PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS · Semana: 4 BLOQUE 4 Fecha: DEL 18 al 22 de MAYO Fecha de...

PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS

UAC: ETICA Y VALORES II

Semana: 4 BLOQUE 4 Fecha: 18 AL 22 DE MAYO

Fecha de entrega del producto sugerida: 22 de mayo

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje

sugerida

Evidencia de producto

sugerida

Instrumento de

evaluación sugerido

Identificar elementos para

la construcción de una

ciudadanía responsable:

dialogo, información, pa

- Todo ciudadano debe

tener derecho a elegir

a sus gobernantes? La

participación social en

la elección de

gobernantes.

Actividades en hojas blancas 1.- realiza 5 preguntas con sus respectivas respuestas con los temas de la pag 90-93) de tu diario de aprendizaje de ética y valores II

2.- Describe como eligen a sus gobernantes en tu comunidad ¿Cuáles son las formas de participación social que prevalecen en tu comunidad? Pag 95-97 de tu diario de aprendizaje

cuestionario

Descripción

Lista de cotejo

Lista de cotejo


UAC: INFORMATICA

Semana: 4 BLOQUE 3 Fecha: 18 al 22 de mayo



sugerida


sugerida

Instrumento de


Emplea herramientas que

le permitan extraer y

procesar información

para la construcción de

una red de aprendizaje

El uso de la

computadora en la

nube

La nube y clasificación

de servicios

Servicios de

almacenamiento y

documentos

Servicios de

colaboración y

presentaciones de alto

impacto

-

Actividades en hojas blancas

1. Realiza un esquema con la información de la pag 121- 124, describe como y para que se usa y ejemplifica con dibujos cada una de los servicios que la nube te da.

Esquema

Lista de cotejo


UAC: INGLES II




sugerida


sugerida

Instrumento de


Comprender y utilizar

adecuadamente los

verbos modales para

expresar ideas,

sugerencias, consejos y

deberes.

- Making request with

can, could, and would.

-

1. Realizar 10 oraciones en donde se maneje “las peticiones con can, could, and would. Pag 112-115 Oraciones en inglés y español Ejemplo: Can you open the door for me please? ¿puedes abrirme la Puerta por favor?

Oraciones con petición

Lista de cotejo


UAC: MATEMATICAS II

Semana: 4 BLOQUE 4 Fecha: DEL 18 al 22 de MAYO



sugerida


sugerida

Instrumento de


Ángulos de elevación y

depresión.

Solución de triángulos

oblicuángulos.

Aplicaciones de la ley de

los senos.

Aplicación de la ley de los

cosenos.

Leer conceptos y analizar

ejercicios resueltos.

Razónar ejemplos resueltos.

Resolver ejercicios de la

pag. 199.

Realizar un problema de una situación real


UAC: QUIMICA II




sugerida


sugerida

Instrumento de


Hidrocarburos aromáticos

Propiedades físicas y

químicas de los

hidrocarburos: estado

físico.

Grupos funcionales:

Alcohol

Cetonas

Aldehídos

Eter

Acido carboxílico

Esteres

Analiza y reflexiona cada

uno de los conceptos

Analiza y reflexiona cada

uno de los conceptos

Realiza los ejercicios de la pag.191 Realiza los ejercicios de la pag.193 Analiza cada una de sus propiedades físicas, químicas y nomenclatura de cada concepto

Buscar un ejemplo en

internet

Busca un ejemplo en

internet

Mencionarlo y describirlo.

Menciónalo y descríbelo


UAC: SOCIALES

Semana: 4 BLOQUE 3 Fecha: 18 al 22 DE MAYO



sugerida Evidencia de producto sugerida

Instrumento de


Identifica las

principales

características de la

realidad social

contemporánea:

diversidad, pluralismo,

multiculturalidad y

globalización.

