Facultad Odontología Programa Pregrado

Nombre de la Asignatura

Odontopediatría

Código de Asignatura

344 Tipo de Asignatura: Obligatoria X Electiva

Periodo Académico Modalidad Asignatura en %: Teórica 60 Teórica- práctica X Área Bioclínica Práctica 40 Salidas de campo

Semestre al que corresponde la asignatura:

IV

Pre-requisitos (Código y Nombre):

321-HISTOEMBRIOLOGIA DE LA CAVIDAD ORAL, 370-PATOLOGIA ORAL, 389-CARIES, 390-PATOLOGIA ORAL Y MEDIOS DIAGNOSTICOS, 424-FISIOLOGIA, 432-MORFOLOGIA DINAMICA

Co-requisitos (Código y Nombre):

RESTAURACIÓN

Número de créditos: 1 Número horas semestrales 60 Horas presenciales / semana 6 Horas de trabajo independiente / semana 3

EQUIPO DOCENTE

Nombre

ESCALAFÓN DOCENTE

CORREO ELECTRÓNICO HORARIO ATENCIÓN A ESTUDIANTES (Día – Hora)

LUGAR DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES

Coordinador(es) Sandra Hincapié

hincapiesandra@unbosque.edu.co Miércoles 2 a 3 pm Clínica 1

Docente(s) Claudia Ramírez

ramirezmaria@unbosque.edu.co

Paola Moreno

morenopaola@unbosque.edu.co

Liliana Promisiero

promisieroliliana@unbosque.edu.co

Instructivo 1. Justificación

La odontología pediátrica se ha convertido cada vez en una parte relevante de la atención integral para la salud, por esta razón es importante que los estudiantes se capaciten para entender las necesidades odontológicas específicas de los pacientes pediátricos. La odontopediatría reúne las principales especialidades pero el estudiante debe discernir cuando se transfiere el conocimiento simplemente de una disciplina y cuando se modifica debido a los requerimientos o limitaciones que el paciente pediátrico presenta. La asignatura fue concebida en IV semestre dentro del plan de estudios para permitir que el estudiante pueda iniciar sus prácticas en los sitios de rotación de la facultad y los siguientes semestres con un fin transcurricular.

 

 

2. Contenidos Generales

AIEPI CICLO DE VIDA MANEJO DE COMPORTAMIENTO MORFOLOGIA DIENTES TEMPORALES DESARROLLO DE LA OCLUSION PERIODONTO EN DENTICION TEMPORAL ANESTESICOS LOCALES AISLAMIENTO ABSOLUTO IMÁGENES DIAGNÓSTICAS OPERATORIA CONSERVADORA Y REHABILIATACIÓN TERAPIA PULPAR

3. Objetivos de aprendizaje 1. El estudiante reconoce los mecanismos de comunicación con el paciente pediátrico.

2. El estudiante aprende cuales son las herramientas necesarias para la toma de decisiones en cuanto al manejo de comportamiento, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de algunas situaciones clínicas propias del paciente pediátrico

3. El estudiante diagnóstica a través de signos y síntomas, algunas entidades clínicas y aprende cuales son los procedimientos terapéuticos para el manejo de éstas.

4. El estudiante conoce y diferencia cuales son los factores de riesgo familiares, comportamentales y biológicos del paciente pediátrico para establecer una conducta preventiva.

5. Reconoce y maneja el instrumental básico para procedimientos de anestesia local, aislamiento absoluto, operatoria y terapia pulpar en pacientes pediátricos.

6. Reconoce e indica la utilización de materiales dentales de acuerdo con la situación clínica que presente el paciente pediátrico

Dimensión de aprendizaje significativo

Objetivos de aprendizaje Los estudiantes

Conocimiento fundamental Identificarán los mecanismos de comunicación y manejo de comportamiento del paciente pediátrico

Aplicación Resolverán casos clínicos simulados de situaciones clínicas de comportamientos según el desarrollo cognoscitivo del paciente pediátrico

Integración Integrarán las técnicas necesarias para el manejo de comportamiento del paciente pediátrico

Dimensión humana Desarrollarán competencias comunicativas que les permitan integrarse en

el contexto del paciente pediátrico y de su entorno.

