Programa Anual Pf y Rh - 2014

8/12/2019 Programa Anual Pf y Rh - 2014

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PROGRAMACIN ANUAL

I. DATOS GENERALES:

I. E. : 20 501 EL NAZARENO Amp. Serv. Sullana REA : Persona Familia y Relaciones Humanas CICLO : VI GRADO : Primero PROFESOR : Juan Manuel Atoche Nnjar

II. FUNDAMENTACIN : El rea est orientada al desarrollo integral de la persona, al conocimiento de si mismo yde la interaccin con otros de manera constructiva. Promueva, en los adolescentes, la reflexin sobre necesidades e intereses y latoma de conciencia sobre los hechos naturales y sociales que influyen en su desarrollo personal, permitindoles aprender de sus propias experiencias y actitudes e ir estructurando un sistema de valores que consolide su identidad. Para este fin resultaindispensable asumir el desarrollo personal ligado al influjo del desarrollo familiar, por lo que es necesario el afianzamiento devnculos y el acrecentamiento de su trascendencia.

III. COMPETENCIAS:

ORGANIZADORDE REA COMPETENCIAS

CONSTRUCCINDE LA AUTONOMA

Se reconoce y valora como persona con necesidades, sentimientos e in teres propios, desarrolla su

autoestima y afirma su identidad sexual, asumiendo positivamente sus cambios fsicos, intelectuales yemocionales as como el rol de su familia y comunidad

RELACIONESINTERPERSONALES

Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de habilidades sociales que le permitanaceptar a los otros, respetando sus diferencias culturales y valorando el trabajo colaborativo, demanera solidaria y comprometida, en los diferentes entornos en los que se desenvuelve.

Se plantea metas claras sobre su futuro a partir del reconocimiento de sus habilidades, interesesaptitudes y se propone un estilo de vida saludable

RUTAS DE APRENDIZAJE: COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE CIUDADANIA

C.- CONVIVENCIA Convivede manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sindistincin.

D.- DELIBERA Delibera sobre asuntos pblicos, a partir de argumentos razonados, que estimulen la formulacin deuna posesin en pro del bien comn.

E.- PARTICIPA Participa democrticamente en espacios pblicos para promover el bien comn.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

Tema Transversal N 1Tema Transversal N 2

Educacin para mejorar la escasa practica de valoresFormacin de nios y jvenes lectores capaces de producir textos y desarrollar su pensamientolgico matemtico

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

PERIODO TTULO DE UNIDAD TIPO DEUNIDAD

RELACINCON OTRAS

REASTIEMPO

IBIMESTRE

CONOCEMOS NUESTRO DESARROLLOFISICO , SOCIAFECTIVO Y MORAL

Unidad deAprendizaje.

F.C.C. H.G.EC.T.A. COM. 16 Horas

IIBIMESTRE

RESPETAMOS NUESTROS CAMBIOS YMANERA DE SOCIALIZARNOS



IIIBIMESTRE

VALORAMOS HABILIDADES E INTERESES Unidad deAprendizaje.


IVBIMESTRE

VALORAMOS NUESTRA SALUD YEVITAMOS RIESGOS




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VI. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUD

RESPETO Respeto consigo mismo y con los dems. Respeta normas de convivencia.

RESPONSABILIDAD Cumple con sus deberes y actividades programadas. Fomenta la responsabilidad ante sus compaeros.

IDENTIDAD Participa en actividades programadas. Se siente identificado con las acciones de conservacin con relacin al patrimonio

institucional

HONESTIDAD Reflexiona haciendo juicio critico de las acciones negativas. Reconoce las consecuencias de las malas acciones.

JUSTICIA Expresa y acepta la verdad. Fortalece sus relaciones interpersonales con equidad.

VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Estudio dirigidos. Trabajos individuales y en equipo. Debates exposiciones. Lectura comprensin y comentarios. Estudios de casos. Entrevistas a personajes de la comunidad. Investigacin bibliogrfica. Anlisis de textos, Lluvia de ideas. Elaboracin de organizadores visuales y esquemas. Elaboracin de lneas de tiempo. Observacin dirigida. Usos de Internet.

