Programa Orientacion Vocacional Prof III 2011

8/3/2019 Programa Orientacion Vocacional Prof III 2011

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Universidad LatinaCampus HerediaCarrera de Psicologa

ORIENTACIN VOCACIONAL PROFESIONALCDIGO BPS 30

I. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

Cdigo: BPS 30Requisitos: BPS 11Crditos: 4Nivel: VIHoras de clase: 3

PROFESOR: Licdo. Jerry Murillo Mora

III CUATRIMESTRE, 2011

II. JUSTIFICACION DEL CURSOEl concepto de Orientacin en Psicologa, se aplica en mayor medida

al tratamiento de personas que no presentan problemas psicopatolgicos,

sino que se encuentran en etapas de sus vidas en que la toma de decisin

se hace muy significativa para su futuro, y no cuentan con la informacin

necesaria de sus propias aptitudes e intereses, la Orientacin ayuda

entonces con la indagacin psicodiagnstica, la escucha y la ubicacin

contextual de modo que la persona elabore una decisin ms racional, quegenere economa en su proyecto. El periodo de desarrollo frecuente para la

Orientacin corresponde al paso de la adolescencia a la juventud, cuando

se elige la profesin u ocupacin, pero en consonancia con periodos de vida

ms prolongados se recurre a la Orientacin en etapas posteriores, cuando

la persona requiere reorganizar su proyecto. El curso expone las teoras y

tcnicas reconocidas en Orientacin Vocacional Profesional, con

aplicaciones prcticas.


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III. INTENCIONES EDUCATIVAS

OBJETIVO GENERAL.

1. Comprender la misin de un programa de Orientacin vocacional

profesional.

2. Conocer las tcnicas para ofrecer un adecuado servicio de

Orientacin.

OBJETIVOS ESPECFICOS.

1. Analizar antecedentes y prcticas en Orientacin vocacional

profesional.

2. Observar la necesidad de introducir criterios de Orientacin

vocacional ante la expansin del periodo existencial.

3. Incorporar tcnicas para valorar intereses personales.

4. Aplicar enfoque clnico en la Orientacin.

5. Disponer de tcnicas para valorar aptitud intelectual.

6. Conducir un proceso de Orientacin vocacional profesional.

7. Analizar los aspectos relacionados con la Orientacin Vocacional y el

diseo de procesos de atencin a grupos.

8. Evaluar las caractersticas del contexto socio histrico actual y su

impacto sobre los procesos de eleccin y desarrollo vocacional-

ocupacional.

9. Conocer las diferentes ofertas educativas y de formacin existentes

en el mercado al igual que las posibilidades de financiamiento para

las mismas

IV. CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD: Antecedentes de la Orientacin vocacional profesional,revisin de conceptos clave, la Orientacin Vocacional en Costa Rica.Concepcin actual de la Orientacin Vocacional y Profesional, adecuacin alos tiempos de globalizacin.


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SEGUNDA UNIDAD: Fundamentos tericos y principios que sustentan laOrientacin Vocacional Ocupacional, teoras de Holland, Ginzberg, Roe,Krumboltz, Rogers, Sper.

TERCERA UNIDAD: La Orientacin Vocacional en el proceso de desarrollo

de la persona. Factores que inciden en el proceso de eleccin vocacional.Proyecto de vida, el proceso de toma de decisiones. : El tiempo en unprograma de Orientacin, las transiciones en el desarrollo del ciclo vital. Laincertidumbre de futuro como obstculo para una Orientacin clsica.

CUARTA UNIDAD: Tcnicas de uso en el ejercicio de la labor de Orientacin:tests grficos, inventarios de personalidad, frases incompletas, tcnicaspara valorar las aptitudes, aptitudes diferenciales en relacin con lasexpectativas de Orientacin, entre otros, criterios para seleccionar lastcnicas adecuadas en cada caso.

QUINTA UNIDAD: Modalidades de trabajo en Orientacin, proceso deOrientacin individual, Orientacin grupal, diseo y organizacin delproceso de Orientacin. Diagnstico inicial, dinmica de grupos.Planeamiento.

