PROGRAMA TAREA EN CASA 2º C

Lunes 18 mayo al viernes 22 mayo

Lunes 18 Mayo

Lengua

Vídeo: ¿Por qué? Porque https://www.youtube.com/watch?v=lCZdF6bfRro

Vídeo happy learning. Es un vídeo más extenso pero muy interesante. https://www.youtube.com/watch?v=50-k2y485rU

Aprendo la norma. ¿Por qué? Porque Libro página 210. Actividades 1, 2 y 3. Recordar el uso de la norma. Libro página 211. Actividad: preparo la tarea. Escribir preguntas a las respuestas que se dan. Actividad 5. Escribir preguntas y su respuesta sobre las fotografías.

Actividad del Cuaderno (Pongo fecha en negro, hago el dictado en azul). Dictado (Rojo u otro color). Dejamos un renglón. Escribimos al dictado con

bolígrafo azul. Dictar a los niños lo siguiente: Alberto siempre está preguntando cosas a sus padres porque es un

niño muy curioso. ¿Por qué el año tiene doce meses? ¿Por qué el avión

viaja tan rápido? ¿Por qué ahora las plantas tienen tantas flores?

Corregimos las faltas del dictado con rojo.

Matemáticas

SE ADJUNTA LA TAREA DE LA SEMANA UN ARCHIVO INDEPENDIENTE

E. Física ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA

Hola chicos y chicas, espero que todo vaya bien. Para esta semana, os propongo

un súper reto y otra actividad diferente. Para el súper reto tendréis que hacer

lo siguiente:

- En un teléfono móvil, Tablet u ordenador, tenéis que acceder a Youtube.

- Una vez en Youtube, donde pone “buscar”, tenéis que escribir “Retos con

familia”, y le damos a buscar.

- Después, seleccionamos el dibujo de la bombilla amarilla y entramos a

ese canal de Youtube.

- Una vez dentro del canal, seleccionamos donde pone “videos”.

- Y una vez dentro de “videos”, tenéis que ver el video con atención y

preparar el material para realizarlo.

Los retos son los siguientes: #RETO109: Los rotuladores escurridizos.

https://www.youtube.com/watch?v=99YmaVr6c8o

#RETO88: Mueve tus caderas. (Necesitareis una

caja de zapatos, un cinturón, bolas de papel y celo.

Podéis decorar la caja o las bolas de papel si

queréis).

https://www.youtube.com/watch?v=UUNZ0gKmjEY

¿Conseguiréis acabarlos? ¡Ánimo!

Seguro que has jugado alguna vez al air hockey, pues ahora podrás jugar en casa

con la familia.

Necesitarás: - 8/10 botellas de agua llenas o

vacías.

- Dos tetrabrik de leche o de zumo.

- La tapa de un bote de cristal de

legumbres o verduras.

Con las botellas formas el terreno de juego, para evitar que se salga la pelota

(tapa de bote de cristal). El tetrabrik será con lo que golpeas la pelota. Se trata

de golpear la pelota con el tetrabrik para colar gol en la portería contraria.

Martes 19 Mayo

Matemáticas

SE ADJUNTA LA TAREA DE LA SEMANA UN ARCHIVO INDEPENDIENTE

Inglés

Class Book página 60:

Actividad 1. Listen and point. Listen and sing. Escuchar y señalar. Escuchar y cantar.

El audio 115: escuchan y señalan. En la canción tienen que reconocer el vocabulario.

AmzRooftops_L2_115.

mp3

AmzRooftops_L2_116.

mp3

Los audios se enviarán como archivo independiente. Buscar el audio correspondiente a las actividades.

Actividad 2.Read and write A or B. Leer las frases y señalar debajo con un tick lo correcto.

Actividad 3. Be creative. Listen and read. Audio 116. Draw and write. Ser creativo. Dibujar y escribir. Escuchar el audio y leer el texto de la descripción que hace. Escuchar Varias veces para la pronunciación. Hacen un dibujo de un animal y lo describen. Fijarse en el modelo: It’s got… / It hasn’t got… / It’s a… (Utilizar las estructuras). Recordamos el vocabulario: wings-alas, feathers-plumas, ears-orejas, feet-pies, teeth-

dientes. Copiarlo en el cuaderno.

Activity Book página 54:

Actividad 1. Look, circle and write. Mirar, rodear y escribir. Buscar el vocabulario en

la sopa de letras y escribirlo debajo de cada dibujo. Actividad 2. Read and write. Choose and write. Leer y escribir. Elegir y escribir. Leeremos la descripción que hace de una animal y averiguaremos qué animal es.

