PROGRAMAS MODULARES DE EDUCACIÓN JURÍDICA CONTINUA EN EL MODELO MEXICANO DE JUSTICIA PENAL DE CORTE ACUSATORIO

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Las declaraciones, análisis y propuestas incluidos en este documento son responsabilidad exclusiva de sus autores materiales, y no necesariamente representan la de la Asociación de la Barra Americana de Abogados (American Bar Association Rule of Law Initiative, en adelante, “ABA ROLI”), ni la de su filial en México, ABA ROLI, A.C. Nada de lo incluido en este documento deberá interpretarse como asesoría legal para casos específicos. Este informe se hizo posible gracias al generoso apoyo del pueblo de los Estados Unidos de América a través de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (United States Agency for International Development, en adelante, “USAID”). Los contenidos no necesariamente reflejan las opiniones de USAID o del gobierno de los Estados Unidos de América.

Todos los derechos reservados © 2015 ABA ROLI, A.C. Hamburgo 206 interior 502, Col. Juárez, Delegación Cuauhtémoc, México, 06600, Distrito Federal. ABA ROLI, A.C., autoriza la reproducción de estos materiales, en su totalidad o en parte, para su uso como material didáctico en una institución de educación superior o por organizaciones sin fines de lucro, siempre y cuando el uso sea sólo para fines informativos y/o educacionales, y que cualquier copia o parte de los materiales incluya un reconocimiento de su publicación original por ABA ROLI A.C., incluyendo el título de la publicación, el nombre del autor y la leyenda “Reimpreso con autorización de ABA ROLI, A.C. Todos los derechos reservados”.

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Autoría

Los programas de los cursos modulares, fueron desarrollados por Bertha María Alcalde Luján y María Maltos Rodríguez, con la valiosa colaboración de Gabriela Ortiz Quintero, quien fungió como revisora principal de todos sus contenidos, y bajo la coordinación general de Alonso González Villalobos. Los señores Rubén Cardoza Moyrón, Francisco Fabián García García, Pablo Héctor González Villalobos, Jorge Arturo Gutiérrez Muñoz e Iker Xavier Ibarreche Pereda, brindaron su desinteresado apoyo en la lectura de los diversos borradores, realizando sugerencias específicas que enriquecieron decididamente el producto final. A todos ellos, ABA ROLI les reitera su profunda gratitud.

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OBJETIVO GENERAL

Brindar un programa modelo de capacitación acorde a los contenidos del Código Nacional de Procedimientos Penales, las normas domésticas e internacionales de derechos humanos, y las mejores prácticas en materia de justicia acusatoria, que las barras y colegios de abogados puedan adaptar a sus diversos contextos y les permita ofrecer a sus integrantes preparación específica y avanzada para desempeñar más eficientemente sus roles en el sistema de justicia penal que se está implementando en México.

DURACIÓN

De veinte a cincuenta horas clase por cada modular, mismas que podrán impartirse en fines de semana de la siguiente manera: viernes de 16:00 a 20:00 horas o 16:00 a 21:00 horas, y sábados de 9:00 a 14:00 horas.

CONTENIDO GENERAL DE LOS CURSOS MODULARES

1.- Perfiles de ingreso y número máximo de participantes. 2.- Objetivos generales y específicos. 3.- Planta de personal docente especializado. 4.- Desarrollo de programas:

a) Contenidos. b) Estrategias y actividades de enseñanza-aprendizaje. c) Criterios, productos y ponderación de evaluaciones. d) Bibliografía y recursos audiovisuales.

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CURSOS MODULARES

NOMBRE

OBJETIVO ESPECÍFICO

I

El Sistema de Justicia Penal Acusatorio en México

Los participantes adquirirán los conocimientos básicos para la comprensión integral del sistema de justicia acusatorio, desde sus antecedentes, principios, objetivos y postulados, hasta su regulación en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y el Código Nacional de Procedimientos Penales.

II

La Investigación por parte de la Defensa en el Modelo

Mexicano de Justicia Penal de Corte Acusatorio

Los defensores comprenderán la importancia de realizar investigación paralelamente al trabajo de la Fiscalía; adquirirán conocimientos generales sobre la etapa de investigación en el nuevo sistema de justicia y algunas herramientas para desempeñar un papel activo en la investigación del caso.

III Litigación en Audiencias de la Etapa de Investigación

Los participantes conocerán las distintas audiencias que pueden presentarse durante la etapa de investigación y efectuarán un análisis profundo de los objetivos de las mismas, con un enfoque principal en la audiencia inicial, misma que abarca: el control de la detención, la formulación de la imputación, la oportunidad de declarar del imputado, la vinculación a proceso, la imposición de medidas cautelares y el debate sobre el plazo de cierre de investigación. Asimismo, conocerán el uso de la teoría del caso como herramienta para litigar en dichas audiencias preliminares.

IV La Etapa Intermedia y el

Procedimiento Abreviado

Los abogados conocerán a fondo la naturaleza y regulación de la etapa de preparación al juicio oral (en sus dos fases) y del procedimiento abreviado. Asimismo, adquirirán herramientas que les ayuden a decidir de forma estratégica sobre la preparación y litigación del caso en la audiencia intermedia, así como respecto de la negociación del procedimiento abreviado con la fiscalía.

V

El Juicio Oral y la Audiencia de Individualización de

Sanciones

Los participantes adquirirán destrezas de litigación en audiencia de juicio oral; analizarán las disposiciones del Código Nacional de Procedimientos Penales en la etapa respectiva; comprenderán la dinámica de las audiencias de individualización de sanciones y adquirirán algunas herramientas para llevar la defensa en las mismas de manera más eficiente.

VI

Técnicas de Negociación e Intervención en los

Mecanismos Alternativos de Solución de Controversias

Los litigantes particulares aprenderán técnicas de negociación que les permitan ayudar a sus clientes a alcanzar soluciones que satisfagan sus intereses, además de conocer las diferencias entre los diversos mecanismos alternativos de solución de controversias y la forma en que pueden contribuir en los mismos para brindar una mejor asesoría.

VII Recursos y Amparo

Los defensores particulares adquirirán conocimientos teóricos sobre los recursos en el sistema de justicia acusatorio y las reformas recientes en materia de amparo, así como algunas estrategias para un desempeño más eficiente en la interposición de los mismos.

VIII Derechos Humanos

Los participantes obtendrán un panorama general sobre el sistema de protección de derechos humanos a nivel nacional e internacional y analizarán las últimas reformas en esta materia, especialmente la forma en que impactan en el sistema de justicia penal acusatorio.

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PROGRAMA MODULAR DE EDUCACIÓN JURÍDICA CONTINUA EN EL

MODELO MEXICANO DE JUSTICIA PENAL DE CORTE ACUSATORIO

“E L SISTEMA DE JUSTICIA PENAL ACUSATORIO EN MÉXICO”

OBJETIVO GENERAL Los participantes adquirirán los conocimientos básicos para la comprensión integral del sistema de justicia acusatorio, desde sus antecedentes, principios, objetivos y postulados, hasta su regulación en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y el Código Nacional de Procedimientos Penales.

PERFIL DE INGRESO

El curso modular se dirige principalmente a abogados litigantes particulares. Para cursarlo se requiere como antecedente académico la licenciatura en derecho. Número máximo de participantes: 20.

