PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL · tecno 2.5.10 Impulsar el treball competencial a matemàtiques Cap...

Institut La Ribera Larramendi s/n

08110 Montcada i Reixac

Tel. 93 575 30 40 [email protected]

web: agora.xtec.cat/ieslaribera / twitter: @somdeLaRibera

PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL

CURS 2019-20

mailto:[email protected]

ÍNDEX

OBJECTIUS I ESTRATÈGIES GENERALS del Projecte de Direcció 2017-2021 ........ 3

ACTIVITATS PROGRAMADES PEL CURS 2019-20 ............................................ 4

OBJECTIUS I ESTRATÈGIES PEL CURS 2019-20 PdD 2017-21 .............................. 8

OBJECTIU 1. MILLORAR LA COHESIÓ SOCIAL¡Error! Marcador no definido.

OBJECTIU 2. MILLORAR ELS RESULTATS EDUCATIUS¡Error! Marcador no

definido.

OBJECTIU 3. MILLORAR LA PROJECCIÓ EXTERNA DEL CENTRE.. ¡Error!

Marcador no definido.

OBJECTIUS I ESTRATÈGIES PEL CURS 2019-20 PROGRAMA MAGNET ............ 8

RETIMENT DE COMPTES ....................................................................................... 13

ANNEX: INFORMACIÓ DE GESTIÓ ....................................................................... 14

1.CALENDARI ESCOLAR ....................................................................................... 16

2. CALENDARI MENSUAL ..................................................................................... 18

3. CÀRRECS I COORDINACIONS ........................................................................ 22

4. ÒRGANS UNIPERSONALS .................................................................................. 24

5. GRUPS i TUTORIES PAT .................................................................................. 26

6. TUTORIES INDIVIDUALS .................................................................................. 27

7. EQUIPS DE NIVELL DE L’ESO ........................................................................ 28

8. PROFESSORAT DE L’ ESO I BATXILLERAT ................................................. 30

9. COMISSIONS MAGNET CURS 2019-2020...................................................... 32

10. PROJECTE CURRICULAR ESO ..................................................................... 34

11. PROJECTE CURRICULAR BATXILLERAT ................................................... 40

12. GESTIÓ DEL CENTRE: GRUPS DE TREBALL I COMISSIONS ................. 43

13. ACTIVITATS I SORTIDES .................................. ¡Error! Marcador no definido.

OBJECTIUS I ESTRATÈGIES GENERALS del Projecte de Direcció 2017-2021

OBJECTIU 1. Millorar la cohesió social.

ESTRATÈGIA 1.1 Millora del clima de convivència del centre.

ESTRATÈGIA 1.2 Foment de les competències socials de l’alumnat.

ESTRATÈGIA 1.3 Foment de la participació de l’alumnat en les activitats de centre.

ESTRATÈGIA 1.4 Foment de la participació de les famílies en la vida escolar.

ESTRATÈGIA 1.5 Millora del control de l’absentisme

OBJECTIU 2. Millorar els resultats educatius.

ESTRATÈGIA 2.1 Foment de l’ús del català com a llengua del centre

ESTRATÈGIA 2.2 Foment de l’ atenció a l’alumnat de 1r d’ ESO

ESTRATÈGIA 2.3 Foment de la personalització de l’aprenentatge.

ESTRATÈGIA 2.4 Implantació de l’orientació educativa com a eix vertebrador de l’ESO

ESTRATÈGIA 2.5 Foment de la innovació en la pràctica educativa a l’aula.

OBJECTIU 3. Millorar la projecció externa del centre.

ESTRATÈGIA 3.1 Millora de la comunicació entre els membres de la comunitat educativa.

ESTRATÈGIA 3.2. Divulgació de les activitat de centre.

ESTRATÈGIA 3.3. Participació en projectes i activitats externes al centre.

ESTRATÈGIA 3.4 Millora dels espais del centre.

ACTIVITATS PROGRAMADES PEL CURS 2019-20

ACTIVITAT RESPONSABLE

1.1.4 Reforçar el projecte TANDEM al llarg de l’any com a eina de convivència entre iguals.

coor.nivells 1 i 2

Fer un calendari d’actuacions i incloure-ho al PAT

Incrementar el nombre d’actuacions entre iguals

Cercar la col·laboració de l’alumnat per buscar noves iniciatives.

1.1.3 Tenir la mediació com a eina principal de resolució de conflictes. referent de convivència Reprendre el projecte de mediació amb alumnat i donar-li impuls.

Revisar formació i funcionament dels equips de mediació

1.2.1 Iniciar i consolidar el projecte de servei comunitari. coord.Servei Comun.

Fer les tasques de coordinació amb les entitats del servei comunitari

Vetllar pel compliment de la normativa, amb els documents d’autoritzacions.

Fer formació a l’alumnat.

Fer coordinació amb el professorat de 4t ESO. Coord. Servei com. i coord. Nivell 2 Iniciar el nou projecte amb “casa d’Asia”

1.2.2 Reforçar les funcions de la TIS i la vetlladora per fomentar les habilitats socials bàsiques de l’alumnat.

TIS i CAD

Crear un banc de fitxes amb recursos per treballar les habilitats socials amb l’alumnat.

1.2.5 Fer del PAT una eina pràctica i per al foment de les habilitats socials de l’alumnat.

Coor nivell

Revisar PAT: decidir gran línies d’actuació per trimestres i fer un calendari, disminuint les activitats externes.

Fer partíceps als tutors/es PAT en l’elecció de les activitats a l’aula, i fomentar la seva autonomia.

1.3.1 Impulsar el Consell de Delegats per tal de fer arribar a l’equip directiu les inquietuds i propostes de l’alumnat.

cap ori

Fer Consell de Delegats 1 cop per trimestre

Impulsar projecte de delegats “consell d’adolescents”

1.3.2 Implicar els delegats de classe en la participació en les activitats del centre i promoure la seva autonomia en la presa de decisions.

cap ori

Vetllar per la coordinació amb el coord. d’activitats (festes), per a promoure la participació de l’alumnat en la presa de decisions.

Cap ori i coord.activ.

1.3.2 Implicar els delegats de classe en la participació en les activitats del centre i promoure la seva autonomia en la presa de decisions.

cap ori

Vetllar per la coordinació amb la cap d’orientació (responsable consell de delegats), per a promoure la participació de l’alumnat en la presa de decisions.

Cap ori i coord. activ.

1.3.4 Fomentar la participació de l’alumnat en les activitats del centre (festes de l’institut)

Coord. Activ.

Coordinar les festes

Fer una planificació amb calendari d’actuacions.

1.3.9 Reforçar el projecte de l’hort escolar amb grups d’alumnes. TIS

Establir un calendari setmanal amb grups d’aumnes.

Portar un control d’assitència

1.5.1 Establir mecanismes de coordinació sistematitzats entre els tutors i la TIS per al control de l’absentisme i incorporar-los al protocol d‘absentisme

TIS i com social

Valorar estratègies comunicatives amb els tutors, sobre absentisme.

1.5.2 Participar de les iniciatives dels Serveis Socials sobre el control de l’absentisme.

TIS i com.social

Portar la comunicació amb SS en relació a l’absentisme.

1.5.3 Millorar el protocol de control dels retards i fer propostes d’actuació. TIS i cap d’estudis

Fer propostes d’actuació pels retards.

2.1.2 Fer projectes encaminats a potenciar l’ús oral del català al centre. coord. Pla Lingüístic

“Parla’m català”

“Català a les aules”

Taller de radio a 3r ESO

“Alumnes guía”

“Botifarra a les faltes”: valorar

2.1.3 Impulsar el Projecte de Biblioteca escolar. coord biblio

Fer la catalogació dels recursos amb l’e-Pèrgam.

Fer el concurs de Booktubs i Booktrailers.