- Las ciencias sociales

y el mundo actual

- Importancia de la

interdisciplinariedad

Actividades de la

semana 1 a la 3


1.- elabora un cartel que aborde alguno de los temas vistos en el bloque 3 de tu diario de aprendizaje de introducción a las ciencias sociales.

elementos básicos de un buen cartel publicitario

Tipografía ancha en tamaño grande. Debemos asegurar que la tipografía sea legible, así que la opción más recomendable es optar por una fuente clara, en grandes dimensiones y a ser posible en negrita.

Imágenes originales. ...

Mensaje breve. ...

Cartel

Lista de cotejo

PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS Diseño simple. ...

Coherencia con nuestra imagen de marca. ...

Impresión de calidad.


UAC: TALLER DE LECTURA Y REDACCION II LIC. LUIS DAVID GONZALEZ DIAZ

Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020

Fecha de entrega: 22 de mayo de 2020


sugerida


sugerida

Criterio de evaluación

sugerida

- Representar las ideas

principales de manera

jerarquizada para

establecer una relación

entre ellas.

- Apreciar la coherencia

de las ideas que nos

permitan tener una

mejor comprensión del

tema.

1. Utilizar esta

técnica de estudio

para tener una

mejor

comprensión y

memorización de

un texto.

2. Permite una

mejor visión del

conjunto de su

contenido.

Realiza un esquema de

llaves del tema de la

transformación de los

ríos de la página 77 y 78.

Copia en tu cuaderno de

trabajo el tema

mencionado y realiza un

esquema de llaves

donde se perciban las

ideas principales.

- ESQUEMA DE

LLAVES.

• Representa de manera jerarquizada las ideas principales.

• Destaca las ideas principales.

• Utiliza la coherencia estructural.


UAC: Biología II

Semana: 4 BLOQUE 3 Fecha:18 al 22 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo

Aprendizaje esperado

Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de

producto sugerido

Forma de evaluación sugerida

El alumno comprende cómo

algunos factores limitan el crecimiento de las

poblaciones.

¿Por qué es importante el control

del crecimiento de poblaciones?


1.- elabora un mapa de correlación con la información de tu diario de aprendizaje pág. 146-147

La característica del diagrama de correlación es la jerarquía de

conceptos, en el círculo central marcado se anota el tema principal y en los círculos que siguen se

anotan los conceptos subordinados al tema principal, así sucesivamente.

2.- investiga y plasma en hojas blancas dos ejemplos sobre los modelos exponencial y logístico pág.

152-153 explica el comportamiento de tu gráfica.

Diagrama de

correlación

Ejemplo de caso

Lista de cotejo

Lista de cotejo


UAC: FISICA II




sugerida


sugerida

Instrumento de


Relación entre fuerza y

campo.

Analizar concepto

Aprende el concepto y desarrolla un ejemplo en tu cuaderno de evidencias.

Resolver las 5 primeras

preguntas de la página

176.

Realizar un mapa conceptual del tema


UAC: HISTORIA DE MEXICO II LIC. LUIS DAVID GONZALEZ DIAZ.

Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de Mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido:: 22 de mayo de 2020


sugerida


sugerida

Forma de evaluación

sugerida

Describe las

características de los

presidentes en México de

los periodos

presidenciales de 1924 a

1982.

Comprenderá los

diferentes periodos

presidenciales.

Identificara a cada uno de

los presidentes de la

república y la importancia

de cada uno de ellos.

La importancia de los

presidentes en México.

Reconocer la importancia

y la aportación política

que desarrollaron en el

país.

Se propone realizar las

actividades propuestas en el

Diario de Aprendizaje.

• Cuadro sinóptico para

conocer las

características de los

sexenios de los

presidentes en

México.

• Recabar información

sobre los presidentes

en México:

Listado de la página 126.

CUADRO SINOPTICO

de las características

de cada sexenio.

Investigar en fuentes

confiables (digitales e

impresas).

Se propone utilizar la

rúbrica que se incluye en

instrumentos de

evaluación.


UAC: LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL IV LIC. LUIS DAVID GONZALEZ DIAZ




sugerida


sugerida


sugerida

Practicar los adjetivos

descriptivos que nos

ayudan a describir los

sustantivos

proporcionando el

tamaño, edad, color,

origen, material y

personalidad de una

persona.

