PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DEPARTAMENTO DE … · 3. En caso de que la actividad complementaria...

ALMERÍA

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

CURSO 2014/15

ÍNDICE

2.INTRODUCCIÓN: GENERALIDADES................................................................4

1.1.ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS....................................................4

1.2.ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES......................................................4

1.3.PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y

EXTRAESCOLARES.............................................................................5

1.4.ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES....................................6

1.5.LA FINANCIACIÓN...................................................................................6

1.6.PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y

EXTRAESCOLARES.............................................................................6

3.OBJETIVOS.........................................................................................................8

2.1.ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES .....................................................8

4.AGRUPAMIENTO DEL ALUMNADO.................................................................10

3.1.CRITERIOS DE AGRUPAMIENTO........................................................10

3.2.TIPOS DE AGRUPAMIENTO.................................................................10

5.EVALUACIÓN DEL PROCESO DE REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES...........12

6.ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.........................................................................13

7.TEMAS TRANSVERSALES. VISIÓN GLOBAL.................................................14

6.1.LOS TEMAS TRANSVERSALES Y LAS ACTIVIDADES

COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES .................................14

8.LA ORGANIZACIÓN..........................................................................................16

7.1.CRITERIOS GENERALES DE ORGANIZACIÓN .................................16

7.2.ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS .................................................18

7.3.ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES ...................................................18

7.4.CRITERIOS ESPECÍFICOS PARA LAS ACTIVIDADES

DESARROLLADAS DENTRO DEL CENTRO ....................................18

Programación – Curso 2014/15

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Departamento de Extraescolares - I.E.S. Celia Viñas 3

7.5.CRITERIOS ESPECÍFICOS PARA LAS ACTIVIDADES

DESARROLLADAS FUERA DEL CENTRO .......................................18

7.6.ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES ...........19

7.6.1.En relación con viajes.....................................................................207.6.2.En relación con actividades complementarias en el Centro...........207.6.3.Consideraciones generales............................................................207.6.4.En relación con la AMPA.................................................................217.6.5.En relación con los demás departamentos didácticos...................21

9.FINANCIACIÓN DEL LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y

EXTRAESCOLARES............................................................................................22

10.RELACIÓN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

..............................................................................................................................23

9.1.BIBLIOTECA. PLAN DE ANIMACIÓN A LA LECTURA ........................23

9.2.VIAJE DE ESTUDIOS ...........................................................................23

9.3.ACTOS DE DESPEDIDA PARA 2º BACHILLERATO ...........................24

9.4.PROPUESTAS POR LOS DISTINTOS DEPARTAMENTOS ................26

9.5.ACTIVIDADES DE OBLIGADO CUMPLIMIENTO ................................35

11.ASPECTOS ADMINISTRATIVOS....................................................................36

12.APROBACIÓN.................................................................................................37

13.ANEXOS..........................................................................................................38


2. INTRODUCCIÓN: GENERALIDADES

En un sistema educativo de calidad las actividades lectivas que se imparten en los centros deben complementarse con otras actividades fuera del aula, que utilicen recursos extraordinarios, y actividades no lectivas, que desarrollen aspectos no incluidos en los currículos. Los términos “complementarias” y “extraescolares” se usan indistintamente y, sin embargo, no significan lo mismo. El término extraescolar puede atribuirse a las actividades que se realizan fuera del recinto escolar o después del horario lectivo. Por ello, se ha tenido especial cuidado en su definición para evitar ambigüedades no haciendo referencia ni a los espacios ni a los horarios ya que pueden ser coincidentes.

Así, las actividades extraescolares deben propiciar la participación de los distintos miembros de la comunidad escolar. Especial relevancia tiene el papel que desempeñan en su organización las asociaciones de madres y padres. En general, se debe contar con la participación de todas aquellas instituciones, empresas, organizaciones y asociaciones del entorno que, con fines educativos y sin ánimo de lucro, quieran colaborar con los centros en la puesta en marcha de una oferta de actividades complementarias y extraescolares.

El Consejo Escolar del centro puede establecer directrices y criterios en la planificación y organización de actividades de este tipo y, además, encargan la tarea de promover y coordinar estas actividades al Departamento de actividades complementarias y extraescolares.

1.1. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. Se considerarán complementarias, aquellas actividades lectivas desarrolladas por los centros, coherentes con el Proyecto Educativo de Centro, diferenciadas de éstas, por el momento, espacio o recursos que utilizan. Las actividades complementarias serán evaluables y obligatorias para el alumnado.

2. El centro arbitrará las medidas necesarias y medios adecuados para atender tanto al alumnado que participe en las actividades complementarias como al que no participe.

3. En caso de que la actividad complementaria exija la salida del alumnado del centro y éstos sean menores de edad, se requerirá con carácter previo autorización de los padres o tutores. Una vez aprobada la Programación General Anual, se informará a los padres o tutores de las actividades a


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realizar de forma que puedan autorizarlas para todo el curso escolar. No obstante, se informará de todos los detalles antes de llevar a cabo cada una de ellas, por si procediera la revocación de la autorización, que tendrá que ser presentada por el padre, madre o tutor con la antelación suficiente que establezca el Consejo Escolar.

4. El profesor o profesora o el equipo de profesores que desarrollen la actividad podrá solicitar la colaboración de otros acompañantes que se designarán entre el resto del profesorado, personal de administración y servicios, padres, madres y tutores que, voluntariamente, se presten a ello. Todos ellos serán corresponsables en el desarrollo de la actividad. Cada acompañante se responsabilizará de un grupo de alumnos determinado.

1.2. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

1. Se considerarán actividades extraescolares aquellas actividades desarrolladas por los centros, no incluidas en los Proyectos Curriculares, y coherentes con el Proyecto Educativo de Centro, encaminadas a procurar la formación integral del alumnado en aspectos referidos a la ampliación de su horizonte cultural, la preparación para su inserción en la sociedad y el uso del tiempo libre. Las actividades extraescolares tendrán carácter voluntario para el alumnado del centro y, en ningún caso, formarán parte de su proceso de evaluación.

2. Por sus características, las actividades extraescolares deben orientarse a potenciar la apertura del centro a su entorno, la participación de todos los sectores de la comunidad escolar y la relación con otros centros educativos, al objeto de un mejor aprovechamiento de los recursos y las instalaciones.

