Programa Educativo: Licenciatura en · F1223 Fundamentos de Salud Pública 1 Seriación explícita...

División Académica de Ciencias de la Salud Licenciatura en Cirujano Dentista

F1223 Fundamentos de Salud Pública 1

Seriación explícita No Asignatura antecedente

Asignatura Subsecuente

Seriación implícita Si Conocimientos previos: Estadística descriptiva, demografía, medicina preventiva,

conceptos básicos de salud

Programa Educativo: Licenciatura en Cirujano Dentista PROGRAMA DE ESTUDIO

Área de Formación : Sustantiva Profesional

Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 1 Total de Horas: 4 Total de créditos: 7 Clave: F1223 Tipo : Asignatura

FUNDAMENTOS DE SALUD PÚBLICA

Carácter de la asignatura

Obligatoria

Programa elaborado por: M. en C. Manuel Higinio Morales García Fecha de elaboración: Mayo de 2010 Fecha de última actualización:



Presentación El enfoque que se le da a la salud pública en este curso está orientado hacia la relación entre el hombre, el medio ambiente y su desenvolvimiento en general. Impartiéndose conocimientos sobre: A).- concepto salud enfermedad B) la relación existente entre salud y ambiente y condiciones de vida, C).- la transición en salud, el cambio en los patrones de salud y enfermedad y las interacciones de estos patrones con los determinantes demográficos, económicos y sociales y sus consecuencias. D).- epidemiología, E).-promoción de la salud F).- medicina preventiva. En el desarrollo de trabajos prácticos. Se ejercita la aplicación de dichos conocimientos. El aprendizaje significativo de salud pública es fundamental para el abordaje de otros cursos como epidemiología, medicina preventiva y salud ambiental, así mismo propicia la compresión de manera integral de los cursos sobre patologías. Se organiza el curso en cuatro unidades: salud pública, epidemiología, promoción de la salud y medicina preventiva, con duración de 40 horas cada una. Desde el punto de vista de las prácticas los alumnos realizarán: A).- con la ayuda del docente la selección de pacientes de interés didáctico; y a partir de la información obtenida la completaran con datos del medio social del paciente, de modo que les permita completar su historial epidemiológico y social. B).- visitas de estudio a instituciones de salud y a lugares de interés epidemiológico. C).- un taller de inmunizaciones D).- un diagnostico epidemiológico en una comunidad. Para cursar esta asignatura, se recomienda que el estudiante posea los conocimientos previos de contenidos temáticos contemplados en programas de estudio que le anteceden tales como: Bachillerato



Objetivo General El alumno al final del curso describirá conceptos básicos de salud pública, analizará y evaluará los factores condicionantes del estado de salud de los individuos; será capaz de realizar mediante una metodología un diagnóstico de salud de una comunidad identificando problemas o necesidades de las personas, familias y comunidad; elaborando un plan de acción que establezca actividades preventivas y de vigilancia epidemiológica

Competencias que se desarrollaran en esta asignatura El alumno conocerá los elementos básicos que le permitan establecer un diagnostico de salud en la comunidad, desarrollara un sentido crítico e innovador dentro del contexto salud, medio ambiente y sociedad.

Competencias del perfil de egreso que apoya esta asignatura

El alumno podrá realizar acciones preventivas con relación a un diagnostico de salud, establecerá modificaciones en los patrones de conducta, propondrá medidas de saneamiento, conservación y control de la salud.

Escenario de aprendizaje La asignatura se dará en un primer momento dentro del aula, posteriormente se realizara vistas a las comunidades y centros de salud de primer, segundo y tercer nivel.

Perfil sugerido del docente El profesor asignado para impartir la asignatura de salud pública debe ser un profesional que debe poseer o tener disposición y capacidad para desarrollar las cualidades siguientes: Dominio de los temas Habilidad y destreza docente que facilite el proceso de aprendizaje significativo de esta disciplina. Capacidad para promover y trabajar en grupo



Disponibilidad Responsabilidad Ética profesional y alto sentido humanístico Compromiso para el desarrollo de los contenidos Honestidad Accesibilidad Sinceridad Flexibilidad Empatía



Contenido Temático

Unidad No.

1 INTRODUCCION A LA SALUD PÚBLICA

Objetivo particular El alumno identificara, analizará y reorganizará en su marco referencial, los conceptos básicos de salud pública; los elementos que intervienen en el proceso salud-enfermedad; los principales daños a la salud y los recursos en salud disponibles.