VIII. EVALUACIN: La evaluacin ser permanente e integral. La evaluacin se realizar considerando los criterios de evaluacin, es decir las competencias y la actitud frente

al rea. Por cada criterio se formularan indicadores de evaluacin a partir de las capacidades del grado. La evaluacin se planifica mediante una matriz de evaluacin en cada unidad didctica y por cada criterio deevaluacin.

IX. BIBLIOGRAFA:Alumno

Editorial Santillana (texto proporcionado por el ministerio de Educ.) Gua Turstica Regional Consulta @ sitios de Internet.

Profesor:

Persona Familia y RR.HH (Tiznado Alva) Desarrollo Social (de acuerdo al programa oficial) Gua turstica regional. Consulta @ sitios de Internet. Persona Familia y RR.HH Editorial Santillana.

..Prof. Juan Manuel Atoche Nnjar Director


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PROGRAMACIN ANUAL

I. DATOS GENERALES:

I. E. : 20 501 EL NAZARENO Amp. Serv. Sullana REA : Persona Familia y Relaciones Humanas CICLO : VI GRADO : Segundo

PROFESOR : Juan Manuel Atoche NnjarII. FUNDAMENTACIN : El rea est orientada al desarrollo integral de la persona, al conocimiento de s mismo yde la interaccin con otros de manera constructiva. Promueva, en los adolescentes, la reflexin sobre necesidades e intereses y latoma de conciencia sobre los hechos naturales y sociales que influyen en su desarrollo personal, permitindoles aprender de sus propias experiencias y actitudes e ir estructurando un sistema de valores que consolide su identidad. Para este fin resultaindispensable asumir el desarrollo personal ligado al influjo del desarrollo familiar, por lo que es necesario el afianzamiento devnculos y el acrecentamiento de su trascendencia.

III. COMPETENCIAS:



Se reconoce y valora como persona con necesidades, sentimientos e in teres propios, desarrolla suautoestima y afirma su identidad sexual, asumiendo positivamente sus cambios fsicos, intelectuales yemocionales as como el rol de su familia y comunidad


Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de habilidades sociales que le permitanaceptar a los otros, respetando sus diferencias culturales y valorando el trabajo colaborativo, demanera solidaria y comprometida, en los diferentes entornos en los que se desenvuelve.Se plantea metas claras sobre su futuro a partir del reconocimiento de sus habilidades, interesesaptitudes y se propone un estilo de vida saludable


C.- CONVIVENCIA Convivede manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin

distincin.D.- DELIBERA Delibera sobre asuntos pblicos, a partir de argumentos razonados, que estimulen la formulacin de

una posesin en pro del bien comn.




Educacin para mejorar la escasa practica de valoresFormacin de nios y jvenes lectores capaces de producir textos y desarrollar su pensamiento lgicomatemtico



RELACI NCON OTRAS

REASTIEMPO

IBIMESTRE

COMUNICACIN EFICAZ EN LAFAMILIA



IIBIMESTRE VALORAMOS NUESTROS CAMBIOS



IIIBIMESTRE

IDENTIDAD Y COMPORTAMIENTOSEXUAL



IVBIMESTRE

RESPETEMOS Y VALOREMOS NUESTRO CUERPO




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VALORES ACTITUD


RESPONSABILIDAD

Cumple con sus deberes y actividades programadas. Fomenta la responsabilidad ante sus compaeros.


institucional



VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Estudio dirigidos. Trabajos individuales y en equipo. Debates exposiciones. Lectura comprensin y comentarios. Estudios de casos.

Entrevistas a personajes de la comunidad. Investigacin bibliogrfica. Anlisis de textos, Lluvia de ideas. Elaboracin de organizadores visuales y esquemas. Elaboracin de lneas de tiempo. Observacin dirigida. Usos de Internet.


al rea. Por cada criterio se formularan indicadores de evaluacin a partir de las capacidades del grado. La evaluacin se planifica mediante una matriz de evaluacin en cada unidad didctica y por cada criterio de

evaluacin.