Después elegiremos un animal y haremos una descripción. Actividad 3.Look, count and write. Say. Mirar contar y escribir. Contarán cuántos animales hay de cada clase. Escribirán al lado la respuesta. (La respuesta es: 7 bees, 1 cow, 5 chickens, 3 pigs).

Páginas 70 y 71. Recortar y hacer el minibook de la unidad. Leer el resumen de la historia.

Plástica

Picasso. Vamos a aprender a pintar como Picasso. Elegiremos entre hacer un retrato según Picasso o hacer el juego en familia. Podéis enviarme vuestros retratos a la dirección de correo que ya conocéis.

Vídeos: Video en español con subtítulos en inglés. Breve biografía de Picasso. https://www.bing.com/videos/search?q=videos+espa%c3%b1ol+para++ni%c3%b1os+diabujar+como+picaso&&view=detail&mid=56F8190D195138F3009656F8190D195138F30096&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Dvideos%2Bespa%25c3%25b1ol%2Bpara%2B%2Bni%25c3%25b1os%2Bdiabujar%2Bcomo%2Bpicaso%26%26FORM%3DVDVVXX

Vídeo en inglés. Es un vídeo para pintar un retrato al estilo de Picasso. El vídeo es en inglés y nos enseña paso a paso como hacer un dibujo al estilo de Picasso. Adjunto enlace para poder realizar la actividad. Podemos utilizar un folio o una hoja del libo de artística para esta tarea. https://youtu.be/F7-1VpfomWE

Juego: En este enlace podemos hacer un juego en familia. Para poder realizar la

actividad cada uno de la familia tiene hacer el dibujo siguiendo las instrucciones del siguiente enlace. En el enlace hay una plantilla, no es necesario imprimirla pues se pueden dibujar las partes de la cara.

https://beutil.com/familiar/juego-dados-ninos-picasso/

Miércoles 20 mayo

Lengua

Lectura libro Vladimira. Actividades en el cuaderno del capítulo 111 y 12. (Pongo

fecha en negro, copio enunciados en azul y resuelvo a lápiz).

Preguntas capítulo 11

1. ¿Cuántos años crees que tenía la

abuela Vladimira?

2. Todos tenemos abuelos. ¿Qué

pregunta le harías a tus abuelos?

3. La abuela Vladimira ya no está y todos

la recordaron con algo bonito. Escribe

algunas de las cosas por las que

siempre recordarían a Vladimira.

4. Define las siguientes palabras

Anea

Mustia

Oportuno

Conjuro

Preguntas capítulo 12

1. ¿Qué clase de árboles plantaron

delante de la casa de Vladimira?

2. También plantan flores. ¿Cuáles?

3. Los primos llegaron a un acuerdo.

¿Qué acordaron?

4. Toda la familia se reúne los fines de

semana. ¿Por qué?

5. Define las siguientes palabras:

Loma

Acuerdo

Reliquia

Innovador

Creativo

Naturales

NATURALES

Estudiar primero el tema trabajado. Libro página 92 y 93. Actividades del 1 al 8. Estudiar primero el tema trabajado,

recordar los vídeos y luego hacer las actividades. Las fuerzas y los imanes no se trabajarán. Tendremos en cuenta que la actividad 4 punto 1 no se realizará. Tampoco se realizarán las actividades 6 y 7, aunque son muy básicas.

Copia y realiza en tu cuaderno las siguientes actividades. Es importante haber estudiado primero el tema.

Religión

Valores

Religión 2º Primaria:

Hacer las actividades de las páginas 88 y 89. (el libro digital lleva actividades interactivas, si les apetece las pueden hacer también)

ACTIVIDADES DE VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

Hola chicos y chicas, la tarea de esta semana es la siguiente:

ACTIVIDAD MATERIAL

¿QUÉ HACEMOS?

-Página 64 del

libro

Libro de Valores y

estuche.

-Hoy haremos la página 64 del libro.

Leeremos el cuadradito rosa titulado

“Respetamos las normas” y después vamos a

realizar el ejercicio 1 y 2.

Jueves 21 Mayo

Matemáticas

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Sociales

Videos: sector primario, secundario y terciario. Recordar los vídeos de la semana pasada. Os envío los enlaces de nuevo. Recordamos con el Vídeo de happy learning: El sector primario.

https://www.youtube.com/watch?v=INY7f3T3v1w Happpy learning: sector secundario https://www.youtube.com/watch?v=bndRw2TMtmQ https://www.youtube.com/watch?v=bndRw2TMtm Happy learning: sector terciario https://www.youtube.com/watch?v=5ns5zI7nL5I https://www.youtube.com/watch?v=ufk9Y3hjFws

Libro del alumno. Pag.29.

