Programa de Estudios de Asignatura


1. Información General:

A. Código de Asignatura: IEB - 101 C. Carrera: INFORMATICA CON MENCION EN ENSAMBLAJE DE EQUIPO DE COMPUTO

D. Unidad de Organización Curricular: 4

F. Modalidad: PRESENCIAL

H. Créditos: 1.5

J. Horas: 48 L. Horas de clase: Teóricas Prácticas

B. Asignatura: INGLES I

E. Período Académico: 2016 - 1

G. Nivel: TERCER SEMESTRE I. Profesor Responsable de la

Asignatura: LCDA. JOHANNA VARGAS K. Profesores: M. Horas de Tutorías: Presenciales Virtuales

2. Prerrequisitos y Correquisitos:

Prerrequisitos Correquisitos Asignatura Código Asignatura Código

3. Descripción de la Asignatura:

El siguiente módulo tiene como objetivo proporcionar al estudiante de informática con mención en ensamblaje de equipo de computo una

herramienta muy importante como lo es el idioma inglés. El contenido de este módulo está ligado al contexto de Ensamblaje ya que combina la

enseñanza de la gramática del idioma con frases y expresiones muy usadas en el medio laboral al cual ellos apuntan. El estudiante estará en la

capacidad de comunicarse de una manera correcta y satisfactoria una vez que haya alcanzado todos los módulos correspondientes a la carrera.

4. Objetivos Específicos de la Asignatura:(Con fundamento en los objetivos generales de la carrera)

El objetivo principal de esta asignatura es potencializar el desempeño del estudiante de Promoción de la Salud al adquirir una herramienta tan importante para ellos como lo es el idioma ingles fortaleciendo las cuatro habilidades lingüísticas (leer, hablar, escuchar y escribir) con las cuales podrán comunicar y relacionarse. Además de expandir sus conocimientos al poder adquirir información en este idioma que es tan rico en contenidos de conocimiento varios.

5. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura:(Para alcanzar los resultados de aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera)


Una vez culminado el módulo los estudiantes serán capaces de comunicarse en el idioma en un nivel medio, realizar y recibir

llamadas, debatir con sus compañeros ya que a los contenidos se les ha añadido un amplio vocabulario técnico el cual será de

interés y de gran utilidad para desarrollar nuevos conocimientos.

6. Competencias Genéricas de la Asignatura:

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión

Capacidad de comunicación oral y escrita

Capacidad de comunicación en un segundo idioma

Capacidad de trabajo en equipo

7. Competencias Específicas de la Asignatura:


Capacidad de aprendizaje y actualización permanentes

Adoptar continuamente nuevos aprendizajes, saberes y destrezas orientados

al crecimiento y evolución profesional.

Buscar información más allá de las

preguntas rutinarias o de los requerimientos

del trabajo.

Buscará las fuentes principales de información.

Utiliza criterios idóneos, eficientes y competentes para

seleccionar la información.

ESPECIFICAS

Competencias específicas de formación social

Habilidades interpersonales

Abrir, mantener y enriquecer óptimos

canales de intercambio y

comunicación con superiores jerárquicos,

miembros de la cadena de mando y

usuarios.

Aprender a comunicarse con

superiores jerárquicos, miembros de la

cadena de mando y usuarios en forma

asertiva, elocuente y convincente.

Aprenderá y podrá en práctica metodologías

y técnicas comunicacionales

convincentes, efectivas y

productivas.

Interactúa con superiores jerárquicos,

miembros de la cadena de mando y usuarios en forma

asertiva, elocuente y convincente.

Competencias específicas de formación intelectual

Capacidad de organizar y planificar el tiempo

Personal administrativo, docentes y estudiantes adquirirán y aplicarán las herramientas de gestión para el diseño de cronogramas

Personal administrativo, docentes y estudiantes adquiriendo y aplicando los métodos de diseño, organización y planificación de la variable temporal en relación a la gestión administrativa y educativa

La organización y planificación de la correcta gestión de la variable temporal se convertirá en la metodología habitual utilizada por el personal administrativo, docentes y estudiantes de la Carrera.

El porcentaje de éxito en la ejecución y cierre

de proyectos socioambientales,

educativos y administrativos

mejorará significativamente.

