Enfoque por competencias

Física

12Programación dosificada

por trimestres

II III© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994. © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994.

Programación dosificada

Trimestre 1

TemasContenidos

Indicadores de logro

Actividades sugeridas de evaluación

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Movimiento periódicoPáginas 8-21

• Movimientoperiódico.– Característicasdel

movimientoperiódico.– Movimientoarmónicosimple.

• Dibujodelagráficadeunafunciónarmóni-caapartirdesuecuación.

• Análisisderesultadosdeexperienciasrealesosimuladasenlasquesedeterminalarela-ciónentrevariablescomoamplitud,energía,períodoyfrecuencia.

• Interésporrealizarlasactividadesvirtualesasignadassobremovimientosperiódicos.

• Establecelascondicionesparaqueseobserveunmovimientoarmónicosimpleydeterminaquéfactoresloafectan.

• Aplicalosmodelosmatemáticosparaladeterminacióndeldesplazamiento,lavelocidadylaaceleraciónentérminosdetiempo,frecuenciayamplitudenunmovimientoarmónicosimple.

• Síntesissobrelosprincipalesaspectosresaltadosenladiscusiónyestudiodelmovimientoarmónico.

• Preguntasoralesyescritasparadeter-minarlasideaspreviasdelosestu-diantessobrelasondasqueconocenycómoinfluyenennuestravida.

Energía en los sistemas oscilantesPáginas 22-31 y 48-49

• Energíaenelmovimientoarmónicosimple.– Aplicacionesdelmovimiento

armónicosimple.

• Discusiónengrupossobrelasaplica-cionesdelasondasenlasociedad,obtenidasenlabúsquedaquerealiza-ronenInternetuotrosmedios.

AcontinuaciónsepresentaladistribucióndeloscontenidosprogramáticosdelMeducaenellibroFísica 11,enfoqueporcompetencias.

Área 1Ondas

Objetivos aprendizaje• Manejayaplicaelconceptodelmovimientoondulatorioasituacionesdelavidadiaria.

• Aplicayutilizamétodosgráficosyanalíticospararealizarlasuperposicióndeondas.

• Planifica,ejecutaresultadosdeunaexperienciadesituaciónrealosimulada,enlacualseaplicanlosconceptosdeondastransversales,longitudinales,ysuperposición.

• Analizalasconsecuenciasquetienelaexposiciónalossonidosconnivelmuyaltooelruidoenperjuiciodelasaludyres-ponsablesdeproblemascomoestrés,acúfenosyotros.

• Valoralaimportanciadelusodelasondaselectromagnéticasparalacomunicación,tratamientoodiagnósticodeenferme-dadesyotrasáreasdedesarrollohumano.

Área 2Óptica

Objetivos de aprendizaje• Analizayreconocequelosfenómenosluminosospuedenestudiarseutilizandounmodelocorpuscularounmodeloondulatorio.

• Realizaexperienciasdereflexiónyrefracción,utilizandoespejosplanos,espejosesféricosocubetasderefracción,segúnelcaso,paraexplicarsituacionescotidianas.

• Valoralasimplicacionesyaplicacionesquetienelafibraópticayloslásereseneldesarrollodelascomunicacionesylosmétodosdediagnósticoenmedicinayotros.

IV V© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994. © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994.

Trimestre 1

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Indicadores de logro

Actividades sugeridas de evaluación

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Introducción a las ondasPáginas 32-47

• Introducciónalasondas.– Tiposdeondas.– Parámetroscaracterísticos.– Ondaslongitudinalesy

ondastransversales.– Descripciónmatemáticadeunaonda.– Ondassonoras.– Ondaselectromagnéticas.

- AplicacionesdeondasE.M.

• Diferenciaciónentreondaslongitudinalesyondastransversalesexperimentandoconunresorteuotromedioelástico.

• Realizaciónunaexperienciarealosimu-ladaparaobservaryexplicarelfenóme-nodesuperposicióndeondas.

• Dibujodelosdiagramasdesuperposi-cióndedosondasarmónicasestaciona-rias,apartirdelasecuacionesodelosresultadosdeunexperimento.

• Concienciasobrelasconsecuenciasquetienelaexposiciónalossonidosconnivelmuyaltoyrelacionaelruidocomoresponsabledeproblemascomoestrésyacúfenos,entreotros.

