P4 DOFINSESCOLA NOVA CERVELLÓ

CURS 2014-2015

TRIA DEL PROJECTE

VAM COMENÇAR FENT UNA PLUJA D’IDEES ON VAN SORTIR MOLTS PROPOSTES, ALGUNES D’ELLES JA HAVIEN SORTIT A LA PLUJA

D’IDEES DEL PROJECTE ANTERIOR.AMB UNA VOTACIÓ, JA VAM DECIDIR QUIN SERIA EL NOM DEL NOU

PROJECTE!LES MOTOS

QUÈ SABEM?

ENTRE TOTS, VAM ESTAR PARLANT

SOBRE ELS CONEIXEMENTS

PREVIS QUE TENÍEM DE LES

MOTOS. VAN SORTIR MOLTES COSES, ENTRE

ELLES, AQUESTES QUE SURTEN A LA

IMATGE.

QUÈ VOLEM SABER?ENS FALTAVA PARLAR SOBRE QUÈ VOLÍEM APRENDRE DE LES MOTOS. VAN SORTIR MOLTES PREGUNTES, PERÒ EN AQUELLS MATEIXA CONVERSA, MOLTS COMPANYS LES ANAVEN RESPONENT. AIXÍ QUE ENS VAM CENTRAR EN AQUESTES PREGUNTES:-LES PARTS DE LES MOTOS.-COM FUNCIONEN.-LES RODES.-ALTRES INFORMACIONS.

ON PODEM TROBAR LA INFORMACIÓ?

MIRANT REVISTES

PREGUNTANT A LES FAMÍLIES

MIRANT LES MOTOS DEL CARRER

BUSCANT A INTERNET

PREGUNTANT A GENT QUE TINGUI MOTO

PREGUNTANT A LA GENT DE LA BIBLIOTECA SI

TENEN ALGUNA INFORMACIÓ

MIRANT CARRERES DE MOTOS

QUÈ N’HEM APRÈS?GRÀCIES AL PROJECTE DE LES MOTOS HEM REFORÇAT MOLT ALGUNS DELS CONTINGUTS QUE ES TREBALLEN A P4.

-HEM TREBALLAT LA GRAFOMOTRICITAT RETALLANT I ENGANXANT.

-HEM APROFUNDIT EN LA LECTOESCRIPTURA AMB:-L’ESCRIPTURA DELS NOMBRES.-L’ESCRIPTURA DE PARAULES RELACIONADES AMB EL PROJECTE.-LA CÒPIA D’ALGUNS MOTS.-EL RECONEIXEMENT DE PARAULES ESCRITES RELACIONADES AMB EL PROJECTE.

-HEM REFORÇAT CONCEPTES MATEMÀTICS COM:-COMPTAR DE MANERA SIGNIFICATIVA.-LES FIGURES GEOMÈTRIQUES.-EL CONCEPTE DAVANT I DARRERA.-LES SÈRIES.

TREBALLEM LA GRAFOMOTRICITAT

RETALLANT I ENGANXANT

IMATGES DE MOTOS.

TREBALLEM LA GRAFOMOTRICITAT FENT EL NOSTRE CARNET DE MOTORISTA. RETALLANT-LO, ENGANXANT LA NOSTRA FOTOGRAFIA, ESCRIVINT EL NOSTRE NOM, I FENT EL DIBUIX QUE MÉS ENS AGRADA.

JA HO TENIM TOT PREPARAT PER AGAFAR LA MOTO!!!!

GRÀCIES A LES RODES DE LES MOTOS, HEM POGUT TREBALLAR LES FORMES GEOMÈTRIQUES.

HEM FET RODAR VARIES FORMES A VEURE QUE PASSAVA.

L'ÚNICA QUE ACONSEGUÍEM FER RODOLAR ERA LA QUE TENIA FORMA

DE “RODONA, DE CERCLE”.

ALGUNS TENIEN MOLT CLAR QUE LES RODES TENIEN FORMA “RODONA” COM LES PILOTES.

VAM AGAFAR UNA PILOTA PERQUÈ RODÉS A VEURE QUE PASSAVA.

VAM VEURE QUE SI LES RODES TINGUESSIN AQUESTA FORMA, DE ESFERA, LA MOTO GIRARIA CAP A TOTS COSTATS I NO LA PODRÍEM

CONTROLAR. LES RODES DE LES MOTOS TENEN FORMA CILÍNDRICA.

HEM ESTAT ESCRIVINT LES PARTS DE LES MOTOS EN GRUP. QUAN FEM AQUEST TIPUS DE FEINA ENS AJUDEM

ELS UNS ALS ALTRES, A DIR LES PARTS, LES LLETRES QUE TOQUEN O INCLÚS A DONAR ÀNIMS. DESPRÈS HEM

FET LA MATEIXA FEINA DE MANERA INDIVIDUAL.

UN DIA ENS VAM TROBAR A LA CLASSE AMB MIRALLS I OBJECTES QUE ENS

REFLECTIEN.A QUINA PART DE LA MOTO

S’ASSEMBLA AQUEST OBJECTE?ALS MIRALLS! ALS RETROVISORS!

ELS RETROVISORS DE LES MOTOS SERVEIXEN PER VEURE SI VE ALGUN

ALTRE VEHICLE PER DARRERA O PELS COSTATS. AIXÍ PODEM EVITAR

ACCIDENTS.

ANEM A PROVAR? VEIEU AL COMPANY QUE TENIU DARRERE FENT GANYOTES? ARA A PASSEJAR PER LA CLASSE COM

SI FÓSSIM MOTOS DE VERITAT!

QUE BÉ ENS HO HEM PASSAT!

GRÀCIES A AQUEST JOC HEM POGUT TREBALLAR EL

CONCEPTE DAVANT DARRERE I LES

POSICIONS RESPECTE UN OBJECTE.

AGRAÏMENTSGRÀCIES ALS PAPES DE LA NOA PER PORTAR TANTES REVISTES.

GRÀCIES ALS PAPES DE LA NORA PER PORTAR FOTOGRAFIES.GRACIES A L’ABRIL PER PORTAR FEINETES DE CASA.

GRÀCIES ALS NENS I NENES DE SEGON PER AJUDAR-NOS A FER ELS CARNETS DE CONDUIR.

GRÀCIES ALS NENS I NENES DE TERCER PER AJUDAR-NOS A FER LA PORTADA.

GRÀCIES A TOTES LES FAMÍLIES PER LA VOSTRA.GRÀCIES DOFINS SENSE LA VOSTRA IMPLICACIÓ I LES VOSTRES GANES ,

AQUEST PROJECTE NO HAGUÉS ESTAT POSSIBLE.