INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “DE CONCEPCIÓN” RM. N° 679-87-ED

Primer Instituto Superior Tecnológico Revalidado R.D. N° 237 – 2005 - ED

“INSTITUTO ACREDITADO, HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA”

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N ° 04

ASISTENCIA DE ENFERMERÍA EN SALUD MENTAL I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 . FAMILIA : Salud

1.2 . CARRERA PROFESIONAL : Enfermería Técnica

1.3 . SEMESTRE ACADÉMICO : V

1.4 . MÓDULO PROFESIONAL : Servicios Técnicos de Enfermería Especializada.

1.5 . PERIODO LECTIVO : Impar - 2016

1.6 . HORAS SEM/HORAS SEMEST : 05/90

1.7 . CRÉDITO : 04

1.8 . DIRECTOR GENERAL : Lic. Edgardo Matos De La Sota

1.9 . JEFE DE UNIDAD ACADEMICA : Lic. Salustia Granados Pomasunco

1.10 JEFE DE AREA ACADEMICA : Lic. Sonia Leiva Soldevilla

1.11 DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Sonia Leiva Soldevilla

1.12 PERIODO : 04-04-16 al 05-08-16

1.13 EMAIL : sonialeivasoldevilla@gmail.com

II. UNIDAD DE COMPETENCIA: Planificar, organizar y realizar servicios técnicos asistenciales especializados de enfermería aplicando las normas y protocolos

establecidos

III. CAPACIDAD TERMINAL:

Asistir al usuario con problemas de salud mental, según protocolos establecidos.

IV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

ELEMENTO DE LA

CAPACIDAD

CONTENIDOS ACTIVIDADES

DE

APRENDIZAJE

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

HORAS

PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES

Comprender y utilizar

los términos en salud

mental.

Utiliza los términos

de salud mental en

su lenguaje.

Terminología en salud

relacionado a la salud

mental

Muestra interés y

se involucra en su

aprendizaje.

N° 01

Aprendiendo

términos de

salud mental.

Utiliza la

comunicación

terapéutica en el

usuario con salud

mental para su

recuperación y

rehabilitación.

05

Describir la atención en

salud mental.

Describe la atención

en consultorios de

psicología y

psiquiatría.

ATENCION EN SALUD MENTAL:

Generalidades: Consultorio de psicología y servicio de psiquiatría.

Se interesa por la

salud mental y su

atención de salud.

N° 02

Describiendo la

atención en

salud mental.

05

Comprender el

protocolo y fluxograma

de atención en salud

mental.

Comprende el

protocolo y

fluxograma de

atención en salud

mental.

ATENCION EN SALUD MENTAL:

Protocolo de atención Fluxograma de atención psicología y psiquiatría

Muestra iniciativa

en la clase.

N°03

Comprendiendo

la atención en

salud mental

05

Comprender la

importancia de la

comunidad terapéutica.

Comprende el valor

de la comunidad

terapéutica en los

asistidos.

Comunidad terapéutica:

Definicion,caracteristicas

Partes de la sesión y

entrevista

Valora la salud

mental

N°04

Comprendiendol

la Comunidad

terapéutica

05

Observar y participar

en la comunidad

terapéutica

Participa en la

comunidad

terapéutica y la

entrevista a un

asistido.

Visita Hospital

Domingo Olavegoya

Comunidad terapéutica:

Participación activa de la

Secuencia de la C.T

Describir los trastornos

mentales más

frecuentes.

Describe los

trastornos mentales

más frecuentes

Trastornos mentales más

frecuentes

Definición ,clasificación

factores desencadenantes

manifestaciones clínicas

Valora su salud

mental

N° 04

Trastornos

mentales más

frecuentes

Aplica técnicas

para obtener la

colaboración del

usuario en su

recuperación y

rehabilitación.

05

Observar y describir los

trastornos psiquiátricos

Observa y describe

las características

principales de un

neurótico.

Trastornos neuróticos:

Angustia

Fobia

Compulsión

Histeria

Obsesión

Muestra interés y

participa

espontáneamente

N° 05

Trastornos

neuróticos:

15

Observar y describir los

trastornos psiquiátricos

Observa y describe

las características

principales de un

psicótico

Trastornos psicóticos:

Esquizofrenia

Psicosis

Paranoias

Toxicomanías

(Alcoholismo,

Drogadicción

Muestra iniciativa y

responsabilidad en

el trabajo.

N°06

Trastornos

psicóticos

20

farmacodependencia

Comprender y

reconocer las

principales terapias

utilizadas en trastornos

mentales

Participa en el

tratamiento indicado

al asistido.

