PROJECTE: “REPLANTEJAMENT DE

L’ÀREA DE LLENGUA CATALANA I LITERATURA A

LA NOSTRA ESCOLA”

ESCOLA JOSEP BOADA Riudarenes

QUÈ ÉS UNA FIC? (Formació Interna de Centre)

Dins de la FIC hi ha dues possibilitats:

• Seguir un itinerari guiat.

• Seguir un itinerari obert.

Nosaltres triàrem la segona opció per dos motius:

El curs anterior ja havíem iniciat la feina i teníem molt clar el que volíem.

Cap dels itineraris que oferia el Departament s’adaptava plenament a les nostres necessitats.

EL NOSTRE ITINERARI

1. Fase inicial:

Percepció del claustre de mestres.

Els llibres de text.

Resultats de les proves de Competències Bàsiques de 6è del Departament.

2. Fase de replantejament:

Prescindirem del llibre de text.

Consensuarem una línia d’escola.

3. Fase de planificació:

Anàlisi del currículum vigent

Disseny de la graella base (document annex)

4. Fase de construcció:

Treball de cada un dels blocs de continguts

Escriure

Parlar i conversar,escoltar i comprendre

Coneixement de la llengua: ortografia i gramàtica

Llegir i comprendre

Literatura i cultura

Bloc de contingut ESCRIUREUnitats Didàctiques: “ESCRIVIM”

Tipologies textuals (document primària i infantil)

Acords metodològics.

Revisió i modificació de les unitats didàctiques dissenyades per l’equip de coordinació. (document annex)

Disseny de les activitats.

Bloc de contingut PARLAR, CONVERSAR; ESCOLTAR I COMPRENDRE

Unitats Didàctiques: “PARLEM I ESCOLTEM”

Reflexió sobre la parla.

Acords metodològics.

Revisió i modificació de les unitats didàctiques dissenyades per l’equip de coordinació. (document annex)

Disseny de les activitats.

Bloc de contingut CONEIXEMENT DE LA LLENGUA (ortografia i gramàtica)

Unitats Didàctiques: “APRENEM EL FUNCIONAMENT DE LA LLENGUA”

Distribució dels aspectes ortogràfics i gramaticals per cursos.(document annex)

Revisió i modificació de les unitats didàctiques dissenyades per l’equip de coordinació. (document annex)

Disseny de les activitats.

Bloc de contingut LLEGIR I COMPRENDREUnitats Didàctiques: “LLEGIM I COMPRENEM”

Reflexió sobre la lectura.

Revisió i modificació de les unitats didàctiques dissenyades per l’equip de coordinació. (document annex)

Disseny de les activitats de comprensió lectora.

DIMENSIÓ LITERÀRIA I CULTURALUnitats Didàctiques: “LITERATURA I CULTURA”

Pluja d’idees sobre el bloc de “Literatura i cultura”.

Modificació i revisió de les unitats didàctiques dissenyades per l’equip de coordinació. (document annex)

(Document annex)

C.I C.MC.S

Pràcticum

E.I

5. Fase d’experimentació:

6. Fase final:

Avaluació de la FIC: positiva

TEMPS PER…

discutir

acordar planificar

preparar

parlar

Valoració del projecte

Tot i que hem fet molta feina, encara ens en queda per fer, en referència a:

l’avaluació

incorporació de les TIC

acabar les activitats d’ensenyament-aprenentatge

És per aquest motiu que, per unanimitat del claustre, de cara al curs vinent hem sol·licitat una segona FIC.

Moltes gràcies per la vostra atenció !!