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PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO

GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOSADMINISTRACIÓN Y FINANZAS

Grado Superior

Profesora: Rosa Berdor Bailo

de 25 Gestión de Recursos Humanos. 2º de Grado Superior de Administración y Finanzas

INDICE GENERAL

1. IDENTIFICACIÓN pg. 3

2. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES ASOCIADAS AL MÓDULO pg. 3

3. OBJETIVOS DEL MÓDULO PROFESIONAL pg. 5

4. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES, SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN pg. 6

5. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS DE CARÁCTER GENERAL pg. 7

6. METODOLOGÍA APLICADA AL MÓDULO pg. 8

7. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN pg. 9

8. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS pg. 11

9. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS QUE SE VAYAN A UTILIZAR pg. 21

10. BIBLIOGRAFÍA Y MATERIALES pg. 22

11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN pg. 22

12. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS pg. 24

13. PLAN DE CONTINGENCIA pg. 24

14. PUBLICIDAD DE LA PROGRAMACION pg. 25

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El Real Decreto 1584/2011 del Ministerio de Educación, de 4 de noviembre (publicado en el BOE el 15-12-2011), establece la titulación de Técnico Superior en Administración y Finanzas que viene a sustituir a la regulación del título de Técnico Superior en Administración y Finanzas, contenida en el Real Decreto 1659/1994.

1. IDENTIFICACIÓN

El nuevo título queda identificado por los siguientes elementos:

Familia Profesional: Administración y Gestión.

Modulo Profesional: Gestión de Recursos Humanos. Código: 0652 Nivel: Formación Profesional de Grado Superior. Segundo Curso Duración: 105 horas Horas semanales: 5

La COMPETENCIA GENERAL del título consiste en «organizar y ejecutar las operaciones de gestión y administración en los procesos comerciales, laborales, contables, fiscales y financieros de una empresa pública o privada, aplicando la normativa vigente y los protocolos de gestión de calidad, gestionando la información, asegurando la satisfacción del cliente y/o usuario y actuando según las normas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental».

2. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES ASOCIADAS AL MÓDULOk) Preparar la documentación, así como las actuaciones que se deben desarrollar, interpretando la política de la empresa para aplicar los procesos administrativos establecidos en la selección, contratación, formación y desarrollo de los recursos humanos.

l) Reconocer la normativa legal, las técnicas asociadas y los protocolos relacionados con el departamento de Recursos Humanos, analizando la problemática laboral y la documentación derivada, para organizar y supervisar la gestión administrativa del personal de la empresa.

o) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.

r) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo.

u) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la accesibilidad universal y al «diseño para todos».

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Por lo que afecta a las CUALIFICACIONES Y UNIDADES DE COMPETENCIA comprendidas en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, en el artículo 6 del citado RD 1584/2011 se mencionan todas las comprendidas en el título. Las que afectan al mó-dulo Gestión de Recursos Humanos son las siguientes:

UC0237_3 Realizar la gestión y control administrativo de recursos humanos.

UC0238_3 Realizar el apoyo administrativo a las tareas de selección, formación y

desarrollo de recursos humanos.

UC0987_3 Administrar los sistemas de información y archivo en soporte conven-cional e informático.

UC0233_2 Manejar aplicaciones ofimáticas en la gestión de la información y la

documentación.

LA PRESENTE PROGRAMACIÓN SE ADAPTA EN SU TOTALIDAD A LA LEGISLACIÓN VIGENTE, Y LA CONCRETA Y DESARROLLA EN TODOS SUS APARTADOS.

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3. OBJETIVOS DEL MÓDULO PROFESIONAL

Entre los OBJETIVOS GENERALES, recogidos en el artículo 9 del RD 1584/2011, aquellos que están en relación (directa o indirecta) con el módulo GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS se encuentran los siguientes:

Analizar y confeccionar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa, identificando la tipología de los mismos y su finalidad, para gestionarlos.

Analizar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa reconociendo su estructura, elementos y características para elaborarlos.

Analizar las posibilidades de las aplicaciones y equipos informáticos, relacionándolas con su empleo más eficaz en el tratamiento de la información para elaborar documentos y comunicaciones.

Analizar la información disponible para detectar necesidades relacionadas con la gestión empresarial.

Organizar las tareas administrativas de las áreas funcionales de la empresa para proponer líneas de actuación y mejora.

Identificar las técnicas y parámetros que determinan las empresas para clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos.

Preparar la documentación así como las actuaciones que se deben desarrollar, interpretando la política de la empresa para aplicar los procesos administrativos establecidos en la selección, contratación, formación y desarrollo de los recursos humanos.