Dissenyar i muntar un espai més relaxat a la Biblioteca.

Comprar llibres nous i catalogar-los.

Iniciar biblioteca d’audiovisuals coord biblio i audiovisuals

2.1.4 Implusar la participació al Concurs de Lectura en Veu Alta. coord. Pla Lingüístic

Fomentar la participació de l’alumnat

Provar d’iniciar categoria nouvinguts.

Replantejar el projecte de lectura del centre

2.2.1 Impulsar mecanismes de coordinació amb les escoles de primària, per a la coherència del pas de primària a secundaria.

Coo.pedag. i coor. Nivell 1

Fer el traspàs primària-secundària

2.2.3 Establir acords dins l’equip docent de 1r d’ESO per assentar les normes a l’aula.

coor.nivell 1

Promoure el debat i establiment d’acords al nivell de 1r ESO

2.2.5 Establir acords dins l’equip docent de 1r d’ESO per impulsar el foment dels hàbits de treball de l’alumnat.

coor.nivell 1

Promoure el debat i establiment d’acords al nivell de 1r ESO

Promoure el proj. D’acollida de 1r ESO (inici de curs)

2.3.0 Participar en les proves Cangur, de matemàtiques. Cap dep. Matem.

Planificar i organitzar els preparatius per les proves.

Col·laborar amb la coord. de comunicació per a difondre a la comunitat educativa la participació i resultats.

2.3.1 Revisar i consolidar el projecte de tutories individuals, i incloure la funció orientadora.

Cap ori

Crear document personalitzat orientador per l’alumne/a

2.3.7 Arribar a acords de centre sobre mínims curriculars.

Redactar els mínims curriculars per nivell i matèria. 2017

Vetllar per la participació dels diferents membres del departament. 2018

Establir les bases per a les programacions de les aules de diversitat. 2018

2.3.8 Impulsar i sistematitzar pràctiques educatives que promoguin l’autonomia de l’alumnat.

comissio magnet

2.4.1 Tenir per a cada alumne un Pla d’Orientació Personal i fer-ne el seguiment al llarg dels cursos.

orientadores

Elaborar uns fulls personals d’orientació per 3r i 4t ESO.

2.4.3 Seguir un calendari d’actuació per a les activitats d’orientació en el grup-aula, per nivells de l’ESO.

Orientadores ESO i coor.nivell

Fer un seguiment de l’orientació de cada alumne/a, amb un Excel i actualitzar.

2.4.3 Seguir un calendari d’actuació per a les activitats d’orientació en el grup-aula, per nivells.

orientadora i coor.nivell 2

Col·laborar amb les orientadores, per al seguiment dels fulls personals d’orientació.

2.4.5 Incidir en l’aspecte orientador del seguiment tutorial del batxillerat. orientadora i coor.nivell batx

Fer un seguiment de l’orientació de cada alumne/a, amb un Excel i actualitzar.

Portar el control de les altes/baixes, així com canvis curriculars, i informar coord. Pedagog. i orientadora

Coord. Batx.

Revisar el PAT, amb mirada orientadora. Fer una selecció de les activitats per a les tutories de 1r i de 2n, essent minimalista, i tenint en compte a l’alumnat.

Incidir en la tutoria de l’alumnat de “soltes”.

2.4.5 Incidir en l’aspecte orientador del seguiment tutorial del batxillerat. Orientadora batx i coor.batx.

Incidir en la tutoria de l’alumnat de “soltes”.

2.5.0 Incorporació de preguntes de comprensió lectora i expressió escrita als exàmens.

Vetllar pel seu compliment. 2017

2.5.3 Impulsar el treball competencial i pràctic des de totes les àrees. comissio magnet

2.5.4 Impulsar el treball amb les TIC a l’aula. coord.Pla TAC

Iniciar el redactat del Pla Tac del centre

2.5.5 Impulsar les sortides didàctiques als espais de l’entorn del centre. comissio magnet

2.5.9 Establir un marc comú per a les programacions didàctiques de l’ESO. coord.pedag.

Impulsar la programació de practiques de tecnología per nivells. Coord.pedag.i cap de tecno

2.5.10 Impulsar el treball competencial a matemàtiques Cap dep. Matem.

Establir estratègies d’actuació, ja sigui en el marc Magnet o altres.

Iniciar el projecte ONMAT a 1r ESO

3.4.2

Promoure iniciatives de millora dels espais del centre, amb la participació de l’alumnat .

Secretari i coord. nivells

Valorar jornada de neteja d’aules abans de les festes (Nadal, Setmana Santa i Final).

3.4.2 Promoure iniciatives de millora dels espais del centre, amb la participació de l’alumnat .

Secretari i coord. nivells

Valorar jornada de neteja d’aules abans de les festes (Nadal, Setmana Santa i Final).

3.4.5 Revisar els protocols del centre sobre Riscos Laborals coord. Riscos

Manteniment i revisió al llarg del curs de l'estat de conservació de l’edifici.

Realització del simulacre durant el 1r trimestre.

Revisar i actualitzar el pla d'emergències de l'institut. Informar al claustre.

Col·locar els nous senyals d'evacuació als diferents espais de l'institut.

Realitzar l'enquesta al professorat sobre el funcionament del pla d'emergències. Donar a conéixer resultats al claustre.

Vetllar per la Coord. d’activitats empresarials.

Vetllar per incloure Pla d’emergència a Pla d’Acollida del professorat i PAS.

Fer una revisió dels riscos Psicosocials derivats de l’acció docent.

Revisar l’estat de compliment de la prevenció de riscos al Taller i als Laboratori .

Revisar farmaciola de centre.

Vetllar per aconseguir plànols actualitzats de l’institut, i revisar senyalitzacions.

3.1.3 Millorar la comunicació interna de l'institut Equip directiu

Millorar la coordinació Coordinador de riscos laborals-Direcció en temes de baixes mèdiques derivades de accidents laborals i protocols d’agressió.

Coor. i secretari

3.4.7 Vetllar pel manteniment i la millora dels centres de treball TIC Coord. TAC i suport informàtic

Fer el manteniment dels ordinadors de les dues aules d’informàtica, i possibles urgències.

Suport info

Vetllar per retirar el material vell i obsolet del centre. Suport info

Fer el manteniment de la sala de magatzem d’informàtica. Suport info

3.4.7 Vetllar pel manteniment i la millora dels centres de treball TIC Coord. TAC / suport informàtic/ dirección

Fer la coordinació amb els serveis de manteniment informàtic Coord.TAC

Revisar els sistemes d’impressió, per a la seva optimització. coord. TAC i secretari

iniciar un funcionament d’impressió a partir de correu electrònic o altres. Suport informàtic i coord.TAC

3.2.6 Donar a conéixer el Projecte de Servei Comunitari a la Comunitat Educativa. coord.Servei Comun.

Valorar una estratègia de difusió Coord. Servei Com. I coord. comunicació

3.2.5. Donar a conèixer el Projecte de Mediació a la comunitat educativa. ref de convivència

Informar a l’alumnat del centre sobre el projecte i fomentar la seva participació.

Valorar una estratègia de difusió. Ref.conviv. i coord. comunicació

3.1.1 Elaborar i implantar un pla de comunicació de centre directora i coord com

Redactar el Pla de Comunicació Digital de Centre Coord.comunic.

3.2.2 Fer de la pàgina web i de les xarxes socials del centre uns elements de difusió de les bones pràctiques i dels aspectes més rellevants del centre.

coord. Comunicació

Revisar el format de la página web

Buscar estratègies amb el claustre per a la publicació de les activitats Magnet.

