Universidad Nacional de Lujn

Universidad Nacional de Lujn

REPBLICA ARGENTINA

C.C. 22 6700 LUJN (Bs. As.)

N DE DISPOSICIN...........

DEPARTAMENTO DE: Ciencias SocialesCARRERAS:

1. Maestra en Ciencias Sociales con mencin en Historia Social

2. Especializacin en Ciencias Sociales con mencin en Historia Social

AREA: SEMINARIO: Pasados en presentes. Patrimonio histrico y conmemoraciones.DOCENTE:

Nora Pagano

HORAS DE CLASE:

48

CORRELATIVAS:

CRDITOS: 4

FundamentacinLas complejas y cambiantes relaciones entre Historia y memoria, han sido objeto de un extenso tratamiento conceptual, reflexivo e historiogrfico que no ha dejado de interesar a los cientistas sociales. Conmemoraciones y patrimonio constituyen dos conceptos asociados intrnsecamente al de memoria.

La nocin patrimonio histrico, se ha modificado sensiblemente a lo largo de las ltimas dcadas; de su empleo circunscrito, hoy se habla de patrimonio "natural" (espacios), patrimonio "vivo" (animales y plantas en vas de extincin), un patrimonio inmaterial (costumbres y tradiciones). En un sentido general y en el mbito de la cultura en particular, el trmino se refiere a los activos a los que se asignan significados. Son, para usar el concepto de Krzysztof Pomian, semiforos; se trata de imgenes y smbolos, que encienden la actividad memorativa de la conciencia histrica y a travs de los cuales esta se lleva a cabo; no son historias en el sentido narrativo, pero las generan y condensan mediante su fuerza simblica.

Por su parte, las conmemoraciones suponen una adaptacin del pasado a las necesidades del presente y comprende variadas formas de intervencin que operan en la creacin o remodelacin de memorias e identidades colectivas. Desde luego, ese papel de las conmemoraciones como objeto de inters de la historiografa se relaciona con el retorno del acontecimiento y en especial de aquellos que condensan un entrelazamiento de tensiones y conflictos de ms largo plazo

Esta propuesta parte de la hiptesis que atribuye a las conmemoraciones y a las polticas patrimoniales, la funcin de operar como laboratorios privilegiados para percibir las dinmicas socio poltico culturales que una comunidad exhibe en un contexto temporal especfico. Ambas conforman escenarios en los que se despliegan los conflictos entre distintas interpretaciones, sentidos y funciones del pasado, con miras a la intervencin sobre el presente, y que conllevan una cierta proyeccin hacia el futuro. En efecto, esa operacin practicada en el contexto de las conmemoraciones y en la definicin de patrimonio y de los objetos que los emblematizan, procede a la activacin de sentidos y resignificaciones acorde con las circunstancias del presente y se lleva a cabo por un conjunto heterogneo de actores a travs de ciertas prcticas y de la valorizacin de espacios y objetos que genricamente constituyen componentes de la cultura histrica. En este marco, adquiere particular inters analizar las funciones asignadas al pasado y sus correlativas proyecciones: desde aquella que le atribua una funcin pedaggica a otra que reposaba en sus valores cognitivos, de la funcionalidad poltica a la cultural, desde la integracin de ese pasado con el presente a su negacin o abolicin.

Una segunda problemtica asociada a la anterior, consiste en pensar a las conmemoraciones y al patrimonio histrico como fenmenos a travs de las cuales uno o distintos colectivos sociales en pugna trazan un vnculo con su pasado, y por tanto se instituyen en generadores de imaginarios sociales con sus correlativas derivas sociopolticas y culturales. Ello supone analizar las relaciones constantemente redefinidas entre un saber acadmico y su transmisin a la sociedad por medio de los otros soportes, as como explorar las tensiones entre erudicin y divulgacin, aspiracin cientfica e intervencin pblica, entre historia y memoria. De all la importacia de analizar las mediaciones y fundamentalmente- los mediadores que posibilitaron esas relaciones.