Actividad 3. Write. Escribir las profesiones debajo de su dibujo.

Actividad 4. Match. Unir. La respuesta es: education-teacher / healhcare- doctor and nurse / transport-bus driver and pilot.

Actividad 5. Colour Jobs in the primary sector green, Jobs in he secondary sector red and Jobs in the tertiary sector yellow. Colorear los trabajos del sector primario verde, sector secundario rojo y sector terciario amarillo. Verde-farmer and miner rojo-carpenter and factory worker amarillo- taxi driver and teacher.

Libro del alumno. Pag.36. Actividad 1. Write. Escribir. Tienen que escribir las palabras en el lugar correspondiente. Las respuestas son: farmer and miner, carpenter and factory worker, doctor and police officer.

Actividad 2. Match. Unir. Unirán las dos columnas. Las respuestas son: primera con tercera, segunda con primera y tercera con segunda. Actividad 3.Cilrcle the raw materials each worker gets. Rodear los materiales correspondientes con cada trabajo. Las respuestas son: Primera fila: eggs, vegetables and milk. Segunda fila: fish. Tercera fila: rocks.

Thursday, May 21st 2020 Copiar en el cuaderno los trabajos/profesiones: Farmer-granjero miner-minero carpenter-carpintero factor worker-trabajador de fábrica taxi driver-taxista teacher-maestro nurse-enfermera pilot-piloto doctor-médico Actividad 6. Listen and say the chant. Escuchar el audio. Pueden hacerlo tantas veces como quieran.

14_SS2_nac_work_aud

io_chant_how_do_they_help_us.mp3

El audio se enviará como archivo independiente. Buscar el audio correspondiente a la actividad. Audio-chant.

SS2_nac_work_tb_page_29.mp3

El audio se enviará como archivo independiente. Buscar el audio correspondiente a la actividad. Audio resumen.

Música

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Viernes 22 Mayo

Lengua

Vídeo: La leyenda. El siguiente enlace nos hace una introducción de la leyenda, junto con el mito y la fábula muy interesante.

https://www.youtube.com/watch?v=6DFLJaVSzOw

Me gusta leer. La leyenda. Realiza las actividades del libro de las páginas 214 y 215. Actividades 1, 2, 3 4 y 5.

En los siguientes enlaces encontraréis diferentes leyendas. He seleccionado el secreto del rey Maón (audio cuento basado en una leyenda) y la leyenda de la araña. La página principal ofrece otras diferentes (ver último enlace).

https://www.mundoprimaria.com/mitos-y-leyendas-para-ninos/la-leyenda-la-arana https://www.mundoprimaria.com/reproductor-de-audio?cid=205 https://www.mundoprimaria.com/mitos-y-leyendas-para-ninos

Inglés

Class book

Página 85.

Hacer el Picture Dictionary. Es un repaso del vocabulario de la unidad. Tienen que

señalar al final las actividades que más les han gustado.

Ficha repaso 1: Reinforcement worksheet 1.

Actividad 1. Circle and write. (Rodear y escribir). Tienen que rodear el vocabulario

y escribirlo según corresponda. Las actividades 1 y 2 se pueden hacer copiándolas en

el cuaderno.

Actividad 2. Look and circle. (Mirar y rodear). Tienen que elegir entre is / are (is

para singular y are para plural). Después elegirán lo que corresponda recordando que

el nombre plural lleva s al final y si es singular tiene que llevar una a (un-una), ejemplo:

a pig, a cow, a sheep.

Ficha repaso 2: Reinforcement worksheet 2.

Actividad 1. Follow and write. (Fijarse y escribir). Tienen que escribir el vocabulario

según se señala en el dibujo.

Actividad 2. Look and write. Read and match. (Fijarse y escribir, leer y unir cada

descripción con su animal). Las actividades se pueden hacer en el cuaderno. Las

respuestas son: 1. It’s got wings. It hasn’t got feathers. 2. It’s got feathers. It hasn’t got

ears. 3. It’s got feet. It hasn’t got wings. Recordamos el vocabulario: wings-alas, feathers-plumas, ears-orejas, feet-pies, teeth-

dientes

Las fichas de repaso 1 y 2 se envían en un documento adjunto.