3.2.3 Fomentar la publicació de bones pràctiques de centre en mitjans de comunicació externs.

coord. Comunicació

Valorar els mitjans externs (xtec…)

3.2.7 Donar a conéixer el Projecte de Biblioteca a tota la Comunitat Educativa. Coord. biblioteca

Valorar una estratègia de difusió Coord. Biblio i coord. Comunicació

3.2.6 Donar a conéixer el Projecte de Servei Comunitari a la Comunitat Educativa. Coord. Serv Comunitari

Valorar una estratègia de difusió Coor. Serv Com. I coor. comunicació

3.2.7. Difondre el Projecte de Biblioteca entre tota la Comunitat Educativa. Coord. biblio

Valorar una estratègia de difusió Coord. Biblio i coord. Comunicació

3.4.9 Vetllar pel manteniment del taller de tecnologia cap dep tecnologia

Eliminar material obsolet

Fer una ordenació i un inventari de les eines

Fer previsió de compra d’eines

Promoure robòtica al centre

OBJECTIUS I ESTRATÈGIES PEL CURS 2019-20 PdD 2017-21

OBJECTIUS I ESTRATÈGIES PEL CURS 2019-20 PROGRAMA

MAGNET

Durant el curs 2017-18 vam entrar a formar part del Programa Magnet, que es troba

clarament relacionat amb certes estratègies ja proposades en el Projecte de Direcció,

El programa, però, consta d’uns objectius propis, que cal formular per aquest curs, en el

marc de les Comissions Magnet, de manera participativa amb el professorat,

especialment amb l’equip impulsor Magnet.

La Memòria del pla Estratègic del Programa Magnet del curs 2019-20, amb propostes de

futur, marcarà la base per a la formulació del Pla Estratègic d’aquest curs.

PLA ESTRATÈGIC DEL PROJECTE MAGNET INS LA RIBERA AMB UB Curs 2019-2020

Respecte al desenvolupament d’estratègies per tal d’incorporar el coneixement de la institució al dia a dia del centre des d’un enfocament globalitzat de l’aprenentatge.

Objectiu 1 Consolidació de la relació amb la Universitat de Barcelona (UB).

Acció 1 Execució de les activitats proposades amb col·laboració de la UB

Persona(es) responsable (s) Comissions Magnet Partner (UB) Formadora

Actors implicats Comissions Magnet Partner (UB) Alumnat

En què ens fixarem per avaluar? Nombre d’activitats fetes Qualitat de la implementació des d'una mirada dual (alumnat i professorat)

Acció 2 Promoure la participació del partner en el màxim d'activitats possibles, tant les de les comissions com les iniciatives fora de les comissions.

Persona(es) responsable (s) Comissions Magnet UB Formadora

Actors implicats Professorat Partner (UB) Alumnat

En què ens fixarem per avaluar? Nombre de peticions demanades Nombre de peticions ateses per la UB Grau d'implementació de les activitats ateses

Acció 3 Donar continuïtat de l’activitat de “com es fa una recerca ? “ de la UB per al projecte de 4t d'ESO

Persona(es) responsable(s) Comissions Magnet Partner (UB) Formadora

Actors implicats Coordinador de cicle Professorat de 4t d'ESO Alumnat

En què ens fixarem per avaluar ? Anàlisi qualitatiu de l’aplicació dels continguts de la xerrada en els Projectes de Recerca de 4t d'ESO

Acció 4 Fer una proposta per a mantenir perdurable una certa col·laboració amb UB en el futur

Persona(es) responsable(s) Equip impulsor Partner (UB)

Actors implicats Claustre UB

En què ens fixarem per avaluar ? Execució de l’acció o no.

Respecte al desenvolupament d’estratègies organitzatives de centre que afavoreixin una major coherència i intencionalitat al projecte de centre i per a que l’equip docent esdevingui una comunitat de pràctica

Objectiu 2 Cercar noves estructures organitzatives de centre que permetin donar continuïtat el projecte pel curs 2020/21 i realitzar tasques de pràctica reflexiva.

Acció 1 Consensuar i elaborar un model d’avaluació de projectes, un diari de sessions, per a : a)autoavaluació individual b)seguiment docent

Persona(es) responsable (s) Grup impulsor Magnet Comissions Magnet de 1r, 2n i 3r ESO.

Actors implicats Professorat dels projectes Alumnat

En què ens fixarem per avaluar? Grau de qualitat de l’implementacío del model en el tercer trimestre.

Acció 2 A l'inici o final del trimestre, el professorat que ha fet projectes o activitats multimagnet, les expliqui al Claustre per valorar i millorar-los.

Persona(es) responsable (s) Professorat de projectes i activitats multimagnet

Actors implicats Tot el Claustre

En què ens fixarem per avaluar? Reunions fetes (actes, materials, aportacions...) Enquesta valoració.

Acció 3 Reforçar organitzativament l’àrea de comunicació.

Persona(es) responsable (s) Coordinadora de comunicació Equip directiu

Actors implicats Coordinadora de comunicació Equip directiu

En què ens fixarem per avaluar? Grau de viabilitat de la proposta.

Respecte al desenvolupament d’estratègies per generar situacions d’aprenentatge que comportin indagació: Fer-pensar-comunicar.

Objectiu 3 Aprofundir en l'aprenentatge global i transversal.

Acció 1 Començar a integrar tècniques de treball cooperatiu, a partir de la formació a claustre.

Persona(es) responsable (s) Professorat Formadora

Actors implicats Professorat Alumnat

En què ens fixarem per avaluar? Quantitat de documents consensuats Quantitat de documents que s'utilitzen realment Quantitat de tècniques acordades que es porten a l'aula

Acció 2 Consensuar els documents de centre sobre l'autoavaluació de tasques de l'alumnat.

Persona(es) responsable (s) Caps de departament

Actors implicats Departaments Claustre

Acció 3 Elaboració de projectes a 3r ESO i tasques multimagnet a 4t ESO, a més d’activitats d’iniciativa fora de les comissions.

Persona(es) responsable (s) Comissions Magnet de 4tESO Partner (UB)

Actors implicats Alumnat Claustre

En què ens fixarem per avaluar? Nombres de projectes i activitats multimagnet i professorat implicat Grau de desenvolupament de les propostes Acció 4

Consolidació dels projectes de 1r i 2n d'ESO.

Persona(es) responsable (s) Comissions Magnet Partner (UB)

Actors implicats Alumnat Claustre

Respecte al desenvolupament d’estratègies d’implicació de les famílies i de comunicació externa per donar a conèixer el projecte del centre al seu entorn i cercar aliances

Objectiu 4 Augmentar el vincle de l'institut amb l'entorn, cercant la complicitat d'institucions diferents, de manera que l'institut "traspassi els seus murs" i s'impliqui en la comunitat que l'envolta, i a la inversa (especialment famílies i alumnat).

Acció 1 Crear la figura del "redactor responsable" per grup-classe a fi i afecte de que participin activament en la redacció dels articles de la pàgina web i les piulades al twitter. Fer la web 2.0

Persona(es) responsable (s) Professorat (responsable que organitza l'activitat) Coordinació comunicació

Actors implicats Coordinació comunicació Claustre Equip de redactors/es

En què ens fixarem per avaluar? Grau d’implementació Repercussió a twitter i web

Acció 2 Fer un butlletí mensual amb les notícies importants del mes i difondre'l mitjançant la plataforma iEduca

Persona(es) responsable (s) Coordinació comunicació

Actors implicats Famílies Coordinació comunicació Coordinació cicle

En què ens fixarem per avaluar? Qüestionari de satisfacció

• temàtica

• temporització

Acció 3 Fer un video i un diari escrit recopil·lant la feina feta en els 3 anys de Programa Magnet.

Persona(es) responsable (s) Coordinació de comunicació

Actors implicats Claustre La Veu

En què ens fixarem per avaluar? Grau d’execució

Acció 3 Fer càpsules de videos amb testimonis d’exalumnes i alumnes per les portes obertes

Persona(es) responsable (s) Coordinació de comunicació

Actors implicats Exalumnes i alumnes La Veu

En què ens fixarem per avaluar? Grau d’execució

RETIMENT DE COMPTES

Al final del curs acadèmic les persones responsables d’activitats hauran de retre

comptes a la direcció, amb un informe final.