Compromiso Participarán en las actividades académicas planteadas, aplicando responsablemente los parámetros de trabajo autónomo y en equipo.

Aprender a aprender Identificarán fuentes importantes de información que contribuyan a su desarrollo como profesional.

 

 

Dimensión de aprendizaje significativo

Objetivos de aprendizaje Los estudiantes

Conocimiento fundamental Aprenderán las herramientas y técnicas necesarias para la toma de decisiones en cuanto al diagnóstico, pronóstico y tratamiento de algunas situaciones clínicas propias del paciente pediátrico.

Aplicación Realizarán actividades preclínicas que simulan algunas situaciones clínicas del paciente pediátrico.

Integración Identificarán las diferencias y similitudes de los medios de diagnóstico y terapéuticas entre el paciente pediátrico y el paciente adulto.

Dimensión humana Se verán a sí mismos como personas responsables, analíticos con respecto a su aprendizaje.

Compromiso Desarrollarán gran interés y motivación por el aprendizaje constante aplicado en sus prácticas preclínicas

Aprender a aprender Formular preguntas útiles acerca de algunas situaciones clínicas del paciente pediátrico.

4. Actividades generales de aprendizaje

Fecha CONTENIDOS TEORIA ACTIVIDAD FUERA DE CLASE

ACTIVIDADES PRACTICA

DOCENTE ENCARGADO

22-01

24-01

Inducción

Conocimiento de los factores situacionales del grupo

Lectura del programa y cuestionario del

conocimiento del programa en el aula

virtual

Inducción de las actividades prácticas

Lectura de la normatividad institucional

Docentes

29-01

31-01

Ciclo de vida en la relación con el paciente pediátrico

Tarea preparatoria en aula virtual: Lectura de la guía Americana de la

Academia de Odontología Pediátrica (inglés) y resolución de

cuestionario

Manejo de comportamiento – Taller de aplicación e

integración: Casos Clínicos

Invitado experto Dr. Luis Ramírez

Docentes

5-02 Morfología en dentición temporal

Lectura preparatoria de la presentación del

tema en ppt en el aula virtual

Docentes

7-02

Observación de 2 vídeos y resolución de cuestionario en el aula

virtual

Clase magistral AIEPI

Taller de aplicación e integración: Casos clínicos

Invitado experto Dra. Ana María

Pulido

12-02

14-02

Desarrollo de Oclusión y Erupción Dentaria.

Videos preparatorios

Taller de aplicación e integración clínica en el

aula virtual

Taller de terminología y conceptos y dibujo de

morfología en dentición temporal

Docentes

 

 

19-02

21-02 Anestésicos Locales I

Lectura de la guía americana de

odontología pediátrica (inglés) en el aula

virtual

Taller de actividad práctica sobre modelos de pacientes

pediátricos Docentes

26-02

28-02

Evaluación teórica

Retroalimentación

Repaso actividades y lecturas en casa

Anestésicos locales II Docentes

5-03

7-03

Aislamiento Absoluto

Clase magistral

Videos preparatorios del tema

Evaluación de los videos en el aula virtual

Animación preparatorio: Instituto

de arte – Houston Universidad de Texas

(inglés) en el aula virtual

Video de anestesia troncular – Universidad

El Bosque en el aula virtual

Práctica clínica interestudiantes de Anestesia

Local Maxilar Superior Docentes

12-03

Periodonto en Dentición Temporal

Clase magistral

Audiovisual en screener en el aula

virtual

Evaluación del audiovisual en el aula

virtual

Docentes

14-03 Revisar literatura dada

sobre el tema

Práctica clínica interestudiantes de Anestesia

Local Maxilar Inferior Docentes

19-03

Periodonto en Dentición Temporal

Clase magistral

Audiovisual en screener en el aula

virtual

Evaluación del audiovisual en el aula

virtual

Docentes

21-03

Revisar Video de anestesia troncular –

Universidad El Bosque en el aula virtual

Práctica clínica interestudiantes de Anestesia

Local Maxilar Inferior Docentes

26-03

28-03 SEMANA SANTA

 