1. Adquirir nuevas

estructuras

gramaticales del

idioma de inglés.

2. Expresar las

características de

las personas.

3. Traducción de

textos al español.

1. Lee con atención y resuelve los ejercicios de las páginas 130 a la 134.

Resolver los ejercicios

del diario de aprendizaje.

Practica la traducción

DEL INGLES AL

ESPAÑOL y desarrolla

las actividades

mencionadas.

EJERCICIOS PRACTICOS


UAC: LITERATURA




sugerida


sugerida

Instrumento de


Reconoce como la

literatura presenta una

nueva idea acerca del ser

humano y tambien la

comprende desde una

perspectiva lúdica.

- Pueden las reglas de

una época afectar la

vida de un hombre?

- El cantar de la gesta y

la exaltacion de los

valores medievales en

poema de mio cid. Los

infantes logran ue el

rey les trate el

casamiento.

- El rey pide vistas con el

Cid. Minaya vuelve a

valencia y entera al Cid

de todo.

-

Actividades en hojas blancas 1.- lee los fragmentos del Poema de Mio Cid que aparecen en tu diario de aprendizaje (pag 164- 170) y subraya los valores medievales que se exaltan en el texto y representalos en tu libreta con un collage. Posteriormente en la parte inferior de tu trabajo escribe si pueden las reglas de una época afectar a vida de un hombre, a partir de las vivencias del Mio Cid.

Collage

Lista de cotejo


UAC: MATEMATICAS IV




sugerida


sugerida

Instrumento de


Derivadas de funciones

compuestas.

Derivadas de orden

superior

Razonar y analizar

conceptos y ejercicios

resueltos.

Resolver ejercicios de la Pag. 224

Buscar un problema de

la vida real.

Resolverlo mediante estos métodos.


UAC: MODULO II PLANEACION




sugerida


sugerida

Instrumento de


Analiza los problemas de

su contexto local

identificando la relación

causa- efecto y propone

alternativas de solución

desde una postura etica.

- Agenda desde lo local

- Herramientas para el

análisis de problemas

y soluciones

-

Las actividades son en hojas blancas.

1. Elabora un cuadro sinóptico del tema agenda desde lo local. Pag.145-149

2. Investiga una problemática en tu comunidad y elabora el árbol de problemas asi como el árbol de posibles soluciones a la problemática. Pag 153-159)

Cuadro sinóptico

Arbol de problemas y

soluciones

Lista de cotejo Lista de cotejo


UAC: ADMINISTRACION II




sugerida


sugerida

Instrumento de


Analiza el perfil del

emprendedor y el

empresario con base en

sus cualidades, atributos

y tipos de liderazgo que

ejerce

Espiritu emprendedor

Características de los

emprendedores

Casos de éxito

La actividad se realizara en hojas blancas

1.- utilizando la técnica “subrayar” subrayaran lo mas importante (lo más significativo) del tema espíritu emprendedor y posteriormente pasar el texto seleccionado a forma de párrafo utilizando conectores para darle coherencia al texto. Al final de tu texto escribe en unos cinco renglones una pequeña reflexión sobre los beneficios del emprendimiento en la sociedad. 2.- realiza un cuadro comparativo sobre el tema empresario – emprendedor, el cuadro debe contener

texto

Cuadro comparativo

Lista de cotejo

Lista de cotejo


semejanzas, diferencias, cualidades y atributos.

UAC: TEMAS SELECTOS DE CIENCIAS DE LA SALUD LIC. LUIS DAVID GONZALEZ DIAZ


Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo

Aprendizaje esperado

Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de

producto sugerida

Forma de evaluación sugerida

• El alumno comprende la importancia de los dos sectores del sistema de salud en México. • Analiza el Instituto Mexicano del Seguro Social.

✓ La

importancia de la atención primaria de salud accesible a todos los individuos.

✓ Conocer el

sistema público y el sistema privado de salud.

1. Identificar los dos sectores de salud en México.

2. Conocer los servicios médicos con los que cuenta su comunidad.

3. Identificar los puntos de salud más cercanos a su comunidad.

CROQUIS DE

LOCALIZACIÓN

DE LOS

CENTROS DE

ATENCIÓN

MÉDICA.