Hrs. estimadas 9 hrs.

Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas

Estrategias y criterios de evaluación

1.-Evolución de la medicina y la salud pública. 2.-Concepto de salud pública.- objetivos, usos. 3.- Concepto de salud enfermedad, salud física-mental y social. 4.-Ciencias que contribuyen a la salud pública. 5.-Sistema nacional de salud

5.1. Ley general de salud 5.3.-Plan nacional de salud-programa

• Los alumnos conocerán la evolución de la medicina y de la salud pública en el contexto Nacional.

• Aprenderá las

diversas posturas conceptuales a través de la historia, relacionara la salud pública con otras ciencias.

• Aprenderá a consultar

• Revisión bibliográfica • Revisión de archivos

digitales estadísticos (ReNIS,INEGI,CONAPO,)

• Análisis de las normas de salud

• Ensayos • Panel • Discusión grupal • Exposiciones • Estudio de casos • Visita de observación

y estudio a las unidades de salud de 1º. 2º, y 3er. Nivel.

• Portafolio de evidencias

• Evaluación escrita

• Participación en

clases



nacional de salud 5.4.-Normas oficiales del sector salud 5.5.-Organización del sistema de salud (mundial, nacional y local) 5.6. Presupuestos otorgados ó apoyo financiero 5.7.-Niveles de atención a la salud (1°, 2° y 3er nivel) 5.8.- Atención primaria de salud

5.9.-Sistema local de salud 6.-Historia natural de la enfermedad y sus niveles de prevención.

6.1 Concepto de historia natural de la enfermedad 6.2 Esquema general de la historia natural de la enfermedad 6.3 Periodo prepatogénico (tríada ecológica).

Características de propiedades del agente,

las principales fuentes de fundamentación para las acciones en salud pública, analizara, la normatividad que rige en nuestro país

• Diferenciara los niveles de atención y sus características tanto conceptuales como estructurales.

• Aprenderá a

desarrollar el esquema de la historia natural de la enfermedad

• Empleen los conocimientos adquiridos en sus prácticas y en los temas subsiguientes.

•



huésped y ambiente 6.4 Periodo patogénico desarrollo de la enfermedad: subclínica (latencia, incubación), clínica, fases de la enfermedad, complicaciones, estado crónico, muerte. 6.5 Niveles de prevención: Primaria, secundaria y terciaria, y su aplicación de acuerdo a los

periodos de la historia natural de la enfermedad. 7.-Factores condicionantes del proceso salud-enfermedad

7.1 Demográficos 7.2 Físicos 7.3 Sociales 7.4 Económico

7.5 Daños a la salud 7.5.1 Morbilidad

7.52 Mortalidad 7.6 Recursos para la salud

7.6.1 Humanos



(características del personal, agentes promotores de la salud, enseñanza de la salud pública). 7.6.2 Físicos

7.6.3 Materiales 8.- Situación de salud en el estado de tabasco.



Contenido Temático

Unidad No.

2 EPIDEMIOLOGIA GENERAL

Objetivo particular El alumno conocerá los conceptos, distinguirá las aplicaciones de la epidemiología; identificará, analizará y juzgará los factores que influyen en la distribución y frecuencia del proceso salud-enfermedad en la población.




1. Conceptos de

epidemiología 2. Divisiones de la

epidemiología 3. Propósitos de la

epidemiología 4. Aplicaciones de la

epidemiología 5. Estudio

epidemiológico y tipos

6. Característica de los elementos que componen la tríada ecológica.

• Los Alumnos

aprenderán Los Conocimientos básicos de epidemiologia.

• Aplicara las

herramientas de análisis epidemiológico.

• Aplicara los

indicadores de salud

• Establecerá las bases

• Visitas a poblaciones

para la realización de un censo

• Revisión de los

principales indicadores de salud en una población seleccionada

• Realizar simulación

de un seguimiento epidemiológico de una problemática en una comunidad.