• Valoracióndelaimportanciadelusodelasondaselectromagnéticasparalacomunicación,tratamientoodiag-nósticodeenfermedadesyotrasáreasdedesarrollohumano.

• Clasificalasondasdeacuerdoalmedioenquesepropaganoaladireccióndepropagación.

• Describelasclasificacionesdelasondasenelespectroelectromagnéticodeacuerdoconlafrecuencia,lalon-gituddeondaolaenergía.

• Explicasobrelasaplicacionesdelasondaselectromagnéticas,enelcampodelatecnología,lascomunicacionesylamedicina,entreotros.

• Mapadeconceptosomapamentalsobrelasondasmecánicasyelectro-magnéticas,dondeincluyaclasificaciónyaplicaciones.

• Expresalosresultadosdelasexperien-ciasrelacionadasconondasenunresorteoenunacubeta,representacio-neslingüísticas,matemáticasygráficas.

• Revisióndelosdiagramasdesuperpo-sicióndeondasestacionariasrealiza-dosapartirdelosmodelosteóricos.

La luzPáginas 52-63

• Modelosdelaluz.– Aspectoshistóricos:modelocorpusculary

modeloondulatorio.

• Análisisdelaevoluciónhistóricadelasideassobrelanaturalezadelaluzyexpli-calosmodelosondulatorioycorpuscular.

• Reconocelaimportanciadelosavancesdelaópticaparaeldesa-rrollolamicroscopíayelestudiodeloscuerposcelestes.

• SíntesissobreinformaciónobtenidaenInternetoentextossobrelosmodeloshistóricosqueexplicanelcomporta-mientodelaluz.

Reflexión de la luzPáginas 64-73 y 99

• Fenómenosópticos.– Reflexión.

• Determinacióndelaposiciónycaracte-rísticasdelasimágenesqueseformanendiferentestiposdeespejos,medianteactividadesexperimentales.

• Describeapartirderelacionesmate-máticaslanaturaleza,eltamañoylaubicacióndeimágenesformadasporespejosesféricos.

• Utilizalastécnicasdetrazadoderayosparaconstruirimágenesforma-dasporespejosesféricos.

• Informesdelasexperienciasdondesecompruebenlasleyesdelareflexión,larefracciónylaformacióndeimáge-nesenespejosylentes.

Refracción de la luzPáginas 74-83 y 98

• Fenómenosópticos.– Refracción.

• Otrasaplicaciones.– Fibrasópticasyholografías.

• Valoracióndelasaplicacionesquetie-nenlafibraópticaylosláseresenlosmétodosdediagnósticoenmedicinayeldesarrollodelascomunicaciones.

• Discutesobrelasaplicacionesdelainterferenciayladifraccióndelaluz.

• Informesdelasexperienciasdondesecompruebenlasleyesdelareflexión,larefracciónylaformacióndeimáge-nesenespejosylentes.

Instrumentos ópticosPáginas 84-97 y 100-101

• Fenómenosópticos.– Interferenciaydifracción.

• Lenteseinstrumentosópticos.– Lentesconvergentesodivergentes,

instrumentosópticossimples:microscopio,telescopioycámarasfotográficas.

• Construccióndemodelosdecámaras,microscopiosotelescopiosconmaterialesreciclados.

• Determinaapartirdeunaexperiencialadistanciafocaldeunalenteylascaracterísticasdelaimagen.

• Explicalaimportanciadelusodefibrasópticasyláseresenmedicina.

• Investigaciónsobreelfuncionamientodediferentesinstrumentosópticos,ylosexplicaenelsalón,utilizandorecursosinformáticos.

VI VII© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994. © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994.

Trimestre 2

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Actividades sugeridas de evaluación

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

La carga eléctricaPáginas 104-115 y 134

• Cargaeléctrica,aspectoshistóricos;formasdeelectrización,conductoresyaislantes.

• Fuerzaeléctrica:leydeCoulomb.

• Construccióndeunelectroscopiocaseroyexplicacióndesufuncionamiento.

• Reconocimientodelaimportanciadelestudiodelaelectrostáticaparaelpos-teriordesarrollodelaelectricidad.

• Explicaqueenlanaturalezaexistendosclasesdecargaeléctricaycompruebalaprimeraleydelaelectroestáticapormediodedemos-tracionesexperimentales.

• Construyeunelectroscopioconmaterialesdeusocomúnyexplicasufuncionamiento.

