Programas de valores para educación básica. Fundación Zamora … · 2017-06-01 · Programas de...

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Educar en valores es importante y urgente. Tanto las autori-dades educativas como padres y maestros coinciden en ello.Pero, ¿qué valores hay que enseñar?, ¿qué metodología debemos utilizar?Fundación Zamora ha investigado y desarrollado programas de educación sobre valores y liderazgo durante más de veinte años (desde 1988), presentando un enfoque y una metodología dirigida a la cultura latinoamericana. En sus inicios, se elaboraron programas multimedia dirigidos a organizaciones, los cuales por muchos años han sido los programas de capacitación más utilizados por empresas, capacitadores e importantes universidades, en América Latina.

Posteriormente, basándose en el método de construcción de convicciones, Fundación Zamora ha elaborado enciclopedias sobre valores para la familia, las cuales se distribuyen en diferentes países. Esta obra es resultado de muchos años de investigación y de observación sobre cómo funcionan los valores en la práctica en la cultura latinoamericana, tanto en las personas como en todo tipo de organizaciones. Incluimos los valores fundamentales que se proponen en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, así como en los enfoques y contenidos de los programas de educación secundaria vigentes, y en las bases para el programa 2001-2006 del sector educativo. Asimismo,incluimos los temas de interés y preocupación de padres y maestros, sin olvidar los retos actuales de la sociedad latinoamericana.

Los libros del alumno “Competencias y valores”, además de enseñar valores, cumplen con los objetivos marcados por la SEP en los Programas de educación básica de nivel secundaria, para usarse en Orientación y Tutoría y como material de apoyo para Cívica y Ética.

Los libros de la serie Competencias y valores son diferentes. Usted se dará cuenta desde la primera sesión.

Cada libro de esta serie tiene el propósito de sembrar convicciones firmes en el corazón de los adolescentes de hoy, para que vivan los valores universales, con el fin de que se realicen como personas, enfrenten con éxito los retos de la vida y sean felices. Asimismo, como líderes, dirijan la transformación de la sociedad a un mayor nivel de bienestar y felicidad.

Para los grandes retos de hoy, grandes soluciones.

Fundación Zamora Editorial con mucho gusto pone a disposición de maestros y alumnos la más avanzada metodología de formación en valores.

Estamos a sus órdenes para ser su colaborador en la noble misión de educar para un mundo mejor.

Fundación Zamora Editorialwww.fundacionzamoraeditorial.com

Competencias y valores para la vida,Programa de valores para secundaria

INFORMATIVO


La serie “Competencias y valores” constituye una guía que apoya al educador(a) y a los padres a sembrar convicciones firmes en el corazón de los alumnos, para que vivan los valores universales. De esta forma podrán realizarse como personas, enfrentar con éxito los retos de la vida y ser felices. Asimismo, como líderes, podrán transformar la sociedad para que se dirija hacia un mayor nivel de bienestar y felicidad.

Ofrece actividades que favorecen el desarrollo integral de las competencias:

• Desarrollo Personal y para la Convivencia (DPC).• Lenguaje y Comunicación (LC).

Puede utilizarse en la materia de Orientación y tutoría o en la clase de valores.

INCL

UYE

:* Escuela para padres

Guía del maestro

Título Grado Páginas

Competencias y valores de realización personal

1ro secundaria 118

Competencias y valores sociales 2do secundaria 170

Competencias y valores para tomar decisiones.

3ro secundaria 190

Todos estos valores y sus convicciones son enseñados en la escuela para padres y en los libros del alumno de Fundación Zamora Editorial.

©Derechos reservados Fundación Zamora Editorial.

1. No les hago a los demás lo que no me gustaría que me hicieran a mí. (Justicia)

2. No permito ni practico las ofensas, los insultos, las humillaciones, el maltrato, los gritos y el abuso. Me esfuerzo en mantener la paz y armonía. (Justicia)

3. Arreglo las diferencias con diálogo y equitativamente evitando el abuso. (Sabiduría)

4. Reconozco las buenas acciones de los demás y se castigan las malas acciones. (Justicia)

5. Soy solidario con el necesitado y el que sufre. Primero con mi familia y compañeros y luego con los demás. (Amor)

6. Soy cauteloso y previsor, así evito sufrimiento y errores innecesarios. (Prudencia)

7. Mantengo limpia mi conciencia, por lo que no robo, no miento y no apoyo la corrupción. (Justicia)

8. Cuando actúo mal pido perdón y restauro el daño. (Amor)

9. Acepto mis errores y hago algo para superarlos. (Sabiduría)

10. Si fallo, lo vuelvo a intentar de una manera mejor. (Perseverancia)

11. Digo lo que pienso o siento en el momento oportuno a la persona correcta, con respeto. (Denuedo)

12. Disfruto de lo que tengo sin quejarme y sin enfocarme en lo que no tengo. (Contentamiento)

13. Agradezco cada día por lo que tengo y disfruto. (Gratitud)

14. Valoro el esfuerzo. Trabajo en equipo para mantener nuestra aula limpia y ordenada. (Cooperación)

15. Porque deseo triunfar, hago lo correcto y cumplo mis deberes con alegría, aun cuando no sea lo más fácil, me cueste trabajo, no tenga ganas o no quiera. (Autodominio)

