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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA
Programa Institucional de Gestión con Perspectiva de Género
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PROGRAMA DE SENSIBILIZACIÓN, CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN EN
GÉNERO
Dra. Martha Alicia Tronco Rosas Coordinadora
Edificio de la Secretaría Académica, 1er. piso.
Av. Luis Enrique Erro s/n, Unidad Profesional “Adolfo López Mateos”, Col. Zacatenco, C.P. 07738, México, D.F.
Tel. 57296000 ext. 50404 y 50545 [email protected]
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Sensibilización del personal de la dependencia
Curso/Taller de 25 horas de duración en modalidad
semipresencial Estrategia Multiplicación
Seguimiento del Proceso de Sensibilización en la
dependencia
Detección de necesidades de formación de especialidad en
la dependencia
Especialización en la inclusión de la Perspectiva de Género
Cursos y Seminarios de propósito específico con una duración de 25 a
80 horas
Seguimiento y evaluación de la especialización en la inclusión de la Perspectiva de Género
Formación de cuadros específicos de tarea en la
dependencia
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Cuadro I. Programa de Sensibilización, Capacitación y Formación en Género
Sensibilización, Capacitación y Formación en Perspectiva de Género • Conceptos básicos
• Violencia • Derechos Humanos
• Feminidades y Masculinidades
Equidad Violencia de Género
Formación de Multiplicadores/as en
la No Violencia Paternidad-Es
Lenguaje no sexista. Porque las palabras también excluyen
Nosotras, las otras mujeres
Formación de Promotores/as por la
No Violencia
Violencia en las Relaciones de Pareja
Derechos humanos
Derechos Humanos de las mujeres
Derechos Sexuales y Reproductivos
Discriminación
Empoderamiento
Transversalidad de la perspectiva de
género
Curricular
Diseño de Programas y Proyectos con Perspectiva de
Género
Presupuestos con Perspectiva de
Género
Investigación con perspectiva de
género
Modelo para erradicar el acoso y hostigamiento en el ámbito laboral y
escolar
Importancia de la Perspectiva de Género en
la investigación que realizan las IES.
Criterios teórico- metodológicos para el
diseño de investigaciones no sexistas
Interpretación de los resultados de
investigación desde la Perspectiva de Género
Diseño de indicadores con Perspectiva de Género
Políticas Públicas
Diseño de políticas públicas
Evaluación de políticas públicas
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I. Justificación
El Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, establece en su objetivo 16, del eje 3 denominado Igualdad de Oportunidades, lo
siguiente: “Eliminar cualquier discriminación por motivos de género y garantizar la igualdad de oportunidades para que las mujeres
y los hombres alcancen su pleno desarrollo y ejerzan sus derechos por igual”, lo cual se cumplirá a través de nueve estrategias,
siendo la principal construir políticas públicas con perspectiva de género de manera transversal en toda la Administración Pública
Federal.
De esta manera, el Instituto Politécnico Nacional, comprometido con el desarrollo de una política de equidad, presenta la
propuesta de un Programa de Sensibilización, Capacitación y Formación en Perspectiva de Género, para ser implementado en las
dependencia que lo soliciten, con el objetivo de fortalecer las capacidades de su personal en esta temática, para así
institucionalizar esta perspectiva de manera transversal en programas y proyectos, que permitirá impulsar y orientar la planeación
de políticas pública a favor de la igualdad y la equidad de género en esta Institución.
II. Objetivo
Contar con personal sensibilizado y especializado en la inclusión de la perspectiva de género en las áreas, programas y proyectos
prioritarios que coordinen las dependencias, con el fin de garantizar su institucionalización.
III. Estrategias
Este programa parte de un eje central denominado “Sensibilización en Perspectiva de Género” que tiene como objetivo el
proporcionar una plataforma que permita al personal tener un conocimiento preciso de aquello que engloba el término de
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perspectiva de género y así contar con mayores elementos de análisis y aplicación no solo a la vida institucional sino también a la
vida cotidiana de sus integrantes.
Este eje se desarrolla mediante la estrategia de la multiplicación del Curso/Taller “Sensibilización en Género” que tiene una
duración de 25 horas en la modalidad semipresencial (ver programa anexo).
Esta estrategia parte de la formación de facilitadores y facilitadoras especializados en temas para la transversalidad de la
perspectiva de género, para así multiplicar la información al interior de esta dependencia. Para ello es necesario contemplar las
siguientes 4 etapas descritas a continuación:
a) Selección de multiplicadores
Las dependencias llevarán a cabo la selección de las personas que serán formadas como multiplicadores, con base al perfil
propuesto (ver anexo). Por otro lado, establecerá los períodos y espacios físicos para la formación de acuerdo a la oferta de
programas académicos, tomando en cuenta las áreas que ofrece el IPN y/o las que proporcione para esta capacitación las
dependencias interesadas.
b) Formación de multiplicadores
La formación de multiplicadores se llevará a cabo mediante la oferta de programas académicos como cursos, talleres, seminarios
en modalidad presencial, semipresencial y en línea, los cuales tendrán una duración de 25 hasta 80 horas dependiendo del tipo de
evento elegido. Todos los programas tienen valor curricular otorgado por el Instituto Politécnico Nacional.
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c) Acciones de multiplicación
Las acciones de multiplicación al interior de las dependencias consisten en la réplica completa de los programas académicos, o
bien, realizar actividades de difusión de la información proporcionada.
d) Seguimiento de las acciones de multiplicación
Esta etapa es prioritaria para la evaluación de las acciones emprendidas y para la determinación de necesidades futuras de
formación y capacitación.
e) Evaluación del impacto de las acciones de multiplicación.
El programa de capacitación no estaría completo sin la evaluación del impacto que las acciones emprendidas tengan en la
gestión de la dependencia, por lo que se llevará a cabo todo un proceso de evaluación de impacto en coordinación con el IPN.
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COMPROMISOS INTERSINSTITUCIONALES
Selección de multiplicadores
•Responsable de las dependencias
Formación de multiplicadores
•Responsable Instituto Politecnico Nacional
Acciones de multiplicación
•Responsable de las dependencias
Seguimiento de las acciones de multiplicación
•Responsables dependencias e IPN
Evaluación del impacto de las acciones de multiplicación
•Responsables dependencias e IPN
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IV. Líneas de operación
La instrumentación de estas estrategias establece las siguientes líneas de operación:
Responsabilidad de la las dependencias
• Selección de los multiplicadores de acuerdo al perfil establecido para recibir la capacitación. • Especificación del calendario de acciones de formación. • Organización para el desarrollo de las actividades de capacitación, tomando en cuenta los espacios con los dispone el IPN • Organización de las réplicas o acciones de multiplicación.
Responsabilidad del IPN
• Proporcionar los contenidos, materiales y personal que facilite las acciones de formación • Proporcionar constancias con valor curricular tato a participantes como a facilitadores(as). • Seguimiento y evaluación de acciones de sensibilización y capacitación.
Responsabilidad del IPN y las dependencias
• Colaboración con el IPN para llevar a cabo el seguimiento y evaluación de las acciones emprendidas. • Participación conjunta con el IPN para la detecciones de necesidades de actualización y capacitación • Organización de manera conjunta con el IPN, de eventos académicos como conferencias, seminarios, etc. • Proporcionar información al IPN de las acciones de réplica y sus resultados para seguimiento y evaluación.
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OFERTA EDUCATIVA
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El Programa de Sensibilización, Capacitación y Formación en Género ha sido estructurado e implementado por el Programa Institucional de Gestión con Perspectiva de Género del IPN con el propósito de sensibilizar al total de su comunidad tanto laboral como estudiantil, así como el de capacitar y formar cuadros de especialistas en la temática de género, a través de la oferta de acciones formativas de propósito específico, mediante la estrategia de la formación de multiplicadores.
Esta oferta educativa se ha estructurado partiendo de un curso/taller de “Sensibilización en Perspectiva de Género” que tiene el carácter de tronco común con el cual se establecen las bases teórico/metodológicas que fundamentan estas propuesta de análisis de la realidad social; con base en éste se han establecido 5 líneas específicas: Violencia de género, Derechos Humanos, Transversalidad de la perspectiva de género, Investigación con perspectiva de género y Políticas públicas, líneas estrechamente ligadas al Modelo de Institucionalización de la Perspectiva de Género1 que el IPN ha implementado al interior del mismo.
