Programacion Anual 2015 Redes Huaraz Esquema

8/19/2019 Programacion Anual 2015 Redes Huaraz Esquema

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PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS:1.1. M.E. : DIGEIBIRA.1.2. DRE : Ancash1.3. UGEL : Huaraz1.4. Red Educativa :1.5. Institución Educativa :1.6. CicloGrados : !"# $"# %"# &"# '" ( )"1.. Directora *e+ :1.!. Docentes :

2. DESCRI"CI#N GENERAL:

La ,resente ,ro-raación anual consiste en la or-anización secuencial (cronoló-ica de las unidades did/cticas a desarrollarse en el a0o escolar con laintención de desarrollar co,etencias# ca,acidades ,revistas desde un a1orda2ede dialo-o de sa1eres en el arco de la educación intercultural. La or-anizaciónde la ,ro-raación curricular anual ,erite ,roover a,rendiza2es interculturalesen la escuela EIB3 su ela1oración ,arte del calendario counal donde se ,lasalas actividades socioculturales# la ,artici,ación de los sa1ios ( ,adres de 4ailia

i1ilit l ti l ió t l l id d ti i


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3. CALENDARIZACI#N DEL A$O ESCOLAR:Esta in4oración nos ,erite sa1er cu/les son los eses con a(or tie,o ,eda-ó-ico dis,oni1le ( a5uellos 5ue ,or diversas razones#o4recen enor tie,o. De acuerdo a esta in4oración se ,rev6 los a,rendiza2es a desarrollar cada seana ( es.


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4. CARACTERIZACION SOCIOCULTURAL:4.1. C%&e'%*+ C+,-'%&

MeA/0**%A,*e'0%&

Fe/% Fe0*% A/0**% "+-/0*% A/0**% C+,-'%& C+'+/*,*e'0+ A'*'+

Marzo Lluvias torrenciales (hua(cosCrecida de rio

Auento de late,eratura

9atacu(# rezo.CarnavalesCuaresa.

roducción de leche.Ela1oración ( venta de 5ueso.Cosecha de 4rutas

esca artesanalCosecha de a8z.Cosecha de choclo;e1r8o de tri-o.Deshier1o de cereales.Cosecha de tuna.;e-undo deshier1e de tri-o.

all?aBordado de ,olleras (anteles.Con4ección de onillos


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4.2. "+0e'/*%&*%e Re/-+ "+&e,%

"OTENCIALIDADES RECURSOS "ROLEMAS SELECCIONADOS

• !.

4.3. L% De,%'% E78e/0%0*% e &+ "%e M%e e F%,*&*% &% C+,-'*%CUADRO DE DEMANDAS 9 E"ECTATIVAS DE LOS "ADRES 9 MADRES DE FAMILIA 9 LA COMUNIDAD

C@ RELACI@ A LA

CUL=URA LCAL

u6 les -ustar8a 5ue la escuela les ense0e a

sus hi2os so1re su culturaF

!.

Cóo lo ,odr8aos hacerFEn 5u6 nos co,roeteosF

C@ RELACI@ A=RA; CUL=URA;

u6 les -ustar8a 5ue la escuela les ense0e asus hi2os acerca de otras culturasF

!.

Cóo lo ,odr8aos hacerFEn 5u6 nos co,roeteosF

4.4. L% Ne/e*%e e I'0eee e A8e'*;%B-@ ?-ee,+ %8e'e >C,+ ?-ee,+ ?-e '+ e'ee'Con relación a

nuestra cultura

A conocer e2or nuestras t6cnicas

ancestrales de tra1a2o. Estudiar A escuchar 5ue los a1uelos del ,ue1lo nos

Leer ( escri1ir correctaente en

5uechua. La historia ( vida de los ,ersona2es#santos de nuestro ,ue1lo.

Invitando a los (acha>o5.

A trav6s de cuentos# chistes ehistorietas Mediante 2ue-os de anta0o


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Con relación aotras culturas (,ue1los

A,render el castellano ( otras ha1ilidades,ara resolver ,ro1leas.

Ad5uirir nuevos conociientos

Leer ( escri1ir correctaente encastellano.

Ela1orar nuevos ateriales ;ocializarnos ediante 2ue-o de roles

isitando los centros tur8sticos Mediante narraciones

5. DEFINICI#N DE METAS GENERALES ANUALES:

AREASMETAS

III IV VC+,-'*/%/*'

L1

De los estudiantes al 4inal del a0o escolar alenos ) lo-rar/n co,render ( escri1ir textosde estructura simple considerando elpropósito y el destinatario en temas

reales o imaginarios en los quepredominan las ideas centrales concoherencia. a partir de su experiencia

De los estudiantes al 4inal del a0oescolar al enos ) lo-rar/n co,render ( ,roducir te7tos de acuerdo a losa,as de ,ro-resoa partir de sus

conocimientos previos con elpropósito de interactuar con uno omás interlocutores en una situacióncomunicativa con e luso deconectores y algunos referentes,así como un vocabulario variadocoherente.