Rubrica


UAC: CALCULO INTEGRAL




sugerida


sugerida

Instrumento de


Longitud de curvas

planas.

Aplicaciones a las

ciencias experimentales y

sociales.

Analiza y razona

conceptos a desarrollar

basándote en problemas

resueltos.

Observa tu entorno y enfoca lo aprendido a un problema real y analiza cómo solucionarlo.

Utiliza los métodos

aprendido para resolver

el problema enfocado.

Resuelve un problema social o experimental con estos métodos.


UAC: ECOLOGIA




sugerida


sugerida

Instrumento de


Reconoce la importancia

del impacto ambiental y

sus consecuencias en la

república mexicana

Perdida de suelos

Pérdida de

biodiversidad

(información de la

actividad 1 a la 3)


Elabora un mapa mental sobre los temas vistos en el bloque 3 de tu diario de aprendizaje

Mapa mental

Lista de cotejo


UAC: ESTETICA




sugerida


sugerida

Instrumento de


Analiza el arte y sus

diferentes

manifestaciones de

acuerdo con sus

elementos constitutivos

para explicar su función

social e importancia.

- Estilos artísticos

*antigüedad

*clásico

*edad media

*Modernidad

*época

contemporánea

1. Elabora una obra artística de cualquiera de las categorías artísticas mencionadas (tejidos, barro, cestería, artesanías, etc.) La obra en la parte inferior deberá contener tu rubrica y fecha de realización.

2.- realiza un mapa conceptual en hojas blancas de los diferentes estilos artísticos en las diferentes épocas (pag-101- 115)

Obra artística

Mapa conceptual

Lista de cotejo

Lista de cotejo


UAC: FILOSOFÍA

Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo

Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo de 2020


sugerida


sugerida

Instrumento de


Cuestiona y argumenta

los alcances del

conocimiento filosófico

medieval hacia la

modernidad, a partir de la

vinculación entre lo

divino, lo racional y lo

empirico para discernir

los diferentes tipos de

conocimientos, en la

búsqueda de la verdad.

- Dialectica de

Hegel

Actividades en hojas

blancas

Realiza un cuadro de tres

entradas donde plasmes

las principales

características y

aportaciones de Hobbes,

Kant y Hegel (pag.127-

130)

2.- realiza un mapa

mental sobre la sociedad

comunista de marx y

Cuadro de tres entradas

Mapa mental

Lista de cotejo Lista de cotejo


UAC: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN


Fecha de entrega del producto esperado: 22 de mayo


sugerida Evidencia de producto

sugerido Instrumento de evaluación

sugerido

* Valora la importancia de citar todo escrito que no sea de su propiedad para evitar el plagio. * Evidencia una actitud de responsabilidad al seguir al pie de la letra alguno de los estilos de referencia.

* Citas * Citas textuales * Citas de paráfrasis * APA * Harvard * Vancouver

Realizar el apartado de marco teórico correspondiente a la problemática previamente elegida, atendiendo alguno de los aparatos críticos vistos en el bloque, cuidar la cita de la información recuperada en otras fuentes, así como las referencias.

Redacción de dos cuartillas de la importancia de su proyecto. Resolver el cuestionario de la página 132 del diario de aprendizaje.

Lista de verificación


UAC: PROYECTOS DE INVERSIÓN. LIC. LUIS DAVID GONZALEZ DIAZ




sugerida


sugerida


sugerida

Redacta la ingeniería del

proyecto destacando los

procesos de la

elaboración de su

proyecto o servicio.

Detectar las diversas

etapas principales dentro

de tu proyecto de

investigacion disponibles

en tu región.

1. Realiza un diagrama sobre las etapas del proceso de tu proyecto.

Diagrama del proceso

de la elaboración de su

proyecto.

Rubrica.

MODULO II

Evidencia: CUADRO SINOPTICO de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________

Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.

Criterio a evaluar Ponderación

2% Sí No Observaciones

1. tiene una idea general o tema principal

2.- las ideas principales complementarias están distribuidas uniformemente

3.- la información es clara y relevante

4.- los detalles de cada idea complementaria

son relevantes

5.- el grafico no está saturado de información

6.- entrega el producto en tiempo especificado

Total:

MODULO II

Evidencia: árbol de problemas y sol Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor:

________

Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“en la columna correspondiente el cumplimiento del

criterio a evaluar.



1. contempla una problemática a la que puede

darse solución

2.- plantea diversas causas y consecuencias de la problematica

3.- la información es pertinente

4.- enel árbol de soluciones la problemática se

convirtió en solución

5.- todas las causas y consecuencias se

volvieron positivas y dan origen a la solución

de la problematica


Total:

DIRECCIÓN ACADÉMICA

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN ESQUEMA DE LLAVES.

Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con una X,

Sí o No, según se observe en la evidencia.

Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 1 punto.

Observaciones o comentarios.

UAC: TALLER DE LECTURA Y REDACCION II

Semestre: Segundo Fecha: ______________

Criterio de evaluación Sí No

1) Contiene las partes principales para la elaboración de un esquema de llaves.

2) Identifica los elementos para la construcción de un esquema de llaves de forma ordenada y responsable.

3) Ofrece buenas razones para defender su esquema de llaves.

4) Estructura de manera adecuada su esquema.

5) Muestra una postura del tema a través de esta herramienta.

6) El esquema de llaves contiene las partes importantes del tema.

7) Su esquema de llaves contiene el dato del elaborador.

8) Respeta la estructura de la herramienta de análisis de texto.

9) Utiliza correctamente las reglas ortográficas y de puntuación en la redacción del texto.

10) Entrega su evidencia en tiempo y forma.

Total

DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN DIAGRAMA DEL PROCESO DE

ELABORACIÓN.

Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca

con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.

Ponderación de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 2

puntos.


UAC: PROYECTOS DE INVERSIÓN

Semestre: SEXTO Fecha: ______________


1. Analiza los diversos factores que pueden afectar el mercado de su producto o servicio.

2. Conoce los procesos de elaboración de su producto o servicio dentro de su contexto original.

3. Plasma los procesos de elaboración.

4. Identifica la importancia del proceso de elaboración para tener un buen mercado.

5. Define con claridad la mano de obra de su producto o servicio.

Total


LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UNA REDACCIÓN



Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido,

corresponden 3 puntos.


UAC: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

Semestre: Sexto Fecha: ______________


1. La redacción menciona las características de la importancia d evitar el plagio.

2. Explica la importancia de recabar información de buenas fuentes.

3. Muestra una reflexión e importancia actual.

4. Menciona las fuentes de información que utilizo para extraer datos.

5. Muestra la estructura correcta de una reseña y la información es clara y precisa.

6. La redacción tiene título o tema que se aborda

7. La descripción contiene el dato del elaborador.

8. Respeta la estructura de la herramienta de análisis de texto

9. Utiliza correctamente las reglas ortográficas y de puntuación en la redacción del texto.

10. Entrega su evidencia en tiempo y forma.

Total


LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN CUADRO SINÓPTICO




corresponden 1 punto.


UAC: HISTORIA DE MEXICO II Semestre: CUARTO Fecha: ______________


1. Reconoce la importancia de los diferentes

presidentes del país.

2. Reconoce los presidentes del país de los periodos de 1924 a 1982.

3. Comprende las características sociales que se vivieron en las diferentes etapas del país.

4. Identifica la importancia de cada uno de los presidentes de la republica que vivieron en estas etapas.

5. Valora la importancia de los cambios sociales dentro de una sociedad.

6. Investiga en otras fuentes sobre la importancia sobre las características de cada uno de los actores sociales.

7. Estructura de manera adecuada el argumento al presentar premisas y conclusión.

8. Muestra una postura del tema a través de las razones expuestas.

9. Utiliza correctamente las reglas ortográficas y de puntuación en la redacción del texto.


Total



LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN CROQUIS DE LOCALIZACIÓN.




corresponden 1.25 puntos.


UAC: CIENCIAS DE LA SALUD Semestre: SEXTO Fecha: ______________


1. Reconoce la importancia de contar con un centro de salud más cercano.

2. Analiza la distancia y la oportunidad de contar con medio de servicio más cercano a su localidad.

3. Identifica los lugares y las rutas más cercanas.

4. Conoce la problemática de las rutas para encontrar medios de salud.

5. Aprovechar los medios de comunicación.

6. Identifica las carencias de medicamentos y personal con el que cuenta su casa de salud.

7. Utiliza correctamente las reglas ortográficas y de puntuación en la redacción.


Total


LISTA DE VERIFICACIÓN PARA AUTO EVALUACIÓN DE EJERCICIOS

Instrucción: lee cuidadosamente cada aspecto a evaluar y de manera honesta

marca con una X si se cumple, considerando tu desempeño y las evidencias de

producto elaboradas durante el bloque III.

Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponde

2 punto.


UAC: LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL

Semestre: Segundo Fecha: ______________

Nombre del estudiante: __________________________________________________ Asesor(a): _____________________________________________________________


1. Practica los adjetivos para describir las

actitudes, pensamientos, sentimientos y la

conducta que caracteriza a una persona.

2. Resuelve los ejercicios de las páginas 130 a la 134.

3. Practica la traducción DEL INGLES AL ESPAÑOL y desarrolla las actividades mencionadas.

4. Expresa las características de las personas

de acuerdo al tema teniendo coherencia.

5. Cuida la pulcritud en el trabajo que entrega.

Total

BIOLOGIA

Evidencia: diagrama de correlación Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor:

________

Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“en la columna correspondiente el cumplimiento del

criterio a evaluar



1. el diagrama tiene en el centro el tema

principal

2.- utiliza los círculos adecuadamente para organizar su información

3.- la información es relevante en cada circulo

4.- la información esta estructurada

jerárquicamente según los círculos que utiliza

5.- utiliza colores en la elaboración

6.- Entrega el producto en la fecha indicada

ÁREA: BIOLOGIA

Evidencia: ejemplo de caso Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor:

________

Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del

criterio a evaluar.

Criterio a evaluar

Ponderación 7%

si no observación

1.-el ejemplo que plantea es acorde a la información solicitada

2.- los ejemplos son de exponencial y logistico

3.- explica cada uno de los ejemplos (modelos)

4.- el texto tiene coherencia

5.- en su explicación se advierte que entiende el

comportamiento de sus modelos

6.- Entrega el producto en tiempo

7.- el texto es presentado con limpieza

Total

Total:

INFORMATICA

Evidencia: ESQUEMA Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________




1. Identifica los servicios de la nube y los

nombra

2.- ejemplifica con imágenes el concepto de cada servicio de la nube

3.- la información es relevante

4.- el esquema es atractivo al lector

5.- utiliza colores y organiza la información


Total:

LITERATURA

Evidencia: COLLAGE Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________

Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“ en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.



1. las imágenes del collage representan los

valores descritos en el texto analizado

2.- las imágenes tienen un orden de tal manera que es explicativo

3.- tiene un título o tema

4.- la composición de imágenes se centra a

partir de la imagen principal o central

5.- presenta limpieza y organización


Total:

ESTETICA

Evidencia: mapa mental Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________

Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“ en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.



1. el mapa tiene una idea central

2.- tiene ramificaciones que entrelazan la información

3.- utiliza palabras clave como conectores

4.- la información presentada es coherente

5.- utiliza imágenes y/o dibujos

6.- tiene notas o referencias que enriquecen el

texto

Total:

ETICA

Evidencia: cuestionario Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________

Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“ en la columna correspondiente el cumplimiento del

criterio a evaluar.



1. realiza preguntas coherentes

2.- en la pregunta viene implícita la respuesta

3.- realiza las preguntas solicitadas

4.- la escritura es entendible y coherente

5.- no tiene faltas de ortografía


Total:

ETICA

Evidencia: Descripción Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________

Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“ en la columna correspondiente el cumplimiento del

criterio a evaluar.



1. describe detalladamente la forma de

gobierno de su comunidad

2.- menciona todas las formas de participación ciudadana

3.- la información es relevante

4.- la escritura es entendible y coherente

5.- no tiene faltas de ortografía


Total:

COMUNICACIÓN

Evidencia: oraciones Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________




1. estructura oraciones con los verbos

solicitados

2.- las oraciones están estructuradas en ingles y español

3.- la letra es clara y deja espacios entre

oraciones

4.- utiliza la estructura de las oraciones

correctamente

5.- Entrega el producto en la fecha indicada

Total:

CIENCIAS SOCIALES

Evidencia: CARTEL Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________




1. El cartel tiene un eslogan y un titulo

2.- tiene una imagen que enfatiza con el tema a tratar

3.-el contenido de la información es conciso y

atractivo

4.- usa colores atractivos al lector

5.- la tipografia (letra ) utilizada es a negritas o

resaltadas a color


Total:

ECOLOGIA

Evidencia: mapa mental Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________




1. el mapa tiene una idea central

2.- tiene ramificaciones que entrelazan la información

3.- utiliza palabras clave como conectores

4.- la información presentada es coherente

5.- utiliza imágenes y/o dibujos

6.- tiene notas o referencias que enriquecen el

texto

Total:



LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN CUADRO DE TRES ENTRADAS



Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden

2 puntos.


UAC: Filosofía Semestre: Sexto Fecha: ______________


1. Plasma las características e ideas principales de cada autor

2. La información esta distribuida para su mejor comprensión

3. Los conceptos clave están en mayúsculas o a color

4. La información esta estructurada de lo simple a lo complejo o viceversa.

5. Entrega el producto en tiempo

Total


LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN CUADRO DE MAPA MENTAL



Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden

2 puntos.


UAC: Filosofía Semestre: Sexto Fecha: ______________


1. El mapa contiene una idea central

2. El mapa tiene ramificaciones que enlazan la información

3. Utiliza palabras clave

4. Tiene imágenes, dibujos o iconos.

5. La información es relevante

Total

MATEMATICAS II

Evidencia: EJERCICIOS

Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“ en la columna correspondiente el cumplimiento del

criterio a evaluar.



1. Comprendió el concepto de ángulos de

elevación y depresión.

2.-Comprendio la solución de triángulos

oblicuángulos.

3.-Comprendio las aplicaciones de la ley de los

senos.

4.-Comprendio la aplicación de la ley de los

cosenos.

5.- Cumplió con todos los objetivos

6.- Entrego en tiempo y forma.

Total:

QUIMICA II


Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“ en la columna correspondiente el cumplimiento del

criterio a evaluar.



1. Comprendió el concepto de Hidrocarburos

aromáticos.

2.-Comprendio las propiedades físicas y

químicas de los hidrocarburos: estado físico.

3.-Comprendio las aplicaciones de Grupos

funcionales:

4.-Comprendio todos los conceptos.



Total:

FISICA II


Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“ en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.



1. Comprendió el concepto de relación entre

fuerza y campo.

2.-Analizo el concepto.

3.-Realizo ejercicios.

4.-Realizo mapa conceptual.



Total:

MATEMÁTICAS VI


Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“ en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.



1. Comprendió el concepto de derivadas de

funciones compuestas.

2.- Comprendió el concepto derivadas de

orden superior.

3.-Razono ejercicios resueltos.

4.-Resolvio ejercicios.

5.- Cumplió con todos los objetivos.


Total:

CALCULA INTEGRAL


Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________

INSTRUCCIONES: Marca con una “X“ en la columna correspondiente el cumplimiento del

criterio a evaluar.



1. Comprendió el concepto de longitud de

curvas planas.

2.- Comprendió las aplicaciones a las ciencias

experimentales y sociales.

3.-Razono los conceptos.

4.-Resolvio ejercicios.

5.- Cumplió con todos los objetivos.


Total:

PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS · Semana: 4 BLOQUE 4 Fecha: DEL 18 al 22 de MAYO Fecha de...

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