Nombre y clave de la materia: ÉTICA Y VALORES II

Profesor (a) PSIC. CARMEN OLGUÍN CRUZ

Horario:

Evaluación

Parciales Final% tareas % promedio parciales% participación % proyecto final% proyecto parcial % examen final% examen parcial

- % 0 %

Bibliografía

ÉTICA Y VALORES II: BACHILLERATO/EDGAR TAFOYA LEDESMA… (et al.); il. José Salazar.-México: ST Editorial, 2010

(et al.);il. José Salazar.-México: ST Editorial, 2010.

CENTRO EDUCATIVO DE ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR ELISE FREINET S.C.

CALENDARIO DE ACTIVIDADES SEMESTRE AGOSTO 09- ENERO 2010

FEBRERO MARZO ABRIL Inicio de cursol m m j v s d l m m j v s d l m m j v s d1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 Fin de curso8 9 10 11 12 13 14 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11

15 16 17 18 19 20 21 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 Exámenes parciales22 23 24 25 26 27 28 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25

29 30 31 26 27 28 29 30 Exámenes finales

Períodos vacacionalesMAYO JUNIO JULIO

l m m j v s d l m m j v s d l m m j v s d Día de Asueto1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 Inscripción a extras10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18

17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 Asesoria y exámenes24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 26 27 28 29 30 31 Extraordinarios.31 17,18 Exposixión de Talleres Inscripción semestre

2 al 6 de Agosto

Inscripción 2 al 15 de Febrero Inscripción 2 al 15 de Febrero

Pago 1 : 17 al 24 de Febrero Pago 1 : 17 al 24 de Febrero

Pago 2 : 1 al 5 de Marzo Pago 2 : 1 al 5 de Marzo

Pago 3 : 12 al 16 de Abril Pago 3 : 12 al 16 de Abril

Pago 4 : 3 al 7 de Mayo Pago 4 : 3 al 7 de Mayo

Pago 5 : 1 al 4 de Junio Pago 5 : 1 al 4 de Junio

Pago 6 : 15 al 18 de Junio

Pago de Colegiatura Modalidad no.1 (5 pagos) Pago de Colegiatura Modalidad no.2 (6 pagos)

CALENDARIO EXÁMENS PARCIALES CALENDARIO EXÁMENS PARCIALES

SEGUNDO SEMESTRE CUARTO SEMESTRE

1er Parcial: Marzo 1er Parcial: Marzo

Martes 16Taller de Artes Plásticas

Martes 16Funciones

Taller de Lectura y Redacción II Francés / Inglés

Miércoles 17

DeportivasMiércoles 17

Literatura IIAcondicionamiento Físico Chino MandarínInformática II DeportivasArt & Culture

