Programa_de_prevención_y_salud_emocional_contra_el_complejo_de_inferioridad_en_mujeres_jovenes
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2 Programa de prevención y salud emocional contra el complejo de inferioridad en mujeres jóvenes. A continuación se presenta un extracto de un trabajo de un diagnóstico social en el cual se basó Gabriela Martínez para realizar su trabajo recepcional para obtener el título de Lic. en Ciencias de la Comunicación. Debido al incremento de casos de violencia en el noviazgo, decidió conocer el fenómeno a nivel descriptivo, para posteriormente proponer un programa de prevención, el cual aún no está ejecutado, justamente sigue prepararse para la ejecución, por ello usaremos este caso a partir de esta unidad. I.DIAGNÓSTICO SOCIAL “Sentir dolor es inevitable. Sufrir es opcional” M. KathleenCasey En este capítulo se presentan los resultados de la investigación social hecha a parejas para conocer ¿Qué lleva a una persona a mantener una relación destructiva de noviazgo? 2.1 Metodología del diagnóstico Para dar respuesta al planteamiento del problema se llevó a cabo un diagnóstico fundamentado en una metodología de corte cuantitativo 2.2 Diseño muestral Entre los criterios de selección de la muestra se consideraron las variables de edad, género, entidad geográfica y afectiva. • Edad: jóvenes de 15 a 24 años de edad • Género: hombres y mujeres • Variable geográfica: transeúntes frecuentes en la Secundaria Pública No. 307, de la Preparatoria Belisario Domínguez del IEMS y de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (platel Cuauhtepec) , así como en la Plaza Jardín Hidalgo, estos ubicados en la Delegación Gustavo A. Madero. • Variable afectiva: jóvenes que actualmente tuvieran una relación de pareja o que tres meses anteriores la hayan tenido. • El tipo de muestra fue aleatoria simple, es decir, se abordó a parejas de jóvenes al azar que salían de las instalaciones y el parque referido; y que
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Programa de prevención y salud emocional contra el complejo de inferioridad en mujeres jóvenes.
A continuación se presenta un extracto de un trabajo de un diagnóstico social en el cual se basó Gabriela Martínez para realizar su trabajo recepcional para obtener el título de Lic. en Ciencias de la Comunicación. Debido al incremento de casos de violencia en el noviazgo, decidió conocer el fenómeno a nivel descriptivo, para posteriormente proponer un programa de prevención, el cual aún no está ejecutado, justamente sigue prepararse para la ejecución, por ello usaremos este caso a partir de esta unidad.
I.DIAGNÓSTICO SOCIAL
“Sentir dolor es inevitable. Sufrir es opcional”
M. KathleenCasey
En este capítulo se presentan los resultados de la investigación social hecha a parejas para conocer ¿Qué lleva a una persona a mantener una relación destructiva de noviazgo?
2.1 Metodología del diagnóstico
Para dar respuesta al planteamiento del problema se llevó a cabo un diagnóstico fundamentado en una metodología de corte cuantitativo
2.2 Diseño muestral
Entre los criterios de selección de la muestra se consideraron las variables de edad, género, entidad geográfica y afectiva.
• Edad: jóvenes de 15 a 24 años de edad • Género: hombres y mujeres • Variable geográfica: transeúntes frecuentes en la Secundaria Pública No.
307, de la Preparatoria Belisario Domínguez del IEMS y de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (platel Cuauhtepec) , así como en la Plaza Jardín Hidalgo, estos ubicados en la Delegación Gustavo A. Madero.
• Variable afectiva: jóvenes que actualmente tuvieran una relación de pareja o que tres meses anteriores la hayan tenido.
• El tipo de muestra fue aleatoria simple, es decir, se abordó a parejas de jóvenes al azar que salían de las instalaciones y el parque referido; y que
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estaban dentro del rango de edades; asimismo se le pedía que sólo uno de los dos contestara el cuestionario.
En la mayoría de los casos las jóvenes prefería contestar el instrumento, asimismo, se advirtió una mayor participación de jóvenes universitarios (34%) y del nivel educativo medio superior (20%); y en menor porcentaje de secundaria, tal como se presenta en las gráficas siguientes:
Gráfica 1
Edad de los participantes
Gráfica 2
Género y nivel educativo
Tamaño de la muestra: se entrevistaron a 67 parejas, haciendo notar que sólo uno de ellos contestaba.
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En la actualidad existen 294,731 (INEGI, 2010) jóvenes en la Delegación Gustavo A. Madero en el DF, por tal motivo se utilizara la fórmula de poblaciones finitas ya que no excede a los 500 mil.
Para proceder a calcular el tamaño de la muestra se consideró la información encontrada en un artículo en Noticias Universia (2010, p.)
Un hallazgo relevante es que la intimidación se incrementa conforme aumentan la edad. Entre los 15 y 19 años, el 32% de los jóvenes en el noviazgo sufre violencia emocional, mientras que de los 20 a los 24, el porcentaje crece a 41%.
Con la agresión física ocurre lo contrario. El 7.4% de los adolescentes de entre 15 y 19 años sufre violencia física, y el porcentaje disminuye a seis, entre los jóvenes de 20 y 24 años.
En cuanto a la agresión sexual, el 8.3% de las mujeres de 15 a 19 años es víctima, porcentaje que desciende a 7.8% entre el segmento de 20 a 24 años.
Con base a esta información se procedió a sacar los promedios de los tres tipos de violencia, para determinar la probabilidad de que suceda el fenómeno. El siguiente cuadro muestra que es del 17%. Este valor junto con un nivel de confianza del 95% y un error del 9% arrojo que deberían ser entrevistadas 67 parejas.
Tipo de violencia Probabilidad de que suceda
Probabilidad de que no suceda
Emocional 37% 64% Física 7% 93% Sexual 8% 92%
Promedio 17% 83%
Distribución de la muestra
Edad Masculino Femenino Total 15 a 19 años 3 20 23 20 a 24 años 17 27 44
TOTAL 20 47 67
Procedimientos de recolección de información.
Las entrevistas se realizaron fuera de la Secundaria Diurna #307, en la Preparatoria Belisario Domínguez del IEMS y de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (platel Cuauhtepec) y en la plaza Jardín Hidalgo de una manera aleatoria, pero tomando en cuenta las características y rangos antes mencionados.