Tratamiento:

Farmacológico,

psicoterapias, terapias

ocupacionales

Biodanza

Trabaja en equipo

y participa de las

terapias

N°07

Tratamiento

psiquiátrico

10

Demostrar los

procedimientos de

enfermería en

trastornos mentales.

Aplica las técnicas

de seguridad en

pacientes con

trastorno mental.

Técnicas de seguridad:

Prevención de caídas

Seguridad en el ambiente y/o servicio

Seguridad ante huidas

Prevención de abusos

Asume con

eficiencia la

ejecución de

procedimientos.

N°08

Técnicas de

seguridad

Aplica medidas

de seguridad

contra accidentes

utilizando los

materiales

necesarios.

05

Realizar y orientar

sobre la higiene y

confort en personas

con trastorno mental

Ejecuta acciones de

higiene y confort en

pacientes con

trastorno mental

-Visita a hospitales

psiquiátrico-Lima

Higiene y confort en

personas con trastorno

mental:

Higiene personal

Higiene bucal

Cuidado de la uñas

Lavado de cabello

Baño

Comodidad y confort

Participa

responsablemente

en las actividades

inherentes al

enfermero técnico

N°09

Higiene y

confort

Realiza higiene y

confort en

usuarios

incapacitados

mentales y asiste

en el tratamiento.

05

Observar y entrevistar

a pacientes con

enfermedad mental

Observa y entrevista

a paciente

psiquiátrico en el

campo clínico.

Refuerza sus aprendizajes

de la U.D

Asume el rol del

Técnico de

enfermería en

manejo de

pacientes

psiquiátricos

N°10

Viaje de

estudios -Lima

05

TOTAL 90

ELEMENTOS DE LA CAPACIDAD

CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACION

HORAS

PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES

Analizar la importancia de la epidemiología en el quehacer profesional.

Reconoce la importancia de la epidemiología dentro de su profesión

Terminología

Epidemiología

Concepto

Usos

Métodos epidemiológicos

Asume con responsabilidad y actitud crítica los contenidos temáticos

01 Iniciándonos en el conocimiento de la epidemiología

Identifica y explica la clasificación de las enfermedades e indicadores

05

Reconocer la importancia de la triada ecológica dentro del desarrollo de una enfermedad.

Aplica la triada ecológica con las enfermedades más comunes en nuestro país

Triada ecológica

Componentes de la triada ecológica

Demuestra responsabilidad en clase

02 Conociendo la

Triada ecológica

05

Interpretar el proceso de salud enfermedad identificando los

Identifica el agente causal de las enfermedades en el proceso salud enfermedad

Salud

Enfermedad

Agentes causales de

Actitud crítica en clase 03 Estudiando el Proceso salud

05

agentes causales las enfermedades enfermedad según cadena epidemiológica

Identificar y diferenciar los periodos de las enfermedades más comunes en nuestro país

Explica y de ejemplos de los periodos de las enfermedades más comunes en el país

Historia natural de la enfermedad

Periodo pre patogénico

Periodo patogénico

Asiste puntualmente al desarrollo de la clase

04 Conociendo la

historia natural de la enfermedad

05

Conocer la cadena epidemiológica identificando las características de la misma

Aplica la cadena diferenciando los componentes en las patologías

Cadena epidemiológica

características

Valora la importancia de la cadena epidemiológica en las enfermedades

05 Identificando la

Cadena epidemiológica

05

Conocer y diferenciar los indicadores de salud

Clasifica los indicadores de salud indicadores de salud

técnicas de recolección de información

Demuestra responsabilidad en la tarea encomendada

06 ¿Que son los

Indicadores de salud?

05

Analizar e interpretar la situación de salud a través de los indicadores de salud

Utiliza correctamente los indicadores de salud

Análisis situacional de salud

Indicadores más utilizados

Desarrolla capacidad de análisis de una situación en clase

07 Analizando la situacional de

salud en el país

05

Reconocer y diferenciar las enfermedades transmisibles, según el riesgo

Define y explica las características de las enfermedades transmisibles

Enfermedades transmisibles

Definición

características

Comprende la importancia de las enfermedades transmisibles

08 Conociendo las Enfermedades transmisibles

Identifica las enfermedades epidemiológicas

05

Reconocer la epidemiología de las enfermedades febriles

Explica y diferencia la cadena epidemiológica de las enfermedades febriles, su HNE y su prevención

tos convulsiva

Difteria

Participa activamente en clase

09 Identificando las Enfermedades

febriles

05

Reconocer la epidemiología de las enfermedades febriles eruptiva

Explica y diferencia la cadena epidemiológica de las enfermedades febriles eruptivas, su HNE y su prevención

Sarampión

Rubeola

Varicela

Propicia el trabajo en equipo

10 Estudiando las Enfermedades

febriles eruptivas

05

Relacionar la epidemiología de las enfermedades Metaxénicas considerando su HNE y las actividades de prevención

Explica y diferencia la cadena epidemiológica de las enfermedades Metaxénicas, su HNE y su prevención

Fiebre amarilla

Leptospirosis

Malaria

Dengue

Demuestra responsabilidad en la labor encomendada

11 Clasificando las Enfermedades Metaxénicas

05

Enfermedad de Chagas

transmisibles, según riesgo.