 

2-04 Evaluación teórica

Retroalimentación

Repaso actividades y lecturas en casa

Docentes

4-04

Observación vídeo aislamiento con Optra

gate realizado en la Univesidad El Bosque

en aula virtual

Práctica clínica interestudiantes de aislamiento

Absoluto Maxilar Inferior Docentes

9-04

Operatoria conservadora en Dentición Temporal

Taller de aplicación e integración casos clínicos

Lectura de la guía americana de

restauración en niños de la academia de

odontología pediátrica

Resolución de cuestionario para evaluar la lectura

Docentes

11-04

Revisar literatura dada sobre el tema

Práctica clínica interestudiantes Aislamiento Absoluto Maxilar Superior

Docentes

16-04

Imágenes diagnósticas: indicaciones y usos en el

paciente pediátrico

Taller de aplicación e integración con imágenes

Lectura preparatorias de las guía americana y Europea (inglés) en el

aula virtual

Taller preparatorio de casos clínicos con base

en las guías

Docentes

18-04

Preparación cavidades en modelos de simulación en

dentición mixta

Actividades con casas comerciales sobre materiales

dentales de obturación

Docentes

23-04

25-04

Rehabilitación oral en el paciente pediátrico

Clase magistral

Lectura abstracts artículos en el aula

virtual

Resolución de cuestionario para evaluar la lectura

Preparación cavidades en modelos de simulación en

dentición mixta Docentes

30-04

Clase magistral de Diagnóstico y Tratamiento

Pulpar I

y

Grupo de discusión de

Lectura del diagnóstico de terapia pulpar

propuesto en el Journal of Endodontics 2009

(inglés) en el aula virtual

Taller preparatorio de

Docentes

 

 

diagnóstico de terapia pulpar

aplicación e integración de casos clínicos en el

aula virtual

Foro autoevaluación estudiantes con

observación de video

2-05

Preparación cavidades y obturaciones en modelos de

simulación en dentición mixta

Docentes

7-05

9-05

Diagnóstico y Tratamiento Pulpar II

Preparación de corona de acero y forma plástica en modelos de simulación en

dentición mixta

Docentes

14-05

16-05

Casos Terapia Pulpar

Actividad de internacionalización de

discusión de casos clínicos de terapia pulpar en dentición

decidua

Lectura previa de los casos clínicos en el aula

virtual

Técnica de preparación biomecánica y obturación

radicular en molar temporal

Invitado experto Dra. Laura Hermida

Profesor Universidad

Católica de Uruguay

21-05

23-05

Evaluación teórica

Retroalimentación

Evaluación práctica clínica

Retroalimentación Docentes

30-05

Evaluación práctica preclínica

retroalimentación

Docentes

5. Evaluación y calificación

CORTE TEORIA PRACTICA

% Concepto Puntos Concepto Puntos

Primer Corte

30%

AIEPI

Ciclo de vida en la relación odontólogo-paciente pediátrico

40 puntos

Aula virtual 10

Parcial 30

Taller AEIPI

Taller Morfología

Taller casos clínicos de

60 puntos

Taller AIEPI/20

Casos

 

 

Manejo de comportamiento

Morfología en dentición temporal

comportamiento

Comp./20

Taller

morfología /20

Segundo Corte

30%

Anestésicos locales

Aislamiento absoluto

Periodonto en dentición temporal

Operatoria conservadora

120 puntos

Aula virtual 20

Parcial 100

Taller de desarrollo de la

oclusión

Anestésicos locales

Aislamiento absoluto

80 puntos

Taller Oclusión 20

Anestesia max sup

20

Anestesia max inf

20

Aislamiento max sup

20

Tercer Corte

40%

Materiales Dentales en Odontopediatría

Imágenes diagnósticas

Rehabilitación oral en el paciente pediátrico

Diagnóstico Pulpar

90 puntos

Aula virtual 10

Parcial 80

Aislamiento

Cavidades

Terapia Pulpar

Examen Práctico

40

Procedimientos

Clínicos y preclínicos

70 puntos

Aislamiento max inf

20

Cavidad clase I

10

Cavidad clase II

10

Corona de acero

10

Endodoncia

20

 