SEXTA UNIDAD Modo de finalizar el programa y devolver al interesado losargumentos. Implicaciones ticas en el ejercicio de la OrientacinVocacional. El trabajo interdisciplinario en el proceso de OrientacinVocacional.STIMA UNIDAD: Necesidades de informacin para la facilitacin delproceso de Orientacin Vocacional, oferta educativa formal e informal,educacin continua, demanda laboral, recursos fsicos y digitales paraacceder a la informacin.

V. ESTRUCTURA GENERAL DEL CURSO

Unidades Nombre Nmero desesiones1 Antecedentes y concepto actual de la orientacin

vocacional 1

2 Fundamentos tericos y principios que sustentanla Orientacin Vocacional Ocupacional 3

3 La Orientacin Vocacional en el proceso dedesarrollo de la persona. 2

4 Tcnicas de uso en el ejercicio de la labor deOrientacin 3

5 Modalidades de trabajo en Orientacin 36 Modo de finalizar el programa y devolver al

interesado los argumentos. Implicaciones ticasen el ejercicio de la Orientacin Vocacional

1

7 Necesidades de informacin para la facilitacin delproceso de Orientacin Vocacional 2


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VI. METODOLOGA

Para conseguir los objetivos propuestos, se ha de promover la investigaciny la participacin en clase por parte de los y las estudiantes desde la teoraconstructivista.

Los temas del programa se desarrollarn mediante la construccin deconocimientos permanente por parte de los y las estudiantes, apoyados porlas lecturas asignadas y la funcin de facilitador por parte del profesor parael proceso de conocimiento y anlisis.El profesor ser el orientador y gua del proceso de aprendizaje,coordinando discusiones y realizando aportes orientados a la reflexin yanlisis.En el proceso de construccin de conocimientos, el estudiante investigar,conocer, analizar y discutir sobre los diferentes temas tratados en clasea travs de la integracin terico-prctica.

VII. ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE

Por su naturaleza el curso se presenta como proceso que mezcla laadquisicin de conocimientos tericos, con desarrollo de habilidades ydestrezas en la facilitacin de procesos Vocacionales, en este sentido elcurso incluye: exposiciones del docente, prcticas de programacin deorientaciones, prctica de administracin de las tcnicas. Investigacin deantecedentes y de documentacin bibliogrfica. Anlisis de casos.Ejercicios de rol playing.

VIII. RECURSOS DIDACTICOS

Recursos del aula, materiales para Orientacin, bibliografa especializada,equipo multimedia, acceso a Internet, laboratorio de psicologa, cmaraGesell.

IX. EVALUACIN.

RUBRO A EVALUAR PORCENTAJEResumen de lectura y entrega de informe deinstrumento 10%Blog (diario de curso). 15%Produccin de recurso para informacinVocacional o Profesional. 15 %Examen 1. 15%Estudio de caso. 15%Diseo de un proyecto de Orientacin Vocacional. 20%Examen 2. 15%TOTAL 100%


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Resumen de lectura y entrega de informe de instrumento 5% c/u

En el proceso del curso cada estudiante ser llamado a presentar en clase un reporte o anlisis delectura complementaria efectuada en el marco de la temtica de este como parte del mismo sedebe contar con material de apoyo, entrega de un resumen en digital o publicacin en el blog. La

presentacin del mismo se efectuar al azar cada semana y ser el profesor quien defina elexponente, el material para realizar la exposicin puede provenir de libros impresos o materialpublicado en lnea siempre y cuando responda a una fuente confiableLa entrega de informe de instrumento responde al anlisis de uno de los instrumentos deexploracin vocacional que en el marco del curso sern revisadas, el mismo corresponde a unreporte escrito presentado en digital por correo.Fecha de evaluacin: segn lo designe el profesor

Examen 1 y 2 15% c/uComprende la realizacin de una prueba escrita que habr de integrar tanto la teora comola prctica de los conceptos desarrollados durante el curso.

