Programa completo de la 29ª Escuela de Verano ·...
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29ª Escuela de Verano 2015 “Ventanas al desarrollo de la musicoterapia”
Presentación
Un año más, el Instituto Música, Arte y Proceso convoca a estudiantes,
profesionales de la salud y profesores a acercarse a la resonancia emocional de la
música, no solo como medio de disfrute personal y social, sino también como
mediador en la comunicación y facilitador de expresión del desarrollo intelectual, y
emocional. Los talleres y conferencias se centran en diversas técnicas de
Musicoterapia y musicoterapia, que permitan conocer, vivenciar y adquirir
competencias para utilizar el mundo sonoro para crecer, mejorar y ayudar a la persona
en su dimensión global.
En esta 29ª edición, se ofrecen talleres teórico-‐prácticos de introducción,
desarrollo y difusión de esta disciplina y sus diferentes enfoques -‐ activo, receptivo y/o
creación de canciones-‐ y, como novedad y primicia en el país, un curso de Experto en
Musicoterapia en personas con Trastornos Neurológicos.
Para llevar a cabo este evento, contamos con prestigiosos profesionales tanto
nacionales como internacionales, que tratarán, junto con el Equipo organizador, de
favorecer el encuentro, el diálogo y la interrelación entre los participantes.
CONFERENCIAS
• Musicalidad para influir en el funcionamiento neurológico. Wendy
L. Magee and Sarah B. Johnson
• Desde el silencio a la comunicación en personas con discapacidad intelectual.
Equipo de Musicoterapeutas del Centro Valle del Roncal (Pamplona)
• Abriendo el zoom: Mirando a la familia en musicoterapia.
Marta Nieto y Esperanza Torres
• Crecer con la música.
Paulo Lameiro
TALLERES
• Jugar con la voz y el movimiento, instrumentos primarios en musicoterapia
Sanne Storm.
• ¿Relajarme en la orilla de la playa o bucear en las aguas más
profundas? Desarrollo emocional con Imagen Guiada y Música
Esperanza Torres.
• Siendo adulto ¿Puedo disfrutar como un niño? Hacer y escuchar música con
los bebés
Paulo Lameiro.
CURSO EXTRAORDINARIO: Experto en musicoterapia con personas con trastornos
neurológicos (35 horas).
Habilidades prácticas en musicoterapia, basadas en la evidencia, para personas con
trastorno neurológico
Wendy L. Magee y Sarah B. Johnson
Taller 1. Jugar con la voz y el movimiento. La voz y el cuerpo como instrumentos
primarios en musicoterapia.
Dª Sanne Storm
Este taller ofrece la oportunidad de sumergirse en el trabajo con el cuerpo y la
voz, y donde se pueda despertar y explorar la alegría primaria de jugar con el sonido
de la propia voz de los movimientos corporales y de la improvisación vocal.
El trabajo con estas experiencias promueve procesos psicodinámicos, incluidos la
transferencia, los límites y las posiciones de la propia experiencia. El objetivo es que el
participante desarrolle la capacidad de estar presente, escucharse a sí mismo y al otro,
sintonizar con el otro y utilizarse a sí mismo como un instrumento que resuena con el
otro cuando el cuerpo y la voz toman presencia como instrumento principal en las
sesiones de musicoterapia.
Dª Sanne Storm
Máster y Doctorada en musicoterapia por la Universidad de Aalborg,
Dinamarca, trabaja como investigadora y musicoterapeuta dentro de la psiquiatría en
las Islas Feroe con especial atención a las personas que sufren de trastorno bipolar y la
ansiedad y la depresión perinatal. "La terapia psicodinámica Voz", su enfoque y
método, ha evolucionado durante su intenso trabajo con la voz humana y la atención
en las habilidades de escuchar durante 14 años. Sanne es maestra del trabajo con
cuerpo-‐terapia y la voz en el programa de formación de musicoterapia en la
Universidad de Aalborg, Dinamarca, durante los últimos 10 años.
Taller 2. ¿Relajarme en la orilla de la playa o bucear en las aguas más profundas?
Desarrollo emocional con Imagen Guiada y Música (GIM)
Sra. Esperanza Torres Serna
Podemos acercarnos a la música como terapia relajante que ayuda a
descansar, y abandonar la tensión o las preocupaciones cotidianas. Pero también
podemos favorecer espacios donde la música ayude a sentir, tomando contacto
sensorio-‐emocional con el cuerpo, decidir, enfocando sobre los conflictos, cambiar,
experimentando una escucha interior, y reflexionar sobre el sentido de la vida, a través
de la apertura confiada a la música y la imaginación.
