Programa Interno

CENTRO DE FORMACIÓN INFANTIL VAKEINLY.

COMISARIA DE PROTECCIÓN CIVIL MUNICIPAL

OAXACA DE JUÁREZ

COMITÉ DE SEGURIDAD Y EMERGENCIA

ESCOLAR DE PROTECCIÓN CIVIL

CENTRO DE FORMACION INFANTIL VAKEINLY

CALLE 10 DE MARZO NUMERO 206 COLONIA LOMAS DE

SAN JACINTO

.

“Tu participación es tu protección”


CONTENIDO

PAGS.

Presentación …4……5…

Introducción …6………

Objetivo general …6……Objetivo(s) especifico (s) ………

77…Comité de Seguridad y Emergencia Escolar ………

…Programa Interno de Seguridad y Emergencia Escolar de

Protección Civil…10

… Desarrollo del programa interno …

11………

Subprograma de prevención …11……

…a) Organización (Acta constitutiva, Integración de brigadas,

Organigrama, Marco legal)…

12………

b) Documentación (Desglosé de actividades) …18……

…c) Análisis de riesgos (Internos y Externos con su croquis) …

19………

d) Directorio e inventario de recursos (Directorio de todos los trabajadores así como también el de emergencias e inventario de recursos)

……26……

e) Señalización …32……

…f) Programa de mantenimiento …

39………

g) Normas de seguridad …40……

…h) Equipo de seguridad …

41………

i) Capacitación (Calendario de capacitacióndirigido al alumnado, …


personal en general, mandos medios, así como a los brigadistas)

44………

j) Difusión y concientización (exhibir los folletos elaborados para la difusión e información en la materia)

45

k) Ejercicios y simulacros.- (calendario de los simulacros a realizar dentro del inmueble, especificando fenómeno perturbador y cedula de evaluación)

…48……

…

Subprograma de auxilio

…………

a) Alertamiento.- (métodos de alertamiento utilizados en elinmueble en caso de presentarse alguna emergencia, especificar fenómeno perturbador)

…51……

…b) Plan de emergencias.- (cuales son las funciones que se tienen

contempladas para el antes, durante y después de la presencia de algún fenómeno perturbador, designando responsabilidades a cada una de las personas que laboran en el inmueble).

…55……

…

c) Evaluación de daños ……65……

Subprograma de recuperación …………

a) Vuelta a la normalidad …67……

…AnexosFormatos


PRESENTACIÓN

Protección Civil se define como el conjunto de principios y normas de conducta a observar por la sociedad y las autoridades, en la prevención de situaciones de alto riesgo, siniestro o desastre, así como la salvaguarda y auxilio de personas, bienes y el medio ambiente. En otras palabras, se refiere a conocer lo que debemos hacer antes, durante y después de un siniestro o desastre para reducir o eliminar la pérdida de vidas humanas, bienes materiales y daños a la naturaleza.

Po lo tanto cada una de las instituciones educativas deben de ser participes en estos esfuerzos, realizando tareas específicas de planeación, organización, programación y ejecución, asegurando que esta actividad técnica constituya en una tarea permanente con las autoridades en beneficio del alumnado y todos los oaxaqueños.


INTRODUCCIÓN

La presente guía está elaborada en base a los lineamientos marcados por el Sistema Nacional de Protección Civil, el cual contempla los 3 Subprogramas que son Prevención, Auxilio y Recuperación, estas acciones serán destinadas a salvaguardar la integridad física de nuestros alumnos, del personal docente y de las personas que visitan nuestras instalaciones, así como los bienes e información vital, ante la ocurrencia de un fenómeno perturbador de origen natural o provocado por el hombre.

En este sentido y con el propósito de apoyar a las Instituciones Educativas, la Dirección de Protección Civil, ha efectuado la Guía para la Elaboración e Instrumentación del Programa Interno de Seguridad y Emergencia Escolar de Protección Civil, quienes deben establecer mecanismos de coordinación que definan y haga posibles la participación conjunta del personal docente, alumnado, padres de familia y autoridades en las acciones de prevención, auxilio y vuelta a la normalidad de una manera ordenada y coherente.

En este programa se define de manera puntual, los canales de comunicación que deben sostenerse permanentemente con todas las áreas involucradas con su actividad integral. Incluyendo procedimientos para regular y controlar su acceso y permanencia, tomando en cuenta también el personal visitante.

.


OBJETIVO GENERAL

A través de este documento se pretende establecer y difundir las medidas preventivas y de auxilio a la población, así como del inmueble, proteger los bienes e información vital, ante la ocurrencia de un fenómeno perturbador de origen natural o tecnológico.

Uno de los objetivos de nuestra Dependencia es que los alumnos, padres de familia y personas que nos visitan, se encuentren seguros dentro de nuestras instalaciones, de ahí la importancia de que cada uno de ellos se familiarice con la cultura de la autoprotección.

OBJETIVO(S) ESPECÍFICO(S)

Difundir a toda la población el presente documento, para que conozcan la eficacia y operación del mismo, con el propósito de que aporten información para lograr una mayor seguridad al interior de nuestras instalaciones.

COMITÉ DE SEGURIDAD Y EMERGENCIA ESCOLAR (CSEE)


1.- Definición

Es el órgano normativo y operativo, cuyo ámbito de acción se circunscribe a las instalaciones de una Institución Educativa,la cual tiene la responsabilidad de desarrollar y dirigir las acciones de protección civil, así como elaborar, implementar y coordinar el Programa Interno de Seguridad y Emergencia Escolar, correspondiente a cada institución.

2.- Objetivo

Elaborar, instrumentar y operar el Programa Interno de Seguridad y Emergencia Escolar, (PISEE), en la Institución Educativa, con base en la normatividad establecida dentro del Sistema Nacional de Protección Civil.

El Comité de Seguridad y Emergencia Escolar(CSEE) se integrarán a través de una Acta Constitutiva , misma que deberá ser actualizada en el mes de enero de cada año, o cuando se presenten cambios de alguno de sus integrantes.

3.- Funciones

Corresponden a los integrantes del CSEE respectivas, en el ámbito de su competencia las siguientes responsabilidades:

a. Integrar y formalizar el CSEE, de su Institución Educativa.b. Integrar las brigadas internas de protección civil. c. Diseñar y promover la impartición de cursos de capacitación a los integrantes de las

brigadas internas de protección civil. d. Elaborar el diagnóstico de riesgos a los que está expuesta la zona donde se ubica la

Institución. e. Elaborar e implementar medidas de prevención para cada tipo de calamidad, de acuerdo al

riesgo potencial al que está expuesto el inmueble. f. Definir áreas o zonas de seguridad internas y externas. (Con apoyo de la autoridad

competente).g. Programar y realizar ejercicios y simulacros en la institución de acuerdo a los planes de

emergencia y procedimientos metodológicos previamente elaborados para cada desastre. h. Elaborar y distribuir material de difusión y concientizar al alumnado, personal docente y

padres de familia en materia de protección civil.i. Evaluar el avance y la eficacia del PISEE. j. Elaborar directorios e inventarios de la institución. k. Establecer mecanismos de coordinación con las instituciones responsables de la detección,

monitoreo y pronóstico de los diferentes agentes perturbadores. l. Establecer acciones permanentes de mantenimiento de las diferentes instalaciones dela

institución.


m. Determinar el equipo de seguridad que debe ser instalado en el inmueble. n. Promover la colocación de señalamientos, de acuerdo a los lineamientos establecidos en la

“Norma Oficial Mexicana, NOM-003-SEGOB/2011 Colores, Señales y Avisos para Protección Civil.- Colores, formas y símbolos a utilizar”.

o. Aplicar las normas de seguridad que permitan reducir al mínimo la incidencia de riesgos del personal y los bienes dela institución en general.

p. Elaborar un plan de reconstrucción inicial para restablecer las condiciones normales de operación del inmueble.

q. Elaborar los informes que le sean requeridos por las autoridades competentes.

De acuerdo al organigrama las funciones específicas de los integrantes del Comité de Seguridad y Emergencia Escolar son:

Responsable del inmueble• Integrar el Comité de Seguridad y Emergencia Escolar de Protección Civil (CSEE)• Coordinar la elaboración del Programa Interno de Seguridad y Emergencia Escolar de

Protección Civil (PISEE)• Hacer cumplir las disposiciones u ordenamientos jurídicos que en dicha materia se emitan.• Supervisar que las acciones encaminadas a la elaboración e implementación del PISEE se

lleven a cabo.• Presidir las reuniones del CSEE• Autorizar los programas anuales de actividades y capacitaciones de Protección Civil • Aprobar los criterios para el control de acceso y permanencia de persona con fines

estrictamente de Protección Civil.• Instruir a las áreas bajo su mando para que apoyen el desarrollo e implantación del PISEE

de Protección Civil y de los programas anuales de actividades y capacitación en protección civil.

Coordinador • Es el encargado de integrar y vigilar que se lleven a cabo las acciones para elaborar el

Programa Interno.• Coordinar dentro del inmueble todas las actividades en cuanto a materia de Protección Civil.• Supervisar, participar y coordinará las actividades que lleven a la elaboración de los planes

de emergencia.• Llevará a cabo las tareas para mantener actualizado el programa interno.• Coordinará las acciones ejecutorias de los integrantes de la Unidad Interna.

Conformación de las brigadasa) Integración

Las brigadas se integran con personal docente quelabora en lapropia institución, se capacitan en una o varias funciones del PISEE de Protección Civil. Los brigadistas son responsables de realizar esasfunciones de manera preventiva, o ante la eventualidad de una emergencia en unespacio físico determinado dentro del inmueble.


b) Objetivo

Las brigadas tienen la finalidad de coadyuvar a la salvaguarda del alumnado, los equipos y acervo documental existente en el interior de los inmuebles ocupados por las instituciones, mediante la aplicación de las acciones y procedimientos específicos de actuación previamente diseñados. Tipos de brigadas

Las brigadas que básicamente pueden ser integradas en las instituciones, son las quese enuncian a continuación, lo cual no es limitativo, pudiendo ser integradas todasaquellas que sean necesarias para el manejo especializado de alguna tarea:

Prevención y combate de incendios, Primeros auxilios Evacuación de inmuebles, y Búsqueda y rescate

PROGRAMA INTERNO DE PROTECCIÓN CIVIL

DefiniciónEs un instrumento de planeación que se circunscribe al ámbito de una institución educativa y se implementa en cada una de ellas por el Comité de Seguridad y Emergencia Escolar, con el fin de establecer las acciones preventivas y de auxilio destinadas a salvaguardar la integridad física del alumnado, personal docente y visitantes, así como de proteger a la institución, bienes e información vital, ante la ocurrencia de una calamidad.

FICHA TECNICAINSTITUCIÓN EDUCATIVACENTRO DE FORMACION INFANTIL VAKEINLY

TEL. 95127916- 9512458489

Fax


Calle 10 DE MARZO NUMERO

No. 206

Colonia LOMAS DE SAN JACINTO

C.P.68010

AgenciaNo. niveles del edificio:2

Antigüedad del inmueble4 años

Uso OriginalCASA HABITACIÓN

Uso ActualESTANCIA INFANTIL

Superficie total del terreno en m2:107 M2

Superficie total construida en m2:107 M2

Responsable del inmueble:ELIZABETH RAMOS REAL

Coordinador del Comité de Seguridad y Emergencias EscolarMARIELA GALLEGOS OTERO

No. Directivos 1No. Trabajadores 5Números de alumnos por aula y edadEjemplo:Salón MATERNAL A DE 1 A 2 AÑOS 9 ALUMNOS SALA MATERNAL B DE 2 A 3 AÑOS 23 ALUMNOSSALA MATERNAL C DE 3 A 4 AÑOS 8 ALUMNOS

TOTAL ASISTENTES EDUCATIVOS: 6

TOTAL DE ALUMNOS:40

Desarrollo del programa


El desarrollo del presente programa está basado en la normatividad, establecimiento de medidas y dispositivos de protección, seguridad y autoprotección para el alumnado, personal docente, visitantes y bienes, ante la eventualidad de un desastre.