Cada línea se encuentra integrada por módulos, los cuales se pueden implementar como cursos individuales o como parte de un todo según las necesidades de las instituciones en las que se lleve a cabo la impartición de los mismos. Se ha establecido una duración para cada una de las líneas de 25 horas semipresenciales; 15 de las cuales son presenciales y las restantes 10 son no presenciales. La profundidad en la que se aborde cada uno de los temas dependerá de la elección de la estrategia de impartición ya sea curso por módulo o línea por curso.
La flexibilidad de la propuesta toma en cuenta el tiempo que cada institución decida emplear para la formación, capacitación y sensibilización de sus integrantes.
Modalidad Conferencias. De todos los temas tratados en los cursos con una duración de 45 minutos por tema.
TODOS LOS CURSOS/TALLERES TIENEN VALOR CURRICULAR Y REGISTRO ANTE DERECHOS DE AUTOR.
1 Derechos de Autor Número 03-2008-091010224900-01
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TALLER SENSIBILIZACIÓN EN GÉNERO
Objetivo
Proporcionar una plataforma
con elementos de análisis y
aplicación necesarios que
propicien la sensibilización y el
conocimiento para aquellas
personas participantes que
incursionan en el enfoque de
género.
Contenido temático
-Sensibilización en Género.
-Derechos Humanos de las
Mujeres.
-Sensibilización en Violencia de
Género.
Competencias esperadas
-Capacidad para reconocer la
importancia de la equidad de género en
todos sus ámbitos.
-Capacidad para aplicar los
conocimientos adquiridos en la temática
de género en su práctica profesional.
-Habilidad para desarrollar acciones de
replica de los conocimientos adquiridos
con el objetivo de sensibilizar al personal
adscrito al área laboral.
-Valorar la importancia de seguir
formándose en el tema de género.
Modalidad: Semipresencial
Duración: 25 horas.
15 presenciales 10 no presenciales
Valor curricular
Estrategia de Multiplicación
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TALLER VIOLENCIA DE GÉNERO
Objetivo
Proporcionar herramientas
teórico-metodológicas que
propicien el análisis sobre
las construcciones sociales
de la identidad masculina y
femenina, para la
prevención de cualquier
manifestación de violencia
entre los géneros.
Contenido temático
-Estructura de género.
-Masculinidades /Feminidades.
-Violencia.
-Violencia masculina, de pareja,
familiar, escolar y laboral.
-Campaña de Prevención, Atención y
Sanción para la Erradicación del Acoso
y Hostigamiento en los Ámbitos laboral y
Escolar.
Competencias esperadas
-Habilidad para identificar los aspectos
centrales de la identidad de género y su
construcción social.
-Capacidad para identificar las relaciones
de género y la violencia.
-Capacidad para cuestionar los
estereotipos de masculinidad y su relación
con la violencia masculina.
-Capacidad para identificar los diferentes
tipos y ámbitos de la violencia.
-Capacidad para valorar la importancia
de implementar acciones y políticas
públicas, para construir espacios libres de
violencia.
Modalidad: Semipresencial
Duración: 25 horas.
15 presenciales 10 no presenciales
Valor curricular
Estrategia de Multiplicación
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TALLER VIOLENCIA EN LAS RELACIONES DE PAREJA
Objetivo
Proporcionar elementos
teórico- metodológicos de
las diversas formas en las
que se manifiesta la
violencia en las relaciones
de pareja y propiciar un
espacio de reflexión sobre
nuevas formas de
relacionarse de una
manera equitativa y libre
de violencia
Contenido temático
-La construcción social del género: las
niñas de rosa y los niños de azul.
-Relaciones amorosas (Noviazgo, free,
pareja, compañeros/as sexuales).
-Enamoramiento y Amor romántico.
-Amor de mujer y amor de hombre ¿Una
cuestión de género?
-La violencia en las relaciones de pareja.
-Los rostros de la violencia.
-¿Por qué siguen juntos/as?
-Ahuyentando al fantasma de la
violencia.
Competencias esperadas
-Capacitada para identificar cómo la
construcción social de género influyen de
manera importante en la violencia en las
relaciones de pareja.
