Programa de mejora de la atención E.O.E.P SOBRARBE-RIBAGORZA.
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Programa de mejora
de la atención
E.O.E.P SOBRARBE-RIBAGORZA
Proyecto de Formación Proyecto de Formación en centrosen centros
OLínea de actuación: Competencia personal y de gestión de la convivenciaO Competencias didácticas asociadas a
programación didáctica, atención a la diversidad, metodologías específicas, recursos y materiales curriculares…
OObjetivo del PFC: Proponer proyectos de mejora a partir de las necesidades de los centros.
Nuestro ProgramaNuestro Programa
1.- Justificación.
2.- ¿Qué es la atención?
3.- Recomendaciones para trabajar con estos alumnos.
4.- ¿Qué son las autoinstrucciones?
5.- Pautas para mejorar la atención y la concentración:
6.- Actividades y juegos de atención, concentración y memoria recomendados.
7.- Screening DGA y corrección
8.- Protocolo de actuación ante la sospecha de dificultades de atención
9.- Bibliografía comentada en posesión del EOEP
10.- Webs para trabajar la atención
JustificaciónJustificaciónEl proyecto surge ante la demanda
constante y reiterada de los centros en los últimos cursos por la presencia de multitud de alumnos “despistados” en sus aulas.
La falta de atención y la escasa motivación hacia los aprendizajes son algunos de los principales indicadores del
fracaso escolar en nuestros alumnos.
Esta recopilación de materiales pretende:
OFacilitar al profesorado diversas estrategias
y técnicas para mejorar la respuesta
educativa a sus alumnos dentro del aula y
Oguiar a las familias en el trabajo conjunto
con sus hijos y con los centros educativos.
ObjetivosObjetivosO Recopilar materiales para la mejora de la
atención.
O Colaborar con el profesorado en la mejora de la
capacidad atencional de sus alumnos.
O Estimular la capacidad de atención previa a la
intervención psicopedagógica
O Asesorar al Equipo docente y a las familias ante
dificultades de atención.
¿Qué es la atención? ¿Qué es la atención?
2.1.- ¿Qué es la atención?2.2.- Tipos de atención.
2.3.- Características del alumno con
dificultades de atención. Diferencia entre
dificultades de atención y Déficit de atención.2.4.- ¿Qué es un problema atencional?2.5.- Variables que favorecen la aparición de problemas atencionales.
Recomendaciones para Recomendaciones para trabajar con estos trabajar con estos
alumnosalumnosO Entrenamiento en estrategias cognitivas
O Técnicas operantes: reforzamientos y
castigos
O Autocontrol y Reflexividad
O Entrenamiento en autoinstrucciones
¿Qué son las ¿Qué son las autoinstrucciones?autoinstrucciones?
O Material para el profesor.
O Material para los padres.
O Material para el aula y para el
alumno.
PARODejo el lápiz para empezar a pensar
MIRO¿Qué es lo que tengo
que hacer?
DECIDO¿Cómo lo voy a hacer?Presto mucha atención
Pautas para mejorar la Pautas para mejorar la atención y la atención y la
concentración:concentración:O Para profesorado
O Para familias.
PROFESORADOPROFESORADO
O ORGANIZACIÓN DE LA CLASE: DISPOSICIÓN
FÍSICA DEL AULA
O EN CUANTO A LA REALIZACIÓN DE LAS TAREAS
O PRESENTACIÓN DE LAS EXPLICACIONES
O UTILIZACIÓN DE LA AGENDA
O EN CUANTO A DEBERES
O EN CUANTO A EXÁMENES Y PRUEBAS
ESCRITAS
O EN CUANTO A LA MEJORA DE LA MOTIVACIÓN Y
AUTOESTIMA
FAMILIASFAMILIAS
O DORMIR LO NECESARIO POR LA NOCHE
O AMBIENTE FAMILIAR TRANQUILO
O MEJORAR LAS PAUTAS EDUCATIVAS
O GARANTIZAR UN TIEMPO DE JUEGO AL
AIRE LIBRE
O JUEGOS QUE FAVORECEN LA ATENCIÓN
O ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
RECOMENDADAS
O CONTROLAR DETERMINADAS ACTIVIDADES
Actividades y juegos de Actividades y juegos de atención, concentración y atención, concentración y memoria recomendadosmemoria recomendados
O Asociación Visual
O Percepción de diferencias
O Integración Visual
O Identificación de intrusos
O Discriminación visual
O Laberintos
O Seguimiento visual
O Agudeza visual
O Figura‐fondo
O Atención auditiva
O Localización rápida de datos
A nivel grupal y a nivel individual
Screening Screening DGA DGA
Protocolo de Protocolo de
actuación ante la actuación ante la
sospecha de sospecha de
dificultades de dificultades de
atenciónatención
Webs para trabajar la atenciónwww.orientacionandujar.es/tag/materiales-para-trabajar-la-atencion/
www.aulapt.org/educacion-especial/atencion/
http://9letras.wordpress.com/memoria/
http://olgarodriguez-olga.blogspot.com.es/2012/02/ejercicios-para-trabajar-la-atencion.html
Páginas web con juegos Páginas web con juegos para trabajar la atención:para trabajar la atención:
O http://www.vedoque.com/
O http://vedoque.com/juegos/atento-juego.html.
O http://www.lavacaconnie.com/connie_cast/home.htm
O http://janssencilag.entornodigital.com/
O http://www.educarm.es/templates/portal/images/
ficheros/alumnos/1/secciones/1/contenidos/733/
dominoes.swf.
O http://educapeques.com/los-juegos-educativos/juegos-
de-memoria-logica-habilidad-para-ninos/portal.php
AnexosAnexos I.- Entrenamiento autoinstruccional para las áreas
instrumentales
II.- Miniposter autoinstrucciones
III.- Poster para el aula
IV.- Stop (para el alumno)
V.- Tarjetas para el alumno
VI.- Pautas para el profesorado
VII.- Pautas para el área de Ed. Física
VIII.- Screening DGA y corrección
IX.- Bibliografía en posesión del E.O.E.P.
X.- Webs para trabajar la atención
Gracias por Gracias por vuestra atenciónvuestra atención