DURACIÓN Veinte horas presenciales que se impartirán en dos fines de semana de la siguiente manera: viernes de 16:00 a 21:00 horas y sábados de 9:00 a 14:00 horas.

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TABLA DE CONTENIDOS

Unidad I

Antecedentes y aspectos generales de la reforma al sistema de justicia penal en México (11 horas)

Unidad II

Marco constitucional y legal del nuevo sistema de j usticia penal mexicano (9 horas)

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CONTENIDO TEMÁTICO

UNIDAD I. ANTECEDENTES Y ASPECTOS GENERALES DE LA R EFORMA AL SISTEMA DE JUSTICIA PENAL EN MÉXICO

HORAS PRESENCIALES

HORAS INDEPENDIENTES

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Objetivo específico: El participante conocerá los antecedentes que motivaron la reforma al sistema de justicia penal y analizará los objetivos y postulados del sistema acusatorio que se está implementando en México.

Contenidos Actividades sugeridas para la enseñanza 1. Antecedentes (3 horas).

1.1. Sistemas de justicia a través de la historia occidental.

1.1.1. Acusatorio. 1.1.2. Inquisitivo. 1.1.3. Mixto.

1.2. La reforma en Latinoamérica. 1.2.1. Código Procesal Modelo para Iberoamérica (Instituto

Iberoamericano de derecho procesal, 1957-1989). 1.2.2. Costa Rica, Guatemala y el Salvador. 1.2.3. Reformas a inicios del siglo XXI: Chile y Colombia.

1.3. La reforma en México.

1.3.1. Necesidad del cambio. 1.3.2. Iniciativa de Reforma Constitucional del Ejecutivo Federal del 29

de marzo de 2004. 1.3.3. Reformas anteriores a la constitucional de 2008 en entidades

federativas: Nuevo León, Chihuahua, Oaxaca, Zacatecas, Morelos, Estado de México y Baja California.

ENCUADRE: Revisión y comentarios acerca del contenido y la forma de evaluación. Fijar en consenso las reglas/cortesías del curso.

• Explicación por parte del docente de la evolución histórica de los sistemas de justicia penal. Posterior a la explicación, mediante lluvia de ideas, elaboración de un cuadro comparativo (en pizarrón o rotafolio) donde se destaquen las principales características de cada uno de los sistemas de justicia, ejemplo: Acusatorio Inquisitivo Mixto

(Características)

(Características)

(Características)

• Se sugieren las siguientes lecturas previas para discusión del tema: “La Reforma en Latinoamérica”:

o Código Procesal Penal Modelo de Iberoamérica: http://www.comisionreformapenal.com/wp-content/uploads/2014/06/CODIGO-PROCESAL-PENAL-MODELO-PARA-IBEROAMERICA.pdf

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1.3.4. Reforma constitucional de junio de 2008. 1.3.5. La dualidad de objetivos: El debido proceso y el combate a la

delincuencia organizada. 1.3.6. Implementación del sistema acusatorio en las entidades

federativas: componentes normativos, estructurales y cambio en las prácticas.

1.3.7. El Código Nacional de Procedimientos Penales de 2014.

o Notas sobre el proyectado Código Procesal Penal Modelo para Iberoamérica: http://www.alfonsozambrano.com/doctrina_penal/cod_procpenal_ibero.pdf

o La nueva generación de reformas procesales penales en América Latina. Juan Enrique Vargas: http://www.juridicas.unam.mx/sisjur/penal/pdf/11-509s.pdf

• Lectura previa para discutir en clase: Síntesis ejecutiva del informe

general de seguimiento del proceso de implementación de la RPP en México:

http://www.cejamericas.org/index.php/biblioteca/biblioteca-virtual/cat_view/43-documentos/82-proyecto-seguimiento.html

• Teniendo como base las lecturas previas y, en lluvia de ideas, responder las siguientes preguntas:

o ¿Cuál es el origen de las reformas en Latinoamérica? o ¿Cómo ha sido el desarrollo y la evolución histórica de la

reforma en México? o ¿Por qué México optó por generar un Código Procesal Penal

único para toda la República?

2. Objetivos de la Reforma Procesal Penal (2 horas) .

2.1. En relación con el imputado. 2.1.1. Presunción de inocencia y carga de la prueba. 2.1.2. Derecho a confrontar: el principio de contradicción. 2.1.3. Defensa técnica y derecho a elección.

2.2. En relación con la víctima.

2.2.1. Reparación. 2.2.2. Participación. 2.2.3. Protección.

• Dividir a los participantes en cuatro grupos, de tal forma que cada uno

de ellos desarrolle por lo menos cinco ideas clave sobre cada uno de los rubros incluidos en los objetivos de la reforma, es decir, el tipo de problemática y la tutela de derechos que pretende garantizar la misma:

a. Respecto al imputado. b. Respecto a la víctima. c. Respecto al Estado. d. Respecto a la sociedad.

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2.3. En relación con el Estado. 2.3.1. Eficiencia del sistema. 2.3.2. Eficacia del sistema.

2.4. En relación con la sociedad:

2.4.1. Transparencia: principio de publicidad. 2.4.2. Confianza en el sistema.

3. Postulados (6 horas).

3.1. Restructuración del proceso penal bajo principios generales.

3.1.1. Principio de inmediación. 3.1.2. Principio de contradicción. 3.1.3. Principio de publicidad. 3.1.4. Principio de continuidad. 3.1.5. Principio de concentración.

3.2. Metodología de audiencias para resoluciones judiciales. 3.2.1. La oralidad como metodología para la emisión de resoluciones

procesales.

3.3. Sistema de litigio en base a audiencias. 3.3.1. Relación con los principios generales del sistema de justicia

acusatorio. 3.3.2. Implicaciones. 3.3.3. Sistema de metodología escrita vs sistema de metodología oral.

3.4. División de jurisdicción de primera instancia. 3.4.1. Juez de control. 3.4.2. Tribunal de juicio oral.

3.5. El sistema de justicia penal como administrador de la conflictividad.

Cambio de paradigma: la búsqueda del castigo vs la búsqueda de la solución y administración de conflictos.

3.5.1. Racionalización de recursos de la fiscalía: generación de políticas de persecución criminal.

3.5.1.1. Principio de oportunidad. 3.5.1.2. Otras facultades exclusivas del Ministerio Público.

• Exposición por parte del docente sobre los principios y la metodología

de audiencias que sugiere un sistema de justicia oral.

• En sesión plenaria, elaboración de un listado de las excepciones a cada uno de los principios y generar ejemplos de cada uno de ellos.

• Lectura previa para discutir los diversos temas de la presente unidad:

“Elogio a la audiencia oral y otros ensayos”, Alberto Binder. http://www.pjenl.gob.mx/cj/Publicaciones/26.pdf

• Debate sobre la lectura previa:

o ¿Por qué las instituciones del Estado deben gestionar o administrar la conflictividad?

o ¿Qué relación tiene este paradigma con la reforma procesal penal?

o ¿Qué rol desempeña la generación de políticas de persecución penal en el éxito de la reforma?

o ¿Por qué la fiscalía debe racionalizar recursos y cómo se refleja ello en los diversos institutos procesales?