Al fin de hacer una diferenciación con respecto a la eventualidad de un desastre, así como una distinción por función y carácter de las acciones, se han determinado procedimientos sistemáticos subdivididos en tres subprogramas sustantivos del PISEE:

Prevención Auxilio y Recuperación

SUBPROGRAMA DE PREVENCIÓN

Es el conjunto de medidas destinadas a evitar y/o mitigar el impacto destructivo de las calamidades de origen natural o humano sobre la población y sus bienes, así como sobre el medio ambiente

Las acciones de prevención contempladas en este documento tienen como finalidad evitar o mitigar los efectos destructivos de un sismo, lluvia torrencial, incendio. De antemano sabemos que los fenómenos perturbadores de origen natural no podemos evitar que ocurran pues estos dependen de nuestra naturaleza, pero si podemos a través de nuestras acciones reducir los efectos. En cambio con los fenómenos provocados por el hombre (incendios), los cuales surgen en muchas ocasiones por nuestra misma imprudencia si podemos evitar que se presenten.

a) Organización Se contempla que institución formalice la creación del CSEE, mediante el levantamiento y suscripción del acta constitutiva, formato donde se designa al representante titular de cada una de las instalaciones o inmuebles, al coordinador, a los representantes de piso y jefes de brigada y a los brigadistas.

Por lo que respecta a la integración de brigadas, es conveniente considerar como criterio básico, el contar con cuatro tipos, prevención y combate de incendios, evacuación de inmuebles, primeros auxilios, búsqueda y rescate, mismas que se integraran conforme a lo siguiente:

• Para el caso de las instituciones que cuenten con poco personal, se integrará una brigada multifuncional, entendiéndose por ésta, aquella que será capacitada en las cuatro especialidades, anteriormente citadas y actuará ante cualquier eventualidad.

• Las brigadas se formarán con personal voluntario, se capacitarán en una o diferentes especialidades en materia de protección civil.

• Se pide que el total del personal docente y académico que integra la institución sea parte de las brigadas de protección civil. En caso de ser menos de 30 empleados se integraran en la brigada multifuncional.

• Las brigadas tienen como finalidad coadyuvar a la salvaguarda de las personas, los equipos y acervo documental existente en el interior de los inmuebles, mediante la aplicación de las


acciones y procedimientos específicos de actuación previamente diseñados para cada eventualidad.

• Los brigadistas bajo la coordinación de su jefe, ejecutaran las acciones de Prevención, Auxilio y Recuperación ante desastres, las cuales serán reforzadas con las experiencias obtenidas como resultado de la práctica de ejercicios, simulacros, de la capacitación y el adiestramiento que se reciba en materia de protección civil.

ACTA CONSTITUTIVA DEL COMITE DE SEGURIDAD Y EMERGENCIA ESCOLAR DE PROTECCION CIVIL

En la ciudad de Oaxaca de Juárez, Oaxaca, siendo las 11:00 am del día 07 de octubre del 2014, en el inmueble de las oficinas de la estancia infantil “Centro de Formación Vakeinly”, sito en calle 10 de marzo # 206 colonia: Lomas de San Jacinto, se reunieron los CC. Elizabeth Ramos Real responsable de la estancia, Karina Lucia Gijón Bojorges, Asistente Educativo, María luisa bravo Ramírez Asistente Educativo, Laura maría Martínez Ortiz, asistente educativo sebastiana Martínez Cruz asistente educativo y Mariela gallegos otero asistente educativo, con el objeto de constituir formalmente el Comité de Seguridad y Emergencia Escolar de Protección Civil de esta estancia infantil: “Centro de Formación infantil Vakeinly”


----------------------------------------------ANTECEDENTES---------------------------------------------Como consecuencia de los sucesos ocurridos en el año de 1985, el Gobierno Federal decidió instrumentar un sistema que permitiese una respuesta eficaz y eficiente de los diversos sectores de la sociedad ante la presencia de desastres naturales y humanos con el propósito de prevenir sus consecuencias o en su caso mitigarlas. Por lo antes expuesto, con fundamento con el Decreto por el que se aprueban las bases para el Establecimiento del Sistema Nacional de Protección Civil.- Diario Oficial de la Federación del 06 de mayo de 1986.- Manual de Organización y Operación del Sistema Nacional de Protección Civil, publicación de la Dirección General de Protección Civil del año de 1998.- Decreto por el que se crea el Consejo Nacional de Protección Civil Diario Oficial de la Federación 11 de mayo de 1990. - Ley General de Protección Civil, Publicado en el Diario Oficial de la Federación - Programa de Protección Civil 2001-2006. Asimismo para dar cumplimiento a los Programas Municipal y Estatal de Protección Civil y en especial al Decreto número 2 publicado en el Periódico Oficial del Estado el día 06 de junio de 2012, expedido por el Titular del Poder Ejecutivo del Estado, en el cual hace obligatoria la práctica de simulacros y a lo establecido en el artículo 88 de la Ley Estatal de Protección Civil Vigente en el Estado, en conjunto con el artículo 6 fracción II y XVII del Reglamento Municipal de Protección Civil, para la implementación y elaboración de planes, programas y demás acciones en la materia de prevención, auxilio y recuperación. Dando cumplimiento a lo anterior LA ESTANCIA “Centro De Formación Infantil Vakeinly” constituye su Comité deSeguridad y Emergencia Escolar, cuyos objetivos, integración y funciones se indican a continuación.---------------------------------------------OBJETIVOS ----------------------------------------------------Elaborar, establecer, operar y evaluar permanentemente el Programa Interno de Seguridad y Emergencia Escolar de Protección Civil. Así como implantar los mecanismos de coordinación con las dependencias y entidades públicas y sociales en sus niveles Federal, Estatal, y Municipal que conforman el Sistema Nacional de Protección Civil, con el fin cumplir con los objetivos del mismo a través de la ejecución del programa, particularmente realizando actividades que conduzcan a salvaguardar la integridad física del personal y alumnado y de las instalaciones de la estancia infantil centro de formación infantil vakeinly.-----------------------------------------------------INTEGRACIÓN ---------------------------------------- * El Comité de Seguridad y Emergencia Escolar de Protección Civil, queda integrada por: * Responsable del inmueble.- Titular de C.S.E.E: Elizabeth Ramos Real* Coordinador del Comité de Seguridad y Emergencia Escolar. Mariela Gallegos OteroVoluntarios libia Jacinto santos, Karina lucia Gijón bojorges. Jovita Pérez Lucas.

----------------------------------ESQUEMA ORGANIZACIONAL--------------------------------------Para que el Comité de Seguridad y Emergencia Escolar de Protección Civil desempeñe las funciones antes descritas, contará con la estructura organizacional incluida como


----------------------------------------------------- FUNCIONES -------------------------------------------Corresponde al Comité de Seguridad y Emergencia Escolar de Protección Civil llevar a cabo las siguientes funciones: Integrar las brigadas internas de protección civil, diseñar y promover la impartición de cursos de capacitación a los integrantes de las brigadas, elaboración del análisis de riesgos-vulnerabilidad del inmueble, elaborar e implementar medidas para cada tipo de siniestro, de acuerdo al riesgo potencial al que esta expuesto el inmueble, elaborar planes de emergencia para cada tipo de fenómeno perturbador, definir áreas de seguridad externas e internas, elaborar los programas y realizar simulacros en el inmueble de acuerdo a los procedimientos metodológicos previamente elaborados, elaborar y distribuir material de difusión así como educar al alumnado en materia de Protección Civil Prevención de Desastres, elaborar el avance y eficacia del programa interno, elaborar el directorio e inventario del inmueble, establecer mecanismo de coordinación con las instituciones responsables de la atención de emergencias, establecer acciones permanentes de mantenimiento en el inmueble, determinar el equipo de seguridad que debe ser instalado, promover la colocación de señalamientos conforme a las normas vigentes, aplicar las normas de seguridad que permitan reducir el mínimo de riesgos del alumnado, personal docente y los bienes del inmueble en general, elaborar un plan de reconstrucción inicial para establecer las condiciones normales de operación del Inmueble. Se firma la Presente Acta Constitutiva del Comité de Seguridad y Emergencia Escolar de Protección Civil de la estancia infantil “Centro De Formación Infantil Vakeinly” por sus integrantes, en el lugar y fecha indicados, siendo las 12.30horas.

INTEGRACIÓN

RESPONSABLE DEL INMUEBLE

COORDINADOR DE PROTECCIÓN

C. ELIZABETH RAMOS REAL C. MARIELA GALLEGOS OTERO

VOLUNTARIO VOLUNTARIO

C.LAURA MARIA MARTINEZ ORTIZ

C. KARINA LUCIA GIJON BOJORGES


VOLUNTARIO VOLUNTARIO

C. MARIA LUISA BRAVO RAMIREZ C. SEBASTIANA MARTINEZ CRUZ

ORGANIGRAMA DEL COMITÉ DE SEGURIDAD Y EMERGENCIA ESCOLAR CON BRIGADA MULTIFUNCIONAL

BRIGADA MULTIFUNCIONAL

MARIA LUISA BRAVO RAMIREZ.LAURA MARIA MARTINEZ ORTIZ.SEBATIANA MARINEZ

C. MARIELA GALLEGOS OTEROCOORDINADOR DE PROTECCIÓNCIVIL

C. ELIZABETH RAMOS REALRESPONSABLE DEL INMUEBLE


MARCO LEGAL

El marco legal bajo el cual se constituye la integración del Comité de Seguridad y Emergencia Escolar de

Protección Civil.

• Ley General de Protección Civil Publicada el 06 de junio del 2012, en el Diario Oficial de la Federación.

• Ley de protección civil para el Estado de Oaxaca, publicada en el periódico oficial del Estado de Oaxaca, el 14 de septiembre de 2009, en el artículo 88.

• Ley Municipal del Estado de Oaxaca, en sus Artículos 78 y 79.

BRIGADA MULTIFUNCIONAL

MARIA LUISA BRAVO RAMIREZ.LAURA MARIA MARTINEZ ORTIZ.SEBATIANA MARINEZ


• Decreto Gubernamental en el que se establece la Obligatoriedad de los ejercicios de Simulacros en aquellos espacios donde exista concentración de Personas, Publicada el 17 de Octubre de 1999.

• Decreto del Día Nacional de Protección Civil donde se instituye el día 19 de Septiembre para tal efecto. Publicado el día 19 de Septiembre del 2001.