-Capacidad para identificar las
manifestaciones de violencia que se
presentan concretamente en las relaciones
de pareja que establecen las/os jóvenes.
-Habilidad para proporcionar información y
generar procesos de sensibilización y
prevención de la violencia en las relaciones
de pareja.
-Capacidad para valorar la importancia de
identificar que se está viviendo una situación
de violencia en la relación de pareja.
Modalidad: Semipresencial
Duración: 25 horas.
15 presenciales 10 no presenciales
Valor curricular
Estrategia de Multiplicación
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TALLER SENSIBILIZACIÓN EN ACOSO Y HOSTIGAMIENTO EN LOS ÁMBITOS LABORAL Y ESCOLAR
Objetivo
Proporcionar las
herramientas necesarias en
prevención, atención y
sanción para la
erradicación del acoso y
hostigamiento que se
presenta en los ámbitos
laboral y escolar.
Contenido temático
-Conceptos Básicos. -Proceso de Prevención. -Proceso de Atención. -Proceso de Sanción.
Competencias esperadas
-Capacidad para reconocer el acoso y
hostigamiento como una manifestación de la
violencia que se presenta en el ámbito laboral y
escolar.
-Capacidad para aplicar los procesos de prevención,
atención del acoso y hostigamiento en sus áreas de
adscripción.
-Habilidad para desarrollar acciones de réplica de los
conocimientos adquiridos con el objetivo de
sensibilizar al personal adscrito a su área laboral.
-Valorar la importancia de la denuncia del acoso y
hostigamiento en el ámbito laboral y escolar.
Modalidad: Semipresencial
Duración: 25 horas.
15 presenciales 10 no presenciales
Valor curricular
Estrategia de Multiplicación
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TALLER TRANSVERSALIDAD CURRICULAR CON PERSPECTIVA DE GÉNERO
Objetivo
Reconocer la importancia
de la perpectiva de género
en la integración de los
planes de estudio a través
de diversas categorías de
análisis que posibiliten la
transversalidad curricular.
Contenido temático
-La perspectiva de género:
creencias, estereotipos y
formación.
-El currículo formal, vivido y
oculto desde la perspectiva de
género.
-La perspectiva de género y su
aplicación en los elementos
curriculares.
Competencias esperadas
-Habilidad para el diseño de una propuesta
metodológica para la revisión y reestructuración de
los planes y programas de estudio para incorporarla
de manera transversal.
-Capacidad para identificación de categorías
curriculares que dan cuenta de la aplicación de la
perspectiva de género en los planes y programas de
estudio.
-Capacidad para analizar la presencia de la
perspectiva de género en los tres tipos de currículo a
través de estrategias y categorías de análisis que
permitan inferir las posibilidades de incorporarla en los
planes y programas de estudio.
-Valorar la importancia de la incorporación de
manera transversal la perspectiva de género en la
curricula.
Modalidad: Semipresencial
Duración: 25 horas.
15 presenciales 10 no presenciales
Valor curricular
Dirigido a instituciones educativas de nivel medio superior, superior y posgrado
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TALLER MODELO PARA ERRADICAR EL ACOSO Y HOSTIGAMIENTO EN EL ÁMBITO LABORAL
Objetivo
Proporcionar las
herramientas teórico-
metodológicas para
implementar el modelo de
prevención, atención y
sanción para la
erradicación del acoso y
del hostigamiento en el
ámbito laboral.
Contenido temático
-Marco conceptual.
-Diagnóstico Institucional.
-Justificación y objetivos del modelo
de intervención.
-Análisis de los marcos jurídicos:
normatividad interna y nacional.
-Definición de los procesos de:
Prevención
Atención
Sanción
-La experiencia del IPN.
Competencias esperadas
- Habilidad para identificar las manifestaciones de
violencia: acoso y hostigamiento en el ámbito
laboral.
- Capacidad para identificar los procesos de
prevención, atención y sanción como procesos
para erradicar el acoso y el hostigamiento en el
ámbito laboral.
-Capacidada para identificar el marco jurídico
que sustenta esta propuesta.
- Capacidad para identificar los diferentes tipos y
ámbitos de la violencia.
- Capacidad para valorar la importancia de
erradicar el acoso y el hostigamiento en el ámbito
laboral.