1.3. PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

a) Las actividades complementarias tendrán carácter voluntario para el profesorado. Su realización será obligatoria para el profesorado que las programó, una vez hayan sido aprobadas por el Consejo Escolar. La negativa de uno o varios profesores o profesoras no impedirá la realización de cualquier actividad incluida en la Programación General Anual, aprobada por el Consejo Escolar. El profesorado que no se implique en ella deberá realizar una actividad alternativa. En estos casos, el centro arbitrará medidas para que los grupos afectados puedan realizar esa u otra actividad.

b) Las actividades extraescolares, debidamente argumentadas, pueden ser propuestas al Consejo Escolar para su aprobación por cualquier órgano o miembro de la comunidad educativa: departamentos didácticos, equipos educativos o profesorado, siempre informado el Departamento de Actividades Extraescolares.


c) En los Institutos de Enseñanza Secundaria, dichas actividades estarán coordinadas por el Departamento de actividades complementarias y extraescolares o, en su caso, por el Vicedirector.


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1.4. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Toda actividad complementaria o extraescolar se someterá a la autorización previa del Consejo Escolar del centro. Para ello, los promotores de la actividad presentarán una planificación de la misma. Asimismo, el Consejo Escolar podrá aprobar directrices para que, excepcionalmente, el Equipo Directivo autorice una actividad, imprevista en la Programación General Anual, que por su temporalización no pueda comunicarse previamente al mismo. En este caso, el Equipo Directivo informará al Consejo Escolar en el menor plazo de tiempo posible.

Para las actividades complementarias y extraescolares que impliquen la salida del centro, el número por acompañante no será superior a veinte. No obstante lo anterior, cuando las circunstancias lo aconsejen por la naturaleza de la actividad o por la condición de los participantes, el Consejo Escolar podrá señalar ratios inferiores.

1.5. LA FINANCIACIÓN

Para la financiación de los gastos que ocasione la realización de las actividades, los centros emplearán los siguientes recursos económicos:

1. Las cantidades que apruebe el Consejo Escolar, procedentes de los fondos que recibe de la Consejería de Educación.

2. Las cantidades procedentes de los Presupuestos Generales de la Comunidad Autónoma que se reciban con dicha finalidad.

3. Las aportaciones realizadas por los usuarios.

4. Las cantidades que puedan recibirse a tal efecto de cualquier ente público o privado, empresas, asociaciones, organizaciones, Asociaciones de Alumnos y Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos, etc.

1.6. PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

1. Todos los alumnos y alumnas tienen el derecho y el deber de participar en las actividades complementarias que se programen para ellos, salvo que se excluya su asistencia por motivos disciplinarios o de otra índole, de acuerdo con lo previsto en la legislación vigente y en el reglamento de régimen interno del centro. Todo el alumnado tiene derecho a participar en las actividades extraescolares con las salvedades anteriores.

2. El coste de aquellas actividades que no puedan ser sufragadas parcial o totalmente por los organizadores de las mismas, correrán a cargo de los usuarios. El hecho de no efectuar el pago en la forma que se determine supondrá la pérdida del derecho a participar en la actividad correspondiente.


No obstante, el Consejo Escolar del centro o los organizadores deberán arbitrar medidas compensadoras para aquellos alumnos y alumnas que, por su situación familiar, no pudieran hacer frente al pago de la actividad.


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3. OBJETIVOS


Esta línea de actuación tiene como objetivo potenciar la oferta de actividades culturales y deportivas, con carácter voluntario dentro o fuera (previa autorización de la autoridad que proceda) del horario escolar que contribuyan a la formación integral del alumnado, le ayude a organizar su tiempo libre y mejore su vinculación con el centro. Dichas actividades podrían llevarse a cabo en colaboración con instituciones del centro, como las AMPA, o de su entorno: el Ayuntamiento, Asociaciones de Vecinos, etc.

Destinatarios

Alumnado del centro de secundaria y podrían ir padres de alumnos.

Objetivos

• Promover en el alumnado un sentimiento positivo de pertenencia al centro. • Conseguir que adquiera una mayor autonomía y responsabilidad en la

organización de su tiempo libre. • Desarrollar la autoestima de los niños, niñas y jóvenes. • Mejorar las relaciones entre los alumnos y ayudarles a adquirir habilidades

sociales y de comunicación. • Favorecer la sensibilidad, la curiosidad y la creatividad del alumnado. • Posibilitar el acceso a las actividades culturales y deportivas a todos los

niños, niñas y jóvenes, ampliando su horizonte cultural.

Actuaciones

El centro dará facilidad para la práctica de actividades deportivas, y otras, seleccionadas de entre las siguientes áreas:

• Expresión artística: Taller de teatro, taller de poesía, taller de escritura, talleres de actividades plásticas, taller de pintura, comics, murales, cerámica, fotografía, etc.

• Actividades musicales: Aprendizaje de algún instrumento, coros, bandas, etc.

• Actividades audiovisuales: Taller de radio, vídeo, cine o televisión. • Actividades científicas: Taller de manualidades, taller de astronomía, etc. • Elaboración de una revista escolar. • Otros.

Todas estas actuaciones podrán ser desarrolladas si de forma voluntaria un profesor del centro coordina estas actividades y, con la ayuda de un equipo de apoyo además de los responsables de las distintas actividades, hará la planificación, organización, seguimiento y evaluación de este programa.


Para la planificación de las actividades se considerarán los siguientes criterios:

• Se tendrán en cuenta los objetivos y actuaciones de las otras líneas de actuación del Programa de Apoyo y Refuerzo que el centro haya decidido realizar.

• Recogerán las sugerencias del profesorado, procurando que exista una conexión entre las actividades extraescolares, las complementarias y las actividades lectivas.

• Se ofrecerá un abanico suficiente de actividades extraescolares para que todos los alumnos puedan participar en alguna de ellas, siempre teniendo en cuenta los recursos a los que puede acceder el centro para su organización.

• Los monitores de todos los talleres deben ser personas con experiencia en su ámbito y capaces de conectar con los alumnos adolescentes. Se considerará la posibilidad de que antiguos alumnos participen en estas actividades.

• Los alumnos y las familias pueden contribuir a la organización, seguimiento y evaluación de las actividades.