• Reglamento de Protección Civil para el Municipio de Oaxaca de Juárez Oaxaca, Publicado en el Periódico Oficial de la Federación el 26 de Abril de 1997.


b) DocumentaciónPROGRAMA DE ACTIVIDADES DEL COMITÉ DE SEGURIDAD Y EMERGENCIA ESCOLAR DE PROTECCION CIVIL

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES ESTANCIA INFANTIL ”centro de formación infantil vakeinly”

REFERENCIA FECHA

18 DEJUNIO DEL 2014

NO. ACT. DESCRIPCIÓN TIEMPO A REALIZAR LA ACTIVIDADE F M A M J J A S O N D RESPONSABLE % AVANCE

1 ACTUALIZACION DE PROGRAM INTERNO X ELIZABETH RAMOS

100

2 DIFUSION CON LOS PADRES DE AVANCES EN MATERIA DE P.C.

X X X X X X X X X X X X ELIZABETH RAMOS

80%

3 EJERCICIOS DE SIMULACROS MENSUALES EN CASO DE SISMO, FUGA DE GAS E INCENDIO

X X X X X X X X X X C.P.E.E 80

4 REUNIÓN CON LA UNIDAD INTERNA DE P.C.

X X X X X X X X X X X X C.P.E.E 80%

ELABORO: AUTORIZO OBSERVACIONESCoordinador: Mariela gallegos otero

Responsable:Elizabeth ramos real.


c) Análisis de riesgos

RIESGOS ESTRUCTURALESELEMENTO ESTRUCTURAL NO

APLICA

NIVEL DE RIESGO DESCRIPCIÓN DEL DAÑO MEDIDA PREVENTIVA A REALIZARBAJO MEDIANO ALTO GRIETAS

SUPERFICIALESGRIETAS

CONTINUASFRACTURAS

Hundimiento del inmueble

X PROGRAMA DE MANTEMIENTO

Separación de la cimentación


Grietas en el Piso X PROGRAMA DE MANTEMIENTO

Daño en columnas X PROGRAMA DE MANTEMIENTO

Daño en Trabes X PROGRAMA DE MANTEMIENTO

Daño en Vigas X PROGRAMA DE MANTEMIENTO

Daño en Muros de carga


CONDICIONES DE LAS ESCALERASNO. TOTAL: 1LOCALIZACIÓN: Entre el filtro y el área de maternal cCARACTERISTICAS SI NO ESTADO ACTUAL

OBSERVACIONESBUENO REGULAR MALO PESIMOEscaleras homogéneas x xEstado de los escalones

x x

Cuenta con barandales x xCuenta con pasamanos x xCintas antiderrapantes x xIluminación artificial x x

RIESGOS NO ESTRUCTURALESELEMENTO A EVALUAR NIVEL DE RIESGO

MEDIDA PREVENTIVA A REALIZAR UBICACIÓN /DESCRIPCIÓNBAJO MEDIANO ALTO

Ventanas, ventilas y canceles de vidrio

x PROGRAMA DE MANTENIMIENTO

VENTANAS DOSTRIBUIDAS EN TODO EL INMUEBLE (PELICULA ANTIESTALLANTE EN BUEN ESTADO)

Plafones X PROGRAMA DE MANTENIMIENTO

EN BUEN ESTADO DISTRIBUIDOS EN TODO EL INMUEBLE

Objetos sobre entrepaños o repisas

X PROGRAMA DE MANTENIMIENTO

FIJAS A LA PARED MATERNAL A Y BAÑOS(CEPILLEROS)

Cuadros N/APantallas N/AEspejos X PROGRAMA DE

MANTENIMIENTOBAÑO PLANTA ALTA ADHERIDO A LA PARED

ANÁLISIS DE RIESGOS INTERNOS


BUEN ESTADOMacetas y objetos colgantes

N/A

Libreros X PROGRAMA DE MANTENIMIENTO

MATERNAL B MATERNAL C FIJOS A LA PARED CON TORNILLOS BUEN ESTADO

Casilleros N/AArchiveros N/AAlmacén de papel, cartón o tela

N/A

Pizarrones X PROGRAMA DE MANTENIMIENTO

MATERNAL B, FILTRO, MATERNAL C, FIJOS ALA PARED CON TORNILLOS EN BUEN ESTADO

Líquidos tóxicos o flamables

X RESGUARDAR DEL ALCANZE DE LOS NIÑOS

TODOS LOS BOTES SIEMPRE CON TAPA Y ETIQUETA EN LA COCINA.

SERVICIOS DE INSTALACIÓN

ELECTRICACONDICIONES DE INSTALACIÓN

MEDIDA PREVENTIVA A REALIZAR

UBICACIÓNBUENO REGULAR MALO NO APLIC

ATablero Eléctrico X PROGRAMA DE

MANTENIMIENTOFILTRO

Cableado X PROGRAMA DE MANTENIMIENTO

DISTRIBUIDO EN EL INMUEBLE

Contactos X PROGRAMA DE MANTENIMIENTO


focos x PROGRAMA DE MANTENIMIENTO


Lámparas de emergencia X PROGRAMA DE MANTENIMIENTO

Detectores de Humo X PROGRAMA DE MANTENIMIENTO


Aire acondicionado o Ventiladores

x

Planta de emergencia x

HIDRO- SANITARIO CONDICIONES DE INSTALACIÓNMEDIDA PREVENTIVA A

REALIZARUBICACIÓNBUEN

OREGULAR MALO NO

APLICA

Tubería X PROGRAMA DE MANTENIMIENTO


Muebles sanitarios X ROGRAMA DE MANTENIMIENTO

EN LOS BAÑOS, PLANTA ALTA Y PLANTA BAJA

Tinaco X ROGRAMA DE MANTENIMIENTO

AZOTEA

Fosa septica x ROGRAMA DE MANTENIMIENTO

ATRÁS DEL INMUEBLE CONTRUCCION

INDEPENDIENTECisterna x PROGRAMA DE

MANTENIMIENTOABAJO DEL AREA DEL

FILTRO CONSTRUCCION INDEPENDIENTE


GAS CONDICIONES DE LA INSTALACIÓN MEDIDA PREVENTIVA A REALIZAR

UBICACIÓNBUENA REGULAR MALA NO

APLICAInstalación de tubería x PROGRAMA DE

MANTENIMIENTOCOCINA

Cilindro X PROGRAMA DE MANTENIMIENTO

AZOTEA

Tanque Estacionario XLlave de paso X PROGRAMA DE

MANTENIMIENTOAL LADO DE LA ESTUFA DENTRO DE LA COCINA.

FENÓMENOS PERTUBADORES

GEOLÓGICOSESTÁ EXPUESTO EL

INMUEBLESE CUENTA CON PLAN DE

EMERGENCIANIVEL DE RIESGO

SI NO SI NO BAJO MEDIANO ALTO

Sismos X X XDeslizamientos XHundimientos de terreno XDesgajamientos X X X

HIDROMETEOROLÓGICOSESTÁ EXPUESTO EL




Inundación Pluvial XInundación Fluvial XGranizadas X X XTormentas locales X X XTormentas eléctricas XHeladas XSequías XVientos fuertes X X XLluvias Torrenciales X X XTemperaturas extremas X X X

QUÍMICOSESTÁ EXPUESTO EL




Incendios X X XExplosiones X X XFugas X X XDerrames tóxicos XRadiaciones XLluvia acida X

SANITARIOSESTÁ EXPUESTO EL




Epidemias X XPlagas X X

ANÁLISIS DE RIESGOS EXTERNOS


Contaminación X XIntoxicación X X

SOCIO-ORGANIZATIVOSESTÁ EXPUESTO EL




Manifestaciones XAmotinamientos XTerrorismo o sabotaje XAccidentes terrestres XAccidentes aéreos XInterrupción de la energía eléctricas X X Xvandalismo X

ANÁLISIS DE RIESGOS EXTERNOSRIESGOS CIRCUNDANTES

ELEMENTO DE RIESGO A EVALUAR

NIVEL DE RIESGO DISTANCIA APROXIMADA AL INMUEBLE (ORIENTACIÓN)

EXISTE DUDA

¿DÓNDE?

NINGUNO

BAJO MEDIANO ALTO

Tanque de gas estacionario

x

Torres con cables de alta tensión

x

Postes de energía eléctrica X 8 metros al noresteTransformadores de electricidad

x Enfrente de la estancia

Postes telefónicos xAlcantarillas y registros abiertos

x

Banquetas desniveladas xConstrucciones vecinas dañadas

x

Construcciones vecinas muy altas

x

Espectaculares xMarquesinas que puedan caer

x

Cercanía de mercado xDepósitos y almacenes tóxicos

x

Fabricas xGasolineras xDuctos xExpendios de gas xTerrenos baldíos x Colinda al oeste con la

estanciaBasureros xArboles viejos o grandes y ramas que puedan desgajarse

x Colinda al oeste con la estancia


Restaurant xTintorería xTlapalería xcarpintería xBares xRestaurant xAlcantarillas en mal estado xCalles con excesiva circulación vehicular

x

Calles con inclinación pronunciada

x

De acuerdo a la identificación de riesgos al exterior del inmueble, se han encontrado que los últimos cinco años se han

presentado los siguientes fenómenos perturbadores:

1.- VIENTOS MUY FUERTES 6.-2.- GRANIZADAS 7.-3.- LLUVIAS FUERTES 8.-4.- SISMOS 9.-5.- 10.-

De la misma forma de acuerdo al recorrido realizado por la zona circundante al inmueble, se elaboró el siguiente croquis en el que se detallan las calles que lo delimitan, las instalaciones riesgosas que un momento dado puedan poner en peligro la integridad física del alumnado y personal que labora en la institución, señalando las zonas de seguridad y puntos de reunión adecuados en caso de realizarse evacuaciones.

CROQUIS DE LOCALIZACIÓN

MACRO


MICROLOCALIZACION


d) Directorios e inventarios de recursos

DIRECTORIO DE INTEGRANTES DE LA UNIDAD INTERNA DE PROTECCIÓN CIVIL

NOMBRE TURNO DEPARTAMENTO TELEFONO Y EXT. CONDICIÓN FISICA

CONOCIMIENTO ACERCA DE:MAT VESP PRIMEROS

AUXILIOSCOMBATE DE INCENDIOS

BUSQUEDA Y RESCATE

OTROS ESPECIFICAR

T P T P T P T P

ELIZABETH RAMOS REAL X DIRECCION Y COCINA 9512791638 BUENA X X X X X

KARINA LUCIA GIJON BOLORGES X MATERNAL C 9515702085 BUENA X X

MARIA LUISA BRAVO RAMIREZ X MATRENAL B 9512248569 BUENA

MARIELA GALLEGOS OTERO X MATERNAL A 9511267778 BUENA X X

SEBASTIANA MARTINEZ CRUZ X MATERNAL B 9515451230 BUENA

LAURA MARIA MARTINEZ ORTIZ x MATERNAL C 9511869523 BUENA


DIRECTORIO DE EMERGENCIAS.

INSTITUCIÓN TELEFONOEmergencias 060, 066Protección Civil 1448491Cruz Roja 5164455, 5164803, TELCEL

( 114), MOVISTAR (112)Bomberos Estación central 5492127

Sub estación sur 5060248,Compañía Telcel 116

Policía Municipal 5144525, 5160455Transito Municipal 5126614C.F.E 071, 5162755, 5129100Hospital Civil Dr. Aurelio Valdivieso

5151422

Hospital del ISSSTE 5153902, 5153311, 5153500Procuraduría Social de Derechos Humanos

5015620

Centro Antirrábico Municipal 5336279Supervisor sedesol 9511771789Supervisor DIF

CENSO INDIVIDUAL DEL PERSONAL QUE INTEGRA LA INSTITUCION

NOMBRE:


MARIELA GALLEGOS OTEROPROFESIÓN: LIC.EN DERECHO

PUESTO QUE DESEMPEÑA:ASISTENTE EDUCATIVOÁREA DE ADSCRIPCIÓN:MATERNAL 1PISO SEGUNDO TEL. OFICINA:-----------------------TEL. PARTICULARENFERMEDADES: NINGUNO

TRATAMIENTO: NINGUNO

TIPO SANGUÍNEO: ORH+ ALERGIA: NINGUNAOTROS:

FIRMA: ________________________

NOMBRE: ELIZABETH RAMOS REAL

R.F.C.: RARE902306 PROFESIÓN:

ASISTENTE EDUCATIVOPUESTO QUE DESEMPEÑA: DIRECCION DE LA ESTANCIA INFANTIL

ÁREA DE ADSCRIPCIÓN:FILTROPISO SEGUNDO TEL. OFICINA:-------------TEL. PARTICULAR: 9511282608ENFERMEDADES:NINGUNATRATAMIENTO:NINGUNATIPO SANGUÍNEO:ORH+ ALERGIA: NINGUNA

FIRMA: ________________________


FIRMA________________________

NOMBRE:KARINA LUCIA GIJON BOJORGESR.F.C.: PROFESIÓN: ASISTENTE EDUCATIVOPUESTO QUE DESEMPEÑA:ASISTENTE EDUCATIVOÁREA DE ADSCRIPCIÓN:MAT ERNAL 3PISO: PRIMERO TEL. OFICINA:------------------------TEL. PARTICULAR:ENFERMEDADES:NINGUNATRATAMIENTO:NINGUNATIPO SANGUÍNEO:ORH+ ALERGIA: NINGUNAOTROS:

NOMBRE: LAURA MARIA MARTINEZ ORTIZ

R.F.C.: -------------------------------- PROFESIÓN: ASISTENTE EDUCATIVOPUESTO QUE DESEMPEÑA:ASISTENTE EDUCATIVOÁREA DE ADSCRIPCIÓN: MATERNAL 2

PISO: 2 TEL. OFICINA:----------------------------TEL. PARTICULAR:ENFERMEDADES:NINGUNATRATAMIENTO:NINGUNATIPO SANGUÍNEO: ORH+ ALERGIA: -------------------------------------OTROS:

FIRMA: ________________________

NOMBRE:MARIA LUISA BRAVO RAMIREZR.F.C.: ---------------------------------PUESTO QUE DESEMPEÑA:ASISTENTE EDUCATIVO


ÁREA DE ADSCRIPCIÓN:MATERNAL 3PISO: 1 TEL. OFICINA:----------------------------------------

TEL. PARTICULARENFERMEDADES:NINGUNATRATAMIENTO:NINGUNOTIPO SANGUÍNEO: ORH+ ALERGIA: NINGUNAOTROS:

FIRMA: _______________________

NOMBRE:SEBASTIANA MARTINEZ CRUZR.F.C.: ---------------------------------PUESTO QUE DESEMPEÑA:ASISTENTE EDUCATIVOÁREA DE ADSCRIPCIÓN:MATERNAL 3PISO: 1 TEL. OFICINA:----------------------------------------

TEL. PARTICULARENFERMEDADES:NINGUNATRATAMIENTO:NINGUNOTIPO SANGUÍNEO: ORH+ ALERGIA: NINGUNAOTROS:

CENSO INDIVIDUAL DEL ALUMNADO QUE INTEGRA LA INSTITUCIONNOMBRE:

GRUPO Y GRADO:AREA DE UBICACIÓN

ENFERMEDADES:


TRATAMIENTO:

TIPO SANGUÍNEO: ALERGIAS:EN CASO DE ACCIDENTE DAR AVISO A:

TELEFONO PARTICULAR: CELULAR

INVENTARIO DE RECURSOS MATERIALES QUE SIRVEN DE APOYO A LAS ACTIVIDADES DE PROTECCIÓN CIVIL.

INVENTARIO DE RECURSOS INTERNOS

CANTIDAD DESCRIPCIÓN DEL ARTÍCULO UBICACIÓN No. DE CONTROL

3SISTEMA DE ALERTAMIENTO

FILTRO

3 EXTINTORES DISTRIBUIDOS EN EL INMUEBLE

3 BOTIQUINES PLANTA ALTA Y PLANTA BAJA

VESTUARIO PARA BIRGADISTAS

6 DETECTORES DE HUMO DISTRIBUIDOS EN EL INMUEBLE

1 EQUIPO CONTRA INCENDIO

ANÁLISIS DE RECURSOS EXTERNOSRECURSOS CIRCUNDANTES

RECURSONIVEL DE RECURSO DISTANCIA APROXIMADA

AL INMUEBLE (ORIENTACIÓN)

EXISTE DUDA

¿DÓNDE?

NINGUNO

BAJO MEDIANO ALTO

Parques XTerrenos baldíos en buen estado

X

Hospitales, clínicas o sanatorios

X

Almacenes de productos alimenticios

X

Central de ambulancias XEstaciones de radio o radiodifusoras

X

Gimnasios para protegerse a la intemperie (GALERA)

X 20 M A ESTE

Estación de bomberos

Lugar que de confianza para utilizar como recurso potencial (KINDER)

X 20 M A NOROESTE

Observación: Anexar croquis de la zona con la disposición de los recursos externos


e) Señalización.

La finalidad principal es de garantizar la seguridad del alumnado y los trabajadores, antes, durante y después de cualquier situación de emergencia provocada por un fenómeno destructivo, sea de origen natural o antropogénico; una de la medidas preventivas más relevantes, es la señalización básica de la institución que todo el personal y alumnado requieren para identificar o localizar: equipos de extinción, rutas de evacuación y detectar áreas de seguridad, así como aquellas que por su propia naturaleza existan características que puedan representar riesgos para la integridad física de los trabajadores.

En base al análisis de riesgo se contemplaran las señales y avisos de protección civil de tipo informativo, preventivo, de obligación y prohibición que cumplan con la “Norma Oficial Mexicana, NOM-003-SEGOB/2002, Señales y Avisos para Protección Civil.- Colores, formas y símbolos a utilizar”

CLASIFICACIÓN:Las señales de Protección Civil se clasifican de acuerdo al tipo de mensaje que proporcionan, conformea lo siguiente: Señales 1. Informativas:Se utilizan para guiar a la población y proporcionarrecomendaciones que debe observar.

a. Informativas de Emergencia: Se utilizan para guiar a la población sobre la localización de equipo, e instalaciones para su uso en una emergencia.

b. Informativas de Siniestro o Desastre: Se utilizan para guiar a la poblaciónen caso de un siniestro o desastre para identificar la ubicación, localización, instalaciones, servicios, equipo y apoyo con el quese dispone en el momento.

2. De Precaución:Tienen por objeto advertir a la población de la existencia y naturaleza de un riesgo.3. Prohibitivas y Restrictivas: Tienen por objeto prohibir y limitar una acción susceptible de provocar un riesgo.4. De Obligación: Se utilizan para imponer la ejecución de una accióndeterminada, a partir del lugar en donde se encuentra la señal y en el momento de visualizarla.

ESPECIFICACIONES:Las señales deben ser entendibles. Al elaborarlas y sólo para reforzar su mensaje, sepermite opcionalmente utilizar un mínimo texto. Se debe evitar el uso excesivo de señalesde seguridad para no disminuir su función de prevención, de acuerdo a las características y condiciones del lugar.COLOR DE SEGURIDAD:Es el color de uso especial y restringido, cuya finalidad es indicar la presencia de peligro, proporcionar información, o bien prohibir o indicar una acción a seguir.


Su aplicación en los señalamientos será conforme a la tabla:

COLOR DE SEGURIDAD Y SU SIGNIFICADOCOLOR DE SEGURIDAD SIGNIFICADO

ROJO Alto, Prohibición,Identifica equipo contra incendio

AMARILLO Precaución, riesgoVERDE Condición segura, primeros auxiliosAZUL Obligación, información

COLOR CONTRASTE: Es aquel que se utiliza para resaltar el color básico de seguridad. Su aplicación en los señalamientos será conforme a la siguiente tabla:

ASIGNACIÓN DE COLOR DE CONTRASTE, SEGÚN COLOR DE SEGURIDAD

COLOR DE SEGURIDAD COLOR DE CONTRASTEROJO Blanco

NegroAMARILLO Magenta

VERDE BlancoAZUL Blanco

SEÑALIZACIÓN EN MATERIA DE PROTECCION CIVILa) Señales informativas de emergencia

Significa Características SímboloLa ubicación de un extintor

Color: Seguridad: RojoContraste: BlancoForma: Cuadrada o rectangularSímbolo: Un extintor con una flecha direccionalTexto: EXTINTOR

La ubicación de un hidrante

Color: Seguridad: RojoContraste: BlancoForma: Cuadrada o rectangularSímbolo: Un hidrante con una flecha direccionalTexto: HIDRANTE

La ubicación de un dispositivo de activación de alarma

Color: Seguridad: RojoContraste: BlancoForma: Cuadrada o rectangularSímbolo: Un timbre con ondas sonorasTexto: ALARMA


La ubicación de un teléfono de emergencia

Color: Seguridad: RojoContraste: BlancoForma: Cuadrada o rectangularSímbolo: Silueta de un auricularTexto: TELEFONO DE EMERGENCIA

La ubicación de equipo de emergencia

Color: Seguridad: RojoContraste: BlancoForma: Cuadrada o rectangularSímbolo: Un par de guantes y una hachaTexto: EQUIPO DE EMERGENCIA

b) Señales informativas

Significa Características SímboloLa dirección de una ruta de evacuación en el sentido requerido

Color: Seguridad: VerdeContraste: BlancoForma: Cuadrado Símbolo: Flecha indicando el sentido requerido de una ruta de evacuación.Texto: RUTA DE EVACUACION

Zona de Seguridad Color: Seguridad: VerdeContraste: BlancoForma: Cuadrada o rectangularSímbolo: Silueta humana resguardándoseTexto: ZONA DE SEGURIDAD

Ubicación del lugar donde se dan los primeros auxilios

Color: Seguridad: VerdeContraste: BlancoForma: Cuadrada o rectangularSímbolo: Cruz equidistanteTexto: PRIMEROS AUXILIOS

La ubicación del punto de reunión o zona de conteo donde se concentrarán las personas en caso de emergencia

Color: Seguridad: Verde Contraste: BlancoForma: Cuadrada o rectangularSímbolo: Cuatro flechas equidistantes dirigidas hacia un punto y en su caso el número del punto de reunión Texto: SIN TEXTO

La ubicación de una escalera de emergencia en el sentido requerido

Color: Seguridad: VerdeContraste: BlancoForma: RectangularSímbolo: Silueta humana avanzando hacia una escalera de salida indicada con una flecha direccionalTexto: ESCALERA DE EMERGENCIA


La ubicación de una salida de emergencia

Color: Seguridad: VerdeContraste: BlancoForma: Cuadrada o RectangularSímbolo: Silueta humana avanzando hacia una salida indicada con una flecha direccionalTexto: SALIDA DE EMERGENCIA

c) Señales preventivas Significa Características Símbolo

Piso resbaloso Color: Seguridad: AmarilloContraste: NegroForma: TriánguloSímbolo: Figura humana deslizándoseTexto: PISO RESBALOSO

d) Señales prohibitivas Significa Características Símbolo

Prohibido fumar Color: Seguridad: RojoContraste: BlancoPictograma: NegroForma: Círculo con una diagonalSímbolo: Un cigarro encendidoTexto: PROHIBIDO FUMAR

No utilizar en sismo o incendio

Color: Seguridad: RojoContraste: BlancoPictograma: NegroForma: Círculo con una diagonalSímbolo: Un elevadorTexto: NO UTILIZAR EN SISMO O INCENDIO

Prohibido el paso Color: Seguridad: RojoContraste: BlancoPictograma: NegroForma: Círculo con una diagonalSímbolo: Silueta humana de pieTexto: PROHIBIDO EL PASO

No correr Color: Seguridad: RojoContraste: BlancoPictograma: NegroForma: Círculo con una diagonalSímbolo: Silueta humana con efecto de carrera Texto: NO CORRO


No gritar Color: Seguridad: RojoContraste: BlancoPictograma: NegroForma: Círculo con una diagonalSímbolo: Silueta de rostro humano con efecto de gritarTexto: NO GRITO

No empujar Color: Seguridad: RojoContraste: BlancoPictograma: NegroForma: Círculo con una diagonalSímbolo: Silueta humana empujando a otra Texto: NO EMPUJO

e) Señales de obligación Significa Características Símbolo

Uso obligatorio de gafete

Color: Seguridad AzulContraste: BlancoForma: CírculoSímbolo: Media silueta humana portando gafete Texto: USO DE GAFETE

Registro obligatorio para acceso

Color: Seguridad. AzulContraste: BlancoForma: CírculoSímbolo: Bolígrafo sobre la silueta de un libro Texto: REGISTRO

SEÑALIZACIÓN

DESCRIPCIÓN DEL SEÑALAMIENTO

NÚMERO TOTAL

HAY EN EXISTENCIA

ESTÁN COLOCADOS

CONDICIONES DE USO CANTIDAD FALTANTE

OBSERVACIONES

SI NO SI NO BUENO REGULAR MALOINFORMATIVASRuta de evacuación 8

XX

Zona de seguridad X XPrimeros auxilios X XPunto de reunión X X XSalida de emergencia 2 X X XEscalera de emergencia X X XBotiquín 2 X X XQue hacer en caso de sismo e incendio

1 X X X

Otro (especifiqué)INFORMATIVAS DE EMERGENCIAExtintor 3 X XHidrante XEquipo de emergencia X


Otro (especifiqué)PRECAUCIONPiso resbaloso XSustancias toxicas XMaterial inflamable XMaterial explosivo XOtro (especifiqué) XPROHIBITIVASProhibido fumar XProhibido encender fuego

X

Prohibido fumar XProhibido el paso XNo corro XNo grito XNo empujo XOtro (especifiqué) XOBLIGACION XUso de gafete XRegistro XOtro PROHIBIDO EL PASO AREA DE COCINA

1 X

.

