PROGRAMACIÓN

DE LATÍN

SEGUNDO CURSO DE

BACHILLERATO

2012 - 2013

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1. Contenidos y su distribución temporal por evaluaciones.

Los contenidos de esta asignatura los podemos dividir en cinco partes:

I. Gramática: 1. Morfología2. Sintaxis

II. MétricaIII. Evolución fonética del latín al castellanoIV. Mitología aplicada a las artes plásticasV. Textos latinos

I. Gramática:1. Morfología:

- Flexión nominal (sustantivos y adjetivos)- Grados del adjetivo- Pronombres personales, posesivos, demostrativos,

relativos, indefinidos e interrogativos.- Flexión verbal: personas, tiempos, modos y voces.- Adverbios y preposiciones- Conjunciones: clasificación (ilativas, coordinantes y

subordinadas)2. Sintaxis:

- La concordancia- Sintaxis de los casos- Sintaxis de las formas nominales- Oraciones simples- Oraciones compuestas: coordinación- Oraciones compuestas: subordinación:

sustantivas o completivas adjetivas o de relativo adverbiales o circunstanciales

II. Métrica:1. Nociones generales sobre métrica latina

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2. El hexámetro dactílico: el hexámetro en Ovidio

III. Evolución fonética del latín al castellano:1. Reglas de evolución fonética del latín al castellano2. Voces patrimoniales y cultismos latinos

IV. Mitología aplicada a las Artes plásticas1. Explicación de un mito clásico a partir de la imagen de una obra

artística

V. Textos latinos:1. “EUTROPII BREVIARIUM AB URBE CONDITA”

Evaluación previa: (18 de septiembre a 2 de noviembre)

Conceptos:

1. Repaso de las nociones de Morfología y Sintaxis estudiados en el curso anterior.

2. Estudio de nociones generales sobre métrica latina y del hexámetro dactílico en particular.

3. Estudio de las reglas de evolución fonética del latín al castellano.

4. Análisis morfosintáctico y traducción de “EUTROPII BREVIARIUM AB URBE CONDITA” : Los siete reyes de Roma (liber I):

- Rómulo- Numa Pompilio- Tulo Hostilio- Anco Marcio- Tarquinio Prisco- Servio Tulio- Tarquinio el Soberbio

1ª Evaluación: (5 de noviembre a 14 de diciembre)

Conceptos:

1. Aplicación de las nociones de Morfología y Sintaxis en los textos latinos.

2. Aplicación de las nociones de métrica latina.

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3. Evolución fonética de cuarenta y cuatro étimos latinos de una lista que se proporcionará a los alumnos.

4. Explicación del mito de diez imágenes de obras artísticas.

5. Análisis morfosintáctico y traducción de “EUTROPII BREVIARIUM AB URBE CONDITA” : Personajes y hechos de la República (libri I et II):

- Tarquinio intenta recuperar el trono- Los Fabios- T. Quintio Cincinnato- T. Quintio Torcuato- M. Valerio Corvino- Guerras pírricas

2ª Evaluación: (8 de enero a 6 de marzo)

Conceptos:

1. Aplicación de las nociones de Morfología y Sintaxis en los textos latinos.

2. Aplicación de las nociones de métrica latina.

3. Evolución fonética de cuarenta y cinco étimos latinos de una lista que se proporcionará a los alumnos.

4. Explicación del mito de once imágenes de obras artísticas.

5. Análisis morfosintáctico y traducción de “EUTROPII BREVIARIUM AB URBE CONDITA” : Personajes y hechos de la República (libri III et IV):

- Hechos de la Primera guerra púnica- Guerra Ptolemaica- Segunda guerra púnica- Tercera guerra púnica- Toma de Numancia- Roma hereda Asia- Guerra de Yugurta

3ª Evaluación: (7 de marzo a 23 de mayo)

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Conceptos:

1. Aplicación de las nociones de Morfología y Sintaxis en los textos latinos.

2. Aplicación de las nociones de métrica latina.

3. Evolución fonética de cuarenta y cinco étimos latinos de una lista que se proporcionará a los alumnos.

4. Explicación del mito de diez imágenes de obras artísticas.

5. Análisis morfosintáctico y traducción de “EUTROPII BREVIARIUM AB URBE CONDITA” : Personajes y hechos de la República (liber VI):

- Guerras macedónicas, mitridáticas y créticas- Lucha contra los piratas- Conjuración de Catilina- César obtiene el primer consulado y conquista la Galia- César pide su segundo consulado y se proclama dictador.

Guerra entre César y Pompeyo- Tercer consulado de César- Cuarto consulado de César- Conjura para asesinar a César

4. Criterios de evaluación y calificación.

4.1. Criterios de evaluación

1. Identificar los elementos de la morfología y de la sintaxis en textos latinos.

2. Traducir textos latinos con la mayor fidelidad posible.

3. Analizar la evolución fonética de términos latinos y reconocerlos en el léxico de las lenguas conocidas por los alumnos.

4. Reconocer y comentar la mitología clásica greco-latino a través de las manifestaciones artísticas a lo largo de la historia.

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4.2. Criterios de calificación.

Para calificar los procedimientos de evaluación, establecemos los siguientes porcentajes:

Un 90% de la calificación total de la evaluación para los contenidos (de 0 a 9 puntos). Se evaluará fundamentalmente con las pruebas escritas.

Un 10% de la calificación total de la evaluación para el trabajo personal del alumno (de 0 a 1 puntos). Se evaluará fundamentalmente con su participación en la realización y corrección de las actividades.

En todos estos criterios de calificación se valorará la comprensión

lectora, la corrección en la expresión escrita, el dominio del léxico origen grecolatino y el manejo de las tecnologías de la información y la comunicación.

Las pruebas escritas se calificarán atendiendo a los siguientes criterios:

1. Análisis morfo-sintáctico y traducción de un texto latino: 7 puntos.

2. Evolución fonética del latín al castellano: 1 punto.

3. Comentario mitológico: 2 puntos.

Si algún alumno fuese sorprendido copiando en una prueba escrita, obtendrá la calificación de cero en dicha prueba.

La nota final resultará de los siguientes porcentajes:

- 10% evaluación previa.- 20% 1ª evaluación.- 30% 2ª evaluación.- 40% 3ª evaluación.

4. Instrumentos y procedimientos de evaluación.

En todo momento del proceso de evaluación se tendrá en cuenta el ritmo de aprendizaje de los alumnos, midiendo sus progresos o retrocesos y se le facilitará al alumno información y apoyo para que pueda superar sus posibles dificultades.

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De acuerdo con los criterios de evaluación expuestos en el apartado anterior, se valorarán las pruebas escritas, la elaboración del cuaderno con las actividades y el vocabulario personal, la participación en clase y el comportamiento e interés demostrados por el alumno en la asignatura, conforme a los siguientes procedimientos:

1. Durante los primeros días de curso plantearemos a los alumnos un cuestionario inicial con el fin de evaluar los conocimientos previos generales que puedan tener de la materia y su nivel de expresión escrita (ortografía, corrección sintáctica, etc.).

2. Durante el desarrollo de cada Unidad evaluaremos el grado de comprensión y asimilación de los contenidos, la realización de las actividades y del vocabulario y la actitud demostrados por el alumno mediante la observación de:

la expresión oral en la lectura comprensiva de los contenidos expuestos y en sus intervenciones al corregir las actividades en voz alta y al participar en los debates que se susciten;

el nivel de conocimientos adquirido, a través de preguntas individuales o colectivas;

su cuaderno personal, sobre todo en lo que se refiere a la expresión escrita y a la organización, presentación, realización y corrección de las actividades;

la realización de las tareas encomendadas en la forma y fecha acordadas;

su comportamiento general en el aula: si respeta y escucha a sus compañeros, si colabora en el buen clima de trabajo, etc.;

su asistencia y puntualidad; su participación y colaboración en clase; si trae el material a clase.

3. Resolución de pruebas escritas. Estas pruebas tomarán como referencia los criterios señalados por la Universidad de Murcia para sus pruebas de acceso.

En todos los procedimientos de evaluación se valorarán especialmente: el uso de material bibliográfico y de programas informáticos educativos para obtener información sobre los contenidos de la asignatura; la corrección en la expresión oral y escrita y el dominio del léxico de origen grecolatino; y el interés y actitud hacia el mundo clásico.

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