 

6. Bibliografía Básica y Complementaria Textos Guía:

1. Cardenas.D. Fundamentos de Odontología ODONTOLOGIA PEDIATRICA, CIB 2009 2. De Figueredo/Ferelle/Issao. ODONTOLOGÍA PARA EL BEBE, Editorial Amolda,2000 3. Mathewson R., Primosh R. Fundamental of Pediatric Dentstry Ed Quintessence Tercera

Edicion, 1995 Lecturas complementarias: Revistas/Artículos/Direcciones WEB

1. Periodontology 2000, Vol 26, 2001, Periodontal disease in children and adolescentes 2. Guideline on Behavior guidance for the pediatric dental patient 2008 3. EAPD guidelines for use of radiographs in children 2005 4. UK guidelines stainless steel 2009 5. http://freebooks4doctors.com/fb/spec4.htm#denti 6. http://www.aapd.org/ 7. http://www.meridianhealth.com/index.cfm/HealthContent/SPeds/index.cfm

http://cudental.creighton.edu/htm/pedo.htm

7. Anexos

Cronograma de actividades prácticas

Tema Instrumental Actividades

Inducción Asistir en Uniforme

Traer instrumental marcado

Entrega listado instrumental

Morfología de dientes temporales

• Molares temporales naturales • Modelos de estudio de pacientes en

dentición temporal y mixta. • Modelos de ivorina dentición temporal

montados.

Se reconocerán las características de la dentición temporal y su diferencia con los permanentes, mediante una guía diseñada para tal sesión. Se hará un reconocimiento de los dientes temporales al azar,.Esta práctica se llevara a cabo en grupos. de tres personas máximo( ver anexo guía)

Desarrollo de la oclusión

• Modelos de estudio (diferentes edades), con radiografías panorámicas.

La práctica se llevara a cabo, con la descripción y análisis de modelos de pacientes de diferentes edades, donde se trataran los siguientes puntos: planos terminales, etapa de dentición, análisis nolla en radiografía panorámica. (ver anexo guía)

 

 

Anestesia Local • Instrumental Básico (Espejo, explorador, cucharilla, pinza algodonera)

• Algodonera con algodones • Jeringa cárpula

La práctica se llevará acabo entre los estudiantes, por parejas, en la clínica asignada, después de la demostración por parte del docente del modulo.

Aislamiento del campo operatorio

• Instrumental Básico • Arco de Young • Porta grapas • Tela de caucho • Perforador de tela • Grapas 14,14 A, 00, 8A,8,200,201,26,27 • Seda dental • Modelo de ivorina

La práctica se llevará a cabo entre los estudiantes, por parejas, después de la respectiva socialización del anexo guía y respectiva demostración por parte del docente. En la clínica

Operatoria:

cavidad clase I-V-amalgama

cavidad clase II-amalgama

Cavidad clase III. Resina

• Fresas redondas • 2, 4, 6 • Fresas en pera # 330, 331, 1p,2p

• Banda en T • (2 ) capsulas amalgama 1de una superficie • Micromotor • Pieza de alta y/o contrangulo • Explorador • Espejo de boca • Modelo de ivorina

Se realizaran cavidades clase I y V, cavidades clase II (obturación), cavidad clase III.

Entrega (anexo guía), sustentación con el docente

Obturaciones • Resina de fotocurado, capsulas de amalgama • Instrumental básico y de operatoria • FP3 plástica • Tiras de Mylar • Tiras de lija • Fresas para pulir resina • Discos soflex • Micromotor y contrangulo • Pieza de alta • Vaso Kerr

Se realizaran obturaciones correspondientes a las cavidades previamente corregidas.

Terapia Pulpar. Apertura

Terapia Pulpar: Obturación

• Molar natural raíces integras, 2/3 raíz formada.