PROGRAMA DE MANTENIMIENTONo. ACTIVIDAD 2014 OBSERVACIONES

P/R E F M A M J J A S O N D

1 SISTEMA ELECTRICOP

R2 SUBESTACIÓN

ELECTRICAPR

3 CABLEADO, BALASTRAS,LÁMPARAS, FOCOS, ENCHUFES

P

R

4 SISTEMA HIDRO-SANITARIO

PR

5 SERVICIOS SANITARIOS PR

6 SISTEMA DE AIRE ACONDICIONADO O VENTILADORES

PR NO APLICA

7 SISTEMA DE GAS Y COCINA

PR

8 EQUIPO DE SEGURIDAD PR

9 SISTEMA DE ALERTAMIENTO

PR

10 EXTINTORES PR

11 GABINETES DE SEGURIDAD

PR NO APLICA

12 DETECTORES DE HUMO P


R13 BOTIQUIN DE

PRIMEROS AUXILIOSPR

14 SEÑALIZACIÓN DE PROTECCION CIVIL

PR

15 EQUIPO DE COMUNICACIÓN

PR NO APLICAA

16 TELEFONO, RADIO TRANSMISOR Y FAX

PR

17 INTERIORES PR

18 ESCALERAS (CINTAS ANTIDERRAPANTES, BARANDALES)

PR

19 MUROS Y ACABADOS PR

20 IMPERMEABILIZACIÓN Y DOMOS

PR

21 FACHADAS Y ACABADOS

PR

g) Normas de seguridad

Esta función contempla la determinación y establecimiento de lineamientos desalvaguarda, aplicables a todos los inmuebles de las instituciones, considerando sus características y el tipo de actividad oservicio prestado, con el propósito de reducir al máximo la incidencia de riesgos enel interior de los inmuebles.

Comprende básicamente la emisión de normas destinadas al control de acceso a losinmuebles mediante el registro de personas, así como el uso de gafetes oengomados de identificación; a la regulación del uso de aparatos eléctricos y larestricción de entrada a áreas de alto riesgo, etc.

h) Equipo de seguridad

Con base en la estimación del tipo de riesgo y a la vulnerabilidad del inmueble seprocederá a la determinación del equipo de seguridad que debe ser instalado en elmismo, para enfrentar una contingencia.

En ese sentido los extintores deberán ser adquiridos de acuerdo al tipo de materialque pudiese originar el fuego; la red de hidrantes y tomas siamesas; deberán sercolocadas en sitios estratégicos y al alcance de los bomberos; los detectores dehumo o calor; deberán ser instalados particularmente en zonas de alta concentraciónde materiales inflamables; los aspersores de agua o expulsores de granadas de gas;deberán ser instalados considerando el valor económico cultural o artístico delmaterial y equipo que se encuentre guardado, archivado o almacenado.

Los brigadistas, de acuerdo a su especialidad, deberán contar con el siguiente equipo de protección:

Primeros auxilios Prevención y combate de incendios

Evacuación de inmuebles Búsqueda y rescate

Chaleco identificador Chaquetón y pantalón de bombero

Chaleco identificador Overol

Casco o cachucha Casco con careta de plástico de alto impacto

Cachucha Casco

Lentes protectores Guantes Banderolas de mando Lentes Protectores


Botas Botas Lámpara de manos libres BotasBotiquín portátil de primeros auxilios

Equipo de aire autónomo Silbato Guantes

Hacha Pico y palaLámpara de manos libres Lámpara de manos libres

BarretaHachaSilbato

El color del brazalete dependerá del tipo de brigada a la que pertenece.Los colores que se tienen para las brigadas son:

Rojo: si su función es la prevención y el combate de fuego. Blanco: para los que proporcionan los primeros auxilios. Verde: para la brigada encargada del repliegue o evacuación Azul: para los brigadistas encargados de búsqueda y rescate

Los botiquines deberán contener el material mínimo de curación y ser instalados ensitios accesibles, al menos uno por piso o área.

Botiquín de primeros auxilios

Las emergencias en las instituciones pueden ocurrir repentinamente. Puede que no haya suficiente tiempo para pensar, por lo tanto, el tiempo de reacción es crítico. El planear las cosas de antemano mencionadas en el Plan de Emergencia puede mejorar el tiempo de reacción y puede cambiar los resultados. El botiquín de primeros auxilios constituye una parte vital de dicho plan.Un botiquín de primeros auxilios bien surtido y de fácil acceso puede marcar la diferencia entre la vida y la muerte. Los botiquines de primeros auxilios pueden equiparse según requisitos especiales o pueden adquirirse comercialmente.

DesarrolloAntes de comprar un botiquín estándar de primeros auxilios o de intentar preparar uno, necesitará realizar una evaluación de cada área de trabajo para determinar los tipos de primeros auxilios que se necesitarán. Para tener una idea de los tipos básicos de lesiones, consulte los registros de accidentes de la institución. Asimismo, identifique los peligros en los salones; objetos filosos o puntiagudos que puedan cortar o pinchar, superficies calientes o productos químicos que puedan ocasionar quemaduras, objetos móviles pesados que puedan ocasionar lesiones por aplastamiento y fuentes de electricidad que puedan ocasionar choques eléctricos.

Los peligros ambientales tales como los insectosy la exposición al sol o al calor también deben tomarse en cuenta.

Un buen botiquín de primeros auxilios debe contener artículos apropiados para tratar peligros específicos al medio.

El resultado de la evaluación dela institución ayudaráa determinar la cantidad así como el tipo de artículos necesarios para el botiquín de primeros auxilios.La frecuencia y severidad de las lesiones previas y los peligros en la institución proporcionarán información acerca de la cantidad de artículosnecesarios. Si anteriormente las cortaduras o laceraciones severas fueron lesiones comunes o si es muy probable que ocurran, asegúrese de contar con suficientes “curitas”, rollos de gasa y guantes. La mayoría de los artículos pueden adquirirse en farmacias locales o por medio de varios


fabricantes. Todos los artículos deben estar envueltos individualmente para que permanezcan estériles–las bolsitas de plástico resellables funcionan bien.

Arregle los artículos de manera que los más necesarios puedan encontrarse fácilmente sin tener que desempacar el botiquín completo.

UbicaciónLa ubicación del botiquín de primeros auxilios es tanimportante como la selección adecuada del contenido. Distribuya suficientes botiquines de primeros auxilios

El botiquín debe estar en un lugar de fácil acceso y visible, también aconsejamos no colocarle llave o candado, ya que en esos momentos los nervios pueden actuar en nuestra contra y dificultarnos el acceso a los elementos que necesitamos.

Existen dos tipos de botiquines, portátil y fijo

PORTATIL.- Es un estuche que puede ser de plástico de alto impacto o de lámina galvanizada,con forma de caja de herramienta para ser transportados con facilidad. (Se sugiere este tipo de botiquín)FIJO.- Es un estuche que puede ser de plástico, conadaptación para colgarse en la pared.

Contenido de los botiquines10 sobres de gasa esterilizada chica.10 sobres de gasa esterilizada grande.1 venda elástica de 30 cm. de ancho.2 rollos de cinta adhesiva de 1 cm. de ancho.1 caja de curitas.5 apósitos estériles.Equipo de Protección personal(Googles, Cubrebocas)2 pares de guantes no estériles,2 pares de guantes estériles1 venda elástica de 10 cm1 venda elástica de 5cm

1 venda triangular2 barras de Cyalum1 lámpara con foco de leds1 silbato a prueba de agua,1 sobre vida suero oral1 tijera de uso rudo,10mts de cinta ducto gray tape2 bolsas de polietileno transparente 40x60cm1 cinta micropore,Frasco con torundas alcohol, Torundas isodine1 Termómetro de mercurio

Recomendaciones generales• No importa que tan grande o pequeño sea el botiquín de primeros auxilios, es importante

acordarse de revisar regularmente las fechas de expiración de los artículos (especialmente en el caso de las pomadas y medicinas) y de re-surtirlo después de cada uso.

• Los medicamentos deben ser controlados y administrados mediante previa aprobación de un médico

• Recuerde llevar a cabo las prácticas de seguridad. • El botiquín debe ser manejado por personas adiestradas en la aplicación de primeros

auxilios. No aprenda por accidente.En nuestra institución se cuenta con el siguiente equipo:

EQUIPO CONTRA INCENDIOCANTIDA

DTIPO CAPACIDAD EN KGS

UBICACIÓNSEÑALIZAC

IÓN EN FECHA DE RECARGAP.Q. C.O.2 OTRO 2. 4. 5 6 9 OTRO


S 5 5 (ESPECIFIQUE) PARED

2 X X MATERNAL B MATERNAL A

SI MARZO2015

1 X X COCINA SI JUNIO 2015

EQUIPO DE CONTRA INCENDIO

PALAS PICOS HACHAS CUERDAS BARRETASOTRO

(ESPECIFIQUE)

TIENEN GABINETE CONDICIONES UBICACIÓN

SI NOX X X X BUENAS FILTRO

EQUIPO DE PRIMEROS AUXILIOSTIPO DE

BOQUITÍN (FIJO O

PORTÁTIL)

NO. BOTIQUÍN

(SERIE)UBICACIÓN CONDICIONES

FIJO MATERNAL A, MATERNAL C BUENAS, ABASTECIDOSPORTATIL FILTRO BURNAS ABASTECIDOS

SALIDA DE EMERGENCIA

CUANTAS TIENE EL INMUEBL

E

FÁCIL ACCES

O

ESTÁN SEÑALIZADA

S

TIENE LUZ DE

EMERGENCIA

MECANISMO DE APERTURA

DIMENSIÓN

ADECUADA

HORARIO EN QUE ESTÁ

HABILITADA

SI NO

SI NO SI NO BARRA ANTIPANICO

90 CM SIEMPRE

2 X X X BARRA ANTIPANICO

90 CM SIEMPRE

INTEGRACIÓN DE BRIGADASDESCRIPCIÓN DE LA

BRIGADAESTÁ INTEGRADA NO. DE

BRIGADISTASOBSERVACIONES

SI NOPrimeros auxiliosPrevención y combate de incendiosEvacuación de inmueblesBúsqueda y rescateMultifuncional X 6

INVENTARIO DEL VESTUARIO PARA BRIGADISTASDESCRIPCIÓN DE LA BRIGADA

GORRAS CASCOS BOTAS GUANTES CHALECOS BRAZALETES OTROS OBSERVACIONES


Primeros auxiliosPrevención y combate de incendiosEvacuación de inmueblesBúsqueda y rescateMultifuncional 1 1 2 4


i) Capacitación.

CALENDARIZACIÓN DE CAPACITACION ANUAL 2014

ACTIVIDADES ENE FEB MAR ABRIL MAY JUN JUL AGOSTO SEP OCT NOV DICCAPACITACION BASICO DE P.C.