En el cas de les activitats de l’Acord de Coresponsabilitat, caldrà fer-ho en el format de

fitxes, on s’especifica l’avaluació a partir dels indicadors de procés especificats a tal

efecte, segons els criteris d’èxit i els valors assolits dels indicadors.

Aquests informes s’inclouran a la Memoria Anual de Centre.

MECANISME DE RETIMENT DE COMPTES ALS ÒRGANS DE CONTROL I

PARTICIPACIÓ

Grup als que cal retre

comptes Mecanisme Temporalització estimada

Administració educativa Memòria anual de centre inicis de juliol

Claustre de professors Memòria anual de centre 1r trim. del curs següent

Consell Escolar Memòria anual de centre finals de juny

Ens locals Memòria dels projectes de

col·laboració finals de juny

Durant el mes de novembre, quan es puguin processar les dades del Sistema

d’Indicadors de Centre (SIC) per part del Departament, es recollirà a la Memòria del

Projecte de Direcció el grau d’assoliment dels objectius de Projecte de Direcció a

partir dels indicadors de progrés.

Programació General Anual 2019-20

Institut La Ribera

Institut La Ribera Larramendi s/n

08110 Montcada i Reixac

Tel. 93 575 30 40 [email protected]

web: agora.xtec.cat/ieslaribera / twitter: @somdeLaRibera

ANNEX: INFORMACIÓ DE GESTIÓ

1.CALENDARI ESCOLAR ........................................................................................ 16

2. CALENDARI MENSUAL ...................................................................................... 18

3. CÀRRECS I COORDINACIONS ........................................................................... 22

4. ÒRGANS UNIPERSONALS .................................................................................. 24

5. GRUPS i TUTORIES PAT ..................................................................................... 26

6. TUTORIES INDIVIDUALS ................................................................................... 27

7. EQUIPS DE NIVELL DE L’ESO ........................................................................... 28

8. PROFESSORAT DE L’ ESO I BATXILLERAT .................................................... 30

9. COMISSIONS MAGNET CURS 2019-2020 .......................................................... 32

10. PROJECTE CURRICULAR ESO ......................................................................... 34

11. PROJECTE CURRICULAR BATXILLERAT ...................................................... 40

12. GESTIÓ DEL CENTRE: GRUPS DE TREBALL I COMISSIONS ...................... 43

13. ACTIVITATS CONSOLIDADES AL CENTRE .... ¡Error! Marcador no definido.

14. ACTIVITATS I SORTIDES (document a part) ..................................................... 44

15. HORARIS (document a part) .................................. ¡Error! Marcador no definido.

mailto:[email protected]


Institut La Ribera


Institut La Ribera

1.CALENDARI ESCOLAR

SETEMBRE 2019 OCTUBRE 2019 NOVEMBRE 2019 DESEMBRE 2019

dl. dt. dc. dj. dv. ds. dg. dl. dt. dc. dj. dv. ds. dg. dl. dt. dc. dj. dv. ds. dg. dl. dt. dc. dj. dv. ds. dg.

1 1

2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 1 2 3 2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 23 24 25 26 27 28 29

30 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 30 31

GENER 2020 FEBRER 2020 MARÇ 2020 ABRIL 2020


1

1 2 3 4 5 1 2 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 9 10 11 12 13 14 15 6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 16 17 18 19 20 21 22 13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 23 24 25 26 27 28 29 20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 31 27 28 29 30

MAIG 2020 JUNY 2020 JULIOL 2020 AGOST 2020


1 2

1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 3 4 5 6 7 8 9

4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 10 11 12 13 14 15 16

11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 17 18 19 20 21 22 23

18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 24 25 26 27 28 29 30

25 26 27 28 29 30 31 29 30 27 28 29 30 31 31

10 Dissabtes, diumenges i festius. Vacances

Festes locals de Montcada i Reixac (l' 1/6 pendent d'aprovació) Dies de lliure disposició.

Dies no lectius per a l'alumnat.

Jornada continuada; INICI DE CURS: 12 de setembre; FINALITZACIÓ DE CURS: 19 de juny


Institut La Ribera


Institut La Ribera

2. CALENDARI MENSUAL

Abans de començar... Proves extraordinàries de 1r batxillerat : 3 i 4 de setembre

Entrega notes FINAL extraordinària 1r batx: 5 de setembre a les 13.00h.

Reunió famílies de 1r ESO: dimecres 4 setembre (17.00h)

ESO i 1r batxillerat

1a avaluació (12 setembre-9 desembre 2019)

Inici classes: 12 setembre (horari especial)

Entrega butlletins avaluació 0: 11 octubre (ESO) i 18 octubre (1r batx)

Reunió famílies 1r batx: 21 octubre 17.00h

1a entrevista amb famílies: fins 8 de novembre

Projecte de Recerca 4t ESO: 13 a 19 desembre

Festa d’hivern a l’institut: 20 de desembre (9 a 13.00h)

Entrega notes: 20 desembre

2a avaluació (9 desembre 2019-16 març 2020)

Recuperació de matèries pendents: febrer

Festa de carnaval a l’institut: 21 de febrer (9 a 13.00h)

Competències Bàsiques de 4t ESO: 12 i 13 febrer

Entrega notes: 27 març

2a entrevista famílies: fins 6 març

3a avaluació (16 març-19 juny 2020)

Proves cangur de matemàtiques: 19 març

Treball de síntesi: 30 març a 3 abril

Festa de Sant Jordi a l’institut: 23 abril

Reunió famílies de 4t ESO: 6 maig

Reunió famílies de 2n ESO (sortida a Planoles): 13 maig

Sortida de 2n ESO a Planoles: 10 a 12 juny

Exàmens de recuperació 3a ava 1r batx: 10 al 16 de juny

Entrega notes FINALS ordinàries ESO: 12 juny


Institut La Ribera

Sortida de final de curs: 18 de juny

Festa de fi de curs a institut: 19 juny (9 a 13.00h)

Final de les classes: 19 de juny

Proves extraordinàries ESO: 19 a 23 juny

Entrega notes 3a ava i FINALS ordinàries 1r batx: 19 juny

Entrega notes FINALS extraordinària ESO: 26 juny (10.00h)

Proves de recuperació de 1r batxillerat: 2 i 3 setembre de 2010

Entrega notes FINAL extraordinària 1r batx: 4 de setembre 2020 a les 13.00h. 2n batxillerat

1a avaluació (12 setembre-25 novembre 2019)

Reunió famílies 2n batx: 21 octubre 17.00h

Entrega notes: 29 novembre

Entrega TdR: 18 desembre (8.00h)

2a avaluació (25 novembre 2019-25 febrer 2020)

Tribunal TdR: 13 gener (tarda)

Entrega notes: 28 febrer

3a avaluació (25 febrer-19 juny 2020)

Final classes: 15 maig

Inici classes repàs i PAU: 18 maig

Entrega notes FINALS ordinària: 20 maig

Exàmens de recuperació extraordinaris: 10 al 16 de juny

Entrega notes FINALS extraordinària : 19 juny DIES FESTIUS

• 24 de setembre: festa local. • 4 novembre: festa de lliure disposició. • 1 novembre: festa de Tots Sants. • 6 desembre: festa del Dia de la Constitució. • Vacances de Nadal: 21 desembre 2019 a 7 gener 2020 (ambdós inclosos) • 24 febrer: festa de lliure disposició. • Vacances de Setmana Santa:.4 al 13 d’abril (ambdós inclosos). • 30 abril: festa de lliure disposició. • 1 maig: festa del Dia del Treball. • 1 juny: Festa local.