• Realizar un debate entre los participantes en torno a las siguientes preguntas generadoras:

o ¿Qué diferencias hay entre el expediente y la carpeta de investigación?

o ¿Qué implica registrar la investigación? o ¿Cuáles actos deben ser formalizados y cuáles no deben ser

integrados en la carpeta de investigación? o ¿La defensa está obligada a registrar su investigación?

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3.5.2. Soluciones alternas. 3.5.2.1. Acuerdos reparatorios. 3.5.2.2. Suspensión condicional del proceso.

3.5.3. El procedimiento abreviado como mecanismo de aceleración procesal.

3.6. Des-formalización de la investigación.

3.7. Las medidas cautelares.

3.7.1. Racionalización de medidas cautelares de acuerdo a la necesidad de cautela.

3.7.2. Delitos de prisión preventiva oficiosa vs presunción de inocencia.

3.8. Juicio oral como eje central del proceso penal.

o ¿Qué riesgos existen en torno a convertir las audiencias en debates sobre “expedientes”?

• Exposición por parte del docente sobre los demás postulados del nuevo sistema de justicia penal y su relación con los principios explicados en el tema 3.1

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UNIDAD II. MARCO CONSTITUCIONAL Y LEGAL DEL NUEVO S ISTEMA DE JUSTICIA PENAL MEXICANO

HORAS PRESENCIALES 9

HORAS INDEPENDIENTES

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Objetivo específico: El participante analizará el marco constitucional y legal del sistema de justicia penal que se está implementando en México, así como los nuevos roles de sus actores y el panorama general del proceso.

Contenidos Actividades sugeridas para la enseñanza 1. Marco Constitucional del sistema de justicia pen al acusatorio (3

horas).

1.1. Objetivos generales de la reforma constitucional de junio del 2008. 1.1.1. Régimen especial para delitos de delincuencia organizada. 1.1.2. Disposiciones sobre seguridad pública. 1.1.3. Implementación de un sistema de justicia de corte acusatorio.

1.2. Artículos constitucionales reformados.

1.3. Disposiciones sobre la instauración del sistema de enjuiciamiento

acusatorio. 1.3.1. Artículo 16 constitucional.

1.3.1.1. Creación de la figura del Juez de Control. 1.3.1.2. Sustitución de las figuras de “cuerpo del delito y probable

responsabilidad.” 1.3.1.3. Delimitación de la flagrancia.

1.3.2. Artículo 17 constitucional. 1.3.2.1. Mecanismos alternativos de solución de controversias. 1.3.2.2. Explicación oral de sentencias.

1.3.3. Artículo 19 constitucional. 1.3.3.1. Transición del “auto de formal prisión” al “auto de vinculación a

proceso”: El estándar para el auto de procesamiento. 1.3.3.2. ¿Nuevo tratamiento de la prisión preventiva? Delitos in-

• Lectura previa a la sesión sobre los artículos constitucionales

reformados. Se sugiere aplicar un control de lecturas, ya sea en base a diez preguntas sobre el contenido o pedir la entrega de una breve síntesis u opinión personal.

• Comentarios y análisis sobre los objetivos generales de la reforma reflejados en los artículos previamente leídos:

a. Combate a la delincuencia organizada. b. Disposiciones sobre seguridad pública. c. Implementación del sistema acusatorio.

• Identificación y análisis en equipos de las disposiciones más

importantes que se introducen en cada uno de esos artículos, de acuerdo a los postulados analizados en la unidad anterior. Exposición breve por parte de los equipos y, sobre esa base, elaboración de un esquema por parte del profesor.

• Debate en clase a partir de la siguiente pregunta generadora: ¿Qué

disposiciones constitucionales van en contra de los postulados y objetivos de la reforma al sistema de justicia que previamente se analizaron?

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excarcelables y diversidad de medidas cautelares. 1.3.3.3. Principio de congruencia.

1.3.4. Artículo 20 constitucional. 1.3.4.1. Principios generales del proceso penal acusatorio. 1.3.4.2. Derechos del imputado. 1.3.4.3. Derechos de la víctima u ofendido.

1.3.5. Artículo 21 constitucional. 1.3.5.1. Ministerio Público como director jurídico de la investigación. 1.3.5.2. Ejercicio privado de la acción penal. 1.3.5.3. Criterios de oportunidad. 1.3.5.4. Creación de la figura del Juez de Ejecución.

2. Los nuevos roles (2 horas).

2.1. El rol del Ministerio Público:

2.1.1. Su relación con la policía. 2.1.2. Como investigador del hecho delictivo. 2.1.3. Como litigante y parte acusadora.

2.2. El rol del Defensor.

2.2.1. Como investigador. 2.2.2. Como negociador: soluciones alternas y procedimiento abreviado. 2.2.3. En el ejercicio de la defensa. 2.3. Jueces de control y de juicio. 2.3.1. Imparcialidad. 2.3.2. Respecto a la tutela de garantías. 2.3.3. Respecto a la producción y valoración de la prueba.

• Dividir a los participantes en tres grupos, de tal forma que cada uno

de ellos desarrolle las ideas clave sobre cada uno de los roles que a continuación se detallan, así como las diferencias entre su rol actual y el que tenían en el sistema tradicional.

o Ministerio Público. o Defensores. o Jueces. o Comunidad en general.

• Retroalimentación por parte del docente sobre las ideas surgidas del

ejercicio anterior.

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3. Marco legal del nuevo sistema de justicia penal acusatorio (4

horas).

3.1. Inicio del procedimiento. 3.1.1. Denuncia. 3.1.2. Querella o equivalente.

3.2. Formas de terminación del procedimiento. 3.2.1. Facultades discrecionales del Ministerio Público.

3.2.1.1. Abstenerse de investigar. 3.2.1.2. No ejercicio de la acción penal. 3.2.1.3. Archivo temporal. 3.2.1.4. Criterio de oportunidad.

3.2.2. Soluciones alternas. 3.2.2.1. Acuerdos reparatorios. 3.2.2.2. Suspensión condicional del proceso.

3.2.3. Sentencia. 3.2.3.1. Procedimiento abreviado. 3.2.3.2. Juicio Oral.

3.2.4. Sobreseimiento. 3.2.4.1. Naturaleza. 3.2.4.2. Causales. 3.2.4.3. Efectos.

3.3. Procedimiento Ordinario. 3.3.1. Etapa de investigación.

3.3.1.1. Inicial. 3.3.1.2. Complementaria.

3.3.2. Etapa intermedia. 3.3.2.1. Fase escrita. 3.3.2.2. Fase oral.

3.3.3. Etapa de juicio. 3.3.3.1. Audiencia de juicio oral. 3.3.3.2. Audiencia de individualización de sanciones.

3.4. Etapa de ejecución penal.

3.5. Recursos.

• El docente proyectará o presentará un mapa sobre el nuevo

proceso penal, desde la denuncia o querella hasta la interposición de recursos y, en base a las normas constitucionales previamente analizadas, se irán conceptualizando y repasando los contenidos de cada una de las etapas del proceso.

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3.5.1. Apelación. 3.5.2. Revocación.

Cierre del modular (5 a 10 minutos)

• Mediante lluvia de ideas, repasar y destacar los temas y conceptos

que aprendieron durante este módulo.