Reconocer la normativa legal, las técnicas asociadas y los protocolos relacionados con el departamento de recursos humanos, analizando la problemática laboral y la documentación derivada, para organizar y supervisar la gestión administrativa del personal de la empresa.

Reconocer las técnicas de atención al cliente/usuario, adecuándolas a cada caso y analizando los protocolos de calidad e imagen empresarial o institucional para desempeñar las actividades relacionadas.

Identificar modelos, plazos y requisitos para tramitar y realizar la gestión administrativa en la presentación de documentos en organismos y administraciones públicas.

Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.

Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal.

Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.

Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo.

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Aplicar estrategias y técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, a la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicación.

Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevención, personales y colectivas de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos seguros.

Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.

Reconocer sus derechos y deberes como agente activo de la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático.

4. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES, SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN

U.T. Nº horas DENOMINACIÓN

1 6 Relación laboral y contrato de trabajo

Primera Evaluación

2 3 Modalidades de contratación laboral.

3 10 El proceso de contratación.

4 10 Modificación y suspensión del contrato de trabajo.

5 10 Extinción del contrato de trabajo.

6 14 La Seguridad Social.

7 10 El salario y la nómina. Segunda Evaluación

8 20 Casos prácticos de nóminas.

9 10 Trámites de retención y cotización.

10 12 Aplicación informática NominaPlus 2013.

5. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS DE CARÁCTER GENERAL

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Al comienzo del módulo se realizará una evaluación inicial para conocer el nivel de conocimientos del grupo. Se evitará trabajar por encima de su desarrollo potencial. Al comienzo de cada sesión se resumirán brevemente los contenidos estudiados con anterioridad y se explicarán los propuestos para esa sesión con el fin de situar al alumno en la secuencia de los mismos. El alumno deberá ser el protagonista y el artífice de su propio aprendizaje. Se tratará de favorecer el aprendizaje significativo y se promoverá el desarrollo de la capacidad de «aprender a aprender», intentando que el alumno adquiera procedimientos, estrategias y destrezas que favorezcan un aprendizaje significativo en el momento actual y que además le permitan la adquisición de nuevos conocimientos en el futuro. Se propiciará una visión integradora y basada en la interdisciplinariedad, donde los contenidos se presentarán con una estructura clara, planteando las interrelaciones entre los distintos contenidos del mismo módulo y entre los de éste con los de otros módulos. Ya que el aprendizaje requiere esfuerzo y energía, deberemos procurar que el alumno encuentre atractivo e interesante lo que se le propone. Para ello, hemos de intentar que reconozca el sentido y la funcionalidad de lo que aprende. Procuraremos potenciar su motivación (gusto por la materia en sí misma porque las actividades que proponemos susciten su interés), acercando las situaciones de aprendizaje a sus inquietudes y necesidades y al grado de desarrollo de sus capacidades. En las sesiones teóricas se podrán tomar como apoyo didáctico, presentaciones y recursos de Internet, con el fin de mejorar la motivación de los alumnos, resultando las sesiones más dinámicas. Incluso se solicitará que los propios alumnos aporten aquellos materiales que ellos conozcan y que resulten pertinentes para el desarrollo del tema que nos ocupe. Durante la exposición teórica se irán resolviendo las dudas que vayan surgiendo, adaptando la sesión a la velocidad del aprendizaje del grupo. Al inicio de cada práctica se realizará una explicación incluyendo aspectos como los trabajos a realizar, las posibles complicaciones que se vayan a encontrar, el tiempo estipulado para la realización, recursos a emplear, películas o libros relacionados con el tema, que, dependiendo del tiempo disponible podremos visionar o revisar en clase, etc. Para facilitar tanto el trabajo individual como el trabajo en equipo, la creación de vínculos positivos y de resolución de conflictos para cada trabajo, se propondrán diferentes agrupaciones. Algunos trabajos podrán realizarse de forma individual y los que requieran mayor complejidad o un trabajo más exhaustivo se podrán realizar en parejas o con más componentes. La asignación de estos grupos se realizará por parte de la profesora atendiendo siempre a criterios pedagógicos. La penúltima sesión de cada unidad didáctica, se dedicará a la resolución de dudas y repaso de los contenidos de cara al examen que se realizará en la última sesión.

6. METODOLOGÍA APLICADA AL MÓDULOSegún el artículo 42.3 de la Ley Orgánica 2/2006 (LOE):

“La formación profesional promoverá la integración de contenidos científicos, tecnológicos y organizativos y garantizará que el alumnado adquiera los conoci-

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mientos y capacidades relacionadas con las áreas establecidas en la disposición adicional tercera de la Ley 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional”.