• Explicaelprocesodecargaporcon-tactoyporinducción,utilizandodemostracionesexperimentalesrealesosimuladasenunordenador.

• AplicalasleyesdeCoulomboladeGaussmedianteelanálisisescalaryvectorialenlasolucióndesituacionesdondeintervienenfuerzasycamposeléctricosenunsistemadecargas.

• Trabajacolaborativamenteenlareali-zacióndeunawiki,dondeexpliqueaspectosrelevantesdeelectrostáticacomoson:aspectoshistóricos,formasdeelectrizar,generadoreselectrostáti-cosaplicacionesdelaelectrostáticayriesgosparalasalud.

• Exposiciónypresentacióndeltrabajorealizadoenlawikisobreelectrostática.

Campo eléctricaPáginas 116-125 y 135

• Campoeléctrico,campoeléctricoentrecargaspuntuales.– Líneasdecampoeléctrico.– Movimientodepartículascargadasenun

campoeléctricouniforme.– FlujoeléctricoylaleydeGauss.

• Potencialeléctrico.– Potencialeléctricoyenergíapotencial

debidaacargaspuntuales.

• Explicacióndelosprocesosdecargareléctricamenteporfricción,conducciónoinducciónyusodelelectroscopioconstrui-doenclaseparadeterminarlanaturalezadeunacargadesconocida.

• Explicacióneilustraciónelconceptodelíneadecampoeléctricoyanalizalosprocesosdebenseguirseparaconstruirdichaslíneas.

• Relacionalaintensidaddecampoeléctrico,diferenciadepotencialylaseparacióndedosplacasparalelas,paradeterminarsucapacitancia.

Área 3Electrostática

Objetivos de aprendizaje• Planifica,ejecutaeinformaresultadosdeunaexperienciadondeseevidencianlosconceptosdecargaporinducción,con-

ducción,polarización.

• Utilizaelanálisisdelasmagnitudesvectorialesyescalarescomoherramientaparaelanálisisdelafuerzayelcampoeléc-tricoenunsistemadecargasaplicandolaleydeCoulomboladeGauss.

• Construyeunmodelomatemáticoparaexplicarelconceptodepotencialeléctricodecargaspuntualesapartirdeunexpe-rimentodelíneasequipotenciales.

• Estableceelmodelomatemáticoparalacargaodescargadeuncapacitor,medianteunaactividadexperimental.

Área 4Electricidad

Objetivos de aprendizaje• Valoralanaturalezayelobjetodeestudiodelaelectricidadasícomoelimpactoenlaenlasociedadconresultadosquetie-

neninmediataaplicaciónparamejorarlacalidaddevidadelossereshumanos,laconservacióndelambientenaturalyelentornosocial.

• Dominatécnicasbásicasdemanipulacióndeinstrumentosdelárea,manteniendoyaplicandonormasdeseguridad.

• Sustentaunaposturapersonalsobretemasdeinterésyrelevanciageneral,comolosrelativosalageneracióndeenergíaeléctricapormediodehidroeléctricas,termoeléctricas,nuclearesuotras.

VIII IX© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994. © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994.

Trimestre 2

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Indicadores de logro

Actividades sugeridas de evaluación

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Algunas aplicaciones electrostáticasPáginas 126-133 y 136-137

• Capacitanciaycondensadores.– Condensadoresenserieyenparalelo.– Energíaalmacenadaenun

condensadorcargado.– Cargaydescargadeuncondensador.

• Determinaciónexperimentallaecuaciónparalacargaalmacenadaenuncapacitorenfuncióndeltiempo.

• Justificacióndelusodedispositivoselectrostáticosenprocesosindustrialescomofiltrado,serigrafíasypinturas,entreotros.

• Valoracióneimportanciadeloscon-densadoresparaeldesarrollodelosmarcapasoscardiacos.

• Relacionalaintensidaddecampoeléctrico,diferenciadepotencialylaseparacióndedosplacasparalelasparadeterminarsucapacitancia.

• Experimentaconuncapacitorpararelacionarlacargaalmacenadaconeltiempo.

• Expresalosresultadosdelasexperien-ciasrelacionadasconcargaydescar-gadeuncapacitor,mediantegráficasexponencialesyenunciadosverbales.