• El docente puede pedir una retroalimentación de los alumnos respecto a los contenidos y metodología del Curso Modular.

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SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN Y BIBLIOGRAFÍA

Productos y criterios de evaluación

Unidad I

Evaluación: Elaboración de un ensayo y un esquema. Productos: • Ensayo sobre la transformación del sistema de justicia penal en México y los objetivos del sistema de justicia penal acusatorio. • Esquema explicativo sobre los postulados del nuevo sistema de justicia penal acusatorio. Criterios de evaluación: • Entrega puntual de los productos. • Análisis elaborado con rigor conceptual y evidencia de los conceptos vistos durante la unidad. • Buena sintaxis y ortografía. • Originalidad. • Extensión mínima de cuatro cuartillas y máxima de ocho. Letra Arial 12, interlineado sencillo (en el caso del ensayo).

Ponderación: Participación en clase: 10% Productos de evaluación: 90% Total: 100%

Unidad II Evaluación: Elaboración de mapa conceptual y esquema. Productos: • Elaboración individual de un mapa conceptual sobre las etapas del proceso penal acusatorio. • Elaboración de un esquema donde se puntualicen los nuevos roles de los operadores del sistema de justicia. Criterios de evaluación: • Entrega puntual de los productos. • Análisis elaborado con rigor conceptual y evidencia de los conceptos vistos durante la unidad. • Buena sintaxis y ortografía. • Originalidad.

Ponderación: Participación en clase: 10% Productos de evaluación: 90% Total: 100%

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Evaluación final

Evaluación: Adicionalmente a lo anterior, se puede aplicar un examen de opción múltiple sobre los temas vistos en el curso. Ponderación para evaluación final: Unidad I 30% Unidad II 30% Examen final 30% Asistencias 10% Total 100%

Bibliografía. • AMBOS, KAI, Estudios de Derecho Penal y Procesal Penal. Aspectos del derecho alemán y comparado, Chile, Editorial Jurídica de Chile, 2007. • ARIAS DUQUE, Juan Carlos, El sistema acusatorio colombiano. Análisis desde su implementación, Colombia, Ediciones Jurídicas Andrés Morales, 2006. • ARIAS DUQUE, Juan Carlos, et. al., El proceso penal acusatorio colombiano. Roles de los intervinientes, Colombia, Ediciones Jurídicas Andrés Morales,

2005.

• ARAVENA ARREDONDO, Leonardo, Aspectos orgánicos de la reforma procesal penal, Chile, Lexis Nexis, 2005.

• BERNAL ACEVEDO, Gloria Luciá, Manual de iniciación al sistema acusatorio, Colombia, Ediciones Jurídicas Gustavo Ibáñez Ltda., 2005. • BAYTELMÁN Andrés y Mauricio DUCE, Evaluación de la reforma procesal penal, Estado de una reforma en marcha, Chile, CEJA, 2003. • BINDER, Alberto, Introducción al Derecho Procesal Penal, México, Instituto de Estudios Superiores en Derecho Penal, 2012. • CAFFERATA NORES, José I., Proceso Penal y Derechos Humanos, Argentina, Editores del Puerto, 2008, 2ª edición. • CARRIÓ, Alejandro, Garantías constitucionales en el proceso penal, Argentina, Ediciones Hammurabi, 2003, 4ª edición. • DUCE Mauricio y RIEGO Cristián, Proceso Penal, Chile, Editorial Jurídica de Chile, 2007.

• HORVITZ LENNON, María Inés y LÓPEZ MASLE, Julián, Derecho Procesal Penal Chileno, 2 Tomos, Chile, Editorial Jurídica de Chile, 2014.

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• MAIER, Julio B.J., Derecho Procesal Penal. tomo I, Fundamentos y tomo II, Parte General. Sujetos Procesales, Argentina, Editores del Puerto, 1996 (2a.

edición) y 2003 respectivamente; t. III, Parte general. Actos procesales, Argentina, Editores del Puerto, 2011. • MAIER, Julio B. J., BOVINO. (comp.) El Nuevo Código Procesal Penal de la Nación. Análisis crítico, Argentina, Editores del Puerto, 1993. • MAIER, Julio B. J., BOVINO, Alberto y DÍAZ, Fernando (comps.), Los recursos en el procedimiento penal, Argentina, Editores del Puerto, 2004, 2ª ed.

• NATAREN, Carlos y WITKER, Jorge (Coordinadores), Colección Juicio Orales, México, IIJ UNAM y IF PGJDF, 21 números. Disponibles en la Biblioteca

Jurídica Virtual del IIJ.

Libros de Apoyo para el Docente:

• LICONA Rene y BALANDRÁN Julio César, Libro de Casos para el estudio y práctica del sistema penal acusatorio en las escuelas de Derecho en México, CEEAD y ABA ROLI, México, 2013.

• QUIROZ QUIROZ, Adriana, Libro de lecturas de apoyo para el estudio y práctica del sistema penal acusatorio en las escuelas de Derecho en México,

CEEAD y ABA ROLI, México, 2013.

• GONZÁLEZ RAMOS, Rosalba, Libro Guía del profesor para el desarrollo de competencias pedagógicas para el estudio y práctica del sistema penal acusatorio en las escuelas de Derecho en México, CEEAD y ABA ROLI, México, 2013.

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PLANTA DE PERSONAL DOCENTE ESPECIALIZADO SUGERIDO Alonso González-Villalobos Oficina: +52 (33) 36160690 Correo-e: alonso@gonzalez-villalobos.com Alonso González-Villalobos es abogado por la Universidad Panamericana y maestro en Derecho, con especialidad en Derecho internacional, por la Universidad de Cambridge. Cuenta también con otros estudios de posgrado en arbitraje internacional, derechos humanos, litigio oral y sistemas de justicia adversativos, impartidos por instituciones de Estados Unidos, Francia, Chile y México, y es capacitador certificado por la SETEC. De 2002 al 2007 colaboró primero en el Gobierno Federal en el área de arbitraje económico internacional y, posteriormente, se dedicó al litigio en materia penal, de extradición y de protección internacional de derechos humanos en diversas jurisdicciones del sistema anglosajón y continental. A partir de ese año se constituyó en consultor independiente especializado en derecho internacional (público y privado), solución alternativa de controversias económicas y comerciales, y sistemas procesales adversativos. Adicionalmente, desde agosto de 2010, dirige la oficina en México de la Iniciativa para el Estado de Derecho, dependiente de la Asociación de la Barra Americana de Abogados (ABA ROLI México), dedicada al fortalecimiento del estado de derecho, particularmente por lo que corresponde a la implementación de sistemas de justicia acusatoria y adversativa, y a la enseñanza y ejercicio del Derecho. Así mismo, ha sido profesor a nivel licenciatura y posgrado en universidades de Guadalajara, Ciudad de México y Aguascalientes, y ha impartido clases en diversas instituciones nacionales y latinoamericanas, en donde ha colaborado en la formación de jueces, fiscales, defensores públicos y abogados particulares. Baldomero Mendoza López Oficina: +52 (55) 55141002 Celular: 045 (55) 22602045 Correo-e: bmendozal@derecho.unam.mx Licenciado en Derecho, especialista en Derecho Constitucional y maestro en Derecho con mención honorífica, por la Universidad Nacional Autónoma de México. Doctor en Filosofía Política por la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa. Es capacitador certificado por la SETEC, por lo que ha colaborado con la Procuraduría del Estado de Chiapas y Puebla; así como de los Tribunales Superior de Justicia de Sonora, Puebla, Distrito Federal, San Luis Potosí, Tamaulipas, y Defensorías Públicas de Puebla e Hidalgo. Actualmente es Catedrático de Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de México, del Instituto Nacional de Ciencias Penales INACIPE y de diversas Universidades e Institutos de educación privada. Ha sido conferencista sobre temas relacionados al Derecho Constitucional, Derecho Procesal Constitucional y Convencional, Procesal Oral y Sistema Acusatorio. Es director de la firma Litiga Pro Homine, especializada en litigio estratégico. Es miembro del Colegio Nacional de Profesores de Garantías y Amparo de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de México.