Reconocer la epidemiología de las enfermedades de importancia mundial considerando su HNE y las actividades de prevención

Conoce y diferencia la cadena epidemiológica de las enfermedades de importancia mundial, su HNE y su prevención

Chincunguya

Zika

Demuestra interés en el tema tratado

12 Identificando las Enfermedades de

importancia mundial

05

Relacionar la epidemiología de las enfermedades de transmisión sexual considerando su HNE y las actividades de prevención

Explica y diferencia la cadena epidemiológica de las enfermedades de transmisión sexual, su HNE y su prevención

PVH

Sífilis

Gonorrea

VIH/SIDA

Herpes genital

Comprende la importancia de las enfermedades dentro de la sociedad

13 Aprendiendo

sobre Enfermedades de

transmisión sexual

05

Relacionar la epidemiología de las enfermedades zoonóticas considerando su HNE y las actividades de prevención

Explica y diferencia la cadena epidemiológica de las enfermedades zoonóticas sexual, su HNE y su prevención

La rabia

Peste

Carbunco

Toxoplasmosis

Bartonelosis

Propicia el trabajo en equipo

14 Identificando las Enfermedades

zoonóticas

05

Analizar las características de las enfermedades no transmisibles

Identifica las características de las enfermedades no transmisibles

Enfermedades NT

Características

Factores de riesgo

Análisis situacional

Desarrolla actitud analítica dentro de la clase

15 Conociendo las

Enfermedades no transmisibles

Diferencia las enfermedades epidemiológicas no transmisibles, según el riesgo aplicando la vigilancia epidemiológica

05

Identificar las enfermedades no transmisibles más comunes en nuestro país

Diferencia las enfermedades no transmisibles teniendo en cuenta su HNE

Infartos

Cáncer

Diabetes

asma

Participa activamente en clase

16 Diferenciando las ENT comunes en

nuestro país

05

Conocer y diferenciar las enfermedades de notificación inmediata

Aplica las medidas de prevención en las enfermedades de notificación inmediata

Enfermedades de notificación inmediata

Medidas de prevención y control de las enfermedades

Desarrolla actitud analítica

17 Identificando las Enfermedades de

notificación inmediata

05

Diferenciar los niveles de vigilancia epidemiológica

Registra información utilizando los formatos de vigilancia

VEA

Definición, objetivos

Demuestra responsabilidad en la

18 Aprendiendo

05

epidemiológica Red nacional de VEA

Formatos de notificación

tarea encomendada sobre vigilancia epidemiológica

TOTAL 90

Nueve de Julio, Marzo del 2016

----------------------------------------------- ---------------------------------------------- V°B° DIRECTOR GENERAL V°B° JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA

----------------------------------------------- ----------------------------------------------

JEFE DE AREA ACADEMICA DOCENTE

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“DE CONCEPCIÓN”

RM. N° 679-87-ED Primer Instituto Superior Tecnológico Revalidado

R.D. N° 237 – 2005 – ED “INSTITUTO ACREDITADO, HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA”

SÍLABO

ACTIVIDADES EN EPIDEMIOLOGÍA

I. INFORMACIÓN GENERAL: 1.1 FAMILIA : Salud 1.2 CARRERA PROFESIONAL : Enfermería Técnica 1.3 SEMESTRE ACADEMICO : I 1.4 MÓDULO PROFESIONAL : Atención Primaria en salud 1.5 PERIODO LECTIVO : Impar - 2016 1.6 HORAS SEM/HORAS SEMEST : 05/90 1.7 CREDITO : 04 1.8 DIRECTOR GENERAL : Lic. Edgardo Matos De La Sota 1.9 JEFE DE UNIDAD ACADEMICA : Lic. Salustia Granados Pomasunco 1.10 JEFE DE AREA ACADEMICA : Lic. Sonia Leiva Soldevilla 1.11 DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Mónica Alarcón Sánchez 1.12 PERIODO : 04-04-16 al 05-08-16 1.13 EMAIL : alarconsanchezmonica@gmail.com

II. SUMILLA: La unidad didáctica forma parte de la formación teórica – practica de los estudiantes, tiene como

propósito brindar conocimientos sobre la cadena epidemiológica, historia natural de la

enfermedad, las enfermedades transmisibles y no transmisibles el uso de indicadores de salud y la

vigilancia epidemiológica con la finalidad de realizar acciones de promoción, prevención y

notificación de las enfermedades en los diferentes niveles de salud.

III. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL: Planificar, organizar y realizar servicios técnicos de enfermería en la atención integral de la

persona, familia y comunidad, considerando los niveles de prevención y atención en salud según

grado de dependencia y complejidad, con calidad, calidez y actitud ética, cumpliendo las normas

de bioseguridad y protocolos establecidos

IV. COMPETENCIA DEL MÓDULO PROFESIONAL: Planificar, organizar y realizar servicios técnicos de enfermería para la prevención y promoción de

la salud dirigidos a la persona, familia y comunidad en condiciones de bioseguridad, cumpliendo

con los protocolos y normas establecidas.

V. CAPACIDADES TERMINALES: Realizar actividades de vigilancia epidemiológica de las enfermedades transmisibles y no transmisibles

MISIÓN Somos un Instituto de Educación Superior, formadores de profesionales técnicos con valores y gestores de calidad, comprometidos con la investigación e innovación tecnológica y el desarrollo sostenible de la Región Junín.

VISIÓN El año 2020, ser un Instituto líder y de calidad en la formación de profesionales técnicos competentes y emprendedores que actúen como agentes de cambio a nivel empresarial tecnológico y humanístico.

VI. CONTENIDOS: SEMANAS CONTENIDOS HORAS %

AVANCE TAREAS PREVIAS

1

Terminología

Epidemiología

Concepto

Usos

Métodos epidemiológicos

05 6% Investiga sobre los componentes de la triada ecológica

2 Triada ecológica

Componentes de la triada ecológica

05 12% Investiga en la página virtual de la OMS las definiciones de salud y enfermedad

3 Salud

Enfermedad

Agentes causales de las enfermedades

05 18% Recaba información en la página del MINSA sobre los periodos de una enfermedad

4 Historia natural de la enfermedad

Periodo pre patogénico

Periodo patogénico

05 24% Busca en bibliografías las características de la cadena epidemiológica

5 Cadena epidemiológica

características

05 30% Investiga sobre las técnicas de recolección de información

6 indicadores de salud

técnicas de recolección de información

05 36% Recaba los boletines epidemiológicos del año 2014

7 Análisis situacional de salud

Indicadores más utilizados

05 42% Busca en el diccionario medico l definición de enfermedades transmisibles

8 Enfermedades transmisibles

Definición

características

05 48% Investiga en la página del INS las características de las enfermedades febriles

9 tos convulsiva

Difteria

05 50% Lee en la página del MINSA sobre las enfermedades febriles eruptivas

10 Sarampión

Rubeola

Varicela

05 56% Investiga sobre la prevalencia de las enfermedades Metaxénicas en el país

11 Fiebre amarilla

Leptospirosis

Malaria

Dengue

Enfermedad de Chagas

05 62% Averigua cual es el impacto del zika y la Chincunguya en el país

12 Chincunguya

Zika

05 68% Visualiza el video en la página web de la institución

13 PVH

Sífilis

Gonorrea

VIH/SIDA

Herpes genital

05 72% Investiga sobre las enfermedades zoonóticas

14 La rabia

Peste

Carbunco

Toxoplasmosis

Bartonelosis

05 78% Revisa las estadísticas de las enfermedades no transmisibles en el país

15 Enfermedades NT

Características

Factores de riesgo

Análisis situacional

05 84% Investiga en la página de la OMS la incidencia mundial de la diabetes

16 Infartos

Cáncer

05 90% Investiga cuales son las enfermedades de notificación

Diabetes

asma

inmediata

17 Enfermedades de notificación inmediata

Medidas de prevención y control de las enfermedades

05 96% Investiga sobre los niveles de vigilancia epidemiológica

18 VEA

Definición, objetivos

Red nacional de VEA

Formatos de notificación

05 100% Desarrolla un repaso sobre los temas tratados en clase

VII. METODOLOGÍA:

7.1. MÉTODOS:

Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje, se hará uso de la metodología activa. Los

procedimientos didácticos a emplearse son los siguientes:

Clases teóricas: Con exposición por parte del docente y la participación activa del

estudiante.

Prácticas: Se realizarán prácticas de laboratorio, según los temas teóricos tratados.