Corriente eléctricaPáginas 140-153 y 164-165

• Corrienteeléctrica.– Dispositivosdemedidaynormas

deseguridad.– Resistenciaeléctrica:Resistividad.– Fuentesdevoltaje:generadores,pilas

secasyfotoeléctricas,entreotros.– LeydeOhm.– Potenciaencircuitoseléctricos.– Resistenciasenserie,enparalelo

ocombinadas.

• Identificacióndelvalornominaldeunaresistencia,deacuerdoalcódigodecolores.

• Determinaciónexperimentaldeladependenciaentrelaresistenciaeléctrica,lalongitudyeláreadelaseccióntransversaldeunconductor.

• Valoracióndelestudiodelaelectrici-dad,asícomoelimpactoenlasocie-dadysuaplicaciónparamejorarlacalidaddevidadelossereshumanosylaconservacióndelambientenaturalysocial.

• Aplicacióndelasnormasbásicasparaelcuidadodelosinstrumentosdemedidaylaseguridaddetodoslosindividuosenunlaboratorio.

• Explicaelfuncionamientodediferentesfuentesdevoltajecomopilassecasyalcalinas,generadores,celdasfotoeléc-tricasyotras.

• Relacionalaresistenciaeléctricaconlalongitudyeláreadelosconductores.

• Conoceelcódigodecoloresdelasresistenciasysuaplicaciónparadeter-minarelvalornominal.

• Determinalaresistenciaefectivadecier-tonúmeroderesistenciasconectadasenserieyenparalelo.

• Exposiciónsobrenormasbásicasdeseguridadycuidadodelequipoenunlaboratoriodeelectricidad.

• Informesdelasexperienciasrelativasaresistenciaeléctrica,leydeOhmyleyesdeKirchoff,medianteenunciadosgráfi-cosoverbales.

Circuitos eléctricosPáginas 154-163 y 166-167

• Fuentesdevoltaje:generadores,pilassecasyfotoeléctricos,entreotros.– Potenciaencircuitoseléctricos.– LeyesdeKirchhoff.

- Leydeconservacióndelacargayleydeconservacióndelaenergíaencircuitoseléctricos.

• Conexiónderesistenciasyfuentesenvolta-jeenarreglosdecircuitosenserie,enparaleloycombinados.

• AplicacióndelasleyesdeKirchhoffaredeseléctricasparacalcularlacorrienteensuscomponentes.

• Valoracióndelestudiodelaelectrici-dad,asícomoelimpactoenlaenlasociedadysuaplicaciónparamejorarlacalidaddevidadelossereshuma-nosylaconservacióndelambientenaturalysocial.

• ResuelvecircuitossimplesaplicandolaleydeOhmolasleyesdeKirchhoff.

• Informesdelasexperienciasrelativasaresistenciaeléctrica,leydeOhmyleyesdeKirchoff,medianteenunciadosgráfi-cosoverbales.

• Resuelvecircuitosderesistenciasyfuen-tes,aplicandolaleydeOhmolasleyesdeKirchoff.

• Síntesissobrelainfluenciadelaelectri-cidadparamejorarlacalidaddevidadelossereshumanos.

X XI© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994. © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994.

Trimestre 3

TemasContenidos

Indicadores de logro

Actividades sugeridas de evaluación

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

MagnetismoPáginas 170-183 y 194

• Campomagnéticoyfuerzasmagnéticas.– Fuerzasycamposmagnéticos,líneasde

campomagnéticoyflujomagnético.– LeydeGaussdelmagnetismo.– Fuerzamagnéticasobreunconductorpor

elcualcirculaunacorrienteeléctrica.– Movimientodepartículascargadasenun

campomagnético.

• Representacióngráficadelaslíneasdecampomagnéticoparaalambresconcorrienteeléctrica,imanesybobinas,entreotros.

• Interésenlosavancesdelmagnetismoquepropiciaronmejorasenlanave-gación,eldesarrollodemotoreseléc-tricosy,conellos,losprincipaleslosmétodosdegeneracióneléctrica.

• Representagráficamentelaslíneasdecampomagnético.

• Midelaintensidaddelcampomagné-ticodelaTierra.

• Construyeyexplicaelfuncionamientodeunmotoreléctricosimple,utilizandomaterialesdefáciladquisición.

• Construcciónyexplicacióndelfunciona-mientodeunmotoreléctricosimple.