Competencias específicas de formación laboral

Trabajo en equipo

Formación de equipos de tarea y comisiones multipartitas, integrada por docentes, personal administrativo y estudiantes, orientadas a la gestión de proyectos relacionados con la Carrera

Equipos de tarea y comisiones multipartitas integradas por docentes, personal administrativo y estudiantes gestionando los proyectos de la Carrera.

Equipos de tarea y comisiones multipartitas integradas por docentes, personal administrativo y estudiantes serán el procedimiento protocolario normal y habitual para la construcción y desarrollo proyectos comunitarios-ambientales y los procesos educativos tanto para la población de docentes como en la de estudiantes de la Carrera.

Equipos de tarea y comisiones multipartitas integradas por docentes, personal administrativo y estudiantes influirán directamente en el aumento del porcentaje de cristalización y éxito de los proyectos de la Carrera.

Programa de Estudios de Asignatura É

8. Unidades Curriculares:

U.1. NOMBRE DE LA UNIDAD:WHO AM I?

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: IDENTIFICAR Y USAR NACIONALIDADES, COM ADJETIVOS, CONJUGAR EL VERBO TO BE EN PRESENTE SIMPLE, RECONOCER ELEMENTO DE UN PERFIL EN LINEA, USAR EL VERBO HAVE PARA HABLAR DE POSESIVOS.

Contenidos

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de

Trabajo

Autónomo

Actividades de Trabajo

Autónomo Incluidas las

actividades de investigación y

de vinculación con la sociedad

Mecanismos de Evaluación

Teóri-

cas

Prác-

ticas

1.Introducing yourself to others 1 1 Inteview each other and express thier

goal in the course.

Introduction

2.- Introduction – Present of verb to be 1 1 Review about the verbs to be

Vocabulary about the object in the

career

3. Where are you from? 1 1 Possessive Adjective and country Speak about the country and

nationalities

4.My tecnhnology 1 1 Present simple of verb to have Vocabulary about the technology and

make excercises ,

Surfing the net 1 1 Present simple the other verbs Check the list of the action verbs and

make sentences using common

expression.

6.-Review of all the topic in the week 1 1 Practice the topic Make quiz

Total… 6 H 6 H

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:

Diálogos, exposiciones, ejercicios

de escucha, talleres y sketches.

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Pizarrón y marcadores

Computadora proyector.

Texto “Elevator and English

booklet”

Diccionario. METODOLOGÍAS DE

APRENDIZAJE: Diálogos,

exposiciones, ejercicios de

escucha, talleres y sketches.


U.2. NOMBRE DE LA UNIDAD: Good for you RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: The use of countable and uncountable nouns and use of the quantifier a – an – some – a lot of

Contenidos

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de

Trabajo

Autónomo






Teóri-

cas

Prác-

ticas

1. All you can eat 1 1 Explain the use of THIS – THAT,

ENn FORMA PLURAL Y

SIGULAR

Check the plataform and realice

excercises with the topic.

2. Junk food junkies 1 1 Identify the countable and

uncountable nouns some and

Make a list about the food.

3. Where I live

1 1

Explain the grammar about there is

and there are.

Use the vocabulary about the

neigborhood

4. Preposicion de lugar y de tiempo

1 1 Identify the preposition of place Realizar hojas de trabajo para

afianzar los conocimientos

5. Practice Excersises 1 1 Rea dan complete the activity Practice the readibg skill

6. Improving lenguaje (Quiz)

1 1 Check all the unit Make test.


Total… 6 H 6 H METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:


METODOLOGÍAS DE





Pizarrón y marcadores

Computadora proyector.

Texto “Elavator and Enlish

booket ”

Diccionario.

U.3. NOMBRE DE LA UNIDAD: At work .

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: DISCUTIR SOBRE SUS EXPERIENCIAS DE VIDA , USO DEL PRESENTE SIMPLE, USO DE LOS PLURALES APLICANDO REGLAS.

Contenidos

Horas Clase

Horas de

Tutoría

Horas de

Trabajo

Autónomo






Teóri-

cas

Prác-

ticas

1.Who’s Who? 1 1 Introduce the vocabulary about the

family

Possessive “s and of

2. Present Simple 1 1 Daily Routine, explain the time Make excercises about the time and

wite sentences

3. The time and Date 1 1 Mix the date and time Express the date, month and year/

4. Let go 1 1 Review A – An – Some – Any

plural and singular

Practice the new vocabulary


6 Practice and istebning Reading 1 1 Worksheet about the lesson Practice the skill listening and

Reading.