Protección civil

Sismos

Señalización

Otro (menciónelo)

CAPACITACION ESPECIFICA PARA BRIGADASPrimeros auxilios

Búsqueda y rescate

Prevención y combate de incendios

Evacuación de inmuebles

Otro (menciónelo)

EJERCICIOS DE SIMULACROS

Sismo

Incendio

Fuga De Gas

Otro (menciónelo)


j) Difusión y concientización

En el marco de esta función se pretende crear conciencia y promover, entre elalumnado y personal docente de la institución, unaCultura deProtección Civil, a través de la elaboración y distribución de diversosmateriales impresos conteniendo pautas de actuación para antes, durante y despuésde la ocurrencia de una calamidad.

Con esto se pretende crear conciencia y promover permanentemente entre la comunidad estudiantil una culturade autoprotección, haciendo hincapié en las medidas de seguridad a través de la elaboración y distribución de material impreso (trípticos, dípticos, carteles, folletos, etc.) conteniendo medidas para ser aplicadas en tres tiempos antes, durante y después de la ocurrencia de una situación de emergencia. Protección civil en la guardería

Quizás te preguntaras, ¿en la guardería? , pero si están muy chiquitos.

Pues sí, también a los peques de la guardería se les enseña que hacer en caso de una emergencia, pues la estancia cuenta con un programa interno de protección civil, ¿qué quiere decir esto?

Ah pues que la guardería tiene diferentes planes de emergencia, que se pueden llevar a cabo en caso de que se presentar un sismo, incendio o cualquier otro tipo siniestro, ya que tus hijos saben cómo actuar, todo esto para salvaguardar su integridad fisica

¿Sabías también que la escuela cuenta con una brigada capacitada para actuar en caso de una emergencia? sí, está conformada por todo el personal de la estancia y esta auxiliaría a tus pequeños en caso de una emergencia, también se realizan simulacros con tus hijos precisamente para que ellos en caso de que sucediera una situación así, sepan cómo responder.

La estancia infantil centro de formación infantil te invita a ti, papi y mami que tienes inscrito en nuestra institución a tus pequeños a que participen con nosotros en el fomento de una cultura de autoprotección; es decir que nuestros chiquitines sepan que hacer en caso de un siniestro, como lo sería un sismo o un incendio; por lo que a través de este volante informativo se te da conocer como también dentro de la escuela tenemos un plan de emergencia en caso de que pasara algún siniestro; y de que tus hijos saben cómo actuar si se presentara una emergencia, y también de que estés tranquilo pues a tus hijos se les está fomentando esta cultura de autoprotección no solo en casa sino también en la guardería.


k) Ejercicios y simulacros

Realizar en los inmuebles, simulacros de campo y simulacros de gabinete considerando la identificación de los riesgos a los que está expuesto el inmueble, con diferentes escenarios e hipótesis (sismo, amenaza de bomba, conato de incendio, inundaciones, etc.), que pongan a prueba la capacidad de respuesta del personal y de los brigadistas ante una emergencia.

Ejercicios de gabinete: Formulación de hipótesis y diseño del escenario. Verificación de recursos a utilizar. Reuniones preparatorias Difusión del escenario

Simulacro de campo: Toma de tiempo de realización del ejercicio. Aplicación de procedimientos de actuación de las diferentes brigadas y alumnado que participan en el ejercicio. Uso y manejo del equipo de seguridad acorde a la hipótesis planeada

Planear los simulacros considerando la identificación de los riesgos a los que está expuesta la Institución, los cuales deberán comprender desde el diseño del escenario hasta el proceso de toma de decisiones, cuya realización será con previo o sin previo aviso; sin embargo, se sugiere la realización sin previo aviso, a efecto de asemejarse a hechos reales y deberán realizarse por lo menos dos veces al año.

Mediante la práctica de los simulacros, se fomenta en el alumnado y catedráticos por una parte, laadopción de conductas de autoprotección, auto preparación y el desarrollo de actitudes de prevención, constitutivas de una Cultura de ProtecciónCivil, y por otra se pone a prueba la capacidad de respuesta de todas las brigadasintegradas.

Las acciones realizadas en estos simulacros deberán contar con la presencia de padres de familia, supervisores, personal interno y externo, cuya función será la de observar, evaluar y proponermedidas de control, a fin de corregir las desviaciones que se puedan presentar y asídisponer de la mejor capacitación y la menor incurrencia en fallas, en caso depresentarse un evento real.

CÉDULA PARA LA EVALUACIÓN DE SIMULACROS


DA

TO

S G

EN

ER

ALE

S

DEL

INM

UEB

LE

LUGAR Y FECHA :

CENTRO DE TRABAJO:

TIPO DE INSTALACIONES: PROPIO ( ) COMPARTIDO ( ) RENTADO ( ) OTRO: _________________________NÚMERO DE NIVELES:______CUENTA CON ESCALERAS DE EMERGENCIA: SI ( ) NO ( )CUENTA CON PUNTOS DE REUNION: SI ( ) NO ( )

TIPO DE ESTACIONAMIENTO:ABIERTO ( ) EN SÓTANO ( )EN PISOS ( )NIVELES: CAPACIDAD:

POBLACIÓN FIJA: POBLACIÓN FLOTANTE:

DA

TO

S G

EN

ER

ALE

S D

EL

SIM

ULA

CR

O

HIPÓTESIS PLANTEADA:SISMO ( ) INCENDIO ( ) AMENAZA DE BOMBA ( ) OTRA:TIPO DE SIMULACRO: REPLIEGUE ( ) EVACUACIÓN PARCIAL ( ) EVACUACIÓN TOTAL ( ) CON PREVIO AVISO ( ) SIN PREVIO AVISO ( )DURACIÓN DEL SIMULACRO:HORA DE INCIO:HORA DE TERMINO:PARA LA EVACUACIÓN DEL INMUEBLE: MIN. SEG. / DURACIÓN TOTAL DEL EJERCICIO:¿SE HIZO DIFUSIÓN DEL SIMULACRO? SI ( ) NO ( )

¿A QUIÉN Y A TRAVÉS DE QUE MEDIOS?

¿QUÉ INSTITUCIONES DE APOYO SE PRESENTARON?SEGURIDAD PÚBLICA ( ) CRUZ ROJA ( ) BOMBEROS ( ) PROTECCIÓN CIVIL MPAL ( ) I.E.P.C. ( ) OTRAS:TIEMPO DE RESPUESTA DE LAS INSTITUCIONES EXTERNAS QUE PARTICIPARON

REA

LIZ

AC

IÓN

DEL

SIM

ULA

CRO

BRIGADAS DE EMERGENCIA DEL INMUEBLE QUE PARTICIPARONESTÁN IDENTIFICADOS LOS BRIGADISTAS? SI ( ) NO ( )COMBATE DE INCENDIOS ( ) PRIMEROS AUXILIOS ( )EVACUACIÓN ( ) BÚSQUEDA Y RESCATE ( )MULTIFUNCIONAL ( ) OTRAS:EQUIPO E INSTALACIONES DE EMERGENCIA UTILIZADOS DURANTE EL SIMULACROHIDRANTES ( ) EXTINTORES ( ) BOTIQUINES ( )EQUIPO DE PROTECCIÓN PERSONAL ( ) ESCALERAS DE EMERGENCIA ( )OTROS:SISTEMA DE ALERTAMIENTO UTILIZADO:SIRENA ( ) TIMBRE ( ) SILBATO ( ) OTRO:FUNCIONO ADECUADAMENTE:SI ( ) NO ( )NO SE ESCUCHO EN: ____________________________________________________________________CUALES FUERON LAS DIFICULTADES PARA ESCUCHARLA:¿SE APLICO EL PLAN DE ALERTAMIENTO? SI ( ) NO ( )

¿SE APLICO EL PLAN PARA EVALUACIÓN DE DAÑOS? SI ( ) NO ( )

¿SE APLICO EL PLAN DE EMERGENCIA? SI ( ) NO ( )

¿SE APLICO EL PLAN DE VUELTA A LA NORMALIDAD? SI ( ) NO ( )

¿SE INSTALÓ PUESTO DE MANDO? SI ( ) NO ( )

¿SE INSTALÓ PUESTO DE PRIMEROS AUXILIOS? SI ( ) NO ( )

¿SE LLEVÓ A CABO LA VERIFICACIÓN DEL PERSONAL EVACUADO? SI ( ) NO ( )NUMERO DE EMPLEADOS EVACUADOS: VISITANTES: TOTAL:¿SE REALIZÓ REUNIÓN DE EVALUACIÓN?SI ( ) NO ( )¿QUIÉNES PARTICIPARON EN LA MISMA?BRIGADISTAS ( ) AUTORIDADES INSTITUCIONALES ( ) OBSERVADORES ( )INSTITUCIONES DE APOYO EXTERNO ( ) OTROS:

SEGÚN LA HIPOTESIS PLANTEADA ¿HUBO MUERTOS O HERIDOS? CUANTOS:

BUEN0 REGULAR MALO OBSERVACIONESES ADECUADA LA UBICACIÓN DE LAS ZONAS DE SEGURIDAD DEL INTERIOR:


EV

ALU

AC

IÓN

ES ADECUADA LA LOCALIZACIÓN Y CONDICIONES DE LA ZONA DE SEGURIDAD EXTERNA:SON ADECUADOS LOS PUNTOS DE REUNION:

CONDICIONES DE LAS RUTAS DE EVACUACIÓN:

LOCALIZACIÓN Y CONDICIONES DE LAS SALIDAS DE EMERGENCIA:TIEMPO Y PROCEDIMIENTO DE EVACUACIÓN DEL INMUEBLE:PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE DAÑOS DEL INMUEBLE:ACTUACIÓN DE LOS JEFES DE PISO:

ACTUACIÓN DE LOS BRIGADISTAS:

ACTUACIÓN DE LOS MANDOS MEDIOS Y SUPERIORES:

COMPORTAMIENTO DE LOS EMPLEADOS Y VISITANTES:

COORDINACIÓN CON LOS GRUPOS EXTERNOS:

LOS SEÑALAMIENTOS FACILITARON LA RAPIDA LOCALIZACIÓN DEL EQUIPO DE SEGURIDAD, EXTINTORES, BOTIQUINES, GABINETE DE HERRAMIENTASI ( ) NO ( ) PORQUE:

EN DONDE NO SE LOCALIZO EL EQUIPO DE SEGURIDAD:

CUALES FUERON LAS DIFICULTADES:

EL PUNTO DE REUNION (PATIO, EXPLANADA) FUE ADECUADA PARA AGRUPAR A TODA LA POBLACIÓNSI ( ) NO ( ) PORQUE:

OBSERVACIONES GENERALES

GERENTE O REPRESENTANTE DEL INMUEBLENOMBRE Y FIRMA

REPRESENTANTE DE LA DIRECCIÓN DE PROTECCIÓN CIVIL MUNICIPAL NOMBRE Y FIRMA

SUBPROGRAMA DE AUXILIO


Es el conjunto de actividades destinadas principalmente a rescatar, salvaguardar a la población estudiantil y personal docente que se encuentre en peligro inminente, para mantener el funcionamiento de los servicios procurando evitar o minimizar los daños ocasionados por siniestros.

Su instrumento operativo es el Plan de Emergencia (o Contingencias) que funcionará como respuesta ante el embate de una calamidad; comprende el desarrollo de las siguientes funciones:

a) Alertamiento.

Esta función requiere que se defina con toda claridad el nombre y ubicación del responsable y suplentes de la organización de respuesta, del PISEE de Protección Civil en el inmueble, previendo su más amplia difusión entre el alumnado, a efecto de que quien detecte la presencia o proximidad de una calamidad, la reporte de inmediato. Así mismo se debe prever el establecimiento y difusión, entre supervisores de zona, padres de familia y alumnado, del Sistema de Alertamiento, para el que se podrán utilizar alternativa o complementariamente, sirenas, timbres, silbatos, campanas, luces, altavoces o cualquier otro medio que se determine de utilidad y cuyo significado pueda ser oportunamente identificado y comprendido por elpersonal, en los diversos códigos sonoros o lumínicos asignados para notificar lasdistintas fases de evolución de la emergencia.