Jueves 18Estructura Soc. Econ. de México

Jueves 18Trigonometría Sistemas de InformaciónCultura Hidalguense

Viernes 19Electrónica II

Viernes 19Inglés VideoQuímica I Francés / InglésDiseño por Computadora

Lunes 22Mercadotecnia II

Lunes 22Etica y Valores II Biología IHistoria I

2do Parcial Abril 2do Parcial Abril

Lunes 26Etica y Valores II

Lunes 26Funciones

Historia I Francés / Inglés

Martes 27Taller de Artes Plásticas

Martes 27Literatura II

Taller de Lectura y Redacción II Chino Mandarín

Miércoles 28

Deportivas DeportivasAcondicionamiento Físico

Miércoles 28Estructura Soc. Econ. de México

Informática II Sistemas de InformaciónArt & Culture

Jueves 29Electrónica II

Jueves 29Trigonometría VideoCultura Hidalguense Francés / Inglés

Viernes 30

InglésViernes 30

Mercadotecnia II

Química I Biología IDiseño por Computadora

3er Parcial Junio 3er Parcial Junio

Lunes 7Etica y Valores II

Lunes 7Funciones

Historia I Francés / Inglés

Martes 8Taller de Artes Plásticas

Martes 8Literatura II

Martes 8 Taller de Lectura y Redacción II Martes 8 Chino Mandarín

Miércoles 9

Deportivas DeportivasAcondicionamiento Físico

Miércoles 9Estructura Soc. Econ. de México

Informática II Sistemas de InformaciónArt & Culture

Jueves 10Electrónica II

Jueves 10Trigonometría VideoCultura Hidalguense Francés / Inglés

Viernes 11Inglés

Viernes 11Mercadotecnia II

Química I Biología IDiseño por Computadora

CENTRO EDUCATIVO DE ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR ELISE FREINETCONTENIDO PROGRAMATICO POR SEMESTRE

MATERIA ÉTICA Y VALORES II HORARIOGRUPO ÚNICO LUNES 8:30 a 9:30

NOMBRE DEL DOCENTE:MA. DEL CARMEN OLGUÍN CRUZ MARTES 8:30 a 10:30SEMESTRE SEGUNDO MIERCOLES 8:30 a 9:30

PERIODO ESCOLARFebrero - Julio 1 7 0 2 1 0 0 9 0 7 1 0 JUEVES 7:30 a 8:30D M A D M A VIERNES

FIRMA

MESCONTENIDO D I A S

BLOQUE CONOCIMIENTOS HABILIADADES PRACTICA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

FEBRERO

1MARZO

Reconoce la relación entre la ética y la ciencia como elementos inseparables para el bienestar de todos los seres que habitamos el planeta.

Explica los distintos tipos de vinculos entre ciencia y ética. Distingue entre progreso científico y social. Interpreta y compara el progresoen su comunidad gracias a los avances científicos.

Realiza un comparativo del papel que tiene la ciencia y la tecnología en la vida cotidiana. Discute en grupo la relación que tiene la ética la ciencia y la tecnología a partir de sus conocimientos previos. Representa de manera visual mediante un collage elementos que reflejen el avance en alguna rama de las ciencias.

ABRIL2

3

MAYO

JUNIO

4

Define Bioética y reconoce su

importancia para el bienestar de la

comunidad. Explica el

desarrollo de la bioética en el

mundo y en su país. Identifica las

implicaciones éticas del desarrollo

tecnológico en la práctica médica.

Identifica las características de la bioética como ciencia y justifica su grascendencia

para la vida humana. Analiza las repercusiones

actuales de la bioética.

realiza un cuadro sinóptico de los elementos que

abaorda la bioética. Justifica por escritola necesidad de estudiar

la ciencia y la tecnología en la

práctica médica y bioética como parte

de la ciencia. Dramatiza en equipo un problema médico

resaltando sus implicaciones éticas

ante una toma de desiciones.

Describe la relación entre Hombre - Naturaleza e identifica el equilibrio natural entre ésta relación. Determina las implicaciones de los comportamientos humanos, que han incidido en : cambio climático, contaminación atmosférica etc.

vincula el quehacer del hombre respecto a su naturaleza. Valora la dimensión social del buen manejo del equilibrio natural y respecto a la naturaleza. Analiza las causas que han originado la situación actual del medio ambiente.

Elabora un documento escrito sobre la importancia del hombre y su relación con la naturaleza. Lleva a cabo una exposición gráfica del hombre y su relación con la naturaleza como elementos interdependientes.

Reconoce que un individuo es partícipe de su comunidad. Ubica a la comunidad como un elemento complementario del ser humano. Recocnoce los usos y costumbres sociales como parte de una comunidad.

Ubica diferentes prácticas sociales y el nivel de participación del individuo en ellas. Analiza diferentes actitudes del ser humano ante los demás en aspectos cómo: diferencia entre altruismo, eoismo e individualismo, la importancia del amor y la solidaridad etc.

Realiza un documento gráfico que ubique a su comunidad en su ciudad y su país. Discute en grupo sobre el papel de cada indiciduo en su comunidad. Investiga personajes importantes que han contribuido en tu comunidad.

JULIO 4

Reconoce que un individuo es partícipe de su comunidad. Ubica a la comunidad como un elemento complementario del ser humano. Recocnoce los usos y costumbres sociales como parte de una comunidad.

Ubica diferentes prácticas sociales y el nivel de participación del individuo en ellas. Analiza diferentes actitudes del ser humano ante los demás en aspectos cómo: diferencia entre altruismo, eoismo e individualismo, la importancia del amor y la solidaridad etc.

Realiza un documento gráfico que ubique a su comunidad en su ciudad y su país. Discute en grupo sobre el papel de cada indiciduo en su comunidad. Investiga personajes importantes que han contribuido en tu comunidad.

1 6 11 16 21 26 31 36 41 46 51 56 61 66 71 76 81 86 91 96 101

106

111

116

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0

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CENTRO EDUCATIVO DE ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR ELISE FREINET S.C. PROGRAMACIÓN SEMANAL

CENTRO EDUCATIVO DE ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR ELISE FREINET S.C.PROGRAMACIÓN SEMANAL

GRUPO Fecha de aplicaciónÚNICO del 17 de abril

al 21 de abril

COMPETENCIAS:

DESARROLLO DEL TEMA EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA ANEXOS

Elaboró Revisado

Psic. Carmen Olguín Cruz Arq. Alejandra Castañeda Vargas.

CATEDRÁTICO: CARMEN OLGUÍN CRUZ

SEMESTRE: SEGUNDO

BLOQUE: II "Adquiere una educación ambiental para el desarrollo sostenible"

GENÉRICAS: Elige y practica estilos de vida saludables. Participa con una conciencia civica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

ESPECÍFICAS: Toma desiciones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo. Actua de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado. Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional

OBJETIVO: analiza las características del binomio ser humano - naturaleza, justificando la necesidad de su equilibrio a través de un buen manejo de los recursos naturales y la promoción de nuevas formas de organización social y productiva más racionales.

RECURSOSESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

(lo que usted realizará)ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

(lo que el alumno realizará)

(incluya los rcursos didácticos que utilizará en la sesión:

bibliografía, guías didácticas, videos, modelos, etc.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTO QUE UTILIZARÁ PARA

EVALUARLAS(Incluya los instrumentos de evaluación

que se emplearán)

INDICADORES DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

(Indique las estrategias que implementará para aquellos casos en los

que no se hubiera logrado la competencia**)

* Organizar al grupo para que expongan por equipos de 4 integrantes los siguientes contenidos: - Protocolo de Montreal - Declaración del medio ambiente y desarrollo. - Carta de la tierra - Protocolo de Cartagena - Códigos establecidos por organizaciones ambientalistas de la sociedad civil. * solicitar el Reporte final del experimento "lluvia ácida"

* Exponer los protocolos y acuerdos mundiales sobre medio ambiente solicitados. * Posterior a la exposición deberar realizar por escrito la conclusión personal de cada protocolo. * Entregar el reporte final del Experimento " lluvia ácida"

* Consulta documental. * Exposicción * Folletos * Maquetas

* Conclusión popr escrito al finalizar la exposición de cada protocolo. * Material de apoyo para realizar la exposición de los protocolos y códigos ambientales. * Cuestionario pag. 103 y 106 del libro. * Registro de Experimento.

* Toma desiciones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo, actua de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado, identificando y asumiendo una actitud que favorece la solución de problemas en los protocolos y códigos ambientales.

* Revisión de proyecto "Campañas Ecológicas. * Apoyo para la elaboración de material de apoyo para cada exposición.

Identifica la importancia de laciencia en el avance de lasociedad. Relaciona el papel de la Ética conlas características de la ciencia. Enuncia la importancia que hatenido la ética, a lo largo de lahistoria, para el desarrollo de lahumanidad. AVANZADO: el alumno establecera la relación entre la ciencia y la tecnología llevándolo a la práctica en la vida diaria. MEDIO: el alumno identificara la relación entre la ciencia y la tecnología. BÁSICO: el alumno

CENTRO EDUCATIVO DE ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR ELISE FREINET

Rúbrica de Evaluación BLOQUE 1 "CONOCE LA RELACIÓN DE LA ÉTICA CON LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA"Se analizará y evaluará tu dominio de las 3 competencias descritas a continuación.

Nombre del Alumno:

Nombre del Docente: PSIC. CARMEN OLGUÍN CRUZ

CompetenciasAvanzado Medio Básico

9 a 10 8 7

Elije y practica estilos de vida saludables.

El alumno identifica, elige y practica estilos de vida saludables con la finalidad de contribuir al freno del deterioro del medio ambiente, consecuencia del avance científico y tecnológico.

El alumno identifica estilos de vida saludables con la finalidad de contribuir al freno del deterioro del medio ambiente, consecuencia del avance científico y tecnológico.

El alumno mediante apoyo constante identifica los estilos de vida saludables que contribuyen al freno del deterioro del medio ambiente, consecuencia del avance científico y tecnológico.

Participa y colabora de manera efectiva en diversos equipos.

El alumno participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos para investigar las consecuencias sociales de diferentes desastres producidos a lo largo de la historia, a partir de un avance tecnológico.

El alumno participa de manera efectiva en equipos diversos para investigar las consecuencias sociales de diferentes desastres producidos a lo largo de la historia, a partir de un avance tecnológico.

El alumno mediante apoyo constante investiga las consecuencias sociales de diferentes desastres producidos a lo largo de la historia, a partir de un avance tecnológico.

Trabaja en forma colaborativa.

Trabaja en forma colaborativa para realizar la exposición de los temas: Transformaciones en la economía y los negocios, transformaciones en el campo derivados del avance científico y tecnológico.

el alumno realiza la exposición de los temas: Transformaciones en la economía y los negocios, transformaciones en el campo derivados del avance científico y tecnológico.

El alumno mediante apoyo constante y carente de iniciativa propia, realiza con dificultad la exposición de los temas: Transformaciones en la economía y los negocios, transformaciones en el campo derivados del avance científico y tecnológico.

MATERIA: ÉTICA Y VALORES II CLAVE :

DOCENTE: CARMEN OLGUÍN CRUZ

MATRÍCULA ALUMNO No. % % % % CALIFICACION *FALTAS TAREAS PARTICIPACION EXAMEN PROYECTO

Acevedo González Francisco MiguelDíaz Jimenez Leslie LilianaGutierrez Reyes Diana PaulinaHernández García ElizabethJuárez Cuevas José AlbertoLópez López Carlos AlejandroMelo Huesca Guadalupe MontserratMelo Huesca Rafael de JesúsOrtega Gutiérrez Claudia DanielaOrtega Ortega NataliaOrtíz Ríos ManuelRamoz Ramírez ClaudiaReyes Arroyo Jessica FernandaRojas García RebecaRuiz Alvarez Jorge RodrigoRuiz Yanajara IvanValdezpino RicardoVarela González Ana GabrielaVenegas Riveros José EduardoVera Fernández Brenda Carolina

1er PARCIAL

MATERIA: ÉTICA Y VALORES II CLAVE :DOCENTE: CARMEN OLGUÍN CRUZ

MATRÍCULA ALUMNO%

FINAL % PROYECTO % FIRMA

FINAL

PROMEDIO FINALPRIMER

PARCIAL SEGUNDO PARCIAL

TERCER PARCIAL

CENTRO EDUCATIVO DE ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR ELISE FREINET S.C.LISTA DE ASISTENCIA

ASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES II Primera Evaluación

DOCENTE: CARMEN OLGUÍN CRUZ

MATRÍCULA

Asistencia Participaciones tareas

ALUMNO

OBSERVACIONES ALUMNOSDOCENTE: CARMEN OLGUÍN CRUZ PERIODO:ASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES II

ALUMNO CONDUCTA ACTITUDES ( ROL SOCIAL) ACADEMICAS MEJORAMIENTO CUMPLIMIENTO DE TAREAS