NOMBRE DE LA ASIGNATURA

DESARROLLO DE PROYECTOS I

CICLO, ÁREA O MÓDULO CLAVE DE LA ASIGNATURA

TERCER SEMESTRE

MED312

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Reconocer y reflexionar sobre los fundamentos de la investigación para

integrarlos coherentemente en el diseño de un anteproyecto de investigación encaminado a la comprensión de un problema identificado en su entorno social y a una posible intervención en el mejoramiento o solución del mismo.

En Desarrollo de proyectos I, el estudiante identifica un problema, establece los objetivos de investigación, así como el planteamiento metodológico a seguir.

TEMAS Y SUBTEMAS

I. LA INVESTIGACIÓN COMO MÉTODO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA

1.1. Conceptos básicos de investigación

1.2. Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación científica

1.2.1 Similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo

1.3. Enfoque mixto de investigación científica

II. RECONOCIMIENTO DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

2.1 Cómo iniciar un proceso de investigación

2.2 Reconocimiento los elementos de un problema de investigación

2.3 Planteando la pregunta de investigación

2.4 Objetivos generales y particulares de una investigación

2.5 Justificación de la investigación

2.6 Viabilidad de la investigación. Alcances y limitaciones

III. MARCO TEÓRICO. ESTADO DEL ARTE

3.1 Identificación de elementos conceptuales de la investigación

3.2 Detección, obtención, extracción y selección de literatura

3.3 Revisión y cotejo de investigaciones similares.

3.4 Construcción de un marco teórico

3.4.1 Estableciendo teorías básicas

3.4.2 Recuperación de información

3.4.3 Estrategias para la construcción de un marco teórico

IV. PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN

4.1 Elección del enfoque de investigación: cuantitativo, cualitativo o mixto.

4.2 Selección y descripción del diseño de investigación

4.3 Selección de la muestra

4.3.1 Sujetos

4.3.2 Tipo de muestreo

4.4 Elaboración de los instrumentos para la recolección de información

4.1 Descripción de los instrumentos

4.2 Validez y confiabilidad de los instrumentos

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO

LA CONDUCCIÓN DE UN DOCENTE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

INDEPENDIENTES

Asignación y coordinación de

actividades

Exposición de temas

Discusión en plenaria

Organizadores gráficos

Exposición problemática

Organización de grupos de trabajo

Exposición de los avances del

proyecto de investigación

Lectura de comprensión

Análisis y síntesis de documentos

Trabajo de indagación y reflexión

Trabajo individual y en equipo

Visualización de escenarios

Observación directa e indirecta

Problematización

Organizadores gráficos

Identificación de un problema de

investigación

Trabajo de investigación documental

Construcción de un marco teórico

Elección de un enfoque y diseño de

investigación

Diseño de instrumentos para la

recolección de datos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION

Evaluación:

Se evaluara de manera integral (formativa y sumativa) a partir del desempeño que el

estudiante muestre en clase, participando y realizando las actividades señaladas como parte

del curso, las cuales tendrán un valor, tal y como se señala acontinuación.

Propuesta:

Participación en clase 20%

Tareas y actividades 20%

*Avance del proyecto 60%

TOTAL 100%

* -Planteamiento del problema - Establecimiento de los objetivos de investigación - Construcción del marco teórico - Planteamiento metodológico.

Acreditación:

Para acreditar esta asignatura el estudiante deberá de haber cubierto el 80% del total de los

criterios de evaluación, así como el 80 % de asistencia a clases.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AÑO

1 LIBRO Metodología de la Investigación Hernández Sampieri MacGrawHill 2010

2 LIBRO El proceso de la investigación científica Rojas Soriano Raúl Trillas 2007

3 LIBRO Guía para realizar investigaciones

sociales Rojas Soriano Raúl Plaza y Valdes 2005

4 LIBRO La investigación educativa Albert Gómez María José MacGrawHill 2007