Modalidad: Semipresencial
Duración: 25 horas.
18 presenciales 7 no presenciales
Valor curricular
Dirigido al personal docente, de investigación, egresados y público en general que tenga interés en prevenir, atender y mitigar el problema de la violencia desde una perspectiva de género
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TALLER MASCULINIDADES / FEMINIDADES
Objetivo
Sensibilizar y conformar un
espacio de análisis y
reflexión sobre la forma en
que la identidad masculina
y femenina se construyen,
para así propiciar la
búsqueda de nuevas
formas de expresión de la
masculinidad y feminidad
alejadas de las imágenes
estereotipadas de hombres
y mujeres
Contenido temático
-Conceptos básicos (sexo, género, roles y
estereotipos).
-Construcción de la identidad femenina.
-Construcción de la identidad masculina.
-Violencia Masculina.
-Masculinidades y Feminidades
-Los hombres y la corresponsabilidad.
Competencias esperadas
-Capacidad para reconocer los estereotipos de
género como una construcción de origen cultural y
como estos impactan en las formas en que se
relacionan mujeres y hombres.
-Valorar la importancia de identificar cómo pueden
superarse los modelos estereotipados y tradicionales
de conductas, roles con los que mujeres y hombres
interactúan, y cómo pueden sustituirlos por otras
formas de interacción equitativas.
-Capacidad para reconocer que algunas
conductas asociadas a los hombres, como la
violencia, la no participación en la crianza y
cuidados de hijos e hijas, el ejercicio del poder para
someter a otras personas, no son necesariamente
inherentes a su naturaleza masculina y, por lo tanto,
pueden prevenirse y transformarse.
Modalidad: Semipresencial
Duración: 25 horas.
15 presenciales 10 no presenciales
Valor curricular
Estrategia de Multiplicación
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TALLER FORMACIÓN DE MULTIPLICADORES/AS POR LA NO VIOLENCIA
Objetivo
Formar multiplicadores/as
por la no violencia a través
de la sensibilización y el
análisis sobre las
construcciones sociales de
la identidad masculina y
femenina, para la
prevención de cualquier
manifestación de violencia
entre los géneros.
Contenido temático
-Estructuras de Género.
-Masculinidades /Feminidades.
-Violencia.
-Violencia Masculina.
-Violencia de Pareja.
-Violencia Familiar.
-Campaña de Prevención, Atención
y Sanción para la erradicación del
Acoso y Hostigamiento en los
ámbitos Laboral y Escolar.
Competencias esperadas
- Habilidad para identificar los aspectos centrales
de la identidad de género y su construcción social.
- Capacidad para identificar las relaciones de
género y la violencia.
- Capacidad para cuestionar los estereotipos de
masculinidad y su relación con la violencia
masculina.
- Capacidad para identificar los diferentes tipos y
ámbitos de la violencia.
- Capacidad para valorar las acciones que el IPN
está llevando a cabo para construir una zona libre
de violencia.
Modalidad: Semipresencial
Duración: 25 horas.
18 presenciales 7 no presenciales
Valor curricular
ESTRATEG IA D E MUL TIP L ICACIÓ N
Dirigido a instituciones educativas de nivel medio superior, superior y posgrado.
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TALLER PROMOTORES JUVENILES POR LA NO VIOLENCIA
Objetivo
Sensibilizar y conformar un
espacio de reflexión sobre
la forma en que la
identidad masculina y
femenina se construye, en
torno a la prevención de
cualquier manifestación
de violencia.
Contenido temático
-La construcción social de la identidad
genérica.
-Las consecuencias de la identidad
genérica dominante en las relaciones
interpersonales.
-Las manifestaciones más comunes de
la violencia masculina y femenina.
-Las habilidades para la negociación
en relaciones interpersonales y plan de
acción en casos de supuestas
acciones de violencia.
Competencias esperadas
- Habilidad para identificar los aspectos centrales
de la identidad de género y su construcción.
-Capacidad para identificar las relaciones de
género y la violencia.
-Capacidad para cuestionar los estereotipo de
masculinidad/feminidad y su relación con la
violencia masculina y femenina.