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Bertha María Alcalde Luján Oficina: +52 (55) 52072561 Celular: 045 (55) 54128985 Correo-e: bertha@abaroli.mx; bertha_333@hotmail.com Licenciada en Derecho por la Universidad Autónoma de México y maestra en Estudios Legales Internacionales por la Universidad de Nueva York. De 2007 a 2009 trabajó como asistente de investigación en el Instituto de Investigaciones Jurídicas con el Dr. José Antonio Caballero y el Dr. Héctor-Fix Fierro, en temas de reforma al sistema de justicia y Derecho Comparado. De 2009 a 2012 colaboró en la Secretaría Técnica del Consejo de Coordinación para la Implementación del Sistema de Justicia Penal como asesora del Secretario Técnico. Así mismo, al terminar sus estudios de post-grado Bertha realizó una pasantía en la organización Immigrant Defense Project en la Ciudad de Nueva York, dando asesoría legal a migrantes que enfrentan procesos de deportación por problemas penales. En agosto del 2013, Bertha Alcalde se incorporó al equipo de ABA ROLI México como oficial de programas, y hasta la fecha tiene a su cargo coordinar el componente de capacitación a litigantes y profesores de Derecho en el nuevo sistema de justicia penal. Entre otras cosas coordinó la elaboración de materiales curriculares como el Diplomado en Sistema de Justicia Penal Acusatorio y los Modulares especializados sobre el mismo tema. Así mismo, Bertha es docente certificada por SETEC, tiene experiencia capacitando en materia de litigación oral y el sistema de justicia acusatorio, ha participado como juez de competencias de litigación oral y ha publicado diversos artículos sobre la reforma penal en relación a los mismos temas. Brenda Tania Luna López Celular: +52 1 (55) 54333351 Correo-e: bretanll@hotmail.com Es licenciada y maestra por la Universidad Anáhuac del Norte y cuenta con diversos diplomados en sistema acusatorio y juicios orales en México y en el extranjero por el Centro de Justicia de las Américas (CEJA) de la OEA, con sede en Santiago de Chile, y la Western School of Law (WSL) de San Diego, California. En el ámbito académico es capacitadora certificada por la SETEC desde 2009. Imparte los temas de Características y principios del sistema acusatorio y la reforma constitucional, y Etapas del Sistema acusatorio. En el ámbito profesional se ha desempeñado como Secretaria Técnica de la Comisión de Justicia en la Cámara de Diputados en la LX Legislatura, en donde participó activamente en la reforma constitucional al sistema de justicia penal en México de 2008, asimismo se desempeñó como asesora del mismo tema en la Suprema Corte de Justicia de la Nación y como directora de Averiguaciones Previas en la Fiscalía Especial para los delitos de Violencia contra las Mujeres y la Trata de Personas en la Procuraduría General de la República. Recientemente fue Secretaria Técnica en la Presidencia del Consejo de la Judicatura Federal. También fue consultora del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y la Oficina Internacional del Trabajo (OIT) ambas agencias de Naciones Unidas en México y asesora en el Observatorio Nacional Ciudadano de Seguridad, Justicia y Legalidad. Actualmente es consultora independiente en materia del nuevo sistema de justicia penal.

Carlos Villegas Márquez Celular: +52 1 (49) 27951862 Correo-e: pretorcarlos@hotmail.com Es licenciado en Derecho por la Universidad Autónoma de Zacatecas. Cuenta con maestría en Derecho Procesal Civil por la Universidad Bonaterra y maestría en Administración de Justicia por la Escuela Judicial del Tribunal Superior de Justicia en el Estado de Zacatecas. Cuenta con una especialidad en

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Derecho Judicial. Ha recibido capacitación en Cali, Colombia, en técnicas de litigación en los juicios orales. Realizó pasantías en Madrid, España y Canadá relacionadas con el sistema acusatorio y oral. Actualmente cursa los doctorados en Derecho Penal y Constitucional en Instituto Nacional de Estudios Superiores en Derecho Penal y en Derecho Procesal Penal en el Centro de Estudios Superiores en Ciencias Jurídicas y Criminológicas. Se ha desempeñado como Juez de Garantía y Tribunal de Juicio Oral a partir del año 2009, y como capacitador de jueces y magistrados locales y federales en todo el país. Profesor de Derecho procesal penal, sistema acusatorio y juicio oral, en diversas universidades e instituciones tanto nacionales como extranjeras. Coordinó la elaboración del Programa Nacional de Capacitación en el sistema acusatorio, aprobado por el Consejo de Coordinación para la Implementación del Sistema de Justicia Penal. Ha publicado artículos y ensayos relacionados con el sistema de justicia penal acusatorio y oral. Actualmente es profesor del IFP (Instituto de Formación Profesional de la Procuraduría del DF) y se dedica a la capacitación de jueces, ministerios públicos y defensores sobre el nuevo sistema de justicia procesal penal. Cuauhtémoc Vázquez González de la Vega Celular: 045 (55) 20919830 Correo-e: cuauvazquez@yahoo.com.mx Tiene el título de licenciado en Derecho y el grado de maestro en Alta Dirección por la Universidad Anáhuac, realizó estudios de especialidad en Investigación Científica del Delito en la Academia Nacional del FBI en Quántico, Virginia y en Washington, DC, EUA. Cuenta con certificaciones internacionales tanto por el Centro de Estudios Jurídicos de las Américas con sede en Santiago de Chile, como por el Institute for Criminal Defense y la California Western School of Law en San Diego California, EUA en técnicas y destrezas de litigación oral. Es doctor en Derecho Penal. Se ha desempeñado como profesor de derecho procesal penal, criminalística, investigación científica del delito, y sistema penal acusatorio, en diversas universidades e instituciones tanto nacionales como extranjeras. Laboró en el Sistema Nacional de Seguridad Pública, en donde ocupó los cargos de Director de Control de Anexos Técnicos, el de Director de Formación Especializada y el de Director del Servicio Nacional de Carrera. Laboró en la Secretaría Técnica del Consejo de Coordinación para la Implementación del Sistema de Justicia Penal, en donde ocupó los cargos de Director General Adjunto de Capacitación, Director General Adjunto de Difusión y Director General Adjunto de Normatividad. Participó en la elaboración del proyecto de la Ley General del Sistema Nacional de Seguridad Pública. Actualmente labora en la Comisión Nacional de Seguridad, en el Sistema de Desarrollo Policial perteneciente a la Policía Federal, en donde se desempeña como Director General Adjunto de Reforma Policial y Sistema Penal Acusatorio. David Fernández Mena Oficina: +52 (55) 52072561 Celular: 045 (55) 54078875 Correo-e: david@abaroli.mx Actualmente dirige el Proyecto “Nuevos abogados para la justicia en México” de la oficina en México de la Iniciativa para el Estado de Derecho, dependiente de la Barra Americana de Abogados (ABA ROLI México). También se desempeña como consultor del IFAI en materias de Gobierno Abierto y Acceso a la Información y es docente certificado por SETEC. Estudió Derecho y es maestro en Informática y Derecho por la Universidad Complutense de Madrid, España. También es maestro en Software Libre por la UOC de Barcelona, España. Es candidato a doctor por el Instituto Interdisciplinario de Internet, IN3 de la misma universidad. Es abogado colegiado en el ICAM de Madrid y consultor para diversos organismos gubernamentales en materia de protección de datos, transparencia y reutilización de la información del sector público, así como litigante en arbitraje internacional, fundamentalmente en el área de propiedad intelectual. Tiene formación complementaria en justicia alternativa, particularmente en mediación, obtenida fundamentalmente en el sur de California, donde la ejerce esporádicamente. Se desempeñó como director del Departamento de Ciencias Jurídicas de la Universidad Iberoamericana, campus Tijuana. Su área de investigación y publicación es la interacción entre tecnologías de información y el Derecho y a los cambios en el sistema de