Inducción electromagnéticaPáginas 184-193 y 195-197

• LeydeGaussdelmagnetismo.– Fuerzamagnéticasobreunconductorpor

elcualcirculaunacorrienteeléctrica.– Movimientodepartículascargadasenun

campomagnético.

• DeterminaciónexperimentaldelasleyesdeGaussyAmpere.

• Construccióndeunpequeñomotoreléctri-coutilizandoimanesobobinas,aplican-dolasleyesdeFaradayyLenz.

• Calculalafuerzamagnéticasobreunacargaenmovimientoenunflujomagnéticoconocido.

• AplicalaleydeLenzparadeterminarlacorrienteinducida.

• Construyeyexplicaelfuncionamientodeunmotoreléctricosimpleutilizandomaterialesdefáciladquisición.

• Investigaciónsobreelfuncionamientodedispositivoscomunes,comogenera-dores,alternadores,motoresdecorrien-tedirectayotrosdispositivosdondeapliquelaleydeFaradayoladeLenz.

• Exposiciónsobrelaaplicacióndelasleyesdelelectromagnetismoparautili-zarfuentesdeenergíaalternativasquepermitanadquirirenergíaeléctrica.

Área 5Magnetismo

Objetivos de aprendizaje• Dominatécnicasbásicasdemanipulacióndeinstrumentosdelárea,manteniendoyaplicandonormasdeseguridad.

• Elabora,modelosfísicosparaexplicarfenómenosrelativosalmagnetismo,utilizando,demaneracreativa,informaciónescritaylosrecursosasudisposición.

• Sustentaunaposturapersonalsobretemasdeinterésyrelevanciageneral,comolosrelativosalageneracióndeenergíaeléctrica,funcionamientodemotoreseléctricosysusaplicaciones.

Área 6Introducción a la física moderna

Objetivos de aprendizaje• Construyeopinioneseideassobrelassituacionesofenómenosquecorrespondenalafísicamodernayprincipiosbásicos.

• Interpretaydiscuteconunaactitudcrítica,lasobservacionesyexperimentosquellevaronaldesarrollodelatecnologíaenelsigloXXapartirdelafísicamoderna.

• Valoralaimportanciadelafísicamodernaeneldesarrollodelpaís,relacionadasconactividadesquerealizadiariamente.

XII XIII© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994. © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley de Derechos de Autor n.° 15/1994.

Trimestre 3

TemasContenidos

Indicadores de logro

Actividades sugeridas de evaluación

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

RelatividadPáginas 200-213

• Introducciónalafísicamoderna.– Teoríadelarelatividad.

• Reproducciónconordenadoresdealgu-nosexperimentosquerevolucionaronlafísicaainiciosdelsigloXX.

• Comparacióndelosenunciadosdelateo-ríadelarelatividaddesobremagnitudesescalaresdemasa,longitudytiempo,conlosdelafísicaclásica.

• Actitudcrítica,antelasobservacionesyexperimentosquellevaronaldesarrollodelatecnologíaenelsigloXXapartirdelafísicamoderna.

• ReconocelasprincipalesteoríasquesedesarrollaronapartirdelsigloXX.

• Diferenciaentrelasteoríasdelafísicaclásicalasteoríasdelafísicamoderna.

• ExposiciónsobrelasprincipalesteoríasyloscientíficosquelasdesarrollaronapartirdeliniciodelsigloXX.

• Mapaconceptualomentalsobrelosaporteshechosporlafísicamodernaaldesarrollodelatecnologíaylacalidaddevidaconquecuentahoylahumanidad.

Física cuánticaPáginas 214-223 y 233

• Teoríacuántica.– ModeloatómicodeBohr.– Principiodeincertidumbre.

• Calculalaenergíaemitidaporelátomodehidrógenocuandosuelectrónsedes-plazahaciaotronivelenergético.

• ReconocelasprincipalesteoríasquesedesarrollaronapartirdelsigloXX.

• Diferenciaentrelasteoríasdelafísicaclásicalasteoríasdelafísicamoderna.

• Calculalaenergíaqueliberaoabsorbeunelectrónalpasardeunnivelaotroenunátomodehidrogeno.

• Utilizaceldasfotovoltaicasypuedeexplicarsufuncionamientodeacuerdoconlasteoríasdelafísica.

Estructura nuclearPáginas 224-232 y 234-237

• Aplicacionesalatecnología,lamedicina,laindustriayelhogar,entreotros.