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4. AGRUPAMIENTO DEL ALUMNADO

3.1. CRITERIOS DE AGRUPAMIENTO

1. Procedencia de un mismo centro.2. Edad cronológica.3. Nivel de instrucción.4. Ritmo de aprendizaje.5. Intereses. 6. Motivación.7. Naturaleza del área o de la actividad.

3.2. TIPOS DE AGRUPAMIENTO

1. Aula.2. Gran grupo.3. Pequeño grupo.4. Talleres.5. Comisiones de trabajo.6. Grupos flexibles. 7. Grupos de actividad.

Algunos de los aspectos a los que atenderá son los siguientes:

a) Organización y coordinación del equipo que realiza las actividades. b) Grado de definición. Distinción de responsabilidades.c) Planificación de las tareas. d) Dotación de medios y tiempos. e) Distribución de medios y tiempos. f) Selección del modo de elaboración.g) Participación. h) Ambiente de trabajo y participación. i) Clima de consenso y aprobación de acuerdos. j) Implicación de los miembros. k) Relación e implicación de los padres. l) Relación entre los alumnos y alumnas, y entre los alumnos y alumnas y los

profesores.


5. EVALUACIÓN DEL PROCESO DE REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES

Revisemos algunos de los procedimientos e instrumentos existentes para evaluar el proceso:

• Cuestionarios.1. A los alumnos.2. A los profesores.3. A los padres en general.

• Intercambios orales.1. Entrevista con alumnos.2. Debates.3. Entrevistas con padres.4. Reuniones con padres.

• Observador externo.

• Grabaciones en magnetófono o vídeo y análisis posterior.

• Resultados del proceso de aprendizaje de los alumnos.

• Memoria al final del curso.


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6. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

El objetivo fundamental de la Enseñanza Secundaria Obligatoria es atender a las necesidades educativas de todos los alumnos. Pero estos alumnos tienen distinta formación, distintos intereses, distintas necesidades... Por eso, la atención a la diversidad debe convertirse en un aspecto característico no sólo de la práctica docente diaria sino también del programa de actividades complementarias y extraescolares.


7. TEMAS TRANSVERSALES. VISIÓN GLOBAL

Los temas transversales se presentan como un conjunto de contenidos que interactúan en todas las áreas del currículo escolar, y su desarrollo afecta a la globalidad del mismo; no se trata pues de un conjunto de enseñanzas autónomas, sino más bien de una serie de elementos del aprendizaje sumamente globalizados y por tanto las actividades complementarias y extraescolares pueden jugar un papel importante.

Partimos del convencimiento de que los temas transversales deben impregnar la actividad docente en cualquiera de sus formas y también estar presente en actividades complementarias y extraescolares de forma permanente, ya que se refieren a problemas y preocupaciones fundamentales de la sociedad.

6.1. LOS TEMAS TRANSVERSALES Y LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

El tratamiento de los temas transversales se manifiesta de varias formas, mediante la actitud en el trabajo, en la formación de los grupos, en los debates, en las intervenciones y directrices del profesor, etc.

Además, en las actividades se ha puesto especial cuidado en que ni en el lenguaje, ni en las imágenes, ni en las situaciones de planteamiento de problemas existan indicios de discriminación por sexo, nivel cultural, religión, riqueza, aspecto físico, etc.

Además de este planteamiento general, algunos temas transversales, especialmente implicados para este Departamento son los siguientes:

• Educación moral y cívica.

Cualquier actividad en la que aparezcan diferencias de raza, religión, etc., pueden servir de motivo para fomentar valores de solidaridad, igualdad y cooperación entre los seres humanos.

• Educación para la paz.

No puede disociarse de la educación la comprensión internacional, la tolerancia, el desarme, la no violencia, el desarrollo y la cooperación.


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Educar para la acción. Las lecciones de paz, la evocación de figuras y el conocimiento de organismos comprometidos con la paz deben generar estados de conciencia y conductas prácticas.

Entrenarse para la solución dialogada de conflictos en el ámbito escolar.

• Educación ambiental.

En cualquier salida del centro se pueden analizar intencionadamente temas vinculados a la educación ambiental: importancia del reciclado para cuidar el entorno, la necesidad de evitar la contaminación de los ríos para conservar la biodiversidad, el problema de la sequía, etc.

• Educación no sexista.

Las actividades que se desarrollan en grupo dentro o fuera del centro favorecen la comunicación del alumnado y fomentan actitudes deseables de convivencia y de igualdad entre los sexos.


8. LA ORGANIZACIÓN

Podemos considerar como actividades todas aquellas que se realicen dentro o fuera del Centro, por el alumnado, profesorado y en su caso por padres, organizadas por cualquier estamento del Centro, ya sean culturales o recreativas.

Estas actividades son un medio excelente para propiciar una enseñanza abierta a nuestro entorno, inserta en lo cotidiano, no limitada al espacio-aula y que nos permite abordar aspectos educativos que no pueden ser suficientemente tratados en el régimen ordinario de clase.

La organización, planificación y programación de las actividades corresponde al Claustro, Departamentos y otros estamentos del Centro, bajo la aprobación del Consejo Escolar.

Se consideran actividades complementarias las organizadas por el Centro durante el horario escolar, de acuerdo con el Proyecto Curricular, y que tienen un carácter diferenciado de las propiamente lectivas por el momento, espacios o recursos que utilizan.

Se consideran actividades extraescolares las encaminadas a potenciar la apertura del Centro a su entorno y a procurar la formación integral del alumnado en aspectos referidos a la ampliación de su horizonte cultural, la preparación para su inserción en la sociedad o el uso del tiempo libre.

7.1. CRITERIOS GENERALES DE ORGANIZACIÓN

a) El Plan Anual de Centro incluirá la programación de las actividades complementarias y extraescolares que vayan a realizarse a lo largo del curso, de acuerdo con los criterios definidos en el Proyecto Curricular y dentro del marco del Proyecto de Centro.

b) A este fin, los Departamentos remitirán sus propuestas de actividades a la Jefatura del Departamento de Extraescolares o Vicedirección.

c) Si alguna actividad quedase fuera de la programación inicial, será presentada, con la suficiente antelación, al Consejo Escolar para su aprobación.

d) Los Departamentos Didácticos procurarán no programar actividades en el tercer trimestre del curso, para no incidir en el desarrollo docente de las áreas o materias en el tramo final del curso. Es por ello que el Consejo Escolar


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autorizará en esas fechas sólo aquellas actividades cuya necesidad de realización esté suficientemente razonada o justificada.

e) La aprobación de una actividad por el Consejo Escolar requerirá la participación de al menos un mínimo del 60 % de alumnos del grupo que asisten con regularidad a clase.

f) En la programación de una actividad se deben especificar además los siguientes datos:• Grupos que van a participar.• Número de alumnos implicados.• Espacios donde se va a desarrollar. • Fecha de realización.• Profesorado responsable.• Departamentos Didácticos organizadores.• Medidas educativas de atención al alumnado no participante.• Lugar y hora de salida y de llegada (en caso de ser fuera del Centro).

g) El profesorado responsable de la actividad debe velar por el cumplimiento de lo programado y, al término de la misma, comunicar a la Dirección del Centro, de manera escrita, las incidencias que considere de interés.

h) El alumnado que participe en una actividad ha de contribuir al desarrollo normal de la misma, adoptando una actitud de respeto y colaboración.

i) Por tratarse de actividades de Centro, al alumnado participante le será de aplicación durante el desarrollo de la misma cuanto se recoge en este ROF sobre derechos y deberes del alumnado y las correspondientes correcciones en caso de conductas inadecuadas.

j) Siempre que ello sea posible, Jefatura de Estudios informará al profesorado de las actividades programadas con antelación suficiente, a fin de prever la incidencia de la misma en la labor docente.

k) Se procurará que el desarrollo de una actividad no suponga la suspensión total de la actividad docente de una jornada. Una vez finalizada la actividad, el alumno continuará con su horario lectivo normal.

l) En el caso de que en la actividad no participe todo el alumnado de una clase, no podrán unirse a otros grupos bajo ninguna circunstancia y en ese tiempo desarrollarán un trabajo alternativo, que versará sobre dicha actividad y supervisará el profesor encargado de ella.

7.2. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Dado el carácter curricular de las actividades complementarias, la participación del alumnado será obligatoria y evaluable, salvo en los casos en que la actividad se realice fuera del Centro y sea necesaria la utilización del transporte


escolar, lo que requerirá la autorización de los padres o tutores o compromiso personal, según minoría o mayoría de edad, respectivamente (ver modelos anexos I y II).

Teniendo en cuenta que las actividades complementarias se realizan dentro del horario escolar, no podrán realizarse aquellas que no contemplen medidas educativas para el alumnado no participante en la actividad y que pueda verse afectado por la misma.


Las actividades extraescolares se realizarán fuera del horario lectivo, tendrán carácter voluntario y, en ningún caso, formarán parte del proceso de evaluación de las distintas áreas o materias curriculares.

Además de las medidas correctoras previstas, el alumno quedará excluido temporalmente o, durante su permanencia en el Centro de participar en determinadas actividades futuras, si así lo decidiera la Jefatura de Estudios.

7.4. CRITERIOS ESPECÍFICOS PARA LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS DENTRO DEL CENTRO

El Departamento organizador de la actividad procurará que ésta se desarrolle dentro de la franja horaria de su área a fin de que pueda hacerse responsable de ella. En caso contrario, será el profesor afectado por la actividad el responsable de que los alumnos participen en la misma, permaneciendo en todo momento dichos alumnos a su cargo. Asimismo, en todo momento informará a la Jefatura de Estudios de todos aquellos aspectos relevantes para el buen funcionamiento del Centro y de la actividad.

7.5. CRITERIOS ESPECÍFICOS PARA LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS FUERA DEL CENTRO

a) Siempre que la actividad requiera el uso del transporte escolar para su desarrollo, será necesaria la conformidad escrita de los padres o tutores.

b) Los profesores responsables de la actividad tienen la obligación de estar comunicados con su Centro, a fin de solucionar las diversas problemáticas que pudieran plantearse.


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c) Por cada 25 alumnos participantes en la actividad se requerirá la presencia de un profesor. Para el caso de actividades fuera de la localidad se mantendrá idéntica proporción con un mínimo de dos profesores.

d) Previo al desarrollo de una actividad extraescolar, sus responsables informarán con antelación suficiente a los padres y alumnado participante sobre el lugar y horario de salida y llegada, las actividades a realizar, los objetivos que se pretenden, etc.

e) En caso de conductas inadecuadas se considerará agravante el hecho de desarrollarse la actividad fuera del Centro, por cuanto puede suponer comportamiento insolidario con el resto de sus compañeros, falta de colaboración e incidencia negativa para la imagen del Centro.

f) Si la gravedad de las conductas inadecuadas así lo requiriera, los profesores acompañantes podrán comunicar tal circunstancia a la Jefatura de Estudios del Centro, la cual podrá decidir el inmediato regreso de las personas protagonistas de tales conductas. En este caso, se comunicará tal decisión a los padres o tutores de los alumnos afectados, acordando con ellos la forma de efectuar el regreso.

g) El alumnado que participe en este tipo de actividades debe asumir el compromiso de asistir a todos los actos programados.

h) Los alumnos no podrán ausentarse del grupo o de cualquier lugar donde se realice la actividad, sin la previa comunicación y autorización de los profesores acompañantes.

i) Las visitas nocturnas a la ciudad deberán hacerse en grupos, evitando las bebidas alcohólicas y provocar incidentes.

j) Los alumnos no podrán utilizar o alquilar vehículos diferentes a los previstos para el desarrollo de la actividad, ni desplazarse a localidades o lugares distintos a los programados, ni realizar actividades deportivas o de otro tipo que impliquen riesgo para su integridad física o para los demás.

k) Si la actividad conlleva pernoctar fuera de la localidad habitual, el comportamiento de los alumnos en el hotel deberá ser correcto, respetando las normas básicas de convivencia y evitando situaciones que puedan generar tensiones o producir daños personales o materiales (no alterar el descanso de los restantes huéspedes, no producir destrozos en el mobiliario y dependencias del hotel, no consumir productos alcohólicos o estupefacientes de cualquier tipo, y actos de vandalismo o bromas de mal gusto). Del mismo modo, el alumnado no podrá ausentarse del hotel.

l) De los daños causados a personas o bienes ajenos serán responsables los alumnos causantes. De no identificarlos, la responsabilidad recaerá en el grupo de alumnos directamente implicados o, en su defecto, en todo el grupo de alumnos participantes en la actividad. Por tanto, al ser menores de edad,


serán los padres de estos alumnos los obligados a reparar los daños causados.

7.6. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Conjuntamente con los jefes de departamento o los profesores designados para ello, se coordinará la gestión de los trámites necesarios para la realización de las actividades.

A fin de facilitar esta gestión, se procederá del modo siguiente.

7.6.1. En relación con viajes

Se repartirán las autorizaciones al menos 15 días antes de la realización de la actividad, y se recogerán firmadas por los padres al menos una semana antes de que se lleve a cabo.

7.6.2. En relación con actividades complementarias en el Centro

Coordinadamente con los Jefes de Departamento, se organizará el desarrollo de las actividades de centro sugeridas por aquellos y que hayan sido aprobadas por el ETCP. A fin de conseguir una coordinación óptima, estas actividades serán sugeridas con al menos un mes (cuatro semanas) de antelación.

7.6.3. Consideraciones generales

Una de las prioridades que se pretende atender es la de que las actividades, tanto complementarias como extraescolares, no supongan un trastorno injustificado en la organización normal del instituto. A tal efecto, se actuará del modo siguiente:

a) Se realizará previamente un sondeo al alumnado acerca de la intención de participar en las actividades previstas. Sólo se deberían ofertar aquellas actividades por niveles que fuesen secundadas por el alumnado de todos los cursos de cada nivel.

b) La participación en la actividad previamente establecida para todo el nivel, debe hacerse de forma masiva, entendiendo por tal la totalidad de cada uno de los grupos que la realicen o, al menos, en el porcentaje mínimo que el


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claustro considere oportuno, que podría estar en torno al 60 % como mínimo y según actividad. Aquellas actividades que no cuenten con ese porcentaje mínimo, serán suprimidas directamente con suficiente antelación, a fin de no crear una mala imagen del Centro y poder solicitar la misma actividad en cursos sucesivos.

c) Se establecerá un riguroso control sobre los alumnos que no participen en la actividad, de modo que la no asistencia a clase ese día, supondrá una falta de la gravedad estipulada en el ROF.

d) Se pondrá en conocimiento de los padres, con antelación, la negativa del alumno a participar en la actividad, dado que esta negativa se traduce en una merma de la calidad de la educación recibida.

e) Aquellos alumnos que incumplan gravemente las normas de convivencia o alteren la óptima realización de una actividad, les será denegada la participación en cualquier otra actividad durante el curso 2010/11 (proyecciones, viajes, excursiones, deportes, etc.). En el caso del viaje de estudios, se excluirá de la participación en el mismo al alumnado que tenga un comportamiento inadecuado en el centro o apercibimientos.

f) A su vez, el alumnado absentista será excluido también del viaje de estudios, considerándolo así cuando lleve más de diez horas mensuales faltando a clase sin justificar.

7.6.4. En relación con la AMPA.

a) Se sugerirá la solicitud de subvenciones económicas que pudiesen contribuir a dotar de medios al Centro, o que permitan más y mejor participación de alumnos en actividades que requieran desembolso económico.

b) Se coordinará la realización de las actividades extraescolares o complementarias sugeridas por parte de los padres, siempre que éstas constituyan un complemento adecuado a la formación global de los alumnos.

7.6.5. En relación con los demás departamentos didácticos

Se coordinará, junto con los respectivos jefes de departamento, la organización de las actividades complementarias y extraescolares.


9. FINANCIACIÓN DEL LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

a) Para la financiación de estas actividades se emplearán los siguientes recursos económicos:• Las cantidades que apruebe el Consejo Escolar procedentes de la

asignación que recibe el Centro de la Consejería de Educación y Ciencia en concepto de gastos de funcionamiento.

• Las cantidades procedentes de los Presupuestos Generales de la Comunidad Autónoma asignados con carácter específico para este tipo de actividades.

• Las cantidades específicas asignadas a proyectos relacionados con las actividades complementarias y extraescolares.

• Las cantidades que puedan recibirse de cualquier ente público o privado.• Las aportaciones de la Asociación de Padres y Madres del Centro.• Las aportaciones realizadas por los usuarios.

b) Los usuarios efectuarán el pago de cada actividad en la forma que determinen los organizadores de la misma.

c) Una vez efectuado el pago, de forma parcial o total, no habrá derecho a devolución salvo causa de fuerza mayor plenamente justificada.


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10. RELACIÓN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

La programación anual de este Departamento tiene como objetivo principal el crear un clima de cooperación que contribuya a facilitar la convivencia entre todos los sectores. Pretende contribuir, asimismo, a la formación del alumnado en aspectos referidos a la ampliación de su horizonte cultural, la preparación para su inserción en la sociedad o el uso del tiempo libre.

Las actividades propuestas son aquellas que se han considerado teóricamente viables, dada la anticipación con la que se elabora esta programación, contando con la experiencia de cursos anteriores. No se deben excluir adaptaciones y modificaciones a lo previsto, aunque estarán en la misma línea y orientadas al logro de los mismos objetivos.

9.1. BIBLIOTECA. PLAN DE ANIMACIÓN A LA LECTURA

En relación con la biblioteca del centro, las actividades a realizar serán:

a) Continuar con la catalogación e inventariado de libros.b) Controlar de modo riguroso el acceso a las vitrinas de la biblioteca.c) Solicitar ayudas, a través de la AMPA, para la compra de libros.d) Ampliar los fondos de la biblioteca del Centro.e) Administrar los fondos específicos destinados a este proyecto.

9.2. VIAJE DE ESTUDIOS

Se considera Viaje de Fin de Estudios aquella actividad extraescolar que realizan los alumnos del Centro con motivo de la finalización de su estancia en el Centro.

Dado el carácter formativo que por definición tiene este viaje, el Consejo Escolar velará porque el proyecto de realización reúna las necesarias características culturales y de formación, sin las cuales dejaría de tener sentido.

La fecha de realización de este viaje habrá de ser preferiblemente en el 2º trimestre, a fin de no perjudicar el rendimiento académico de los alumnos en el último tramo del curso. Este curso la idea inicial es viajar a Francia.