Institut La Ribera

Claustres i consells escolars previstos:

Claustre Consell escolar

2 setembre 10h (inicial)

9 setembre 9 h (PGA) 9 setembre 13.30h (PGA)

30 setembre (retiment) 30 setembre (retiment, sortides)

25 novembre (disciplina) 27 gener (pressupost 2020-21)

3 febrer (pressupost 20-21) 9 març (liquidació)

30 març (liquidació)

25 maig 25 maig (calendari)

30 juny (final) 30 juny (final)

Proposta inicial Formació magnet: dimecres de 15.30h a 18h

1 18 setembre

2 16 octubre

3 6 novembre

4 4 desembre

5 8 gener

6 26 febrer

7 15 abril

8 3 juny


Institut La Ribera


Institut La Ribera

3. CÀRRECS I COORDINACIONS

NOVETATS CÀRRECS

1. Es separa la coordinació de batxillerat de la tutoria de 2n de batx.

2. Totes les coord. de nivell redueixen 4 HL i 2 HNL.

3. Es perd el càrrec d’audiovisuals.

4. Hi ha una reducció de 2 HL per a implementar el projecte ONMAT de matemàtiques a

1r ESO.

5. Es crea el càrrec de coordinadora de convivència, amb 4 HL i 2 HNL

6. La tutora de aula d’acollida redueix 1 HL i 1 HNL per la tutoria individual, i 2 HL i 1 HNL

per coordinació/preparació material.

7. La coordinació TAC redueix 3 HL i 2 HNL.

8. Es dedica 2 HL a suport informàtic.

9. Hi ha 5 càrrecs que porten associada també una tutoria.

10. Es dedica 1HL de la Mercè M. per donar suport al càrrec de coordinació de festes.

11. Es dedica 1 HL de Mercedes E. per donar suport a direcció (projectes concrets).


Institut La Ribera

CÀRRECS REDUCCIONS HL HNL

DIRECCIÓ

4

Àngels Longan

Aniol Pros

Joana Sáez

Xavi López

-Directora

-Cap d'Estudis

-Coordinadora Pedagògica

-Secretari

10

10

10

9

3

3

3

3

COORDINACIONS

CAPS DE

DEPARTAMENT

9

Carmina Villegas

Israel Navarro

Josep Cifuentes

Núria Buyó

Yanida Olivè

Laia Toro

Mercedes Eiros

Fina Ruiz

Bárbara Velasco

- Ll. catalana

- Ciències Socials

- Matemàtiques

- Tecnologia + taller

- C. Experimentals + laboratori

- Orientació

- Ll. castellana

- Ll. estrangeres (anglès)

- Expressió (música, VIP i EF)

1

1

1

1+1

1+1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

COORDINACIONS

11

Dani Gallardo

Albert Vilaplana

Almudena Blasco

Cristina Clavero

David Hidalgo

Imma Vila

Pol Mádico

Carmina Villegas

Glòria García

Ferran Valls

Mariola Pérez

- Coordinació TAC

- Norm. lingüística

- Coord. festes

- 1r cicle ESO

- 2n cicle ESO

- Batxillerat

- Riscos Laborals

- Biblioteca

- Comunicació

- Servei comunitari

- Coordinació convivència

3

2

2

4

4

4

2

2

3

2

4

2

1

1

2

2

2

1

1

1

1

1

TUTORIES

DE GRUP

19

(veure pag.següent)

Joana Sáez

Mercè M. i Albert V.

Eva Rodríguez

Dolors Iglesias

- tutoria ESO (14)

- cotutoria A30

- tutoria 1r batxillerat (2)

- tutoria 2n batxillerat (1)

- cotutoria 2n Batxillerat

1

1

1

1

1

1

-

1

1

-

ALTRES Anna Revuelta

Josep Cifuentes

Mercè Martínez

Mercedes Eiros

- suport informàtic

- implementació Onmat

- suport act.extraescolars

- suport direcció

2

2

1

1

-

-

-

-

El professorat tanca a 19 hores lectives. Les 9 hores no lectives queden repartides: 3 h de guàrdia. 1 h càrrec (en cas de no tenir, es converteix en una guardia). 1 h tutoria individual. 2 h reunions dilluns a la tarda. 1 h reunió de comissions Magnet. 1 h de reunió de departament. Majors de 55 anys, redueixen 2 HNL (no acumulables amb altres reduccions), per fer serveis de suport a l’institut.

Institut La Ribera

Secretari

Xavier López

Cap d’estudis

Aniol Pros

Comissió Convivència

Laia Toro Dolors Iglesias Cristina Izquierdo

Eva Puigpelat Sara Martínez

Coord. pedagògica

Joana Saez

Caps Departaments

Carmina Villegas Israel Navarro Josep Cifuentes Núria Buyó Pol Màdico Laia Toro Mercedes Eiros Fina Ruiz Bárbara Velasco

Tutors/es PAT

1A Maria P. 1B Anna R. 1C Javier J. 2A Dolors G. 2B Victor M. 2C Almudena B. 3A Antonio T. 3B Pol M. 3C Dani G.

A30 Laia/Joana 4A Angel G. 4B Lorena M. 4C Ferran V.

A40 Ana L.

AA Núria J. 1r batx CT Fina R. 1r batx HS Albert V.

2n batx Eva R.

Comissió Atenció Diversitat

Dolors Iglesias

Cristina Izquierdo Cristina Reventós (EAP) Laia Toro Eva Puigpelat Sara Martínez

Coord. TAC Dani Gallardo Riscos Lab.

Pol Màdico

Servei Comunitari Ferran Valls

Comissió Social Dolors Iglesias Cristina Izquierdo

Coordinació De convivència

Mariola Pérez

PAS Marta Medina

Àngels Larena Àngels Ciruelos Cristina Izquierdo

Coord. comunicació Glòria García

Coord. festes

Almudena Blasco

Coordinació Cristina Clavero David Hidalgo

Imma Vila

Coord. LIC

Albert Vilaplana

Coord. biblioteca

Carmina Villegas

Directora

Àngels Longán

4. ÒRGANS UNIPERSONALS

Institut La Ribera

Institut La Ribera

5. GRUPS i TUTORIES PAT

Nº AULA tutoria departament Tutor/a PAT Nº

ALUMNES

8 1A anglès Maria P. 24

9 1B tecnologia Anna R. 25

10 1C expressió Javier J. 24

1 2A català Dolors G. 30

2 2B tecnologia Almudena B. 29

3 2C matemàtiques Victor M. 29

4 3A català Marta C.. 19

5 3B c.experimentals Pol M. 20

6 3C tecno Dani G. 19

18 A30 orientació Laia/Joana 12

12 4A castellà Angel G. 19

13 4B expressió Lorena M. 16

14 4C socials Ferran V. 19

19 A40 orientació Anna L. 14

11 (aula acollida)

AA català Núria J. 29

7 (AD: aula de

desdoblament)

PIM1+2

17 1r batx CT anglès Mercè M. 12

15 1r batx HS català Albert V. 19

16 /16b 2n batx anglès Eva R/Dolors I. 36*

CT:16/HS:20

*amb alumnat amb matèries soltes

Institut La Ribera

6. TUTORIES INDIVIDUALS

En general, les tutories individuals es distribuiran entre el/la tutor PAT i un/a altre

professor/a. Excepcions: direcció, un terç i mitges jornades no tutoritzaran alumnes.

Número d’alumnes: 76 (2AA) (81; +5 places)

1r A: María Pérez + Camina Villegas 1r B: Anna Revuelta + Josep Cifuentes 1r C: Javier Jiménez + Mercedes Eiros +Maria C. +Sara Martínez

Número d’alumnes: 89 (7AA) (81; -8 places)

2n A: Dolors Giraldo + Fina Ruiz 2n B: Almudena Blasco + Carla Xargayó 2n C: Víctor Mansanet + Pedro San Isidoro +Cristina Clavero + Barbara Velasco + Eva Puigpelat

Número d’alumnes: 57 (7AA) + 12 (A30) (81; +12 places) 3r A: Marta Castell + Gloria García 3r B: Pol Madico + Israel Navarro 3r C: Dani Gallardo + Imma Vila 3r D (Aula 30): Laia Toro + Joana Sáez

Número d’alumnes: 52 (13 AA) + 14 (A40) (90; +19 places)

4t A: Ángel García + Joan A. Belana 4t B: Lorena Maroto + David Hidalgo 4t C: Ferran Valls + Yanida Olivé 4t D (Aula 40): Anna Lorido

ÈTNIA Cristina Izquierdo + direcció

Aula Acollida (aprox.29; 1r=2; 2n=7, 3r=7 i 4t=13)

Núria Julià + Mariola Pérez

Batxillerat

1r Batxillerat CT: Mercè Martínez 1r Batxillerat HS: Albert Vilaplana 2n Batxillerat (HS+CT): Eva Rodríguez + Dolors Iglesias

Institut La Ribera

7. EQUIPS DE NIVELL DE L’ESO

Castellà Català Anglès Matemàtiques Socials Ed. Física Naturals Música Tecnologia EE VIP PROJECTES Cultura

Religiosa

1r A Mercedes E. Carla X. (c3h)

Carmina V. Marta C. (c3h)

Maria P. Josep C.

Cristina C.(c3h) Elisenda

S. Lorena M Àngels L. Maria C. Anna R. Eva P Javier J. Carmina V

Isra N.

Pol M. Miquel M

Lorena Maria C.

Albert V.

1r B Mercedes E.

Angel G. (c3h) Carmina V.

Marta C. (c3h) Maria P.

Josep C. Cristina C. (c3h)

Elisenda S.

Lorena M Àngels L. Maria C. Anna R. Eva P Javier J. Albert V.

1r C Mercedes E. Carla X. (c1h) Marta C. (c2h)

Carmina V. Marta C. (c3h)

Maria P. Josep C.

Cristina C. (c3h) Elisenda

S. Lorena M Àngels L. Maria C. Anna R. Eva P Javier J. Albert V.

Castellà Català Anglès Matemàtiques Socials Ed. Física Naturals Tecnologia VIP PROJECTES Cultura

Religiosa

2n A Carla X.

Mireia M. (c1h) Dolors G.

Marta C. (c1h) Fina R.

Víctor M. Sara M. (c1h)

Guerau R. Bárbara V. Pedro San I. Almudena B. Javier J. Mercedes E.

Ferran V. Cristina C.

Almudena B. Eva P.

Javier J.

Jordi R.

2n B Carla X.

Angel G. (c1h) Dolors G.


Víctor M. Sara M. (c1h)

Guerau R. Bárbara V. Pedro San I. Almudena B. Javier J. Jordi R.

2n C Carla X.

Mireia M. (c1h) Dolors G.


Joan A. B. Josep C. (c1h)

Guerau R. Bárbara V. Pedro San I. Almudena B. Javier J. Jordi R.

AD (1r i 2)

Albert V Eva P.

Dolors G. Dolors I.

Nuria B. Sara M.

Castellà Català Anglès Matemàtiques Socials Ed. Física Naturals

Música Tecnologia Matèries específiques Cultura

Religiosa BG FQ

3r A Carla X. Marta C. Maria P. Glòria M. Isra N. Bárbara V. Pol M. Mariola Maria C. Daniel G. Emprenedoria: Aniol

Lab. Mates: Josep C.

Orientació: Sara M.

Música: Maria C.

C. Clàssica: Imma V

Jordi R.

3r B Imma V. David H. Mercè M. Glòria M. Isra N. Bárbara V. Pol M. Mariola Maria C. Daniel G. Jordi R.

3r C Imma V. David H. Fina R. Glòria M. Isra N. Bárbara V. Pol M. Pedro Maria C. Daniel G. Jordi R.

A30 Laia T. Joana S. Mercè M. Dolors I. Joana S. Laia T.

Lorena M. + 1h.

(Aire Lliure) Joana + Cris (TIS)

Dolors (VIP)

Sara (ed.emoc.)

Laia Taller

Albert V.

Castellà Català Anglès Matemàtiques Socials Ed. Física Optatives d’itinerari Cultura

Religiosa OPT I OPT II OPT III

4t A Angel G. David H. Eva R. Joan A. B. Ferran V. Lorena M. Fis-Quim: Mariola Economia: Israel

VIP: Javier J.

Bio i Geo: Yanida O. Llatí: Imma V.

TIC: Anna R + Almudena B.

Tecno: Núria B + Dani G.(1h)

Filosofia: Xavi L. Ciènc Apl: Miquel M.

Jordi R.

4t B Angel G. David H. Eva R. Joan A. B. Ferran V. Lorena M. Jordi R.

4t C Angel G. David H. Eva R. Joan A. B. Ferran V Lorena M. Jordi R.

A40 Anna L. Anna L. Anna L. Anna L. Anna L. Bárbara V. TIC Albert V.

AA Núria J. (16 .) Dolors G. (7 h)

Suport oral (2 h) Carmina Poble gitano (3 h)

Angels L. + Cris (TIS)

Brigada (10 h)

Víctor M. (5h) , Almudena B. (1h) Dani G. (4h)

Coral (1 h) Maria C. Suport TIC (2h)

Anna R.

Hort (3h) + TIS

Anna (3h) Cris (5h)

Institut La Ribera

Institut La Ribera

8. PROFESSORAT DE L’ ESO I BATXILLERAT

DESDOBLAMENTS A L’ESO

Anglès Naturals Tecnologia Matemàtiques

1r A/B/C Mercè Martínez Pol Madico Anna Revuelta

2n A/B/C Maria Pérez Yanida Olivé Dani Gallardo

3r A/B/C Eva Rodríguez (1h) Maria Pérez (2 h)

Yanida Olivé Almudena Blasco Joan A. Belana

4t A/B/C Fina Ruiz

1r Batxillerat

2n Batxillerat Mercè Martínez

PROFESSORAT 1r batxillerat

Matèries comunes

Ll.Castellana I Ll. Catalana I Anglès I Filosofia Ciències Món Contemporani

Educació Física

Mireia M. Albert

Vilaplana Mercè

Martínez Xavier López Yanida Olivé Bárbara Velasco

Modalitat: Humanístic / Ciències Socials

Història del Món Cont.

Literatura castellana

Llatí I Matem.

aplicades C.S. I Economia

Aniol Pros Angel García Imma Vila

(amb llatí II) Glòria García Elisenda Solsona

Modalitat: Científic / tecnològic

Matemàtiques I Física I Biologia I Química I Tecnologia I

Víctor Mansanet Mariola Pérez Yanida Olivé Pedro San Isidoro Miguel M.

PROFESSORAT 2n de batxillerat

Matèries comunes

Ll. Castellana II Ll. Catalana II Anglès II Hist.Filosofia Hist. Espanya

Carla X. Carmina Villegas Eva Rodríguez Xavier López Aniol Pros

Modalitat: Humanístic / Ciències Socials

Història de l’art Geografia Lit. Catalana Llatí II Mates aplicades

C.S. II

Israel Navarro Ferran Vall Albert

Vilaplana Imma Vila Cristina Clavero

Modalitat: Científic / tecnològic

Matemàtiques II Física II Biologia II Química II Tecnologia II


Institut La Ribera

Josep Cifuentes Pedro San Isidoro Pol Màdico Mariola Pérez Núria Buyó


Institut La Ribera

9. COMISSIONS MAGNET CURS 2019-2020

- Són interdisciplinaris.

- Grups de 5 / 6 professors/es per comissió

- A 1r ESO només un 1 grup amb tot el professorat que entra als projectes

- A 2n ESO només un 1 grup amb tot el professorat que entra als projectes

- A 3r ESO tres grups distribuïts per àmbits amb el professorat que entra al nivell.

Hauran de preparar els projectes de 3r de cara el següent curs

- A 4t ESO tres grups distribuïts per àmbits amb el professorat que entra al nivell.

Projectes concrets (multimagnets) o activitats enriquides

NOM COMISSIÓ NIVELL/ ÀMBITS PROFESSORAT

Projecte 1 1r ESO Multiàmbit

Carmina Villegas, Àngels Longan, Pol Madico, Maria C., Lorena Marote

Projecte 2 2n ESO Multiàmbit

Mercedes Eiros, Ferran Vall, Cristina Clavero, Almudena, Eva Puigpelat, JavierJ.

Projecte 3 Alfa 3r ESO sociolingüístic

Dolors Giraldo, Mercè Martínez, Jordi Riera, Albert Vilaplana, Israel Navarro, Imma Vila

Projecte 3 Beta 3r ESO CT-Matemàtic

Víctor Mansanet, Yanida Olivé, Dolors Iglesias, Glòria García, Mariola Pérez,

Projecte 3 Omega 3r ESO Exp.emocional art i esport

Cristina Izquierdo, Joana Saez, Laia Toro, Barbara Velasco, Núria Julià, Eva Rodríguez

Comissió Delta 4t ESO Multinivells Sociolingüístic

Angel Garcia, Marta Castell, Aniol Pros, Fina Ruiz, Sara Martínez

Comissió Llera 4t ESO Multinivells Sociolingüístic

Anna Lorido, Carla C. Xargayó, David Hidalgo, Maria Pérez, Xavi López,


Institut La Ribera

Comissió Meandre 4t ESO Multinivells Cientifico-matemàtic

Dani Gallardo, Pedro San Isidoro, Núria Buyó, Anna Revuelta, Joan A. Belana, Josep Cifuentes

En negreta, els membres de l’equip impulsor


Institut La Ribera

10. PROJECTE CURRICULAR ESO

1r ESO

Matèries h

Llengua catalana i literatura 3

Llengua castellana i literatura 3

Llengua estrangera 3

Matemàtiques 3

Ciències de la naturalesa 3

Ciències socials , geografia i història 3

Educació física 2

Música 2

Tecnologia 2

Visual i plàstica 2

Tutoria 1

Cultura i valors ètics 1

Matèries optatives (projecte de 1r ESO) 2

2n ESO

Matèries h




Matemàtiques 4



Educació física 2

Educació visual i plàstica 2

Tecnologia 2

Tutoria 1

Cultura i valors ètics 1


Institut La Ribera

Matèries optatives (ed.emocional) 2


Institut La Ribera

3r ESO

Matèries h




Matemàtiques 4



Educació física 2

Música 2

Tecnologia 2

Tutoria 1

Religió /Cultura i valors ètics (projecte de lectura) 1

Matèria específica* 2

*Optatives de 3r: lab.mates; orientació, emprenedoria, cultura clàssica, música.

4t ESO

Matèries h




Matemàtiques 4


Educació física 2

Tutoria 1

Religió / Cultura i valors ètics (projecte de lectura) 1

Optativa (1h)

Matèries optatives 9

ITINERARI 1. científic-tecnològic

2. humanístic-social

3. professional

Física i química (3h) Economia (3h) ViP (3h)

Biologia i geologia (3h) Llatí (3h) Tecnologies de la informació i la comunicació (3h)

Tecnologia (3h) filosofia (3h) Ciències aplicades a l’activitat professional (3h)


Institut La Ribera

1. Itinerari orientat a alumnat que cursarà batxillerat de ciències.

2. Itinerari orientat a alumnat que cursarà batxillerat de lletres.

3. Itinerari orientat a alumnat que cursarà cicles formatius o accedirà al món laboral.


Institut La Ribera

PROJECTE D’ADAPTACIÓ CURRICULAR de 3r i 4t ESO: PROJECTE GLOBAL

3r d’ESO: AULA 30

Matèries a30 professorat

tutoria 1 Laia T.

àmbit lingüístic i social (cast) 3 Laia T.

àmbit lingüístic i social (cat) 4 Joana S.

àmbitcientífic-tecnològic (tallers) 3 Laia T.

àmbit científic i tecnològic (CT) 3 Dolors I.

VIP 2 Dolors I.

Anglès 2 Mercè M., Maria C.

Educacio emocional 2 Sara M.

Projecte aire lliure (11.30 a 12.30h) 4 Joana S.

EF 1 Lorena M.

EF 2 Lorena M. (grup ordinari)

opt 3r ESO 2 grup ordinari

cultura religiosa 1 Albert V.(grup ordinari)

4t d’ESO: AULA 40

Matèries A40 professorat

alumnes Prof.

tutoria 1 1 Ana L.

àmbit lingüístic i social (cat, cast, soc, ang) 11 11 Ana L.

àmbit científic i tecnològic (mat, nat, tecno) Ana L.

àmbit pràctic-estada a empresa 12 5 Ana L.

cultura religiosa 1 Albert V.

EF 2 Lorena M.

(grup ordinari)


Institut La Ribera

optativa d'itinerari de 4t: TIC 3 Almudena B/Anna R.

(grup ordinari)


Institut La Ribera

11. PROJECTE CURRICULAR BATXILLERAT

1r batxillerat

Matèria

Comuna

Llengua catalana I (2h)

Llengua castellana I (2h)

Llengua estrangera I (3h)

Filosofia (2h)

Ciències per al món contemporani (2h)

Educació física (2h)

Tutoria (1h)

ITINERARI

Ciències i tecnologia Humanitats Ciències socials

Comuna d’opció (4h) Matemàtiques I Llatí I Matem. aplicades

a C. socials I

De modalitat (4h) Tecnologia industrial I

Biologia I Literatura castellana

De modalitat (4h) Física I Història del Món Contemporani

Específica (4h) Química I Economia

2n batxillerat

Matèria

Comuna

Llengua catalana II (2h)

Llengua castellana II (2h)

Llengua estrangera II (3h)

Història de la filosofia (3h)

Història (3h)

Tutoria (1h)

Treball de recerca

ITINERARI

Ciències i tecnologia Humanitats Ciències socials

Comuna d’opció (4h) Matemàtiques II Llatí II Matem.aplicades a

C. socials II

De modalitat (4h) Tecnologia industrial II

Biologia II Literatura catalana

De modalitat (4h) Física II Història de l’art

Específica (4h) Química II Dibuix T (ioc) Geografia

Per acord de claustre, a partir del curs 2018-19 s’inicia un torn rotatiu per impartir Literatura

Catalana i Lit. Castellana a 2n de batxillerat. A partir del curs 2019-20, Lit. Catalana s’impartirà a

2n de batxillerat, durant 4 cursos.


Institut La Ribera

NOVETATS CURS 2019-20 CURRICULUM

1. L’optativa de cultura clàssica passa a 3r ESO, com es prescriptiu.

2. Es posa l’optativa d’economia de 4t d’ESO, a l’itinerari humanístic.

3. Es treu el projecte de lectura en la franja de religió (el dep de català estudiarà

propostes) i s’ofereix Cultura i Valors, com és prescriptiu.

4. Les optatives de 3r ESO corresponen als departaments de: matemàtiques,

orientació, socials (emprenoria), cult clàsica (cult clàssica) i música.

5. La robòtica deixa de ser una optativa a 3r, pels condicionants que comportava.

S’oferirà dins del currículum de 4t, amb un profe de suport 1 h a la setmana.

6. Les 2 h de projecte de 1r ESO surten de les matèries de C.Naturals i C.Socials,

per la relació amb els continguts de dos dels projectes.

