MÒDUL 8ELS SERVEIS EDUCATIUS I LA

FORMACIÓ CONTINUADA

Especialista universitari en Direcció i Gestió de Centres Educatius

Tarragona 2012. Marta Badia i Manel Castaño

Objectius

Conèixer el model educatiu de formació derivat del Pla Marc 2005-10.

Conèixer el marc de la formació continua del professorat en els diferents àmbits: institucional, territorial i del centre.

Conèixer el model de gestió de fomació permanent del Departament d’Ensenyament.

Aprofundir en el coneixement del Pla de Formació de Centre relacionat amb el lideratge dels equips directius.

Continguts1. El marc general de la formació. Pla Marc 2005-10

2. Les institucions que gestionen formació permanent .

2.1. La programació i gestió dels plans de formació institucional, de zona i de centre.

3. Els Plans de formació de Centre

4. L’assessorament a centre una modalitat preferent

5. La transferència de la formació a la pràctica docent.

Metodologia

La metodologia bàsica d’aprenentatge és la reflexió sobre la pràctica i l’experiència personal. El suport bàsic de treball és l’entorn moodle

Organització

L’assignatura està dissenyada a partir de cinc sessions presencials, tres tasques individuals i una tasca col·laborativa

Calendari i contingut de les sessions presencials.

Sessió 1. Dimarts 10 de gener:

El marc general de la formació . Pla Marc 2005-10 i les institucions que gestionen formació permanent. Manel Castaño.

Sessió 2. Dijous 12 de gener:

La programació i gestió  dels plans de formació institucional, de zona i de centre. Manel Castaño

Sessió 3. Dissabte 14 de gener:

Els Plans de Formació de Centre. Manel Castaño

Sessió 4. Dimarts 17 de gener:

Els assessoraments a centre una modalitat preferent. Marta Badia

Sessió 5. Dijous 26 de gener:

La transferència de la formació a la pràctica educativa. Manel Castaño

Calendari i contingut de les sessions no presencials.

Tasca Data lliurament1. Reflexió al voltant de la pròpia experiència en relació a les activitats de  formació rebudes.

09-01-2012

2. On cercar informació?. 13-01-2012

3. Debat sobre els aspectes més rellevants del PFC per a la consecució d’objectius estratègies del centre.

Fòrum 1: Inici: 16 de gener , final: 17 de gener 2012Fòrum 2: Inici: 18 de gener , final: 19 de gener 2012.Fòrum 3: Inici: 20 de gener , final: 21 de gener 2012

4. Reflexió sobre la realitat de la formació permanent i el paper dels membres dels equips directius

02-02-2012

Criteris d’avaluació (1)

De cada tasca s’avaluarà : El seguiment de les instruccions i el cumpliment del calendari i especificament :

Tasca Criteris d’avaluació (puntuació de 0 a 10)

1 Concreció, coherència en exposició de les idees.Aportació d’informació rellevant.Síntesi i reflexió personal.

2 Adequació als perfils demanats.Concreció en els comentaris.Concreció, coherència en exposició de les idees

3 Incorporació de les idees exposades i aportacions personals en els comentaris.Qualitat en síntesi final.Concreció, coherència en exposició de les idees.

4 Adequació de les respostes als enunciats facilitats.Incorporació dels continguts del mòdul. Concreció, coherència en exposició de les idees.Síntesi.

Criteris d’avaluació (2)

1. Reflexió al voltant de la pròpia experiència en relació a les activitats de  formació rebudes.

10%

2. Compartir i conèixer les possibilitats de formació permanent actuals per al col·lectiu de mestres i professors que treballen en centres educatius.

20%

3. Debat sobre els aspectes més rellevants del PFC per a la consecució d’objectius estratègies del centre.

30%

4. Reflexió sobre la realitat de la formació permanent i el paper dels membres dels equips directius.

40%

Ponderació de cada tasca: