IES Josep Puig i CadafalchTipus de treballs de recerca28 / abril / 2023

Art1. Comprovar i caracteritzar l’evolució d’una forma artística d’un període determinat d’un o diversos autors i un àmbit geogràfic i la possible relació amb les condicions socials, personals, històriques, econòmiques... Poden suggerir perspectives de futur.

1. Grans tendències recents en el còmic europeu. Interpretació i perspectives. Propostes per millorar el cultiu del còmic entre nosaltres.2. Evolució de la pintura d’un artista local. Fases artístiques i obres més representatives de cadascuna. Recomanacions per a una política cultural.3. Evolució local de l’arquitectura a partir d’obres que romanen. Causes de l’evolució i perspectives. Propostes per a la protecció del patrimoni arquitectònic.4. L’obra arquitectònica de Puig i Cadafalch a Mataró. Etapes i característiques.5. Evolució de l’arquitectura industrial a Mataró. Perspectives.6. El disseny dels espais públics a Mataró. Etapes, estils, materials, criteris... Valoració i recomanacions.7. Història, evolució i situació actual del cant coral a Mataró. Perspectives i recomanacions.

2. Fer una guia artística comentada referida a un àmbit geogràfic i a una època concreta, pensada per a un grup social definit. Comprovar l’efectivitat de la proposta.

8. Guia artística de Mataró per a joves, amb comentaris per ajudar a apreciar les obres més importants. Observació de les reaccions dels lectors.9. Guia de la música dels Beatles. Les fases del grup en les músiques i en les lletres. Comprovació de l’efecte sobre lectors joves.10. Guia per a joves dels locals de disseny de Mataró. Estils i tendències. Efecte de la guia sobre joves individuals.11. La casa Coll i Regàs, de Puig i Cadafalch: Guia per a joves. Comprovació de la utilitat de la guia.12. La Missa de les Santes, de Mossèn Blanch. Anàlisi dels 10 fragments musicals més interessants per a joves de 16 anys. Relació entre música i text. Efectivitat de la guia.13. Guia per a adolescents del conjunt artístic de Santa Maria de Mataró. Comprovació de l’efectivitat.14. Guia jove dels grafitis artístics de Mataró. Estils, tècniques i tendències. Realització d’un mural i comprovació del seu impacte.

3. Analitzar l’estructura i funcionament d’un tipus determinat de producció artística o comunicativa actual eficaç per descobrir-hi els recursos expressius utilitzats. Acabar realitzant una obra que intenti fer-los servir eficaçment i comprovant el seu efecte sobre algunes persones.

15. Estructura de les pel·lícules d’acció. Elements que aconsegueixen crear i mantenir la tensió dramàtica. Creació de seqüències que les incloguin i comprovació dels efectes en alguns adolescents.16. Estructura comunicativa dels bons reportatges informatius de televisió. Confecció d’un petit reportatge que ho inclogui i comprovació de l’impacte sobre espectadors adults.17. Estudi dels elements impactants en les portades de discs. Tendències. Realització d’un exemple i comprovació del seu impacte en gent jove.

4. Estudi de l’impacte d’una determinada producció artística o comunicativa (o d’un grup d’elles) sobre un col·lectiu concret .

18. Efecte dels anuncis de televisió de begudes sobre els joves de la Llàntia. Tipus d’anuncis i valoració del diferent grau d’impacte.19. La música clàssica: grau de coneixement i valoració per part dels alumnes de l’institut. Recomanacions.20. Classificació dels anuncis de televisió. Relació amb el tipus de producte. Hores d’aparició i probables destinataris. Comprovació de la seva eficàcia.

1

Ciències experimentals5. Simulació informàtica (mitjançant programació, fulls de càlcul, macros...) de sistemes complexos (ecosistema, sistemes caòtics, sistemes físics o químics inter-relacionats...). A partir d’ella estudiar el comportament del sistema i caracteritzar tipus diferents de comportament dependents dels valors dels paràmetres.

21. Simulació informàtica de sistemes amb possible comportament caòtic o difícilment previsible a llarg termini.22. Simulació informàtica d’un ecosistema. Paràmetres que porten a l’estabilitat o a la destrucció. Conseqüències.23. Simulació informàtica d’un sistema de gasos o de dissolucions en equilibri químic. Efecte de les modificacions de l’equilibri.24. Càlcul informàtic d’òrbites de satèl·lits artificials. A partir de dades d’observacions d’un satèl·lit concret fàcilment visibles (com la MIR o l’ISS) deduir els paràmetres de la seva òrbita per acabar preveient cada vegada amb millor ajust les seves reaparicions en el nostre cel nocturn.25. Simulació informàtica de l'evolució d’un petit grup d’espècies.

6. Observació d’un sistema natural per trobar-hi regularitats, pautes de comportament o possibles relacions. Utilitzar-les per preveure la seva possible evolució futura i recomanacions perquè aquesta sigui positiva.

26. Observació i seguiment de taques solars. Relació amb el moment del cicle solar. Possibles efectes.27. Estudi de l’evolució de l’ecosistema d’un bosc mediterrani després d’un incendi. Observació de boscos en diferent estadi evolutiu. Pautes d’evolució i recomanacions.28. Estudi d'un ecosistema. Evolució al llarg de l'any.29. Evolució del nivell de pol·len a l'aire. Identificació de les espècies més productores.

7. Experimentació: observar el comportament d’un sistema en condicions controlades per descobrir-hi regularitats i fer prediccions comprovables.

30. Variació d’entalpia en reaccions en dissolució. Mesura experimental. Comparació amb dades tabulades. Depuració del mètode seguit.31. Factors ambientals que influeixen en la germinació.32. Efecte de la composició iònica del sòl sobre el creixement de les plantes. Identificació del paper de cada ió.33. Efecte de la forma dels cossos en el valor de la força de fricció en un medi líquid.34. Efecte de congelacions i descongelacions successives en la conservació dels aliments. Estudi microbià.35. L'oxidació de plaques metàl·liques. Factors. Interpretació teòrica.36. Determinació de la temperatura òptima per a la fabricació de iogurt.

8. Esbrinar el comportament real d’un grup social en algun aspecte que pugui afectar la seva salut (alimentació, higiene, tabac, medicaments...). Predicció de possibles efectes i recomanació de mesures adequades per solucionar-ho o minvar els perjudicis causats.

37. El consum de medicaments per part dels adolescents de Cerdanyola. Valoració dels perills associats als hàbits. Recomanacions.38. Les urgències hospitalàries. Estudi de les causes que les provoquen. Recomanació de mesures preventives.39. La dieta alimentària de la població adolescent del barri. Tipus de comportaments i riscos de cadascun. Diferències entre els de nois i noies. 40. Les urgències hospitalàries. Tipus. Accidents, i la seva prevenció.

9. Observació de fenòmens naturals (temperatures, pluges, radiació...) en un àmbit local per estudiar la possible relació amb fenòmens esdevinguts a una escala més àmplia. Recomanacions de mesures locals.

41. El temps a Mataró reflecteix un escalfament global? Estudi a partir de registres de temperatures. Recomanacions d’actuacions a nivell local.42. Ens afecta “el Niño”? Les fluctuacions del temps local tenen relació amb aquestes oscil·lacions tèrmiques del sud del Pacífic? Recomanacions a nivell local.

10. Reflexió ètica. Donat un àmbit científic concret valorar aspectes positius i negatius en la utilització dels coneixements científics. Recomanacions per potenciar-ne els aspectes positius en contra del negatius.

43. Li surt a compte, a la Humanitat, la biologia i la medicina actuals? Aspectes positius i negatius. Valoració i recomanacions.44. Cop d’ull crític a l’exploració de l’espai. Valoració de costos i beneficis. Propostes de prioritats humanes en aquest terreny.

2

Ciències socials11. Analitzar l’opinió d’un grup social. Causes i efectes. Valoració i recomanacions per tenir-les en compte.

45. Com viuen l’adolescència els joves de Cerdanyola? Què pensen, què els preocupa? Valoració i recomanacions.46. Qui guanyaria les eleccions a la Llàntia si només votessin els joves? Comparació amb dades de votacions reals. Perspectives del vot jove. Valoració i recomanacions.47. Com veuen Catalunya els ciutadans de Cerdanyola? Interpretació dels resultats. Valoració i recomanacions.48. De què protesten els mataronins? Actes de protesta recollits a la premsa local els darrers anys. Evolució dels problemes. Perspectives i recomanacions.49. Els corrents polítics en el nostre context. Objectius a llarg i curt termini. Història recent. Diferències i semblances. Acció política realitzada i propostes de futur que realitzen.50. Corrents del catalanisme polític actual.51. El ressò de la segona guerra mundial a la premsa catalana. Postures envers els contendents.

12. Estudi d’un fet històric o social o d’una època a partir d’informacions properes a l’alumne (família, coneguts, documents...) Comparació amb el que en diuen els llibres d’història o documents generals.

52. Corrents migratoris a Mataró a la segona meitat del segle XX. Dades i problemes. Perspectives i recomanacions.53. El franquisme real i l’oficial: aquesta època tal com la van viure unes famílies andaluses en comparació del que sortia en els diaris de l’època.54. La guerra civil viscuda per diferents famílies. Què es pensava, què es feia. Comparació amb el contingut dels llibres especialitzats.55. Els sindicats a Mataró durant el franquisme i les transició a partir de la premsa i de testimonis directes.56. El sistema escolar a les primeres èpoques del franquisme. Comparació amb l'actual.57. Els primers anys de la democràcia a Espanya. Etapes i conflictes. Comparació de les informacions dels diaris i de testimonis directes.58. Els oficis de Mataró al llarg del segle XIX a partir dels arxius municipals i parroquials. Estructura social que se'n dedueix. Evolució.59. Les cooperatives al Mataró d'abans de la guerra.60. Evolució urbanística de Mataró. Etapes. Context social. Perspectives actuals.61. Les rierades a Mataró. Dades històriques. Obres importants. Testimonis.62. Els jocs infantils dels avis, dels pares, els teus i els que ara es juguen. Mecanismes d’evolució. Recomanacions.63. El sindicalisme a Mataró abans de la Guerra Civil: UGT, CNT...

13. Estudi d’un grup social, les seves condicions (socials, econòmiques, culturals o psicològiques) i formes d’actuar per comprendre-les i fer recomanacions perquè es puguin millorar.

64. Les diferents immigracions a Mataró durant el segle XX. Anàlisi de les característiques de quatre grups (andalusos, magrebins, sud-americans i subsaharians) a partir d’exemples concrets. Causes i conseqüències. Perspectives i recomanacions.65. El que pensen els nens de menys de sis anys sobre alguns fenòmens naturals. Relació amb els programes escolars. Recomanacions.66. La gent gran. Problemes de la vellesa i recomanació de possibles vies de solució.67. Quines són les deficiències (tant en l’àmbit laboral com en el privat) en la formació de les persones que actualment estan treballant? Com podrien haver aprofitat millor les seves oportunitats educatives?68. Simbologia de les tribus urbanes. Elements diferenciadors. Ideologia. Possibles conseqüències.69. La feina de les dones. Comparació amb la dels homes. Tipus d'ocupació i categories. Tasques domèstiques. Tendències i recomanacions.70. ONGs espanyoles. Tipus i finalitats. Dades. Principals àmbits d'intervenció. Valoració.71. El joc dels nens de 4 i 5 anys. Relacions que s’hi estableixen. Evolució en el joc. Conflictes que sorgeixen. Recomanacions per utilitzar-los educativament.72. Evolució de la capacitat de raonament dels alumnes durant el seu pas per l’ESO.73. Les diferents confessions religioses a Mataró. Temples i locals amb què compten. Nombre de seguidors i procticants. Festes i costums. Possible evolució a curt i mitjà termini. Recomanacions.

3

14. Estudi d’un aspecte social o econòmic actual. Causes de la situació, evolució fins ara, recomanacions de millora i previsió de la seva possible evolució futura.

74. La situació econòmica actual del Mataró a partir de les dades i de l’opinió d’empresaris i sindicalistes. Perspectives i recomanacions.75. Casos d’economia submergida. Causes i efectes de la situació. Perspectives i recomanacions.76. Situació de l’atur. Causes i efectes. Sectors més afectats. Perspectives i recomanacions.77. Evolució local de l'ocupació en els darrers anys. Sectors més dinàmics i sectors en retrocés. Tipus de contractes que es realitzen.78. L’evolució de la festa de les Santes els darrers anys. Dades. Opinions dels ciutadans. Recomanacions.79. La problemàtica social a Mataró. Els serveis socials. Estudi d’alguns casos. Recomanacions.80. Causes i efectes de la caiguda dels règims comunistes de l'est d'Europa. Els nous estats europeus: problemes i perspectives.81. Evolució recent de l'economia mundial. Repercussions en la vida familiar. Tendències de futur.82. L'agricultura del Maresme. Tipus de conreus. Problemes i possibles solucions.83. Història de les comparses mataronines. Funcionament i organització.84. Les comunicacions a Mataró. Evolució durant el segle XX. Perspectives.85. Els impostos municipals i el pressupost de l’Ajuntament. Estudi de diferents alternatives. Recomanacions.

15. Estudi de mecanismes de control o regulació social. Dades de la seva funció. Valoració ètica i recomanacions.

86. La ideologia dels canals de televisió. El diferent enfocament de les mateixes notícies pot demostrar diferències ideològiques. Interpretació de les diferències. Valoració i recomanacions.87. La publicitat com a forma de control social. La percepció per part de la gent jove de la seva influència. Valoració i recomanacions.88. De la pau a la guerra. Factors que afavoreixen l’esclat de conflictes violents en societats inicialment tranquil·les. Factors moderadors i factors desencadenants. Possibles elements preventius. Casos de Iugoslàvia i Algèria.

16. Plantejar un problema pedagògic, recollir dades de la situació inicial, documentar-se per preparar una intervenció educativa, fer-la i recollir dades de la situació final per comparar-les i treure’n conclusions i fer recomanacions.

89. Com ensenyar a menjar sol a un nen petit? 90. L’adquisició d’hàbits higiènics en nens de parvulari.91. Com ensenyar els nens invidents a expressar-se amb el cos?92. Com millorar la idea que tenen de l’Univers els nens de 4t de primària?93. Elaboració d’una aplicació informàtica interactiva per aprendre a resoldre equacions elementals.94. L’adquisició d’hàbits de treball en els alumnes amb necessitats educatives especials del nostre institut. 95. Explicar contes als infants. Tècniques i resultats.96. Ritme d’aprenentatge del català en persones nou-vingudes. Factors acceleradors i retardadors. Proposta i realització d’actuacions. Comprovació de resultats. Recomanacions.97. Disseny, creació i experimentació d’una pàgina web educativa. 98. Els romans a Mataró. Quadern d’activitats per a nens de primer cicle d’ESO. Experimentació del material.

4

Educació física17. Estudi d’una entitat (o grup d’entitats) esportives locals (o accessibles) per analitzar el seu funcionament, prioritats, evolució, etc. i acabar fent propostes argumentades de cara al seu futur.

99.El Centre Atlètic Laietana. Història, evolució. Organització i instal·lacions actuals. Perspectives i recomanacions.100. Els clubs de futbol de Cerdanyola. Organització i recursos. Situació econòmica, esportiva i associativa. Perspectives i recomanacions.

18. Estudiar la pràctica esportiva d’una part de la població amb vistes a proposar millores ben fonamentades.

101. La pràctica esportiva dels joves de Mataró. Principals deficiències. Recomanacions.102. L’exercici físic en les persones adultes. Estudi de casos i comparació amb dades generals. Possibles problemes. Recomanacions.

19. Analitzar la pràctica d’entrenament esportiu per comprendre’n el fonament i introduir-hi suggeriments de millora i comprovar el seu resultat. També es poden fer recomanacions més generals.

103. L’entrenament d’un equip infantil de futbol. El sistema utilitzat i la seva base fisiològico-esportiva. Propostes de millora. Comprovació de resultats.104. La pràctica del footing. Estudi fisiològico-esportiu d’alguns practicants. Valoració i propostes de millora. Resultats obtinguts. Recomanacions.