• Radiografía inicial y final • Limas preserie • Limas primera y segunda serie 21 mm • Lentulos • Tiranervios • Fresa redonda diamante # 6 • Loseta • Espátula de cemento • Fp3 metálica • Instrumental básico

Molar natural montado en base de acrílico y radiografía inicial

Se realizara apertura y debridacion de conductos, siguiendo los pasos pertinentes de una terapia pulpar en odontopediatria.

Establecer diferencias con los procedimientos en adultos.

Obturación definitiva con oxido de zinc y eugenol, radiografía final. Demostración por parte del docente.

Coronas de Acero

Formas Plásticas

• Modelo de ivorina • Fresa 169 L • Pinza 114 • Tijeras para metal • Pinza 800-417 • Hoja de bisturí #15 • Piedra rosada • Copa de caucho • Explorador • Espejo de boca • Micromotor

(coronas de acero)

Se debe realizar la preparación del molar escogido por el docente y del molar temporal natural, se adaptara la corona al molar con previo recorte y contorneo de la misma.

( formas plásticas)

Se debe realizar la preparación del diente, la forma plástica debe ser recortada previamente y

 

 

• Contrangulo • Pieza de alta

adaptada, luego se colocara la resina, dentro de la forma plástica, para posterior a su polimerización se retirara la matriz. Preparación diente superior anterior.

Examen teórico Practico

• Instrumental completo de odontopediatria • Modelos de ivorina corregidos • Uniforme completo

“EN TODAS LAS SESIONES PRÁCTICAS ES DE CARÁCTER OBLIGATORIO TENER UNIFORME

COMPLETO, TODAS LAS NORMAS DE BIOSEGURIDAD, HULE, PERA DE AIRE, DE LO

CONTRARIO EL ESTUDIANTE NO PODRA INGRESAR A PRÁCTICA Y LA SESION LE

QUEDARA SOBRE 10"

REQUISITOS TEORICO-PRACTICOS DE ODONTOPEDIATRIA.

IV SEMESTRE.

• La clase teórica es a la 2:00 p.m., solo habrá un tiempo de espera de 10 minutos de lo contrario el estudiante tendrá falla y no podrá ingresar a la clase práctica.

• El estudiante deberá llegar preparado a la clase teórica y práctica ya que el docente de cada grupo es autónomo en la sesión y podrá realizar evaluaciones durante la misma.

• La sesión práctica será a las 2:00 PM, a menos que sea modificada por el coordinador de asignatura y el tiempo de espera para ingresar a dicha sesión será de 10 minutos de lo contrario, el estudiante no podrá ingresar y tendrá 0.0 y falla.

• El estudiante debe tener el instrumental completo, si al iniciar dicha asignatura presenta problemas de índole económico, que impida la consecución de los mismos, tendrá que acercarse a secretaria académica de la facultad a exponer su caso, y solo con autorización de la misma, podrá seguir en las sesiones prácticas, de lo contrario el estudiante si no cuenta con el instrumental mínimo de apoyo, no podrá entrar y la nota será de 0.0.

• El estudiante deberá tener el instrumental marcado con su nombre y código, para poder iniciar las sesiones prácticas programadas.

• Se deberá seguir el protocolo de bioseguridad, en la preclínica, durante todas las sesiones prácticas: Guantes, tapabocas, visor, hule blanco y uniforme completo.

• Las maletas, loncheras, no podrán ser ingresadas al área de trabajo, solo podrán ingresar solamente con el instrumental asignado para cada sesión.

• Las evaluaciones, tanto teóricas como prácticas planteadas en el programa de IV semestre, podrán tener modificaciones en la forma como serán realizadas y con la previa información del coordinador encargado.

• Durante el semestre se tendrán en cuenta las fallas de cada estudiante, con un porcentaje mínimo para la sesión teórica y práctica.

• Durante los procedimientos prácticos, queda prohibido el préstamo de instrumental entre los estudiantes, con esto creamos conciencia que estamos con un paciente y estamos fallando en las normas de bioseguridad. El instrumental es INDIVIDUAL.

• Cualquier contratiempo o eventualidad, comuníquese con su docente encargado y posteriormente al coordinador. Sigamos los conductos regulares.