • Alternativas de intervención• Propuestas de Estrategias, Programas

y Acciones

ΣModelos, Técnicas cualitativas y cuantitativas

Disciplina nNivel 1

Nivel 2

Nivel 3

=

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2. Profesionalización de la investigaciónDivulgación científica – Caso Intensificación del trabajoDivulgación científica – Caso Intensificación del trabajo

• Congresos nacionales e Internacionales- Turku. 2015; Copenhagen 2014, Helsinki. 2013

- Congreso Ibero-Americano Epidemiología y Salud Pública XXX. 2013; Congreso de Sociología 2013, 2016

• Revistas científicas

• Gobierno/Universidades- Revista Ministerio de Empleo y Seguridad Social. 2015

- Centro de Investigación en Salud Laboral, 2013

• Mutuas y empresas 2014, 2015

• Asociaciones PWN Global 2014• Asociaciones PWN Global 2014

• Público en general

- Semana de la Ciencia (2012-2015)

- Periódicos online, Redes sociales

- Periodismo de datos

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2. Profesionalización de la investigación social

OPEN DATA, HERRAMIENTAS FORMACIÓN ,OPEN GOVERNMENTDATOS DE REDES SOCIALES

BIG DATA, EXTRACCIÓN, ANÁLISIS , VISUALIZACIÓN

ESPECIALIZADA ACCESSIBLE EN MÉTODOS Y HERRAMIENTASSOCIALES

LEY DE TRANSPARENCIA

VISUALIZACIÓN HERRAMIENTAS

Ej. MOOCs, cursos Uni…

á d O dPara cuándo OPEN DATA de empresas, más allá de lo financiero….

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Lecciones aprendidas ?Caso Globalización y tendencias en salud

1 Las preguntas marcan la dirección ¿Qué se

?1. Las preguntas marcan la dirección ¿Qué se

investiga?, ¿Por qué? ¿Para qué?

16

3. Caso Globalización y tendencias en salud Taller Periodismo de datos Convirtiendo los datos en historiasTaller Periodismo de datos. Convirtiendo los datos en historias

TALLER 1 TALLER 2

Objetivos

• Infografía

í l• Artículo corto

• Opcionalmente visualización interactiva Resultados finales

• Video 1 y Video 2

• 1.5 Infografías

• Varios posts, uno con visualización interactiva WP Plug-in

17

interactiva WP Plug in

• Artículo explicativo

Lecciones aprendidas2 A veces hay que cambiar el rumbo Otras miradas2. A veces hay que cambiar el rumbo. Otras miradas

De Globalización y tendencias en salud (medio/largo plazo) a … ¿Crisis económica = buena salud?¿Crisis económica = buena salud?

18http://www.dubitare.es/2013/12/infografia-crisis-economica-buena-salud

Lecciones aprendidas3. Apoyarse en expertos y en distintos métodos (triangulación)… Los antecedentes y el marco teórico

19

Lecciones aprendidas4. Lo más difícil es la historia

l bl é i iEl problema, qué se investiga

Los antecedentes

¿Cómo se ha explicado antes?

Otras posibles explicaciones…

Los peros…

20

Lecciones aprendidas5. Requiere muchas exploraciones y aproximaciones El modo análisis vs. El modo síntesis/historia

21

Lecciones aprendidas6. Una vez que tienes la historia… Cómo lo cuentasq

El formatoo ato2D, 3D, plana o interactiva, artículo, entrevista, multimedia…

El lenguaje visual: Los espacios, los colores, iconos, fotografías, gráficas…

Fuente Pfeffer, 2015

22

Lecciones aprendidas7. Hay que tomar decisiones, con muchas variablesy q ,

• Mis objetivos

• Herramientas/formatos

• Tipos de análisis• Tipos de análisis

• Recursos disponibles (tiempo, conocimiento, dinero, expertos…)

• Competencias de las personas implicadas en el proyecto

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Lecciones aprendidas8. Pero para el proceso, se necesitan competenciasSensibilidad con los datos, saber de ellos…

El ciclo de vida de los datos requiere muchas manipulación/procesado

• Conocimiento de los datos, sus historias, sus metodologías!!

• ExtracciónExtracción

• Limpieza de los datos y a veces conversión anonimización

• Importación a la/s herramienta/s (¿atajos?)

• Visualización

• Análisis de distintos tipos

• Exportación desde la/s herramienta/s• Exportación desde la/s herramienta/s

• Convirtiendo los datos en historias… Storytelling y Periodismo de datos

• Interpretación (expertos, personsa objeto de estudio…9

• ¿Obsolescencia de los datos?

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Lecciones aprendidas9 Las competencias vienen de equipo interdisciplinar9. Las competencias vienen de equipo interdisciplinar

• Al ser un dominio interdisciplinar, las competencias están distribuidas

• Se requieren habilidades técnicas (hard): El campo o disciplina de estudio, los métodos, de análisis, las herramientas (extracción, análisis, visualización), diseño, comunicación y difusión de los resultados, políticas y recomendacionesdiseño, comunicación y difusión de los resultados, políticas y recomendaciones

• Pero también competencias soft: Análisis, Síntesis, Capacidad crítica, Comunicación, Empatía, …, adaptación a frameworks/miradas

25 25

Lecciones aprendidas10 Investigación para la acción

• ¿Qué recomendaciones podemos hacer?

10. Investigación para la acción

¿Qué recomendaciones podemos hacer?

• En distintos niveles de actuación (Teoría y práctica, Actores implicados Metodología )Actores implicados , Metodología…)

• ¿Cómo las vamos a contar? ¿A quién/es?

• Metodología propia

26PASOS DE UNA 26

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