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2.3 Análisis de Resultados
Gráfica 3
Entrevistados con novio(a)
Es interesante que al indagar acerca de que en estos momentos tienen pareja, el 100% de los hombres manifestó tener novia, mientras que en el caso de las mujeres, sí se reportó una minoría carentes de novio en este momento
Gráfica 4
Comparten proyectos similares
En una escala del 1 al 10 los encuestados calificaron sus relaciones en un promedio entre 8 y 9 manifestando que sus relaciones son buenas e incluso muy buenas.
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Gráfica 5
Amor y respeto mutuo
Los jóvenes aseguraron que del 1 al 10 existe amor y respeto mutuo, siendo esto más en el sexo femenino que en el masculino.
Gráfica 6
Confianza en la pareja
Los datos arrojados en esta gráfica afirman que de la mayoría de los jóvenes encuestados, ambos sexos coinciden que existe confianza en su pareja.
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Gráfica 7
Confianza que refleja hacia su pareja
La confianza que reflejan en sus parejas es en mayor medida es de las mujeres hacia los hombres.
Gráfica 8
Molestia por salir con tus amistades
La mayoría de las jóvenes aseguró que no existe descontento por parte de ellas, porque sus parejas salgan con sus amistades, siendo que las mayoría de los hombres si reflejan lo contrario.
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Gráfica 9
Causas de la molestia
Del 100% de las mujeres encuestadas la mayoría no especificó la causa de su molestia cuando sus parejas salen sin ellas, mostrando en una minoría la molestia que salgan con sus amigos (as).
Gráfica 10
Capacidad de realizar actividades de forma independiente
El 41% de las mujeres aseguró que puede realizar actividades independientes, mostrando que sólo el 19% de los hombres encuestados puede hacer lo mismo.
0
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amigos No especi4co
Femenino
Masculio
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Gráfica 11
Actividades que puede realizar de manera independiente
Solo el 3% de las mujeres encuestadas aseguró poder trabajar sin necesidad de el apoyo de su pareja.
Gráfica 12
Las decisiones las toman por ambos
La mayoría de los encuestados aseguró que las decisiones de pareja son tomadas por ambos y sólo un 4% de las mujeres aseguró que sus parejas toman las decisiones.
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Gráfica 13
La pareja llaman excesivas veces al celular
La mayoría de las mujeres encuestadas indicó que sus parejas no les llaman excesivas veces al celular, mientras que un 12% de los hombres encuestados aseguró lo contrario.
Gráfica 14
Las llamadas excesivas son para
El 23% de las mujeres aseguró que las ocasiones que sus parejas les llaman son para saber dónde están.
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Gráfica15
Pertenencias que suele revisar tu pareja
El 36% de los encuestados refirió que su pareja suele revisar en primera instancia, el celular.
Gráfica 16
Pertenencia que más revisan las parejas
14% de los hombres aseveró que sus novias revisa el Facebook de ellos, mientras que el 7% de las mujeres afirma lo mismo.
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Gráfica 17
Reacción del novio(a) al escuchar comentarios hacia tu persona
El 37 % dijo que sus parejas suelen preguntarles cuando alguien le hace comentarios amables hacia su persona.
Gráfica 18
Reacción del novio(a) al escuchar comentarios hacia tu persona
El 7 % de los entrevistados confirmó que sus parejas (mujeres) suelen ser agresivas cuando estas escuchan comentarios amables hacia ellos.
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Gráfica 19
Problemas si no contesta el teléfono celular
El 37% de las mujeres declaró que no existe ningún problema si éstas no contestan el celular mientras que sólo el 5% de los hombres encuestados aseguró lo mismo.
Gráfica 20
Juegos rudos con el/la novio (a)
El 19% de las mujeres comentó que sus parejas suelen “jugar” de manera ruda con ellas, el 4% de los hombres afirmó que ellas son quienes juegan así con ellos, mientras que sólo el 2% aseguró que de vez en cuando sus parejas se llevan así con ellos/ellas.
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Gráfica 21
Marcas o moretones por “juegos” rudos
El 8% de los entrevistados declaró que sus parejas les han dejado moretones por los “juegos” rudos mientras que el 9% afirmó que sólo de vez en cuando esto suele suceder.
Gráfica 22
Lo que las/los novias (os) suelen hacer a sus parejas en público
En este gráfico es interesante observar que los hombres sólo son víctimas de que sus parejas los muerdan o pellizquen, mientras que la mayoría de las mujeres encuestadas, son ridiculizadas en público con mordidas, pellizcos, bromas sarcásticas, entre otras.
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Gráfica 23
Lo que las/los novias (os) suelen hacer a sus parejas en público
La mayoría de las mujeres es pellizcada por su pareja en público, mientras que en un menor porcentaje los hombres son víctimas del mismo hecho.
Gráfica 24
Temor de que los /las novios (as) agredan a sus parejas
En unas escala del 0 al 10, donde el 0 es poco y 10 es mucho, los entrevistados las mujeres aseguraron que siente un poco de temor de ser agredidas por sus parejas.
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Gráfica 25
Temor de asistir a eventos sociales y la pareja los agredan
En una escala de 0 al 10 las mujeres son quienes sienten más temor de asistir a eventos sociales y de que algo no les parezca a sus parejas y por ellos estos se molesten.
Gráfica26
Las decisiones de salir las toma
El 54 % de los encuestados asegura que la decisión de salir a un dicho lugar la toman ambos como pareja.
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Gráfica27
Sentimiento de culpa después de una pelea
El 22% de los entrevistados afirmó tener sentimiento de culpa después de una pelea o discusión con su pareja.
Gráfica28
Capacidad para pedir perdón
El 12 % de los jóvenes dijo no tener capacidad de pedir perdón, mientras que el mayor porcentaje asegura tener el valor de hacerlo.
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Gráfica29
Cuando tiene que aclarar un mal entendido los hacen en:
El 59% aseveró que las aclaraciones las hacen en privado, mientras que el 7% dijo hacerlos en donde sea y una minoría afirmo que su pareja lo hace frente a sus amigos.
Gráfica30
Al tratar de aclarar un mal entendido él/ella dice que lo único que hace es pelear
El 25% de los encuestados manifestó que cuando tratan de aclarar un mal entendido con sus parejas, estás les responden que lo único que quieren es pelear.
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En privado Frente a tus o sus amigos Donde sea
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Gráfica31
Te han tocado partes íntimas sin tu consentimiento
El 7% de las mujeres confirmó que sus novios las han tocado sin su consentimiento, mientras que sólo un 3% de los hombres aseveró lo mismo.
Gráfica 32
Presión para tener relaciones sexuales
El 100% de los entrevistados aseguró no ser presionados para mantener relaciones sexuales.
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Gráfica 33
Te dice cómo vestir
El 6% de los jóvenes aseguró que sus parejas les dicen cómo deben de vestir, mientras que un 19% afirma que sólo a veces sucede esto.
Gráfica 34
Ofendido(a) por algún comentario de la pareja
El 15% de las mujeres afirmó que se han sentido ofendidas por comentarios de su pareja, mientras que sólo un 3% de los hombres se ha sentido ofendido.
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Gráfica35
Justificación del comportamiento de la pareja
El 10% de las mujeres entrevistadas justifica el comportamiento de su pareja, un 6% sólo a veces lo hace, mientras que el 2% de los hombres lo hace.
Gráfica36
Qué tan buena es la relación
En una escala del 0 al 10, donde 0 es mala y 10 es buena, el 23% de los entrevistados afirma que su relación es entre regular y buena y sólo un 3% asevero que es mala.
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Gráfica37
Razón por la cual se mantiene una mala relación
Del 3% de los que aseguró que su relación es mala, dijo mantenerla por costumbre
Gráfica38
Tu familia te permite tomar decisiones
E 34% de las mujeres aseguró que en su familia les permiten tomar decisiones mientras que solo un 7% de los hombres afirmó lo mismo.
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Gráfica 39
Lo que se espera del noviazgo
La mayoría de los hombres y mujeres entrevistados coincidió en que, lo que esperan en su relación es compartir.
Gráfica 40
Conocimiento si la familia de la pareja tiene o ha tenido conflictos violentos
El 55% de los entrevistados aseveró no saber si en la familia de su pareja existen o han existido conflictos violentos.
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Gráfica 42
Casarse con la pareja mejoraría o empeoraría el carácter
El 35% de los jóvenes afirmó que de casarse con sus actuales novios si cambiaría el carácter de su pareja, mientras que el 30% dijo que no y sólo un 4% no lo sabe.
2.4 Análisis de causas y efectos
Para hacer este análisis es importante considerar el planteamiento inicial
¿Cuáles son indicios de la existencia de relaciones destructivas en los jóvenes de 15 a 24 años de la Delegación Gustavo A. Madero?
• En un 15% cuando escucha comentarios amables hacia su pareja, se detecta más este tipo de agresión en las mujeres
• En un 37% existen problemas cuando no contesta el teléfono y es generado por las mujeres hacia los hombres.
• En un 25% los jóvenes son agredidos ya sea pellizcando o que su pareja los muerda.
• El 19 % de los jóvenes entrevistados siente temor de que su pareja los agreda, siendo en una mayoría las mujeres quien teme.
• El 50% de los entrevistados se siente culpable después de una discusión con su pareja.
• Un 7% mantiene una relación de noviazgo sólo por costumbre
La principal causa que se detectó fue la costumbre.
Para enriquecer la investigación descriptiva, se utilizó una investigación documental para enlistar más causas y efectos de la violencia en el noviazgo.
0
10
20
30
40
Si No No sabe
Femenino
Masculio
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a) Del que ejerce violencia
Causas
Efectos
Abuso de poder Llegar a matar
Control total Convertirse en psicópata Control emocional Sufrir rechazo social y familiar Agresiones físicas Tener problemas sociales y familiares
Empujones Producir odio hacia los demás Chantajes
Escenas de celos
b) Del que sufre violencia
Causas
Efectos
Debilidad de carácter No reconoce que es agredido Inferioridad No pone freno a la situación
Estrés No pide ayuda profesional Baja autoestima Pensar o suicidarse
Violencia intrafamiliar Ser una persona retraída Faltas de respeto entre la misma familia Ser una persona manipulable
Sentimiento de culpa Perdida de la identidad Costumbre Vicios y alteraciones físicas y psicológicas
De acuerdo con los cuadros anteriores y tomando en cuenta los efectos y causas de las personas que sufren y los ejercen la violencia en las relaciones de noviazgo, me centré en aquellas que son objeto de esta y que en consecuencia tienen complejo de inferioridad.
El complejo de inferioridad surge en las personas que se sienten menos que todos los demás y que ni siquiera existe una razón que justifique dicho sentimiento, además son personas totalmente infelices con su estilo de vida, forma de ser o apariencia física.
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II. ESTRATEGIAS DE LA MERCADOTECNIA SOCIAL
Beneficiarios, características de la población objetivo:
Las acciones encaminadas a promover los cambios sociales siempre se enfocan a tres mercados meta: los beneficiarios, los voluntarios y los benefactores, estas serán las características de cada uno:
Edad 15 a 24 años Género Mujeres Zona Delegación Gustavo A. Madero Condición especial Que mantienen una relación de noviazgo
3.1Propuesta de solución
A través de talleres y auto empleo se busca que las jóvenes erradiquen el complejo de inferioridad en las que se han enfrascado por el tipo de relaciones de noviazgo que llevan o llevaron y al mismo tiempo ayudarles a reestructurar el autoestima que han perdido en los tres ámbitos emocional, social y físico.
Nombre del programa:
Programa de prevención y salud emocional contra el complejo de inferioridad en mujeres jóvenes.
Características Este programa, en primer lugar se desarrolla con base en los fundamentos de la mercadotecnia social, la cual se basa en la utilización de una mezcla de mercadotecnia, es decir un conjunto de variables controlables que al determinarlas, es factible generar cambios sociales a través de la promoción social. Las variables son producto, precio, promoción, sitio, sustento y seguimiento, propuestas por Medina (2012). Por otro lado, la propuesta de trabajo se fundamenta en un modelo de trabajo que pasará por cuatro etapas propuestas por Medina (2012), cada uno con un producto o subprograma social independiente para cumplir el objetivo y lograr estimular el cambio social:
a. Acercamiento: Establecer contacto con los beneficiarios.
b. Canalización: Orientar y canalizar al beneficiario para atender necesidades que permitan seguir en contacto con ellas.
c. Atención directa a la problemática: De manera abierta atender la causa o el efecto señalado en función de la problemática.
d. Seguimiento: Acompañar con el fin de garantizar el cambio social.
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Componentes:
a. Componente emocional
Busca ayudar a jóvenes que sufren de complejo de inferioridad.
b. Componente Social
Se busca sensibilizar a las jóvenes en la medida de que comiencen a desarrollar sus habilidades, asimismo desarrollan la seguridad para convivir.
c. Componente físico
Se busca que las jóvenes no solo aprendan una habilidad, si no que al mismo tiempo, existan un desarrollo físico en cuanto al arreglo personal que ayudara a tener una mayor seguridad en sí mismas y en su desarrollo.