En estos objetivos debe basarse la metodología didáctica de los distintos módulos, como establece el artículo 8.6 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo:

“La metodología didáctica de las enseñanzas de formación profesional integrará los aspectos científicos, tecnológicos y organizativos que en cada caso corres-pondan, con el fin de que el alumnado adquiera una visión global de los proce-sos productivos propios de la actividad profesional correspondiente.”

Por ello, en el módulo GESTION DE RECURSOS HUMANOS se aplicarán métodos de aprendizaje basado en:

Exposición, análisis y estudio de los contenidos de carácter teórico, prestando es-pecial interés a la interpretación de la normativa laboral vigente.

Análisis y elaboración de la documentación necesaria en el proceso de contrata-ción laboral.

Elaboración de la documentación necesaria en la modificación, suspensión y ex-tinción del contrato de trabajo.

Desarrollo de relaciones humanas en el entorno de trabajo: protocolo en la aten-ción y tratamiento del cliente interno.

Confección de nóminas y cálculos de los conceptos retributivos.

Elaboración y presentación de la documentación necesaria para dar cumplimiento a las obligaciones de pago en relación con los procesos retributivos.

Búsqueda y recogida de información por parte del alumno de la documentación relacionada con los supuestos que se planteen.

Registro y archivo de la información y la documentación que se genera en el de-partamento de recursos humanos.

Utilización de las herramientas informáticas en gestión de recursos humanos y elaboración de nóminas y seguros sociales.

Búsqueda y consulta de información sobre los contenidos del programa, en textos informativos (periódicos y revistas de carácter laboral) así como en textos legales relacionados con el contenido del módulo.

Participación continúa y activa del estudiante de manera que sea el protagonista de su propio aprendizaje.

Resolución de supuestos globales relacionados con la gestión de los recursos hu-manos.

Lectura obligatoria de algunos textos, libros, artículos o visionado de películas y documentales que consideremos importantes para su aplicación al Módulo de Re-cursos Humanos. Se valorarán los títulos que los propios alumnos sugieran, ade-más de los aportados por la profesora.

El contenido del módulo GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS no debe impartirse aislado, sino en relación con otros del mismo título, como Formación y Orientación La-boral o Recursos Humanos y Responsabilidad Social Corporativa. Por ello, habrá que trabajar con estos módulos de forma coordinada evitando siempre que se solapen con-tenidos o que algunos dejen de impartirse.

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En cada una de las unidades didácticas del libro, se ofrecen numerosos ejemplos que pueden ilustrar los contenidos del mismo, así como actividades. En muchos casos (tanto en ejemplos como en actividades) resultará muy útil su discusión en grupos, y la puesta en común de las opiniones de los propios estudiantes, con el objetivo de ayu-darles en su proceso de reflexión y toma de conciencia sobre la importancia de los re-cursos humanos en el ámbito profesional y social.

7. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Resultados de aprendizaje

Criterios de evaluación

1. Gestiona la documentación que genera el proceso de contratación, aplicando la normativa vigente.

a) Se ha seleccionado la normativa que regula la contratación laboral.b) Se han identificado las fases del proceso de contratación.c) Se han interpretado las funciones de los organismos públicos que intervienen en el proceso de contratación.d) Se han determinado las distintas modalidades de contratación laboral vigentes y sus elementos, aplicables a cada colectivo.e) Se ha propuesto la modalidad de contrato más adecuado a las necesidades del puesto de trabajo y a las características de empresas y trabajadores.f) Se han especificado las funciones de los convenios colectivos y las variables que regulan con relación a la contratación laboral.g) Se ha cumplimentado la documentación que se genera en cada una de las fases del proceso de contratación.h) Se han reconocido las vías de comunicación convencionales y telemáticas con las personas y organismos oficiales que intervienen en el proceso de contratación.i) Se han empleado programas informáticos específicos para la confección, registro y archivo de la información y documentación relevante en el proceso de contratación.

2. Programa las tareas administrativas correspondientes a la modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo, aplicando la normativa vigente y cumplimentando la documentación aparejada.

a) Se ha seleccionado la normativa en vigor que regula la modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.b) Se han efectuado los cálculos sobre los conceptos retributivos derivados de las situaciones de modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.c) Se ha identificado y cumplimentado la documentación que se genera en los procesos de modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.d) Se han reconocido las vías de comunicación, convencionales y telemáticas, con las personas y organismos oficiales implicados en un proceso de modificación, suspensión o extinción de contrato de trabajo.e) Se ha comunicado, en tiempo y forma, a los trabajadores los cambios producidos por la modificación, suspensión o extinción del contrato laboral.f) Se han empleado programas informáticos específicos para la confección, registro y archivo de la información y documentación relevante en el proceso de proceso de modificación, suspensión o extinción de contrato de trabajo.

