Programa Gerencia en Sistemas de Información en Salud FNSP- U de A- León Darío Bello Parias...
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Programa Gerencia en Sistemas de Información en Salud
FNSP- U de A-
León Darío Bello [email protected]
• Hacia el aprendizaje colaborativo.
– Fundamentación teórica.
– Plataforma Moodle
• Experiencia b_learning• Metodología
• Resultados
• Conclusiones
León Darío Bello Parias
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/
“Hay que cambiar los pensum, hay que
cambiar la metodología de enseñar. Hay
que explicarle a la gente que los maestros
no son las personas que tienen y dan el
conocimiento. Son apenas los guías del
conocimiento. La educación ha cambiado
profundamente. Hay que cambiar, por lo
tanto, la metodología de la educación”.
León Darío Bello [email protected]
Dr. Rodolfo Llinás. El Colombiano, sábado 29 de septiembre de 2007
Este punto de vista mantiene que la gente construye activamente nuevos conocimientos a medida que interactúa con su entorno.
Todo lo que usted lee, ve, oye, siente y toca se contrasta con su conocimiento anterior y si encaja dentro del mundo que hay en su mente, puede formar nuevo conocimiento que se llevará consigo.
León Darío Bello [email protected]
Explica que el aprendizaje es
particularmente efectivo cuando se
construye algo que debe llegar a otros.
Se basa en que los conceptos adquiridos
al ser expresados en sus propias palabras,
se tendría una mayor comprensión de
ellos.León Darío Bello [email protected]
Este punto de vista sostiene que la gente
construye activamente nuevos
conocimientos a medida que interactúa
con su entorno. Si a lo anterior, se le
aúna que el aprendizaje debe ser
construido de manera colaborativa entre
grupos y para grupos, nace lo que se
conoce como el “ constructivismo social”León Darío Bello [email protected]
Tecnologíastransmisivas
Tecnologíasinteractivas
Tecnologíascolaborativas
Centrada en el Instructor
Centrada en el alumno
Centrada en la colaboración
y el grupo
Cambio de modelo mental
Adquisiciónde habilidades
Transferencia de información
Tomado de Rafael Casado Ortiz
Modular Object-Oriented Dynamic Learning
Environment (Entorno de Aprendizaje
Dinámico Orientado a Objetos y Modular).
http://docs.moodle.org/es/Portada
León Darío Bello [email protected]
http://docs.moodle.org/es/Portada
“Moodle tiene una amplia y diversa
comunidad de usuarios, con más de
330000 usuarios registrados en este
sólo sitio, estando en más de 70
idiomas en 196 países”.
León Darío Bello [email protected]
Moodle actualmente no sólo se usa en las
universidades, también se usa en enseñanza
secundaria, enseñanza primaria,
organizaciones sin ánimo de lucro, empresas
privadas, profesores independientes e
incluso padres de alumnos.
Moodle es un paquete de software para la
creación de cursos y sitios Web basados en
Internet. Es un proyecto en desarrollo
diseñado para dar soporte a un marco de
educación social constructivista
León Darío Bello [email protected]
León Darío Bello [email protected]
http://www.ucm.es/BUCM/revistas/edu/11302496/articulos/RCED0606120121A.PDF
“En el año 2002 apareció el término ´´blended
learning´´, que traduce literalmente aprendizaje
mixto, es decir, esta modalidad pretende mezclar
o utilizar dos estrategias, la presencial y la
virtual, por lo tanto, busca seleccionar lo mejor de
cada una de ellas, situación que parece lógica
desde todo punto de vista”.
León Darío Bello [email protected]
Como ya se ha mencionado, el alumno es quien debe
dirigir su propio aprendizaje y el tutor quien le muestra la
ruta para ello. En el blended learning, la información está en
el entorno, en los contenidos, en los compañeros e incluso
en el facilitador. Tiene la característica de que el
conocimiento lo construye el interesado con base a sus
intereses, preferencias y necesidades.