De los ) estudiantes al 4inal del a0oescolar al enos ' lo-rar/n co,render ( ,roducir te7tos de acuerdo a losa,as de ,ro-resoa partir de sus

conocimientos previos,considerando el propósito ydestinatario para interactuar conuno o más interlocutores en unasituación comunicativa haciendouso de conectores empleandovocabulario variado en formacoherente.

L2

Matemática

Ciencia y ambiente

Personal social

Educación Religiosa

Arte

Educación Física


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6. "LANIFICACI#N DEL USO DE LENGUAS

6.1. C%%/0e*;%/*' +/*+&*'0*/+: SITUACION DE LAS LENGUAS EN LA COMUNIDAD

(De/*8/*' e &+ e-&0%+)ACTIVIDAD DE LA "LANIFICACI#N LINGSTICA LOCAL(C+,8+,*+ %-,*+ % *,8&e,e'0% % '*e& /+,-'*0%*+)

Los adultos a(ores *ancianos+# son onolin-esJ5uechua ,eroentienden el castellano# las ,ersonas entre los %K a 'K a0os son1ilin-es tienen a(or doinio del castellano ( el 5uechua inci,iente# losni0os ( ni0as son onolin-es castellanos# ,ero entienden el 5uechua.

I,leentar el cuaderno via2ero con te7tos en 5uechua ,ara la lectura en4ailia.

Reco2o de sa1eres# cuentos de la counidad.

artici,ación de los adultos en la velada literaria usical.

6.2. C%%/0e*;%/*' "*/+&*'0*/+:H+%*+ e 0*e,8+ -+ e &e'-% eJ' /%%/0e*;%/*' */+&*'0*/+: La len-ua aterna de los estudiantes es 5uechua ( la se-undalen-ua# castellano ,or cuanto corres,onde al escenario %.

. "LAN DE ESTUDIOS 9 HORARIO. La distri1ución horaria se hace toando en cuenta el ,lan de estudios o4iciales# re-ional ( ,rioridades ,eda-ó-icasde ni0osas. ;on re4erenciales.

AREAS HORASMate/ticaCounicación L!

L$Cersonal ;ocialCiencia ( A1ienteEducación 48sicaEducación ,or el arteEducación reli-iosa=utor8a=aller

TOTAL 3K

HORARIO

L-'e M%0e M*@/+&e =-ee V*e'e

Ciudadan8a ( CienciasL! *Castellano+

CounicaciónL!*Castellano+

ersonal ;ocialL!*Castellano+

Mate/ticaL!*castellano +

Counicación L$*Len-ua ori-inaria+


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Mate/ticaL!*Castellano+

CounicaciónL!*castellano+

=utoria*Castellano

Mate/ticaL!*Castellano+ Counicación L!

*Castellano+

Mate/tica L$*len-ua ori-inaria+

ersonal ;ocialL$*Castellano+

Reli-iosidadL!*Castellano+

Counicación L$*Castellano+

Educación


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Co,rendecr8ticaentediversos ti,os dete7tos orales P

roduce re4le7ivaentediversos ti,os de te7tosescritosP

Co,rende cr8ticaentediversos ti,os de te7tosescritosP

L2MATEMTICAS

ActQa ( ,iensa ate/ticaenteen situaciones de e-&%*%e?-*%&e'/*% /%,*+.

ActQa ( ,iensa ate/ticaente

en situaciones de +,%,+*,*e'0+ &+/%&*;%/*'.

"ERSONAL SOCIALCOM".CIUDADANIA

C+'*e de anera deocr/ticaen cual5uier conte7to ocircunstancia# ( con todas las,ersonas sin distinción.

De&*e% so1re asuntos ,Q1licos#a ,artir de ar-uentos razonados#5ue estiulen la 4orulación deuna ,osición en ,ro del 1ien

coQn."%0*/*8% deocr/ticaente enes,acios ,Q1licos ,ara ,rooverel 1ien coQn.COM".GEOGRAFIA

CIENCIA 9 AMIENTEIndaga, a partir del dominiode los métodos cientícos,sobre situaciones susceptiblesde ser investigadas por la


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cienciatili!a conocimientoscientícos que le permitanexplicar hechos y fenómenosnaturales y tomar decisionesinformadas o plantearalternativas de solución

ARTE

EDUCACI#N FSICA

EDUCACI#N RELIGIOSA

1K. "RODUCTO ANUAL

11. MATERIALES 9 RECURSOS

12. LINEAMIENTOS GENERALES DE EVALUACI#N:

12.1. E%&-%/*' e 8+/e+ (+,%0*%)Revisar tareas.1servar ientras tra1a2a.artici,ación en el ,roceso de a,rendiza2e

12.2. E%&-%/*' e e-&0%+ (S-,%0*%) A,licación de instruentos *4icha de a,licación# ,r/ctica cali4icada+isualiza avances ( resultados.

H-%%;

7777777777777777777777777Docente de aula '" ( )"

777777777777777777777777Director

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