PROGRAMA AULAS ALTHIAPROGRAMA AULAS ALTHIA

Castilla La ManchaCastilla La Mancha

¿Por qué aparecenaparecen?

Porque nuestros centros se caracterizan por: Porque nuestros centros se caracterizan por: – Escasa dotación institucional de medios. Escasa dotación institucional de medios. – Uso del espacio poco innovador, poco favorecedor Uso del espacio poco innovador, poco favorecedor

del trabajo colaborativo. del trabajo colaborativo. – Presencia cuantitativa media/baja en internet Presencia cuantitativa media/baja en internet – Escasa difusión de nuestra identidad en la red. Escasa difusión de nuestra identidad en la red. – Baja formación del profesorado en la utilización Baja formación del profesorado en la utilización

integradora de las TICsintegradora de las TICs

¿Qué pretende?

• Fomentar la integración de las Tecnologías de la Fomentar la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación dentro del aula. Tanto a Información y la Comunicación dentro del aula. Tanto a nivel de espacios y equipos como de desarrollo de nivel de espacios y equipos como de desarrollo de actividades y experiencias, favoreciendo el trabajo actividades y experiencias, favoreciendo el trabajo colaborativo, la intercomunicación y el uso de nuevos colaborativo, la intercomunicación y el uso de nuevos medios de expresiónmedios de expresión

• Ser un agente que permita la innovación y fomente el Ser un agente que permita la innovación y fomente el cambio hacia una nueva escuela, utilizando los medios cambio hacia una nueva escuela, utilizando los medios para adaptar objetivos, contenidos y metodologías a la para adaptar objetivos, contenidos y metodologías a la nueva situación socialnueva situación social

¿Cuáles son sus claves?¿Cuáles son sus claves?

– Dotación Hardware y Software adecuada al Dotación Hardware y Software adecuada al fin educativofin educativo

– Formación del profesorado Formación del profesorado – Apoyo, Asesoramiento, Difusión de Apoyo, Asesoramiento, Difusión de

ExperienciasExperiencias– Integración curricular de las TICs Integración curricular de las TICs – Herramientas y servicios de conectividadHerramientas y servicios de conectividad

¿Cuáles son sus objetivos?¿Cuáles son sus objetivos?

• Reforzar y consolidar el manejo y el Reforzar y consolidar el manejo y el aprendizaje de las distintas áreas del currículo aprendizaje de las distintas áreas del currículo de Educación Infantil y Primaria de nuestro de Educación Infantil y Primaria de nuestro CentroCentro

• Proporcionar un recurso para organizar sus Proporcionar un recurso para organizar sus estructuras mentales y lógicasestructuras mentales y lógicas

• Potenciar en los niños/as las capacidades de Potenciar en los niños/as las capacidades de razonamiento, análisis y síntesisrazonamiento, análisis y síntesis

• Iniciar y/o reforzar a los alumnos/as en sus Iniciar y/o reforzar a los alumnos/as en sus capacidades para manejar herramientas informáticas capacidades para manejar herramientas informáticas con la finalidad de adquirir elementos curricularescon la finalidad de adquirir elementos curriculares

• Atender la formación permanente del profesorado Atender la formación permanente del profesorado en el uso de las nuevas tecnologías informáticas en el uso de las nuevas tecnologías informáticas tanto en el medio personal como educativotanto en el medio personal como educativo

• Fomentar en la comunidad educativa del centro Fomentar en la comunidad educativa del centro (profesores/as, alumnos/as y padres/madres) el uso (profesores/as, alumnos/as y padres/madres) el uso de las TICde las TIC

¿Qué ha permitido crear este ¿Qué ha permitido crear este programa?programa?

• Que todos los centros públicos Que todos los centros públicos completos cuenten con al menos un completos cuenten con al menos un Aula de Medios de Información y Aula de Medios de Información y Comunicación, aula Althia. Comunicación, aula Althia.

• Acercar las TIC a las aulas.Acercar las TIC a las aulas.

¿Cómo son las aulas ¿Cómo son las aulas ALTHIA?ALTHIA?

En Educacion Primaria…En Educacion Primaria…

• Con un ordenador por cada 2 alumnos Con un ordenador por cada 2 alumnos • Montada sobre un mobiliario específico, que Montada sobre un mobiliario específico, que

favorece el trabajo en equipo y asegura que cada favorece el trabajo en equipo y asegura que cada alumno dispone de espacio suficiente para manejar alumno dispone de espacio suficiente para manejar al tiempo medios impresos. al tiempo medios impresos.

• Conectada en red y con salida propia a Internet con Conectada en red y con salida propia a Internet con coste cero para el centro educativo. coste cero para el centro educativo.

• Conectada con una red interactiva multimedia que le Conectada con una red interactiva multimedia que le añade funcionalidades específicamente educativas. añade funcionalidades específicamente educativas.

• Y dotada del software específico necesario.Y dotada del software específico necesario.

En Educacion Infantil …En Educacion Infantil …

• En cada aula de Educación Infantil se integrará En cada aula de Educación Infantil se integrará como "rincón del ordenador" un ordenador como "rincón del ordenador" un ordenador con escáner e impresora a color, y software con escáner e impresora a color, y software adecuado. adecuado.

• La dotación inicial de los centros se irá La dotación inicial de los centros se irá completando con las siguientes actuaciones.completando con las siguientes actuaciones.

• En la sala de profesores…En la sala de profesores… Un número de Un número de ordenadores en función del número de profesores ordenadores en función del número de profesores del centro.del centro.

• En Aulas ordinarias…En Aulas ordinarias… Progresiva incorporación Progresiva incorporación de ordenadores en número más limitado a aulas de ordenadores en número más limitado a aulas ordinarias cuando haya proyectos específicos de ordinarias cuando haya proyectos específicos de aprovechamiento de los medios en esa situaciónaprovechamiento de los medios en esa situación

• En proyectos temáticos específicos…En proyectos temáticos específicos… Incorporación de dotaciones específicas para el Incorporación de dotaciones específicas para el desarrollo de proyectos temáticos en función de la desarrollo de proyectos temáticos en función de la solicitud: Música, Plástica y Visual, Laboratorio, solicitud: Música, Plástica y Visual, Laboratorio, Tecnología, Matemáticas ...Tecnología, Matemáticas ...

ConclusiónConclusión

Se trata, por tanto, de poner a Se trata, por tanto, de poner a disposición de cada centro educativo un disposición de cada centro educativo un conjunto de medios materiales, servicios, conjunto de medios materiales, servicios, recursos formativos, etc. con los que recursos formativos, etc. con los que abordar los propósitos definidos abordar los propósitos definidos anteriormenteanteriormente