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justicia penal. Es abogado litigante dentro de la firma “Iurismatica Abogados”, con base en San Sebastián, España, y miembro del Turno de Oficio en la rama penal (Defensa Pública). Fabio Valdés Bensasson Oficina: +52 (614) 2937521 Celular: +52 1 (614) 1059540 Correo-e: buensasson@gmail.com Es abogado por la Universidad Autónoma de Chihuahua; cuenta además con estudios de Master Internacional en Sistemas Penales Comparados, Problemas Sociales y Prevención del Delito por la Universidad de Barcelona en España. Dentro de su desempeño profesional, fue Agente del Ministerio Público y Juez de Primera Instancia en el ramo penal desde 1996; en 2008 fue designado Juez de Tribunal de Juicio Oral. En octubre del 2008 fue designado Director General a nivel nacional de PRODERECHO/MSD, cargo que ejerció hasta marzo del 2010. Como capacitador en el nuevo sistema de justicia penal, el Mtro. Valdés ha colaborado en la formación de policías investigadores, ministerios públicos, defensores y jueces en los estados de Oaxaca, Chihuahua, Morelos, entre otros. Ha brindado asesoría para la elaboración de leyes reglamentarias y secundarias en Morelos y Baja California. Ha participado en la elaboración de instrumentos de evaluación relativos a la operación del nuevo sistema, y en la elaboración de programas de capacitación de capacitadores para jueces, defensores y ministerios públicos. Se desempeñó como asesor externo de la Procuraduría General de Justicia de Baja California y como asesor externo del programa de Seguridad y Justicia de USAID. Fue director del Centro de Asesoría y Capacitación sobre el Sistema Adversarial Mexicano (CECASAM). Actualmente es fundador y capacitador certificado en el nuevo sistema de justicia penal y Director General del Centro de Asesoría y Formación en el Sistema Adversarial. Gabriela González Pulido Celular: 045 (55) 54064067 Correo-e: gaglezpu@yahoo.com.mx Es licenciada en Derecho por la Universidad Nacional Autónoma de México, con postgrado en Derecho Penal y Derecho de Amparo por la Universidad Panamericana; cursó el programa Kessler-Eidson sobre técnicas de litigio adversarial en la Universidad de Emory, Atlanta. Se ha desempeñado como Defensora de Oficio en el Distrito Federal, secretaria particular en la Coordinación de Asesores del Procurador General de la República en asuntos especiales relacionados con el narcotráfico, así como secretaria particular del Director General de Asuntos Jurídicos en la Secretaría de Gobernación, visitadora adjunta en la Comisión Nacional de Derechos Humanos en el área de violaciones durante el procedimiento penal. Ha sido docente en diversas instituciones académicas y gubernamentales, como la Universidad Panamericana, procuradurías generales de justicia estatales, tribunales superiores de justicia estatales en donde impartió materias relacionadas con el sistema penal acusatorio y técnicas de litigio. Ha sido profesora por invitación de la Universidad de Emory en Atlanta, Estados Unidos de Técnicas del Litigio. Participó como Juez en concursos nacionales interuniversitarios del sistema acusatorio. Desde marzo de 2011 es docente certificada por SETEC. Actualmente se desempeña como Directora de Contratos de la Secretaría de Economía.

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Gabriela Ortíz Quintero Celular: 045 (33)13034567 Correo-e: gabrielaortizq@gmail.com Estudió su licenciatura en Derecho en la Universidad de Guadalajara. Posteriormente, continuó con estudios de postgrado en España, en donde cursó la especialidad de Derechos Humanos en la Universidad del País Vasco y en Los Ángeles California, donde en diciembre de 2010 recibió el grado de Maestra en Derecho y Litigio Oral de parte de la Southwestern School of Law. Adicionalmente, ha tomado una serie de cursos impartidos por el National Institute for Trial Advocacy, en Nueva York y California. En el ámbito laboral, ha estado involucrada en el proceso de implementación del sistema acusatorio/ adversarial en México desde el año 2006, fungiendo como Asistente Jurídica del Programa de Apoyo al Estado de Derecho (PRODERECHO), en donde se enfocó en la organización y difusión de seminarios, talleres, conferencias y juicios simulados en el Estado de Jalisco. Hasta 2009, ocupó el cargo de Coordinadora Estatal en los estados de Zacatecas, Jalisco, Baja California y Aguascalientes, haciéndose cargo de realizar actividades similares a las mencionadas y además, fungiendo como capacitadora en el sistema acusatorio y litigio oral, impartiendo clases y talleres para fiscales y defensores públicos. Actualmente se desempeña como Coordinadora Adjunta del área de capacitación del Instituto de Estudios Comparados en Ciencias Penales y Sociales de Buenos Aires, Argentina, al mismo tiempo que, como capacitadora certificada por SETEC, imparte cursos de capacitación para el litigio oral penal a jueces, litigantes, ministerios públicos y policías estatales y municipales. Iker Ibarreche Pereda Celular: 045 (81) 15771551 Correo-e: iker.ibarreche@gmail.com El maestro Iker Ibarreche es consultor independiente sobre el nuevo sistema de justicia penal en México e instructor de litigación oral penal. Después de graduarse como licenciado en Derecho por la Facultad Libre de Derecho de Monterrey, Nuevo León en el año 2001; se trasladó a Barcelona en donde recibió el grado de maestro en Derecho Penal y Ciencias Penales, por la Universidad de Barcelona y la Universidad Pompeu Fabra en el año 2003. Posteriormente, en el año 2004, recibió de parte de la Pontificia Universidad Católica de Chile con sede en Santiago de Chile el Diploma en Reforma Procesal Penal y Litigación Oral. El Mtro. Ibarreche realizó ese mismo año, una pasantía de seis meses en la Defensoría Pública de O´Higgins, en Ancagua, Chile y una estancia de observación por tres meses sobre la implementación de la reforma al sistema de justicia, en Santiago de Chile. En el año 2008 realizó el Curso de Capacitación para Capacitadores en Técnicas de litigación oral, impartido por el National Institute for Trial Advocacy (NITA). Desde 2007 fungió como consultor y capacitador en Litigación Oral del Programa de Apoyo al Estado de Derecho (PRODERECHO), para la implementación del Sistema de Justicia Penal Adversarial en México. Del año 2009 a la fecha se desempeña como asesor y capacitador independiente en litigación oral y demás paradigmas relativos a la implementación del sistema de justicia penal acusatoria y adversarial para diferentes gobiernos estatales, entidades privadas y agencias federales en México. Iván de la Garza Santos Celular: +52 1 (81) 82533699 Correo-e: ivandelagarza@gmail.com Egresado, en 2003, como licenciado en Derecho, por la Facultad Libre de Derecho de Monterrey. Es maestro en Gobernabilidad y Gestión Pública, por el Instituto Universitario de Investigaciones Ortega y Gasset, España (2004) y maestro en Derecho Público, por la Escuela de Graduados en Administración