16. Honro a quienes me ayudan y cuidan: autoridades, maestros, padres y abuelos. (Respeto)

17. Creo que sí se pueden hacer las cosas, si se hacen con esfuerzo, perseverancia, confianza y disciplina. (Confianza)

18. Creo que nadie es perfecto pero que todos podemos ser mejores. (Sabiduría)

19. Creo que tengo una misión que cumplir, y dones y talentos que sirven para ayudar a la humanidad. Estudio para desarrollarlos. (Sentido de propósito)

20. Creo que todo problema es una oportunidad y tiene solución. (Esperanza)

21. Creo que, aunque esté en medio de una tormenta volverá a salir el sol. (Esperanza)

22. Creo que la felicidad no depende de lo que tengo o de cómo me veo, sino de la práctica de los valores.

PORQUE QUIERO SER FELIZ...

FirmaEstoy de acuerdo y me comprometo a practicar estos principios

* Entre otros recursos.

Póster*

Guía principios de un grupo con valores


En la serie: Competencias y valores, encontrará:

1. Historias. Aproximadamente el 70% del contenido de los libros de texto son historias; la mayoría de éstas son originales, y otras son clásicas; todas ellas de gran calidad didáctica y sumamente interesantes para los alumnos. Las historias por siglos han sido el método más eficaz para transmitir valores en la mayoría de las culturas. Y en el método de inculcar valores a través de desarrollar convicciones, son básicas.

2. Testimoniales. Son historias reales e intere-santes; la mayoría son de personajes conocidos de la historia, de los negocios, de la cultura y la educación. Éstas tienen un impacto muy fuerte en nuestra manera de pensar; utilizarlas para desarrollar convicciones y enseñar, tiene una gran utilidad.

3. Pensamientos. No hay como presentar una idea convincente de una manera bella y poderosa; esto es lo que logran los pensamientos escritos por personas sabias y que dominan el lenguaje.

4. Frases. Las frases de calidad tienen la gran ventaja de decir una verdad útil en pocas palabras además de ser fáciles de recordar. Muchos sabios y personajes importantes de la historia han dejado resumida su enseñanza en las importantes máximas que hemos escogido.

5. Consejo de la abuela prudencia. En un libro de texto no es muy adecuado escribir dando consejos, pero en ciertos puntos es necesario hacerlo. Por esto es que que hemos creado un personaje que hable en tercera persona, y de quien se perciba sabiduría e interés: la abuela.

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6. Actividad grupal. Nos concentramos en actividades de alto impacto, como dinámicas y debates entre otras, para que el maestro realice en el aula. Vienen detalladas en la guía del maestro.

7. Preguntas. Preguntas de comprensión, reflexión y de interorización. Las preguntas tienen el fin principal de afianzar los argumentos de los textos en la mente de los muchachos. Además, el maestro, al revisar que se contestaron, podrá asegurarse de que las lecturas se hicieron, ya que no se pueden contestar sin tener información de ellas.

8. Definiciones contrastadas de valores. Las definiciones de los valores vienen implícitas en las lecturas, y además se presentan siempre con sus antivalores; esto es con el fin de que la definición del valor sea clara. De esta manera tratamos de resolver un problema común en los programas de valores: la confusión sobre las definiciones de los valores. Si no está claro de qué estamos hablando, menos quedará claro lo que enseñemos.

9. Resultados de investigaciones. Las pruebas convencen e influyen mucho más que las palabras; siempre que es posible, se usan resultados de investigaciones dentro de los temas.

10. Ilustraciones. Las ilustraciones no están para rellenar o para que se vea bonito el libro. Las ilustraciones tienen como fin afianzar cada tema y además ser entretenidas.

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Temáticas de la serie “Competencias y valores”

1er.Grado

COMPETENCIAS Y VALORES

realización personal

Propósito:

Ayudar a encontrar su vocación personal e inculcar

los valores necesarios para desarrollarla con éxito.

Determinación y logro de metas.

Administración del tiempo.

Productividad.

Trabajo en equipo.

Sentido de propósito.

Cómo encontrar la vocación personal.

Desarrollo de los talentos personales.

Motivación al logro.

Cómo mejorar en la escuela.

Determinación y logro de metas.

Administración sabia del dinero.

Habilidades de liderazgo:

Competencias para la vida:



SOCIALES

6 maneras de agradar a otros.

Reglas de cortesía y amabilidad.

Relaciones con las autoridades.

Cómo apelar a la autoridad.

El poder del carisma.

Cómo hacer amigos.

Cómo mejorar las relaciones con los padres.

Cómo enfrentar los errores de los padres.

Características de la pareja ideal.

El desarrollo personal y la imagen.

El noviazgo adolescente.

El amor comprometido.



2do.Grado

Propósito:

Formar en valores y principios universales, para

relacionarse bien con sus padres, hermanos, amigos

y demás personas.


3er.Grado


PARA TOMARDECISIONES

Proactividad.

Cómo enfrentar el fracaso.

Desarrollo de la capacidad de atención y

Cómo desarrollar una actitud positiva.

Cómo enfrentar el dolor y el sufrimiento.

Las tres decisiones de tu vida.

Las preguntas de la vida.

comprensión.

Cómo tomar decisiones sabias.



Propósito:

Formar en valores específicos que mejoren la capacidad

y habilidad del alumno para tomar decisiones sabias

en su vida.


Prevención y protección

Acoso escolar (Bullying) • Adicciones • Crimen organizado • Embarazo adolescente • Depresión y problemas emocionales

COMPASIÓN

SABIDURÍA

PRUDENCIA

ESPERANZA

INTEGRIDAD

Acoso escolar

DepresiónEmbarazo adolescente

Adicciones Crimen organizado

Las temáticas de los libros Competencias y valores, incluyen:

Concepto, explicación y actividades para el reforzamiento de cada valor prioritario y hábito. Amor, Esperanza, Autodominio, Justicia, Sabiduría, Prudencia y la Vida.

1.- Amabilidad.2.- Compasión.3.- Generosidad.4.- Perdón.5.- Misericordia.6.- Respeto.7.- Bondad.

1.- Valentía.2.- Paciencia.3.- Concentración.4.- Perseverancia.5.- Disciplina.6.- Denuedo.7.- Templamza.

1.- Objetividad.2.- Discernimiento.3.- Humildad.

1.- Confianza.2.- Optimismo.3.- Autovaloración.

1.- Equidad.2.- Retribución.3.- Integridad.

1.- Cautela.2.- Previsión.

AMOR

VIDA

ESPERANZAPRUDENCIA

SABIDURÍA

AUTODOMINIO

JUSTICIA

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Guía del maestro

Dinámicas Proyectos en equipo

Mesas redondas

Videos Juego deRoles

Debates Presentaciones dirigidas

Con esta guía, el maestro tendrá acceso a los recursos que necesita para dar una clase exitosa.

Contiene todas las actividades detalladas, incluyendo dinámicas, juegos de roles, trabajos en equipo, entrevistas, debates, etc., sugeridas para cada sesión por grado; éstas deberán llevarse a cabo según la Planeación de clase. Además, esta guía incluye información importante para el maestro, como, sugerencias para evaluar la materia, cómo improvisar una clase y un método para desarrollar la habilidad de hablar en público para utilizarse en las presentaciones de grupo, entre otros temas.

Los métodos tradicionales de valores, se concentran en responder a las preguntas; ¿qué significa el valor? ¿cómo se practica? El método de convicciones de Fundación Zamora se centra en contestar a la pregunta más importante.

¿Por qué practicar el valor?

De acuerdo a investigaciones recientes, la respuesta a esta pregunta es la base de las acciones humanas. Cuando estás convencido del por qué hacer algo, siempre encuentras el cómo hacerlo.

MÉTODOTRADICIONAL

PREGUNTAS

DINÁMICAS

CUENTOS

BIOGRAFÍAS

HISTORIAS

PRESENTACIONES

EJEMPLOS

DEFINICIÓN

VIDEOS

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1) Trabajos de investigación en equipo.Los trabajos están planeados para investigaciones sencillas. El objetivo es que los alumnos comprueben por sí mismos, en la vida real, lo enseñado en el tema. Generalmente se pide que después de la investigación hagan la presentación en clase usando el sistema propuesto de presentaciones orales.

2) Representaciones.Algunas situaciones y sus consecuencias se pueden ver claramente a través de una representación en clase con la participación de los alumnos. Generalmente son divertidas y enseñan claramente las consecuencias de una acción.

3) Presentaciones orales.La habilidad para hablar en público es una competencia básica para la vida y prioritaria en la formación de un líder. El valor de la democracia no es solo votación, es participación. Para que la democracia funcione realmente, se requiere que las personas se expresen. Aunque una persona esté físicamente en un grupo, no se hace presente hasta que no da su opinión. La voz muestra el tipo de persona que somos. Por esto, una de las habilidades más importantes en la vida y en los negocios es la habilidad de expresar las ideas, sentimientos, pensamientos y argumentos a través de la palabra hablada. Y ésta es una habilidad que se aprende. Este programa enfatiza el desarrollo de dicha competencia.

Una presentación es útil porque permite que el expositor comprenda el tema y lo asimile para siempre. A la vez que aquellos que lo escuchan pueden enriquecer lo estudiado del tema.

4) Entrevistas.Permiten abrir su aula, y que los alumnos se comuniquen con personas que tienen algo importante qué decir. No hay nada como escuchar de viva voz un testimonio, sobre los temas que se están aprendiendo.

5) Debates.

Uno de los mejores métodos para afianzar convicciones, es cuando se discuten argumentos basados en información. Los que escuchan y participan pueden darse cuenta de lo fuerte de los argumentos de una idea.

Esta actividad es muy importante que se fomente en una clase de Valores, cuando se tiene como objetivo desarrollar convicciones. En las sesiones planeadas, usted encontrará las clases en las cuales es muy útil usar este recurso.

Además, cuando se aprende a debatir, se aprende a dialogar, ya que se tienen que enfocar en argumentos y saber escuchar. Elementos clave del diálogo.

6) Actividades.Sugerimos llevar a cabo actividades creativas que refuercen las convicciones a desarrollar. Una clase de Valores tiene muchas actividades que se pueden llevar a cabo en la misma escuela. Seguramente al ver las actividades sencillas pero efectivas que sugerimos, usted podrá desarrollar otras aún mejores.

7) Dinámicas.Las dinámicas vivenciales, forman parte de cualquier clase excelente. Las dinámicas permiten modelar algunos valores. Aquí se incluyen dinámicas sencillas y creativas que usted podrá mejorar, si lo cree pertinente. Las dinámicas que se incluyen, no son solo actividades divertidas, sino que refuerzan lo aprendido.

8) Videos.Nuestros muchachos están más acostumbrados a los elementos visuales. Los videos pueden ser una poderosa herramienta para inculcar valores. Los videos de apoyo son links a videos que se sugieren para utilizarse en diferentes temas; generalmente son de sólo unos minutos; así que el maestro(a), después de verlos, puede elegir si los utiliza o no. Estos videos requieren de conexión a Internet para poder visualizarlos o hacer el proceso de copiado a un USB para poder llevarlos a la clase, en caso de no tener en el salón conexión a Internet.

Tipos de actividades contenidas en la Guía del maestro


La conducta de los padres modela la conducta de los hijos. Si el padre no ha sido educado en los valores que se están enseñando a los alumnos, se convertirá en el más grande impedimento para que sus hijos lo hagan. Por esta razón, ningún programa de valores que no incluya a los padres de los alumnos, podrá ser eficaz.

1)- Los temas de la escuela para padres están relacionados transversalmente con el programa de valores del alumno, esto representa beneficios que los programas de valores centrados sólo en los alumnos no pueden ofrecer. Así el crecimiento incluye a la familia completa y a la comunidad educativa

2)- Abarca los niveles de preescolar, primaria y secundaria.

3)- Es un curso que se puede tomar en clase presencial o individualmente utilizando el manual.

4)- Cada grado contiene diferente información.

5)- Al igual que el curso del alumno, utiliza el método de construcción de convicciones y se concentra en los 7 valores prioritarios.

6)- Está diseñado para aplicarse en la vida familiar, personal y laboral.

INCL

UYE

:* Libros Escuela para padres Escuela virtual para padres

Principiosguías

Título Grado Páginas

Escuela para padres 1 1ro secundaria 104

Escuela para padres 2 2do secundaria 104

Escuela para padres 3 3ro secundaria 86

* Entre otros recursos.


Contenido de cada lección:

Frase. Pensamiento que resume el contenido de la lección.

Introducción. Define el valor o el lenguaje objetivo, establece el propósito, y muestra las sesiones del libro del alumno a las que corresponde la lección.

Lectura de reflexión. Casi todas estas historias vienen en el libro del alumno con el fin de que sirvan de puente de comunicación entre padre e hijo. Además, tienen el propósito de inculcar el valor objetivo.

Preguntas de reflexión. Tienen el objetivo de aplicar la lectura, a la situación del adulto.

Definición. Aclara los conceptos de los valores o antivalores del tema.

La clase. Enumera los argumentos que refuerzan el valor de que se trata para imbuirlos en el lector, da sugerencias para reforzar el valor en su hijo y en su vida personal, familiar y profesional.

Evaluación. Preguntas que tienen como objetivo que los puntos clave de la lección hayan quedado claros y se hayan comprendido.

La tarea. Es la parte más importante de la lección, sugiere acciones prácticas, pero con un gran potencial de cambio; están enfocadas a desarrollar el valor objetivo en el hijo y en el padre, y también a aplicarse en la vida familiar, personal y profesional de los padres.

Repaso. Son frases que resumen los contenidos de las lecciones anteriores. Deben escribirse tres veces para reforzar lo que se vio en esas lecciones, y anotar alguna acción a realizar que se le haya venido a la mente al hacerlo.

Los libros “Escuela para Padres” para secundaria, están incluidos en la compra del respectivo libro del alumno, sin costo.

Poderosa herramienta de cambio para la familia y la escuela.

Contenido general

Al inicio de cada libro hay información importante, así como los 7 valores del programa con sus lenguajes de aplicación y definiciones. Cada libro incluye diez lecciones. Dosificado para impartirse o estudiar una lección por mes.

Algunas de las temáticas incluidas en los libros “Escuela para Padres”:

- El poder de las palabras.- El fundamento de las relaciones personales.- Mejorando las relaciones entre padres e hijos.- La apariencia y su adolescente.- El noviazgo adolescente.- El amor en palabras.- El amor es sufrido.- Disciplina con amor.- Enfrentando y superando lo inevitable.- Dos maneras de ver el mundo.- Denuedo, la fuerza y el poder de los grandes.


Opinión sobre el libro de primaria: Liderazgo y valores para la vida 5, de Fundación Zamora Editorial.“Es un gran esfuerzo el que hacen con estos libros, los gráficos son muy buenos, muy claros. Temas como la educación financiera me parece fabuloso que los aborden, puedo decir que recomiendo ampliamente el uso de sus libros en educación primaria”. Dra. Gabriela Mendoza C.Coordinadora de Articulación Institucional de Mexicanos Primero.

“Este libro puede ser un material de gran utilidad, porque sus temáticas son atractivas e interesantes. El diseño e ilustraciones refuerzan debidamente las temáticas que trata el libro, haciéndolo atractivo”. PROF. MIGUEL RAMÍREZ SÁNCHEZSecretario Particular del Secretario General del CEN del SNTE

Recomiendo ampliamente el uso de los libros de valores de Fundación Zamora Editorial, ya que considero que son una herramienta efectiva y de gran utilidad para el fomento de la lectura y la enseñanza de valores en los pequeños jóvenes. Gabriel VelascoDirector de Campus Mazatlán, Sinaloa.

“El presidente me lo ha mandado, me di a la tarea de revisarlo. Puedo decir que es sensacional, hace mucha falta un libro en donde se aborden los valores del ser humano en las primeras etapas de la vida, es lo que México necesita”.“Recuerdo temas como el perdón y las citas me parecieron estupendas porque reconocí de personajes conocidos pero también desconocidos. El libro está lleno de color lo que lo hace atractivo para los niños”. Lic. Luis Ángel Murguía RuizSecretario Técnico del Consejo Directivo y Director Corporativo de Servicios Institucionales CONCANACO

Opinión sobre el libro de primaria: Liderazgo y valores para la vida 5, de Fundación Zamora Editorial.“Es muy atractivo su acercamiento a la teoría de la persuasión y las convicciones, con todo gusto les doy mi recomendación”. Lic. José Ángel Pescador OsunaEx Secretario de Educación PúblicaPresidente de El Colegio de Sinaloa

Nuestros libros de valores de educación básica, han sido seleccionados para las bibliotecas de Las Casas de la Cultura Jurídica de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, para su programa de impulso y promoción del respeto a los derechos humanos de los niños, con el fin de apoyar su formación cívica.

Recomendaciones de instituciones


• “De todos los libros que hemos llevado de tutoría, éste ha sido el mejor.”

• “Me gusta mucho porque son casos que me han pasado y son casos que pienso, “le atinaron”.

• “Me ayudó a seguir esforzándome, en este caso disciplinarme y seguir entrenando más. A practicar más para lograr ganar, y hace poquito quedé en segundo lugar en una carrera y en la última había quedado en sexto.”

• “Ese libro cuando yo lo terminara, yo no lo reciclaría ni nada, yo lo guardaría porque yo lo considero una muy buena guía para la vida.”

• “Yo me adelanto un poco porque me gusta mucho el libro y me lo llevo a casa.”

• “Yo antes peleaba mucho con mi hermano, y desde que empecé a ver el libro, empecé a ver que no había por qué tratarlo mal.”

• “Antes nos decíamos muchos apodos, y ahora ya no dicen apodos porque saben que afectan a nuestra autoestima.”

• “Yo tenía la fama que era muy irrespetuoso, de hecho la profesora y mis amigos dicen que he cambiado para bien.”

• “Ya no me da miedo hacer muchas cosas, ya socializo más.”

• “Nos sentimos orgullosos, como institución, de tener un libro de esa altura. El libro está adaptado para el padre de familia, para el maestro y para el alumno. Ese trinomio tan importante que debe existir en la educación y formación de un alumno. La actitud de los maestros hacia el libro, se sienten muy contentos, muy plenos con el libro y dicen que en su formación personal también les ha servido.”

• “Está muy enfocado el material de acuerdo a lo que académicamente pide la reforma y lo que realmente están necesitando los alumnos.”

• “Algo que me llamó mucho la atención que me han dicho los alumnos y que la verdad me sorprendió, es que apenas íbamos en la segunda o tercer lectura y ya había comentarios de sesiones más adelantadas.”

• “Queda en los alumnos algo y sí lo llevan a la práctica, que es lo más importante.”

• “Tengo una alumna en 1ro de secundaria, que llegó un día muy contenta y dice “maestra, le presté el libro a mi papá y a mi mamá y les encantó y de hecho lo están empezando a leer junto conmigo”.”

• “Es un libro para estar en el buró, es un libro para que ellos siempre lo tengan ahí, lo consulten y lo vuelvan a releer.”

Opiniones de alumnos

Opiniones de maestros

Estos testimoniales están disponibles en video en la página: www.fundacionzamoraeditorial.com/testimonios

Estos testimoniales están disponibles en video en la página: www.fundacionzamoraeditorial.com/testimonios


¿LE HA INTERESADO EL SISTEMA?

Si es así, entonces conozca el Programa de apoyo para colegios. Logre las metas de su colegio con nuestros servicios de coaching, conocimiento profundo de productos, descuentos, financiamiento,

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BENEFICIOS DEL PROGRAMA.• Reciba acceso a información exclusiva a miembros.

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Conozca más opiniones de los mismos padres y maestros en: www.fundacionzamoraeditorial.com/testimonios

Opiniones de padres

• Yo empecé a hojearlo (el libro) y de hecho leí la lectura y me pareció bastante buena y muy enfocada a la edad en la que él (su hijo) está, porque él se interesó por la lectura. Yo estoy muy contenta, él llega y me platica, lo que el año pasado no hacía, a pesar que es adolescente y que muchas veces se encierran, pero él se abrió y está platicando mucho conmigo.

• …“Mamá no comprendo, no entiendo” (su hijo sobre libros anteriores de valores), entonces ahora, como tiene temas de la vida real, el niño lo abarca de mejor manera.

• “Mi hija tuvo un problema de bullying en el colegio, y ella resolvió el problema sin ninguna agresión. Mis hijos han aprendido a no hacer daño a las demás personas.”


Beneficios adicionales gratuitosFormación continua para maestros

Cada mes Fundación Zamora Editorial organiza un evento que se transmite a través de la web, a todos los colegios usuarios de los programas de valores para educación básica, esto con afán de enriquecer la experiencia del maestro y llevar hasta ellos complementos que hacen las clases integrales y de calidad. El Lic. Pablo Zamora, autor de los sistemas de valores, entre otros expositores, impartirán las clases magistrales y conferencias.

Participe en clases y conferencias Online EN VIVO

La tecnología nos brinda útiles herramientas para facilitar la comunicación entre nosotros que de otra manera no fuera posible. Usted y sus profesores podrán disfrutar de clases En Vivo, desde la comodidad de su colegio; en estas clases usted tendrá la oportunidad de interactuar directamente con el expositor para presentar dudas o comentarios acerca de la presentación, por medio de voz o texto.Cabe mencionar que el acceso a las clases y conferencias es muy sencillo y cualquiera, sin conocimiento previo, lo puede hacer.


E D I T O R I A L

CALENDARIO DE EVENTOS2016-2017

Para más información solicite informativo; llame sin costo al 01-800-685-86-86 [email protected]

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EVENTOS: FECHA HORADEL CENTRO LUGAR INVERSIÓN

Informativo para maestros y directivos:Implementación del sistema “Valores para ser Feliz” (preescolar)Implementación del sistema “Liderazgo y Valores para la vida” (primaria)Implementación del sistema “Competencias y Valores” (secundaria)

16/08/201617/08/201618/08/2016

30/09/2016

28/10/2016

25/11/2016

9 a 9:45 AM9 a 9:45 AM

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$480.00 por escuela*





SIN COSTO SI

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NO

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*PRECIO SIN I.V.A.

27/01/2017 Online

24/02/2017 Online

Clase magistral: Cómo incrementar el rendimiento escolar con valores 3.Todos los alumnos pueden superarse.

Escuela para maestros. Clase 1: La clase más importante.En el aula como en la vida, no todo es importante ni todo igualmente importante.

Conferencia:Los valores para una convivencia en paz y sin violencia.Rescatando los valores en un entorno difícil.

Escuela para maestros. Clase 2:Más vale prevenir que remediar.Cómo evitar el sufrimiento innecesario.

Escuela para maestros. Clase 3:No todo lo que brilla es oro.Conozca la clave fundamental en el desarrollo personal que hará de usted un mejor maestro y persona.

9 a 10:30 AM $480.00 por escuela*31/03/2017 OnlineConferencia:Los valores y el manejo de incidencias para una sana convivencia.

SESIÓN PREGUNTASY RESPUESTAS

9 a 9:45 AM $480.00 por escuela*26/05/2017 OnlineEscuela para maestros. Clase 4:El que da, recibe.Los beneficios de la práctica de la generosidad en el aula.

Escuela para maestros. Clase 5:La joya más valiosa.La dignidad del ser humano, y cómo reforzarla en niños y adolescentes.

9 a 10:45 AM $480.00 por escuela*30/06/2017 Online

GRATIS PARA COLEGIOS CLIENTES

A continuación se muestra el calendario del ciclo escolar 2016-2017 como ejemplo.


Algunas opiniones de docentes sobre las clases y conferencias de Fundación Zamora Editorial.

“Tema de mucha importancia, excelente expositor. Utiliza lenguaje adaptado a los padres de familia y maestros.”Prof. Salvador Guzmán Dávalos, Primaria Manuel Murgía Galindo, Manzanillo.

“Es una persona que conoce muy bien el tema, sabe de la condición humana y de los problemas de la mayoría de los hijos. Es muy educado, preparado, con un excelente vocabulario, la conferencia estuvo excelente.”Directora, Anel García Salazar, Colegio El Camino. Cabo San Lucas

“Como director de este importante instituto me sirvió para retomar con mayor seriedad para trabajar con valores con mis alumnos y maestros. En cuanto a los padres de familia hemos tenido mayor acercamiento y entendimiento, una relación mucho más estrecha, mayor comunicación.”Director, Lic. José Enrique Velásquez Moreno, Instituto Jaime Sabines. Tapachula, Ch.

“El Lic. Zamora se expresó con la mayor claridad posible, con un lenguaje adaptable y explicativo. El contenido altamente importante y motivador considero que llegó fuerte al auditorio, bastante bueno, estoy agradecido...”Prof. Anselmo Carranza Olvera, Director Esc. Sec. Tec. no.2 Benito Juárez. Xalisco, Nayarit

Videoteca

La videoteca contiene las conferencias y clases magistrales de eventos pasados, para que los usuarios puedan ver estos videos cuando lo requieran. Además, la videoteca contiene videos informativos para maestros sobre los sistemas de valores para educación básica, así como videos escogidos para motivar al maestro o animarlo a reflexionar.

Estos videos no son públicos. Sólo los que tengan el acceso por medio de esta página podrán visualizarlos.


Escuela Virtual para Padres

La Escuela Virtual para Padres consta de un curso de 5 módulos que, de forma interactiva, le ayudará a usted, como padre o madre, en la tarea de educar a sus hijos y a formar sanas relaciones con ellos.

El curso está diseñado para que usted y sus padres de familia puedan asimilarlo fácilmente. Las clases son presentadas por medios multimedia como, video, texto, presentaciones y audio, no necesitará invertir mucho tiempo en las lecciones, pues estas son rápidas y sin complicaciones.

Este curso multimedia proporcionará herramientas probadas para que los usuarios mejoren su rol como padre o madre para formar a sus hijos.

Módulo Título

1 Introducción e instrucciones generales.

2 Aprendiendo a amar.

3 Las palabras que edifican vidas.

4 El contacto físico significativo

5 Disciplina con amor.

INCLUYE:El curso básico más completo para padres “Los 7 lenguajes del amor en la familia”, evaluaciones y tareas.

Temas relevantes como:

• El proceso para lograr sus sueños como padre o madre.

• Las diez frases que nunca debe decir a sus hijos.

• La crítica constructiva y la destructiva.

• Características de un elogio positivo.

• Efectos del contacto físico en un ser humano.

• ¿Por qué el amor es la base de la disciplina?

• Áreas en las que debe establecer límites.


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Cine de valores

Libros sugeridos

Contiene sugerencias de películas para fomentar valores, con las guías de aplicación, para que los padres e hijos convivan, se diviertan y eduquen. El maestro también puede tomar en cuenta estas sugerencias para algún momento en el que se requiera mostrar películas un el aula.

El fomento a la lectura, por los beneficios que brinda, es una prioridad de nuestras autoridades educativas y de este curso; por ello, tenemos obras recomendadas bajo el siguiente criterio:

1. Que animen.2. Que siembren pensamientos de bien en el lector.3. Atractivos para el alumno.


Guías principios de valores

Las más importantes culturas del mundo han utilizado esta estrategia por siglos. Actualmente, esta estrategia también es utilizada con éxito por organizaciones empresariales globales, para trasmitir sus valores a los empleados, con importantes resultados.

La repetición es indispensable para la asimilación de valores, pero para que dicha repetición dé resultados, es necesario que los valores estén redactados como un llamado a la acción, como un principio en vez de una definición, y con enunciados claros. Esto lleva a la necesidad de conceptualizar los valores y ajustarlos a una lista corta, pero que abarque todas las prioridades del programa. Sin estos requisitos, por más que se repitan (si es que se pueden repetir) no causarán ningún efecto sobre la educación ni en la conducta.