Con este taller se pretende dar a conocer de manera vivencial, y con aportes
teóricos y referencias de investigaciones recientes el método de Imagen Guiada y
Música y su utilidad para un trabajo personal, profesional y/o de supervisión para
profesionales de la salud, educación o agentes sociales.
Esperanza Torres Serna.
Psicóloga, terapeuta de GIM (fellow acreditada por AMI); musicoterapeuta;
maestra especializada en pedagogía terapéutica.
Realiza terapia verbal e Imagen Guiada y Música, asesoramiento a padres y
talleres grupales de crecimiento personal con la técnica GIM. Profesora del Máster de
Musicoterapia del Instituto Música Arte y Proceso y Tutora de Máster Tesis de los
alumnos de dicho Instituto. Dirige la Formación de Postgrado de Entrenamiento en el
Método GIM, que se lleva a cabo el Instituto Música Arte y Proceso e imparte docencia
en el Máster de Musicoterapia en el mismo instituto.
Actualmente, se encuentra finalizando su doctorado, centrado en la eficacia del
método GIM en personas con Fibromialgia, dentro Departamento de Musicoterapia de
la Facultad de Humanidades de la Universidad de Aalborg (Dinamarca).
Taller 3. Siendo adulto, ¿puedo disfrutar como un niño? Hacer y escuchar música con
los bebes.
Paulo Lameiro
En este taller trabajaremos un modelo de acercamiento y desarrollo global del
bebé de 0 a 18 meses, centrado en el uso de la música y la participación de otras artes.
En esta etapa, cuando se es bebé, hay una riqueza enorme y abierta a toda la
sensorialidad, y una relación muy abierta, creativa y potencial a todo lo que nos rodea.
Por ello, vale la pena preguntarse, como padres, como educadores y/o como
terapeutas: ¿Qué repertorio musical utilizar? ¿Qué herramientas? ¿Qué modelos?
¿Cuáles son las implicaciones? ¿Cómo hacer para fomentar esta apertura y este
potencial?
Durante el taller, se tratará de responder a estas y otras preguntas de manera
práctica y vivencial, siguiendo el modelo de music learning theory de Edwin Gordon.
Además, integrado en este taller, se ofrecerá una sesión práctica con bebés y sus
familias.
Este enfoque integrado de todas las artes, y especialmente la música, nos
permitirá, asimismo, ampliar este enfoque hacia su aplicación en áreas como pediatría,
unidades de oncología pediátrica, y otras situaciones e vulnerabilidad, donde la música
penetra en el alma, y es una herramienta para acunarte.
Paulo Lameiro.
Autor de varios proyectos de formación y producción musical para los recién
nacidos, destacando "Cuna", "Pañales Músicos" y "Conciertos para bebés", que ha
presentado en todo el país y Europa. En el área de la musicoterapia es el autor y
coordinador de dos programas dedicados a la cárcel y la población de edad avanzada,
a saber, "Opera en la prisión" y "Nuevo resortes".
Fundador de la Escuela de Artes SAMP y Director Pedagógico de Leiria Coro
Escuela de Música. También fue Coordinador Regional del proyecto MUS-‐E para Leiria
entre 1998 y 2001. Se unió a la Junta y el Consejo Científico del Instituto de
Etnomusicología de la Universidad Nova de Lisboa.
Es invitado regularmente para conferencias y la animación de conciertos tanto
en Portugal como en el resto de Europa. Cuenta con publicaciones en el contexto de
Etnomusicología en diversas revistas.
En 1993 fue galardonado con el Premio al Mérito Cultural de la Ciudad de
Leiria. En 1998 fue elegido al Mérito Profesional del Año por el Rotary Club de Leiria.
https://www.youtube.com/watch?v=0nVHfd0iRck
https://vimeo.com/110535500
http://elpais.com/diario/2007/04/27/galicia/1177669103_850215.html
Curso Extraordinario de Experto en Musicoterapia con personas con Trastornos
Neurológicos (35 horas)
Habilidades prácticas en Musicoterapia, basadas en la evidencia, para personas con
trastorno Neurológico.
Wendy L. Magee y Sarah B. Johnson
En nuestra sociedad actual, los trastornos de conciencia representan un campo
que reclama cada vez más la atención del cuerpo sanitario, por su alta incidencia y el
impacto en la vida de las familias. Estos trastornos pueden ser provocados por
diferentes causas: enfermedades neurodegenerativas, traumatismos
craneoencefálicos por accidentes domésticos o de tráfico, accidentes vasculares
cerebrales,… Uno de los problemas que deben afrontar los profesionales de la salud
ante estos casos es el de establecer un diagnóstico fiable, que determinará las
intervenciones posteriores y el tipo de rehabilitación que deberá seguir el paciente, y
del cual dependerán en gran medida sus posibilidades de restablecimiento.