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Pública y Política Pública del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (2007). Asimismo, cuenta con certificados de docencia en temas de “Derechos Humanos” y del “Nuevo Sistema Procesal Penal”, por el Comité de Capacitación del Consejo de Coordinación para la Implementación del Sistema de Justicia Penal (2013). Es autor de artículos incluidos en revistas especializadas y obras colectivas, y conferenciante en diversos eventos académicos. Actualmente es Director General de Atención Ciudadana y Justicia Penal Alternativa de la Procuraduría General de Justicia del estado de Nuevo León, y se desempeña como profesor de Derecho Constitucional en la Facultad Libre de Derecho de Monterrey. Javier Carrasco Solís Celular: 045 (777) 1034743 Correo-e: javier.carrasco@presunciondeinocencia.org.mx; JavierCarrascoS@yahoo.com Es licenciado en Psicología y Antropología por la Universidad de Loyola en Chicago, y Juris Doctor y certificado en Derecho Internacional, Derecho Comparado y Derechos Humanos por la Facultad de Derecho de la Universidad de DePaul, también en Chicago. Fue pasante de la Corte Interamericana de Derechos Humanos. Además, está certificado como capacitador para la reforma procesal penal y la implementación del sistema de justicia penal acusatorio por el Centro de Estudios de Justicia de las Américas, en Chile. Dirige el Instituto de Justicia Procesal Penal y es capacitador en el sistema de justicia penal acusatorio. Imparte materias de derecho procesal penal acusatorio, técnicas de litigio, técnicas de entrevistas y derecho penitenciario. Asesora al equipo de litigio del Colegio Jurista (Cuernavaca, Morelos), donde ha logrado dos primeros lugares en competencias nacionales de juicio oral. Asimismo, ha evaluado la reforma y es autor de varios artículos especializados. Es miembro de la Red Regional de Justicia Previa al Juicio de América Latina ―donde pertenece al equipo coordinador―, de la Red Nacional de Debido Proceso y Juicio Oral, y de la Alianza por Competencias de Litigio Oral. Juan García de Acevedo Oficina: +52 (55) 56584817 Correo-e: jgdeacevedo@prodigy.net.mx Es abogado egresado de la Escuela Libre de Derecho con la tesis laureada “Justificación y Bases de la Protección del Orden Natural en el Ámbito Penal”. En la administración pública fue auxiliar del secretario de acuerdos del Juzgado Sexagésimo Segundo de lo Penal. Es miembro de la Barra Mexicana Colegio de Abogados desde 2001. Es socio fundador de García de Acevedo, Abogados, en el que se especializa en litigio penal desde 1993. Es catedrático de las materias de Derecho penal, procesal penal, práctica forense en materia penal y talleres de técnicas de litigio en la Universidad Panamericana. Ha sido instructor en diversos cursos especializados en destrezas de litigación, en instituciones nacionales e internacionales. Además, fue organizador del primer concurso de simulación de audiencia de juicio oral en la misma universidad. Fundador y Director Académico del Instituto Panamericano de Estudios Procesales de la Universidad Panamericana. Desde hace cuatro años se dedica también a impartir cursos sobre diversos temas relacionados con el sistema procesal penal acusatorio, en México, Estados Unidos y América del Sur. Juan Manuel Olvera Méndez Oficina: +52 (55) 52072561 Celular: +52 1 (473) 1247212 Correo-e: juanmanuel@abaroli.mx Maestro en Técnicas de Litigio Oral (Masters in Laws in Advocacy, LL.M.), por la Southwestern, Law School de Los Angeles, California, USA; y licenciado en

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Derecho por la Facultad de Derecho y Administración Pública de la Universidad de Guanajuato. Es capacitador certificado por SETEC. Juan Manuel cuenta además con certificaciones en técnicas de litigación oral y formador de instructores por parte del Instituto Nacional para la Formación en Litigación Oral en San Francisco, California y Boulder, Colorado, USA. En el ámbito de la docencia, el Mtro. Olvera fue precursor en el establecimiento de las materias de técnicas de litigación oral y medios alternos de solución de conflictos en la División de Derecho, Política y Gobierno de la Universidad de Guanajuato, además de ser el asesor académico del equipo de litigación oral y obtener primeros lugares a nivel estatal, regional y nacional en competencias universitarias de juicios orales desde al año 2009. Consultor jurídico de diversos operadores jurídicos del país y facultades de derecho en el ámbito del sistema penal acusatorio, juicios orales y reforma penal. Ha sido capacitador en técnicas de litigación oral y conducción de audiencias en los sistemas de oralidad familiar y mercantil para jueces y magistrados del Poder Judicial del Estado de Guanajuato, donde ha sido también jurado para seleccionar jueces penales en el sistema de oralidad de la entidad. Karina Luján Uranga Celular: 045 (55) 28559077 Correo-e: lujankarina@yahoo.com.mx Licenciada y maestra en Derecho por la Universidad Autónoma de Chihuahua. Desde 1998 a la fecha, se ha desempeñado en el ámbito jurídico penal y de derechos humanos, tanto en el litigio, como en la academia y la administración pública, desde donde tuvo la oportunidad de realizar trabajos de investigación de Derecho penal y familiar, algunas de sus aportaciones contribuyeron a que actualmente sean legislación vigente. Es titular de la asignatura “Teoría de la Constitución” en la División de Educación a Distancia de la Universidad Nacional Autónoma de México. Es docente certificada en el sistema de justicia penal en los rubros: “Todos los perfiles ” y “ Derechos Humanos”, por la Secretaría Técnica del Consejo de Coordinación para la Implementación del Sistema de Justicia Penal en México (SETEC). Actualmente colabora en diversas instituciones académicas y de gobierno del país, tales como la Universidad Nacional Autónoma de México y el Gobierno del Distrito Federal, por citar algunos, capacitando a defensores públicos, policías ministeriales y de seguridad pública, agentes del Ministerio Público, litigantes y estudiantes. María Maltos Rodríguez Oficina: +52 (55) 52072561 Celular: 045 (55) 40904700 Correo-e: violeta@abaroli.mx; violeta_maltos@hotmail.com Maestra en Derecho Penal por la Universidad Autónoma de Chihuahua. Cursando actualmente Doctorado en Derecho Constitucional y Penal en el Instituto de Estudios Superiores en Derecho Penal. Fue catedrática de la Facultad de Derecho de la UACH durante cuatro años y es profesora en maestrías de la Universidad Autónoma de Durango e INDEPAC. Diplomada en “Juicios Orales” por la Universidad Autónoma de Chihuahua y la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID); en Reformas Procesales Penales Latinoamericanas por la Universidad Diego Portales y el Centro de Estudios de Justicia de las Américas (CEJA) y en Modelos de Intervención para una Docencia Centrada en el Aprendizaje por la UACH. Docente certificada por la SETEC. Formación como mediadora y formadora de mediadores por la USAID; y como facilitadora en diversos modelos de justicia restaurativa por el British Council, la Embajada Británica en México, el Instituto del Derecho y Justicia Alternativa, así como por el Instituto Latinoamericano de Prácticas Restaurativas con sede en Lima, Perú. Ha sido consultora para instituciones públicas, privadas y organizaciones de cooperación internacional, participando en actividades como: asesoría legislativa, diseño curricular, monitoreo y evaluación de centros de justicia alternativa, elaboración de materiales didácticos, así como capacitación en veintitrés entidades federativas de la República Mexicana. Actualmente es Subdirectora en México de la Iniciativa para el Estado de Derecho de la Barra Americana de Abogados (ABA ROLI).

