Propuesta de Versión Digital de ND (4).Doc Narración Documetada

7/24/2019 Propuesta de Versin Digital de ND (4).Doc Narracin Documetada

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Programa de Actualizacin Docente en Didctica de la Comunicacin -

Educacin Secundaria

Narracin documentada

PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTEEN DIDCTICA DE LA COMUNICACIN

Educacin Secundaria

Ttul de la narracin dcu!entada"#LEEMOS PARA COMPRENDER$ LEEMOS PARA SA%ER&

Pr'e(ra" ROSARIO DEL PILAR )A*IER ANGULO

+,-.


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Pre(entacinPlantee la propuesta pedaggicas: leemos para comprender, leemospara saber puesto que mis estudiantes cada ves que desarrollamoscapacidades de produccin de textos trabajan con entusiasmoinvolucrndose directamente con el problema como es comprender loque lee.

La prctica resulto en un 9! "avorable, seg#n su aplicacin dado aque $ubo un grupo de estudiantes que tuvieron di"icultades paradesarrollar de manera ptima su trabajo.

%i intervencin "ue necesaria en cada uno de los procesos en calidadde acompa&ante tanto individual como grupal en"ati'andoprincipalmente la motivacin para que el trabajo llegue $asta su etapade culminacin. (ubieron grupos de trabajos mu) comprometidos,prestando atencin a la clase, brindando opiniones ) cumpliendo conlo recomendado.

La actividad *plicamos diversas estrategias para mejorar lacomprensin lectora se relaciona con la situacin de re"lexin + dadoel modelo se centra bsicamente en el aprendi'aje constructivistadonde el estudiante ejecuta la accin de organi'ar su propio

aprendi'aje tanto por asimilacin de in"ormacin, instrucciones,ejemplos para pasar luego a otro proceso importante como es laacomodacin por lo que a ma)or di"icultades dentro del procesomejores resultados obten-an.

s importante esta actividad porque $a logrado integrar / aspectos"undamentales por un lado la propuesta pedaggica, por otro, elpro)ecto de aprendi'aje institucional: 0u alimento, tu mejor medicina,al trabajar como base un texto sobre las consecuencias de la malaalimentacin ) "inalmente dar utilidad a las imgenes period-sticas enla produccin de sus textos. 1onsidero signi"icativo porque

aprendieron a utili'ar ) aplica diversas t2cnicas de produccin a partirde un texto sin tener que seguir el modelo de leer ) desarrollarpreguntas que tanto rec$a'an los estudiantes por lo que "avorece eldesarrollo de sus aprendi'ajes.


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De(cri/cin de la /r/ue(ta /eda00ica

1-2. 3 + /40ina(5

3o) 4osario del Pilar 5avier *ngulo, docente del especialidad de Lengua ) Literatura de la6.. *ntonio 4aimondi de Pacasma)o, 2sta propuesta denominada: Leemos para

comprender, leemos para saber con el solo propsito de aplicar diversas estrategias de

produccin de textos para elevar los niveles de comprensin lectora, esto con un conjunto

de actividades didcticas orientadas a mejorar la problemtica que est dentro de esta

propuesta ) siguiendo los procesos dentro del saln de clase para recoger los saberes

previos $ice preguntas para un tanto indagar si el tema a tratar era conocido o no.

*qu- nuestros estudiantes aprenden ) tambi2n ponen en prctica t2cnicas como

subra)ado, al leer la lectura ) luego a trav2s de lluvia de ideas respondieron

individualmente ) luego se con"ormaron en grupos para consolidar sus respuestas en un

papelote. 4esult bueno incorporar estas t2cnicas puesto que el subra)ado es la basepara identi"icacin de ideas importantes, resaltndose que el 7! del subra)ado

corresponde a sustantivos ) 8! a verbos ) adjetivos mani"iestan sus puntos de vista,

consolidar in"ormacin es una "orma de aclarar las capacidades orales de nuestros

estudiantes para de la mano re"or'ar la aplicacin de normas de convivencia como el

escuc$ar activamente ) respetar el turno de participacin ) as- dieron cumplimiento al

primer reto de aprendi'aje con la a)uda de sus pares permitiendo un aprendi'aje activo, a

relacionarse dentro del trabajo colaborativo ) re"lexionando sobre el tema de la lectura ) la

propuesta.

La actividad estaba prevista para $oras, pero dada la motivacin ) entusiasmo de los

jvenes lo $icimos en $oras continuas.

1ulmin el d-a siguiente con la presentacin de sus trabajos ) exposiciones de los

mismos. 1on lo cual los jvenes quedaron satis"ec$os por los trabajos presentados.


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An4li(i( e inter/retacin

1- 3 -2. /40ina(5

La actividad propuesta guarda relacin con lo planteado en dado que pudimos conectartanto las actividades de la propuesta, al pro)ecto de aprendi'aje de la institucin ) dar

utilidad a las imgenes period-sticas que mejoran la comprensin lectora, manteniendo la

atencin en las t2cnicas aplicadas ) en lo aprendido.

n cuanto a la t2cnica de la situacin re"lexin ;


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Ane6(


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7t0ra'a(18a(ta 95


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Dcu!ent( t:cnic/eda00ic( ;8a(ta 9

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