En relación con el viaje de fin de curso, este departamento se encargará de lo siguiente:

a) Coordinar y organizar el viaje de estudios para los alumnos de 4º ESO.

b) Fomentar los viajes a zonas de nuestra comunidad autónoma, a fin de potenciar y divulgar sus valores culturales y naturales, al tiempo que se consigue reducir el tiempo dedicado a desplazamientos.


c) Fomentar la participación de los padres en el viaje de estudios.

d) Incluir en el presupuesto del viaje una partida destinada a contratar un seguro específico para tal actividad, que cubra la responsabilidad de los profesores o padres acompañantes.

e) Solicitar y agradecer con antelación, la participación de todos cuantos profesores quieran realizar actividades, de la índole que sea, relacionadas con la organización y financiación del viaje de estudios.

f) Sugerir que la fecha de realización del mismo sea, siempre que las características del viaje lo permitan, una semana antes a la finalización de las clases en el segundo trimestre. Si ello no fuera posible, habría que buscar unas fechas en las que no se produjese alteración del ritmo normal de clases para el resto de profesores y grupos.

9.3. ACTOS DE DESPEDIDA PARA 2º BACHILLERATO

En relación con la finalización del curso y de la etapa de los alumnos que cursan 2º Bachillerato, se realizarán las siguientes actividades; (podrían encuadrarse como actividades lúdicas de final del curso)

1. Organizar, con los respectivos tutores y el equipo directivo, un pequeño acto de despedida en el que se incluya la entrega de bandas de recuerdo de su paso por el Centro, que se realizará en las pistas deportivas del Centro.

2. Hacer orla fotográfica.

3. Imposición de un escudo de plata del centro al alumno/a graduado/a con mejor expediente académico. Si se estima oportuno, se podría establecer la imposición de dos escudos más, al segundo y tercer mejores expedientes.

4. Despedida de padres y alumnos al final del acto con una cena y fiesta.


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9.4. PROPUESTAS POR LOS DISTINTOS DEPARTAMENTOS

DEPARTAMENTO ACTIVIDAD CURSO TRIMESTRE

Biología y Geología

Excursión a zona volcánica de Cabo de Gata - Hoyazo de Níjar – Pantano Isabel II.

1º BACH 1º o 2º

Excursión P.N. “Karst en yesos” y cuevas de Sorbas.

4º E.S.O. 1º o 2º

Visita a “Estación de Aguas residuales”, Paraje El Violín, La Cañada-Almería.

1ºBACH 1º o 2º

Excursión al P.N. “Punta Entinas-Sabinar”. 1ºESO 1º o 2º

Museo de Almería. ESO 1º o 2º

Visita a un supermercado. 3º ESO 1º o 2º

Visita a “Planta de tratamiento de residuos” de Benahaux-Almería.

2º BACH 1º o 2º

Visita al Parque de las Ciencias de Granada. 3º ESO 1º o 2º

Visita a la cooperativa vitivinícola de Laujar de Andarax.

2º BACH 1º

Visita al conjunto Arqueológico de los Millares. 1º BACH 1º o 2º

Visita a la Central Térmica de ENDESA en Carboneras.

1º BACH 1º o 2º

Visita al laboratorio de COEXPAL, el Viso-La Mojonera, y DURBAN, Sta María del Águila.

2ºBACH 1º o 2º

Excursión a Torcal de Antequera y Fuentepiedra.

1º BACH 1º o 2º

Visita al Jardín Botánico “El Albardinar” y participación en talleres*

2º E.S.O. 1º o 2º

Visita al Acuario de Roquetas. 1º E.S.O. 1º o 2º

DibujoVisitas a exposiciones temporales

Todos 1º o 2ºParticipación en concursos y exposición de actividades de contenido visual y plástico.

Educación Física

Asistencia a jornadas físico-recreativas ESO y Bach. 1º o 2º

Excursión al Puerto de la Ragua, aula Cristal, Las Roza, etc.

ESO y Bach 1º o 2º

Senderismo por el Parque Natural Cabo de Gata – Najar. Snorkel o piragüismo


Jornada de esquí alpino en Sierra Nevada o de fondo en el puerto de La Ragua


Actividad de orientación por la ciudad ESO y Bach 1º o 2º

Visita a la playa del Zapillo para realizar deportes alternativos


Programa “Alimentación y salud” ESO 1º“Cardiomaratón” Bachillerato 1ºCoreografías de baile y acrosport Todos 2º



Física y Química

Visita a Central Solar de Tabernas Todos 1º o 2º

Visita a Centro Astronómico de Calar Alto Todos 1º o 2º

Visita a Central Térmica y desaladora de Carboneras

Todos 1º o 2º

Visita a E.T.A.P. de Rambla Bernal de El Ejido, desaladora de Almería, E.D.A.R. de El Toyo y laboratorio de control de aguas de Aqualia

Todos 1º o 2º

Senderismo guiado: actividad interdisciplinar con ciencias y Educación Física.

Todos 1º o 2º

Fábrica de cervezas Alhambra y Central Lechera Puleva, Granada.

Todos 1º o 2º

Visita a la Semana de la Ciencia en la Ual.Todos 1º o 2ºCiudad de las ciencias de Valencia

Planetario y Museo de las Ciencias, Granada

Francés

Concurso de Felicitaciones navideñas Todos 1º

Elaboración de crêpes

Todos 2ºVisita guiada a Almería en el tren turístico y a los refugios de la Guerra civil, en Francés. Colaboración y asistencia al viaje de 4ºESO a París.

Geografía e Historia

Visitas a nuestro entorno ciudadano Todos 1º o 2º

Viaje a Granada para visitar Alambra y Catedral

Todos 1º o 2º

Viaje a la sierra de los Filabres, Bacares, poblado de las Menas, Serón y Macael

Todos 1º o 2º

Viaje a las comarcas del alto, medio y bajo Andarax para conocer su legado arquitectónico y natural

Todos 1º o 2º

Viaje a Madrid, Segovia y Toledo 2º BACH 1º o 2º

Excursión a Cartagena Todos 1º o 2º

GriegoAsistencia a representaciones teatrales de obras griegas y romanas en Almería

Todos 1º o 2º

Informática

Jornadas de Software Libre ESO y Bach 1º o 2º

Visita al Foro Internacional de Contenidos Digitales


Jornadas de Información sobre Acceso y Admisión de la UAL; visita a su CPD


Jornada Formativa sobre Joomla! En el CADE de Almería.