En ese sentido, a continuación se presenta el modelo de trabajo en un gráfico para proceder a explicarlo más detalladamente, así como la propuesta de este proyecto.
Etapas “del modelo de trabajo”
(Elaboración propia)
• Atención Directa • Seguimiento
• Canalización • Acercamiento
Fashion Nail
Women Stars
Amor es sin
complejos
Almas emprende
doras y sanas
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3.1.1 Etapa de acercamiento
En esta etapa se busca acercarse a las jóvenes, mediante un taller de aplicación y decoración de uñas, para así poder concentrar un grupo numeroso de chicas y comenzar la etapa de canalización.
a. Decisiones de producto y precio
Nombre: FashionNail Tipo de producto social:
Servicio
Descripción genérica:
Taller de aplicación de uñas, que se llevara a cabo tres días a la semana y que tendrá una duración de 4 meses
Precio social: Por cada clase se cobraran $20.00 para las maestra Tipo de cambio social:
Acción, lograr con ellos la asistencia de las jóvenes a las actividades
b. Decisiones de promoción
Medios de comunicación
50 Carteles
Argumento principal Crea tu propio negocio y obtén tus propios ingresos ven y aprende FashionNail
Presupuesto: $500.00
Diseño de cartel o material promocional
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c. Decisiones de sitio
Objetivo de atención
Conocer a través de la impartición del taller aspectos de la manera como llevan sus relaciones y el nivel de sanidad de su autoestima.
Características del sitio o instalaciones
Las instalaciones de un deportivo con capacidad de 15 personas por sesión
Recursos materiales
2 tablones con por lo menos 20 sillas uñas postizas, material para decorar
Recursos humanos 2 maestras
d. Decisiones de sustento
Objetivo presupuestal:
Recaudar $500.00 cada que se ejecute la estrategia de acercamiento
Tipo de sustento: Apoyo de patrocinador para conseguir los recursos materiales, Empresas dedicadas a la fabricación de uñas y artículos de decoración para las mismas
Estrategia de sustento:
Donativos para el pago de las maestras
e. Decisiones de seguimiento
Objetivo de control Garantizar la ejecución del modelo de trabajo.
Táctica de control Listas de asistencia y registro de donativos
Número de Formato 1 ver anexo 3
Objetivo de Evaluación
Evaluar el grado de aprendizaje que hubo
Táctica de Evaluación
Cuestionario al finalizar el taller
Número de formato 2 ver anexo 3
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3.1.2 Etapa de canalización
La etapa de canalización constara de que las jóvenes participantes en el taller de aplicación de uñas, comiencen a desarrollar lo aprendido, pero de manera indirecta se busca detectar a las chicas que presentan complejo de inferioridad, para que estás sean candidatas a la siguiente etapa.
Decisiones de producto y precio
Nombre: WomenStars
Tipo de producto social:
Servicio
Descripción genérica:
Integrarlas a las audiencias semanales que son realizadas por las zonas territoriales de la Delegación Gustavo A. Madero, donde se ofrecen servicios de corte de cabello, aplicación de uñas, tramites, servicio médico, etc. Asimismo las asistentes de FashionNail serán las que den el servicio de aplicación de uñas.
Precio social: Que donen su tiempo pero cobren la aplicación en $50.00 a la gente que asista a las Audiencias
Tipo de cambio social:
Lograr con ello incentivar a las jóvenes a auto emplearse
a. Decisiones de promoción
Medios de comunicación
Invitación
Argumento principal Ven y ponte en práctica tus nuevas habilidades
Presupuesto: $500.00
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Diseño de la invitación promocional
b. Decisiones de sitio
Objetivo de atención
Aplicar al campo las habilidades obtenidas en el taller fortaleciendo así su autoestima e identidad
Características del sitio o instalaciones
En las calles sugeridas por el director de las zonas territoriales elegidas
Recursos materiales
Dos tablones y 8 sillas
Recursos humanos Por lo menos 4 alumnas como instructoras
c. Decisiones de sustento
Objetivo presupuestal:
Recaudar $500.00
Tipo de sustento: Apoyo de la Delegación y facilidad de mobiliario para que las alumnas lleven a cabo la aplicación de uñas a la personas asistentes.
Estrategia de sustento:
Donativos para el pago de las alumnas
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d. Decisiones de seguimiento
Objetivo de control Garantizar la ejecución del modelo de trabajo
Táctica de control Listas de asistencia y registro de donativos
Número de Formato 1 (ver anexo 3)
Objetivo de Evaluación
Evaluar el desarrollo personal y social de cada voluntaria.
Táctica de Evaluación
Evaluación al finalizar cada audiencia
Número de formato 3 (ver anexo 3)
3.1.3 Etapa de atención directa
Una vez detectadas las jóvenes con complejo de inferioridad se procederá a ayudar y erradicar el complejo de inferioridad que estas presenten, mediante apoyo psicológico y pláticas con profesionales.
a. Decisiones de producto y precio
Nombre: Amor es sin complejos
Tipo de producto social:
Servicio
Descripción genérica:
Conferencias y sesiones con especialistas (psicológicas)
Precio social: Que se comprometan a seguir con el procedimiento y llegar hasta el final, regalarles un curso avanzado de decoración de uñas por cada etapa que finalicen
Tipo de cambio social:
Lograr con estas conferencias y sesiones desalojar el complejo de inferioridad de las jóvenes asistentes.
b. Decisiones de promoción
Medios de comunicación
Invitaciones y carteles
Argumento principal Vida sin complejos
Presupuesto: $ 600.00
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Diseño de cartel o material promocional
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c. Decisiones de sitio
Objetivo de atención
Evitar que las mujeres sean víctimas de complejos de inferioridad por parte de sus novios
Características del sitio o instalaciones
• Un salón consultorio
Recursos materiales
• Un escritorio y sillas Un estrado
Recursos humanos • Un psicólogo o terapeuta Un expositor
d. Decisiones de sustento
Objetivo presupuestal:
Recaudar $700.00 cada que se ejecute la estrategia
Tipo de sustento: Apoyo de patrocinadores para conseguir los recursos en materia médica psicológica y apoyo para conferencias
Estrategia de sustento:
Donativos para el pago de los terapeutas
e. Decisiones de seguimiento
Objetivo de control Garantizar la ejecución del modelo de trabajo
Táctica de control Listas de asistencia y expediente de las participantes.