5

Idiomes20. Analitzar el contingut d’una forma artística (cançons, poemes, còmic, narrativa, cinema...) en idioma estranger per descobrir-hi pautes.

105. El contingut de les lletres de les cançons de Nirvana. Temes clau i fases artístiques.106. Els vídeo clips de Michael Jackson. Estudi de la relació entre les lletres i l’impacte visual. Efecte sobre adolescents.107. Les comèdies de situació (sitcom): valors, estructura, durada, clímax, trames,publicitat...

21. Estudiar un tema de qualsevol àrea basant-se en documentació en idioma estranger.

108. La NASA: estructura, funcionament, imatge pública, pressupost, projectes passats, actuals i futurs. Valoració i recomanacions.109. Estudi del cost de la vida en diferents països de tots els continents basant-se en dades extretes d’Internet. Conseqüències i recomanacions.110. Guia de la cançó francesa per a joves d’ara amb exemples comentats. Efecte sobre adolescents d’un i altre sexe.

22. Estudi de tradicions forànies i comparació amb les hispàniques. Estudi del seu grau d’arrelament entre nosaltres i dels possibles factors que hi contribueixen.

111. Festes paganes que s’han incorporat a la tradició cristiana. Conceptes pagans i supersticions d’origen forà que ham anat incorporant a la nostra cultura llatina: trèbol, escala, St. Valentine’s day, Halloween...

6

Llengua23. Temes tractats per una forma comunicativa o artística (cançó, còmic, cinema, televisió...). Evolució i possibles causes. Proposta d’antologia per fer el seguiment de la problemàtica d’una època concreta.

112. Temes de les lletres de les cançons d’èxit actuals. Possible relació amb problemes socials reals i la seva evolució. La vida d’una persona actual descrita a través de cançons representatives.113. Problemes plantejats en pel·lícules d’èxit recent. Intent de classificació. Possible relació amb problemes socials reals i la seva evolució. De la guerra del Vietnam a la de Kosovo a través de vint pel·lícules clau.

24. Seleccionar una forma comunicativa (poesia, novel·la, cançó, còmic...) i fer-ne una guia de lectura comentada per a joves que resulti atractiva. Estudi de l’efecte sobre els destinataris.

114. “Per estimar la poesia”. Confecció d’una antologia poètica comentada per a joves. Comprovació de les reaccions dels usuaris.115. Creació d’una antologia dels millors còmics que inclogui exemples i una guia per a la seva lectura adreçada a un públic jove. Caldrà precisar els criteris de qualitat per fer la selecció. Estudi de les reaccions dels usuaris.

25. Recull de tradició popular en un àmbit concret. Propostes per conservar-les vives.

116. Recull de cançons tradicionals de la zona d’Extremadura. Anàlisi de les temàtiques i comparació amb les d’altres zones. Propostes per evitar que s’acabin perdent.117. Quins contes populars expliquen els pares i mares als nens petits? Propostes per millorar-ne la qualitat i la varietat. Comprovació de resultats.118. Recull de llegendes populars de la zona de Màlaga. Comparació amb altres narracions i mites coneguts. Propostes.119. Els noms de les eines i de les tasques agrícoles de la zona del Guadalquivir. Terminologia i funcionament. Propostes per mantenir-les vives.

26. Evolució d’un autor. Fases i relació amb la seva vida.

120. Les fases de l’obra de Miguel Hernández. Relació amb les èpoques de la seva vida.

27. Decidida una forma comunicativa, estudiar-ne produccions exemplars per descobrir els elements que fan que sigui de qualitat. Després elaborar un producte seguint aquestes directrius i analitzar l’eficàcia de l’impacte en determinades poblacions.

121. Per què hi ha programes de TV bons però sense audiència i altres de dolents de gran èxit? Quins són els criteris que utilitza el públic per definir la qualitat d’un programa? I per decidir si el mira? Com es podria arribar a una programació de més qualitat? Proposar-ne una i estudiar la reacció del possible públic.122. Com és un bon anunci de TV? Un cop descobertes les característiques dels anuncis de qualitat, fer-ne un i comprovar el resultat sobre els espectadors.

28. La utilització de la llengua en un àmbit o grup social. Tendències que s’hi observen. Recomanacions per propiciar una evolució positiva.

123. El multilingüisme en el nostre àmbit. Ús de cada llengua, comportament lingüístic. Tendències en l’ús de cada llengua. Recomanacions.124. Confecció d’un atlas lingüístic de la ciutat de Mataró a partir dels rètols de les botigues i de les converses que s’hi senten. Valoració de la situació. Tendències i recomanacions.125. Paraules castellanes en camí de perdre’s. Recerca en autors de primers o mitjans de segle. Exemples de la seva utilitat per a contextos concrets. 126. L’argot juvenil. Recull de paraules i expressions. Significat i evolució. Diferències entre el català i el castellà. Valoració del fenomen. Recomanacions.

Matemàtiques29. Triar alguna regularitat matemàtica, i després d’estudiar les seves propietats matemàtiques aplicar-les a situacions reals per treure’n conseqüències pràctiques o teòriques.

127. El nombre auri. Definició i propietats matemàtiques. Recerca de casos del nostre entorn en què apareix en l’art i en la naturalesa. Conseqüències per a la millora visual d’alguns dissenys.128. Els jocs i la probabilitat de guanyar. Estudi d’alguns jocs per mesurar-hi les probabilitats reals dels jugadors. Conseqüències pel que fa al seu risc econòmic. Comprovació de resultats amb jocs simulats per ordinador.129. Construcció geomètrica de polígons regulars.

7

30. Generació informàtica d’objectes matemàtics per estudiar-ne les propietats.

130. Sistemes amb propietats fractals. Càlcul de la seva dimensió. Generació per mitjans informàtics i estudi d’algunes de les seves propietats.131. Generació per via informàtica de políedres per truncament dels políedres regulars.

8

Tecnologia31. Estudi d’un procés industrial, sistema tècnic o industrial. Proposta de millores.

132. Funcionament i organització d’una empresa. Un cop analitzat el funcionament d’un empresa fer-hi recomanacions per millorar-lo.133. El procés industrial del gènere de punt. Tendències actuals i deficiències. Perspectives de futur i recomanacions.134. Funcionament i organització d’una empresa. Anàlisi d’una empresa real per descobrir-hi punts a millorar i fer-hi propostes.135. Els consums domèstics d’electricitat, aigua i gas. Anàlisi de l’origen dels costos i proposta de mesures factibles per reduir-los.136. Les barreres arquitectòniques a Mataró. Normativa i realitat. Evolució del problema i perspectives futures. Recomanacions.137. El cor ceràmic dels motors. Sembla avantatjós construir els motors de cotxe de ceràmica. El problema és la fragilitat. Com resoldre-ho?138. Estudi de les millores recents en equipaments esportius (cascs de ciclisme, rodes lenticulars...). Proposta de nous avenços.139. El treball en empreses cooperatives. Estudi d’alguns casos. Resultats obtinguts. Sectors socials implicats. Valoració i perspectives.

32. Projecte tecnològic: partint d’una necessitat resoldre-la per mitjans tecnològics, construint un prototip i analitzant-lo per acabar fent el projecte del muntatge a escala real.

140. Construcció d’un cotxe solar.141. Construcció d’un sistema d’alarma controlat electrònicament.142. Creació d’un sistema informàtic de comptabilitat i control d’estocs d’un supermercat. 143. Disseny i realització d’una aplicació informàtica per fer representacions gràfiques en tres dimensions.144. Disseny i realització d’una aplicació informàtica per realitzar el càlcul de les característiques geomètriques dels engranatges.145. Construcció d’una màquina expenedora de begudes.146. Automatització de l’enllumenat d’una aula.147. Sistema automàtic d’extinció d’incendis. 148. El problema dels residus d’una indústria: quins són, normativa, proposta de solucions, comprovació a petita escala, projecte d’aplicació a escala real.149. Disseny i construcció d'un robot per realitzar operacions senzilles.

9