Programa Estimulacon Temprana
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Extensión Universitaria Diplomado en Estimulación múltiple temprana Objetivo General : Analizar las teorías en las que está sustentada la estimulación tempran así como familiarizarse con el desarrollo evolutivo del niño de 0 a 5 años, para la adquisición de a!ilidades en evaluación, dia"nóstico, intervención # monitoreos de la eta Objetivo Especifico: • Aplicar t%cnicas de evaluación de Estimulación temprana$ • &onocer los instrumentos formales e informales de evaluación$ • &onocer # mane'ar las "uías de Estimulación temprana$ • Dia"nosticar e intervenir sistemáticamente en los casos remitidos$ Dirigido a : (sicólo"os, )ic$ En Educación (reescolar #*o (rimaria, Asist +%dicos, Enfermeras, ra!a'adores -ociales # personas que tienen a su car"o el niños$ .$/ & 1 E12D : 312DAD . 21 4 D3&&2 1$ .$. Antecedentes 6istóricos$ .$7 Definiciones # !'etivos$ .$8 9unción # eneficiarios$ .$; ases teóricas # psicosociales$ 312DAD 7 E) 1E 1A $ 7$. Atención del reci%n nacido normal$ 7$7 est de evaluación neonatal$ 7$8 )os refle'os primarios # secundarios$ 7$; &uidados inmediatos que de!e reci!ir$ 7$5 El niño prematuro$ 312DAD 8 A) 42E-< $ 8$. &onceptos$ 8$7 ipos 8$8 Alto 4ies"o ioló"ico 8$; Alto 4ies"o Am!iental 8$5 Alto 4ies"o 1euroló"ico 312DAD ; )A A E1&2 1 DE E- 2+3)A&2 1 E+(4A1A$ ;$. Desarrollo 9ísico$ ;$7 &urvas # &recimiento$ ;$8 (lan de =acunación$ ;$; (lan de Alimentación 312DAD 5 )A (4E=E1&2 1$ 5$. (revención (rimaria, 2mportante 5$7 (revención -ecundaria 5$8 (revención terciaria, 2mportancia del dia"nóstico # tra!a'o de equipo$
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Extensin Universitaria
Diplomado en Estimulacin mltiple temprana
Objetivo General: Analizar las teoras en las que est sustentada la estimulacin temprana, as como familiarizarse con el desarrollo evolutivo del nio de 0 a 5 aos, para la adquisicin de habilidades en evaluacin, diagnstico, intervencin y monitoreos de la etapa infantil.
Objetivo Especifico: Aplicar tcnicas de evaluacin de Estimulacin temprana. Conocer los instrumentos formales e informales de evaluacin. Conocer y manejar las guas de Estimulacin temprana. Diagnosticar e intervenir sistemticamente en los casos remitidos.
Dirigido a: Psiclogos, Lic. En Educacin Preescolar y/o Primaria, Asistentes Educativos, Mdicos, Enfermeras, Trabajadores Sociales y personas que tienen a su cargo el cuidado de nios.
1.- CONTENIDO:
UNIDAD 1INTRODUCCIN.1.1 Antecedentes Histricos.1.2 Definiciones y Objetivos.1.3 Funcin y Beneficiarios.1.4 Bases tericas y psicosociales.
UNIDAD 2EL NEONATO.2.1 Atencin del recin nacido normal.2.2 Test de evaluacin neonatal.2.3 Los reflejos primarios y secundarios.2.4 Cuidados inmediatos que debe recibir.2.5 El nio prematuro.
UNIDAD 3ALTO RIESGO.3.1 Conceptos.3.2 Tipos3.3 Alto Riesgo Biolgico3.4 Alto Riesgo Ambiental3.5 Alto Riesgo Neurolgico
UNIDAD 4LA ATENCIN DE ESTIMULACIN TEMPRANA.4.1 Desarrollo Fsico.4.2 Curvas y Crecimiento.4.3 Plan de Vacunacin.4.4 Plan de Alimentacin
UNIDAD 5LA PREVENCIN.5.1 Prevencin Primaria, Importante5.2 Prevencin Secundaria5.3 Prevencin terciaria, Importancia del diagnstico y trabajo de equipo.
UNIDAD 6CARACTERISTICAS EVOLUTIVAS DEL NIO DE 0 A 5 AOS.6.1 rea Motriz6.2 rea de Lenguaje6.3 rea Cognoscitiva6.4 rea Socio Afectiva
UNIDAD 7EVALUACIN.7.1 Evaluacin en el primer ao.7.2 Evaluacin en el segundo ao.7.3 Evaluacin en el tercer ao.7.4 Evaluacin en el cuarto ao.7.5 Evaluacin en el quinto ao.
UNIDAD 8ESTIMULACIN TEMPRANA DE 0 A 24 MESES.8.1 Estimulacin Motriz.8.2 Estimulacin perceptiva-cognoscitiva.8.3 Estimulacin del lenguaje.8.4 Estimulacin Social.
UNIDAD 9ESTIMULACIN TEMPRANA DE 2 A 3 AOS.9.1 Estimulacin Motriz.9.2 Estimulacin perceptiva-cognoscitiva.9.3 Estimulacin del lenguaje.9.4 Estimulacin Social.
UNIDAD 10ESTIMULACIN TEMPRANA DE 3 A 5 AOS.10.1 Estimulacin Motriz.10.2 Estimulacin perceptiva-cognoscitiva.10.3 Estimulacin del lenguaje.10.4 Estimulacin Social. UNIDAD 11TRASTORNOS DEL DESARROLLO
UNIDAD 12PROGRAMA EDUCATIVO INDIVIDUALIZADO.11.1 Elemento.11.2 Proceso.11.3 Evaluaciones11.4 El trabajo en equipo y anlisis de casos.