Fecha de evaluacin: semana 6 y semana 14

Blog o diario del curso: 15%Para la realizacin de este diario se debe utilizar alguno de los recursos existentes eninternet (Wordpress o blogger), con el fin de que semanalmente se realice una entrada en elblog. Cada entrada ha de contemplar tres partes partes, una de resumen de la clasepresencial, otra de esquemas, mapa conceptual o creatividad sobre las lecturas asignadassemanalmente y la tercera parte consiste en hacer una sntesis de algn sitio en internetque haga referencia a algn tema relacionado con lo vocacional (se debe incorporar en link aeste sitio).La evaluacin del mismo se guiara por la verificacin de las entradas semanales

correspondientes, la calidad y congruencia de los comentarios, al igual que lailustracin y presentacin del blog. Por esto es requisito enviar al profesor de curso va correoelectrnico la direccin de su blog.Fecha de evaluacin: permanente, semanal (Primer entrada semana uno del curso, ltimaentrada semana 13)

Produccin de recurso informativo en lnea (Blog o Wiki) 10 %Trabajo de elaboracin de un material de informacin sobre las diferentes carreras quese ofertan en el contexto nacional, el cual contemple informacin clave para unapersona que busca datos sobre las carreras existentes . Se evaluar tanto la calidad dela informacin, como la imagen y diseo del espacio presentado. La presentacin del material se

publicara en un blog que integre las carreras seleccionadas, A cada estudiante se le asignarantres carreras y no debe coincidir con los compaeros y compaeras de grupo, las mismas sedistribuirn en clase.Cada estudiante deber construir una descripcin que contenga los nombres de las carrerasofertadas, las principales areas de conocimiento que se abordan en cada carrera, eltiempo estimado que se requiere para cursar estudios en la misma, las caractersticas yhabilidades personales que se esperan de quien estudia o ejerce esta profesin, losposibles espacios ocupacionales donde se puede desempear y los datos de nombre,telfono y direccin electrnica de las instituciones educativas que tienen ofertas deformacin en esta carrera. El trabajo es individual. El material ser expuesto al grupo en lasemana 12Fecha de evaluacin: semana 12

Proyecto de Orientacin 20%El proyecto de Orientacin Vocacional es una actividad integradora, que implica el


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diagnstico de necesidades; la identificacin de recursos y posibles enlaces, lafundamentacin terica de la propuesta de proyecto, al igual que el planteamiento de almenos 3 diferentes tipos de intervencin, tanto grupales como individuales. (los cualesse irn presentando en avances tal y como se presenta en el cronograma)Como parte de esta actividad es indispensable que los o las estudiantes ejecuten almenos una actividad con la poblacin meta, la cual deber ser planificada y

presentada al profesor con al menos quince das de anticipacin, para contar con el aval delprofesor antes de su respectiva implementacin.Para la presentacin final se debe entregar un documento escrito, que describa lasdiferentes caractersticas y necesidades vocacionales u ocupacionales de la poblacin conque se propone trabajar; las diferentes acciones que se propone disear con el fin de atenderlas necesidades, los principios institucionales y tericos en que se sustentan la propuestas, aligual que una propuesta de financiamiento del programa y un cronograma de desarrollo delmismo.Este proyecto puede desarrollarse de forma individual o en parejas, la presentacin delmismo se realiza en etapas descritas en el cronograma del curso.Como parte de su formulacinFecha de evaluacin: entregar en la semana 13 y exposicin en la semana 15

Estudio de caso 15%Trabajo de estudio y anlisis del desarrollo vocacional de una persona.Este trabajo requiere de la realizacin de entrevistas a profundidad con el fin de poderconstruir y analizar la historia de desarrollo vocacional de la persona objeto de estudio.Como trabajo a presentar se debe entregar un resumen de la historia de vida de la personaentrevistada, una seccin de anlisis de factores y transiciones evidenciadas en elproceso de desarrollo vocacional, un apartado de anlisis a la luz de las teoras vistas en elcurso y por ltimo el planteamiento de recomendaciones para fortalecer a futuro eldesarrollo vocacional de la persona. La presentacin de este trabajo ser en partes segnse presenta en el cronograma, una primera resume la historia de vida, la segunda correspondeal anlisis desde las diferentes teoras vistas, la otra corresponde al anlisis desde losfactores, crisis y proyecto de v ida, la parte final es el apartado de recomendacionesy conclusiones Fecha de evaluacin: semana 12.