7 Improving lenguaje (Quiz)

1 1 Revisar las gramáticas y vocabulario

aprendido durante la unidad.

Realizar evaluación.



METODOLOGÍAS DE





Pizarrón y

marcadores

Computadora

proyector.

Texto “Going Pro 1”

Diccionario.

U.4. NOMBRE DE LA UNIDAD: In or out?

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Reconocer el vocabulario de ropa, Uso del presente progresivo para hablar de hechos que pasan en el presente.

Contenidos

Horas Clase

Horas

Tutoría

Horas

Trabajo

Autónomo

Actividades de trabajo




Evidencias de Evaluación

Teóri-

cas

Prác-

ticas

1. What’s in and what’s out 1 1 Cloth’s vocabulary Worksheet with vocabulary and

present countinous

2. Presente Progresivo 1 1 Explain the use of present

countinuons

Make sentences

3. Present Countinouns vs present Simple 1 1 Identify each time in english Practice the gramar activities


4. Can you? 1 1 Explain the modal verb

Can in affirmative and negative

form

Worksheet.

5. Review present countinuous - can or can’t 1 1 Feedback the last class

6. Final Exam 1 1 Retroalimentar las clases Test



METODOLOGÍAS DE





Pizarrón y

marcadores

Computadora

proyector.

Texto “Elevator and

Englisn booklet”

Diccionario.

Se incrementarán cuadros acorde al número de unidades.


9. Relación de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera:

Resultados de Aprendizaje del Perfil

de Egreso de la Carrera

(copiar los elaborados para cada Unidad)

Contribución

ALTA – MEDIA -

BAJA

(al logro de los R.

de A. del perfil de

egreso de la

Carrera)

Evidencias de Aprendizaje

El estudiante es capaz de:

(evidencias del aprendizaje: conocimientos, habilidades y valores)

1.: Identificar y usar nacionalidades, com adjetivos, conjugar el verbo to be en presente simple, reconocer elemento de un perfil en linea, usar el verbo have para hablar de posesivos.

MEDIA Expresa oraciones cortas usando lo aprendido durante la clase,

2. USO DEL THERE IS, THERE ARE, RECONOCER LAS PARTES DE LA CASA Y SUS ELEMENTOS, RECNOCER LAS PREPOSICIONES QUE DESCRIBE POSICION.

ALTA Es capaz de reconocer el vocabulario para describir el clima y escribe párrafos estructurados correctamente sobre el tema.

3. DISCUTIR SOBRE SUS EXPERIENCIAS DE VIDA, USO DEL PRESENTE SIMPLE, USO DE LOS PLURALES APLICANDO REGLAS.

ALTA

Identifica e vocabulario.

4. : Reconocer el vocabulario de ropa, Uso del presente progresivo para hablar de hechos que pasan en el presente, reconocer las partes del cuerpo, reconocer los diptongos y sus pronunciaciones.

ALTA Compara e identifica los niveles de tecnología además de reconocer vocabulario específico en los ejercicios de escucha.

10. Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje:

Instrumentos Primer Parcial

% (Puntos) Segundo Parcial

% (Puntos) Evaluación escrita o práctica, parcial o final 20% Trabajo autónomo y/o virtual 10% Trabajos individuales 40% Trabajos grupales 15% Trabajos integradores 15%

Total… 100%

11. Bibliografía:

Elavator 1

Megatrend

Dictionary Advance Oxford.2012

Existencia en Bibliotecas

Institucionales


11.1. Básica

English Booklet

11.2. Complementaria Grammar in Use

11.3. Webgrafía

http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/pronouns/personal_pronouns.htm

12. Revisión y Aprobación:

Docente Decano/Coordinador Presidente de Comisión Académica Firma y fecha

Lcda. Johanna Vargas G.

English Teacher

Firma y fecha

Msc. Rosario Peláez.

Coordinador de Carrera

Firma y fecha

Eco. Pamela López Coordinadora del departamento de Evaluación

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