ESO y Bach 1º o 2ºCharlas-coloquios a cargo de profesionales de las TIC de las empresas del entorno.

Inglés Asistencia a representaciones teatrales en inglés.

Todos 1º ó 2º


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Concurso “Christmas cards”Karaoke de canciones en inglés.Viaje al Reino Unido.Participación en actividades del centro que tengan que ver con la materia inglés.

Latín

Asistencia a representaciones teatrales de obras griegas y romanas en Almería u otras localidades

Todos 1º o 2º

Visitas a museos, centros de interpretación y exposiciones de contenido grecorromano

Todos 1º ó 2º

Visita cultural a la ciudad de Cartagena4ºESO

1º Y 2ºBACH1º ó 2º

Semana dedicada al Bimilenio de la muerte del emperador Augusto: Exposiones, proyecciones y visita del Museo de Arte Romano de Mérida.

4ºESO1º Y 2ºBACH

1º



Matemáticas

Participación en la Olimpiada Matemática Thales

E.S.O. 2º o 3º

Concurso de fotografía y pintura Thales. Todos 1º, 2º o 3º

Participación en Problemas de Ingenio Thales 4º E.S.O. 2º o 3º

Participación en la fase provincial de la Olimpiada Matemática R.S.M.E. en la Universidad de Almería

1º Y 2º BACH 1º o 2º

Celebración del día escolar de las matemáticas

Todos 3º

Taller de juegos y de Problemas matemáticos ESO 1º o 2º

Visitas a exposiciones temporales en Almería Todos 1º o 2º

Visita al Parque de las ciencias, Granada o a la Feria de de la Ciencia, Sevilla.

2º ESO 1º o 2º

Música

Asistencia a conciertos didácticos o actividades musicales.

ESO 1º ó 2º

Asistencia a ensayos abiertos de la banda municipal de Almería.

1º ESO 1º ó 2º

Interpretación de piezas musicales por alumnado en fechas concretas.

TODOS 1º ó 2º

Visita al museo de la guitarra Antonio Torres 1º ESO 1º ó 2º

Religión Visita a monumentos religiosos de la ciudad Todos 1º o 2º

Orientación

Visita a la Ual para conocerla y asistir a charla informativa de la sección de Acceso

2º BACH 2º

Charla informativa para prevención del consumo excesivo de alcohol

1º y 3º E.S.O.1º BACH

2º

Visita a lugares de interés por determinar 3º y 4º Diver 1º o 2º

Visita a centros que impartan CFGM 4º E.S.O. 2º

Realización de Taller de Habilidades Sociales y Emocionales

2º E.S.O. 2º

Tecnología Visita a la Plataforma Solar de Almería en Tabernas

3º y 4º E.S.O.Bachillerato

2º

Vista a central térmica, desaladora y planta de hormigón en Carboneras

3º y 4º E.S.O.Bachillerato

2º

Visita al Parque de las Ciencias de Granada 3º y 4º E.S.O. 1º o 2º

Visita a la planta de RSU y fábrica de cemento de Gádor

2º, 3º y 4º E.S.O.

Bachillerato1º o 2º

Visita a planta de fabricación y reciclado de plásticos en El Ejido

3º y 4º E.S.O. Bachillerato

2º

Visita al Parque Eólico de Enix 3º y 4º E.S.O.Bachillerato

2º


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Visita a un centro de karts de competición2º, 3º y

4º E.S.O.Bachillerato

2º

OBSERVACIONES.- Para más detalle de todas estas actividades consultar los proyectos curriculares de cada área.

Consideraciones:

1. Todas las actividades están supeditadas a las posibilidades organizativas del Centro y su profesorado. Aquellas que suponen una salida del centro escolar, se realizarán a ser posible, durante los trimestres 1º y 2º. Las actividades que no conlleven un desplazamiento (dentro del municipio) se organizarán a lo largo del curso en función del tiempo disponible.

2. Las actividades iguales o similares que coincidan en dos o más departamentos, podrán hacerse de forma conjunta.

3. Para ver más detalle de las actividades propuestas por los distintos departamentos, ver proyecto curricular del propio departamento o sobre todo la programación de dicha actividad.

9.5. ACTIVIDADES DE OBLIGADO CUMPLIMIENTO

1. Día de la Constitución: además de las actividades de obligado cumplimiento marcadas por la Delegación de Educación cada curso, se complementarán con otras acordes con este día y elaboradas por los departamentos, éstas serán consensuadas en el ETCP.

2. Día de Andalucía: además de las actividades de obligado cumplimiento marcadas por la Delegación de Educación, se complementarán con otras acordes con este día y elaboradas por los departamentos, éstas serán consensuadas en el ETCP.


11. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

Para la realización de cualquier actividad complementaria o extraescolar preceptivamente habrá que presentar toda la documentación de dicha actividad con las autorizaciones correspondientes a esta Jefatura de Departamento, en la que obligatoriamente figurarán todos los profesores que participan en la actividad con el fin de proponerles para media dieta o completa si procede y si a final de curso se disponen de los recursos o de posibles cantidades que se pudieran disponer en su defecto. A final de curso se les dará las correspondientes certificaciones de las actividades en las que cada profesor haya participado; siempre cumplidos los requisitos anteriormente citados.


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12. APROBACIÓN

Informado el Equipo Directivo del Centro de este Plan de Actividades, quedan pendientes por aprobar las actividades a realizar por parte del Consejo Escolar.

En Almería, a de noviembre de 2014.

Fdo.: María del Mar Mellado GarcíaJefa de Departamento


13. ANEXOS

Modelo Anexo I

AUTORIZACIÓN PARA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES FUERA DEL CENTRO, CUANDO SE PERNOCTE FUERA DEL DOMICILIO HABITUAL

D./Dña.:________________________________________, D.N.I.:_______________

padre, madre, tutor o tutora del alumno/a :________________________________

del grupo_________.

AUTORIZO a mi hijo/a, bajo mi responsabilidad, a participar en la actividad

fuera del Centro:___________________________________________, que se

realizará entre los días________________________del presente curso escolar.

Y regreso aproximado______________________.