Profesor:




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VALORES ACTITUD


RESPONSABILIDAD



institucional







evaluacin.



Profesor:


..Prof. Juan Manuel Atoche Nnjar Director.


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VALORES ACTITUD


RESPONSABILIDAD Cumple con sus deberes y actividades programadas. Fomenta la responsabilidad ante sus compaeros.


institucional



VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Estudio dirigidos. Trabajos individuales y en equipo. Debates exposiciones. Lectura comprensin y comentarios. Estudios de casos. Entrevistas a personajes de la comunidad. Investigacin bibliogrfica. Anlisis de textos, Lluvia de ideas. Elaboracin de organizadores visuales y esquemas. Elaboracin de lneas de tiempo. Observacin dirigida. Usos de Internet.


al rea. Por cada criterio se formularan indicadores de evaluacin a partir de las capacidades del grado. La evaluacin se planifica mediante una matriz de evaluacin en cada unidad didctica y por cada criterio deevaluacin.



Profesor:


..Prof. Juan Manuel Atoche Nnjar Director.


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PROGRAMACIN ANUAL

I. DATOS GENERALES:

I. E. : 20 501 EL NAZARENO Amp. Serv. Sullana REA : Persona Familia y Relaciones Humanas CICLO : VI GRADO : Quinto PROFESOR : Juan Manuel Atoche Nnjar

II. FUNDAMENTACIN : El rea est orientada al desarrollo integral de la persona, al conocimiento de simismo y de la interaccin con otros de manera constructiva. Promueva, en los adolescentes, la reflexin sobrenecesidades e intereses y la toma de conciencia sobre los hechos naturales y sociales que influyen en su desarrollo personal, permitindoles aprender de sus propias experiencias y actitudes e ir estructurando un sistema de valoresque consolide su identidad. Para este fin resulta indispensable asumir el desarrollo personal ligado al influjo deldesarrollo familiar, por lo que es necesario el afianzamiento de vnculos y el acrecentamiento de su trascendencia

III. COMPETENCIAS:



Se compromete en la construccin de un proyecto de vida, aprendiendo de sus propiasexperiencias a tomar decisiones y a asumir las consecuencias de sus actos a partir de lareflexin sobre los principales problemas que se dan en la sociedad


Establece relaciones de intercambio y afecto y aprende a resolver conflictosinterpersonales armonizando los propios derechos con los derechos de los dems, en buscadel bien comnAfirma un proyecto de vida tomando en cuenta su eleccin vocacional y sus aspiraciones personales, en coherencia con un estilo de vida saludable.


C.- CONVIVENCIA Convivede manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sindistincin.

D.- DELIBERA Deliberasobre asuntos pblicos, a partir de argumentos razonados, que estimulen la formulacin deuna posesin en pro del bien comn.




Educacin para mejorar la escasa practica de valoresFormacin de nios y jvenes lectores capaces de producir textos y desarrollar su pensamientolgico matemtico



RELACINCON OTRAS

REASTIEMPO

I BIMESTRE VALORAMOS LA COMUNICACINEFICAZ Y PROYECCIN SOCIALUnidad de

Aprendizaje.F.C.C. H.G.EC.T.A. COM. 16 Horas

II BIMESTRE RESPETAMOS LA IDENTIDAD, AUTENTICIDADY AUTONOMIA DE LAS PERSONAS



III BIMESTREVALORAMOS LA LIBERTAD PERSONAL

PARA TOMAR DECISIONESUnidad de

Aprendizaje.F.C.C. H.G.EC.T.A. COM. 16 Horas

IV BIMESTRE CONOCIENDO AL SER HUMANO Unidad deAprendizaje.F.C.C. H.G.EC.T.A. COM. 16 Horas


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VALORES ACTITUD


RESPONSABILIDAD



institucional







evaluacin.



Profesor:



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