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Miguel Medina Perea Celular: +52 1 (614) 1415236 Correo-e: miguel.medina@stj.gob.mx Es licenciado en Derecho por la Universidad Autónoma de Chihuahua. Cuenta con más de 25 años de experiencia docente en la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Chihuahua, en donde imparte las materias de Derecho Penal y Derecho Procesal Penal. Ha ocupado diversos cargos en el Poder Judicial del Estado de Chihuahua, tales como Juez Penal en los Distritos Benito Juárez y Morelos, Secretario Proyectista de la Tercera Sala Penal del Supremo Tribunal de Justicia y, en esta institución, Magistrado de la Séptima Sala Penal y de la Sala Unitaria Especializada en Materia de Justicia para Adolescentes. Fue profesor de Derecho Penal en el programa de Licenciatura en Derecho en el Tecnológico de Monterrey, Campus Chihuahua, y fungió, durante dos años y medio, como Secretario de Estudio y Cuenta de un Tribunal Unitario de Circuito en Chihuahua, Chihuahua. Ha realizado diversas publicaciones en Derecho Penal e investigaciones con diversas instituciones nacionales e internacionales, y ha participado como ponente en foros de relevancia nacional. Obtuvo la certificación por méritos como Capacitador en el sistema penal acusatorio por la SETEC. Ha sido capacitador de ABA ROLI y de funcionarios judiciales locales y federales en temas relativos al sistema de justicia penal acusatorio. Mireya Moreno Rodas Celular: 045 (55) 54388465 Correo-e: miritamoreno@gmail.com Estudió la licenciatura en la Escuela Libre de Derecho y es maestra en Derecho por la Universidad Fordham en Nueva York. Es docente certificada por SETEC, así como por el Centro de Estudios de Justicia de las Américas (CEJA). Se ha desempeñado como docente en diversas instituciones del país, tanto pública como privada. Ha sido abogada postulante en materia penal, en el Despacho Nassar Nassar y Asociados. También se ha desempeñado como Subdirectora de Capacitación, de la Secretaría Técnica del Consejo de Coordinación para la Implementación del Sistema de Justicia Penal, en donde colaboró en la elaboración de las estrategias y programas de capacitación en los temas de la Reforma Penal. También se ha desempeñado como Oficial de Programa de ABA ROLI México, Iniciativa para el Estado de Derecho de la Barra Americana del Abogados, en donde desarrolló programas de educación jurídica continua para colegios de abogados de diversas entidades del país, así como cursos avanzados y especializados de sistema penal acusatorio. Actualmente labora en el Sistema de Desarrollo Policial, perteneciente a la Policía Federal, en donde ocupa el cargo de Directora de Reforma Policial y Sistema Penal Acusatorio, con el Grado de Subinspectora. Pablo Héctor González Villalobos Oficina: +52 (614) 1800721 Correo-e: pablohector2001@yahoo.com.mx Estudió la licenciatura en Derecho y la maestría en Derecho Corporativo en el Tecnológico de Monterrey, Campus Chihuahua. Cursó y acreditó los períodos de docencia e investigación del programa de doctorado en Derecho de la Universidad de Navarra, fue profesor ayudante de filosofía del Derecho en la Universidad de Navarra. Es o ha sido profesor de teoría del Derecho, de Filosofía del Derecho, de Derecho Penal, de Derecho Procesal Penal y de Técnicas de Litigio Oral en el Tecnológico de Monterrey, Campus Chihuahua, en la Facultad de Derecho de la UACH y en el Centro de Formación y Actualización Judicial del Poder Judicial de Chihuahua. Es Magistrado de la Séptima Sala Penal del Supremo Tribunal de Justicia de Chihuahua. Ha publicado recensiones, artículos y ensayos sobre filosofía del Derecho y Derecho Procesal penal en revistas especializadas de España y México. Obtuvo la certificación

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por méritos como capacitador de la SETEC. Ha participado, como expositor, en los programas de capacitación para operadores del nuevo sistema de justicia penal en los estados de Morelos, Guanajuato, Baja California, Yucatán, Hidalgo y Michoacán, en estos cinco últimos estados contribuyó a la capacitación de los magistrados penales, es coordinador de la Comisión de Derecho Penal de la Barra Mexicana, Colegio de Abogados, A.C., Capítulo Chihuahua. Contribuyó, junto con otros expertos, a la elaboración del Código Nacional de Procedimientos Penales. Rodrigo Lazo Corvera Oficina: +52 (33) 36413761 Celular: 045 (33) 36767896 Correo-e: rlazo@lvmg.mx Abogado por la Facultad de Derecho de la Universidad Panamericana, Campus Guadalajara (1993-1998); Master en Estudios Humanísticos y Sociales-Itinerario Jurídico por la Universidad Abat Oliba de Barcelona, España (2013). Es maestro en Derecho Público por la Facultad de Derecho de la Universidad Panamericana, Campus Guadalajara (2009-2010); socio de la firma de abogados Lazo, Villa, Moel y García, S.C. y director del área penal (desde 1998 a la fecha). También es vicepresidente del Capítulo Jalisco de la Barra Mexicana, Colegio de Abogados (BMA); y miembro activo de la Comisión de Estudios Jurídicos del Consejo de Cámaras Industriales de Jalisco y profesor de Derecho Penal en la Facultad de Derecho de la Universidad Panamericana, sede Guadalajara. Ha impartido diversos cursos en el Instituto de la Judicatura Federal del Poder Judicial de la Federación. Actualmente cursa el programa de Doctorado impartido por la Facultad de Derecho de la Universidad Panamericana en convenio con el Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM.