Programas educativos
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1. Motivación
Necesidad, interés o deseos a la hora de aprende.
2. Diferencias individuales
Cada persona tiene una manera de aprender, lo cual debe ser tomado en cuenta por el profesor.
3. Objetivos de aprendizaje Los sujetos deben saber hacia donde se dirige su aprendizaje. De esta manera, el mismo será más efectivo
4. Organización del contenidoTodos lo contenidos deben estar organizadas en secuencias completas
5. Preparación para el aprendizaje
Se establece el perfil del grupo y de los individuos
6. EmocionesEn el aprendizaje se encuentran de por medio las emociones y sentimientos del individuo.
7. ParticipaciónEl aprendizaje requiere actividad
por parte del estudiante.
8. Feedback
El estudiante debeestar conscientedel progreso queha realizado. Deesta manera, seincrementa elaprendizaje.
9. Refuerzo Es necesario informarle al sujeto que su aprendizaje mejora o que ha acertado en un aspecto determinado. Esto es un refuerzo para que siga adquiriendo conocimiento.
10. Práctica y repeticiónSon necesarios estos elementos para incentivar el aprendizaje.
11. Aplicación El objetivo final del aprendizaje es la aplicación el conocimiento adquirido.
Estos programas sustituyen lasactividades del docente. Es decir, sebasan en la enseñanza programada.“[…] Los propósitos más generales sesubdividen en múltiples objetivos otareas operativas […] cada pequeñoavance y, al mismo tiempo, presentauna pequeña dificultad.” (Bartolomé,2011: 334)
Características
Programa lineal: los ítems se organizan
de modo lineal, uno tras otro. Es el
diseño más sencillo.
Programa ramificado: los ítems están de
modo bifurcado. Cada ítem superado, lo
lleva a uno diferente. Es el más complejo
de aplicar.
Aplicación en la enseñanza: facilitan la
adquisición de conocimientos
Fundamentos del aprendizaje: la
retroalimentación y el refuerzo
Ejemplos http://www.google.co.cr/firefox?client
=firefox-a&rls=org.mozilla:es-ES:official
http://www.youtube.com/watch?v=MOoIIXcBolg&feature=player_embedded
Se reproduce una situación con la que el estudiante puede interactuar. Hay de dos tipos: el primero de ellos, son las realistas que utilizan interfaces específicas. El segundo tipo, son los sencillos que contienen solo listados valores de variables
Características
“Simulación de entornos: en ella se presenta un espacio físico, donde hay objetos que responden a las acciones del sujeto con el ratón” (Bartolomé, 2011: 344)Simulación de entornos 3D: “En estos
espacios puede desplazarse libremente, rodear los objetos, etc. Pueden crearse objetos o zonas activas que responden a las acciones del ratón.Simulación 2D: se utiliza con el flash.
Aplicación en educación: el estudiante ser enfrenta a situaciones y debe tomar la decisión correcta con base en sus conocimientos
Fundamento del aprendizaje: tienen sus bases en las teorías constructivistas.