Ciertamente el campo as delineado es demasiado vasto y por ello el seminario propone un trabajo intensivo sobre algunas dimensiones temticas y temporales de ese territorio y sobre algunas instituciones legitimadoras.Objetivos- contribuir a la actualizacin histrica, terica y metodolgica de los estudiantes.- estimular el estudio de nuevas temticas y perspectivas de investigacin.- impulsar la reflexin y el pensamiento crtico.- propiciar el entrenamiento de los estudiantes en la definicin de problemas, en la discusin, y en la elaboracin de estados de la cuestin.

.- promover el trabajo con fuentes y la metodologa comparativa.Contenidos y bibliografa obligatoriaUnidad 1ContenidosEl contexto. Los aos 80 como vector del cambio.

El debate de los histriadores alemanes.. Las formulaciones habermasianas. Los usos pblicos del pasado.

Rgimen de historicidad El presentismo.

La historia reciente / historia del tiempo presente / historia inmediata.

El testimonio y la experiencia.

Bibliografa

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Mudrovcic. M.I. Regmenes de historicidad y regmenes historiogrficos: del pasado histrico al pasado presente, en: Historiografas: revista de historia y teora, N. 5, Universidad de Zaragoza,2011Lorenz, F. La memoria de los historiadores, en : Lucha Armada en la Argentina, ao , n 1, 2004Hartog F. El testigo y el historiador, en: Estudios Sociales, N. 21, 2001Unidad 2ContenidosConceptualizacin.

Patrimonio histrico Que preservar? Por qu? Para qu?

Mediadores

De lo individual a lo social. Memoria colectiva y memorias en pugna.

Recuerdos, olvidos, silencios. Dialctica presente-pasado.

Diferencia entre memoria e historia.Memoria y conmemoraciones. Por qu recordar/olvidar?

Conmemoraciones y sus derivas socio- poltico-culturales

BibliografaTraverso, E. Historia y memoria. Notas para un debate, en: Franco, M. y Levin, F. comp.) Historia reciente. Perspectivas y desafos para un campo en construccin. Buenos Aires, Paids, 2007. Hartog, F. Tiempo y patrimonio, en: Musseum Internacional, 227, UNESCO, 2005.Revel, J. La fbrica del patrimonio, en : Tarea. Anuario del Instituto de Investigaciones sobre Patrimonio Cultural, Universidad Nacional de San Martn, ao 1, N 1 (en prensa)

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Unidad 3ContenidosLa problemtica a nivel local.

De los acontecimientos y procesos histricos a sus exibiciones, resignificaciones y representaciones.

Patrimonio: declaratorias. La Comisin Nacional de Museos y Monumentos y Lugares Histricos. Normativa y accionar.

Los museos histricos

Conmemoraciones; Centenario, Sesquicentenario, Bicentenario y otras.

BibliografaRabotnicof, N. Poltica y tiempo: pensar la conmemoracin, En: Sociohistrica, n. 26, 2009

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Sern pautados ejercicios de complejidad creciente orientado a la produccin de textos, formulacin de hiptesis y construccin de agendas de investigacin.

Se acordar asimismo la realizacin de reuniones de consulta que faciliten la ejecucin del trabajo final, y canalizar sus inquietudes en una instancia ms personalizada.

Criterios de evaluacin Para obtener la regularidad del Seminario se requiere una asistencia no inferior al 80%.

En la evaluacin se ponderar conceptualmente el grado de compromiso que cada uno de los cursantes evidencie respecto de las actividades propuestas para las reuniones (participacin, exposiciones orales, presentacin de informes parciales).

En cuanto al trabajo final, los estudiantes podrn optar por el diseo de un proyecto de investigacin, un plan de clase, una resea, o un ensayo.

En todos los casos, las temticas debern estar vinculadas a los contenidos abordados durante el Seminario.

VIGENCIA 2015