Número de Formato 1 y 4(ver anexo 3)
Objetivo de Evaluación
Evaluar cómo se sienten las mujeres después de cada platica o sesión
Táctica de Evaluación
Cuestionario al finalizar la sesión
Número de formato 5 (ver anexo 3)
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3.3.5 Etapa de seguimiento
Esta última etapa será de gran utilidad para mantener contacto con las asistentes del procesos, ya que ayudará a mantener contacto con ellas para conocer en qué porcentaje han sido de apoyadas con las sesiones y con los terapeutas, así como cuánto han avanzado en el proceso, desde que llegaron al taller de aplicación de uñas, hasta esta última etapa.
a. Decisiones de producto y precio
Nombre: Almas emprendedoras y sanas
Tipo de producto social:
Servicio
Descripción genérica:
Al finalizar la etapa anterior las voluntarias pasan a formar parte del programa de emprendedores de la Delegación Gustavo A Madero para asimismo comenzar otra etapa de micro empresarias
Precio social: Que las voluntarias asistan a las reuniones de intercambio y retroalimentación del programa “Sanando Almas”
Tipo de cambio social:
Conducta y valores
b. Decisiones de promoción
Medios de comunicación o material promocional a ocupar
Invitaciones para que asistan a las sesiones de asesoría y a la de Sanando Almas
Argumento principal Corazones libres y emprendedores
Presupuesto: $500.00
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Diseño de la invitación promocional
c. Decisiones de sitio
Objetivo de atención
Conocer los avances de autoestima que tienen las jóvenes después de cada sesión, asimismo asesorarlas para que comiencen a ser emprendedoras micro empresariales.
Características del sitio o instalaciones
Un parque recreativo y oficinas de la Delegación Gustavo A Madero
Recursos materiales
2 tablones y sillas
Recursos humanos Por lo menos 4 terapeutas y 2 asesores de micro empresas
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d. Decisiones de sustento
Objetivo presupuestal:
Obtener recursos por parte de la Delegación Gustavo A. Madero
Tipo de sustento: Apoyo de patrocinadores
Estrategia de sustento:
Donativos para el pago de los voluntarios
e. Decisiones de seguimiento
Objetivo de control Garantizar la ejecución del modelo de trabajo
Táctica de control Listas de cotejo y evaluación
Número de Formato 6 (ver anexo 3)
Objetivo de Evaluación
Evaluar la viabilidad del proyecto y el nivel de seguridad para desarrollarlo
Táctica de Evaluación
Lista de cotejo y evaluación
Número de formato 6 (ver anexo 3)
3.2 Perfiles de los voluntarios y benefactores
Voluntarios
Tipo de Voluntario: Las maestras voluntarias del CECATI 159
Funciones principales:
Impartir cursos de aplicación y decoración de uñas
Edad 25 a 30
Género mujeres
Zona Delegación Gustavo A. Madero
Número de voluntarios
2 maestras
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Tipo de Voluntario: Los conferencistas serán voluntarios del INJUVE Funciones principales:
Apoyar a las jóvenes y darles breves conferencias de las causas y efectos del problema al que se están enfrentando.
Género Mujeres Zona Delegación Gustavo A. Madero Número de voluntarios
2 voluntarios
Tipo de Voluntario: Especialistas del Centro de Psicología Clínica y Psicoterapia
Funciones principales:
Terapias de ayuda
Edad Del 27 años en adelante Género Mujeres Zona Delegación Gustavo A. Madero Condición especial Especialistas Número de voluntarios
2 voluntarios
Benefactores
Tipo de benefactor Delegación Gustavo A. Madero Objetivo de recaudación o beneficio que se espera de ellos.
Facilidad para el acceso y uso de las instalaciones del Parque Ecológico. Préstamo de tablones y sillas
Tipo de benefactor Fabricantes de uñas y Maestras del CECATI Objetivo de recaudación o beneficio que se espera de ellos.
Facilitar material para el taller de uñas Apoyo para la impartición de cursos
Condición especial Que sean fabricantes
La vida de una mujer no sólo depende de una relación afectiva, también depende de desarrollarse en algún ámbito social y cultural, para generar seguridad en sí misma. Las puertas no se cierran si ellas, no lo quieren así y el nivel de estudio no es un freno para desarrollarse, para ello este Programa de mercadotecnia social para la elaboración de un campaña para la prevención de las relaciones destructivas en el noviazgobusca primeramente ayudarlas a identificar los indicios de una relación destructiva, orientarlas.Sí ya están dentro de una de ellas, guiándoles a superar el complejo de inferioridad que muchas de ellas tiene y que por ello no saben cómo salir de esta etapa, pero al mismo tiempo apoyarlas para que se puedan auto emplear y en un futuro ser grandes micro empresarias.
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Fuentes de Información
Fuentes Electrónicas
• Instituto Mexiquense. (2012) Manual para el adolecente. Recuperado el 20 de febrero de 2013 de http://portal2.edomex.gob.mx/ipd/consejosparaprevenireldelito/articulos/groups/public/documents/edomex_archivo/ipd_pdf_manual_archivo.pdf
• Martínez, K. (2012) El Universal. Recuperado el 20 de Febrero de 2013 de http://aunamnoticias.blogspot.mx/2012/09/el-amor-en-tiempos-de-violencia.html
• Sánchez, G. (octubre 2012) La violencia en el noviazgo. Portal La Familia. Recuperado 20 de Febrero de 2013 de http://www.esperanzaparalafamilia.com
• Castillo, A. Castillo, M. (2010). Amar a madrazos. México: Grijalbo
• Esquivel, R. (2009). Prefiero “amarte” que ser yo misma. México: Más lectores.
• Rage, E. (1996). La Pareja Elección, Problemática y Desarrollo. México: Plaza Valdez y la Universidad Iberoamericana.
• Medina, Y. (2099). Estrategias de Promoción de Cambios Sociales. México:Wafiya.
• Lammoglia, E. (2003). El amor no tiene porque doler.
• Medina, Y. (2012). Manual de Seminario de Mercadotecnia Social. México: Wafiya.
• Palau, L. (20011). ¿Con quién me casaré? .Colombia: Unilit
40
ANEXOS
41
Anexo 1: Instrumentode Investigación
Folio No ________
El Noviazgo
Este es un trabajo meramente Universitario, las respuestas que tú desde ayudaran a la elaboración de un tesina de titulación en Comunicación y Mercadotecnia Social, para obtener el título de licenciado en Ciencias de la Comunicación
No hacer anotaciones en
esta sección
Tacha tus datos personales
______
______
Edad 1. 15 a 19 ( ) 2. 20 a 24 ( )
Género 1. Masculino ( ) 3. Femenino ( )
Nivel escolar __________________________________
Nombre de tu colonia____________________________
No hacer anotaciones
en esta sección
Instrucciones: Contesta la siguiente encuestas sobre el noviazgo, de acuerdo a tus experiencias de vida
______ 1. ¿Tienes novio (a)? 1. Si ( ) 2. No ( )
_______
2. De una escala de 1 al 10 ¿Qué tanto comparten los mismos proyectos y valores?
3. De una escala de 1 al 10 ¿Qué tanto amor y respeto mutuo existe?
4. De una escala de 1 al 10 ¿Qué tanto confías en tu pareja?
42
_______
_______
5. De una escala de 1 al 10 ¿Qué tanto consideras que tu pareja confía en ti?
______
__ ___ ___
6. ¿Tu pareja se enoja si sales con tus amistades, sin él/ella?
1. Si ( )2. No ( )
3. Depende, ¿en qué casos? _________________________
______
___ ___ ___
7. ¿Eres capaz de realizar actividades cotidianas sin tu pareja?
1 Si ( )2. No ( )
3 Depende, ¿qué actividades? _______________________
___________________________________________________
______
___ ___ ___
8. ¿Tu pareja te pide opinión para tomar decisiones que involucre a ambos?
1. Si ( )2. No ( )
3. En ocasiones (¿Cuáles?)_______________________
______
___ ___ ___
9. ¿Él/ ella te llama excesivas veces al celular?
1. Si ( )2. No ( )
3. A veces( )
______
10. ¿Cuándo lo hace (llama al celular) es para?
1. Para saber dónde estás ( ) 2. Con quién estas( )
3.Si ya llegaste a donde le dijiste ( )
4.otro________________________________
______
11. ¿Qué de lo siguiente, suele revisar tu pareja?
1. Tu celular ( ) 2. Facebook ( ) 3. Twitter ( )
4. Bolsa ( ) 5. Mochila ( )
______
12. Cuando tu pareja escucha comentarios amables de tus amigos hacia tu persona, ¿qué suele hacer o decir?
1. Te pregunta ( )2. Es agresivo(a) ( )3.Se muestra desconforme
43
___ ___ ___
contigo( )
4.Otro ______________________________________________
______
___ ___
13. ¿Si no contestas el teléfono existe algún problema con tu pareja?
1. Si ( )2. No( )
______
___ ___ ___
14. ¿Tu pareja “juega” contigo luchitas, empujones, etc, y al final terminan enojados?
1. Si ( )2. No ( )
3. En ocasiones ( )
______
___ ___ ___
15. ¿Tu pareja te ha dejado rasguños moretones por estar “jugando”?
1. Si ( ) 2. No ( ) 3. A veces ( )
______
___ ___ ___
16. ¿Qué de lo siguiente, suele hacer tu pareja en público?
1. Morderte ( ) 2. Pellizcarte( ) 3. Tomarte del cabello ( ) 4. Pisarte ( ) 5. Bromear en tono sarcástico ( )
6. Utilizar palabras (mal sonantes) anti sonantes ( )
7. Otra_____________________
___________
17. Del 1 al 10 ¿Has sentido temor de que tu pareja te agreda?
__________
18. Del 1 al 10 ¿Cuándo vas a eventos sociales tienes algún temor porque tu pareja beba alcohol o algo no le parezca?
______
___ ___
19. ¿Quién decide a dónde y cuándo salir?
1. Él/ella ( ) 2.Yo ( ) 3.Ambos(
44
___
__________
20. De una escala del 1 al 19 ¿Qué tanto te sientes o te hace sentir culpable después de una discusión?
______
___ ___ ___
21. ¿Son capaces de pedir perdón o decir “lo siento” después de herir al otro?
1. Si ( ) 2. No ( )3. A veces( )
______
___ ___ ___
22. ¿Si tu pareja tiene algo que decirte (reclamarte) lo hace?
1. En privado ( )2. Frente a tus o sus amigos ( )
3. Donde sea ( )
______
___ ___
23. ¿Cuándo tratas de aclarar algún mal entendido, él/ ella te dice que lo único que quieres es pelear?
1. Sí ( ) 2. No ( )
______
24. ¿Él /ella te ha tocado partes íntimas, públicamente o cuando están a solas, sin tu consentimiento?
1. Sí ( ) 2. No( )
______
___ ___
25. ¿Alguna vez él/ella te ha presionado u obligado a tener relaciones sexuales?
1. Sí ( ) 2. No ( )
______
26. ¿Él/ ella te dice cómo vestir o que usar?
1. Si ( ) 2. No ( ) 3. A veces( )
______
27. ¿Te has sentido mal u ofendida (o) por algún comentario de tu pareja, hacia tu persona?
1. Si ( ) 2.No ( )
45
___ ___
______
28. ¿Disculpas o justificas el comportamiento de tu pareja?
1. Si ( ) 2.No ( ) 3.A veces (¿Cuándo?)_______________________________________
______
29. En una escala del 1 al 10 ¿qué tan buena es tu relación?
(Si consideras que tu relación en una escala por encima del 5 pasa a la pregunta 31)
______
30. ¿Por qué razón mantienes esta relación, si no la consideras buena o sana? 1. Costumbre ( ) 2. Necesidad ( ) 3. Por no estar
sola(o) ( ) 4. Otra___________________________________
__________
31. ¿En tu familia quien te permiten tomar decisiones familiares?
1. Si ( ) 2. No ( )
_______
32. ¿Qué buscas en tu relación de noviazgo?
____________
___ ___
33. ¿sabes o tienes conocimiento si en la familia de tu pareja se han presentado conflictos violentos?
Si ( ) 2. No ( )
______
___ ___ ___
34. Finalmente ¿si te casaras con él o ella crees que cambiaría su carácter? (mejorar o empeorar su forma de ser )
1. Si ( ) 2. No ( )
46
Anexo 2: Tablas del diagnóstico
Edad
Masculino
Femenino
Total general %
15 a 19 Años 3 20 23 34% 20 a 24 Años 17 27 44 66% Total general 20 47 67 100% Nivel escolar
Masculino
Femenino
Total general %
Secundaria 3 10 13 19% Preparatoria 5 15 20 30% Universidad 12 22 34 51% Total general 20 47 67 100%
1. ¿Tienes novio (a)?
Masculino
Femenino
Total general %
Si 20 45 65 97% No
2 2 3%
Total general 20 47 67 100% 2. De una escala de 1 al 10 ¿Qué tanto comparten los mismos proyectos y valores?
Masculino
Femenino
Total general %
5
7 7 10% 6 1 6 7 10% 7 2 1 3 4% 8 4 14 18 27% 9 10 16 26 39% 10 3 3 6 9% Total general 20 47 67 100%
3.De una escala de 1 al 10 ¿Qué tanto amor y respeto mutuo existe?
47
Masculino
Femenino
Total general %
2
2 2 3% 5
3 3 4%
7
2 2 3% 8 8 16 24 36% 9 8 14 22 33% 10 4 10 14 21% Total general 20 47 67 100%
4. De una escala de 1 al 10 ¿Qué tanto confías en tu pareja?
Masculino
Femenino
Total general %
0
2 2 3% 5
3 3 4%
7 2 6 8 12% 8
6 6 9%
9 14 17 31 46% 10 4 13 17 25% Total general 20 47 67 100%
5. De una escala de 1 al 10 ¿Qué tanto consideras que tu pareja confía en ti?
Masculino
Femenino
Total general %
5
2 2 3% 6 1 2 3 4% 7 1 7 8 12% 8
7 7 10%
9 14 16 30 45% 10 4 10 14 21% Total general 20 47 67 100%
6. ¿Tu pareja se enoja si sales con tus amistades, sin
48
él/ella?
Masculino
Femenino
Total general %
Si 14 22 36 54% No 6 25 31 46% Total general 20 47 67 100%
6 A. ¿En qué casos se enoja?
Masculino
Femenino
Total general %
Amigos 6 6 12 18% No especificó 14 44 58 87% Total general 20 47 67 100%
7. ¿Eres capaz de realizar actividades cotidianas sin tu pareja?
Masculino
Femenino
Total general %
Si 19 42 61 91% No
3 3 4%
Depende 1 2 3 4% Total general 20 47 67 100%
Act 1
Masculino
Femenino
Total general %
No especificó 20 44 64 96% Trabajar
3 3 4%
Total general 20 47 67 100%
49
8. ¿Tu pareja te pide opinión para tomar decisiones que involucre a ambos?
Masculino
Femenino
Total general %
Si 20 44 64 96% No
3 3 4%
Total general 20 47 67 100%
9. ¿Él/ ella te llama excesivas veces al celular?
Masculino
Femenino
Total general %
Si 11 9 20 30% No 6 29 35 52% A veces 3 6 9 13% Total general 20 47 67 100% 10. ¿Cuándo lo hace (llama al celular) es para?
Masculino
Femenino
Total general %
Para saber dónde estás 15 22 37 55% Con quién estas 3 3 6 9% Si ya llegaste a donde le dijiste 1 8 9 13% otro 1 14 15 22% Total general 20 47 67 100%
11. ¿Qué de lo siguiente, suele revisar tu pareja? Primera mención
Masculino
Femenino
Total general %
Tu celular 17 19 36 54% Facebook 1 5 6 9% Bolsa
3 3 4%
otras
9 9 13% Total general 20 47 67 100%
11. ¿Qué de lo siguiente, suele revisar tu pareja? Segunda
50
mención
Masculino
Femenino
Total general %
Facebook 14 7 21 31% Total general 20 47 67 100%
12. Cuando tu pareja escucha comentarios amables de tus amigos hacia tu persona, ¿Qué suele hacer o decir? Primera mención
Masculino
Femenino
Total general %
Te pregunta 15 21 36 54% No especificó
5 5 7%
Total general 20 47 67 100%
12. Cuando tu pareja escucha comentarios amables de tus amigos hacia tu persona, ¿Qué suele hacer o decir? Segunda mención
Masculino
Femenino
Total general %
Es agresivo(a) 3 7 10 15% Total general 20 47 67 100%
13. ¿Si no contestas el teléfono existe algún problema con tu pareja?
Masculino
Femenino
Total general %
Si 15 10 25 37% No 5 37 42 63% Total general 20 47 67 100%
14. ¿Tu pareja “juega” contigo luchitas, empujones, etc. y al final terminan
51
enojados?
Masculino
Femenino
Total general %
Si 3 6 9 13% No 16 36 52 78% En ocasiones 1 5 6 9% Total general 20 47 67 100%
15. ¿Tu pareja te ha dejado rasguños moretones por estar “jugando”?
Masculino
Femenino
Total general %
Si 4 4 8 12% No 12 38 50 75% A veces 4 5 9 13% Total general 20 47 67 100%
16. ¿Qué de lo siguiente, suele hacer tu pareja en público? Primera mención
Masculino
Femenino
Total general %
Morderte 3 5 8 33% Pellizcarte 5 4 9 38% Bromear en tono sarcástico
2 2 8%
Otra
5 5 21% Total general 8 16 24 100%
16. ¿Qué de lo siguiente, suele hacer tu pareja en público? Segunda mención
Masculino
Femenino
Total general %
Pellizcarte 1 2 3 4% Total general 20 47 67 100%
52
17. Del 1 al 10 ¿Has sentido temor de que tu pareja te agreda?
Masculino
Femenino
Total general %
0 5 4 9 13% 1 10 15 25 37% 2 1 8 9 13% 3 1 2 3 4% 6
8 8 12%
8 2 5 7 10% 10 1 5 6 9% Total general 20 47 67 100%
18. Del 1 al 10 ¿Cuándo vas a eventos sociales tienes algún temor porque tu pareja beba alcohol o algo no le parezca?
Masculino
Femenino
Total general %
0 5 4 9 13% 1 12 17 29 43% 2 1 4 5 7% 3 1 5 6 9% 5
2 2 3%
8
4 4 6% 10 1 2 3 4% 6
6 6 9%
No especificó
3 3 4% Total general 20 47 67 100%
19. ¿Quién decide a dónde y cuándo salir?
Masculino
Femenino
Total general %
Él/ella 2 1 3 4% Yo 2 3 5 7% Ambos 13 41 54 81% Total general 20 47 67 100%
53
20. De una escala del 1 al 19 ¿Qué tanto te sientes o te hace sentir culpabledespués de una discusión?
Masculino
Femenino
Total general %
0
3 3 4% 1 1 5 6 9% 2 3 2 5 7% 3
2 2 3%
5 2 6 8 12% 6 4 5 9 13% 8 2 7 9 13% 9
4 4 6%
10 8 13 21 31% Total general 20 47 67 100%
21. ¿Son capaces de pedir perdón o decir “lo siento” después de herir al otro?