X. CRONOGRAMA.SESIN CONTENIDO

TEMTICO ACTIVIDADESDEL ACTIVIDADES DELESTUDIANTE RECURSOS1

09-09 Presentacin y

discusin delPrograma decurso.

Evolucinhistrica de laOrientacinVocacionalOcupacional

Lectura yexplicacin delprograma-

Aclaracin de

dudas.

Exposicin

Presentacin deestudiantesAnlisis del programa.Aceptacin de la

propuesta del programa.Participacin activa ycritica en relacin con eltema expuesto. Aportecreativo.

Proyectorde video.Bibliografa del

curso.Programa.


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16-09Evolucin histrica dela OrientacinVocacionalOcupacional

Conceptualizacin dela OrientacinVocacional.

Introduccina las teoras quefundamentan la labororientadora

Aclaracin de dudas.

Exposicin.

Ampliacin

de lainformacin.

Participacin activa ycritica en relacin conel tema expuesto.

Aporte creativo.

Presentacin deinformacin sobreOrientacin en elmundo.

Proyectorde video.Bibliografa delcurso.

3

23-09 Teoras delDesarrollo VocacionalI (Ginzberg, Roe,Holland) .

Aclaracin de dudas.Exposicin.Ampliacin de lainformacin.


Entrega de historia devida del caso aanalizar

Proyector devideo.Bibliografadel curso.

4

30-09 Teoras delDesarrollo VocacionalII (Rogers, C., Super ,

D., Krumboltz yEricsson, E.)

Aclaracin de dudas.Exposicin.Ampliacin de la

informacin.


Aporte creativo.

Presentacin depropuesta depoblacin con que setrabajar el proyecto.

Proyector devideo.Bibliografa

del curso.

5

07-10 Modalidadesde intervencin enOrientacinVocacional.

El proceso deOrientacin

Vocacional

Orientacin y gua de lamesa redonda.Aclaracin de dudas.Ampliacin de lainformacin.

Participacin activa ycritica en relacin conel tema.

Aporte creativo.


6

14-10 Examen 1 Ampliacin de la

informacin en relacincon la lectura realizada.

Evacuacin de dudas.

Participacin activa ycrtica en relacin conun tema ledo.

Presentacin deldiagnstico quesustenta el proyecto(caracterizacin de lapoblacin, institucin

y definicin denecesidadesvocacionales uocupacionales



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21-10 Diseo yEjecucin deProcesos deOrientacinVocacional. Tcnicaspara valorar

intereses.

Aclaracin de dudas.Explicacin yorientacin.Seleccin de tcnicasegn la demanda.Ampliacin de la

informacin.

Participacin activa ycritica en relacin conel tema tratado y en ladinmica realizada.Aporte creativo.

Presentacin desegunda parte deltrabajo de estudio decaso (anlisis terico)y presentacin depropuesta dereferente terico delproyecto

Proyector devideo.Bibliografadel curso.Prepararseen

.

8

28-10Tcnicas einstrumentos en el

Proceso deOrientacinVocacional Grupal. Seleccin detcnica segn lademanda. PARTE I

Orientar le taller.Ampliar

conocimientos.Guiar el

procesoconocimientos.

Realizacin de un talleren relacin con Proceso

de OrientacinVocacional Grupal.Tcnicas para valoraraptitudes. Aptitudintelectual.

Proyector devideo.

Bibliografadel curso.