MECANISMO DE ALERTAMIENTO

TIPO DE ALERTAMIENT

O

EN CASO DE:TIPO DE

ACTIVACIÓN

DESCRIPCIÓN DEL MÉTODO DE ACTIVACIÓN RESPONSABLE

SISM

O

INCE

NDIO

Fuga

de

gas

M A

SARMEXX M Alerta sísmica PROTECCION

ESTATAL

SilbatoX M 3 silbatazos posición de

seguridad3 silbatazos largos evacuación

ELIZABETHMARIELA

Campanax M Campanazos ininterrumpidos

durante 4 segundosMARIELAELIZABETH

Silbato de cartero

x M 3 silbatazos largos MARIELA ELIZABETH

b) Plan de emergencia


Se comprende de aquellas actividades y procedimientos específicos de actuación destinados a garantizar la protección de la población en general que integra la institución considerando para este efecto la designación de un responsable del inmueble y un suplente, quienes previamente serán identificados por los jefes de piso o área, brigadistas, debiendo establecer un puesto de mando identificado y con equipo de comunicación que les permita coordinarse con los cuerpos de emergencia.

Se deberán realizar las actividades para la óptima y oportuna utilización de los recursos humanos y materiales disponibles, y las operaciones que con arreglo a los distintos tipos de riesgo, internos y externos diagnosticados para la Institución, deban llevarse a efecto, como la concentración del alumnado en las zonas de seguridad, el censo de los mismos y la evaluación de la situación de emergencia.

En los planes de emergencia, deberán incluir de forma específica diferentes hipótesis sobre la vulnerabilidad en donde se encuentra la Institución.

En esta etapa se desarrollan los procedimientos de actuación en sus etapas de antes, durante y después, por tipo de riesgo al que se está expuesto de acuerdo a la tabla del análisis de riesgos externos, para responder oportuna y eficientemente a la emergencia, ante la presencia de cada uno de los siniestros o desastre.

Actuación de evacuación para Brigadistas.Al darse la voz de alarma por el impacto de una emergencia y una vez que fue determinada la evacuación de la Institución, se procede como se indica a continuación:

• Los brigadistas en coordinación con los jefes de piso, evalúan la condición de la ruta de evacuación. Si no representa riesgo inminente o se encuentra bloqueada, se procede a la evacuación, en su defecto, se establecerá un mecanismo alterno para la evacuación o repliegue.

• El personal de seguridad (si se tiene personal de seguridad) de inmediato se trasladará a los descansos del entre piso a fin de conducir la evacuación.

• El alumnado en general deberá atender a las indicaciones de los brigadistas, desocupando los salones, áreas de trabajo u oficinas, lo más pronto posible siguiendo la ruta de evacuación designada por los brigadistas.

• La evacuación se realizará a través de la escalera de emergencia y/o la de servicio o rutas de evacuación.

• Los integrantes del CSEE de Protección Civil, coordinarán la evacuación hasta la zona de seguridad, determinando las acciones a seguir de acuerdo al tipo de emergencia.

• Los jefes de piso o área se hacen cargo de la coordinación de brigadistas, permaneciendo cada uno en su área de influencia.

• Los brigadistas conducen al alumnado y controlan la evacuación.• El personal de seguridad se deberá ubicar en la salida de emergencia y acceso principal para

resguardo de la institución, a fin de evitar el ingreso de cualquier persona ajena a la atención de la emergencia, sin importar que pertenezca o no a la institución.

• Los jefes de piso o área verificarán la evacuación de la Institución, acordonando la zona de seguridad. Se deberán llevar a cabo los mecanismos de control del accidente.


• Los brigadistas realizarán el censo del alumnado y personal evacuado, verificando las posibles ausencias y corroborando la total evacuación de la Institución.

• En caso de existir duda dela evacuación total del alumnado o bien la falta de alguno de ellos, se procede a informar a la brigada de búsqueda y rescate.

Indicaciones al alumnado y personal en generalCuando se tenga conocimiento de una situación de emergencia en la que se debe evacuar:

• Ponga atención a las indicaciones de los brigadistas.• Desconecte aparatos eléctricos y/o electrónicos (excluyendo amenaza de bomba).• Actué con seguridad y rapidez, no corra, no grite, no empuje, ya que podría provocar un

accidente y agravar la situación.• No utilice el elevador. • Al bajar por las escaleras hágalo por su lado derecho.• Intercálese con el alumnado de otros niveles que también están evacuando.• Verifique en su trayectoria de evacuación, que no exista riesgo.• Auxilie a quien lo necesite, si no sabe cómo hacerlo, dé aviso a los brigadistas de la situación

que prevalece.• No cierre puertas, ya que podría haber personal retrasado.• Al salir diríjase a la zona de seguridad ya establecida.• Mantenga la calma y trate de controlar a sus compañeros• Una vez afuera, permanezca en la zona de seguridad y espere instrucciones.

EN CASO DESISMOS:

ETAPA ACTIVIDADESPERSONA QUE REALIZA LAS ACTIVIDADES

ANTESFIJAR OBJETOS QUE PEDAN CAER

PLASTIFICAR, VIDRIOS PARA EVITAR QUE ANTE LA PRESENCIA DEL FENOMENO SE


PROYECTEN.

TENER A LA MANO LOS TELEFONOS DE EMERGENCIA.

TENER UN BOTIQUIN EQUIPADO

CONTAR CON LA SEÑALIZACION EN BUENAS CONDICIONES Y LLEVAR A CABO

EJERCICIOS PARA QUE LOS NIÑOS SE FAMILIARICEN CON ESTA.

IDENTIFICAR LAS ZONAS SEGURAS

MANTENER DESPEJADAS Y LIBRES DE OBSTACULOS LAS RUTAS DE EVACUACION Y

SALIDAS DE EMERGENCIA

SE ESTABLECE COMO SISTEMA DE ALERTAMIENTO ELSILBATO

CAPACITAR AL PERSONAL (BRIGADAS)

LLEVAR ACABO SIMULACROS CON ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA.

CONTAR CON DOCUMENTACION IMPORTANTE A LA MANO.

DURANTE

ACTIVAR SISTEMA DE ALERTAMIENTO (POSICION DE SEGURIDAD)

ALEJARSE DE VENTANAS.

REALIZAR POSICION DE SEGURIDAD, EN LAS ZONAS DE SEGURIDAD O AL LADO DE

UN MUEBLE RESISTENTE.

NO UTILIZAR ESCALERAS

CERRAR EL SUMINISTRO DE GAS Y ENERGIA ELECTRICA.

DESPUES

ACTIVAR SISTEMA DE ALERTAMIENTO PARA EVACUCION DE INMUEBLE

EVITE ENCENDER CERILLOS HASTA VERIFICAR LAS BUENAS CONDICIONES DE GAS

Y ENERGIA ELECTRICA EN EL INMUEBLE Y SUS ALREDEDORES.

DIRIGIRSE AL PUNTO DE REUNION.

LAS BRIGADAS SE ACTIVAN SE N PARA REALIZAR EL PASE DE LISTA DE LOS NIÑOS,

DIRIGIRSE AL PUNTO DE REUNION

EN CASO DE SER NECESARIO E BRINDARAN LOS PRIMEROS AUXILIOS

SE REALIZARA LA EVALUACION DEL INMUEBLE, EN CASO DE SER NECESARIO EL

APOYO DE LAS AUTORIDADES.

DERIVADO DE LA EVALUACION SE DETERMINA SI SE RETORNA A LAS ACTIVIDADES

NORMALES O SE REALIZA LA ENTREGA DE LOS NIÑOS CON LOS PADRES DE

FAMILIA.

LLEVAR ACABO REUNIONES CON LOS PADRES DE FAMILIA PARA MEJORAR LOS

PROCEDIMIENTOS Y EN SU CASO LLEVAR ACABO LAS ACCIONES EN LOS PLANES DE

RECONSTRUCCION.

PRINCIPALMENTE MANTENER LA CALMA, SIN CORRER SIN GRITAR, SIN EMPUJAR

EN CASO DEINCENDIOS:


ANTES

CONTAR CON LOS TELEFONOS DE EMERGENCIA, BOTIQUIN Y DOCUMENTOS

IMPORTANTES A LA MANO.

UBICAR LUGARES ALEDAÑOS QUE REPRESENTEN PELIGRO.

VERIFICAR QUE LAS INSTALACIONES DE GAS, ENERGIA ESTEN EN BUEN ESTADO

DESCONECTARDIARIAMENTE LAS CONEXIONES ELECTRICAS.

BRIGADA


CERRAR LLAVES DE GAS.

MANTENER EL MATERIAL FLAMABLE EN UN LUGAR SEGURO, FUERA DEL ALCANCE

DE LOS NIÑOS.

DAR MANTENIMIENTO A LOS DETECTORES DE HUMO

IDENTIFICAR LAS RUTAS DE EVACUACION ALTERNAS AL SALIR DE LA ESTANCIA.

CAPACITACION AL PERSONAL SOBRE EL USO Y MANEJO DE EXTINTORES.

MANTENER LIBRE DE OBSTACULOS LAS RUTAS Y SALIDAS DE EMERGENCIA.

REVISAR QUE NO HAYA SOBRECARGA EN LAS INSTALACIONES ELECTRICAS.

EVITAR QUE LOS NIÑOS TENGAN CONTACTO CON LAS INSTALACIONES DE GAS Y

ELECTRICAS ENSEÑARLESEL PELIGRO QUE REPRESENTAN.

UBICAR LOS EXTINTORES Y VERIFICARLA VIGENCIA DE LOS MISMOS

DETERMINAR EL SISTEMA DE ALERTAMIENTO.

LLEVAR A CABO SIMULACROS Y DARLOS ACONOCER A LOS PADRES DE FAMILIA

DURANTE

EN CASO DE QUE EL DETECTOR DE HUMO SE ACTIVE, ALERTAREMOS AL PERSONAL A

TRAVES DEL SISTEMA DEL SISTEMA IMPLEMENTADO POR LA ESTANCIA.

AL ESCUCHAR LA ALARMA MANTENER LA CALMA, Y UBICAREL ORIGEN DEL FUEGO.

LA BRIGADA DE COMBATE DE INCEDIO BUSCARA SOFOCAR EL FUEGO Y SE

INFORMARA A LOS CUERPOS DE AUXILIO.

LLEVAR A CABO EL CORTE DE SUMINISTRO DE ENERGIA ELECTRICA Y DE GAS.

SI EL HUMO ES DENSO CUBRIRSE LA NARIZ Y BOCA CON UN PAÑUELO HUMEDO O

TOALLITA HUMEDA Y EVACUAR A LOS NIÑOS GATEANDO.

EN ESE MOMENTO DE ACUERDO AL ANALISIS DE RIESGO INTERNO Y EXTERNO,

DETERMINAR HACIA QUE PUNTO DE REUNION DEBEN DIRIGIRSE.

EN CASO DE SER CONTROLADO EL INCENDIO SE VERIFICA QUE NO HAYA RIESGO

ALGUNO Y SE LLEVA A CABO EL RETIRO Y LA LIMPIEZA DEL MATERIAL.

BRIGADA Y

NIÑOS

DESPUES

MANTENERSE ALEJADO DE LA AREA DE RIESGO, EL FUEGO PUEDE AVIVARSE

REALIZAR EL PASE DE LISTA Y VERIFICAR EL ESTADO DE LOS NIÑOS, APLICAR LOS

PRIMEROS AUXILIOS SI FUERA NECESARIO.

REALIZAR LA EVALUACION DE DAÑOS,ESTA PUEDE SER CON APOYO DE LAS

AUTORIDADES COMPETENTES Y SE NOTIFICA ALAS DEPENDENCIAS

CORRESPONDIENTES PARA SU APOYO.

LA RESPONSABLE CON APOYO DE LOS BRIGADISTAS DETERMINARAN EL RETORNO DE

LAS ACTIVIDADES.

DERIVADO DE LA EVALUACION SE DETERMINA SI SE RETORNA A LAS ACTIVIDADES

NORMALES O SE REALIZA LA ENTREGA DE LOS NIÑOS DEANDO AVISO DE LOS PADRES

DE FAMILIA.

BRIGADA

EN CASO DE (EXPLOSIONES)


ANTESUBICAR LUGARES EXTERNO QUE PUDIERAN REPRESENTAR PELIGRO.VERIFICAR QUE LOS ESTABLECIMIENTOS QUE USEN Y MANEJEN GAS CUENTEN CON LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD RESPECTIVAS.


VERIFICAR QUE LOS, TANQUES DE GAS ESTEN SUJETOS A LA PARED A SI COMO EL BUEN ESTADO DE LOS CILINDROS, QUE SE UTILIZAN EN LA ESTANCIA.

DURANTE

MANTENER LA CALMA, TRANQUILIZAR A LAS PERSONAS Y NIÑOS QUE ESTEN A SU ALREDEDOR.ALEJARSE DE VENTANAS Y PROTEGERSE AL LADO DE EL ESCRITORIO O MESA SOLIDA Y TIRARSE AL PISO PECHO A TIERRALLAMAR A LOS CUERPOS DE AUXILIO.

DESPUES

EVACUAR A LOS NIÑOS TAN PRONTO SEA POSIBLE Y DIRIGIRSE AL SALON DE USOS MULTIPLES.TRATAR DE UBICAR EL ORIGEN Y EL LUGAR DE EXPLOSION Y DIRIGIRSE A LOS PUNTOS DE REUNION PREVIAMENTE INDENTIFICADOSIDENTIFICAR CUALQUIER SITUACION PELIGROSA QUE PUDIERA PROPICIAR UN INCENDIO.EVITE PROPAGAR RUMORES.

EN CASO DE FUGAS DE GAS


ANTES

VERIFICAR EN CADA CAMBIO DE TANQUE DE GAS CON EL ESPECIALISTA, LOS CONTENEDORES Y LA CONEXIÓN CON AGUA Y JABON.CONTAR CON LLAVE DE PASOUBICAR LOS NEGOCIOS QUE UTILICEN TANQUE DE GAS ESTACIONARIO PRINCIPALMENTEMANTENER LIBRE LAS RUTAS DE EVACUACIONPLATICAR CON LOS VECINOS Y LA EMPRESA GASERA PARA QUE EL HORARIO EN QUE SURTAN A LOS NEGOCIOS ALEDAÑOS QUE CUENTEN CON TANQUE ESTACIONARIOS SEAN SURTIDOS FUERA DEL HORARIO DE LA ESTANCIA.SUJETAR LOS TANQUES DE GAS A LA PARED, CON MATERIAL RESISTENTE.

DURANTE

AL PERCATARSE DE LA FUGA DE GAS UBICAR EL ORIGEN SI ES DENTRO DE LA ESTANCIA CERRAR LA LLAVE DE PASO DEL TANQUE DE GAS Y COLOCAR UNA TOALLA MOJADA EN LA FUGA.DEFINIR LA RUTA DE EVACUACION TALES COMO EL PISO DE ABAJO NO LO EVACUARIAMOS HACIA SU SALIDA DE EMERGENCIA SINO QUE SE EVACUARIA TODOS POR LA PARTE DE ARRIBA PARA ESTAR JUNTOS Y AVANZAR HACIA UN POSIBLE PUNTO DE REUNION EXTERIOR.ABRIR LAS PUERTA Y VENTANAS PARA QUE CIRCULE EL AIRE.NO CONECTE NI DESCONECTE LA ENERGIA ELECTRICA PUEDE PROVOCAR UN FLAMAZO O EXPLOSION.DAR AVISO A BOMBEROS Y COMPAÑÍA DE GAS, DEFINIENDO LA EMERGENCIA.ALEJAR DEL AREA OBJETOS Y MATERIALES QUE PUEDAN INCENDIARSE.

DESPUES

EN CASO DE BRINDAR LOS PRIMEROS AUXILIOSESPERAR A QUE SE DISIPE EL OLOR A GAS.VERIFICAR EL ESTADO DE LAS INSTALACIONES DE LA ESTANCIA CON APOYO DE LAS AUTORIDADESLLEVAR ACABO LAS ACTIVIDAES NECESARIAS, PARA EVITAR QUE SEPRESENTE OTRA FUGA DE GAS.LA RESPONSABLE CON SU BRIGADISTAS Y APOYO DE AUTORIDADES DETERMINARAN EL RETORNO A LAS ACTIVIDADES O LA ENTREGA DE LOS NIÑOS


EN CASO DE EPIDEMIA


ANTES

VERIFICAR DIARIAMENTE EL ESTADO DE SALUD DE LA POBLACION INFANTIL EN EL FILTRO.DAR ACONOCER A LOS PADRES DE FAMILIA LAS MEDIDAS DE HIGIENEVERIFICAR QUE LOS NIÑOS CUENTEN CON LAS VACUNASCORREPONDIENTES.

DURANTE

EN CASO DE OBSERVAR EN EL FILTRO ALGUNA ENFERMEDAD EN EL NIÑO, ESTE SERA SUSPENDIDO TEMPORALMENTE, HASTA QUE MEJORE SU CONDICION FISICA.SI EN EL TRANSCURSO DEL HORARIO DE LA PREMANECIA DEL INFANTE SE MANIFIESTA ALGUN MALESTAR, SE REVISARA Y SE LE DRA ATENCION INMEDIATA (SEGURO DEL NIÑO) Y SE NOTIFICARA DE INMEDIATO AL PADRE DE FAMILIA.

DESPUES

LIMPIEZA DE LAS EREAS PARA EVITAR QUE SE PROPAGUE LA ENFERMEDAD.EN CASO DE SER NECESARIO ESPERAR UNOS DIAS HASTA LA RECUPERACION DEL MENOR.VIGILAR QUE NO EXISTA CONTAGIO EN LOS DEMAS INFANTES.

EN CASO DE GRANIZADAS


ANTES

VERIFICAR CONSTANTEMENTE QUE EN LA ESTANCIA NO TENGA FILTRACIONES EN LOS TECHOS.TENER SIEMPRE LAS LAMPARAS DE EMERGENCIA CARGADASTENER TODAS LAS VENTANAS QUE DAN AL EXTERIOR PLASTIFICADAS

COMITE

DURANTE

RESGUARDAR A LOS NIÑOS DENTRO DE LA ESTANCIA Y MANTENERLOS JUNTOSMANTENER LAS PUERTAS Y LAS VENTANAS DE LA ESTANCIA CERRADASBAJAR LAS PASTILLAS DE LA LUZ POR SI SE LLEGARA A CORTAR LA ENERGIA ELECTRICA Y ASI EVITAR CORTOS, UTILIZAR LAS LAMPARAS DE EMERGENCIA

BRIGADA Y NIÑOS

DESPUESVERIFICAR SI LOS TRANSFORMADORES NO TUVIERON DAÑO ALGUNO Y ASI PODER CONECTAR NUEVAMENTE LA LUZ ELECTRICA.VERIFICAR QUE LA GRANIZADA NO HAYA ROTO ALGUNA VENTANA.LEVANTAR EL GRANISO QUE SE HAYA ACUMULADO EN LA ENTRADA DE LA

BRIGADA


ESTANCIA POR SI IMPIDE EL ACCESO.VERIFICAR QUE LA ACUMULACION DE GRANIZO NO IMPIDA LA APERTURA DE LAS PUERTAS DE EMERGENCIA.

EN CASO DE TORMENTAS LOCALES Y LLUVIAS TORRENCIALES


ANTESVERIFICAR QUE LAS LAMPARAS DE EMERGENCIA SIEMPRE TENGAN CARGA.VERIFICAR QUE NO ENTRE AGUA A LA ESTANCIA O QUE TENGA FILTRACIONES.VERIFICAR QUE ESTEN PLASTIFICADAS LAS VENTANAS QUE DAN A LA CALLE

COMITÉ


DURANTE

RESGUARDAR A LOS NIÑOS DENTRO DE LA ESTANCIA Y MANTENERLOS A TODOS JUNTOS.MANTENER PUERTAS Y VENTANAS DE LA ESTANCIA CERRADAS.BAJAR LAS PASTILLAS DE LA LUZ PARA EVITAR CORTOS POR SI LLUEVE CON VIENTOUSAR LAS LAMPARAS DE EMERGENCIA

BRIGADA

DESPUES

VERIFICAR ALREDEDOR DE LA ESTANCIA QUE NO SE HAYAN DAÑADO ARBOLES O POSTES DE LUZ Y ASI PODER RECONECTAR LA ENERFIA ELECTRICA.VERIFICAR QUE NO SE HAYAN DAÑADO LAS VENTANAS.VERIFICAR QUE NO HAYA ENTRADO AGUA A LAS INTALACIONES.

BRIGADA

c) Evaluación de daños RELACIÓN DE PERSONAS (ALUMNADO) LESIONADAS.

PERSONASAFECTADAS (vulnerables)

NOMBRE EDAD SEXOUBICACIÓN EN EL

INMUEBLE

CANALIZACIÓNNOMBRE DE INSTITUCIÓN.

MUJERES


HOMBRES

PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES

EVALUADOR

_________________________ NOMBRE Y FIRMA

RECURSOS MATERIALES

AREAS VULNERABLES DAÑOS A RECURSOS MATERIALES

CANTIDAD DAÑOTOTAL PARCIAL


EVALUADOR

_________________________ NOMBRE Y FIRMA

SUBPROGRAMA DE RECUPERACIÓN

Conjunto de acciones encaminadas a la reconstrucción parcial o total del inmueble afectado y de la reposición de los sistemas afectados, a fin de continuar con las labores primordiales de la institución, siendo principal función de los responsables y autoridades.

Una vez que fue realizado el recorrido de evaluación de daños, con la seguridad de que no existe riesgo alguno, el CSEE de Protección Civil determinará el ingreso del alumnado al inmueble o área afectada.

Personal de apoyo técnico realizará la reconstrucción del sitio de afectación. Personal de almacén en coordinación con el CSEE de Protección Civil harán la reposición de bienes que permitan el reinicio de actividades.

Dependiendo del grado de afectación, el CSEE de Protección Civil determinará los trabajos a seguir o los programas de reconstrucción a corto, mediano y largo plazo

Una vez evaluada la situación el CSEE decidirá el cambio de área o su permanencia, estableciendo opciones de ocupación temporal o definitiva.


a) Vuelta a la normalidad.

El CSEE de Protección Civil, realizara en esta función todas aquellas acciones y rutinas de revisión y análisis de las condiciones físicas internas y externas del inmueble, y de la salvaguarda de los individuos que ahí laboran o acuden, y que como consecuencia de la calamidad hayan sido evacuados del mismo, a efecto de garantizar que su regreso a las instalación se lleve a cabo en las mejores y más seguras condiciones posibles.

En esta consideración, se deberá proceder a la revisión, por parte de especialistas, de las estructuras de la edificación, particularmente si la misma revistiera daños aparentes; verificar la seguridad de instalaciones eléctricas y de suministro de gas, a efecto de constatar que no estén en posibilidad de provocar una explosión o incendio subsecuente; que no existan derrames de sustancias peligrosas; que el mobiliario y equipo, particularmente aquel de gran peso no se encuentre desprendido o en posiciones inseguras que faciliten su caída; que no existan ventanas, lámparas, falsos plafones u otras instalaciones temporales que se pudieran desprender.

Una vez concluida la revisión física del inmueble y de haber verificado que se encuentra en condiciones de uso seguro, el responsable C ___________________ del mismo dará la autorización para que el alumnado, bajo la guía del jefe de piso correspondiente, así como de brigadas, retorne a su lugar, o en su caso se elaboren los programas de reconstrucción a corto y mediano plazo.

Programa Interno

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