El programa de valores de Fundación Zamora editorial, proporciona las guías:Principios de un maestro con valores© Principios de un padre y madre con valores© Principios de un grupo con valores© Principios de un hogar con valores©

Las cuales resumen los valores enseñados en nuestro método; están redactados con estos criterios para ser utilizados tanto en el aula como en el hogar.

Otra manera de repetir de manera automática los valores es escribirlos y colocarlos en lugares visibles. La repetición de los valores es necesaria para que éstos se interioricen y se arraiguen. Si esto no se practica, los valores solo quedarán como un vago recuerdo de los tiempos de educación básica.

Todos estos valores y sus convicciones son enseñados en la escuela para padres y en los libros del alumno de Fundación Zamora Editorial.

©Derechos reservados Fundación Zamora Editorial.

Tel. 669 984 7510

1. No les hago a los demás lo que no me gustaría que me hicieran a mí. (Justicia)2. No permito ni practico las ofensas, los insultos, las humillaciones, el maltrato, los gritos y el abuso. Me esfuerzo en mantener la paz y armonía. (Justicia)3. Arreglo las diferencias con diálogo y equitativamente evitando el abuso. (Sabiduría)4.4. Reconozco las buenas acciones de los demás y se castigan las malas acciones. (Justicia)5. Soy solidario con el necesitado y el que sufre. Primero con mi familia y compañeros y luego con los demás. (Amor)6. Soy cauteloso y previsor, así evito sufrimiento y errores innecesarios. (Prudencia)7.7. Mantengo limpia mi conciencia, por lo que no robo, no miento y no apoyo la corrupción. (Justicia)8. Cuando actúo mal pido perdón y restauro el daño. (Amor)9. Acepto mis errores y hago algo para superarlos. (Sabiduría)10. Si fallo, lo vuelvo a intentar de una manera mejor. (Perseverancia)11. Digo lo que pienso o siento en el momento oportuno a la persona correcta, con respeto. (Denuedo)12. Disfruto de lo que tengo sin quejarme y sin enfocarme en lo que no tengo. (Contentamiento)

13. Agradezco cada día por lo que tengo y disfruto. (Gratitud)14. Valoro el esfuerzo. Trabajo en equipo para mantener nuestra aula limpia y ordenada. (Cooperación)15. Porque deseo triunfar, hago lo correcto y cumplo mis deberes con alegría, aun cuando no sea lo más fácil, me cueste trabajo, no tenga ganas o no quiera. (Autodominio)16. Honro a quienes me ayudan y cuidan: autoridades, maestros, padres y abuelos. (Respeto)17. Creo que sí se pueden hacer las cosas, si se hacen con esfuerzo, perseverancia, confianza y disciplina. (Confianza)18.18. Creo que nadie es perfecto pero que todos podemos ser mejores. (Sabiduría)19. Creo que tengo una misión que cumplir, y dones y talentos que sirven para ayudar a la humanidad. Estudio para desarrollarlos. (Sentido de propósito)20. Creo que todo problema es una oportunidad y tiene solución. (Esperanza)21.21. Creo que, aunque esté en medio de una tormenta volverá a salir el sol. (Esperanza) 22. Creo que la felicidad no depende de lo que tengo o de cómo me veo, sino de la práctica de los valores.

CÓMO INCULCAR TODOS LOS VALORES TODOS LOS DÍAS

PORQUE QUIERO SER FELIZ...

FirmasEstoy de acuerdo y me comprometo a practicar estos principios

1. Enseñe las razones (convicciones) del porqué es conveniente practicarlos por medio del método de construcción de convicciones de Fundación Zamora Editorial, que es la base de estos principios.2. Repítalos en voz alta diariamente, aunque los sepan de memoria.3. Después de la actividad anterior, que algún alumno comparta vivencias de la aplicación de uno de estos principios, especificando la situación, lo que sucedió y cómo se sintió. Finalizar dándole reconocimiento al participante y recomendando a los demás intentarlo. Participe usted también.4. Defiéndalos, sorpréndalos cuando practiquen uno de estos principios y deles reconocimiento público en el momento y castigue o desaliente cuando se quebranten.

5. Sea ejemplo, para lo cual es necesario estudiar los fundamentos de estos valores en la Escuela para padres de Fundación Zamora Editorial. Lea constantemente y practique los Principios de un maestro con valores.

6. Evite que se utilicen como fuente de acusaciones a otros o manipulación, enfatice su aplicación personal

7. Colóquelos a la vista de todos y solicite que todos firmen aceptando su compromiso por practicarlos.


En las escuelas de excelencia,los valores son primero

Para más información comuníquese con nosotros y con gusto le atenderemos.

[email protected]

www.fundacionzamoraeditorial.com

Nuestro horario de atención es de 8 a.m. a 4 p.m. Hora del centro de México

Programas de valores para educación básica. Fundación Zamora … · 2017-06-01 · Programas de...

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