3. Caracteriza las obligaciones administrativas del empresario con la Seguridad Social,

a) Se han reconocido los trámites obligatorios para el empresario ante la Seguridad Social.b) Se ha seleccionado y analizado la normativa que regula las bases de

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tramitando la documentación y realizando los cálculos procedentes.

cotización y la determinación de aportaciones a la Seguridad Social.c) Se han calculado las principales prestaciones económicas de la Seguridad Social.d) Se ha elaborado la documentación para los trámites de afiliación, alta, baja y variación de datos en los distintos regímenes de la Seguridad Social.e) Se han reconocido las vías de comunicación, convencionales y telemáticas, con las personas y organismos oficiales implicados en el proceso de afiliación, alta, baja y variación de datos.f) Se han previsto las actuaciones y procedimientos de los órganos inspectores y fiscalizadores en materia de Seguridad Social.g) Se han reconocido sistemas complementarios de previsión social.h) Se han empleado programas informáticos específicos para la confección, registro y archivo de la información y documentación relevante generada en la tramitación documental con la Seguridad Social.

4. Confecciona los documentos derivados del proceso de retribución de recursos humanos y las obligaciones de pagos, aplicando la normativa vigente.

a) Se han reconocido los procesos retributivos y las distintas modalidades salariales.b) Se ha precisado el concepto de salario mínimo interprofesional, IPREM u otros índices y su función en la regulación salarial y en las prestaciones de la Seguridad Social.c) Se han identificado los métodos de incentivos a la producción o al trabajo en función del puesto.d) Se ha identificado la documentación necesaria para efectuar el proceso de retribución.e) Se han elaborado las nóminas calculando el importe de los conceptos retributivos, las aportaciones a la Seguridad Social y las retenciones a cuenta del IRPF.f) Se han analizado y calculado las aportaciones de la empresa y del conjunto de trabajadores a la Seguridad Social.g) Se han identificado los modelos de formularios y los plazos establecidos de declaración-liquidación de las aportaciones a la Seguridad Social e ingresos a cuenta de las retenciones del IRPF.h) Se ha confeccionado la declaración-liquidación de las aportaciones a la Seguridad Social y los ingresos a cuenta de las retenciones del IRPF.i) Se han reconocido las vías de comunicación, convencionales y telemáticas, con las personas y organismos oficiales que intervienen en el proceso de retribución e ingreso de la declaración-liquidación.j) Se han empleado programas informáticos específicos para la confección, registro y archivo de la información y documentación relevante generada en el proceso de retribución.

8. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

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Unidad 1. Relación laboral y contrato de trabajo

OBJETIVOS

Delimitar y distinguir las relaciones laborales.

Seleccionar la normativa que regula la contratación laboral.

Comprender y relacionar los derechos y deberes de empresario y trabajador.

Identificar los sujetos y los elementos esenciales del contrato de trabajo.

Conocer sus aspectos más importantes en cuanto a forma y contenido.

CONTENIDOS

1. Relación laboral.

1.1. Concepto y delimitación.

1.2. Relaciones, actividades y trabajos excluidos de la legislación laboral.

1.3. Relaciones laborales de carácter especial.

2. Normativa reguladora de la relación laboral.

3. Principales derechos y deberes derivados de las relaciones laborales.

4. El contrato de trabajo.

4.1. Sujetos del contrato.

4.2. Elementos esenciales del contrato.

4.3. Forma del contrato.

4.4. Duración del contrato.

4.5. El período de prueba.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN


a) Se ha seleccionado la normativa que regula la contratación laboral.

f) Se han especificado las funciones de los convenios colectivos y las variables que regulan con relación a la contratación laboral.

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Unidad 2. Modalidades de contratación laboral

OBJETIVOS

Distinguir las principales modalidades de contratación laboral.

Identificar los casos en que se permite la contratación temporal.

Apreciar la utilidad de los contratos formativos.

Elegir el contrato más adecuado en cada caso concreto.

Conocer y valorar la importancia de las políticas laborales.

CONTENIDOS

1. Tipos de contrato de trabajo.

2. Contratos indefinidos.

2.1. Contrato indefinido ordinario.

2.2. Contrato indefinido de apoyo a los emprendedores.

2.3. Contrato por tiempo indefinido de trabajadores fijos-discontinuos.

3. Contratos temporales.

3.1. Contratos de duración determinada.

3.2. Contratos formativos.

4. El trabajo a tiempo parcial.

5. Contratación de personas con discapacidad.

6. Otras figuras contractuales.

7. La política laboral del Gobierno.



d) Se han determinado las distintas modalidades de contratación laboral vigentes y sus elementos, aplicables a cada colectivo.

e) Se ha propuesto la modalidad de contrato más adecuado a las necesidades del puesto de trabajo y a las características de empresas y trabajadores.

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Unidad 3. El proceso de contratación

OBJETIVOS

Conocer las fases del proceso de contratación.

Comprender las funciones de los organismos públicos que intervienen en el proceso.

Cumplimentar la documentación que se genera en cada una de las fases del proceso.

Registrar y archivar la documentación generada en el proceso.

CONTENIDOS

1. Fases del proceso de contratación.

2. Documentación y formalización del proceso de contratación.

3. Otros documentos de contratación.

3.1. Prórrogas.

3.2. Transformación de contratos temporales en indefinidos.

3.3. Pacto de horas complementarias.

3.4. Llamamiento a la actividad de trabajadores fijos discontinuos.

4. Registro y archivo de la documentación: el expediente de personal.



b) Se han identificado las fases del proceso de contratación.

c) Se han interpretado las funciones de los organismos públicos que intervienen en el proceso de contratación.

g) Se ha cumplimentado la documentación que se genera en cada una de las fases del proceso de contratación.

h) Se han reconocido las vías de comunicación convencionales y telemáticas con las personas y organismos oficiales que intervienen en el proceso de contratación.

i) Se han empleado programas informáticos específicos para la confección, registro y archivo de la información y documentación relevante en el proceso de contratación.

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Unidad 4. Modificación y suspensión del contrato de trabajo

OBJETIVOS

Comprender el derecho del empresario a modificar las condiciones inicialmente pactadas en el contrato.

Conocer los límites establecidos al efecto en el Estatuto de los Trabajadores.

Identificar los distintos supuestos de movilidad funcional, geográfica y modificación sustancial de las condiciones de trabajo.

Distinguir las diversas causas que pueden dar lugar a la suspensión del contrato de trabajo.

CONTENIDOS

1. Modificaciones del contrato de trabajo.

1.1. Movilidad funcional (artículo 39 del ET).

1.2. Movilidad geográfica (artículo 40 del ET).

1.3. Modificaciones sustanciales de las condiciones de trabajo (artículo 41 del ET).

2. Suspensión del contrato de trabajo.

3. Excedencias.



a) Se ha seleccionado la normativa en vigor que regula la modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.

b) Se han efectuado los cálculos sobre los conceptos retributivos derivados de las situaciones de modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.

c) Se ha identificado y cumplimentado la documentación que se genera en los procesos de modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.

d) Se han reconocido las vías de comunicación, convencionales y telemáticas, con las personas y organismos oficiales implicados en un proceso de modificación, suspensión o extinción de contrato de trabajo.

e) Se ha comunicado, en tiempo y forma, a los trabajadores los cambios producidos por la modificación, suspensión o extinción del contrato laboral.

f) Se han empleado programas informáticos específicos para la confección, registro y archivo de la información y documentación relevante en el proceso de proceso de modificación, suspensión o extinción de contrato de trabajo.

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Unidad 5. Extinción del contrato de trabajo

OBJETIVOS

Identificar las causas por las que se puede producir la extinción de la relación laboral.

Determinar los efectos jurídicos de la extinción del contrato de trabajo.

Realizar los cálculos asociados a la extinción del contrato de trabajo.

Confeccionar la documentación relativa a la finalización de la relación laboral.

CONTENIDOS

1. La extinción del contrato de trabajo: causas y finiquito.

1.1. Causas de extinción del contrato de trabajo.

1.2. El finiquito.

2. Extinción por voluntad conjunta de las partes.

3. Extinción por voluntad del trabajador.

4. Extinción por voluntad del empresario: el despido.

4.1. Despido disciplinario.

4.2. Extinción del contrato por causas objetivas.

4.3. Despido colectivo.

5. Impugnación, calificación y efectos del despido.



a) Se ha seleccionado la normativa en vigor que regula la modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.

b) Se han efectuado los cálculos sobre los conceptos retributivos derivados de las situaciones de modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.

c) Se ha identificado y cumplimentado la documentación que se genera en los procesos de modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.

d) Se han reconocido las vías de comunicación, convencionales y telemáticas, con las personas y organismos oficiales implicados en un proceso de modificación, suspensión o extinción de contrato de trabajo.

e) Se ha comunicado, en tiempo y forma, a los trabajadores los cambios producidos por la modificación, suspensión o extinción del contrato laboral.

f) Se han empleado programas informáticos específicos para la confección, registro y archivo de la información y documentación relevante en el proceso de proceso de modificación, suspensión o extinción de contrato de trabajo.

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Unidad 6. La Seguridad Social

OBJETIVOS

Valorar la importancia del sistema de la Seguridad Social y conocer su estructura.

Ser capaces de calcular las principales prestaciones de la Seguridad Social.

Delimitar los diferentes regímenes de la Seguridad Social.

Elaborar los diferentes documentos de afiliación, alta, baja y variación de datos de los trabajadores.

Conocer los servicios disponibles a través del sistema RED.

CONTENIDOS

1. La Seguridad Social: estructura y prestaciones.

1.1. Estructura del sistema de la Seguridad Social.

1.2. Prestaciones del sistema de la Seguridad Social.

2. Regímenes de la Seguridad Social.

2.1. Régimen general de la Seguridad Social.

2.2. Regímenes especiales.

3. Obligaciones del empresario.

3.1. Inscripción empresarial.

3.2. Afiliación de los trabajadores.

3.3. Alta, baja y variación de datos de los trabajadores.

3.3. Sistema RED.


3. Caracteriza las obligaciones administrativas del empresario con la Seguridad Social, tramitando la documentación y realizando los cálculos procedentes.

a) Se han reconocido los trámites obligatorios para el empresario ante la Seguridad Social.

b) Se ha seleccionado y analizado la normativa que regula las bases de cotización y la determinación de aportaciones a la Seguridad Social.

c) Se han calculado las principales prestaciones económicas de la Seguridad Social.

d) Se ha elaborado la documentación para los trámites de afiliación, alta, baja y variación de datos en los distintos regímenes de la Seguridad Social.

e) Se han reconocido las vías de comunicación, convencionales y telemáticas, con las personas y organismos oficiales implicados en el proceso de afiliación, alta, baja y variación de datos.

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f) Se han previsto las actuaciones y procedimientos de los órganos inspectores y fiscalizadores en materia de Seguridad Social.

g) Se han reconocido sistemas complementarios de previsión social.

h) Se han empleado programas informáticos específicos para la confección, registro y archivo de la información y documentación relevante generada en la tramitación documental con la Seguridad Social.

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Unidad 7. El salario y la nómina

OBJETIVOS

Definir el concepto de salario y sus diferentes modalidades de percepción.

Diferenciar y comprender la función del SMI y la del IPREM.

Distinguir y valorar las diferentes garantías que tiene la retribución laboral.

Identificar y secuenciar las diferentes fases en la confección del recibo de salarios.

Elaborar nóminas de diferente tipología y casuística.

CONTENIDOS

1. El salario: concepto y clases.

1.1. Clases de salario.

1.2. El salario mínimo interprofesional.

2. Garantías del salario.

3. El recibo de salarios. La nómina.

4. Dietas de viaje y gastos de locomoción.



a) Se han reconocido los procesos retributivos y las distintas modalidades salariales.

b) Se ha precisado el concepto de salario mínimo interprofesional, IPREM u otros índices, y su función en la regulación salarial y en las prestaciones de la Seguridad Social.

c) Se han identificado los métodos de incentivos a la producción o al trabajo en función del puesto.

d) Se ha identificado la documentación necesaria para efectuar el proceso de retribución.

e) Se han elaborado las nóminas calculando el importe de los conceptos retributivos, las aportaciones a la Seguridad Social y las retenciones a cuenta del IRPF.

i) Se han reconocido las vías de comunicación, convencionales y telemáticas, con las personas y organismos oficiales que intervienen en el proceso de retribución e ingreso de la declaración-liquidación.

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Unidad 8. Casos prácticos de nóminas

OBJETIVOS

Elaborar nóminas de diferente tipología y casuística.

Distinguir la elaboración de nóminas mensuales y diarias.

Identificar las bases y los topes de cotización en los contratos a tiempo parcial.

Desarrollar el proceso práctico de elaboración de un finiquito.

Identificar los conceptos retributivos en un convenio colectivo para su inclusión en el recibo de salarios.

CONTENIDOS

1. Introducción.

2. Casos prácticos de nóminas.




f) Se han analizado y calculado las aportaciones de la empresa y del conjunto de trabajadores a la Seguridad Social.

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Unidad 9. Trámites de retención y cotización

OBJETIVOS

Entender las diferentes variables de las que depende el tipo de retención del IRPF.

Calcular el tipo de retención a través de las herramientas disponibles en la página web de la Agencia Tributaria.

Determinar y cumplimentar los documentos relativos a la comunicación y el ingreso de las cuotas del IRPF.

Ser capaces de calcular las cuotas de cotización que la empresa tendrá que ingresar en la Seguridad Social.

Identificar los distintos elementos de cotización a través del sistema RED.

CONTENIDOS

1. Los tipos de retención del IRPF sobre los rendimientos del trabajo.

1.1. Exclusión de la obligación de retener.

1.2. Procedimiento para el cálculo de la retención.

1.3. Tipos especiales de retención.

1.4. Cálculo del tipo de retención a través de la aplicación informática.

2. Los documentos de retención de IRPF.

2.1. La declaración-liquidación de retenciones e ingresos a cuenta del IRPF (modelo 111).

2.2. La declaración informativa resumen anual de retenciones e ingresos a cuenta del IRPF (modelo 190).

3. Cotización de la empresa a la Seguridad Social.



f) Se han analizado y calculado las aportaciones de la empresa y del conjunto de trabajadores a la Seguridad Social.

g) Se han identificado los modelos de formularios y los plazos establecidos de declaración-liquidación de las aportaciones a la Seguridad Social e ingresos a cuenta de las retenciones del IRPF.

h) Se ha confeccionado la declaración-liquidación de las aportaciones a la Seguridad Social y los ingresos a cuenta de las retenciones del IRPF.

i) Se han reconocido las vías de comunicación, convencionales y telemáticas, con las personas y organismos oficiales que intervienen en el proceso de retribución e ingreso de la declaración-liquidación.

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j) Se han empleado programas informáticos específicos para la confección, registro y archivo de la información y documentación relevante generada en el proceso de retribución.

Unidad 10. Aplicación informática NominaPlus 2013

OBJETIVOS

Conocer la importancia de una aplicación informática de gestión de salarios.

Identificar los distintos apartados de la aplicación informática.

Ser capaces de crear una empresa y dar de alta sus trabajadores.

Confeccionar los recibos de salarios de los trabajadores de la empresa.

Elaborar y enviar los documentos de cotización a través del sistema RED.

CONTENIDOS

1. La aplicación informática NominaPlus.




j) Se han empleado programas informáticos específicos para la confección, registro y archivo de la información y documentación relevante generada en el proceso de retribución.

9. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS QUE SE VAYAN A UTILIZAR

En cuanto a los materiales y recursos didácticos:

Aula de ordenadores conectados en red. Cañón de vídeo. Equipos informáticos con conexión a internet. Contaplus 2013 o Aplifisa (a valorar) Películas y libros, en varios formatos, a disposición de los alumnos. Constitución Española, Estatuto de los Trabajadores, Legislación Social

Básica. Apuntes y documentación elaborados por la profesora del módulo.

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10. BIBLIOGRAFÍA Y MATERIALES:

- Libro aconsejado: “Gestión de Recursos Humanos” de Javier Tejedo Sánchez y Miguel Ángel Iglesias Prada. MacMillan.

Otros:

Guía Laboral del Ministerio de Empleo y Seguridad Social. 2013 y 2014.Cómo confeccionar nóminas y Seguros Sociales 2014. M.A. Ferrer López. Deusto.Recursos Humanos. Vicente del Valle –J.L. Gómez de Agüero. McGraw Hill.Gestión de Recursos Humanos. Guillermo Lacalle. Editex.Gestión de Recursos Humanos. Belén Ena Ventura – Susana Delgado Gonzáles. Paraninfo

TAMBIÉN:

Artículos sobre temas laborales o de Seguridad Social de las siguientes revistas y publicaciones:

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11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓNSe realizarán dos evaluaciones a lo largo del curso. La calificación final del módulo se formulará en cifras de 1 a 10, sin decimales, tal y como está previsto en la Orden Mi-nisterial del 14 de Noviembre de 1994. Para superar la materia los alumnos debe-rán obtener una calificación de 5 o más puntos en cada una de las evaluaciones, siendo la nota final el promedio de las tres evaluaciones.

La calificación se determinará del siguiente modo:

La “nota de clase” supondrá el 20% de la calificación y estará compuesta por:

Asistencia positiva y puntualidad regular por trimestre, entendiendo como asistencia positiva la asistencia física y productiva, la actitud, el trabajo diario y la entrega puntual de ejercicios; según la siguiente tabla:

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% Asistencia Positiva PUNTOS90-100 2,080-90 1.570-80 1<70 0

La nota media de las pruebas teórico-prácticas que se realicen a lo largo de cada eva-luación supondrá el 80% de la nota (y deberá ser de, al menos, un 4)

11.1.1 Criterios de calificación pruebas teóricas

Se valorarán las pruebas sobre 10 puntos, especificando en cada una de las pre-guntas la puntuación, según el contenido y dificultad de las mismas. En el caso de existir varias pruebas de conocimientos se mediará a partir de 4 puntos.

11.1.2. Criterios de calificación de trabajos y prácticas

Se tendrá en cuenta:

La puntualidad en la entrega (rebajándose a razón de 1 punto por día transcurrido, cuando no se entregue en la fecha acordada).

Que el contenido se ajuste al enunciado del trabajo.

Que el contenido de estos trabajos no se limite a corta y pega, sin ningún criterio. Para ello se les deberá aportar un guión previo que sirva de base al trabajo poste-rior.

Limpieza y orden de exposición.

11.2. Procedimiento de evaluación y calificación extraordinaria

En el caso de los alumnos que se presenten a pruebas extraordinarias, se guardará la materia de las diferentes evaluaciones que tengan superadas, no pudiendo obte-ner en la parte a la que se presenta una nota superior a cinco, pero obteniendo como nota la que sea promedio de todas ellas.

11.3. Actividades de recuperación para el alumnado con módulos pendientes

No hay alumnos en estas circunstancias

11.4 Convocatoria de marzo

Durante el mes de marzo se realizará la evaluación final, en la que los alumnos po-drán recuperar las materias pendientes con el fin de superar el módulo.

11.5. Convocatoria extraordinaria de junio

De no superarse la convocatoria de junio, se emitirá un informe individualizado para cada alumno; en él se indicarán las actividades a realizar con el fin de preparar la prueba extraordinaria de septiembre. Esta prueba extraordinaria constará de ejerci-

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cios teórico-prácticos sobre los contenidos impartidos durante el curso y el alumno deberá obtener una calificación mínima de 5 para superar el módulo profesional.

Mecanismos de seguimiento y valoración que permitan potenciar los resultados positi-vos y subsanar las deficiencias que pudieran observarse. / Medidas de atención a la diversidad

La atención a la diversidad debe ser una constante durante la dinámica del curso. Pa-ra aquellos alumnos que no alcanzan los objetivos planteados en la programación, la profesora deberá plantear actividades de refuerzo de cada concepto tratado, trabajos específicos según las carencias de cada alumno y material didáctico de apoyo elabo-rado por ella misma. Se trata de que los alumnos que planteen dificultades y proble-mas de aprendizaje puedan alcanzar los objetivos del curso trabajando de manera específica los contenidos del mismo, mediante un seguimiento especial por parte de la profesora.

12. Actividades complementarias Se determinarán dependiendo del progreso de la programación y siempre que sea posible, se realizarán en el mismo centro.

13. Plan de contingencia Actividades que realizarán el alumnado ante circunstancias excepcionales que afecten al desarrollo normal de la actividad docente en el módulo durante un período prologan-do de tiempo.

- En el caso de que se produzca alguna circunstancia que no permita el desarrollo normal del módulo originada por las siguientes causas se establecerán diferentes pla-nes de contingencia:

- Ausencia de la profesora: Si esta se prevé, se dejarán los materiales necesarios para que el profesor de guardia atienda al grupo, en el caso de ser una ausencia im-prevista se dispondrá de un dossier de actividades por cada unidad didáctica que se encontrará en el departamento y se entregará al profesor de guardia correspondiente.

- Ausencia del alumno: La asistencia a clase es obligatoria. El número de faltas que determina la pérdida del derecho a la evaluación continua es como máximo del 15% respecto a la duración total del módulo profesional, tal como se refleja en el proyecto curricular del ciclo formativo, siguiendo la Orden de 26 de octubre de 2009, que regula la matriculación, evaluación y acreditación académica del alumno de Formación Profe-sional en Aragón.

Si por motivos justificados un alumno debe faltar a clase, se procederá a la entrega de materiales para que pueda avanzar en los contenidos de la unidad didáctica, para es-te proceso se utilizarán los medios oportunos, habitualmente por vía telemática se con-tactará con él y se procederá a la resolución de las dudas que este pueda encontrarse.

Alumnos que no asisten el día del examen. En caso de que un alumno no realice al-guna prueba escrita en la fecha establecida deberá presentarse en la fecha fijada para la recuperación, y salvo que presente un justificante oficial, no tendrá derecho a pre-sentarse a otra prueba suplementaria.

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14. Publicidad de la programaciónAl comienzo de curso se informará y pondrá a disposición de los alumnos en su aula correspondiente, los siguientes aspectos de la programación.

Objetivos, contenidos y criterios de evaluación

Contenidos mínimos exigibles para obtener una calificación positiva.

Procedimiento e instrumentos de evaluación

Criterios de calificación.

Se encontrará a disposición del alumnado una copia de la programación didáctica del módulo “Gestión de Recursos Humanos” en el Departamento Administrativo.

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