Asesoría: Se asesorará la resolución apropiada de las prácticas de laboratorio y otros.

Autoaprendizaje: Su ejecución se realiza en forma:

Interna; cuando se trabaja dentro del aula

Externa; Cuando se hace uso de la plataforma virtual, en los foros y redes sociales.

7.2. MEDIOS Y MATERIALES:

Guía de Autoaprendizaje

Guías prácticas y separatas.

Plataforma virtual y redes sociales

Talleres

Textos manuales

Equipo audiovisual (TV, Multimedia, DVD)

7.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN:

La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). En

todos los casos la fracción 0.5 ó más se considera como una unidad a favor del estudiante.

El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales programadas en la

unidad didáctica obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12) tiene derecho a

participar en el proceso de recuperación programado.

El estudiante que, después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a

trece (13) en una o más capacidades terminales de la unidad didáctica, desaprueba la misma,

por tanto repite la unidad didáctica.

Asistencia mínima al 70% de clases

VIII. EVALUACIÓN:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS

Identifica y explica la

clasificación de las

enfermedades e indicadores

según cadena epidemiológica

Conoce la clasificación de las enfermedades e indicadores según la cadena epidemiológica.

Clasifica correctamente las enfermedades e indicadores según cadena epidemiológica

Demuestra actitud analítica

Prueba objetiva

Lista de cotejo

Guía de observación

Identifica las enfermedades

epidemiológicas transmisibles,

según riesgo.

Conoce las enfermedades transmisibles

Diferencia las enfermedades transmisibles según agente causal

Propicia el trabajo en equipo

Ficha de exposición grupal

Lista de cotejo

Guía de observación

Diferencia las enfermedades epidemiológicas no transmisibles, según el riesgo aplicando la vigilancia epidemiológica

Conoce las enfermedades no transmisibles

Aplica correctamente el VEA de las ENT

Participa activamente en la vigilancia epidemiológica de las enfermedades no transmisibles

Ficha de exposición grupal

Lista de cotejo

Guía de observación

IX. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS/WEBGRAFÍA:

9.1 TEXTOS:

MINSA Guía para el nivel Local. Vigilancia Epidemiología. PSBPT. 2008.

ARMIJO R: EPIDEMIOLOGIA. Buenos Aires .Inter-medica .2007

ALMEIDA, N y otros . Epidemiologia Sin Números: Una Introducción Critica a la Epidemiologia.

GONZALES MEDINA, GUERRERO. Epidemiología

GUERRERO, R. Epidemiología. Edit. Fondo Educativo Interamericano – EUA 2008.

MENDO RUBIO, Manuel. “Epidemiología y Salud Pública”. Editoriales Laborales. 2005

LOPEZ RAMOS, Francisco. “Epidemiología Enfermedades transmisibles y crónicas degenerativas”. Editorial manual moderno. 2003

9.2 DIRECCIÓN ELECTRÓNICA:

www.oms.gob.pe

www.minsa.gob.pe

www.ins.gob.pe

www.institutodeconcepcion.com.pe

www.google.com.pe

Nueve de Julio, Marzo del 2016

--------------------------------------- ------------------------------------------------ V°B° DIRECTOR GENERAL V°B° JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA

---------------------------------------------- -------------------------------------------

V°B° JEFE DE ÁREA ACADÉMICA DOCENTE

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“DE CONCEPCIÓN”

RM. N° 679-87-ED Primer Instituto Superior Tecnológico Revalidado

R.D. N° 237 – 2005 – ED

“INSTITUTO ACREDITADO, HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°…..

TITULO : MODULO PROFESIONAL : UNIDAD DIDACTICA : SEMESTRE ACADEMICO : RESPONSABLE : FECHA :

BIBLIOGRAFIA: DIRECCIONES ELECTRONICAS:

------------------------------------ ------------------------- V°B°Jefe de Área Académica Docente

LUGAR HORAS

PEDAGÓGICAS

LABORATORIO ( ) TALLER ( ) CAMPO ( )

AULA ( )

CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES

SECUENCIA METODOLOGICA MOMENTOS ACTIVIDADES MÉTODOS/TÉCNICAS RECURSOS DURACIÓN

MOTIVACIÓN

EXPLORACION PROPORCIONAR INFORMACIÓN

DESARROLLAR PRACTICA DIRIGIDA

RESOLUCION DE PROBLEMAS

EVALUACION

CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN:.....................................................................................................

INDICADORES TÉCNICAS ÍNSTRUMENTOS

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL:

..............................................................................

..............................................................................

.............................................................................

MOTIVACIÓN

Y

EVALUACIÓ

N