• Establecer una

propuesta de mejora en la población estudiada



7. Cadena epidemiológica y mecanismos de transmisión de las enfermedades

8. Medidas generales para el control de las enfermedades transmisibles

9. Pandemia – epidemia – endemia – brotes

10. Vigilancia epidemiológica

11. Causalidad (factores de riesgo)

12. Medición en epidemiología.

13. Panorama epidemiológico en el estado.

14. Vigilancia epidemiológica de las enfermedades transmisibles estado

15. Vigilancia epidemiológica de las enfermedades crónicas y degenerativas en el estado.

para un diagnostico de salud

• Comparación de los

indicadores de salud entre varias comunidades y discutir cada caso



Contenido Temático

Unidad No. 3

PROMOCION PARA LA SALUD

Objetivo particular El alumno conocerá, y aplicará los conocimientos básicos de promoción para la salud, orientación nutricional y saneamiento básico.




1. Concepto y

áreas de la promoción para la salud

2. Educación para la salud.- concepto, estrategia

3. Orientación nutricional.- antecedentes y concepto, estrategias

4. Medios auxiliares de promoción

• Los alumnos

emplearan los conocimientos adquiridos con relación a la promoción de la salud, en su contexto individual familiar y comunitario.

• Tendrán la

capacidad de Identificar los factores de riesgo para la salud.

• visitas de observación

estudio y análisis a:

1. Basurero 2. Mercado 3. SAPAET 4. PEMEX 5. CICEA (Contaminación

Del Aire) 6. Frigorífico 7. SSP (control de fauna

nociva)

• Participación grupal

• Análisis de casos

• Realización de una

campaña de promoción a la salud

• Elaboración de material de apoyo y desarrollo de pláticas de salud pública en unidades médicas y en la comunidad.



(cartel, periódico mural, visita domiciliaria)

5. Saneamiento básico.- medio ambiente, saneamiento del agua, saneamiento del aire y salud, saneamiento de alimentos, control de fauna nociva y transmisora.

• Realización de carteles, pláticas de promoción a la salud en escuelas de nivel básico y en la propia universidad.

• Diseño de un proyecto

de educación nutricional



Contenido Temático

Unidad No.

4 ATENCION PREVENTIVA

Objetivo particular El alumno conocerá y aplicará los conocimientos básicos de la atención preventiva.




1.- concepto y áreas de la medicina preventiva. 2.- enfermedades transmisibles 3.- enfermedades no transmisibles 4.- enfermedades prevenibles por vacunación A).- enfermedades B).- inmunizaciones 5.- detección de enfermedades 6.- concepto de norma técnica (nom) y

• Los alumnos aplicarán

los conocimientos adquiridos sobre la intervención preventiva en su contexto individual, familiar y comunitario.

• Tendrá la capacidad

crítica para poder establecer las medidas de prevención adecuadas en una comunidad

• Tendrá las bases

• Los alumnos

reconocerán, analizarán y utilizaran la información obtenida sobre los daños a la salud, los factores condicionantes y los recursos para la salud de una comunidad. Con la finalidad de Integrar un diagnóstico de salud

• Establecerá un plan de acción.

• Explicación y

exposición de los resultados del Diagnostico de Salud

• Presentación del los

resultados de plan de acción

• Establecer una

análisis inferencial posterior a la aplicación del plan de acción



elementos de la nom 7.- concepto de programas y sus elementos 8.- programas preventivos y de control.

técnicas y científicas para establecer un diagnóstico de salud y proponer medidas preventivas y correctivas



Bibliografía básica 1.- Sánchez, M. (2001). Elementos de Salud Pública. 3ª edición. México: F. Méndez. 2.- Hernández, E. (2002). Introducción a la Salud Publica. 3ª edición. Villahermosa, Tab., México: UJAT. 3.- Frenk, J. (2000). La Salud de la Población: hacia una nueva salud publica. 2ª edición. México: Fondo de Cultura Económica. 4.- Vega, L. (2000). La Salud en el Contexto de la nueva Salud Publica. México: El Manual Moderno. 5.- Malago, G; Galan, R. (2002). La Salud Publica: situación actual propuesta y recomendaciones. Bogota Colombia: Medica Panamericana.

Bibliografía complementaria 1.- Frías, A. (2000). Salud Pública y Educación para la Salud. Madrid: Masson. 2.- San Martín, H. (1981). Salud y Enfermedad: ecología humana, epidemiología, salud publica, mediana preventiva, sociología y economía de la salud. México: La Prensa Medica Mexicana. 3.- Vega, L. (2000). La Salud en el Contexto de la nueva Salud Publica. México: El Manual Moderno.

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