En este curso se mostraran las distintas herramientas de intervención
musicoterapéuticas para personas con trastornos neurológicos, ofreciendo programas
de intervención en distintos ámbitos (Físico, cognitivo y de comunicación y expresión
emocional.)
• Introducción a los conceptos de las intervenciones musicales para poblaciones
neurológicas
• Musicalidad para influir en el funcionamiento neurológico
• Modelo de Diseño Transformacional: evaluación, tratamiento y musicoterapia
en entornos del mundo real.
• La medición de resultados
• Ámbito físico:
• Introducción a los métodos con ejemplos en vídeo
• Medición de Avances y resultados (ámbito físico)
• Taller experiencial de métodos físicos
• Métodos físicos: visión general de las pruebas.
• Estudio de caso / viñetas clínicas
• Ámbito cognitivo:
• Introducción a los métodos con ejemplos en vídeo
• Medición de Avances y resultados (ámbito cognitivo)
• Métodos cognitivos: visión general de las pruebas
• Estudio de caso / viñetas clínicas
• Taller experiencial de métodos cognitivos
• Habilidades terapéuticas musicales para promover respuestas
neurológicas
• Ámbito de la comunicación:
• Introducción a los métodos con ejemplos en vídeo
• Medición de Avances y resultados (ámbito de comunicación)
• Estudio / viñetas clínicas de casos de comunicación
• Los métodos de comunicación: visión general de las pruebas.
• Taller experiencial de métodos de comunicación
• Individual vs el trabajo en grupo
• Encuadres: en la comunidad; el hospital; en el hogar; escuelas, etc.
• Grupos de edad: cubriendo todos los espectros
• La aplicación de TDM a escenarios clínicos: trabajo en grupos pequeños.
Wendy L. Magee
Profesora Asociada en el Departamento de Musicoterapia de la Universidad de
Temple, D. Filadelpia, PA (USA).
Es Doctora en Musicoterapia y lleva 25 años trabajando con poblaciones con
trastornos neurológicos incluyendo adultos con trastornos de conciencia. Con una
amplia experiencia en investigación en musicoterapia y rehabilitación neurológica, es
autora de numerosos artículos publicados en revistas internacionales y de varios libros
sobre una variedad de temas relacionados con este campo. Es profesora de
Musicoterapia y ha dirigido la primera formación MATADOC, que tuvo lugar en
Londres en noviembre de 2012.
Sarah B. Johnson, MM, MT-‐BC.
Recientemente retirada como Musicoterapeuta neurológica para Sistemas de
Salud de la Universidad de Colorado, el programa que fundó en 1987. Ella ha sido co-‐
coordinadora de los cursos de extensión comunitaria del NMT y profesora en el
programa de maestría on line de la Universidad Estatal de Colorado. Sarah tiene un
reconocimiento internacionalmente de su trabajo clínico, y ha sido galardonado con el
Premio de Práctica Profesional de la AMTA (Asociación Americana de Musicoterapia).
Este curso aporta 2 ECTS de extensión de estudios y reciclaje profesional.
Información general
FECHAS: 6 al 8 de julio de 2015
Curso Extraordinario de experto en Musicoterapia con personas con trastornos
neurológicos (30 horas del 6 al 9 de Julio de 2015)
INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES:
Instituto Música, Arte y Proceso
Horario de secretaría: (lunes a viernes) de 9h. a 13h. – 16h. a 19h.
Apdo. 585 • 01080 Vitoria-‐Gasteiz
Tfno.: 945 143 311 / 945 148 385
E-‐mail: [email protected] • www.agruparte.com
CERTIFICADO:
Se expedirá certificado de asistencia con reconocimiento de créditos.
Para acceder al título de experto en Musicoterapia con personas con trastornos
neurológicos debe acreditarse (en el momento de la expedición del mismo) el título de
musicoterapeuta
LUGAR DE CELEBRACIÓN:
Palacio de Congresos Europa (Avda. Gasteiz 85, 01009 Vitoria – Gasteiz)
ALOJAMIENTO: Consultar en secretaría.
Bases para la Presentación de trabajos en la 29ª Escuela de Verano
La Escuela de Verano abre un espacio a la presentación de trabajos clínico
/ educativos con el fin de que los profesionales puedan mostrar y difundir
su práctica profesional.
Si deseas presentar un trabajo rellena el formulario de inscripción de
trabajos.
• Los trabajos deberán ser enviados por correo electrónico
• Las propuestas deberán ser enviadas antes del 12 de junio de 2015
para su selección y posterior difusión en la Escuela de Verano 2015.
Plazo de inscripción: hasta el 12 de junio de 2015