Masculino
Femenino
Total general %
Si 17 37 54 81% No 3 10 13 19% Total general 20 47 67 100%
22. ¿Si tu pareja tiene algo que decirte (reclamarte) lo hace?
Masculino
Femenino
Total general %
En privado 16 42 58 87% Frente a tus o sus amigos
3 3 4%
Donde sea 4 2 6 9% Total general 20 47 67 100%
54
23. ¿Cuándo tratas de aclarar algún mal entendido, él/ ella te dice que lo único que quieres es pelear?
Masculino
Femenino
Total general %
Sí 9 16 25 37% No 11 29 40 60% No especificó
2 2 3%
Total general 20 47 67 100%
24. ¿Él /ella te ha tocado partes íntimas, públicamente o cuando están a solas, sin tu consentimiento?
Masculino
Femenino
Total general %
Sí 2 6 8 12% No 18 41 59 88% Total general 20 47 67 100%
25. ¿Alguna vez él/ella te ha presionado u obligado a tener relaciones sexuales?
Masculino
Femenino
Total general %
No 20 47 67 100% Total general 20 47 67 100%
26. ¿Él/ ella te dice cómo vestir o que usar?
Masculino
Femenino
Total general %
Si 2 4 6 9% No 12 30 42 63% A veces 6 13 19 28% Total general 20 47 67 100%
27. ¿Te has sentido mal u ofendida (o) por algún comentario de tu pareja, hacia tu
55
persona?
Masculino
Femenino
Total general %
Si 1 15 16 24% No 19 32 51 76% Total general 20 47 67 100% 28. ¿Disculpas o justificas el comportamiento de tu pareja?
Masculino
Femenino
Total general %
Si 1 10 11 16% No 15 26 41 61% A veces 4 5 9 13% No especificó
6 6 9%
Total general 20 47 67 100%
29. En una escala del 1 al 10 ¿qué tan buena es tu relación?
Masculino
Femenino
Total general %
0
2 2 3% 1
3 3 4%
2
3 3 4% 5 2 1 3 4% 7 1 2 3 4% 8 5 18 23 34% 9 9 12 21 31% 10 3 6 9 13% Total general 20 47 67 100%
30. ¿Por qué razón mantienes esta relación, si no la consideras buena o sana?
Masculino
Femenino
Total general %
Costumbre 2 3 5 7% Total general 20 47 67 100%
31. ¿En tu familia te permiten tomar decisiones familiares?
56
Masculino
Femenino
Total general %
Si 7 34 42 63% No 7 5 12 18% No especificó 6 8 14 21% Total general 20 47 67 100% 32. ¿Qué buscas en tu relación de noviazgo?
Masculino
Femenino
Total general %
compartir 20 45 65 97% No especificó
2 2 3%
Total general 20 47 67 100%
33. ¿sabes o tienes conocimiento si en la familia de tu pareja se han presentadoconflictos violentos?
Masculino
Femenino
Total general %
Si 2 6 8 12% No 18 38 56 84% No especificó
3 3 4%
Total general 20 47 67 100% 34. Finalmente ¿si te casaras con él o ella crees que cambiaría su carácter?
(mejorar o empeorar su forma de ser)
Masculino
Femenino
Total general %
Si 8 26 34 51% No 12 18 30 45% No sabe
3 3 4%
Total general 20 47 67 100%
57
Anexo 3: Formato del seguimiento
Formato1: Lista de asistencia
Taller de elaboración de uñas: Fashion Nail
FECHA
Nombre
A
sist
enci
a C
oope
rac
ión
Asi
sten
cia
Coo
per
ació
n A
sist
enci
a C
oope
rac
ión
Asi
sten
cia
Coo
per
ació
n
________________________________
Nombre y firma del Instructor
________________________________
Fecha
Vo. Bo.
________________________
Supervisor del Programa
58
Formato 2: Cuestionario de evaluación del taller
Nombre: ___________________________________ Fecha________________
Instrucciones: En una escala del 1 al 5 considerando que 1 es pésimo y 5 excelente, evalúa cada aspecto del taller
Aspectos Calificación
1. Grado en el que cubrió tus expectativas el taller
2. Temas abordados
3. Instructoras
4. Grado de convivencia con tus compañeras
5. Nivel de satisfacción personal por lo aprendido
Observaciones:____________________________________________________________________________________________________________________________________
59
Formato 2: Evaluación de Audiencia
Nombre: ___________________________________ Fecha________________
Instrucciones: En una escala del 1 al 5 considerando que 1 es pésimo y 5 excelente, evalúa cada aspecto del taller
Aspectos
Calificación
1. ¿Cómo te sentiste en esta nueva experiencia?
2. ¿Te gustó el trato con la gente?
3. ¿Qué tan segura te sentiste de tu trabajo?
4. ¿Te gustaría seguir participando?
5. ¿Te dio pena trabaja con gente extraña?
Observaciones:____________________________________________________________________________________________________________________________________
60
Formato 4: Expedientes de las participantes
Taller de sesiones y conferencias: Amor es sin complejos
Nombre ________________________________________________________
Edad______________________ nivel escolar_________________________
Tel________________________ E-mail:_____________________________
Expediente que registre los nombres de las conferencias y la fecha a la que han asistido.
Conferencias
Asistencia
Tu Autoestima
Valores y Sentimientos
Valórate y Acéptate
Observaciones:____________________________________________________________________________________________________________________________________
61
Formato 5: Expedientes de las participantes
Taller de sesiones y conferencias: Amor es sin complejos
Nombre ________________________________________________________
Edad______________________ nivel escolar_________________________
Tel________________________ E-mail:_____________________________
Expediente que registre los nombres de las conferencias y la fecha a la que han asistido.
Conferencias
Asistencia
Tu Autoestima
Valores y Sentimientos
Valórate y Acéptate
Observaciones:____________________________________________________________________________________________________________________________________
62
Formato 6, Sección 2 lista de asistencia y avances del proyecto
Taller sesiones de seguimiento y micro empresarias
FECHA
Nombre
Asi
sten
cia
Ava
nce
del
proy
ect
o Asi
sten
cia
Ava
nce
del
proy
ect
o A
sist
enci
a A
vanc
e de
l pr
oyec
to
Asi
sten
cia
Ava
nce
del
proy
ect
o
63
Sección 2: Seguimiento Almas Emprendedoras
Pasos
Fecha
Avances
Firma
Planificación
Ejecución
Dificultades
__________________________ _____________________
Nombre y firma del Supervisor Fecha
del Programa
Vo. Bo
______________________________
Nombre Firma y Sello