7. L’optativa de 1r ESO serà ed. emocional.

8. Les 2h del projecte de 2n ESO surten de l’optativa.

LA DIVERSITAT 1. Es mantenen els grups de diversificació curricular de 3r i 4t ESO. La docència dels

dos grups queda assumida majoritàriament pel dep. d’orientació.

2. L’alumnat de PIM estarà als grups ordinaris, amb codocència en les instrumentals,

i sortiran tres hores de reforç (mates, català i castellà) amb un professor/a de la

materia i una orientadores. A aquestes hores de reforç poden assistir alumnat de

1r i de 2n ESO, i un mínim de 10 alumnes. Sortiran en hores de matèries no

instrumentals (c.experimentals i c.socials).

3. Hi ha codocència a totes les hores de 1r ESO de català, matemàtiques i castellà.

4. Hi ha codocència a una hora de cada grup a 2n ESO, de català, matemàtiques i

castellà.

5. Hi haurà suport de les orientadores de nivell especialment en els grups de 1r i 2n

de l’ESO, en funció de les necessitats.

DEPARTAMENTS DEP. CATALÀ

1. Té 11 h de suport linguïstic que poden fer servir com: suport aula d’acollida (en

funció de la dotació del departament), com a suport lingüístic,com a suport per

grups de conversa en català, com a suport oral a la tarda de dimecres...

2. Assumeix 3 h de cultura religiosa a 1r ESO i una h de reforç a aula30 i una altra a

aula40

3. Assumeix projecte de 1r ESO: ibers

DEP. CASTELLÀ 1. Assumeix projecte de 2n ESO: rec comtal

2. Cultura clàssica assumeix 6 h de codocència de castellà (3h a 1r i 3h a 2n).

3. El llatí de 2n batx no te prou alumnes. Es fa conjuntament 1r i 2n batx. Es pot

optar per IOC. En cas que s’arribi a un mínim de 5 alumnes, es donaria.

DEP ANGLÈS 1. Cap novetat. (nova proposta, encara per concertar: assumir 2h d’anglès a A40)

DEP MATEMÀTIQUES 1. Assumeix 5 h de projecte BRIGADA, amb un prof de tecno, de 12.30 a 13.30 h

2. Asumeix el projecte de 2n ESO: tipus de rec

DEP DE TECNOLOGIA


Institut La Ribera

1. Es fan dos grups de l’optativa de 4t ESO del itinerari professional.

2. Hi ha un professor de reforç 1 h/setmana al grup de tecnologia de 4t ESO, per fer

robòtica.

3. Tenen 2 h de suport TIC

4. Assumeix 5 h de projecte BRIGADA, amb un prof de mates, de 12.30 a 13.30 h

5. Assumeix 5 h de projecte HORT, amb el suport de la TIS, de 12.30 a 13.30 h

6. Assumeix el projecte de 1r ESO : QR

7. Assumeix el projecte de 2n ESO: tipus de rec

DEP DE NATURALS 1. Assumeix el projecte de 1r ESO: QR

2. Asumeix 3 h del projecte POBLE GITANO, amb suport de la TIS

3. Assumeix una hora del reforç de mates del PIM amb la orientadora.

4. La biologia de 2n batx no te prou alumnes. Es fa conjuntament 1r i 2n batx. Es pot

optar per IOC. En cas que s’arribi a un mínim de 5 alumnes, es donaria.

DEP SOCIALS

1. Assumeix el projecte de 1r ESO dels íbers

2. Asumeix el projecte de 2n ESO: el rec comtal

DEP EXPRESSIÓ

1. MÚSICA:

a) assumeix el projecte de 1r ESO : dansa

b) assumeix una optativa de 3r ESO

c) te 1 h per coral

2. ED. FÍSICA

a) assumeix el projecte de 1r ESO : dansa

b) Te codocència en els grups on estan A30 i A40

c) Fa 1 h de més d’EF a aula30 sols

3. VISUAL I PLÀSTICA

a) assumeix el projecte de 2n: art i emocions

DEP. ORIENTACIÓ

1. assumeix tota la docència de a30 (excepte EF, optativa i cultura i valors), treballa

per àmbits i te un projecte “aire lliure” amb suport de la TIS, 5 h setmanals, de

11.30 a 12. 30h.

2. La tutora té el suport d’una cotutora (1h)

3. Assumeix les 3 hores de reforç del PIM, amb un profe de matèria.

4. Assumeix 2h de codocència de mates a 2n ESO

5. Assumeix una optativa de 3r i una de 1r ESO

6. Assumeix el projecte de 2n : art i emocions

7. Assumeixen el projecte de mediació, amb 2h de dedicació

8. Les orientadores de nivell tenen una hora d’att al professorat, 2h de preparació de

material, 1 h de preparació d’orientació (orientadora de 4t i batx, 2h), i entre 5 i 7 h

d’att a alumnat, que tant pot ser individual com al grup classe.

PROF DE RELIGIÓ 1. Assumeix cultura i valors de 2n a 4t ESO, amb codocència als grups on estan a30

i a40.

TUTORA AULA D’ACOLLIDA

1. Fa 16 h de docència.


Institut La Ribera

12. GESTIÓ DEL CENTRE: GRUPS DE TREBALL I COMISSIONS

GRUPS DE TREBALL

EQUIP DIRECTIU

Composició: Àngels Longán, Aniol Pros, Xavier López i Joana Sáez.

Periodicitat: setmanal de 2 hores.

CONSELL DE DIRECCIÓ

Equip directiu, coordinadores de nivell i caps de departament.

Periodicitat: segons convocatòria.

CLAUSTRE

Composició: tot el professorat del centre.

Periodicitat: com a mínim 1 cop per trimestre.

CONSELL ESCOLAR

Composició per part del professorat: Carmina Villegas, Fina Ruiz, Angel Garcia,

Cristina Clavero, Aniol Pros, Àngels Longán, Xavier López.

Periodicitat: com a mínim 1 cop per trimestre.

COORDINACIÓ

Composició: Joana Sáez i coordinació de nivells.

Periodicitat: setmanal de 2 hores.

CAPS DE DEPARTAMENT

Composició: Joana Sáez i caps de departament.

Periodicitat: setmanal d’una hora.

DEPARTAMENTS

Cap del departament i membres del departament.


EQUIPS DE NIVELL

Composició: Coordinadores de nivell i tot el professorat que fa classes al nivell.

Periodicitat: un o dos cops al trimestre, de 2 hores.

TUTORS/ES

Composició: Tutors/es dels grups classe (PAT) i coordinadores de nivell.

Periodicitat: setmanal d’una hora,

COMISSIÓ D'ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Composició: Joana Sáez, Àngels Longan, Cristina Raventós (EAP), Cristina

Izquierdo (TIS) i orientadores de nivell.



Institut La Ribera

COMISSIÓ SOCIAL

Composició: Àngels Longán, Aniol Pros, Dolors Iglesias, Cristina Izquierdo (TIS), i

mensualment els agents socials.


COMISSIÓ DE CONVIVÈNCIA

Composició: Aniol Pros, Cristina Izquierdo (TIS), orientadores i coordinadora de

convivència.

Periodicitat: setmanal, de dues hores.

COMISSIÓ LIC

Composició: coordinador LIC, tutora aula d’acollida, Joana Sáez i esporàdicament

l'assessora LIC.


COMISSIÓ TAC

Composició: coordinador/a TAC, Àngels Longán.


SERVEI COMUNITARI

Composició: Aniol Pros i coordinador de servei comunitari .


RISCOS LABORALS

ComposicióXavier López i coordinador de riscos laborals.


COMISSIONS DE TREBALL MAGNET

Composició: 4 o 5 professors/es del claustre.

Periodicitat: setmanal, 1 hora.

PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL · tecno 2.5.10 Impulsar el treball competencial a matemàtiques Cap...

Documents

Transcript of PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL · tecno 2.5.10 Impulsar el treball competencial a matemàtiques Cap...