9

04-11Tcnicas einstrumentos en elProceso deOrientacin

Vocacional Grupal. Seleccin detcnica segn lademanda. PARTE II

Orientar letaller.Ampliarconocimientos.

Guiar elproceso

Realizacin de un talleren relacin con Procesode OrientacinVocacional Grupal.

Tcnicas para valoraraptitudes. Aptitudintelectual.

Presentacin desegunda parte deltrabajo de estudio decaso (anlisis terico)y presentacin depropuesta dereferente terico delproyecto y posiblesmodalidades deintervencin yactividades adesarrollar.


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11-11 LaOrientacinVocacional en el Proceso deDesarrollo Personal.Orientacin Vocacionalpara las transiciones. Factores queinfluyen en elproceso de desarrolloVocacional.

Ampliacin de lainformacin enrelacincon la lecturarealizada.Evacuacin de

dudas.

Participacin activa ycrtica en relacin conun tema ledo.



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18-11 Proyecto deVida, Enfoque deHabilidades para lavida y Proceso de Toma deDecisiones Integracin depasado y futuro en el

proceso de toma dedecisin vocacional

Aclaracin dedudas.Explicacin detcnicas paravalorar lapersonalidad,

Seleccin yaplicacin deinstrumentosOrientacin en

Participacin activa ycritica en relacin conel tema ,

Aporte creativo.


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25-11OrientacinVocacionalOcupacional (tcnicaspara la bsqueda deempleo)

Orientar el taller.Ampliar conocimientos.Guiar el proceso deconstruccin deconocimientos.

Realizacin de un talleren relacin con laOrientacinOcupacional.

Presentacin deProduccin de

recurso informativo

Entrega de Estudio decaso.


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02-12 Implicacionesticas en el ejerciciode la OrientacinVocacional. Trabajoen equipo y trabajointerdisciplinario enOrientacin

Vocacional.

Aclaracin de dudas.Exposicin.Ampliacin de lainformacin.

Participacin activa ycrtica en relacin conel tema expuesto.Aporte creativo.

Entrega final del

Proyecto de OVP


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09-12Examen 2 Ampliar informacin

con respecto al temaexpuesto por las y losestudiantes.Evacuar dudas

Participacin crtica enla discusin y anlisisdel tema.Revisin final detrabajo de blog


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16-12 Integracinde conceptos.

Exposicin detrabajos finales

(experiencias en eldesarrollo deprocesosvocacionales).

Orientar la exposicin yla discusin conrespecto al temapresentado por las y losestudiantes.

Evacuar dudas.Guiar el proceso deevaluacin del curso.

Exponer de propuestasde proyecto yevidencias de lasactividades realizadas.

Participacin crtica enla discusin y anlisisdel tema.


XI. BIBLIOGRAFA. CASULLO, M.M.; CAYSSIALS, A.N. 1998. Proyecto de Vida y Decisin Vocacional,

Paids, Argentina. RODRGUEZ, M. 1998. La orientacin profesional. Ariel Educacin, Barcelona. SANTANA, L. 2003. Orientacin Educativa e intervencin sicopedaggica Ediciones

Pirmide, Madrid.

SOBRADO, L; CORTES, A. 2009. Orientacin Profesional Editorial BibliotecaNueva, Madrid.Biografa de referencia ASOCIACIN DEMOGRAFICA COSTARRICENSE. 1990. Cmo planear mi vida: un

programa para el desarrollo de la juventud latinoamericana. San Jos, Costa Rica. BOHOSLAVSKY, R. 1971. Orientacin Vocacional, Estrategia Clnica, Editorial


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Nueva Visin, Argentina. DIER, W. 1997. Construye tu Destino, Grijalbo, Mxico. MULLER, M. 1994 Orientacin Vocacional. Bonum, Argentina RIVAS, F. 1988. Psicologa Vocacional, Morata, Espaa.


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SISTEMA NACIONAL DE INFORMACIN, ORIENTACIN E INTERMEDIACIN DEEMPLEO(2002). Guas Tcnicas de Informacin y Orientacin Empleo. Costa Rica.

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