Esta autorización supone de manera expresa, la aceptación por mi parte de

las normas que regulan este tipo de actividades (VER EL DORSO DEL PRESENTE

DOCUMENTO), tanto de las medidas sancionadoras, como de la reparación de los

daños ocasionados por mi hijo/a, así como exigir a mi hijo/a a que se comprometa a

cumplirlas.

El Almería, a _____ de ___________________ de 20 ___

Fdo.: ______________________________________


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Dorso del anexo I

NORMAS QUE REGULAN LAS ACTIVIDADES FUERA DEL CENTRO

a) Por tratarse de actividades del Centro, al alumnado participante le será de aplicación durante el desarrollo de las mismas cuanto se recoge en el ROF del Centro sobre derechos y deberes del alumnado y las correspondientes correcciones en caso de conductas inadecuadas.

b) Además de las sanciones previstas, el alumno/a quedará excluido temporalmente o durante su permanencia en el Centro de participar en determinadas actividades futuras.

c) En el caso de conductas inadecuadas se considerará agravante el hecho de desarrollarse la actividad fuera del Centro, por cuanto puede suponer un comportamiento insolidario con el resto de sus compañeros, falta de colaboración e incidencia negativa para la imagen del Centro.

d) Si la gravedad de las conductas inadecuadas así lo requiriera, los profesores acompañantes podrán comunicar tal circunstancia a la Jefatura de Estudios del Centro, la cual podrá acordar el inmediato regreso de las personas protagonistas de tales conductas. En este caso, se comunicará tal decisión a los padres o tutores legales de los alumnos afectados.

e) El alumnado que participe en este tipo de actividades debe asumir el compromiso de asistir a todos los actos programados.

f) Los alumnos no podrán ausentarse del grupo, o de cualquier lugar donde se realice la actividad, sin la previa comunicación y autorización de los profesores acompañantes.

g) Las visitas nocturnas a la ciudad deberán hacerse en grupos, evitando las bebidas alcohólicas y provocar incidentes.

h) Los alumnos no podrán utilizar o alquilar vehículos diferentes a los previstos para el desarrollo de la actividad, ni desplazarse a localidades o lugares distintos a los programados, ni realizar actividades deportivas o de otro tipo que impliquen riesgo para su integridad física o para los demás.

i) Si la actividad conlleva pernoctar fuera de la localidad habitual, el comportamiento de los alumnos en el hotel deberá ser correcto, respetando las normas básicas de convivencia y evitando situaciones que puedan generar tensiones o producir daños personales o materiales (no alterar el descanso de los restantes huéspedes, no producir destrozos en el mobiliario y dependencias del hotel, no consumir productos alcohólicos o estupefacientes de cualquier tipo, y actos de vandalismo o bromas de mal gusto). Del mismo modo, el alumnado no podrá ausentarse del hotel.

j) De los daños causados a personas o bienes ajenos serán responsables los alumnos causantes. De no identificarlos, la responsabilidad recaerá en el grupo de alumnos directamente implicados o, en su defecto, en todo el grupo de alumnos participantes en la actividad. Por tanto, en caso de minoría de edad, serán los padres de estos alumnos los obligados a reparar los daños causados.


Modelo Anexo II

AUTORIZACIÓN PARA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES FUERA DEL CENTRO DE CORTA DURACIÓN

D./Dña.:________________________________________, D.N.I.:_______________

padre, madre, tutor o tutora del alumno/a :________________________________

del grupo_________.

AUTORIZO a mi hijo/a, bajo mi responsabilidad, a participar en la actividad

fuera del Centro:___________________________________________, que se

realizará entre los días________________________del presente curso escolar.

Y regreso aproximado______________________.

NO PARTICIPARÁ en la actividad, por lo que mi hijo asistirá al centro con

normalidad

Esta autorización supone de manera expresa, la aceptación por mi parte de

las normas que regulan este tipo de actividades (VER EL DORSO DEL PRESENTE

DOCUMENTO), tanto de las medidas sancionadoras, como de la reparación de los

daños ocasionados por mi hijo/a, así como exigir a mi hijo/a a que se comprometa a

cumplirlas.

El Almería, a _____ de ___________________ de 20 ___

Fdo.: ______________________________________


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Dorso del anexo II

NORMAS QUE REGULAN LAS ACTIVIDADES FUERA DEL CENTRO DE CORTA DURACIÓN

a) Por tratarse de actividades del Centro, al alumnado participante le será de aplicación durante el desarrollo de las mismas cuanto se recoge en el ROF del Centro sobre derechos y deberes de los alumnos y las correspondientes correcciones en caso de conductas inadecuadas.

b) Además de las sanciones previstas, el alumno quedará excluido temporalmente o durante su permanencia en el Centro de participar en determinadas actividades futuras, si así lo decidiera la Comisión de Convivencia del Consejo Escolar o, en su caso, Jefatura de Estudios.

c) En caso de conductas inadecuadas se considerará agravante el hecho de desarrollarse la actividad fuera del Centro, por cuanto puede suponer de un comportamiento insolidario con el resto de sus compañeros, falta de colaboración e incidencia negativa para la imagen del Centro.

d) Si la gravedad de las conductas inadecuadas así lo requiriera, los profesores acompañantes podrán comunicar tal circunstancia a la Jefatura de Estudios del Centro, la cual podrá acordar el inmediato regreso de las personas protagonistas de tales conductas. En este caso, se comunicará tal decisión a los padres o tutores legales de los alumnos afectados, acordando con ellos la forma de efectuar el regreso, en el caso de alumnos menores de edad.

e) El alumnado que participe en este tipo de actividades debe asumir el compromiso de asistir a todos los actos programados.

f) Los alumnos no podrán utilizar o alquilar vehículos diferentes a los previstos para el desarrollo de la actividad, ni desplazarse a localidades o lugares distintos a los programados, ni realizar actividades deportivas o de otro tipo que impliquen riesgo para su integridad física o para los demás.

g) De los daños causados a personas o bienes ajenos serán responsables los alumnos causantes. De no identificarlos, la responsabilidad recaerá en el grupo de alumnos directamente implicados o, en su defecto, en todo el grupo de alumnos participantes en la actividad. Por tanto, en caso de minoría de edad, serán los padres de estos alumnos los obligados a reparar los daños causados.


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PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DEPARTAMENTO DE … · 3. En caso de que la actividad complementaria...

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