-Habilidades para la negociación en las relaciones
interpersonales e identificar una relación de
violencia y un plan de acción.
Modalidad: Semipresencial
Duración: 25 horas.
18 presenciales 7 no presenciales
Valor curricular
Dirigido a las/os jóvenes y comunidades estudiantiles
Dirigido al personal docente, de investigación, egresados y público en general que tenga interés en prevenir, atender y mitigar el problema de la violencia desde una perspectiva de género
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TALLER LENGUAJE NO SEXISTA. PORQUE LAS PALABRAS TAMBIÉN EXCLUYEN
Objetivo
Proporcionar herramientas
teórico-prácticas para el
uso no sexista del lenguaje
en los documentos
oficiales, así como en la
comunicación diaria.
Contenido temático
-El lenguaje como representación de la
realidad.
-El lenguaje sexista, ¿en qué consiste?
-Los estereotipos de género en el
lenguaje.
-Lenguaje sexista en la administración y
propuestas para su modificación.
-Guía del uso no sexista en
documentos oficiales y en la
comunicación diaria.
Competencias esperadas
-Capacidad para identificar los fundamentos
teóricos de la adquisición del lenguaje, su relación
con el pensamiento y como vehículo de
socialización.
-Valorar la importancia de analizar el uso
androcentista del lenguaje.
-Capacidad para identificar los estereotipos de
género presentes en el uso del lenguaje.
-Capacidad para implementar el uso del lenguaje
no sexista en los documentos y recursos
administrativos.
Modalidad: Semipresencial
Duración: 25 horas.
10 presenciales 15 no presenciales
Valor curricular
Dirigido al personal docente, de investigación, egresados y público en general que tenga interés en prevenir, atender y mitigar el problema de la violencia desde una perspectiva de género
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TALLER PATERNIDAD-ES
Objetivo
Reflexionar y analizar el
proceso de construcción
de paternidades
responsables,
participativas, igualitarias,
amorosas, de disfrute y
acompañamiento con sus
hijos/as, así como el
desarrollar conductas,
habilidades y actitudes
positivas hacia la
incorporación de los
padres en la crianza y
desarrollo emocional de
los hijos/as.
Contenido temático
-La construcción social de los géneros:
las niñas de rosa y los niños de azul.
-Construcción de la identidad
masculina.
-Tipos de Paternidades.
-Obstáculos y resistencias al cambio.
-Corresponsabilidad.
Competencias esperadas
-Habilidad para identificar los aspectos centrales
de la identidad de género y su construcción
social.
-Capacidad para identificar como la construcción
de la identidad masculina determina el ejercicio
de la paternidad.
-Habilidad para identificar los diferentes tipos de
paternidades que se ejercen.
-Capacidad para identificar los obstáculos que los
hombres tienen para vivir y experimentar de una
manera diferente la paternidad.
-Valorar la importancia de identificar las diferentes
opciones que los varones tienen para ejercer su
paternidad, así como los beneficios físicos y
emocionales que conlleva.
Modalidad: Semipresencial
Duración: 25 horas.
10 presenciales 15 no presenciales
Valor curricular
Dirigido a trabajadores y cualquier hombre que ha ejercido o está por ejercer la prestación de la licencia por paternidad
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TALLER NOSOTRAS, LAS OTRAS MUJERES
Objetivo
Proporcionar herramientas
teórico-prácticas para el
uso no sexista del lenguaje
en los documentos
oficiales, así como en la
comunicación diaria.
Contenido temático
-Construcción social del ser mujer.
-Sistema Auto / Autonocimiento.
-Autocuidado/Responsabilidad
personal.
Competencias esperadas
-Capacidad para el uso de las herramientas
teórico-metodologíicas para identificar los
aspectos centrales de la identidad de género y la
construcción social del ser mujer.
-Valorar la importancia del sistema Auto como
elementos indispensable para el desarrollo de los
procesos de la autonomía personal.
-Capacidad para identificar los obstáculos que las
mujeres experimentan para su autonocimiento.
-Valorar la importancia de ser protagonistas de su
propia vida mediante la responsabilidad personal.
Modalidad: Semipresencial
Duración: 25 horas.
15 presenciales 10 no presenciales
Valor curricular
Dirigido a todas las mujeres interesadas en el tema