El b-learning, potencia el uso de las tecnologías de
información y comunicación y las coloca a disposición de
las estrategias utilizadas en la modalidad presencial
León Darío Bello [email protected]
…”quizás más importante que qué enseñar será posiblemente cómo enseñar”
”…deben definirse políticas claras de incentivación y facilitación al profesorado para que realicen el esfuerzo extra de desarrollar contenidos bajo soporte WEB…”
…”las nuevas tecnologías se usan para mejorar no para sustituir al profesor ”
Modulo Maestría: Dirección Estratégica y Tecnologías de información”León Darío Bello Parias
El curso definido para la experiencia fue el de Muestreo e Inferencia Estadística del 3º semestre del Programa Gerencia en Sistemas de información en Salud, se empezó a montar desde mediados del año 2006.
En el curso de inscribieron 24 estudiantes y un docente para acompañar el proceso. El curso finalizó en octubre del 2007.
León Darío Bello [email protected]
Utilizando una encuesta de percepción sobre diversos aspectos del curso y provista por la misma herramienta Moodle, se logró hacer un seguimiento del avance o no de todos y cada uno de los participantes aplicando el instrumento en dos momentos diferentes del curso (mayo y octubre). Se realizaron además, dos entrevistas grupales a algunos de los estudiantes para evaluar cualitativamente el curso. León Darío Bello Parias
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TAREAS
Por lo menos los cursos: Economía de la Salud, Sociología de la Salud, Indicadores de Salud, Economía Colombiana y Registros Médicos y Hospitalarios, entre otras pueden ser 100% virtuales.Los cursos de Matemáticas y Estadísticas, sugerimos que sean preferiblemente semipresenciales o sea 50% magistral y 50% virtual.
Ventajas
• Compromiso del estudiante• Facilidad de horarios• Apropiación del tema por parte
de los estudiantes• Excelente bibliografía
Desventajas
• Difícil el cambio de mentalidad• Dificultad en la poca concentración de algunos estudiantes, dado que en el momento de la explicación del docente, los estudiantes se dedican a hacer otras actividades por Internet.• Dificultad en cuanto a la accesibilidad para algunos compañeros, dado que no tienen computador en su casa
León Darío Bello [email protected]
• Con respecto a la experiencia llevada a cabo en la
Facultad Nacional de Salud Pública de la Universidad
de Antioquia, se destaca lo siguiente: La plataforma
Moodle permite diseñar un curso de manera
interactiva y posibilita la participación de los
estudiantes, logrando de alguna manera un mayor
conocimiento por parte de ellos. Además, los recursos
disponibles en la plataforma son adecuados, lo que se
necesita, ahora, es un muy buen manejo por parte de
los docentes para optimizar los recursos.
León Darío Bello [email protected]
• La utilización de foros es importante para mantener activos a los estudiantes y minimizar el riesgo de la deserción. El diseño instruccional es otro aspecto clave en el éxito de las estrategias con tecnologías de información y comunicación, debido, a que la planeación es fundamental y los participantes deben saber con antelación que actividades se deben desarrollar y en que tiempos, además, de permitir reflexiones sobre los avances de los temas. La selección de lecturas es clave en esta modalidad, ya que se debe ser muy claro y motivante en las lecturas seleccionadas.
León Darío Bello [email protected]
• Las dificultades más relevantes si son comunes en los artículos encontrados sobre el tema, valgan decir: La imposibilidad de conexión a la red.Difícil el cambio de mentalidad.Poca concentración de algunos estudiantes.Dificultad en cuanto a la accesibilidad para algunos compañeros, dado que no tienen computador en su casa.La no respuesta oportuna del tutor.No obstante, lo anterior, el resultado es satisfactorio en el sentido que se minimizó la cancelación de estudiantes, permitió a algunos de ellos, resolver las pruebas desde otros lugares (una de las habilitantes lo hizo desde su pueblo). Además, según los estudiantes, todas las asignaturas son susceptibles de implementarse con la metodología b-learning